高中化學(xué)滲透環(huán)境教育的案例研究.pdf

1、目前，日益嚴(yán)峻的全球性的環(huán)境問題使得環(huán)境教育成為一個(gè)倍受關(guān)注的研究領(lǐng)域，環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。 本課題回顧了國內(nèi)外環(huán)境教育的發(fā)展歷程，分析了國內(nèi)外環(huán)境教育現(xiàn)狀及我國環(huán)境教育不甚理想的原因。以環(huán)境教育的有關(guān)理論為指導(dǎo)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，論述了環(huán)境教育的內(nèi)涵、目標(biāo)和原則；分析了我國中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的必要性和可行性。在此基礎(chǔ)上，探索了中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的途徑和方法。

2、 研究者以貴州省銅仁學(xué)院附中和銅仁市民族中學(xué)的部分學(xué)生為樣本進(jìn)行了近半年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并通過“學(xué)生環(huán)境教育問卷”和“環(huán)境與化學(xué)相關(guān)的診斷性試題”對高中化學(xué)滲透環(huán)境教育的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行定量分析。測評結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)班在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用滲透環(huán)境教育模式、原則和策略，其環(huán)境保護(hù)意識、環(huán)境知識、化學(xué)知識、與相關(guān)環(huán)境教育知識的解題能力、知識遷移能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力等均比對照班有顯著提高。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果初步說明，本課題構(gòu)建的滲透環(huán)境教育的教學(xué)原則、教