詞塊教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的運用.pdf

1、近幾年來，人們開始意識到詞塊是二語或者外語語言能力的重要方面。與之前認(rèn)為單詞是個體，應(yīng)該獨立分開來進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)不同，詞塊學(xué)習(xí)把單詞當(dāng)作不可分離的具有語境和語用功能的綜合體。學(xué)生們經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)英語要在有限的英語課堂學(xué)習(xí)中掌握如此多的信息，尤其是大量詞匯，對他們有很大的難度。事實上，語言不僅僅是由單個的單詞組成，更是由很多的詞塊組成的。詞塊在話語中占據(jù)了很大一部分，也是語言的重要組成部分。意義和各種指示、交際和語篇功能都是通過詞塊實現(xiàn)的。

2、此外，相比單個單詞，詞塊還有信息處理的優(yōu)勢。對高中生來講寫作一直是很大的障礙。大部分人把寫作當(dāng)作翻譯來完成，先在心中想好漢語表達(dá)，再一一翻譯成英語;還有一部分雖然能完成寫作任務(wù)，從語法上挑不出毛病，但是寫出的作文缺少準(zhǔn)確性、流利性和地道性;甚至有一小部分人直接放棄寫作，寫一些漢語拼音在上面企圖賺些辛苦分。本文探討詞塊和學(xué)生寫作水平的關(guān)系，旨在解決學(xué)生寫作難這個問題。
　　 本文進(jìn)行了一項實驗。兩組高中生，一組作為控制組，一組作為

3、實驗組?？刂平M中采用傳統(tǒng)教學(xué)方法。詞匯和語法將是教學(xué)主要內(nèi)容。學(xué)生要掌握大量詞匯，語法知識以及學(xué)會分析句法結(jié)構(gòu)。在控制組中學(xué)生學(xué)習(xí)重點是通過詞匯學(xué)習(xí)，練習(xí)以及翻譯活動來掌握英語語法。在實驗組中教師將教授詞塊。教師向?qū)W生闡述詞塊和詞塊教學(xué)法相關(guān)概念，幫助學(xué)生提高詞塊意識，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別詞塊進(jìn)而學(xué)會運用詞塊。實驗前后學(xué)生均要完成一篇作文以作比較。通過比較作文分?jǐn)?shù)以及作文中詞塊數(shù)量我們將會探索詞塊學(xué)習(xí)和學(xué)生寫作水平之間的關(guān)系。