美國(guó)AP物理課程對(duì)我國(guó)物理課程改革的啟示.pdf

1、新課程改革正在如火如荼地進(jìn)行，這次課程改革無(wú)論從世界趨勢(shì)的把握還是本土經(jīng)驗(yàn)的凝練，都達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度，但其中暴露的問(wèn)題也不少。借鑒國(guó)外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)及教育措施無(wú)疑可為我國(guó)的新課程改革提供新思路和新方法。有關(guān)美國(guó)AP物理課程的研究表明，美國(guó)AP物理課程項(xiàng)目的有益經(jīng)驗(yàn)可為之所用，它為新課改提供新的視角，恰好迎合了新課改的需求。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，探討我國(guó)物理課程改革中亟待解決的問(wèn)題以及美國(guó)AP物理課程帶來(lái)的啟示。
　　本文運(yùn)用文

2、獻(xiàn)研究法梳理了與本研究相關(guān)的多元智能理論、人本主義理論和終身教育理論，并理清所研究問(wèn)題的維度和層次。在此基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談法對(duì)高中物理教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況展開(kāi)調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容主要包括:物理選修課程內(nèi)容及設(shè)置模式、挑戰(zhàn)高難度物理內(nèi)容、考試評(píng)價(jià)三個(gè)方面。
　　調(diào)查結(jié)果顯示當(dāng)前高中物理選修課程實(shí)施現(xiàn)狀并不十分理想。主要體現(xiàn)為:學(xué)生對(duì)選修課程的學(xué)習(xí)沒(méi)有自主權(quán)、物理選修課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能完全滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、物理課程設(shè)置模式有待商榷、