中學(xué)校訓(xùn)研究.pdf

1、滴水雖然渺小，卻能折射出太陽(yáng)的光芒。校訓(xùn)雖然只有寥寥數(shù)字，卻是一所學(xué)校教育理念、治學(xué)風(fēng)格的高度概括，是學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與育人目標(biāo)的集中體現(xiàn)，它是一所學(xué)校的魂，統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校校風(fēng)的形成，也是校園文化的核心內(nèi)容。研究校訓(xùn)是研究辦學(xué)傳統(tǒng)、教育理念、校園文化以及學(xué)校管理等方面的重要內(nèi)容。 最近幾年來(lái)，研究大學(xué)校訓(xùn)的文章很多，但是研究中學(xué)校訓(xùn)的文章甚少，而中學(xué)教育是發(fā)展整個(gè)教育的基礎(chǔ)工程，是提高素質(zhì)和建設(shè)強(qiáng)盛國(guó)家的根本環(huán)節(jié)。它與其他各級(jí)各類學(xué)校之

2、間有著共同的教育目的，保證著學(xué)生德智體諸方面發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)中學(xué)校訓(xùn)的研究，旨在探討出中學(xué)是否需要校訓(xùn)、中學(xué)應(yīng)該有什么樣的校訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)中學(xué)校訓(xùn)建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出中學(xué)校訓(xùn)建設(shè)的操作理論和操作方式，為中學(xué)校訓(xùn)的建設(shè)提供一定的參考。 本文在他人關(guān)于校訓(xùn)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)校訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)、電話、問(wèn)卷、訪談等方式的調(diào)查，對(duì)校訓(xùn)進(jìn)行了相關(guān)的文本分析，剖析了校訓(xùn)的語(yǔ)言特征、內(nèi)涵及個(gè)性，并在校訓(xùn)靜態(tài)研究的基礎(chǔ)上對(duì)校訓(xùn)作了進(jìn)一步的動(dòng)態(tài)研究

3、，對(duì)校訓(xùn)在校風(fēng)形成、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展諸方面的作用進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查分析，對(duì)中學(xué)校訓(xùn)建設(shè)中取得的成效和存在的問(wèn)題及其成因進(jìn)行了相關(guān)性研究。 一個(gè)民族的發(fā)展，需要一種生機(jī)蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，也要有積極向上的學(xué)校精神和校園文化。校訓(xùn)對(duì)于學(xué)校而言，不僅僅是一種管理方法，它是學(xué)校的靈魂，它所倡導(dǎo)的教育理念和價(jià)值觀，培育著教職員工精益求精的工作作風(fēng)和獻(xiàn)身事業(yè)的生活態(tài)度。校訓(xùn)是我們中學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景線，內(nèi)