簡(jiǎn)介：RESEARCHONTHESITUATIONOFSTATE．OWNEDCOALMINEINSHANXIWORKERSINVOLVEDINCOMMUNITYSPORTSCASESTUDYOFSHANXIDATONGCOALMINEGROUPADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCMIONINSCIENCEBYLIUQIANGSUPERVISORPROF．ZHAOJIANQIANGMAY,2014摘要自建國(guó)以來(lái)，黨和政府都很重視群眾體育和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。把發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)作為發(fā)展社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要組成部分。2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦以后，國(guó)家提出“全民健身日”的倡議，由此可以看出，國(guó)家對(duì)國(guó)民健身的關(guān)注和重視。本文通過(guò)對(duì)山西省大同市的城市社區(qū)體育和大同煤礦集團(tuán)有限責(zé)任公司以下簡(jiǎn)稱同煤集團(tuán)職工的體育參與情況展開調(diào)查并進(jìn)行分析研究，調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于同煤集團(tuán)為煤礦企業(yè)，職工生活居住具有集聚的特性，給本文的社區(qū)調(diào)查提供了可行的便利，因此本文試圖以煤礦職工社區(qū)體育參與角度為切入點(diǎn)，找出兩者的內(nèi)在聯(lián)系，從而探究影響職工體育鍛煉的因素，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，為更好的開展同煤集團(tuán)職工體育工作提供思路，為同煤集團(tuán)職工的健身計(jì)劃提供可資借鑒的依據(jù)。本文主要運(yùn)用的方法有文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯方法等。對(duì)居住在恒安新區(qū)社區(qū)的同煤集團(tuán)的職工和同煤集團(tuán)旗下的同煤大唐塔山煤礦有限責(zé)任公司、小峪煤礦、永定莊煤業(yè)有限責(zé)任公司、同朔同盛煤業(yè)公司的職工開展了調(diào)查研究，系統(tǒng)的闡釋了職工的基本狀況、開展體育活動(dòng)的情況，與職工居住社區(qū)的體育設(shè)施情況，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。研究結(jié)論1、同煤集團(tuán)社區(qū)體育在彌補(bǔ)職工體育發(fā)展的不足，提高職工健康水平、促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益方面具有重大的意義。2、同煤集團(tuán)職工已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的價(jià)值，但實(shí)際參與度不高，社區(qū)體育的認(rèn)知有待加強(qiáng)。職工以男性為主，具有年輕化、文化程度較高、工作時(shí)間長(zhǎng)、工資普遍較高等特點(diǎn)。男性職工鍛煉身體的主要目的是為了強(qiáng)身健體和防治職業(yè)病，女性職工進(jìn)行體育鍛煉的主要目的是為了強(qiáng)身健體和塑身美體。職工體育消費(fèi)觀念尚未形成。3、制約同煤集團(tuán)社區(qū)體育開展的主要因素有認(rèn)識(shí)不足、工作忙、家務(wù)多、場(chǎng)地器材有限、沒(méi)興趣和缺乏指導(dǎo)員。綜合起來(lái)，職工自身因素和同煤集團(tuán)社區(qū)體育建設(shè)不足兩大方面。T

簡(jiǎn)介：摘要體育教育專業(yè)是一門集應(yīng)用性和專業(yè)性于一體的專業(yè)，是國(guó)家培養(yǎng)高層次體育專門人才的主要渠道。隨著國(guó)家綜合國(guó)力的顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)分化越來(lái)越細(xì)，傳統(tǒng)的體育教育專業(yè)社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。近年來(lái)人們生活水平的提高，學(xué)校體育、大眾體育以及競(jìng)技體育的不斷發(fā)展，國(guó)家應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，轉(zhuǎn)變社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方向，從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行現(xiàn)狀入手，探索目前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)體育教育專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，提出策略，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的更高層次的體育專門人才。本文通過(guò)調(diào)查，分析了目前體育教育專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了目前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題，結(jié)合調(diào)查結(jié)果對(duì)目前體育教育專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化。并據(jù)此總結(jié)出了一系列適合當(dāng)代體育教育專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)化改進(jìn)策略與建議。本文的研究結(jié)果是1．山東省社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與率不是很高，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐主要是利用寒暑假來(lái)進(jìn)行。山東體育教育專業(yè)的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力不足，人才培養(yǎng)的理念較為落后，很難滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于體育教育專業(yè)人才的需求。2．山東省各高校體育教育專業(yè)擁有實(shí)踐基地的數(shù)量比較多，基本可以達(dá)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一般需求，但是，社會(huì)實(shí)踐基地的作用有待于進(jìn)一步提升，實(shí)踐條件不好、基地人員的排斥以及領(lǐng)導(dǎo)的不重視影響到了學(xué)生正常的參與到社會(huì)活動(dòng)中去。3．社會(huì)實(shí)踐課程體系存在觀念落后、教材單一以及培訓(xùn)課不夠等問(wèn)題，課程體系很難達(dá)到令人滿意的程度，體育教育專業(yè)的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性不高，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠、動(dòng)機(jī)不足，社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)欠缺，缺乏豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4．社會(huì)實(shí)踐考核評(píng)價(jià)體系不能令人很滿意，存在的主要問(wèn)題有缺乏考核評(píng)價(jià)體系、考核評(píng)價(jià)體系內(nèi)容單一以及制度不明確等問(wèn)題，使得考核評(píng)價(jià)體系很難發(fā)揮作用，影響社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果。5．學(xué)院類高校對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度要高于綜合類大學(xué)，很多學(xué)校在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理上存在著疏忽，重視不夠。ABSTRACTPHYSICALEDUCATIONISASETOFAPPLICATIONANDPROFESSIONALEXPERTISEINONE，ISTHEMAINCHANNELOFCULTIVATINGHIGHLEVELSPORTSTALENTS．WITHTHEINCREASEOFTHECOMPREHENSIVENATIONALPOWER’THERAPIDDEVELOPMENTOFECONOMY，MOREANDMOREFMEOCCUPATIONDIFFERENTIATION，PROFESSIONALSOCIALPRACTICETRADITIONALPHYSICALEDUCATIONHASBEENUNABLETOADAPTTOSOCIALDEVELOPMENT．THEIMPROVEMENTOFPEOPLE’SLIVINGSTANDARDINRECENTYEARS，THESCHOOLSPORTS，MASSSPORTSANDCOMPETITIVESPOTSDEVELOPMENT，THESTATESHOULDCONFORMTOTHETRENDOFTHETIMES，CHANGETHEDIRECTIONOFSOCIALPRACTICEACTIVITIES，START噸FROMTHESTATUSQUOOFSOCIALPRACTICEACTIVITIES，EXPLORINGTHEEXISTINGPROBLEMSINSOCIALPRACTICEACTIVITIES，ANDTHESPORTSEDUCATIONSPECIALIZEDSOCIALPRACTICETOOPTIMIZE，PROPOSESTHESTRATEGY，CULTUREANDSOCIALDEVELOPMENTNEEDSOFTHEHIGHERLEVELOFSPORTSPROFESSIONALS．INTHISPAPER，THROUGHTHEINVESTIGATIONANDANALYSISOFTHECURRENTSITUATION，THEOPERATIONOFPROFESSIONALPHYSICALEDUCATIONSOCIAIPRACTICE，F(xiàn)OUNDTHECURRENTSOCIALPRACTICEPROBLEMS，ACCORDINGTOTHERESULTOFTHEINVESTIGATIONTOOPTIMIZETHEPHYSICALEDUCATIONPROFESSIONALSOCIALPRACTICE．ANDTHENSUMMEDUPASERIESOFSUITABLEFORTHESOCIALPRACTICEOFCONTEMPORARYSPORTSEDUCATIONSPECIALIZEDOPTIMIZATIONSTRATEGIESANDSUGGESTIONS．THERESULTSOFTHISSTUDYARE1．SHANDONGPROVINCESOCIALPRACTICEACTIVITYPARTICIPATIONRATEISNOTVERYHIGH，THEMAINFORMOFSTUDENTSTOPARTICIPATEINSOCIALPRACTICE，SOCIALPRACTICEISTOUSECOLDSUMMERVACATION，SHANDONGSPORTSEDUCATIONPROFESSIONALSTUDENTSSOCIALPRACTICEABILITY,TALENTTRAININGPHILOSOPHYISRELATIVELYBACKWARD，ITISDIFFICULTTOMEETTHEMODEMSOCIETYFORSPORTSTALENTSDEMAND．2．THENUMBEROFTHECOLLEGEPHYSICALEDUCATIONMAJORINSHANDONGPROVINCEHASTHEPRACTICEBASEMORE，GENERALDEMAND，CANBASICALLYMEETTHESOCIALPRACTICEHOWEVER，SOCIALPRACTICEBASEEFFECTREMAINSTOBEFURTHERIMPROVED，THEPRACTICEISNOTGOOD，CONDITIONBASEPERSONNELEXCLUSIONANDLEADERSHIPISNOTASAFFECTEDSTUDENTS

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)104571207030104571207030分類號(hào)G806G806山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文山東省濰坊市城鎮(zhèn)體育發(fā)展模式及對(duì)策研究山東省濰坊市城鎮(zhèn)體育發(fā)展模式及對(duì)策研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名單小龍單小龍指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李豐祥李豐祥教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20142014年6月MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSTOPICBYYOURNAMESHANXIAOLONGYOURMAJORSPORTSTRAININGSUPERVISORLIFENGXIANGPROFESSORMOUTHYEAR

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文山西騰飛職工體育俱樂(lè)部管理體制與運(yùn)行機(jī)制研究山西騰飛職工體育俱樂(lè)部管理體制與運(yùn)行機(jī)制研究指導(dǎo)教師馮曉麗教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育學(xué)碩士專業(yè)名稱體育人文社會(huì)學(xué)論文提交日期2016年月日論文答辯日期2016年5月14日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2016年月日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：曲阜師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文1分類號(hào)G807學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目山東省高等院校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模山東省高等院校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究式研究研究生姓名張錳錳學(xué)科、專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練理論與方法導(dǎo)師姓名、職稱張承玉教授論文完成時(shí)間2013年4月曲阜師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文321世紀(jì)國(guó)際政治格局向著多極化方向轉(zhuǎn)變，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)各領(lǐng)域之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求，各高等院校要審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，改革和完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期、新形勢(shì)社會(huì)高速發(fā)展所需要的體育人才。本研究以山東省高等院校體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等，對(duì)山東省17所高等院校體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃整理分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段山東省體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，并結(jié)合國(guó)家教育部等相關(guān)機(jī)構(gòu)下發(fā)的文件及指示，征求高校體育院系專家的意見(jiàn)，提出山東省高等院校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，以期為高等院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)改革額發(fā)展提供理論參考。通過(guò)對(duì)山東省17所高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的分析比較，針對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)是否合理；課程設(shè)置中學(xué)時(shí)、學(xué)分以及課程比例是否科學(xué)；教學(xué)形式等是否適宜等方面進(jìn)行分析，著力對(duì)構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)研究，存在幾點(diǎn)問(wèn)題如下1山東省高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)呈現(xiàn)兩種類型復(fù)合型應(yīng)用人才和體育高級(jí)人才，山東省有些高校體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在面對(duì)新時(shí)期教學(xué)改革和社會(huì)發(fā)展的需求稍顯吃力。2山東省體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu)和課程比例不合理，課程體系還需要不夠完善。3山東省體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，師范類大學(xué)以外的高校呈現(xiàn)高職稱、高學(xué)歷層次比例太少，缺乏科研動(dòng)力；高校教學(xué)方式方法有待創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)施場(chǎng)館不足。4人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)，實(shí)踐教學(xué)選擇性受到局限。根據(jù)以上問(wèn)題，提出建議如下1鑒于山東省高等院校培養(yǎng)的體育教育專業(yè)的人才不能滿足社會(huì)需求，需要把培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才上，構(gòu)建山東省高校體育教育專業(yè)高級(jí)實(shí)用型人才培養(yǎng)模式。山東省高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、深厚的人文底蘊(yùn)、寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)技能，融創(chuàng)新、知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的，能勝任學(xué)校體育教育、教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究工作、學(xué)校體育管理工作及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的高級(jí)實(shí)用型人才。2增加選修課的學(xué)時(shí)比例，完善課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系。創(chuàng)設(shè)特色課程，培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，注重學(xué)科之間的交叉滲透，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。3高級(jí)實(shí)用型人才培養(yǎng)，應(yīng)改革封閉式體育教學(xué)模式，采用開放式教學(xué)方法，多方位、多角度、多層面地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和探索能力；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大力提高

簡(jiǎn)介：2016屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文學(xué)號(hào)2014300259山東省高校女研究生經(jīng)期山東省高校女研究生經(jīng)期體育鍛煉行為研究體育鍛煉行為研究論文作者論文作者肖魯艷肖魯艷指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李思民李思民教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位體育科學(xué)學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位類別體育碩士體育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域體育教學(xué)體育教學(xué)20162016年6月1414日摘要摘要月經(jīng)是每個(gè)成年女性都會(huì)面臨的現(xiàn)象，女同學(xué)讀研階段正處在性成熟期，這一階段的健康水平關(guān)系到女性一生的健康。隨著人們生活水平的提高和健康狀況的改善，進(jìn)行生理衛(wèi)生保健知識(shí)的教育已經(jīng)成為保證現(xiàn)代女性生殖健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容和緊迫任務(wù)。因此，了解女研究生的生理狀況以及經(jīng)期體育鍛煉情況，才能給予更加專業(yè)的和有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，使其做到防微杜漸，預(yù)防生理期疾病的發(fā)生。本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法與邏輯分析法等方法對(duì)山東省高校女研究生的月經(jīng)狀況與經(jīng)期的體育鍛煉行為進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)影響其參加體育鍛煉的因素進(jìn)行了分析，并有針對(duì)性地提出了山東省高校女研究生經(jīng)期體育鍛煉參與的策略，研究結(jié)果表明1、山東省高校女研究生多患輕度一級(jí)痛經(jīng)，對(duì)經(jīng)期參與體育鍛煉活動(dòng)的多持否定態(tài)度，對(duì)體育鍛煉的認(rèn)知和行為之間存在不一致性。2、山東省高校女研究生經(jīng)期的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多選擇運(yùn)動(dòng)持續(xù)30分鐘以上，保持較輕的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；在經(jīng)期多選擇“和朋友一起鍛煉”，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多選擇“散步或跑步”；經(jīng)期適當(dāng)參與體育鍛煉活動(dòng)可以緩解痛經(jīng)。3、山東省高校女研究生經(jīng)期體育鍛煉行為的主要影響因素為興趣、知識(shí)技能等個(gè)人內(nèi)部和時(shí)間、群體、場(chǎng)地器材外部條件因素，次要因素為身心狀況等個(gè)人內(nèi)部因素。4、山東省高校女研究生經(jīng)期體育鍛煉參與行為的策略包括樹立經(jīng)期體育鍛煉行為的正確認(rèn)知、完善學(xué)校及周邊體育鍛煉場(chǎng)所及器材、推廣科學(xué)的經(jīng)期體育鍛煉方法。關(guān)鍵詞山東??；女研究生；月經(jīng)；體育鍛煉

簡(jiǎn)介：1碩士學(xué)位論文論文題目山東省高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究研究生姓名張瀟指導(dǎo)教師姓名潘晟專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向網(wǎng)球教學(xué)、訓(xùn)練的理論與實(shí)踐論文提交日期2013年3月山東省高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究山東省高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究摘要I摘要為深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的走中國(guó)特色社會(huì)主義化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略部署以及教育部關(guān)于國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）所提出的實(shí)施“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話和教育規(guī)劃綱要，進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，大力提升人才培養(yǎng)水平，教育部、財(cái)政部決定在“十二五”期間繼續(xù)實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。隨著我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的大發(fā)展，人才成為當(dāng)前改革發(fā)展的源動(dòng)力。因此國(guó)家教育部不斷推進(jìn)教育體制改革，對(duì)普通高校人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式進(jìn)行了不斷的探索和研究，提出了培養(yǎng)具有創(chuàng)新型人才的新要求和新任務(wù)。體育人才作為指導(dǎo)我國(guó)全民健身、關(guān)乎全民健康的工作者，尤其是體育教師工作關(guān)系到我國(guó)廣大中小學(xué)生身體健康的百年大計(jì)。因此，進(jìn)一步加大教育改革的力度，探索創(chuàng)新型體育人才培養(yǎng)模式是我國(guó)高校新時(shí)期發(fā)展歷程中亟待解決的重要課題。本文結(jié)合山東省各高校體育教育專業(yè)的實(shí)際情況，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、比較分析法和邏輯分析法對(duì)山東省體育教育專業(yè)院校各專業(yè)點(diǎn)的分布情況、師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施基本條件、體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案、管理機(jī)制、體育教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控措施的分析，得出一下結(jié)論1、山東省各高校體育教育專業(yè)積極推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，為山東省政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)提供了合格的人力資源支持。并為實(shí)現(xiàn)由體育大省向體育強(qiáng)省邁進(jìn)的目標(biāo)而奮斗。2、山東省各高校體育教育專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。3、山東省各高校體育教育專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上的定位上欠準(zhǔn)備，特別對(duì)目標(biāo)、規(guī)格、職業(yè)能力混于一體。4、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的條件應(yīng)符合新時(shí)期中學(xué)生性格特點(diǎn)的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)新興項(xiàng)目指導(dǎo)教師，引領(lǐng)體育教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握。5、創(chuàng)新型人才的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)即為專家型體育教師貨專業(yè)型社會(huì)體育指導(dǎo)員。6、重新構(gòu)建山東省體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有本學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)積累和前沿性知識(shí)、并具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才，使體育教育專業(yè)

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2016屆碩士學(xué)位論文山西省社會(huì)體育指導(dǎo)員心理資本的研究山西省社會(huì)體育指導(dǎo)員心理資本的研究分析分析作者姓名郭晶晶指導(dǎo)教師成民鐸教授學(xué)科專業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)培養(yǎng)單位體育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月目錄中文摘要IABSTRACTII1引言111選題背景112研究目的與意義12相關(guān)文獻(xiàn)綜述221社會(huì)體育指導(dǎo)員的相關(guān)研究2211社會(huì)體育指導(dǎo)員的概念2212社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展現(xiàn)狀2213社會(huì)體育指導(dǎo)員存在的問(wèn)題422心理資本的相關(guān)研究5221心理資本的概念5222心理資本的維度結(jié)構(gòu)研究5223心理資本的測(cè)量研究63研究對(duì)象與方法731研究對(duì)象732研究方法7321文獻(xiàn)資料法7322調(diào)查法7323數(shù)理統(tǒng)計(jì)法7324邏輯分析法84結(jié)果與分析941參與者基本情況分析9411參與問(wèn)卷調(diào)查的社會(huì)體育指導(dǎo)員的年齡、性別基本情況9412參與問(wèn)卷調(diào)查的社會(huì)體育指導(dǎo)員的類型、等級(jí)基本情況10413參與問(wèn)卷調(diào)查的社會(huì)體育指導(dǎo)員工作場(chǎng)所、指導(dǎo)項(xiàng)目的基本情況10414參與問(wèn)卷調(diào)查的社會(huì)體育指導(dǎo)員周指導(dǎo)次數(shù)、每天指導(dǎo)時(shí)間及指導(dǎo)年

簡(jiǎn)介：2015屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文學(xué)號(hào)2013300137山東省大學(xué)生體育消費(fèi)狀況調(diào)查與研究山東省大學(xué)生體育消費(fèi)狀況調(diào)查與研究論文作者論文作者李秀亮李秀亮指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師孫月霞副教授孫月霞副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位體育科學(xué)學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位類別體育碩士體育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域社會(huì)體育指導(dǎo)社會(huì)體育指導(dǎo)2015年4月10日2015年4月10日摘要I摘要摘要體育消費(fèi)是指人們?yōu)闈M足物質(zhì)和精神生活的需要而進(jìn)行的與體育有聯(lián)系的個(gè)人消費(fèi)行為。國(guó)務(wù)院于2014年10月20日出臺(tái)的關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)，是深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的重要舉措，對(duì)促進(jìn)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的步伐具有深遠(yuǎn)的歷史意義。青年大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主力軍，也是體育消費(fèi)的主要群體之一，對(duì)山東省大學(xué)生體育消費(fèi)狀況就行調(diào)查研究，有利于開發(fā)我國(guó)高校體育消費(fèi)市場(chǎng)，促進(jìn)高校體育改革的不斷深入，同時(shí)，也有利于我國(guó)體育市場(chǎng)的健康快速發(fā)展。本研究以山東省普通高校的大學(xué)生為研究對(duì)象，并對(duì)曲阜師范大學(xué)、山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、臨沂大學(xué)、聊城大學(xué)8所高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了體育消費(fèi)情況的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查并分析了山東省大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的態(tài)度及其原因、體育消費(fèi)的水平和結(jié)構(gòu)以及對(duì)體育消費(fèi)的評(píng)價(jià)，并根據(jù)調(diào)查反映出當(dāng)前山東省大學(xué)生體育消費(fèi)領(lǐng)域存在諸多問(wèn)題①山東省大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)可度有待提升；②山東省大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)主要是保持身體健康和增加社交能力，這與體育的強(qiáng)身健體功能是相符合的；③部分山東省大學(xué)生體育消費(fèi)占總消費(fèi)的比重較低，這嚴(yán)重阻礙了山東省大學(xué)生體育消費(fèi)的發(fā)展；④受多種條件限制，實(shí)物型消費(fèi)成為山東省大學(xué)生主要的體育消費(fèi)方式；⑤由于經(jīng)濟(jì)沒(méi)有獨(dú)立，影響山東省大學(xué)生體育消費(fèi)最主要的因素是經(jīng)濟(jì)因素。根據(jù)調(diào)查提出要推動(dòng)大學(xué)生體育消費(fèi)的發(fā)展，讓體育消費(fèi)在大學(xué)生成長(zhǎng)道路上發(fā)揮有益作用，就應(yīng)當(dāng)采取以下措施一是要正確激發(fā)大學(xué)生體育消費(fèi)需要。具體而言包括促使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育消費(fèi)，讓體育消費(fèi)成為大學(xué)生的真實(shí)需求，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育消費(fèi)意識(shí)與習(xí)慣。二是要加強(qiáng)體育消費(fèi)市場(chǎng)建設(shè)。這就需要社會(huì)各界的共同努力離不開體育企業(yè)的參與，離不開政府部門的引導(dǎo)和監(jiān)管，離不開學(xué)校的配合，離不開媒體的宣傳。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育消費(fèi)，大學(xué)生，山東省，發(fā)展

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文山西省縣級(jí)政府體育公共服務(wù)能力及其影響因素的研究山西省縣級(jí)政府體育公共服務(wù)能力及其影響因素的研究陳曉靜陳曉靜指導(dǎo)教師鄭旗教授侯介華副教授山西師范大學(xué)體育學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育學(xué)碩士專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)論文提交日期2014年4月2日論文答辯日期2014年5月17日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2014年6月4日答辯委員會(huì)主席于秀教授評(píng)閱人李建英教授呂健力教授2014年5月15日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10125專業(yè)代碼1204Z1碩士學(xué)位論文題目山西省公共體育服務(wù)滿意度研究山西省公共體育服務(wù)滿意度研究姓名李沂陽(yáng)專業(yè)體育產(chǎn)業(yè)管理研究方向健康休閑管理所屬學(xué)院體育學(xué)院指導(dǎo)教師李健康教授二〇一七年一月十三日UNIVERSITYCODE10125MAJORCODE1204Z1SHANXIUNIVERSITYOFFINANCEECONOMICSTHESISFORMASTER’SDEGREETITLERESEARCHONSATISFACTIONDEGREEOFPUBLICSPORTSSERVICEINSHANXIPROVINCENAMELIYIYANGMAJORSPORTINDUSTRYADMINISTRATIONRESEARCHORIENTATIONHEALTHANDLEISUREMANAGEMENTSCHOOLPHYSICALCULTUREINSTITUTETUTORLIJIANKANGJANUARY13,2017

簡(jiǎn)介：專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目山東省日照市海洋體育文化現(xiàn)狀研究專業(yè)學(xué)位名稱體育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱社會(huì)體育指導(dǎo)申請(qǐng)人姓名岳圓導(dǎo)師姓名、職稱楊弢教授論文提交時(shí)間2014年4月山東省日照市海洋體育文化現(xiàn)狀研究摘要海洋體育文化在中國(guó)體育文化中具有舉足輕重的地位，中國(guó)海洋資源豐富，作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，擁有300多萬(wàn)平方公里海域、18萬(wàn)公里海岸線，已發(fā)展成為高度依賴海洋的外向型經(jīng)濟(jì)國(guó)家。黨的“十八”報(bào)告提出“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”。從世界各國(guó)歷史的變遷中可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)國(guó)家的興衰與其海洋資源的發(fā)掘與擴(kuò)張息息相關(guān)，中國(guó)在大力推進(jìn)現(xiàn)代化發(fā)展的歷程中，需要不斷調(diào)整對(duì)于海洋資源的利用，在未來(lái)發(fā)展成為重要的海洋強(qiáng)國(guó)，同時(shí)這也為推進(jìn)我國(guó)海洋體育文化事業(yè)的發(fā)展提供了良好的契機(jī)和發(fā)展動(dòng)力。發(fā)展海洋體育文化是我國(guó)海洋發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一，如何將我國(guó)建設(shè)成“海洋強(qiáng)國(guó)”和“體育強(qiáng)國(guó)”有效的結(jié)合起來(lái)，開創(chuàng)一個(gè)共同具備海洋文化和體育文化的新領(lǐng)域，成為當(dāng)今無(wú)論是海洋領(lǐng)域還是體育領(lǐng)域的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。日照市作為東部沿海開放城市，其得天獨(dú)厚地理環(huán)境、良好的生態(tài)環(huán)境和豐富的水上運(yùn)動(dòng)、水上休閑資源，為海洋體育文化的發(fā)展提供了有利的條件和支撐。雖然近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快，但是作為海洋體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)比較緩慢，其規(guī)模小、傳播力度不夠大、管理體系不健全、專業(yè)管理人員匱乏等都直接影響和阻礙了日照市海洋體育文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，這是一個(gè)十分值得關(guān)注的問(wèn)題。因此，全面、客觀地分析研究日照市海洋體育文化發(fā)展的現(xiàn)狀，挖掘日照海洋體育文化發(fā)展的潛力，發(fā)揮日照海洋體育文化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是當(dāng)前需要思考的問(wèn)題。本文以“日照市海洋體育文化發(fā)展現(xiàn)狀研究”為題，通過(guò)參考和查閱國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用理論與實(shí)際相結(jié)合，深入當(dāng)?shù)貙?shí)地考察，并通過(guò)對(duì)近年來(lái)日照市成功舉辦的水上重大體育賽事統(tǒng)計(jì)以及日照市地理、社會(huì)、人文環(huán)境等方面的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析，闡述了日照市海洋體育文化發(fā)展的前景和潛力，找出了制約和影響日照海洋體育文化發(fā)展的原因和因素，提出了發(fā)展日照海洋體育文化的對(duì)策與措施。通過(guò)對(duì)日照市海洋體育文化現(xiàn)狀的探究，必將為山東省海洋體育文化發(fā)展，乃至我國(guó)海洋體育文化發(fā)展提供有利的數(shù)據(jù)支持，也為我國(guó)海洋體育文化的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。本人認(rèn)為只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，合理開發(fā)海洋資源，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，才能確保海洋體育文化持續(xù)、健康發(fā)展，才能助推中國(guó)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)快速騰飛。關(guān)鍵詞日照海洋體育文化現(xiàn)狀

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼1045710457學(xué)號(hào)104571307004104571307004分類號(hào)G8G80山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文山東省體育用品制造業(yè)的山東省體育用品制造業(yè)的SWOTSWOT分析分析學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱社會(huì)體育指導(dǎo)社會(huì)體育指導(dǎo)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名馮朝文馮朝文指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張繼忠張繼忠副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間2012015年6月5日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼1045710457學(xué)號(hào)104571201004104571201004分類號(hào)G80G80山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文論文題目山東省公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員履職狀況的論文題目山東省公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員履職狀況的調(diào)查與研究調(diào)查與研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育人文社會(huì)學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名王楠指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師閆立亮閆立亮教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20152015年6月2626日MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSTHECONDITIONOFCOMMONWEALSOCIALSPORTSINSTRUCTORSINSHANDONGPROVINCESINCETHESURVEYANDRESEARCHBYNANWANGSPORTSHUMANITIESANDSOCIOLOGYSUPERVISORPROFESSORLILIANGYANJUNE26,2015

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文單位代碼單位代碼10445學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)2012020267分類號(hào)分類號(hào)G8313研究生類別研究生類別全日制碩士碩士學(xué)位論文論文題目山東省體育舞蹈資源整合研究論文題目山東省體育舞蹈資源整合研究學(xué)科專業(yè)名稱體育學(xué)（學(xué)科專業(yè)名稱體育學(xué)（體育教育體育教育訓(xùn)練學(xué)）訓(xùn)練學(xué)）申請(qǐng)人姓名王子豪申請(qǐng)人姓名王子豪指導(dǎo)教師賀業(yè)志指導(dǎo)教師賀業(yè)志副教授副教授2015年05月29日2015年05月29日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山東師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山東師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日