高校教師崗位分類(lèi)管理問(wèn)題研究.pdf

1、高校教師資源的科學(xué)配置與利用是高校人力資源管理的難點(diǎn)之一,其難點(diǎn)在于高校教師需承擔(dān)培養(yǎng)人才、科學(xué)研究以及為社會(huì)服務(wù)等多重任務(wù),導(dǎo)致教師在職業(yè)生涯選擇以及時(shí)間資源配置方面產(chǎn)生矛盾。由于目前我國(guó)高校對(duì)不同崗位類(lèi)型的教師大多采用統(tǒng)一管理模式、統(tǒng)一的考評(píng)體系和標(biāo)準(zhǔn),用一把尺子衡量所有的教師,這一管理模式進(jìn)一步加劇該矛盾解決的困難,并引發(fā)高校人力資源的較大浪費(fèi),沒(méi)有很好地體現(xiàn)“以人為本,人盡其才”的理念。近年來(lái),已有部分學(xué)校意識(shí)到教師崗位分類(lèi)問(wèn)題

2、,并實(shí)施教師崗位分類(lèi)管理的人事管理制度,但由于高校教師崗位意識(shí)淡薄、教師能上不能下、能進(jìn)不能出的終身制理念比較嚴(yán)重,高校教師崗位分類(lèi)管理制度在取得一定成績(jī)的同時(shí)也存在很多的不足。論文試圖通過(guò)對(duì)高校教師崗位分類(lèi)管理現(xiàn)存模式基本情況的分析,在一定理論基礎(chǔ)上,試圖完善高校教師崗位分類(lèi)管理制度。
　　 論文首先通過(guò)對(duì)崗位管理、崗位分類(lèi)內(nèi)涵的理解來(lái)界定高校教師崗位分類(lèi)管理的內(nèi)涵。論文認(rèn)為高校教師崗位分類(lèi)管理的內(nèi)容包括從崗位設(shè)置、崗位聘任、

3、崗位考核以及崗位退出等方面的內(nèi)容,并在界定教師崗位分類(lèi)管理內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)其必要性以及發(fā)展歷程進(jìn)行詳細(xì)的闡述。目前國(guó)內(nèi)有部分大學(xué)在實(shí)施高校教師崗位分類(lèi),論文用案例分析法、文獻(xiàn)分析法以及訪談法研究現(xiàn)存高校教師崗位分類(lèi)管理基本情況。最后論文通過(guò)對(duì)高校教師崗位分類(lèi)管理制度分析,提出完善高校教師崗位分類(lèi)管理制度的措施。
　　 論文通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):高校教師崗位分類(lèi)管理制度是教師崗位聘任制的進(jìn)一步深化,高校教師崗位分類(lèi)管理制度的實(shí)施在嚴(yán)格規(guī)范教