論課程與兒童生活.pdf

1、課程與兒童生活的關(guān)系是教育研究的永恒主題，也是當(dāng)前課程理論與實(shí)踐關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。本文旨在已有研究的基礎(chǔ)上對課程與兒童生活的辯證關(guān)系作一思考，以期為人們克服當(dāng)前課程與兒童生活相疏離的困境提供一定的理論借鑒和實(shí)踐指導(dǎo)。 全文共分為四章： 第一章，課程與兒童生活之關(guān)系的歷史考察。以文獻(xiàn)綜述的方式對中外教育歷史上出現(xiàn)的課程與兒童生活的關(guān)系進(jìn)行歷史的考察，著重分析了西方教育史中出現(xiàn)關(guān)于這一關(guān)系問題的三種主要觀點(diǎn)，并對其進(jìn)行了一

2、定的審視與反思。 第二章，新課程背景下兒童生活的回歸：問題的剖析。通過現(xiàn)場調(diào)查、訪談、課堂實(shí)錄及文獻(xiàn)查詢等方式，對此次課程改革中回歸兒童生活這一課程理念在實(shí)踐層面出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析，試圖找尋課程向兒童生活回歸的阻礙因素。 第三章，課程與兒童生活的關(guān)系分析。在吸收、借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，并結(jié)合我國當(dāng)前課程改革的現(xiàn)實(shí)背景，運(yùn)用關(guān)系思維、價(jià)值論立場對課程與兒童生活的關(guān)系進(jìn)行了分析。 第四章，課程回歸兒童生活：基礎(chǔ)和