中學(xué)生物學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國際比較研究.pdf

1、中學(xué)生物學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究開發(fā)已經(jīng)成為生物新課程繼續(xù)推進(jìn)的關(guān)鍵一步，而對國外先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較研究可以為我們提供值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 本文在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，對學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的概念和理論基礎(chǔ)進(jìn)行了梳理和澄清，并舉例說明；然后通過訪談以及對訪談內(nèi)容的整理，并在幾個(gè)主要發(fā)達(dá)國家學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行歸納和分析；文章重點(diǎn)對三項(xiàng)國際主要的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，從評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)

2、內(nèi)容及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等幾個(gè)方面進(jìn)行比較研究，歸納出相同和不同的地方，進(jìn)而總結(jié)出對我國學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究開發(fā)值得借鑒之處及啟示；文章以《美國初中學(xué)科能力表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)》為典型案例，詳細(xì)分析研究了基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，在對案例進(jìn)行評(píng)析的過程中進(jìn)行了更深層次的思考并得出啟示：理念決定行動(dòng)、資源變通、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建、少即是多、附有案例、全面性、基礎(chǔ)性和共同性、個(gè)性化和多元性；在文章的最后得出結(jié)論：研究制定學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已成為我國新課程推進(jìn)中亟待解

3、決的問題、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)過程中有十分重要的地位、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)既要借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，也要注意本土性、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)要更多考慮廣大一線教師的呼聲和需要；并對我國中學(xué)生物學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)提出幾點(diǎn)建議：明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定過程中相關(guān)因素關(guān)系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括的內(nèi)容要完整、評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)具有彈性、重視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)不宜繁冗、被評(píng)價(jià)的特征應(yīng)該是教育上的重點(diǎn)、明確符合目標(biāo)的學(xué)習(xí)結(jié)果、評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)該是可以直接觀察的，以期在新課程改革中