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文檔簡介
1、本論文的上篇挖掘并分析了德國生命哲學(xué)家狄爾泰為人所忽視的教育學(xué)思想。其中，狄爾泰在歷史部分通過對漫長西方教育史，尤其是德國教育史的發(fā)展軌跡與重大問題的解剖，得出了當(dāng)時流行的普遍有效教育體系不可能的結(jié)論。而在體系部分，他在歷史追溯與批判的基礎(chǔ)上，揚棄以赫爾巴特、斯賓塞等人為代表的古典教育科學(xué)，結(jié)合當(dāng)時人類學(xué)與實驗心理學(xué)的成就，在生命哲學(xué)與精神科學(xué)整體的基本立場的觀照下，建立了較為嚴(yán)整的教育學(xué)的科學(xué)體系，促成了現(xiàn)代形態(tài)的教育科學(xué)的誕生。
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