教師生活初體驗(yàn)——新教師成長(zhǎng)的敘事研究.pdf

1、隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在這個(gè)追求人才的時(shí)代，教師教育在教育改革中愈加受到重視，教師則被賦予更高的要求。新教師隊(duì)伍是教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的起點(diǎn)，對(duì)整個(gè)教師生涯產(chǎn)生極其關(guān)鍵的影響。新教師剛剛進(jìn)入工作崗位，想要成為一名優(yōu)秀的教師，要經(jīng)歷一系列專業(yè)化的培訓(xùn)。在此過(guò)程中，新教師會(huì)面臨眾多困境，在他們身上會(huì)遇到哪些困難，又有哪些因素影響新教師的成長(zhǎng)，又該如何促進(jìn)新教師成長(zhǎng)，本研究是針對(duì)這一系列問(wèn)題進(jìn)行的一項(xiàng)案例研究。
　　本研究采取敘事研究這種

2、方法，本研究立足于真實(shí)的教育教學(xué)生活，以作者的親身經(jīng)歷及生活在作者周圍的新教師作為觀察對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)期近距離觀察，并參與到時(shí)間的發(fā)生過(guò)程中，分析新教師成長(zhǎng)過(guò)程中的出現(xiàn)的一些列問(wèn)題及提出了一些建議。
　　本研究分為以下四個(gè)部分：
　　第一部分為緒論，主要論述了本研究的選題緣由、相關(guān)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述、概括了研究意義、闡明了研究方法、創(chuàng)新之處。
　　第二部分對(duì)新教師的日常教育教學(xué)生活進(jìn)行了細(xì)致的描述，并對(duì)各個(gè)故事