簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號2009100029廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育動畫片的傳播效果研究體育動畫片的傳播效果研究以廣州地區(qū)青少年為例以廣州地區(qū)青少年為例學(xué)科門類教育學(xué)一級學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育人文社會學(xué)研究方向體育新聞與傳播研究生陳燕如指導(dǎo)教師李苗王曉東二○一二年三月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：分類號學(xué)號M201274924M201274924學(xué)校代碼學(xué)校代碼1048710487密級碩士碩士學(xué)位論學(xué)位論文體育公共服務(wù)供需耦合系統(tǒng)研究以華中、華東地區(qū)為例學(xué)位申請人田翰林學(xué)科專業(yè)體育人文社會學(xué)指導(dǎo)教師欒麗霞教授答辯日期2015年4月9日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：體育專業(yè)研究生自我同一性與時間管理傾向的相關(guān)研究I分類號分類號單位代碼單位代碼1072710727密級級學(xué)號號20132022072013202207西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院體育碩士體育碩士學(xué)位論文學(xué)位論文體育專業(yè)研究生自我同一性與時間管理傾向的相關(guān)研究THECOERRLATIVESTUDYONSELFIDENTITYANDTIMEMANAGEMENTDISPOSITIONOFGRADUATESTUDENTSOFPROFESSIONALSPORTS學(xué)位申請人王軍英指導(dǎo)教師解繽專業(yè)運(yùn)動訓(xùn)練研究方向運(yùn)動心理學(xué)2015年6月體育專業(yè)研究生自我同一性與時間管理傾向的相關(guān)研究2ABSTRACTINCREASINGRESEARCHESHAVEBEENCONDUCTEDSINCEHUANGXITINGETALPROPOSEDTHECONCEPTOFTIMEMANAGEMENTDISPOSITIONITISBELIEVEDTHATTIMEMANAGEMENTDISPOSITIONAREINDIVIDUALPSYCHOLOGICALANDBEHAVIORALCHARACTERISTICSONTHEIRWAYSOFUSINGTIMETHESECHARACTERISTICSAREFEATUREDBYPSYCHOLOGICALSTRUCTURESOFMULTIDIMENSIONSANDMULTILEVELS,ANDARECOMPOSEDBYTIMEVALUESENSE,TIMEMONITOR,ANDTIMEEFFICACYASONEOFTHEPERSONALITYCHARACTERISTICS,SELFIDENTITYISASERIESOFPEOPLE’SPERCEPTIONSONWHOTHEYARE,WHATARETHEIRSTATUSINSOCIETY,WHATKINDOFPERSONTHEYPREPARETOBEANDHOWTOMAKEEFFORTSINORDERTOBECOMEPERSONSTHEYDREAMEDOFCURRENTRESEARCHESINVOLVEMANYDIFFERENTASPECTSOFTIMEMANAGEMENTDISPOSITION,WHICHISRELEVANTTOOTHERFACTORSOFPERSONALITYASPOSTGRADUATESARETHEKEYPERSONSOURNATIONALHIGHEREDUCATIONISDESIGNEDTOFOSTER,ASWELLASVITALMEMBERSTOPROMOTESOCIALDEVELOPMENT,HOWTOHAVETHEMTRAINEDISVERYIMPORTANTALTHOUGHTHESELFIDENTITYOFPOSTGRADUATESHAVESTEPPEDINTOARELATIVELYSTABLESTAGE,ISSUESOFWHETHERPOSTGRADUATESINDIFFERENTSITUATIONOFSELFIDENTITYARESIMILARTOEACHOTHERINTHEIRTIMEMANAGEMENT,WHATKINDOFRELATIONSHIPSAMONGTHEMANDHOWTHEYRELATEDARESTILLNEEDTOBEEXPLAINEDBYFURTHERRESEARCHTHISRESEARCHADOPTSTHEPSYCHOLOGICALMEASUREMENTMETHODANDGIVESOUTAQUESTIONNAIREONSELFIDENTITYANDTIMEMANAGEMENTDISPOSITIONTO255PHYSICALEDUCATIONPOSTGRADUATESINFIVEUNIVERSITIES243VALIDQUESTIONNAIRESWERECOLLECTEDBASEDONDESCRIPTIVESTATISTICS,DIFFERENCETESTSANDCORRELATIONANALYSIS,THEDATASHOWSTHAT1POSTGRADUATESOVERALLMANAGETHEIRTIMEATALEVELOFMODERATEORABOVEANDTHEYAREOFHIGHLEVELINTIMEMANAGEMENTDISPOSITION2PHYSICALEDUCATIONPOSTGRADUATESAREATAHIGHLEVELOFTIMEMANAGEMENTDISPOSITION,ANDTHISISNOTCLEARLYAFFECTEDBYTHEIRDIFFERENTSEXANDUNIVERSITY3PHYSICALEDUCATIONPOSTGRADUATESINDIFFERENTMAJORSHAVENOOBVIOUSDIFFERENCEONTHESCOREOFTIMEMANAGEMENTDISPOSITION,EXCEPTMINORDIFFERENCESARESHOWNINSELFEFFICACYOFTIMEMANAGEMENTFRACTIONDIMENSION4NODIFFERENCEONSELFIDENTITYWASSHOWNINPHYSICALEDUCATIONPOSTGRADUATESINDIFFERENTMAJORSMALESTUDENTSSCOREHIGHERTHANTHEIRCOUNTERPARTSINDIFFUSEIDENTITYANDFEMALESTUDENTSRECEIVEMOREPOINTSINFORECLOSUREIDENTITY,MORATORIUMIDENTITY,ANDACHIEVEMENTIDENTITY5PHYSICALEDUCATIONPOSTGRADUATESINDIFFERENTMAJORSHAVENOOBVIOUSDIFFERENCE

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號10165201311000635遣掌師范大學(xué)碩士學(xué)位論文體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績的研究以遼寧師范大學(xué)為例作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰L義體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教學(xué)理論與實踐鐵鈺副教授2016年5月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要2012年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知后，教育部為貫徹落實十八屆三中全會精神2015年11月13日又印發(fā)了關(guān)于學(xué)校體育的“三個文件’’，文件中明確要求各地要將學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、評價納入現(xiàn)代化教育指標(biāo)體系。2014年12月7日國務(wù)院印發(fā)關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見，力爭蟄J2025年體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過5萬億元，成為推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展的重要力量。高校體育專業(yè)大學(xué)生未來大都從事體育教師、教練員或社會體育指導(dǎo)員等職業(yè)，學(xué)校體育作為群眾體育、競技體育和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，他們的專業(yè)理論水平、術(shù)科實踐能力以及體育相關(guān)知識水平將直接制約學(xué)校體育、競技體育、群眾體育和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，本文將借助學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績這一有效指標(biāo)，通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計和對比分析法，研究不同影響因素如何對師范院校體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度造成差異以及學(xué)習(xí)態(tài)度與理論與術(shù)科課成績的關(guān)系，并剖析了影響理論與術(shù)科課成績的因素，旨在改善我國體育專業(yè)大學(xué)生對待理論與術(shù)科的態(tài)度，使他們愈發(fā)重視理論與術(shù)科知識結(jié)構(gòu)的均衡，樹立新的學(xué)習(xí)觀，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的健康發(fā)展，為實現(xiàn)體育專業(yè)學(xué)生實現(xiàn)“兩條腿走路’’和專業(yè)學(xué)科建設(shè)奠定理論基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于理論與術(shù)科課的學(xué)習(xí)態(tài)度總體存在重術(shù)科輕理論的現(xiàn)狀，也存在不同性別、生源地、專業(yè)、年級、個人價值觀、運(yùn)動等級以及父母學(xué)歷學(xué)生理論與術(shù)科課學(xué)習(xí)態(tài)度的明顯差異?？傮w表現(xiàn)為大部分女生的理論課學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)于男生，而術(shù)科課成績卻與男生大致相當(dāng)或略遜于男生；不同性別、生源地、專業(yè)、年級、個人價值觀、不同運(yùn)動等級以及父母學(xué)歷的學(xué)生理論與術(shù)科課成績存在顯著性差異；學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績之間呈現(xiàn)正相關(guān)的關(guān)系，即學(xué)習(xí)態(tài)度越好學(xué)生所獲得的成績越好，學(xué)習(xí)態(tài)度越差所獲得的成績越差。建議以思想教育為途徑，改善學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生理論與術(shù)科課均衡發(fā)展；轉(zhuǎn)變觀念意識，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)生個人應(yīng)該在重視技術(shù)學(xué)習(xí)的同時認(rèn)識到理論知識的重要價值，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本，提高自身的核心競爭力。關(guān)鍵詞體育專業(yè)；大學(xué)生；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)成績；研究

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西安體育學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本文所涉及的一切版權(quán)問題由本人負(fù)全責(zé)。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者意辟日期≯M6117學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解西安體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用復(fù)印、掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意西安體育學(xué)院可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。論文作者磚輯日期≯F11F，占，1導(dǎo)師訖乞炙日期沙，壚．多．／6傳統(tǒng)媒體與微博在體育突發(fā)事件報道中的交互影響一一以“孫楊無證駕駛”事件為例ABSTRACTTHISARTICLEANALYZED”THEMUTUALINFLUENCEOFTRADITIONALMEDIAANDTHENETWORKOFPUBLICOPINION”THROUGHLITERATUREDATAMETHOD，MATHEMATICALANALYSISANDCASESTUDIES．INORDERTOFINDSOMEISSUESOFGUIDELINESANDFORMATIONOFPUBLICOPINIONONTHENETWORKWHICHAREUNDERTRADITIONALMEDIA．ACCORDINGTOTHEABOVEPROBLEMS，WEPROPOSETHEFOLLOWINGSUGGESTIONS1．BECAUSEOFOBJECTIVEREASONS，THETRADITIONALMEDIAISUNABLETOPUBLISHNEWS，EXPLORETHETRUTHANDPAYATTENTIONTOTHEDEVELOPMENTTRENDOFEVENTSINTIMEATTHEBEGINNINGOFTHEUNEXPECTEDEVENTS．TRADITIONALMEDIASHOULDMAKEDEEPERPSYCHOLOGICALANALYSISONNETIZENANDSETOPTIONSSOUSERSCANCHOOSETOTHINK，WHICHALSOPLAYAROLEINGUIDINGCLEARNEGATIVEEMOTIONS．2．TRADITIONALMEDIASHOULDGUIDETHEDEVELOPMENTTRENDOFNETWORKPUBLICOPINIONBYPROVIDINGRELEVANTINFORMATIONINSPORTSEMERGENCIESPROCESS．ITCANFOCUSONTHEIMPORTANCEOFLEADERS．ANDLEARNTODIVERTINTERNETUSERS’IRRATIONALEMOTIONSBYUSINGTHELEADERS’OPINION．FORTRADITIONALMEDIA，THETRAININGOFTHELEADERSSHOULDNOTONLYESTABLISHTHEAUTHORITYFORTHEAUTHOR，COMMENTATOR，HOSTANDOTHERINDIVIDUALS，BUTALSOFOCUSONSTRENGTHENINGTHEAUTHORITYOFTRADITIONALMEDIAASAWHOLE．3．INTHELATEEFFECTSOFUNEXPECTEDEVENTSINSPORTS，SUCHASNEWSPAPERS，MAGAZINELAYOUTCONTENTOFPOSITIVEENERGY，RADIO，TELEVISIONPRODUCTIONRELEASEANDACTIVELYGUIDETHECORRECTVALUESOFTHEPROGRAMANDSOON．4．NOWADAYSMICROBLOGGINGHASBECOMEANIMPORTANTSOURCEOFSOCIALINFORMATIONDISSEMINATION．MICROBLOGGINGOFTRADITIONALMEDIA’COVERAGEOFTHEMAINSTREAMCROWDISLARGERTHANANYOTHERORGANIZATION．COVERINGPOWERANDINFLUENCEOFTHEMAINSTREAMMEDIAMICROBLOGGINGWILLBEFURTHERENHANCED．SOTRADITIONALMEDIASHOULDPAYMOREATTENTIONTOTHEOPERATIONANDMANAGEMENTOFOFFICIALMICROBLOGGING．5．THEDEVELOPMENTOFRELEVANTLAWSANDREGULATIONSISNOTYETPERFECTACCORDINGTOUSETHEINTERNETFORPUBLISHINGFALSEINFORMATIONDISSEMINATIONANDOTHERASPECTS．ASFORINDIVIDUALUSERS，THENETWORKRELEASESFALSEINFORMATIONISDIFFICULTTODEFINE，INADVERTENTLYCARRYFORWARDSAREAPPROPRIATESENTENCINGALSOLEGALISSUESTOCONSIDERWHENFORMULATINGSIMPLEBEQUALIFIEDFIGURESARENOTWIDELYGUIDINGSIGNIFICANCE．SOITISURGENTFORTHECURRENTNETWORKPUBLISHINGFALSEINFORMATIONDELIBERATELYDEVELOPEDMOREINLINEWITHTHECHARACTERISTICSOFTHEINTERACT，MOREEFFECTIVELAWSANDREGULATIONS．KEYWORDSSPORTSEMERGENCIES，TRADITIONALMEDIA；MIEROBLOG

簡介：／LYLLLLLLL3LLLL／2I／LILT9LL／／19＼LTL／5I／／T131／／11ILUL／ILLY329953U分類號中唯J『鬣夫垮士學(xué)位論文密級編號學(xué)位申請人姓名向飄申請學(xué)位學(xué)生類別全墮．劌塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)鎏塹塑箜指導(dǎo)教師姓名壘盛壅型熬撬萆碩碩士學(xué)位論文MASTER’STHESLSRESEARCHONTHEEFFECTOFCOMMUNICATIONABOUTCHINESESPORTSPUBLICSERVICEADVERTISEMENTCOMMUNICATION么碭ESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERSDEGREEINSPORTTRAINING．BYXIANGPIAOPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFPHYSICALEDUCATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORXUCHENGLIACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2017

簡介：ATHESISDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERDOCTORTHESTUDYONTHEPROPAGATIONMODEOFTHETRADITIONALSPORTSINTHEOLDERAGEGROUPSOF一，一1一一ZHENGZHOUCITYAUTHORNAMEYUJIYANGINSTRUCTORNAME“PROFESSORWANGYUELEARNOUTPATIENTCATEGORIES“SPORTSSCIENCEPROFESSIONALNAMESPORTSSOCIOLOGYHUMANITIESSCHOOLCULTUREDEPARTMENTDEPARTMENTOFPHYSICALEDUCATIONTIMEFORCOMPLETIONMAY2014摘要摘要開放的現(xiàn)代社會為民族傳統(tǒng)體育走向世界創(chuàng)造了契機(jī)。從體質(zhì)上看，民族傳統(tǒng)體育與國際體育是互相吸收，互為補(bǔ)充的?，F(xiàn)在代奧運(yùn)會從第一屆設(shè)立的9個項目到第27屆設(shè)立了28個大項、300小項，就是不斷吸收各國、各民族體育文化的結(jié)果，而且這種吸收仍在繼續(xù)，民族傳統(tǒng)體育的規(guī)范性提高和現(xiàn)代科學(xué)健身創(chuàng)造的運(yùn)動項目，將源源不斷地向國際體壇注入新的活力，促進(jìn)國際體育運(yùn)動在保持民族多樣化基礎(chǔ)上的融合和繁榮。傳播民族傳統(tǒng)體育既可以選擇與現(xiàn)代競技體育同場競技的發(fā)展道路，又可以結(jié)合風(fēng)土人情的形式，前者需要對本民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行改造，合乎競技體育理論與實踐的要求，符合世界各國人民的文化需求；后者則可以保持民族文化的原始風(fēng)貌，吸引世界各國的注意。對于我國民族傳統(tǒng)體育項目來說，應(yīng)該結(jié)合其文化內(nèi)涵、表現(xiàn)形式等，具體研究適合其傳播和發(fā)展的道路。論文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析法等多種研究方法，并利用傳播學(xué)的視角，對河南省鄭州市中老年人群開展傳統(tǒng)體育的情況進(jìn)行調(diào)查，尋找切入點，探索在河南省傳統(tǒng)體育在市民中的傳播方式，提出相應(yīng)的對策。這不僅有利于更好的促進(jìn)傳統(tǒng)體育在省內(nèi)的發(fā)展，而且能正確引導(dǎo)大眾體育健身觀念和體育健身消費，推進(jìn)體育健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會均具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。探索解決影響傳統(tǒng)體育在鄭州市中老年人群中傳播中的不利因素，并提出合理的解決方案。結(jié)果如下1．民族傳統(tǒng)體育的多樣化。因地域分布的迥異，再加上少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展模式的多元化，繁多的民族體育項目不單單能記載民族獨具特色的風(fēng)土人情的面貌，也突出了我國民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵與特質(zhì)。2．民族傳統(tǒng)體育的專屬性。中華民族歷時五千年華夏文明，各民族經(jīng)久不衰的文化也可通過傳統(tǒng)的體育項目所展現(xiàn)出來，這也是多年來民族文化積淀的必然結(jié)果。同時，民族傳統(tǒng)體育植根于中華傳統(tǒng)文化，也在自身發(fā)展中打上了傳統(tǒng)文化的烙印。3．民族傳統(tǒng)體育的群眾性。民族傳統(tǒng)體育強(qiáng)身健體的特點，并以群眾所喜

簡介：RESEARCHONTHEBRANDOFSPORTSEVENTSINNANJINGBYCITYORIENTATIONATHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFPEDAGOGYBYYUXIAOHUISUPERVISEDBYPROF．HANJUNSHENGDEPARTMENTOFPHYSICALEDUCATIONSOUTHEASTUNIVERSITYNANJINGMARCH2016摘要以城市定向為載體塑造南京體育賽事品牌的研究中文摘要在高速發(fā)展的城市化進(jìn)程中，生產(chǎn)力的快速發(fā)展加劇城市的不斷擴(kuò)張和擁擠，快節(jié)奏、高效率的城市生活給人們帶來了更多的挑戰(zhàn)，人們開始更加關(guān)注自己的身體健康。近幾年運(yùn)動風(fēng)的興起，跑步、打球、太極拳等等，這些常見又容易的體育運(yùn)動往往是大家的首選，但以上運(yùn)動內(nèi)容和形式簡單，容易產(chǎn)生厭煩心理。城市定向作為一項新型的休閑娛樂活動，簡單而容易進(jìn)行，對年齡和性別都沒有限制，是一項非常適合群眾性參與的體育項目。因此，以城市定向為載體塑造南京體育賽事品牌具有十分重要的作用和價值。本文以塑造南京城市定向體育賽事品牌為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察法和數(shù)理統(tǒng)計法對南京城市經(jīng)濟(jì)、歷史文化、城市建設(shè)以及南京體育賽事舉辦情況等方面進(jìn)行研究分析。本文研究的主要結(jié)論如下1．根據(jù)分析以城市定向為載體，塑造南京體育賽事品牌，一是要充分利用南京城市的優(yōu)勢資源經(jīng)濟(jì)資源、文化資源、經(jīng)驗資源等；其次就是抓住城市定向自身的優(yōu)勢條件。融合這兩個優(yōu)勢，從而發(fā)揮出體育賽事品牌的社會效益。2．通過研究發(fā)現(xiàn)，政府部門的對體育賽事的重視為城市定向賽事品牌塑造的發(fā)展提供了政治保障。參與定向運(yùn)動的人群年齡分布廣泛，這為將其發(fā)展成體育賽事品牌奠定了深厚的群眾基礎(chǔ)。3．通過調(diào)查，消費者對城市定向賽事的線路、場地、賽事挑戰(zhàn)性、賽事獎品、賽事服務(wù)、品牌標(biāo)志等專注度較高，所以作為賽事品牌策劃人員在工作中著重做好這幾個方面的工作。4．城市定向賽事要經(jīng)過品牌的塑造才能成為一個賽事品牌，這是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，主要由以下幾個部分定位賽事品牌、構(gòu)建賽事識別系統(tǒng)，加強(qiáng)賽事宣傳力度，擴(kuò)大賽事影響，完善賽事管理機(jī)制，塑造南京城市定向賽事品牌體育賽事品牌的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是打城市牌，唱文化戲。關(guān)鍵詞城市定向，定向運(yùn)動，體育賽事品牌，南京市，品牌塑造

簡介：學(xué)校代碼10663學(xué)號4201410000577貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文仡佬族傳統(tǒng)體育在貴州仡佬族主要聚居區(qū)民族中學(xué)開展現(xiàn)狀與對策研究RESEARCHONTHEPRESENTSITUATIONANDCOUNTERMEASURESOFGELAOTRADITIONALSPORTSINTHEETHNICMIDDLESCHOOLMAINAREASOFGELAOINGUIZHOUPROVINCE專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)代碼040303研究方向體育教學(xué)理論與實踐申請人姓名霍波導(dǎo)師姓名職稱張國華（教授）二零一七年五月二十日332體育教師教齡情況16333體育教師學(xué)歷情況16334體育教師職稱情況17335體育教師專業(yè)情況1734貴州仡佬族主要聚居區(qū)民族中學(xué)課內(nèi)開展仡佬族傳統(tǒng)體育情況18341體育課程教學(xué)內(nèi)容情況18342體育教材情況19343場地、器材情況1935貴州仡佬族主要聚居區(qū)民族中學(xué)課外開展仡佬族傳統(tǒng)體育情況19351早操、課間操開展情況19352仡佬族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練隊情況20343運(yùn)動會開展情況2036學(xué)生對仡佬族傳統(tǒng)體育的興趣愛好、認(rèn)知度、參與度、滿意度分析21361學(xué)生對仡佬族傳統(tǒng)體育的興趣愛好21362學(xué)生對仡佬族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知度23363學(xué)生對仡佬族傳統(tǒng)體育的參與度25364學(xué)生對仡佬族傳統(tǒng)體育的滿意度2837體育教師對仡佬族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知情況、授課態(tài)度及開設(shè)態(tài)度分析29371體育教師對仡佬族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知情況29372體育教師對仡佬族傳統(tǒng)體育的授課態(tài)度31373體育教師對學(xué)校開設(shè)仡佬族傳統(tǒng)體育的態(tài)度3138學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度324影響開展仡佬族傳統(tǒng)體育的因素分析3241有利因素3242不利因素335開展與推廣仡佬族傳統(tǒng)體育的策略研究3651提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度3652加強(qiáng)對仡佬族傳統(tǒng)體育文化的宣傳3653編寫校本教材36

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者淘琴簽字日期砷年廠月乃名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止學(xué)位論文作者簽名肖琴簽字日期矽／壚年少月三／日鋤簽名膨駕。N簽字日期沙緲年廠月Z彥日4．1．3高臺舞獅?????????????????155．1．4跳海運(yùn)動???????．?．??．??????165仡佬族傳統(tǒng)體育校本課程資源的開發(fā)???????????．215．1仡佬族傳統(tǒng)體育項目的特點????????????．．2L5．1．1仡佬族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目具有鮮明的民族特性??????．215．1．2仡佬族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目具有很強(qiáng)的健身性???????2L5．1．3仡佬族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目具有激烈的競技性???????225．1．4仡佬族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目具有獨特的趣味性???????225．2仡佬族體育課程資源開發(fā)的指導(dǎo)思想??????????225．3仡佬族傳統(tǒng)體育課程資源開發(fā)的目標(biāo)??????????235．4仡佬族傳統(tǒng)體育課程資源開發(fā)的原則?．．．???????．．．235．4．1綜合性原則????????????????235．4．2科學(xué)性和系統(tǒng)性原則?????????????．235．4．3應(yīng)用性原則????????????????．245．4．4適當(dāng)性原則????????????????245．4．5繼承性和發(fā)展性原則?????????????．245．5仡佬族傳統(tǒng)體育課程資源開發(fā)的途徑?．????????．．245．6仡佬族傳統(tǒng)體育課程資源的開發(fā)措施??????????255．6．1充分利用務(wù)川縣已有學(xué)校資源??????????．．255．6．2充分利用現(xiàn)代體育課程教學(xué)手段??????????255．6．3充分利用仡佬族傳統(tǒng)體育校外資源。????????．．256仡佬族傳統(tǒng)體育引入現(xiàn)代體育課的方法??????????．．276．1仡佬族傳統(tǒng)體育項目的優(yōu)化????????????．．276．1．1對仡佬族傳統(tǒng)體育項目”跳海”的優(yōu)化???????．276．1．2對仡佬族傳統(tǒng)體育項目“打篾雞蛋”的優(yōu)化??????．．276．2仡佬族傳統(tǒng)體育引入現(xiàn)代體育課堂的可行性分析??????．．286．2．1政府大力支持仡佬族傳統(tǒng)體育課程資源的開發(fā)??????．286．2．2仡佬族傳統(tǒng)體育項目不斷優(yōu)化??????????．．286．2．3務(wù)川仡佬族傳統(tǒng)體育的開發(fā)研究得到了務(wù)川高級中學(xué)和民族中學(xué)的支持．．?????．??．．?．．．．?????????．．286．2．4務(wù)川仡佬族傳統(tǒng)體育的開發(fā)研究得到自治縣幾位專家的支持和幫助．286．3仡佬族傳統(tǒng)體育項目引入現(xiàn)代體育課堂的案例分析????．．296．3．1仡佬族傳統(tǒng)體育項目“打篾雞蛋”引入務(wù)川中學(xué)案例及分析??29

簡介：客。奠T警。K摘要J、；改革開放30年以來，中國的城鎮(zhèn)化進(jìn)程和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取得了令人矚目的成績，而．民俗體育也與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相伴隨。我國村落民俗體育是我們的祖先通過歷史的創(chuàng)造與沉淀，，而遺留下來的民族的文化遺產(chǎn)，他體現(xiàn)我們?nèi)褡骞灿械捏w育文化觀念和體育審美觀念?！请S著社會變遷的影響，由于城鎮(zhèn)化發(fā)展、環(huán)境變化、生產(chǎn)生活方式的改變等一些因素’的影響，村落民俗體育正在發(fā)生巨大變化，正在甚至已經(jīng)威脅到村落民俗文化遺產(chǎn)及其賴。S以生存和發(fā)展環(huán)境。文章從沭城鎮(zhèn)的個案研究出發(fā)，通過訪談法、實地調(diào)查法、專題研究，，法及文獻(xiàn)資料等方法從社會變遷的角度來探視人類生存活動對村落民俗體育的影響，并探；索村落民俗體育在人類生存活動中的功能進(jìn)行具體、深入的闡述，以便增強(qiáng)人們對發(fā)展中L國體育事業(yè)，提高生存能力，正確理解并重視村落民俗體育意義的認(rèn)識，特別從社會變遷視角對環(huán)境變化、人類生產(chǎn)生活方式及城鎮(zhèn)化發(fā)展等因素的探視中，進(jìn)行理論升華，就如’。何保護(hù)民俗文化遺產(chǎn)提出相關(guān)建議，并對民俗體育的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測。I文章主體部分由六個部5J“構(gòu)成第一部分主要論述民俗體育的發(fā)展歷程及國內(nèi)外關(guān)于、J村落民俗體育的現(xiàn)狀。第二部分主要論述沭城鎮(zhèn)民俗體育的具體表現(xiàn)形式。第三部分主要‘論述社會變遷引起的環(huán)境、人仃丁生產(chǎn)生活方式、國家體育政策及村民體育思想等因素的變J化對沭城鎮(zhèn)村落民俗體育的影響。第四部分主要分析社會變遷中村落民俗體育發(fā)展存在的。}主要問題。第五部分主要針對第四部分存在的問題提出相應(yīng)的解決途徑，并提出相關(guān)發(fā)展’’策略，再加上最后一部分的結(jié)論構(gòu)成整個文章的主體。關(guān)鍵詞社會變遷；村落民俗體育；演變＼、●1，口口蓼．，瓢％。一一03乏童≮協(xié)O．．矗，PTⅣ，乒，O、．瀅強(qiáng)譬蕾0卜薹乳R峨競。弘“∥疊1，爭妻詩婦孕；蕊‰矗。F0。囔一．?！?●口■鼉F擴(kuò)一，。甏K0。夕‰弘器擎”弘知ABSTRACTIIIPIIIIJIILRLL1711URIIIIILY194421830YEARSOFREFORMANDOPENINGUP，CHINASURBANIZATIONPROCESSANDTHESOCIALANDECONOMICDEVELOPMENTHASMADEREMARKABLEACHIEVEMENTS，ANDFOLKSPORTSANDECONOMICDEVELOPMENTISALSOACCOMPANIED．OURANCESTORSLONGFCILKHISTORYOFSPORTSTOCREATEANDSETTLEDOWNINNATIONALCULTURALHERITAGE，REFLECTINGTHETOTALOFALLNATIONALITIESINCHINASCULTURALVALUESANDAESTHETICCONCEPTS．BUTASTHEIMPACTOFSOCIALCHANGE，ASURBANIZATION,ENVIRONMENTALCHANGE，PRODUCTIONANDLIVINGCHANGEANDSOMEOTHERFACTORS，THEVILLAGEFO墩SPORTSARETAKINGPLACE，OREVENGREATCHANGESHAVETAKENPLACE．VILLAGEFO墩CULTURALHERITAGEANDITSLIVINGENVIRONMENTARESERIOUSLYTHREATENED．ARTICLESCASESTUDIESFROMTHESTARTINGOFSHUTOWN，THROUGHINTERVIEWS，F(xiàn)IELDSURVEY，CASESTUDIESANDTHELITERATUREDATAANDOTHERMETHODSFROMPERSPECTIVEOFSOCIALCHANGEACTIVITIESONTHESURVIVALOFMANKINDTOVISITTHEVILLAGEOFFOLKSPORTSANDEXPLORETHEVILLAGEFOMSPORTSINHUMANEXISTENCE也EFUNCTIONOFSPECIFICACTIVITIES．IN．DEPTHEXPOSITION．AUTHORWANTSTOINCREASEAWARENESSOFTHEDEVELOPMENTOFSPORTSUNDERTAKINGSINCHINA,TOIMPROVEPEOPLESURVIVABILITY，TOCORRECTLYUNDERSTANDMEANINGANDIMPORTANCEOFVILLAGEFO圾KNOWLEDGEOFSPORTS．PARTICULARLYFROMPERSPECTIVEOFENVIRONMENTALCHANGE，SOCIALCHANGE，HUMANPRODUCTIONANDURBANLIFESTYLEVISITSANDOTHERFACTORSOFDEVELOPMENTINTHEORYOFSUBLIMATION．AUTHORPREDICTSTHEPROSPECTSFORTHEDEVELOPMENTOFSPORTSONHOWTOPROTECTCULTURALHERITAGE，F(xiàn)OLKSUGGESTIONS，ANDFOLKLOREPREDICTTHEPROSPECTSFORTHEDEVELOPMENTOFSPORTS．KEYWORDSSOCIALCHANGE；VILLAGEF0Ⅱ【SPORTS；EVOLUTIONILRL，

簡介：點擊查看更多從電影夢到體育夢——顧筠體育記錄片創(chuàng)作研究精彩內(nèi)容。

簡介：分類號密級單位代碼學(xué)號萬巖體育學(xué)院碩士學(xué)位論文從拍攝過程淺談電視體育類節(jié)目的現(xiàn)存問題107272011024THEEXISTINGPROBLEMSOFTVSPORTSPROGRAMSATTHEPOINTOF學(xué)位申請人指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向SHOOTINGPROCESS梅竹馬增強(qiáng)教授體育人文社會學(xué)體育新聞與傳媒二。一四年六月從拍攝過程淺談電視體育類節(jié)目的現(xiàn)存問題摘要隨著我國社會、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化的飛速發(fā)展，人們更加注重對健康體魄的追求，但我國體育節(jié)目仍然存在參與度較低、節(jié)目與觀眾互動程度少、觀眾滿意度較低等缺點與不足。要解決這些問題就需要體育節(jié)目提高自身水平，吸引更多的受眾欣賞體育節(jié)目，引導(dǎo)受眾參與到體育運(yùn)動中來，促進(jìn)體育文化健康、全面發(fā)展，促進(jìn)體育文化的傳播。體育和電視傳播兩種不同的社會現(xiàn)象結(jié)合在一起產(chǎn)生出了巨大的魅力。體育是傳播的重要內(nèi)容，而電視傳播是體育宣傳的有力途徑，電視體育類節(jié)目已成為電視傳播中的主要力量，也成為大眾在日常生活中的一種需求。本文簡述了電視體育類節(jié)目的概念及地位，根據(jù)不同階段電視體育類節(jié)目的特點，分別從歷史角度、電視制作的角度、節(jié)目主持人的角度以及受眾的角度分析了我國電視體育類節(jié)目發(fā)展過程中存在的若干問題。通過對問題的歸納、分析和總結(jié)，得出了現(xiàn)存問題的根本原因，并針對根本原因提出了解決問題的對策。本文從制度、傳播目的及傳播側(cè)重點三方面闡述了歷史原因?qū)ξ覈娨曮w育類節(jié)目發(fā)展產(chǎn)生的影響，并提出了思想革新、強(qiáng)調(diào)參與意識淡化金牌思想、弘揚(yáng)體育精神的解決對策；從節(jié)目制作技術(shù)水平、節(jié)目氣氛及節(jié)目形式三方面闡述了節(jié)目制作的影響，針對存在的問題提出了加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作能力、邀請不同觀點嘉賓各抒己見、豐富節(jié)目形式等解決對策；從創(chuàng)新意識、體育專業(yè)知識、播音技能等方面闡述了節(jié)目主持人的能力對電視體育類節(jié)目的影響，并提出了培養(yǎng)體育專家式節(jié)目主持人、提高播音專業(yè)素養(yǎng)、鼓勵節(jié)目主持人從運(yùn)動員角度分析問題等解決對策；站在受眾的角度分析闡述觀點風(fēng)格、闡述觀點形式及互動程度等因素對節(jié)目受歡迎程度的影響，提出了傳播運(yùn)動員奮斗拼搏的精神、增強(qiáng)受眾互動程度以及適度增加娛樂性等解決對策。本文對中國電視體育類節(jié)目發(fā)展中存在的若干問題進(jìn)行了初步的分析，并在賽事體育節(jié)目中解說員的問題上進(jìn)行了剖析，針對問題的根本原因提出了相應(yīng)的解決對策，研究獲得的觀點及對策對我國電視體育類節(jié)目的健康全面發(fā)展具有一定的參考價值和意義。關(guān)鍵詞電視體育類節(jié)目；現(xiàn)狀發(fā)展對策論文類型基礎(chǔ)研究型

簡介：南京體育學(xué)院碩士學(xué)位論文分類號學(xué)號1154268密級南京體育學(xué)院碩士學(xué)位論文南京體育學(xué)院碩士學(xué)位論文人本人本人本人本中庸中庸中庸中庸靈魂靈魂靈魂靈魂亞里士多德體育思想亞里士多德體育思想亞里士多德體育思想亞里士多德體育思想主要之維主要之維主要之維主要之維MAINMAINDIMENSIONDIMENSIONOFOFHUMANISTICHUMANISTICMODERATIONMODERATIONSOULSOULARISTOTLEARISTOTLESPORTSSPORTSTHOUGHTTHOUGHT培養(yǎng)單位體育系學(xué)科專業(yè)運(yùn)動訓(xùn)練研究方向體育文化與傳播指導(dǎo)教師唐永干教授研究生姓名雷美玲2013年5月20日南京體育學(xué)院碩士學(xué)位論文522淡化的血緣制1653思想文化淵源17531亞里士多德對體育有濃厚的興趣17532希臘城邦對體育文化根源本身產(chǎn)生興趣17533古希臘文化的沖擊，促進(jìn)了人們思想的解放，體育成為當(dāng)時古希臘主要的社會活動之一176啟示1861體育呼吁科學(xué)人本主義1862在體育鍛煉中，要注重“度”的把握20621從社會角度出發(fā)，把握“度”的尺度21622從個人角度出發(fā)，衡量“度”的尺度2263在“五育”教育中，應(yīng)更加重視體育的作用22參考文獻(xiàn)24致謝27

簡介：0IIILLLIIIIIIIIIIIIIL1LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLY3261579L單位代碼10，176L學(xué)號L40628303I『守裝號GS07∞河南街霜大孝碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位人本主義視角下我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師體育教學(xué)體育碩士李海娜霍軍副教授二O一七年六月摘要農(nóng)村教育一直以來都是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)，體育教學(xué)作為農(nóng)村教育的一部分其開展也受農(nóng)村教育滯后影響，開展情況欠佳。新時期我國對青少年體質(zhì)健康的重視程度有了進(jìn)一步的提高，農(nóng)村體育教學(xué)對青少年體質(zhì)健康的促進(jìn)與保持有著不可推卸的責(zé)任，所有的教學(xué)活動都是圍繞教學(xué)目標(biāo)展開的，但目前我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)實旌情況不容樂觀，因此對我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研究很有必要。通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較研究法對我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行人本主義視角下的研究。以我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)為研究對象，以河南、江蘇、廣東、北京、上海等地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)體育教師和學(xué)生為調(diào)查對象。其中，理論研究主要是體育教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)概念、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、體育教學(xué)目標(biāo)體系及功能；實踐研究主要是我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究；運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能17I標(biāo)、身體健康FI標(biāo)、心理健康和社會適應(yīng)目標(biāo)共四個水平體育教學(xué)EL標(biāo)實施現(xiàn)狀的研究。研究發(fā)現(xiàn)了阻礙體育教學(xué)17I標(biāo)JL孵LJ實施的因素，其中客觀因素為師資力量不足、教學(xué)設(shè)施簡陋。主觀因素有兩種教師和學(xué)生。由于教師對教學(xué)目標(biāo)的重視程度低下，認(rèn)識存在偏差，本質(zhì)理解不夠全面、透徹導(dǎo)致其在目標(biāo)選擇和設(shè)計時缺乏對目標(biāo)的整體性把握和考量，目標(biāo)描述不精準(zhǔn)，與學(xué)生運(yùn)動意愿結(jié)合較少。在目標(biāo)實施過程中所選用的教學(xué)方式、方法單一，加上學(xué)生本身對目標(biāo)理解不到位，運(yùn)動興趣不高，最終導(dǎo)致體育教學(xué)課堂目標(biāo)不能順利有效達(dá)成。研究主要得出以下結(jié)論教學(xué)目標(biāo)體系的研究較為成熟，但關(guān)于我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的研究相對較為匱乏；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展滯后遏制了中小學(xué)體育教學(xué)順利開展；身體健康和運(yùn)動技能兩個方面的目標(biāo)總體實施效果較好；各個方面17I標(biāo)的具體目標(biāo)因素大部分存在皮爾森相關(guān)；教師進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)選擇和設(shè)計時關(guān)注到了教師的主導(dǎo)性忽略了學(xué)生的主體性，同時部分教師對體育相關(guān)科學(xué)文化知識的傳授有所欠缺。關(guān)鍵詞人本主義，教學(xué)目標(biāo)，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)