新課改下初中英語學困生的成因及轉(zhuǎn)化研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學習困難是初中階段一個很普遍的問題,它阻礙著學生進步,制約著教學質(zhì)量的提高,日照市自2007年9月初中階段由“五四”制向“六三”制過渡,“六三”制英語新教材難度加大.并且在山東省深化素質(zhì)教育背景下,英語課時量減少,學生課余時間增多,受社會不良風氣和網(wǎng)絡負面影響,學困生明顯增多.因而在這種背景下探索如何轉(zhuǎn)化學困生就顯得尤為重要.
　　本研究通過小組合作學習的實施,努力促進三種方式轉(zhuǎn)變:一是教師觀念和授課方式的轉(zhuǎn)變,二是學生學習方式的

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