中學(xué)詩歌體驗式教學(xué)研究——以蘇教版必修教材中的古典詩歌教學(xué)為例.pdf

1、在文學(xué)的殿堂里，中國古典詩歌是一朵美麗的奇葩，它是中華民族文學(xué)寶庫里璀璨的寶藏，是文學(xué)形式與內(nèi)涵的完美結(jié)合體。學(xué)習(xí)中國古典詩歌對于中學(xué)生的理解、感受、審美及鑒賞等語文能力的培養(yǎng)和提升有極大的作用；學(xué)習(xí)中國古典詩歌，對于中學(xué)生的成長有很大的作用：它有利于繼承傳統(tǒng)文化精髓，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，激發(fā)他們的愛國激情；有利于陶冶高尚的道德情操、塑造美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神；有利于開發(fā)智力，樹立開拓創(chuàng)新的意識，全面提高學(xué)生的語文能力

2、。
　　 中學(xué)語文教材已為我們實施古典詩歌教學(xué)提供了理想的載體，但總觀我們的教學(xué)實踐，情況卻不容樂觀。因此，教學(xué)者一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)古典詩歌的巨大意義，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力；另一方面要改進(jìn)教學(xué)方法，提高中學(xué)古典詩歌教學(xué)的效率。筆者嘗試通過對古典詩歌教學(xué)現(xiàn)狀的分析，在吸收語文教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合西方體驗美學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)論、個性教育理論、建構(gòu)主義理論以及心理學(xué)、教育學(xué)的理論，對中學(xué)詩歌教學(xué)作一些研究，試圖尋覓詩歌教學(xué)的

3、有效方法，為中學(xué)詩歌教學(xué)提供新的思路，從而改進(jìn)我們的課堂教學(xué)，使其有效達(dá)到陶冶性情、涵養(yǎng)心靈的審美目標(biāo)。
　　 此研究概括地說就是“中學(xué)詩歌體驗式教學(xué)研究”，即通過創(chuàng)設(shè)審美體驗情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣；通過吟誦涵詠、觀象得意、還原同情和想象寫境等體驗形式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂詩歌教學(xué)中體驗詩人的情感和詩歌意境，以尊重學(xué)生的自主體驗來提高學(xué)生詩歌鑒賞能力；通過“詩教入校園”---進(jìn)行格律詩詞創(chuàng)作的體驗形式，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)造中深入體驗古