對太原市萬柏林三中初中女生籃球教學實驗的研究與分析.pdf

1、本論文針對目前初中女生籃球教學中存在的問題進行教學實驗，諸如：
　　 學生技術水平低下；學生喜歡籃球運動，但不喜歡上籃球課；學生為了考核，大部分被動學習；學生學習興趣不濃厚等問題，本教學實驗根據(jù)初中女生的生理、心理和運動能力基礎，設計了符合時機的教學實驗方案。
　　 本課題通過設計符合《體育與健康課程標準》思想的課堂教學實驗方案，在一定范圍內進行了為期一年的實驗，試圖在培養(yǎng)學生形成穩(wěn)定的籃球學習興趣、提高籃球運動技能、引

2、導學生自覺參加課外體育籃球運動鍛煉等方面取得進展，最終使初中女生通過在體育課上籃球運動的學習，達到穩(wěn)定的籃球學習興趣和提高籃球運動技能的目的，不僅有助于從根本上改善初中女生的籃球學習狀況，而且為學生終身體育鍛煉打好基礎。
　　 本研究采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、實驗法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計法進行研究，對實驗對象進行1分鐘投籃命中率、往返運球時間和雙手胸前傳接球時間的籃球基本技術的測試，并進行了立定跳遠、4ⅹ10米往返跑2項身

3、體素質指標的測試，對5項測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，將數(shù)據(jù)進行比較分析。
　　 通過對實驗組采用與對照組不同的教學內容、教學方法、教學手段，經(jīng)過一年的實驗，研究結果顯示，該實驗方案對初中女生形成穩(wěn)定的籃球學習興趣，提高籃球運動技能和自覺參加課外體育籃球運動等方面效果明顯1.在籃球教學內容方面，1分鐘投籃命中率，30秒3米雙手胸前傳接球時間，實驗組成績都比對照組好，差異具有顯著性。往返運球時間實驗組成績比對照組好，但差異不具有顯著性。

4、身體素質立定跳遠實驗組女生成績均值比對照組好，但差異不具有顯著性，4ⅹ10米往返跑實驗組成績均值比對照組好，差異具有顯著性。
　　 2.在教學方法方面，宏觀教學法始終使學生在比賽和游戲中進行，提高了學生對籃球的興趣。
　　 3.在教學手段方面，實驗組把學生分成固定的籃球興趣小組，將游戲和比賽始終貫穿與教學的各個階段，有利于活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生學習興趣。后采用給學生練習條件由難到易教學，讓學生整體感知身體姿勢，身體發(fā)力順

5、序等，最后準確感知、把握動作要領。課后，布置作業(yè)使各小組間進行課外練習使所有的同學都動起來。
　　 4.該實驗方案對端正初中女生的體育課中籃球運動學習態(tài)度、形成穩(wěn)定的籃球學習興趣、提高籃球運動技能方面有很好的作用。
　　 建議：
　　 1.教學初期，教學應以提高學生興趣為主，比賽應簡化規(guī)則，符合學生的實際情況。
　　 2. 學校應有針對性的多組織女生的籃球比賽。
　　 3.建議加大初中籃球教學比例