教育技術(shù)學專業(yè)《非線性編輯系統(tǒng)》課程的教學策略研究.pdf

1、《非線性編輯系統(tǒng)》課程是教育技術(shù)學專業(yè)本科生的專業(yè)課，本課程是一門綜合性課程。計算機技術(shù)、視聽技術(shù)、電視藝術(shù)穿插滲透，主要講述非線性編輯系統(tǒng)的基本知識及利用非線性編輯系統(tǒng)制作電視教材的基本技能。本課程在所有的專業(yè)方向課中起到了承前啟后的作用，既是前面一些專業(yè)基礎課的提高，又為以后進行影視節(jié)目綜合制作打下了基礎。
　　 本文通過對當代大學生學習方式及學習策略的相關性研究，提出了關于這門課程的教學策略，以便與同行交流、商榷，本論文的

2、主要研究方法：是調(diào)查研究法，文獻法，其研究結(jié)論如下：⑴目前大學生的學習策略普遍低下。⑵大學生的學習方式以獨立型、協(xié)作型和參與型為主。⑶大學生學習方式與學習策略的相關性：回避型學習方式與學習策略各分量均有較高的相關性,與型學習方式與學習策略量表中的態(tài)度、動機、時間管理、專心、信息加工、選擇要點、學習輔助和自我測試呈顯著正相關，獨立型、協(xié)作型、依賴型和競爭型學習方式與學習策略各分量均有不同程度的相關。⑷《非線性編輯系統(tǒng)》課程的教學策略：根據(jù)