中學生學校主觀幸福感及相關(guān)因素的研究.pdf

1、主觀幸福感是指個體依據(jù)自身的標準對生活質(zhì)量的整體性評價，包括認知和情緒體驗兩個部分的內(nèi)容。國內(nèi)外的很多學者和專家都已經(jīng)對主觀幸福感做了相應(yīng)的探索研究，也取得很多斐然的成績和成果，為后來的研究者提供了許多可以借鑒的寶貴經(jīng)驗和豐富的文獻資料。但是，主觀幸福感領(lǐng)域作為一個很時興、很熱門的領(lǐng)域，其中存在很多歧義之處，也有大部分內(nèi)容人們沒有探索發(fā)現(xiàn)，更缺乏本土化的研究。鑒于以上，本研究在參照以往研究的基礎(chǔ)上，以中學生群體為研究被試，采用臺灣版本、

2、未經(jīng)過大陸數(shù)據(jù)驗證的量表，目的在于探討當前中學生學校生活的現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)和相關(guān)因素對其影響。
　　 本研究主要得出以下結(jié)論:
　　 (1)中學生學校生活幸福感量表共有11個題目，三個維度構(gòu)成，分別是積極體驗、消極體驗和老師對待的體驗。其中積極體驗有3個題目，消極體驗有3個題目，老師對待的體驗有4個題目。
　　 (2)中學生學校生活幸福感量表具有很好的信效度。本量表的內(nèi)部一致性信度（α系數(shù)）為0.865，在結(jié)構(gòu)效度上，