簡介：單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號ZL04571107001ZL04571107001分類號G8073G8073山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育舞蹈在石家莊市中等職業(yè)學(xué)校推廣的研究體育舞蹈在石家莊市中等職業(yè)學(xué)校推廣的研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)體育教學(xué)申請人姓名申請人姓名劉天澤劉天澤指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師楊曉璟楊曉璟教授教授論文提交時間論文提交時間20142014年3月2323日MASTERDISSERTATIONSHANGDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSPORTSDANCEINSHIJIAZHUANGCITYSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSTOPROMOTERESEARCHBYTIANZELIUSUPERVISORPROFESSORXIAOJINGYANGMAY2014

簡介：摘要目前，隨著招生的擴張，我國研究生教育規(guī)模發(fā)展迅速，社會對高層次體育專門人才的需求日趨多樣化，學(xué)術(shù)型與專業(yè)型體育碩士研究生培養(yǎng)模式并存已成為共識。但由于體育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的出現(xiàn)時間不長，現(xiàn)階段在體育類研究生的具體培養(yǎng)模式上，我國還是處于初級摸索階段。本文旨在探索體育類碩士研究生中采用交互式教學(xué)模式的可行性，以及在體育類碩士研究生課堂中采用交互式教學(xué)模式的教學(xué)效果如何。本研究以江西師范大學(xué)體育類碩士研究生201L級和2010級為研究對象，分、～為實驗組69人與對照組54人，實驗組采用交互式教學(xué)，即從碩士類型來說，讓學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生在一起上課，從研究方向來說，讓不同研究方向如運動人體科學(xué)、民族傳統(tǒng)體育、體育人文、體育教育訓(xùn)練、體育教育、運動訓(xùn)練等專業(yè)的同學(xué)相互交流，實現(xiàn)不同研究方向的交叉。教師的教學(xué)內(nèi)容是9位研究不同領(lǐng)域的教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以講座的形式為教學(xué)內(nèi)容，以交流、討論、分組、演講等不同的方式進行師生互動、學(xué)生互動。整個教學(xué)過程包括9個不同的主題及研究領(lǐng)域，實驗前將兩種研究生混合，根據(jù)實際人數(shù)以學(xué)術(shù)和專碩32的比例分成若干組，每次講座前根據(jù)教師設(shè)置的討論題進行資料的收集和思考，在課堂中進行小組討論，每組得出結(jié)論。并將結(jié)論在組與組之間進行交流，并輪流由一名學(xué)生進行上臺演說，將小組討論的觀點和結(jié)論與更多同學(xué)以及老師交流、分享，導(dǎo)師組根據(jù)小組的表現(xiàn)情況給予小組和個人評定。為期十一周。對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，即學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生分離，課堂教學(xué)以教師講授為主。采用實驗組、對照組前后測實驗設(shè)計，即在實驗前對兩組進行問卷調(diào)查，實驗后對實驗組進行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷采用一般自我效能感量表，智力效率量表、癥狀自評量表即SCL一90，采用SPSSL6．0進行獨立樣本T檢驗等統(tǒng)計方法。研究結(jié)果1交互式教學(xué)模式運用于體育類碩士研究生教學(xué)可行。2交互式教學(xué)模式在一定程度上能促進學(xué)生一般自我效能感的提高。3交互式教學(xué)模式有利于提高智力效率。4互式教學(xué)模式對學(xué)生的心理健康SCL一90有TABSTRACTATPRESENT，WIM也CEIDARGEMENTOFUNIVERSI夠EIⅡOLLNLENT，ⅡLOREAILDMORECANDIDATESARERU矗曲GIILTOCOLLEGESANDUNIVERSITIES．ON廿LEOTLLERKULD，TLLE￡IEIN砒LDFORMGHLEVELPHYSICALPOST孕A‘LUATESBECOMESMORE趾DNLOREDIVE璐IFIED．ME齜I謝HILE，“ISACONSEILSUST11ATACADEIMCANDPROFESSIONALPOST鯽UATES位峋曲GINODECOE【IST．HOWEVER，DUETO廿1EOCCUN．ENCEOFAMASTERDEGREEINPHYSICALEDUCATIONIILOURCOUM巧ISNOTLOI塔．THEREFORE，PHYSICALPOST孕缸HJATE協(xié)貓血GISSTIUINTHEPRIMA巧STAGEILLOURCOUI】血Y．7111ISARTICLE缸STOEXPLOREME婦IBIL時ANDTEACLLINGEF|FECTOFIMERACTIVETEACHIILGFORPHYSICALPOSTGR“岫ES．IILTHISSTUDY，JIANG【INO珊ALUILIVERS時SPORTSPOSTG耐1LATESGRADE2011趴IDGMDE2010ARETAL【EN嬲MEOBJECT，堿CHAREDIVIDED缸。舭EXPE血NE刪GROUP69PEOPLEAILDCON臼．OLGROUP54PEOPLE．NEIILTERACTIVETEACHIILGISADOPTEDTOTHEEXP幽ENTAJGROUP、ⅣHJLETLLECONTROLGROUPARETAUGHTI11THE仃ADITIONALWAY．THEACADE血CANDPROFESSIOIIALPOST罌缸I眥TESARETAUGHTTOGETLLER．FUTLLERMORE，，THESTUDENTSOFDIFFERENTRESEARCHDIRECTIONSCOULDCOMMLMICATE砒HEACH酣LER，SUCHAS仃￡UDITIONALSPORTS，SPORTSHUMALLITIES，PHYSICALEDUCATION蛐GAILDPHYSICALEDLLCALION．INORDERTOPROVETLLEE丘ECTIVEILESS0FINTERACTIVETEACLLING，MEREAREILINETEACHERS丘DMDIFEERENTSU場ECTSAILDRESEARCHFIELDS，舡LD“ⅣO夠PES伊ADHATESAREMIXEDIILT11EEXPERILNENT．INMECLASS，TEACHER．STUDENT鋤DSTLJDENTSTUDENT嘶AC位OILSAREMADEBYDI任．ERENTFOMS，SUCH弱DISCUSSIONIILGROUPSAILDLECTURES．THEWHOLETEACLLIILGPROCESS硫LUDES9DI疏RENTSUBJECTS鋤DRESEARCHFIELDS，MIXED恤伽。夠PESGMDUATESBEF．0REⅡLEEXPE血ENT．ACCORDII培TOTHENUMBEROFSTUDENTS，TLLEACADELNICAILDPROFESSIOI誼IPOST鰣UATESAREDIVIDEDINTOSEVEML目FOUPSACCORDINGT0MERA【TIOOF32．BEFORE吐屺LE曲】RE，T11EALSSIG徹∞NTOFSTLLDENTSISTOCOLLECTDATAANDI11FO珊ALIONACCORDINGTOTLLEQUESTIOILS、ⅣILATTLLETEACHERHAS卸∞GED．IN廿LECL嬲S，T11E舭MSLLAVEENOLLGHTIILLEFOR毋．OUPDISCUSSIONANDCOMETOCONCLUSION．THEN，MECONCLUSIOILSARECOMM_UILICATEDBET、ⅣEEN舀．OUPS，鋤DASTUDENT馴瑚MAIIZESMEIILAILLS艦NDSOFEACHGMUPONT11EPLATFOMIILTUM．THEVIEWS砒1DCONCLUSIONSOFEACHGROUPSHOULDBESHARING誦MTEACHERS趾DSTLLDENTS．THE傖ACHERISRESPONSIBLEFORSCORE趾DTHETEACLLINGACTIVI夠LASTED11、ⅣEEKS．THECONLML目．OUPISTAUGHTIILME仃ADITIONALWAY，、L，HICHME齜LS吐LEPROFESSIOILALARLDACADEIILIC目勁婦TES印AR刁畸ONAILDCL嬲SROOMTTT

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852011400039廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文體育碩士專業(yè)學(xué)位運動訓(xùn)練專業(yè)研體育碩士專業(yè)學(xué)位運動訓(xùn)練專業(yè)研究生實踐能力結(jié)構(gòu)初步研究究生實踐能力結(jié)構(gòu)初步研究專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)運動訓(xùn)練研究生周芳指導(dǎo)教師盧亮球教授二○一四年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：申請編號10476201200053分類號G8127碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）體育賽事對中小城市發(fā)展效應(yīng)研究體育賽事對中小城市發(fā)展效應(yīng)研究以鶴壁市以鶴壁市舉辦全國地擲球錦標(biāo)賽舉辦全國地擲球錦標(biāo)賽為例為例學(xué)科、專業(yè)體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教育理論與實踐申請學(xué)位類別教育學(xué)碩士申請人田華指導(dǎo)教師王健教授二〇一五年十二月THERESEARCHOFSPORTSEVENTSFORSMALLANDMEDIUMSIZEDCITIES’DEVELOPMENTEFFECTFOREXAMPLEOFHEBIHOSTINGTHENATIONALBOCCIETOURNAMENTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYTIANHUASUPERVISORPROFWANGJIANDEC,2015

簡介：分類號密級學(xué)號2Q嫂至Q至墨體育課程運動技能論PHYSICALEDUCATIONCURRICULUMTHEORYOFSPORTSKILL湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一六年六月也逐漸多元化，人為地擴大了體育課程的功能，反而忽略了運動技能的培養(yǎng)；學(xué)生體質(zhì)健康水平是運動技能缺乏的現(xiàn)實依據(jù)，國家政策法規(guī)是運動技能缺乏的政策依據(jù)。3．部分一線教師在理念上不重視運動技能的培養(yǎng)，師資短缺、場地設(shè)施匱乏；體育教師對體育課程改革認(rèn)識不一，存在對體育課程改革不了解、認(rèn)識上有誤區(qū)，體育課程改革的項層設(shè)計與學(xué)校體育課程實踐脫節(jié)，運動技能培養(yǎng)得不到重視與保障；高等院校體育教育專業(yè)逐漸淡化運動技能的培養(yǎng)；美國、日本、韓國的體育課程重視運動技能的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生課余體育鍛煉的習(xí)慣。4．對體育課程改革理論認(rèn)識上的誤區(qū)表現(xiàn)在體育課程體現(xiàn)了“人文性”而忽視了“科學(xué)性”；把體育課程作為學(xué)生多元智能開發(fā)的平臺；對建構(gòu)主義的“建構(gòu)”、“情境”以及學(xué)習(xí)觀直接套用；強調(diào)混沌、模糊、差異、多元等觀點；過于排斥傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)，夸大了體育課程的功能，忽視了運動技能的培養(yǎng)。造成認(rèn)識上誤區(qū)的共同原因是忽視了體育課程的學(xué)科屬性。5．體育課程的本質(zhì)是育體，以身體練習(xí)、運動技術(shù)學(xué)習(xí)為手段，以培養(yǎng)學(xué)生運動技能為目的。體育課程的基本形式是體育運動，體育運動外在表現(xiàn)是運動技能，運動技能是體育文化系統(tǒng)的核心，運動技能的傳承是體育課程文化傳承的根本任務(wù)和具體形式，也是體育文化傳承的根本途徑；體育課程知識內(nèi)容的主體是體育運動，體育運動屬于程序性知識即操作性知識，體育運動直接的目的便是獲得運動技能，是手段與目的的同一性，運動技能也是知識；體育運動本身具有教育功能，運動技能的獲得也是一種教育。健身性是體育課程獨有的特性，運動技能是健身性的集中體現(xiàn)。運動技能的形成需要通過身體的反復(fù)練習(xí)而獲得，這也是體育課程性質(zhì)的體現(xiàn)。體育課程通過運動技能來促進和完善人的身體美、精神美，運動技能具有獨特的美學(xué)屬性，運動技能本身也是一種美。

簡介：分類號G807．4密級公開單位代碼G學(xué)號10422201313379⑧∥囊辦孑碩士學(xué)位論文論文題目體育用品品牌個性對在校大學(xué)生購買意愿影響研究一以安踏和李寧為例THEINFLUENCEONCOLLEGESTUDENTS’PURCHASEINTENTIONOFSPORTINGGOODSBRANDPERSONALITY一一TAKINGANTALININGASEXAMPLES作者姓名學(xué)院名稱專業(yè)名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師馮成立體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)成會君副教授2016年5月27日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名2罐日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名泣導(dǎo)師竽名奩吏盆霉日期J出夕

簡介：I碩士學(xué)位論文論文題目體育行為習(xí)慣與大學(xué)生體質(zhì)的相關(guān)性研究以沈陽師范大學(xué)為例論文作者姚遠學(xué)科專業(yè)運動訓(xùn)練指導(dǎo)教師倉江（副教授）培養(yǎng)單位體育科學(xué)學(xué)院培養(yǎng)類別全日制完成時間2014年5月沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會單位代碼單位代碼10166III題目體育行為習(xí)慣與大學(xué)生體質(zhì)的相關(guān)性研究題目體育行為習(xí)慣與大學(xué)生體質(zhì)的相關(guān)性研究以沈陽師范大學(xué)為例以沈陽師范大學(xué)為例中文摘要中文摘要黨中央國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康成長，廣大青少年身心健康，體格強健，意志堅定，充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是國家綜合實力的重要方面，教育部部長袁貴仁在召開全國推進學(xué)習(xí)體育工作會議上強調(diào)“體質(zhì)不強，談何棟梁”，學(xué)校體育工作關(guān)系每一個學(xué)生的身心健康，一生的幸福，必須高度重視學(xué)生體質(zhì)健康，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動，使我國青少年普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求，體能素質(zhì)明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖的發(fā)生率明顯下降，堅持不懈推動青少年體育運動發(fā)展，努力形成學(xué)校、家庭和社會的合力，不斷提高青少年的健康體質(zhì)，努力提高學(xué)校體育工作實效性。本研究的分析對象選取為沈陽師范大學(xué)1165名在校大學(xué)生，采用文獻資料、測量法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計等進行分析，這期間借鑒中國學(xué)生體質(zhì)健康評分表中的評分標(biāo)準(zhǔn)對不同體育行為習(xí)慣學(xué)生的體質(zhì)做出總分評價，依據(jù)本文測試條件及研究對象的基本情況，將體育行為習(xí)慣按照定義（及等級判別標(biāo)準(zhǔn)）分為三組體育行為一組、體育行為習(xí)慣二組、體育行為習(xí)慣三組（以下本文將其命名為行為一組，行為二組、行為三組）；測試的體質(zhì)內(nèi)容包括身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)。結(jié)果顯示，男生體育行為習(xí)慣三個組別的體質(zhì)各項指標(biāo)間均存在顯著性差異，尤其是在身體形態(tài)方面。從表2分析數(shù)據(jù)顯示，女生方面，行為習(xí)慣三組在身高、肺活量、立定跳遠、800米指標(biāo)上均存在顯著性差異，以身體素質(zhì)方面表現(xiàn)突出，雖然50米跑沒出現(xiàn)顯著性差異，但從成績來看，出現(xiàn)略高于其他組的傾向。從而可見，良好的體育行為習(xí)慣是影響大學(xué)生體質(zhì)水平的重要因素，尤其是男生表現(xiàn)的更為明顯。貢獻貢獻1針對在校大學(xué)生不同的體育行為習(xí)慣特點，對其體質(zhì)的各項指標(biāo)進行剖析。2詳實分析大學(xué)生體育行為習(xí)慣與體質(zhì)狀況的關(guān)系后，歸納提示如下○1良好的體育行為習(xí)慣對提高體質(zhì)狀況有積極地促進作用○2高校應(yīng)重視學(xué)生的鍛煉態(tài)度，從而培養(yǎng)積極地體育行為習(xí)慣○3針對男女生的生理結(jié)構(gòu)特點，開展體育運動項目，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣進而形成良好的體育行為習(xí)慣。

簡介：體育新聞娛樂化的表現(xiàn)和控制研究分類號分類號單位代碼單位代碼1072710727密級級學(xué)號號20121312012131西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文體育新聞娛樂化的表現(xiàn)和控制研究以南方體育為例THEEXPRESSIONANDREGULATIONOFSPORTNEWSENTERTAINMENTFORTHE學(xué)位申請人王杰臣指導(dǎo)教師馬增強（教授）學(xué)科專業(yè)體育人文社會學(xué)研究方向體育新聞與傳媒二0一五年五月體育新聞娛樂化的表現(xiàn)和控制研究IIABSTRACTTHISARTICLETHROUGHTHELITERATUREMATERIALMETHOD,MATHEMATICALSTATISTICS,CASESTUDIESANDCOMPARATIVERESEARCHMETHODTOANALYZETHE“NANFANGSPORTS“ENTERTAINMENTSHOWINITSREPORTTHETITLEDRAWN,TEXTSTYLE,PICTURESELECTIONANDTHEMATICPLANNINGAREUSEDINALARGENUMBEROFENTERTAINMENTCOVERAGEMEANS,EVENTUALLYFORMINGA“PROVOCATIVETEXTBEAUTIFULPICTURES“BASEDLAYOUTSTYLE,ANDONSPORTSFASHIONPRESENTATIONANDHUMOROUSREVIEWSBECOMINGFORUM“MATCH“,WHICHMEANSTOHELP“NANFANGSPORTS“MADEACERTAINAMOUNTOFCIRCULATIONONTHISBASIS,THE“NANFANGSPORTS“HOPETHATTHROUGHTHESEMEANSTOWINTHEADS,SOTHEENTERTAINMENTMEANSGRADUALLYBECOME“EXCESSIVE“TREND“EROTICCONTENTBEAUTIFULPICTURES“ASITSMOSTSIGNIFICANTFEATUREATTHESAMETIME,“NANFANGSPORTS“FORENTERTAINMENTCOVERAGEOBVIOUSLYINADEQUATECONTROL,EVENTUALLYLEADINGTOITSBRANDINFLUENCEDECLINE,LOSSOFAUDIENCE,THEFALLINPROFITANDOTHERISSUESBECAUSEOFTHESEPROBLEMSDONOTGETSOLVEDINTIME,“NANFANGSPORTS“ANNOUNCEDCEASEDFORTHESEPROBLEMS,WEPROPOSETHEFOLLOWINGRECOMMENDATIONSFORPROFESSIONALSPORTSNEWSPAPERSASTRENGTHENINGOFLAWSANDREGULATIONS,IMPROVERELEVANTSYSTEMSATPRESENT,CHINAHASNOTADDRESSEDTHEPROFESSIONALSPORTSNEWSPAPERS“ENTERTAINMENT“REPORTSRELATEDLAWSANDREGULATIONS,WHICHTHEREISINADEQUATESUPERVISIONREALITYISSUENATIONALINFORMATIONOFFICEANDOTHERRELEVANTAGENCIESHAVEMADEONRADIOANDTELEVISION,ONLINEANDMOBILEMEDIARELATEDPROVISIONS,WILLBEABLETOMAKETIMELYANDAPPROPRIATECOMBINATIONOFTHESTATUSOFTHESEPROVISIONSWITHTHESPORTSNEWSPAPER,THEEARLYINTRODUCTIONOFTHERELEVANTPROVISIONS2CHANGESINPROFITIDEAS,CONTROLEXCESSIVEENTERTAINMENTTHESPORTSNEWSPAPERSHOULDTAKETHEINITIATIVETOJOINTHEDEVELOPMENTOFTHESPORTSINDUSTRYTOGO,USINGTHEIROWNADVANTAGESTOPARTICIPATEINSPORTINGEVENTSANDPUBLICITYBUSINESSNATUREWHENCONDITIONSARERIPE,SPORTSNEWSPAPERSANDEVENHOSTEDHISOWNLIKE“ROADRACE“FOLKEVENTS,COMPETITIONSANDPUBLICITYWILLBEINCORPORATEDINTOTHERESULTINGAMONGINDUSTRIALCHAINSPORTSNEWSPAPEROBTAINEDFROMTHETRADITIONALPROFITMODELOFLIBERATION,THERISEOFCHINASSPORTSINDUSTRYTOTRULYBECOMEBENEFICIARIESOF3ESTABLISHSERVICEAWARENESS,GOODENTERTAINMENTGATEKEEPERREPORTEDBYENTERTAINMENTPROPAGANDA“SPORTSFASHIONANDHEALTHYLIVING“THEIDEAISCORRECT,BUTTHESENSEOFSERVICEEMPLOYEESHAVETHERIGHTATPRESENT,CHINAISEXPERIENCINGTHE“ONLYATHLETICSTHEORY“TO“NATIONALSPORT“OFTHETRANSITIONPERIOD,ASACHEAPSPORTSNEWSPAPERNEWSCHANNELS,THEOBLIGATIONTOLETTHEAUDIENCEKNOWMORETHEIMPORTANCEOFPHYSICALFITNESSTOINTHISPUBLICITYPROCESS,MEANSENTERTAINMENTCOVERAGECANGETUSED,BUTMUSTGRASPTHESCALEEFFECTIVELYFULFILLGATEKEEPEROBLIGATIONSTHEWHOLECOMMUNITYSHOULDSTRENGTHENSUPERVISION,SPORTSNEWSPAPERSTIMELYCOLLECTFEEDBACKIN“NANFANGSPORTS“INTHEDEVELOPMENTPROCESS,ONLINEFORUMSHAVEBEENFLOODEDWITHALLKINDSOFREADERSANDMANYREADERSHAVEPOINTEDOUTTHEPROBLEMSOFTHENEWSPAPER,BUTBYTHECOMMUNICATIONWASLIMITED

簡介：中圖分類號中圖分類號G807單位代碼單位代碼10231學(xué)號2014301130體育教育專業(yè)本科生教學(xué)設(shè)計能力培養(yǎng)的探索研究學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)研究方向體育教學(xué)作者姓名樊菲指導(dǎo)教師高棣教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月中圖分類號中圖分類號G807單位代碼單位代碼10231學(xué)號2014301130碩士學(xué)位論文體育教育專業(yè)本科生教學(xué)設(shè)計能力培養(yǎng)的探索研究碩士研究生樊菲導(dǎo)師高棣教授學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)答辯日期2016年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：點擊查看更多體育教育專業(yè)體育舞蹈課程教學(xué)模式現(xiàn)狀研究———以甘肅省普通高校為例精彩內(nèi)容。

簡介：I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)全日制（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日THEEXPERIMENTALSTUDYOFTHEINFLUENCEOFDANCESPORTTRAININGONCHILDRENSBALANCE體育舞蹈訓(xùn)練對少兒平衡能力影響的實驗研究體育舞蹈訓(xùn)練對少兒平衡能力影響的實驗研究培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交體育舞蹈訓(xùn)練對少兒平衡能力影響的實驗研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名鄧園園鄧園園日期二〇一六年十二月十六日

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII，．Y3275431分類與LDC學(xué)號絲壘晝魚密級◇剽HOUUN大IVERS譬ITY碩士學(xué)位論文全目制學(xué)術(shù)學(xué)位體育舞蹈方向碩士研究生專業(yè)課課程現(xiàn)狀調(diào)查杜添紅指導(dǎo)教師姓名堡益盍型整撞揚盟盤堂姿菱揚劌22三QQQ．．．申請學(xué)位級別亟±．學(xué)科專業(yè)名稱堡直筮直遜箜堂一論文提交日期2QZ生主旦．論文答辯日期2017爭5月24日學(xué)位授予單位揚劌盤堂學(xué)位授予日期一至QZ生魚旦一一答辯委員會主席儲志東揚州大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSPOTSDANCEISACOMBINATIONOFSPORTSANDAESTHETICEDUCATION，WHICHCOMBINESSPORTS，MUSICANDDANCEFORANEWSPORT．WITHTHEFURTHERDEEPENINGOFCHINA’SREFORMANDOPENINGUP，SPOTSDANCEINCHINAPARTOFTHEPHYSICALEDUCATIONANDCOLLEGEPHYSICALEDUCATIONDEPARTMENTSHAVEBEENADDED，ITISINCLUDEDINTHEPROPORTIONOFGRADUATEENROLLMENTALSOSHOWEDANUPWARDTRENDYEARBYYEAR．ITISHELPFULTOIMPROVETHELEVELOFSPORTSDANCEANDTHELEVELOFPROFESSIONALANDTECHNICALRESEARCHINTHEDIRECTIONOFSPORTSDANCE，ANDTOCULTIVATETHECOMPOUNDSPORTSDANCEPROFESSIONALTALENTSSUITABLEFORTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFSOCIETY．THISPAPERTAKESTHECURRENTSITUATIONOFPOSTGRADUATESINSPORTSDANCEDIRECTIONASTHERESEARCHOBJECT，ANDUSESTHEMETHODSOFLITERATURE，EXPERTINTERVIEW,QUESTIONNAIRE，MATHEMATICALSTATISTICSANDLOGICANALYSISTOSTUDYTHETEACHINGTIME，TEACHINGGOAL，TEACHERS’SITUATION，TEACHINGCONTENTSANDFACILITIES，ETC．，THROUGHTHEQUESTIONNAIREONTHEDIRECTIONOFCOLLEGESPORTSDANCEMASTERGRADUATESTUDENTS，SPORTSDANCEDIRECTIONGRADUATESTUDENTSCONDUCTEDASURVEY，RESEARCH，CONCLUSIONSAREASFOLLOWS1．THEDIRECTIONOFSPORTSDANCEGRADUATECOURSEOFTEACHINGCONTENTTO”NATIONALYOUTHSPORTSDANCEGRADINGMATERIALS”GOLDANDSILVERBRONZEANDCBDFGOLDANDSILVERBRONZEEXAMINATIONOFTHEMAINACTION．TEACHINGCONTENTISSIMPLE，BASICANDSTRONG，LACKOFNOVELTYANDINNOVATION．2．SPORTSDANCEDIRECTIONOFGRADUATESTUDENTSINTHEFORMOFPROFESSIONALCOURSES，ASEPARATESETOFPROFESSIONALCOURSESACCOUNTEDFOR30％OFTHEINSTITUTIONS，ANDTHEUSEOFGRADUATESTUDENTSANDUNDERGRADUATESTUDENTSINTHEFORMOFCOMMONINSTITUTIONSACCOUNTEDFOR60％OFTHETOTALSM弋,EYINSTITUTIONS．3．SPORTSDANCINGDIRECTIONMASTER’SDEGREEINTHEFORMOFSMALLPAPERSINTHEFORMOFSMALLPAPERS，ACCOUNTINGFOR70％，SHOWINGTHEDAILYTEACHINGFOCUSONTHETEACHINGOFTECHNICALPRACTICEANDFOCUSONSCIENTIFICRESEARCHTEACHING，TESTOUTOFLINEPHENOMENON．4．INTHECOURSEOFSPORTSDANCE，50％OFTHEINSTITUTIONSDONOTUSETHEPROJECTOR，20％OFTHEINSTITUTIONSDONOTUSETHELCDTVCANNOTEFFECTIVELYUSETVTEACHINGMATERIALS，VIDEOIMAGESANDINTERNATIONALTOPEVENTSTOOBSERVEANDANALYZETHEAUDIOVISUALTEACHINGMETHODSTOSUPPLEMENTANDDEEPENTHESTUDENTSTOLEARNTHECONTENT，TEACHINGMETHODSARENOTNEW．5．ONLY27．78％OFTEACHERSINTHETEACHINGOFSPORTSDANCEGRADUATECOURSESARESPORTSDANCE，72．22％OFTHETEACHERSFROMTHEGYMNASTICS，AEROBICS，RHYTHMICGYMNASTICSANDOTHERNONSPORTSDANCEPROFESSIONALTRANSFERFROM．6．DUETOTHELIMITATIONSOFCLASS，VENUEANDOTHERFACTORS，SOMEOFTHEBETTERBASICSPORTS

簡介：體育教學(xué)風(fēng)格形成的理論分析基于波蘭尼的個人知識理論積考THE咖ORETICALANALYSISOFSPORTSTEACⅢNGSTYLE’SFORMATL0套『BASEDONT髓THINKING0FPOLANⅥ’SPERSONALKNO、禮EDGETHEORY姓名馬飛NAMEMAFEI學(xué)位類別和級別教育學(xué)碩士DEGREETYPEANDLEVEHM．ED．學(xué)科專業(yè)體育人文社會學(xué)MAJORTHEORYOFSPORTSHUMANITYANDSOCIOLOGY學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)THEUNITOFGRANTINGMASTER’DEGREEZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)教師孫喜和SUPERVISORSUNXIHE二零一五年五月MAY,2015THETHEORETICALANALYSISOFSPOIU’STEACHINGSTYLE’SFORMATIONBASED0NTHETH田帳N呵G0FPOLANⅥ’SPERSONALKNOWLEDGETHEORYABSTRACTUNDERTHEREFORMOFTHENEWCURRICULUM，THERESEARCHOFTEACHERS’TEACHINGSTYLEISPARTICULARLYIMPORTANTANDURGENT，ITWILLHELPAGLEAMOFPHYSICALEDUCATIONTEACHERSTOBETTERSHOWTHEIROWNTEACHINGTHOUGHTS，TEACHINGSKILLSANDPERSONALITYTRAITS．THISSTUDYADOPTEDTHEMOSTCOMMONMETHODSOFLITERATURE，QUESTIONNAIREANDTHERESEARCHMETHODSANDCASESTUDYMETHODTOANALYZETHEFORMINGPROCESSOFTHETEACHINGSTYLE，EXPLORETHEFACTORSABOUTTHEFORMATIONOFTEACHERS‘TEACHINGSTYLE．THISSTUDYISBASEDONAMERICANP．EEXPERTMOSSTON’SSPECTRUMOFTEACHINGSTYLE，WITHPHILOSOPHERMICHAELPOLANYIS’THEORYOFPERSONALKNOWLEDGETOINTERPRETTHESPECTRUMOFTEACHINGSTYLE，THROUGHTHETHEORETICALEXPLANATIONTOEACHSTYLEOPTIONS，ANDBASEDONTHEINVESTIGATIONOFTHESTATUSQUOOFTHEP．E．TEACHERS’USEOFTEACHINGSTYLE，TOPRELIMINARILYCONCLUDEDTHATTHEFORMATIONPROCESSOFEE．TEACHERS’TEACHINGSTYLEISDIVIDEDINTOIMITATIONSTAGE，INNOVATIONSTAGEANDMATURESTAGE．ATTHESAMETIME，THEFORMATIONOFRE．TEACHERS’TEACHINGSTYLEOFISDEPENDENTONTHEINTERNALANDEXTEMALFACTORS，THISSTUDYLISTSTHEINFLUENCEFACTORSOFTEACHERSINTHESTYLE，INTERNALCAUSEINCLUDESINDIVIDUALCOGNITION，F(xiàn)EEDBACKANDENTHUSIASMOFTEACHING，THEEXTERNALCAUSEINCLUDESTEACHERSENVIRONMENTSUCHASTHETHEREFORMOFCURRICULUM，SOFTWAREANDHARDWAREOFSCHOOL，THECOLLECTIVETEACHERSANDSOON．THETEACHER’SSTYLESIGNIFICANTLYCONTAINSFOURCHARACTERISTICS，INTURN，ISPARTICULARITY,DIVERSITY,STABILITYANDDEVELOPMENT．THEAIMOFTHISRESEARCHISTOGIVEHELPTOFIRSTLINETEACHERS，HELPTHEMTOUNDERSTANDTHEIRTEACHINGSTYLES，TOBETTERSERVETHEPRACTICE．THERESEARCHALSOPRESENTTHESUGGESTIONSOFFOLLOWINGRESEARCHERS．KEYWORDTEACHINGSTYLE；PERSONALKNOWLEDGE；TEACHINGPRACTICE

簡介：⑧一MASTER?．STHE娜碩士學(xué)位論文體育師范生教師專業(yè)實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀研究論文作者蔣威指導(dǎo)教師郭敏教授學(xué)科專業(yè)體育人文社會學(xué)研究方向?qū)W校體育學(xué)華中師范大學(xué)體育學(xué)院2014年5月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’S7RHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。．、作者簽名詆氐日期矽壚年G月珞日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。，、，。作者簽名藹葭斯簽糲聊玲日期鈔忤S月詔日日敉又膨帥黟日J(rèn)‘I本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；匾釯金塞提交卮溢后；旦坐生；旦二生；旦三生發(fā)查。作者簽名諞1吱日期驢FL睜J月詔日導(dǎo)師簽名日期幽

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10414學(xué)號2013190007碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文體育舞蹈個性化教學(xué)策略研究體育舞蹈個性化教學(xué)策略研究SPORTSDANCINGPERSONALIZEDEDUCATIONSTRATEGYSPORTSDANCINGPERSONALIZEDEDUCATIONSTRATEGY肖珂茹肖珂茹院所體育學(xué)院導(dǎo)師姓名王燕學(xué)科專業(yè)專業(yè)碩士研究方向體育教學(xué)二○一六年三月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日