中學(xué)校長人際交往品質(zhì)的研究.pdf

1、該研究的目的就是確立中學(xué)校長人際交往品質(zhì)的結(jié)構(gòu),初步探討其內(nèi)在特征,為下一步研究它與中學(xué)校長的績效奠定基礎(chǔ).通過開放式問卷調(diào)查和有關(guān)研究文獻(xiàn)綜述,把中學(xué)校長人際交往品質(zhì)建橡為六個維度,并編制了中學(xué)校長人際交往品質(zhì)問卷進(jìn)行了調(diào)查分析,結(jié)果表明:1.中學(xué)校長人際交往品質(zhì)問卷具有一定的信度和效度,通過因素分析得到了中學(xué)校長人際交往品質(zhì)的六個維度:責(zé)任心、容納性、敏感性、自制性、獨(dú)立性、樂群性.2.責(zé)任心、容納性是中學(xué)校長人際交往品質(zhì)中的兩個核

2、心品質(zhì);人際交往品質(zhì)的六個維度之間是相互作用,相互協(xié)調(diào)的.2.女性中學(xué)校長與男性中學(xué)校長在責(zé)任心維度上存在顯著性差異;在總體得分上女性中學(xué)校長有高于男性中學(xué)校長的趨勢.4.不同年齡段的中學(xué)校長在責(zé)任心、容納性、敏感性上存在顯著性差異,35-45歲的中學(xué)校長人際交往品質(zhì)總體狀況較好.5.不同學(xué)歷水平的中學(xué)校長在容納性上存在顯著性差異,大專學(xué)歷的中學(xué)校長明顯高于中專學(xué)歷的中學(xué)校長.6.不同工作年限的中學(xué)校長在責(zé)任心維度上存在顯著性差異,工作