云南民族地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求研究.pdf

1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育是落實終身教育理念的要求，是切實提高教師素質(zhì)的重要途徑。而教師繼續(xù)教育活動的實效性又與教師對繼續(xù)教育的實際需求關(guān)系緊密。因此，在當(dāng)前我國正開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計劃的歷史條件下，加強對教師繼續(xù)教育需求的研究具有重要的理論意義和實踐價值。 本研究主要運用文獻法、問卷調(diào)查法、綜合分析法等研究方法，對云南民族地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求的相關(guān)問題進行了系統(tǒng)研究。在研究過程中，我們首先通過文獻研究探討了教師繼續(xù)教育的相關(guān)

2、理論；接著，我們對云南民族地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀、中小學(xué)教師對繼續(xù)教育的需求以及影響教師參加繼續(xù)教育的主要因素進行了問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析。經(jīng)統(tǒng)計分析得知，云南民族地區(qū)中小學(xué)教師對教師職業(yè)有很高的職業(yè)情感，但在其職業(yè)生活中仍然普遍存在著一系列自身難以解決的問題，如教學(xué)技能技巧問題、專業(yè)知識問題、心理壓力問題等。因而他們迫切需要通過繼續(xù)教育提升自身素質(zhì)，提高處理問題的能力，同時他們有參加繼續(xù)教育的種種需求，如：中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)者能

3、指導(dǎo)教師開展實踐探索；繼續(xù)教育的內(nèi)容能符合教師教育教學(xué)的實際，以及能參加以脫產(chǎn)培訓(xùn)為主，培訓(xùn)形式多樣的繼續(xù)教育等等。 另外，通過研究我們還發(fā)現(xiàn)，目前云南民族地區(qū)中小學(xué)教師在繼續(xù)教育實踐中存在著以下主要問題：1.教師對繼續(xù)教育的滿意度不高；2.培訓(xùn)觀念陳舊，培訓(xùn)形式單一；3.培訓(xùn)內(nèi)容脫離教師工作實際和教師發(fā)展需求，培訓(xùn)實效不強。為此，本研究在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上提出了以下政策建議：更新中小學(xué)教師觀念，正確認識繼續(xù)教育，鼓勵教師主動學(xué)習(xí)