簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC文學(xué)碩士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)體育類廣告情感設(shè)計(jì)策略分析與研究碩士研究生王琳指導(dǎo)教師王冰迪教授學(xué)位級(jí)別文學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)所在單位機(jī)電工程學(xué)院論文提交日期2010年12月論文答辯日期2011年3月學(xué)位授予單位哈爾濱工程大學(xué){I’O。公CLASSIFIEDINDEXU．D．CADISSERTATIONFORTHEDEGREEOFM．A．ANALYSISANDRESEARCHONEMOTIONALDESIGNOFADVERTISEMENTINTHETYPEOFPHYSICALTRAININGCANDIDATEWANGLINSUPERVISORPROF．WANGBINGDIACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFARTSSPECIALTYARTISTICDESIGNDATEOFSUBMISSIONDECEMBER,2010DATEOFORALEXAMINATIONMARCH，2011UNIVERSITYHARBINENGINEERINGUNIVERSITY、身上卜Q

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852011100051廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育碩士專業(yè)學(xué)位競(jìng)賽組織專業(yè)體育碩士專業(yè)學(xué)位競(jìng)賽組織專業(yè)研究生實(shí)踐能力結(jié)構(gòu)初步研究研究生實(shí)踐能力結(jié)構(gòu)初步研究學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教學(xué)一般理論與方法研究生王明民指導(dǎo)教師盧亮球教授二○一四年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：IIIIIIIIIIIIIIII11111IY3294912學(xué)校代碼羔Q圣笪崩江師花大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNLVERSLTY碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別簽直亟±學(xué)科領(lǐng)域簽直整堂研究生丕主指導(dǎo)教師藍(lán)氳中圖分類號(hào)魚璺QZQ論文提交時(shí)間業(yè)年上月』衛(wèi)日體育特級(jí)教師周曉明的教學(xué)觀念研究摘要一個(gè)國(guó)家、民族的發(fā)展離不開教育，教育的發(fā)展更離不開無(wú)數(shù)教育工作者的辛勤付出。體育作為教育的一部分，同樣需要體育教師的不斷努力。體育特級(jí)教師作為優(yōu)秀體育教師的代表，是體育教師的標(biāo)桿，引領(lǐng)著體育教師隊(duì)伍的發(fā)展。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)亦是如此，科學(xué)的教學(xué)觀念是保證教學(xué)活動(dòng)的方向性與成效性的關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)校教學(xué)而言，先進(jìn)的教學(xué)觀念對(duì)于推動(dòng)與改善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用，因此，對(duì)體育特級(jí)教師的教學(xué)觀念進(jìn)行研究，有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。周曉明作為浙江省第一批體育特級(jí)教師，其教學(xué)觀念影響了浙江省一大批體育教育工作者。因此，對(duì)周曉明的教學(xué)觀念進(jìn)行分析研究，對(duì)于浙江省體育教師教學(xué)觀念的形成與更新起著重要作用。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等研究方法，以周曉明的教學(xué)觀念為研究主題，并從其教學(xué)觀念的主要內(nèi)容、教學(xué)觀念形成的影響因素、教學(xué)觀念的形成與發(fā)展、教學(xué)觀念的影響四個(gè)方面進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出其主要的教學(xué)觀念，并對(duì)其深入研究，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教師教學(xué)觀念的更新也有著非常重要的作用。通過對(duì)周曉明教學(xué)觀念的深入研究，可以得出其教學(xué)觀念的主要內(nèi)容1．“育人與技術(shù)傳習(xí)相結(jié)合”的教學(xué)本質(zhì)觀周老師在三十年的教學(xué)實(shí)踐中始終堅(jiān)持“育人”為本，并通過教授運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生通過練習(xí)獲得身心變化，從而達(dá)到心智的健全、人格的豐滿。2．“明確具體”的教學(xué)目標(biāo)觀周老師在教學(xué)過程中對(duì)于目標(biāo)的制定堅(jiān)持“明確具體”的原則，并始終圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)展開，突出重點(diǎn)，而不是面面俱到，切忌全、大、空。3．“立足于課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)內(nèi)容觀課程改革是在傳統(tǒng)課程教學(xué)上的傳承與創(chuàng)新，有一定的借鑒作用，作為教師，在教學(xué)過程中應(yīng)在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新出新的教學(xué)內(nèi)容從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

簡(jiǎn)介：摘要體育娛樂電視節(jié)目是由群眾性、娛樂性極強(qiáng)的體育比賽方式構(gòu)成的創(chuàng)新型電視節(jié)目形態(tài)。城市之間是中央電視臺(tái)最早從國(guó)外引進(jìn)的體育娛樂類電視節(jié)目。城市之間注重群眾參與、娛樂競(jìng)技，通過富有創(chuàng)新的想象和精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景、道具，開展適合現(xiàn)代大眾參與的體育游戲，進(jìn)行文化與體育的多層交流，反映了千姿百態(tài)的城市文化魅力。特定歷史情境下的內(nèi)外環(huán)境和戰(zhàn)略選擇促進(jìn)了城市之間欄目的策劃與創(chuàng)新。節(jié)目于1998年被首次引進(jìn)到央視體育頻道。節(jié)目版權(quán)問題、節(jié)目同質(zhì)化問題、審美差異問題和制播規(guī)律把握不準(zhǔn)問題導(dǎo)致節(jié)目沉寂六年。2005年節(jié)目重返央視，取得了良好的收視反應(yīng)、市場(chǎng)效果和社會(huì)效益。在節(jié)目類型的策劃與創(chuàng)新上來看，城市之間超越了傳統(tǒng)意義上對(duì)電視節(jié)目類型的界定和分類，單純從電視體育節(jié)目或電視娛樂節(jié)目各自的序列中很難找到其位置。城市之間的節(jié)目形態(tài)是一種跨界的、變動(dòng)的形態(tài)，屬于融合了體育、娛樂和真人秀元素的松散節(jié)目簇群中的二員。從敘事學(xué)的角度，城市之間節(jié)目元素的規(guī)劃和設(shè)計(jì)豐富而嚴(yán)整。平民化的人物是節(jié)目的參與主體、充滿趣味的游戲是節(jié)目的載體、沖突性是節(jié)目敘事的動(dòng)力、豐富的故事是節(jié)目的亮點(diǎn)、飽滿的情節(jié)是節(jié)目展開的邏輯、跌宕起伏的懸念是吸引觀眾的技巧。城市之間作為一個(gè)引進(jìn)節(jié)目，在尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)和原版節(jié)目風(fēng)貌的情況下，側(cè)重國(guó)內(nèi)版的活動(dòng)策劃與運(yùn)作。在活動(dòng)定位與規(guī)劃宣傳、場(chǎng)地設(shè)計(jì)與物料準(zhǔn)備、節(jié)目運(yùn)行流程、活動(dòng)監(jiān)控與應(yīng)急處理方面都做了適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。版權(quán)的購(gòu)買鑄就了節(jié)目的完整性、精致度和穩(wěn)定性，也形成了城市之間吸引市場(chǎng)合作伙伴的營(yíng)銷點(diǎn)。通過整合式營(yíng)銷的策劃與創(chuàng)新，城市之間優(yōu)化了節(jié)目資源配置，更好地滿足了贊助商、消費(fèi)者的需求，與著名奶制品企業(yè)蒙牛公司建立了較為穩(wěn)固的營(yíng)銷關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了各方共贏局面的產(chǎn)生。當(dāng)前，節(jié)目面臨生命周期問題、觀眾的排異反應(yīng)、游戲安全性的潛在威脅、參賽隊(duì)伍功利化等內(nèi)外挑戰(zhàn)。欄目的憂患意識(shí)、前期創(chuàng)新的積累、節(jié)目環(huán)境的變化等為未來的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。城市之間的創(chuàng)新必須在尊重節(jié)目版權(quán)的前提下進(jìn)行漸進(jìn)式的模仿式創(chuàng)新。具體可采用如下策略保持并提升文化內(nèi)涵，加強(qiáng)平民路線與互動(dòng)交流，加強(qiáng)立體化、本土化和分眾化的傳播策略，提高節(jié)目從業(yè)人員素養(yǎng)，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和整體包裝，加強(qiáng)主持人風(fēng)格的塑造和修煉等。關(guān)鍵詞體育；娛樂；電視節(jié)目；城市之間；策劃ATPRESENT，THEPROGRAMFACEDLIFECYCLEISSUES，THEAUDIENCEREIECTIONPROBLEMS，APOTENTIALTHREATONGAMES’SAFETY,THETENDENCYOFUTILITARIANISMOFTHETEAMSANDSOMEOTHERINTERNALANDEXTERNALCHALLENGES．BUTTHESENSEOFCRISIS，ACCUNLULATIONOFINNOVATIONS，CHANGESOFENVIRONMENTANDETC。ALLPROVIDETHEFOUNDATIONFORTHEPROGRAM’SFUTUREDEVELOPMENT．ADOPTTHEFOLLOWINGSTRATEGYTOPROMOTEINNOVATIONMIGHTBEHELPFULTOMAINTAINANDENHANCECULTUREELEMENT，TOSTRENGTHENCIVILIANROUTEANDINTERACTIONS，TOSTRENGTHENTHETHREEDIMENSIONAL，LOCALIZED，ANDTHEAUDIENCE’ORIENTEDCOMMUNICATIONSTRATEGY,TOIMPROVETHESTAFFSSELFDISCIPLINE，TOPROMOTETECHNOLOGICALPROGRESSANDOVERALLPACKAGING，TOENHANCETHEHOSTS’STYLESANDSOON．．KEYWORDSSPORT；ENTERTAINMENT；TVPROGRAMS；INTERCITIES；III

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)G81248G81248學(xué)校單位代碼學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目體育參與對(duì)山東省城市老年人幸福指數(shù)的體育參與對(duì)山東省城市老年人幸福指數(shù)的影響研究影響研究研究生姓名名杜敏敏杜敏敏學(xué)科、專業(yè)業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向體育管理與系統(tǒng)工程向體育管理與系統(tǒng)工程導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱韓春利韓春利教授教授論文論文完成完成時(shí)間間2014年3月I摘要隨著社會(huì)老齡化的日益加重，中國(guó)的老年人越來越多，所占人口比例也越來越大。2011年我國(guó)60歲以上老年人口占總?cè)丝诘谋戎匾呀?jīng)高達(dá)137，2015年將占世界人口的20，到2040年，中國(guó)人口老齡化進(jìn)入高峰期，60歲老年人口將達(dá)到374億，而到2050年，將增加到4億，屆時(shí)人口將達(dá)到全國(guó)人口的三分之一。老年人年齡越高社會(huì)交往越少，社會(huì)角色也慢慢淡化，易導(dǎo)致各種心理問題，同時(shí)其機(jī)體亦慢慢的衰退，易患各種疾病。面對(duì)這一特殊的群體，如何提升他們的幸福指數(shù)是一個(gè)值得思考的問題。幸福指數(shù)是對(duì)主觀幸福感的一種社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，是衡量幸福感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)。幸福指數(shù)與體育參與有著密切的聯(lián)系已有定性研究表明，體育參與可以通過影響人的健康狀況來提高人的幸福指數(shù)。但是體育參與對(duì)人的生活水平、成就感、人際關(guān)系、安全狀況、社會(huì)參與和未來保障等幸福指數(shù)的幾個(gè)測(cè)量維度的影響沒有揭示。另外，體育參與的時(shí)間、頻率和強(qiáng)度與人的幸福指數(shù)的關(guān)系也沒說明。為此，本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，以山東省城市老年人為調(diào)研對(duì)象，對(duì)山東省城市老年人的體育參與狀況、山東省城市老年人的幸福指數(shù)狀況、以及他們之間的關(guān)系進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明1山東省城市老年人體育參與，在強(qiáng)度上以輕微運(yùn)動(dòng)為主，占51，其中不同年齡、經(jīng)濟(jì)收入、身體健康狀況、婚姻狀況、教育水平之間，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（005標(biāo)準(zhǔn)），其余差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；在持續(xù)時(shí)間上以31～59分鐘為主，占368，其中不同年齡、身體健康狀況及婚姻狀況之間，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，其余差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；在頻率上以大約1次/天為主，占359，其中不同健康狀況、婚姻狀況之間，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，其余差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2山東省體育參與的城市老年人幸福指數(shù)，不同年齡、經(jīng)濟(jì)收入、健康狀況、婚姻狀況及教育水平之間，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，其余沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。其中男性得分為5420，女性得分為5558；60～64歲年齡組老年人幸福指數(shù)得分最高,為5593；月收入以5000元及以上收入組幸福指數(shù)得分最高，為5917；健康狀況好的老年人組得分為5075，差的老年人組得分為5810；與子女同住的老年人組得分為5456，不與子女同住的得分為5515；在婚的老年人組得分為5643，其它組得分為4959；教育水平以大專及以上組得分最高，為5757。3山東省城市老年人體育參與組與和未參與組在生活水平、健康狀況、成就感、人際關(guān)系、安全狀況、社會(huì)參與狀況、未來保障及總體幸福指數(shù)上都具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。4山東省城市老年人體育參與與幸福指數(shù)的關(guān)系中，不同強(qiáng)度的體育參與在生活水平、健康狀況、成就感、社會(huì)參與和總體幸福指數(shù)的得分，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；不同的持續(xù)時(shí)間、參與頻率和參與量與生活水平、健康狀況、成就感、人際關(guān)系、安全狀況、社會(huì)參與、未來保障和總體幸福指數(shù)的得分，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，且具有一定的相關(guān)性。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)單位代碼單位代碼1072710727密級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)20120332012033西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生教學(xué)能力評(píng)價(jià)體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系體系構(gòu)建的研究構(gòu)建的研究RESEARCHONCONSTRUCTINGANDEVALUATINGTHENORMOFTEACHINGABILITYOFPHYSICALEDUCATIONMAJORSSPECIALIZEDINBADMINTON學(xué)位申請(qǐng)人侯聰指導(dǎo)教師張先鋒副教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向羽毛球教學(xué)理論與訓(xùn)練體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的研究IIABSTRACTEVALUATIONOFTHETEACHINGABILITYOFPHYSICALEDUCATIONPROFESSIONALBADMINTONTRAININGSTUDENTSISANIMPERATIVELINKINTHEPROCESSOFTEACHINGITTURNSOUTTOBEDEFINITELYTHEREQUIREMENTTOPROMOTEQUALITYEDUCATION,TOFURTHERTHEREFORMOFPHYSICALEDUCATION,ANDTOIMPROVETHETEACHINGQUALITYOFBADMINTON,FURTHERCARRYINGOUTVARIOUSFORMSOFACTIVITIESINTHEFIELDOFBADMINTONTHISTHESISUTILIZETHELITERATUREMATERIALMETHOD,MATHEMATICALSTATISTICSMETHOD,SPECIALISTSINTERVIEWMETHOD,DELPHIMETHODPROFESSIONALBADMINTONEVALUATIONSYSTEMISSUPPOSEDTOEFFECTIVELYCONSTRUCTITCANEVALUATETEACHINGPROCESSANDQUALITYANDAIMFORPROVIDINGSOMETHEORETICALBASISFORBADMINTONTEACHINGANDEVALUATION,MEANWHILE,ALSOATHEORETICALREFERENCEFOROTHERCOURSESOFTEACHINGMODESINPHYSICALTRAININGRESULTSOFRESEARCHTHEDATASHOWEDINTHEEVALUATIONSYSTEM,TEACHINGABILITYPLAYSAKEYROLEINPROCESSANDTAKESUPTHELARGESTPROPORTIONSOCOMPAREDWITHOTHERINDEXES,ITSEEMSTOBEMOREESSENTIALTHEBADMINTONTACTICSANDTHEABILITYTOAPPLYTHEMINTOPRACTICEPLAYTHESECONDPARTINTHEPRACTICALAPPLICATIONOFTHETHREELEVELINDICATORSINBADMINTONTEACHINGABILITY,THEREEXISTTHEABILITYTOINTERPRETASFORTECHNICALMOVEMENTS,THEDECOMPOSITIONTOPRESENTANDCOMPLETEMODELTODEMONSTRATEINADDITION,TIMELYFINDINGERRORS，THEABILITYTOCORRECTTHEERRORMOVEMENTSANDASSISTANCEMUSTBEPAIDMUCHATTENTIONKEYWORDSPROFESSIONALSPORTSEDUCATIONBADMINTONSPECIALSTUDENTSTEACHINGABILITYEVALUATIONSYSTEMTYPEOFTHESISPRACTICAL

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)20120403030115學(xué)位論文體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)生教學(xué)能力分析與發(fā)展情況研究以遼寧省教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為例研究生姓名趙祉霖指導(dǎo)教師唐桂萍教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士申請(qǐng)學(xué)位種類教育學(xué)申請(qǐng)學(xué)位類別□√全日制學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位□全日制應(yīng)用型碩士學(xué)位□在職專業(yè)碩士學(xué)位□同等學(xué)力專業(yè)（領(lǐng)域）方向體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)（領(lǐng)域）游泳訓(xùn)練理論與實(shí)踐論文提交日期2014年3月論文答辯日期2014年5月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人沈陽(yáng)體育學(xué)院2014年3月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解沈陽(yáng)體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意沈陽(yáng)體育學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后半年□一年□一年半□兩年□學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目笠直公基腿釜塑堡王重龐直太堂越直撞佳直揚(yáng)焦童湮社金絲研究一一本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者你體簽字日期刀汐?；谖缭侣讶諏W(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。鋤始弛簽字日期形仰年午月彳日4．1．3體育社會(huì)化??????．．?????????．．134．2重慶市大學(xué)城高校體育場(chǎng)館資源管理運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀???????134．2．1重慶市大學(xué)城高校體育場(chǎng)館資源基本特征???????．．144．2．2重慶市大學(xué)城高校體育場(chǎng)館資源規(guī)模及配置現(xiàn)狀?????．．144．2．3重慶市大學(xué)城高校體育場(chǎng)館資源的管理模式???????154．2．4重慶市大學(xué)城高校體育場(chǎng)館資源對(duì)外開放的基本情況????．164．3重慶市大學(xué)城高校體育場(chǎng)館資源社會(huì)化之困境分析??????．174．3．1體育場(chǎng)地設(shè)施資源匱乏?????．．．??．．．．???．．174．3．2群眾體育消費(fèi)意識(shí)薄弱?????????????184．3．3管理水平有待提高??????????????．194．3．4法律法規(guī)不健全??．????????．??．??204．4重慶市大學(xué)城高校體育場(chǎng)館資源走社會(huì)化路線的可行性分析???．．2L4．4．1宏觀政策取向的有力保障????????????．2L4．4．2國(guó)外典型案例做鋪墊?．．．???????????．．224．4．3社會(huì)進(jìn)步的必然產(chǎn)物?????????????．．235結(jié)論????????????????????．245．1完善法律法規(guī)是前提???????????????245．2高校社區(qū)攜手并進(jìn)是根基?????????????．．245．3優(yōu)化管理模式是動(dòng)力???????????????255．4加強(qiáng)安全意識(shí)是保障．．?．．??????．．??．???．．255．5兼顧公益與經(jīng)濟(jì)效益是趨勢(shì)?????????????266參考文獻(xiàn)??????????????????．．277附件????????????????????298致謝????????????????????．339攻讀碩士期間本人公開出版、發(fā)表的著作或論文???????．．34

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目體育保健知識(shí)結(jié)合運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)普通大學(xué)生體質(zhì)的影響培養(yǎng)單位體育科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)指導(dǎo)教師王岸新（副教授）研究生李一鳴完成時(shí)間2016年5月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別教育碩士同等學(xué)力者的體質(zhì)，但體育保健知識(shí)結(jié)合運(yùn)動(dòng)干預(yù)的效果沒有優(yōu)于單一運(yùn)動(dòng)干預(yù)的效果。原因可能是保健知識(shí)干預(yù)與運(yùn)動(dòng)干預(yù)同步進(jìn)行，理論的指導(dǎo)雖然能使受試者更了解科學(xué)鍛煉的方法，但知識(shí)的理解和消化需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。（三）體育保健知識(shí)結(jié)合運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案和單一運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案在身體形態(tài)方面均有效降低了受試者的體重和BMI指數(shù)；在身體機(jī)能方面均提高了受試者的肺活量和肺活量體重指數(shù)；在身體素質(zhì)方面均提高了受試者的速度、力量、柔韌和耐力素質(zhì)，其中柔韌和耐力素質(zhì)得到非常明顯的提升。關(guān)鍵詞體育保健知識(shí)；結(jié)合；運(yùn)動(dòng)干預(yù)；大學(xué)生；體質(zhì)；

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)201212101323密級(jí)碩士學(xué)位論文體育教師教育課程結(jié)構(gòu)的理論研究作者姓名余鵬導(dǎo)師姓名趙子建專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)院系體育系完成時(shí)間2015年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名簍羔訇日期二侈年多月多日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名她匈導(dǎo)師簽名之塵乞護(hù)日期弦，多年／月莎日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文體育教學(xué)系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系，“教”與“學(xué)”才不會(huì)產(chǎn)生分離，才能真正的認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的規(guī)律，解決教學(xué)中的矛盾，掌握并控制其運(yùn)動(dòng)的過程，駕馭其發(fā)展的方向，去符合新課標(biāo)的理念，從而有效性的設(shè)計(jì)、落實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)步，提高體育教學(xué)系統(tǒng)的整體穩(wěn)定性。4．把握體育教學(xué)各要素對(duì)體育教學(xué)的影響才能在教師、學(xué)生和體育教學(xué)之間科學(xué)、有序的進(jìn)行知識(shí)的傳授，才能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，才能為學(xué)生的美好、健康的未來奠定基石，才能帶動(dòng)教師去開拓進(jìn)取、努力科研，為教育事業(yè)的進(jìn)步而無(wú)私奮斗。各要素之間彼此制約、相互影響、且都處于不斷的發(fā)展與變化之中。每個(gè)要素之間都有著密切的關(guān)系且某一要素的變化都會(huì)影響到其它要素的相應(yīng)變化。以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的，處理好各個(gè)關(guān)系，發(fā)揮各要素的功能，構(gòu)建良好的體育教學(xué)情境，促進(jìn)各要素的優(yōu)化以便達(dá)到良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞體育教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)成要素，影響

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼1045710457學(xué)號(hào)104571305002104571305002分類號(hào)G84G84山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文論文題目論文題目體育專業(yè)院校橄欖體育專業(yè)院校橄欖球隊(duì)發(fā)展路徑的研究隊(duì)發(fā)展路徑的研究以山東體育學(xué)院橄欖球隊(duì)為例以山東體育學(xué)院橄欖球隊(duì)為例學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)體育教學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名于進(jìn)江于進(jìn)江指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師提交時(shí)間提交時(shí)間陳艷萍陳艷萍副教授副教授20152015年6月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容和致謝的地方外，論文中不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山東體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文體育專業(yè)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)影響因素的研究姓名吳厚慶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師呂中凡20080501ABSTRACTASONEOFRELATIVELYADVANCEDSOCIALMOTIVATIONS，ACHIEVEMENTMOTIVATIONHASGREATSIGNIFICANCEFORPERSONALDEVELOPMENTANDSOCIALPROGRESS．RECENTLY,COLLEGESTUDENTS’ACHIEVEMENTMOTIVATIONGRADUALLYATTRACTSPEOPLE’SATTENTIONANDHOWTOAROUSESTUDENTS’LEARNINGMOTIVATIONHASBEENAMAJORCONCERNOFEDUCATORS．TOSOLVETHISPROBLEM，WESHOULDFIRSTGETTOKNOWSTUDENTS’NEEDS，MOTIVATIONASWELLASTHEFACTORSWHICHINFLUENCESTUDENTS’ACHIEVEMENTMOTIVATION．THROUGHTHESTUDYANDIN．DEPTHANALYSISOFACHIEVEMENTMOTIVATIONOFPHYSICALEDUCATIONUNDERGRADUATESWITHDIFFERENTGRADES，MAJORS，SEXESANDREGIONSINLIAONINGNORMALUNIVERSITY,THEFACTORSWHICHINFLUENCEACHIEVEMENTMOTIVATIONHAVEBEENFOUNDOUT．ONTHEBASISOFTHECAREFULANDCOMPREHENSIVESTATISTICALANALYSISANDADEEPERUNDERSTANDINGOFTHEINFLUENCINGFACTORSOFTHEPHYSICALEDUCATIONMAJORS’ACHIEVEMENTMOTIVATION．THISPAPERPROVIDESSOMEUSEFULREFERENCEFORTHECULTIVATIONANDSTIMULATIONOFCOLLEGESTUDENTS’LEARNINGMOTIVATIONANDPUTSFORWARDSOMEFEASIBLEINCENTIVEMETHODSOFACHIEVEMENTMOTIVATION．ASARESULT，INTHEPROCESSOFCOLLEGEEDUCATION，THEEDUCATORSCANADOPTCORRESPONDINGMOTIVATIONMODESTODIFFERENTSTUDENTSWHOHAVEDIFFERENTACHIEVEMEMMOTIVATIONSANDHELPTHEMLEADAHAPPYANDFULFILLEDCOLLEGELIFE．BESIDES，ACCORDINGTOTHEIROWNACHIEVEMENTMOTIVATIONLEVELS，THESTUDENTSCALLALSOADIUSTTHEIRGOALSREASONABLY,PURSUEASUITABLELIFEDEVELOPMENTDIRECTION。PERFORMTHESELLMOTIVATIONANDSTRIVEFORSUCCESS，WHICHATTHESAMETIMECANPROMOTETHEHARMONIOUSRELATIONSHIPBETWEENCOLLEGETEACHERSANDSTUDENTSANDENABLETHEMTOMAKEPROGRESSTOGETHER．KEYWORDSPHYSICALEDUCATIONMAJOR,LEARNINGMOTIVATION，ACHIEVEMENTMOTIVATION，INFLUENCINGHCTORS

簡(jiǎn)介：JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIRLLLLIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY2885233體育工程技術(shù)支持對(duì)網(wǎng)球探究式教學(xué)條件和教學(xué)效果影響的研究學(xué)位論文完成日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字’滁崤砒右．1鮮寤他一H撕飛蚴批廠萄L萬(wàn)，V。，F(xiàn)一獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作字同期加廖年學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，并同意以下事項(xiàng)1．學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2．學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)清華大學(xué)“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社“用于出版和編入CNKI中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)，授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽字日期多夠年導(dǎo)師簽字簽字R期礎(chǔ)年多月7R

簡(jiǎn)介：I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日RESEARCHONTHEBUSINESSMODELOFSPORTSVERTICALWEBSITESTAKINGTHECASEOFHUPU體育垂直網(wǎng)站商業(yè)模式研究以虎撲體育網(wǎng)為例體育垂直網(wǎng)站商業(yè)模式研究以虎撲體育網(wǎng)為例培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交體育垂直網(wǎng)站商業(yè)模式研究以虎撲體育網(wǎng)為例是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名李今李今日期二〇一六年十二月十六日