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1、當(dāng)前,農(nóng)村中學(xué)生的作文水平低下已成為不爭的事實,作文教學(xué)現(xiàn)狀著實令人擔(dān)憂。本文通過問卷調(diào)查法和訪談法對泉港區(qū)農(nóng)村中學(xué)的高中部學(xué)生、教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行了廣泛的調(diào)查,同時將先進的教育理念--體驗式作文教學(xué)應(yīng)用于農(nóng)村中學(xué),試圖找到學(xué)生懼厭作文的普遍原因和特殊原因,并從提高思維品質(zhì)、豐富寫作內(nèi)涵、喚醒習(xí)作沖動、提供習(xí)作平臺、引導(dǎo)學(xué)生表達、激發(fā)寫作興趣這六個方面論述了體驗式作文教學(xué)應(yīng)用于農(nóng)村中學(xué)的方法和策略,希望能從根本上改變當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)老師厭教和
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