簡介：分類號分類號單位代碼單位代碼1072710727密級級學(xué)號號20121542012154西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文體育動漫對國內(nèi)青少年體育意識影響的研究STUDYOFTHEEFFECTONDOMESTICYOUTHSPORTSCONSCIOUSNESSSPORTSCARTOON高婷婷張英教授體育人文社會學(xué)體育新聞與傳媒二零一五年五月學(xué)位申請人指導(dǎo)教師專業(yè)方向研究方向體育動漫對國內(nèi)青少年體育意識影響的研究I摘要在當(dāng)代文化環(huán)境中，動漫既是一種文化產(chǎn)業(yè)也是一種文化傳播的媒介，同時動漫以極強(qiáng)的感染力、親和力，尤其對青少年群體具有天然的吸引力，在一定程度上動漫作品可以滿足青少年的精神需求。而體育動漫作品則借助精彩且豐富的情節(jié)，以一種自然的手法充分展示了在團(tuán)體性競技運(yùn)動中，團(tuán)隊(duì)合作所具有的崇高價(jià)值以及無限魅力。體育動漫不但可以幫助青少年樹立正確的體育意識，掌握科學(xué)的體育文化知識以及規(guī)范的體育技能，還可以培養(yǎng)青少年的體育興趣，有助于青少年養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。本文以體育動漫為研究視角，以國內(nèi)外具有代表性的體育動漫為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、個案分析法、邏輯推理法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法系統(tǒng)地論述與研究體育動漫對我國青少年體育意識影響。本文主要從對青少年感性認(rèn)知、體育知識、生活態(tài)度、評價(jià)和行動四個方面論述體育動漫對國內(nèi)青少年體育意識的影響。研究結(jié)果如下1體育動漫缺少體育文化元素目前，國內(nèi)也有不少體育動漫作品，但這些作品在大多數(shù)情況下沒能系統(tǒng)的為青少年講述動漫展中蘊(yùn)含的體育文化知識。2我國體育動漫中缺少體育積極向上的精神體育本身就有一種積極向上、奮力拼搏的精神，而優(yōu)秀的體育動漫可以將這種精神傳遞給青少年。3我國優(yōu)秀體育動漫作品數(shù)量不足目前體育動漫還是以日本的數(shù)量和質(zhì)量均為最高，且青少年較為普遍接受的仍以日本動漫為主，中國的體育動漫作品存在著數(shù)量少、質(zhì)量不高等問題。針對以上結(jié)論，本文提出三點(diǎn)建議1增加國內(nèi)體育動漫的體育文化元素2注重國內(nèi)體育動漫對體育積極向上精神的刻畫3制定政策鼓勵我國優(yōu)秀體育動漫作品的制作與發(fā)行關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育動漫體育動漫；動漫文化；動漫文化；青少年；；青少年；影響影響論文類型論文類型應(yīng)用應(yīng)用型論文論文

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852012400026廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文體育公共產(chǎn)品供給效率影響因素的體育公共產(chǎn)品供給效率影響因素的研究研究以廣州市為例以廣州市為例專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)研究生張嘉嘉指導(dǎo)教師韓鳳月（教授）二○一五年六月體育公共產(chǎn)品供給效率影響因素的研究以廣州市為例廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)暨學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得成果的總結(jié)，內(nèi)容真實(shí)。除文中特別加以標(biāo)注和致謝之處，論文不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果；也不包含為獲得本?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一道工作的同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。?一虢湖磐?鋤L繹6曄學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解吉林體育學(xué)院有關(guān)碩士學(xué)位論文著作權(quán)的管理規(guī)定。特授權(quán)吉林體育學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明?一躲甬峨蟄～。、．、刁襲邑簽字日期20怍6群日簽字日期2儼多月凈ABSTRACTSPORTISALARGESYSTEM，WHETHERSUBSYSTEMISSTURDYORNOTANDWHETHEREACHSUBSYSTEMFITSOTHERSUBSYSTEMSORNOTDECIDESSTRONGSYSTEMANDPERFECTEVALUATIONCRITERION．AMAJORSPORTSCOUNTRY’SPOWERREPRESENTSTHESTATUSOF‘COMPREHENSIVE，HARMONIOUS’BETWEENMASSSPORTS，COMPETITIVESPORTSANDOTHERSPORTSFIELDS．COMPREHENSIVEREPRESENTSEACHSPORTSFIELDADVANCESIDEBYSIDE，HARMONIOUSREPRESENTSEACHSPORTSFIELDRELYONOTHERSANDHELPEACHOTHERFORWARD．ENTERINGPOSTOLYMPICPERIOD，CHINAFACESSTRATEGICTRANSFORMATIONBETWEENSPORTINGCOUNTRYANDPOWERFULSPORTINGCOUNTRY．ASSPORTMAJORACADEMYWITHHIGHEREDUCATIONANDSPORTFUNCTION，OURMAINDUTYISTOFOSTERALLROUNDATHLETICTALENT．ALLSPORTMAJORACADEMIESAREEDUCATIONORIENTED；THEDIFFERENCEISRATIONANDBONDINGPOINTAMONGEDUCATION，TRAININGANDSCIENCERESEARCH．ITSSOCIALMISSIONISTOLEADADVANCEDSPORTCULTURE，SOCIALWORK，TALENTCULTIVATIONANDSCIENCERESEARCHUNDERTHESTRATEGYOFSPORTSPOWER．SPORTACADEMYSHOULDBEWITHITSOWNADVANTAGE1．CLEARTEACHINGORIENTATION，HIGHLIGHT‘THREECOMBINATIONS‘EDUCATIONPATTERN；2．STRENGTHENSPORTCULTURECONSTRUCTIONWITHCHINACHARACTERISTICS；3．PUSHFORWARDSCHOOLANDMASSSPORTCOORDINATE；4．PUSHFORWARDCOMPETITIVESPORTSMORETHEORIZATION，PERFECTCULTIVATINGMECHANISMOFTALENTCOMPETITION；5．STRENGTHENTHEEXPANSIONOFSCIENTIFICANDTRAININGINNOVATION，DEVELOPSTRATEGYOFTHECONSTRUCTIONOFPOWERFULSPORTINGCOUNTRY，SPEEDUPCONSTRUCTIONPROCESSBETWEENSPORTINGCOUNTRYANDPOWERFULSPORTINGCOUNTRYINORDERTOGUIDEOURCOUNTRY‘SHARMONIOUSDEVELOPMENTOFEACHSPORTSFIELDSASOUROWNDUTIES．KEYWORDSPOWERFULSPORTINGCOUNTRY，SPORTMAJORACADEMY，MANAGERIALSTRATEGIES

簡介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT515451974553I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十五日SPORTSINDUSTRIALIZATIONPERSPECTIVEOFWUSHUSANDACOMPETITIONRANKINGSYSTEMCONSTRUCTIONINOURCOUNTRY體育產(chǎn)業(yè)化視角下我國武術(shù)散打體育產(chǎn)業(yè)化視角下我國武術(shù)散打比賽積分排名體系的構(gòu)建比賽積分排名體系的構(gòu)建培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教學(xué)武術(shù)散打李珊李印東（副教授）論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT515451974553III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交體育產(chǎn)業(yè)化視角下我國武術(shù)散打比賽積分排名體系的構(gòu)建是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名李珊李珊日期二〇一七年八月十五日

簡介：學(xué)校代號10532學(xué)號J08231001密級湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文體育專業(yè)學(xué)生完美主義心理傾向研究湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“、／”ET期硼弓年易月／ET日期沙哆年‘月FE1

簡介：分類號學(xué)校代碼密級學(xué)號作為生活方式的古希臘體育研究ANALYSISOFTHEANCIENTGREEKSPORTSASLIFESTYLE指導(dǎo)教師姓名、職稱．到叢羞耋塾撞．湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室2014年9月生活。第二部分從現(xiàn)實(shí)的維度展開對古希臘體育的研究。通過對個體生活中的體育行為及體育思想，探尋個體日常生活中的體育存在。從城邦的公共建筑，城邦日常生活中的體育活動，宗教慶典中的體育賽會，阿戈拉和宴會中的體育表演和體育話題，雕塑、瓶畫、藝術(shù)中的體育題材等分析公共生活中的體育存在。是公共精神讓古希臘體育超越個體生活走向公共生活，使兩者自然融合。古希臘體育是以個體的一種生活方式自然的存在于每一個個體的生活之中，又通過個體世界參與到公共世界。因此，古希臘體育不僅是個體世界的體育，也是指向公共世界的體育。第三部分是從意義生成的角度解讀古希臘體育對城邦公共生活的形塑。身體是追尋體育真諦的基石，體育是人存在的向度、體育彰顯人的存在的政治之維。剖析城邦公共生活中的人與自身、人與人、人與城邦，從古希臘體育在城邦公共生活中的展開看其演變的價(jià)值及精神，分析古希臘體育如何引導(dǎo)個體走向卓越。起源之初的古希臘體育來源于生活，是宗教、軍事、族群生活的必然產(chǎn)物，它附屬于以上三者，沒有自己的獨(dú)立地位。長達(dá)十年的特洛伊戰(zhàn)爭的獲勝，樹立起希臘社會的所有價(jià)值觀念，引發(fā)了希臘人對“力“與“身體”的覺醒。競爭精神催生了體育賽會的誕生，英雄崇拜激勵個體追求卓越，戰(zhàn)爭創(chuàng)造了人類社會秩序，而社會秩序在體育運(yùn)動中又以“公平競爭“的形式得以體現(xiàn)和維護(hù)。伴隨著城邦的形成和發(fā)展，古希臘體育從日常生活的事件提升為城邦的公共事件。體育賽會的外在表現(xiàn)形式和身心合一的內(nèi)在德性追求，使古希臘城邦訴求一種全面的體育形態(tài)，成就了古希臘體育的最高理想。因此，作為生活方式的古希臘體育，不僅是基于“人性”和“活I(lǐng)I

簡介：ILLLUIIIILLLLL／III／LLY3299517分類號彈中唯F巰夫蓐碩士學(xué)位論文密級編號堡宣堂盎鯉．盤墼筮墨壹鋈蘭奎堡壘迭塑墨叢筮壘堡盤學(xué)位申請人姓名孟平申請學(xué)位學(xué)生類別全日制碩士申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)體童人文社會學(xué)指導(dǎo)教師姓名黃愛壘教撬⑧?MASTE?RSTHE潞碩士學(xué)位論文體育學(xué)類國家級精品資源共享課建設(shè)問題及策略研究論文作者孟平指導(dǎo)教師黃愛峰教授學(xué)科專業(yè)體育人文社會學(xué)研究方向?qū)W校體育華中師范大學(xué)體育學(xué)院2017年5月

簡介：分類號密級學(xué)校代碼】Q】65．學(xué)號2QL4】20QQ222速掌研耗大學(xué)體育碩士專業(yè)學(xué)位論文⑨體育教育專業(yè)術(shù)科課程教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究作者姓名專業(yè)方向?qū)熜彰醭后w育教學(xué)許延威副教授2016年5月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要體育教育專業(yè)做為體育類院校的基礎(chǔ)專業(yè)，也是開展時間最久的專業(yè)，它的教學(xué)質(zhì)量一直是一個引人關(guān)注的問題。體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是中小學(xué)的體育教師，它不僅要求掌握體育專業(yè)知識，還要掌握一定的教育教學(xué)技能和專項(xiàng)運(yùn)動技能，并隨著時代和社會需要有所調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，所以體育教育專業(yè)術(shù)科課程的教學(xué)質(zhì)量問題便顯得尤為重要。術(shù)科課程體系是體育教育專業(yè)的一個重要教學(xué)組成模塊，本研究采用文獻(xiàn)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地觀察法等調(diào)查方法，對體育教育專業(yè)術(shù)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研究，對高校體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)科目設(shè)置、評價(jià)考核體系、教育實(shí)踐進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查。著重分析體育教育專業(yè)學(xué)生在術(shù)科方面存在的問題，既包括教學(xué)能力方面，也包括專業(yè)運(yùn)動技能方面。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，體育教育專業(yè)術(shù)科課程普遍存在課程設(shè)置不合理、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置模糊、學(xué)生專業(yè)技能掌握不過關(guān)、教學(xué)方法重復(fù)單調(diào)、考核評價(jià)體系不完善、教育實(shí)踐系統(tǒng)性不夠完善等問題。所以，明確培養(yǎng)目標(biāo)、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、增加教學(xué)方面知識、提高學(xué)生的術(shù)科基本功，這才是高校體育教育專業(yè)教學(xué)改革的方向所在，也是我國體育教育術(shù)科課程質(zhì)量提升的突破口。根據(jù)以上問題及產(chǎn)生原因，提出要加深對體教專業(yè)學(xué)生術(shù)科培養(yǎng)層次，建立科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)體系，重構(gòu)課程體系，完善體育教育專業(yè)術(shù)科專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量評估體系，促進(jìn)專業(yè)知識與專業(yè)技能相互協(xié)調(diào)，增加實(shí)習(xí)或模擬上課時間，讓學(xué)生更加全面的體會到教師角色，增進(jìn)角色意識等建議，這樣才能提高體育教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)技能和專業(yè)素質(zhì)，從而使體育教育事業(yè)得到一個良性發(fā)展。關(guān)鍵詞體育教育專業(yè)；術(shù)科課程；教學(xué)質(zhì)量

簡介：⑩一MASTER?STHE娜碩士學(xué)位論文體育專業(yè)免費(fèi)師范生教學(xué)技能的現(xiàn)狀調(diào)查分析以華中師范大學(xué)為例論文作者曾秘指導(dǎo)教師魯長芬教授學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)研究方向體育社會學(xué)華中師范大學(xué)體育學(xué)院2014年5月⑩碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名智穢’日期伊，吁年多月C}日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。．作者簽名崤哥≯導(dǎo)師簽名俐4、日期矽’中年多月明日日鵠／6L壚年J，月∥日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。同意論文提交后滯后口半年；口一年；口二年發(fā)布。作者簽名嗜面≠‘日期P、L}年5月C}日導(dǎo)師簽名蒯’日期沙。尸年廠月夕日

簡介：點(diǎn)擊查看更多體育品牌文化對南寧市大學(xué)生體育消費(fèi)的影響精彩內(nèi)容。

簡介：⑧申請同濟(jì)大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文體育公園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究生指導(dǎo)教師建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)風(fēng)景園林梁文波金云峰副教授二OO六年十二月ABS仃ACTABSTRACTINTHEDEVELOPMENTOFPOPULARSPORTS，SPORTSBECOMEANIMPORTANTPARTOFEVERYONESLIFE．ANEWSORTOFTHEMEPARKCALLEDSPORTSPARKCOMEFONHINTHEDEVELOPMENTOFURBANIZATION，WHICHPUTSPORTSANDGREENSPACETOGETHER．THEEMERGENCEOFSPOTSPARKBECOMESTHEINEVITABLETRENDWHICHPEOPLEPURSUETHEUPPERSTEPOFLIFEAFTERTHECITYDWELLERSARECONTENTWITHTHEIRMATERIALLIFE．TOSOLVETHEPROBLEMWHICHOCCURREDINTHEC畸DEVELOPMENT．INTHELIMITEDCITYSPACE，HOWTOMAKETHEGREENSPACEMOREUSEABLE，BUILFINGWITHECOLOGY,LANDSCAPEANDUSEFULLFUNCTION．ISAVERYIMPORTANTWORKWEHAVETODO．SPORTSCANSERVECITYRISIDENTSMORESPORTSSPACE，ATSAMETIMEPROVIDEMOREGREENSPACE，ITISANEXCELLENTSOLUTION．FORTHEMISUNDERSTANDOFMEANINGOFSPORTSPARK,WEHAVETORECOGNITIONTHEMODENMEANINGOFIT．THENBYTHESCIENTIFICPLANNINGANDDESIGN,WECARLBUILDAREALANDMODEMSPORTSPARK．INVIEWOFDEFECTOFTHECOGNITIONOFSPOASPARKANDTHEPROBLEMOFTHEBUILDINGRESPECLTHESPORTSPARKANDITSFEATUREOFPLANNINGSHOULDBERECONSIDERED．THEREBYAREALSPORTSPARKCANBECONSTRUCTEDSCIENTIFICALLYANDREASONABLY,WHICHCANSATISFYALLPEOPLE’SNEED．THEDESIGNOFSPORTSPARKSTRIVESFORTHEHUMANORIENTEDPURPOSE，KEEPINGACOMBINATIONOFLANDSCAPEANDLIVINGSPOTS，ANDPROVIDINGAGREENSPACESPORTS，RELAXATIONANDHEALTHFULEXERCISEFORLOCALRESIDENTS．ASTHELANDSCAPEARCHITECT,THEDIRECTIONOFTHEOUTHOR’SEXPLORATIONANDEFFORTSISHOWTOCOMBINELANDSCAPEANDFUNCTIONALITIES；HOWTOBLENDSPORTSINNATURE，ANDCREATEAGREENANDHEALTHYMODEMLEISURESPACEFORPEOPLE．．KEYWORDSSPORTSPARK，SPORTSRECREATION，GREENSPORTSPLACE，PLANNINGANDDESIGNN

簡介：㈣㈣?㈣舢川『『Y32,,,,,,9,AERA8JILLLR4ILILL2JLIJI8I|JLI|。分類號中唯F鬣久蓐士學(xué)位論文密級編號簽宣熬宣圭些魚壹豎蓬壘塑些認(rèn)同研究學(xué)位申請人姓名申請學(xué)位學(xué)生類別申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師姓名年碩碩士學(xué)位論交MASTER’STHESLSRESEARCHONPROFESSIONALIDENTITYOFTUITIONFREENORMALPHYSICALEDUCATIONSTUDENTSACASESTUDYOFCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYUNIVERSITVATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEED．MDEGREEINP．EPEDAGOGYBYYINJIFENPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFPHYSICALEDUCATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORYANGWANWENACADEMICTITLEASSOCIATEPROLESSORSIGNATURE峙A乃文APPROVEDMAY,2017

簡介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT5962021670I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)全日制學(xué)術(shù)型碩士錯誤錯誤未指定未指定書簽。書簽。（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。ACOMPARATIVESTUDYONTHECURRICULUMOFPOSTGRADUATECOURSEOFGYMNASTICSACASESTUDYOFTHREESPORTSCOLLEGESIN錯誤未指定書簽。體操碩士研究體操碩士研究生課程設(shè)置對比研究生課程設(shè)置對比研究以北京市以北京市三所體育院校為例三所體育院校為例培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)體操楊合沖李吉副教授論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT5962021670III日期二〇一七年八月十六日北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。體操碩士研究生課程設(shè)置對比研究以北京市三所體育院校為例是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名楊合沖楊合沖日期二〇一七年八月十六日

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文體育健身社團(tuán)活動中優(yōu)秀社會體育指導(dǎo)員權(quán)威的實(shí)證研究體育健身社團(tuán)活動中優(yōu)秀社會體育指導(dǎo)員權(quán)威的實(shí)證研究梁秀萍梁秀萍論文指導(dǎo)教師馮曉麗教授山西師范大學(xué)體育學(xué)院李春茂山西省體育局申請學(xué)位級別體育碩士專業(yè)名稱社會體育指導(dǎo)論文提交日期2015年04月07日論文答辯日期2015年05月24日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年06月04日答辯委員會主席李金龍教授評閱人李金龍教授李英民中級特級教師2015年5月20日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡介：索取號G8嘰／11．131151526006IJILFLIIIIIILLJLIIIIY3311757密級公玨南京師勉犬掌體育碩士學(xué)位論文窿威體育教師印象管理量表的編制及應(yīng)用研究生指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域完成時間_’答辯時間黃道玲．一』程籃堡麴拯佳直科堂堂隨．佳直麴堂．二。．星QZ璽墨月羔Z旦．．量QZ笙墨旦』旦2摘要摘要體育教師印象管理是體育教師管理自己職業(yè)生涯的一種方式。體育教師作為一個社會職業(yè)者，他不僅要教書，更要育人，把自己作為教育形象的典范來教育和影響學(xué)生。良好的體育教師形象直接影響著體育教師威信的建立和影響力的提高，關(guān)系到體育教學(xué)工作的效果。因而本論文編制了體育教師印象管理的量表，并進(jìn)行了應(yīng)用，初步探討了體育教師印象管理在人口學(xué)變量和自尊、自我監(jiān)控、控制源的關(guān)系。本研究遵循查閱文獻(xiàn)?維度構(gòu)想～收集題項(xiàng)～預(yù)測問卷～實(shí)施測量?正式問卷～初步應(yīng)用的研究思路。首先查閱國內(nèi)外的文獻(xiàn)資料，總結(jié)印象管理的一般維度，編制開放式問卷和訪談提綱，初步確定體育教師印象管理的維度設(shè)想，結(jié)合文獻(xiàn)資料、開放式問卷及半結(jié)構(gòu)化訪談等研究方法收集題項(xiàng)編制預(yù)測問卷，對預(yù)測問卷進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)之后進(jìn)行施測，對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析、因素分析和信效度的檢驗(yàn)等程序，剔除個別題項(xiàng)，得到正式問卷；同時對引用的國外的自尊、自我監(jiān)控、內(nèi)外心理控制源問卷均是中譯版進(jìn)行檢驗(yàn)和修訂以提高其體育教師的適應(yīng)度。然后對體育教師印象管理量表同修訂的國外的問卷同時施測，最后用得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素方差分析，積差相關(guān)、回歸分析，探討體育教師印象管理的特點(diǎn)、總量表及各維度在人口學(xué)變量上的差異及與自尊、自我監(jiān)控、控制源的關(guān)系；并針對體育教師這一人群提出印象管理的建議。研究結(jié)論如下1編制的體育教師印象管理量表具有良好的信度和效度。量表共31個條目，7個維度，其中外表修飾4個條目；自樹榜樣3個條目『自我展示4個條目；事先聲明4個條目；自我提升5個條目；示好7個條目；威懾4個條目。2體育教師印象管理總體得分處于中等偏上M3．204，體育教師印象管理使用情況從高到低依次為外表修飾、自我展示、事先聲明、自我提升、自樹榜樣、示好、威懾。3體育教師印象管理在性別、學(xué)歷、教齡、授課學(xué)段上存在顯著差異。4體育教師印象管理對體育教師的自尊和自我監(jiān)控具有正向預(yù)測作用；體育教師的印象管理對體育教師的控制點(diǎn)具有負(fù)向預(yù)測作用。提出建議如下體育教師應(yīng)從樹立正確的師生觀、加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)、樹立正確的教學(xué)價(jià)值觀等方面深化體育教師教學(xué)理念；樹立堅(jiān)定的教育信念、提高體育教師的職業(yè)成熟度等方面提高體育教師內(nèi)部素養(yǎng)；加強(qiáng)對非語言因素的外在整飾；提升語言表達(dá)能