簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)G807G807單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2013301064佳木斯大學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)佳木斯大學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究策研究學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向體育社會(huì)學(xué)方向作者姓名曹陽(yáng)指導(dǎo)教師董欣教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERSTUDYONCURRENTSTATUSANDFUTURESTRATEGIESFORDEVELOPMENTSPORTSCOMMUNITIESOFJIAMUSIUNIVERSITYCANDIDATECAOYANGSUPERVISORPROFESSORDONGXINSPECIALITYHUMANANDSOCIOLOGICALSCIENCEOFSPORTSDATEOFDEFENCEJUNE,2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)2011100045廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育教育專業(yè)籃球?qū)＿x課程目標(biāo)達(dá)體育教育專業(yè)籃球?qū)＿x課程目標(biāo)達(dá)成的要素研究成的要素研究學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向籃球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法研究生張文賢指導(dǎo)教師張偉?。ń淌冢┒鹨凰哪耆聫V州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)校可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852011100042廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育教育專業(yè)學(xué)科與術(shù)科教學(xué)過(guò)程中體育教育專業(yè)學(xué)科與術(shù)科教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)特征的比較研究學(xué)生學(xué)習(xí)特征的比較研究學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教學(xué)一般理論與方法研究生范成杰指導(dǎo)教師張偉?。ń淌冢┒鹨凰哪炅聫V州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：2016屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文體育教師教學(xué)溝通能力體育教師教學(xué)溝通能力量表量表的編制與施測(cè)的編制與施測(cè)作者姓名張凱指導(dǎo)教師石巖教授學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)培養(yǎng)單位體育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2016THEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFPETEACHERS’TEACHINGABILITYOFCOMMUNICATIONINVENTORYSTUDENTNAMEZHANGKAISUPERVISORPROFSHIYANMAJORSPORTHUMANISTICSOCIOLOGYSPECIALTYSPORTPSYCHOLOGYDEPARTMENTCOLLEGEOFPHYSICALEDUCATIONRESEARCHDURATION201309201606JUNE,2016

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要論文題目體育活動(dòng)愉悅感量表PACES中文版修訂及應(yīng)用學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)位申請(qǐng)人孫紫琪指導(dǎo)教師陸遵義摘要許多研究證明了體育活動(dòng)中的愉悅感可以有效地激發(fā)青少年參與體育活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的行為。PHYSICALACTIVITYENJOYMENTSCALE體育活動(dòng)愉悅感量表PACES最初由KENDZIERSKIDECARLO編制，經(jīng)過(guò)多位學(xué)者的研究修訂，并已譯為不同語(yǔ)言版本，是國(guó)外專門測(cè)定身體活動(dòng)中愉悅感的有效工具。本研究對(duì)該量表進(jìn)行中文版的修訂，通過(guò)對(duì)上海市初中生體育活動(dòng)愉悅感的測(cè)定，檢驗(yàn)體育活動(dòng)愉悅感量表的信度、效度、和條目質(zhì)量，以驗(yàn)證其科學(xué)性和合理性，比較目前上海市初中學(xué)生不同性別、年級(jí)參與體育活動(dòng)愉悅感的水平，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段驗(yàn)證量表可以衡量不同教材、教法對(duì)學(xué)生體育課愉悅感的影響，為該量表的推廣，尤其是在學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用提供依據(jù)。一本文采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)體育活動(dòng)愉悅感量表PACES中文版的條目質(zhì)量、信度、效標(biāo)效度、結(jié)構(gòu)效度、判別效度進(jìn)行檢驗(yàn)，調(diào)查對(duì)象為上海市初中學(xué)生，共回收有效問(wèn)卷調(diào)查表951份，有效率為92．24％。使用實(shí)驗(yàn)法對(duì)量表在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了實(shí)證研究，實(shí)驗(yàn)對(duì)象為上海市某中學(xué)9年級(jí)學(xué)生，分別對(duì)相同教材不同教法和相同教法不同教材條件下體育課學(xué)生愉悅感進(jìn)行了測(cè)定。研究結(jié)果表明PACES各條目與總分的相關(guān)系數(shù)在0．663．0．861之間，高低分組差異均具有顯著性差異，具有良好的項(xiàng)目區(qū)分度；②PACES的CRONBACH’SQ系數(shù)為0．957，分半系數(shù)法檢驗(yàn)兩部分信度系數(shù)皆大于0．9，顯示體育活動(dòng)愉悅感量表中文版具有較好的信度；③通過(guò)與簡(jiǎn)式POMS心境狀態(tài)量表進(jìn)行相關(guān)性分析顯示PACES得分與簡(jiǎn)式POMS心境狀態(tài)量表各消極情緒維度呈顯著負(fù)相關(guān)，與積極情緒的精力和自尊感兩個(gè)維度在0．01水平雙側(cè)呈顯著正相關(guān)，具有良好的效標(biāo)效度。④探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析顯示PACES的模型擬合程度較好，各因子載荷符合要求，沒(méi)有需要?jiǎng)h除或修改的條目。⑤性別和年級(jí)對(duì)比分析顯示男生體育活動(dòng)愉悅感顯著高于女生，愉悅感水平隨年上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTABSTRACTALARGENUMBEROFSTUDIESHAVESHOWNTHATTHEPHYSICALACTIVITYENJOYMENTISACONTRIBUTIONTOTHEINTERNALMOTIVATIONOFTEENAGERSINPARTICIPATINGINSPORTSACTIVITIES．PHYSICALACTIVITYENJOYMENTSCALEPACESWASORIGINALLYWORKEDOUTBYKENDZIERSKIDECARLO，WHICHHADBEENSTUDIEDANDREVISEDBYMANYSCHOLARSANDTRANSLATEDINTOVARIOUSVERSIONS．ITISANEFFECTIVETOOLABROADSPECIALFORPHYSICALACTIVITYENJOYMENT．INTHISSTUDY，THERELIABILITY，THEVALIDITYANDTHEQUALITYOFENTRIESINPACESHADBEENTEAIFIED，ANDTHESCIENTIFICNESSANDTHERATIONALITYOFPACESHADBEENEXAMINEDBYMEASURINGPHYSICALACTIVITYENJOYMENTOFJUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTSINSHANGHAI．INCOMPARISONOFTHEPHYSICALACTIVITYENJOYMENTSCALEBETWEENDIFFERENTSEXESANDAGESOFJUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTSINSHANGHAI，ANDINMEASURINGINFLUENCESOFDIFFERENTTEACHINGMATERIALSANDMETHODSTOSTUDENTS’ENJOYMENTSCALEBYTHEUSEOFEXPERIMENTALMEANSINVENTORY，EVIDENCESHADBEENPROVIDEDFORPACESPROMOTIONANDESPECIALLYFORITSPRACTICEINSCHOOLS’PHYSICALEDUCATIONEVALUATION．LITERATURE，QUESTIONNAIREANDMATHEMATICALSTATISTICHAD’BEENAPPLIEDINTHISSTUDY，TOASSESSTHEQ砌ITYOFENTRIES，THERELIABILITY，THESTRUCTUREVALIDITYANDTHEDISCRIMINANTVALIDITYINCHINESEVERSIONOFPACES．RESPONDENTSWEREJUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTSINSHANGHAI．951OFALLQUESTIONNAIRESWEREVALIDANDQUEATIONNAIRERECLAIMINGEFFECTIVERATEIS92．24％．EXPERIMENTALSCALESHADBEENINVOLVEDINEMPIRICALSTUDYOFTHEPHYSICALEDUCATIONINSCHOOLS，INWHICHSUBJECTSWERETHE9MGRADESTUDENTSFROMAMIDDLESCHOOLINSHANGHAI．THEPHYSICALACTIVITYENJOYMENTOFMIDDLESCHOOLSTUDENTS，WHOWERETAUGHTBYSAMEMATERIALSBUTDIFFERENTMETHODSANDBYTAUGHTBYDIFFERENTMATERIALSBUTSAMEMETHODSHADBEENMEASUREDINTHISTHESIS．THESTUDYRESULTASFOLLOW①THECORRELATIONBETWEENEACHENTRYANDTOTALSCOREIS0．663TO0．861．THEREAREGREATDIFFERENCESBETWEENHIGHSCOREGROUPANDLOWSCOREGROUP．THEDISTINGUISHBETWEENDEGREESISOBVIOUS．②CORONBACH’SCOEFFICIENTAINPACESISO．957．THERELIABILITYCOEFFICIENTOFTWOPARTSAREALLBIGGERTHAN0．9BYTESTIII

簡(jiǎn)介：吉首大學(xué)碩士學(xué)位論文體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之校園傳承研究???基于湘西高校的調(diào)查王慶慶二0一六年三月第頁(yè)獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得吉首大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名時(shí)間年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解吉首大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意吉首大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名時(shí)間年月日導(dǎo)師簽名時(shí)間年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201374946學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文體育報(bào)道“英雄敘事”對(duì)國(guó)家認(rèn)同建構(gòu)的研究體育報(bào)道“英雄敘事”對(duì)國(guó)家認(rèn)同建構(gòu)的研究以中國(guó)體育報(bào)和中國(guó)青年報(bào)李娜報(bào)道為例以中國(guó)體育報(bào)和中國(guó)青年報(bào)李娜報(bào)道為例學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人陳茜陳茜學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)廣播電視與數(shù)字媒體廣播電視與數(shù)字媒體指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師郭小平郭小平答辯日期答辯日期2015年5月21日華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要李娜在中國(guó)體育史上具有里程碑的意義，她在兩次網(wǎng)球大滿貫賽事中登頂?shù)墓廨x戰(zhàn)績(jī)激發(fā)了國(guó)人對(duì)于民族國(guó)家的自豪與熱愛(ài)。本研究以建構(gòu)理論為依據(jù)，選取具有代表性的體育專業(yè)類報(bào)紙中國(guó)體育報(bào)與權(quán)威的綜合性報(bào)紙中國(guó)青年報(bào)的報(bào)道作為研究文本，研究通過(guò)對(duì)李娜報(bào)道數(shù)量、文本進(jìn)行深入細(xì)致地分析，發(fā)現(xiàn)李娜報(bào)道通過(guò)英雄主義敘事，經(jīng)由事實(shí)建構(gòu)、神話建構(gòu)、意識(shí)形態(tài)建構(gòu)等三個(gè)不同層面的路徑積極地建構(gòu)了國(guó)家認(rèn)同。同時(shí)，本研究還發(fā)現(xiàn)體育媒體李娜議題在積極建構(gòu)國(guó)家認(rèn)同的過(guò)程中，開(kāi)始呈現(xiàn)出一種“自我東方主義”的傾向。值得注意的是，在李娜的報(bào)道中，一些細(xì)微的變化正在悄然發(fā)生體育報(bào)道英雄敘事在塑造李娜形象的過(guò)程中，開(kāi)始呈現(xiàn)出一種國(guó)家敘事讓位于個(gè)人敘事，體育精神消解舉國(guó)體制的趨勢(shì)。這些都讓我們看到報(bào)道中體育工具理性的消退，體育報(bào)道英雄敘事中呈現(xiàn)出一個(gè)更具包容性與真實(shí)性的國(guó)家認(rèn)同。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育報(bào)道；英雄敘事；國(guó)家認(rèn)同；新聞建構(gòu)I

簡(jiǎn)介：體育學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)效能的調(diào)查研究以浙江師范大學(xué)為例THEINVESTIGATION0FTHESPORTSCOLLEGESTUDENT’LEARNINGEFFICIENCYINZHEJIANGNORMALUNIVERSITYASANEXAMPLE姓名金瓊瓊NAME0IONGQIONGJIN學(xué)位類別體育碩士DEGREECATEGORYMASTEROFEDUCATION學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)MAJORPHYSICALEDUCATION學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)11‘UNITGRANTINGMASTER。SDEGREEZHEIIANGNORMALUNIVERSITYLHEUNITGRANTLNGMASTERSDEGREEZHELANGNORMALUNLVERSLTY指導(dǎo)教師胡建華SUPERVISORJINHUAHU二零一五年五月一夸一直年丑月MAY，20153．對(duì)體育學(xué)院學(xué)生在學(xué)習(xí)效能的不同維度上的考察可見(jiàn)，在“基本能力感”和“控制感”兩個(gè)維度上，不同性別的學(xué)生不存在顯著差異。在學(xué)習(xí)效能兩個(gè)維度上，各個(gè)年級(jí)學(xué)生也沒(méi)有表現(xiàn)出顯著的差異，只在“努力感”上表現(xiàn)出顯著差異。不同入學(xué)形式的學(xué)生在“控制感”維度上存在著顯著的差異，兩者在“自我懷疑感”、“環(huán)境感”和“易受干擾感”都達(dá)到顯著差異。4．通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的反饋，結(jié)合對(duì)體育學(xué)院一線教師和體育學(xué)院學(xué)生的訪談，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的體育學(xué)院的教育中有著一個(gè)重要的缺陷就是忽略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效能的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師很少關(guān)注學(xué)生效能上的變化，也很少會(huì)將具有提高運(yùn)動(dòng)功能和促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)效能融入在教學(xué)當(dāng)中，使得學(xué)生缺少經(jīng)歷成功、感受成功的過(guò)程。故要加強(qiáng)男生理論學(xué)習(xí)效能。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該讓男生更多地去參與到課堂學(xué)習(xí)中，與男生進(jìn)行更多的師生互動(dòng)，且對(duì)男生在理論課堂上的一些表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋，而不是放任不管；要適當(dāng)注意男生在理論學(xué)習(xí)上的不良情緒，對(duì)不良情緒要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。而針對(duì)女生術(shù)科學(xué)習(xí)效能低的情況，教師要根據(jù)女生的特點(diǎn)，對(duì)女生進(jìn)行有經(jīng)驗(yàn)的勸說(shuō)，用良好的動(dòng)作進(jìn)行示范。在女生進(jìn)行術(shù)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要善于發(fā)揮替代性經(jīng)驗(yàn)在術(shù)科學(xué)習(xí)效能培養(yǎng)中的作用。當(dāng)女生在術(shù)科學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，教師要通過(guò)實(shí)際的語(yǔ)言進(jìn)行合理的勸說(shuō)。在實(shí)際術(shù)科教學(xué)中，教師一定要注意女生前幾次課，盡量避免讓女生體驗(yàn)過(guò)多的失敗或是挫折，尤其是基礎(chǔ)較差的女生，一定注意對(duì)她們的關(guān)心。關(guān)鍵詞體育學(xué)院學(xué)生；自我效能；學(xué)習(xí)效能；調(diào)查研究

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852011100069廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育教育專業(yè)田徑課教學(xué)環(huán)境研究體育教育專業(yè)田徑課教學(xué)環(huán)境研究以廣州體育學(xué)院為例以廣州體育學(xué)院為例學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向田徑教育、訓(xùn)練理論與方法研究生向志宇指導(dǎo)教師徐佶教授二○一四年六月廣州體廣州體育學(xué)院育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論是本人在導(dǎo)師鰳旨導(dǎo)下，明引用的內(nèi)容外，本論文不含成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者前鉚鉗幸’簽字日期，函咩年6月沙日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名猁嬸導(dǎo)師簽名薩妊簽字日期氽腳年石月￡F日簽字日期山眵年釤月∥日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教學(xué)技能采用定性和定量?jī)煞N評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)結(jié)果合理準(zhǔn)確，不但能夠客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生教學(xué)技能，而且還能夠提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。把微格教學(xué)應(yīng)用于普通高校健美操教學(xué)中有著十分重要的意義，為今后健美操教學(xué)技能的提高提供了一定的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞體育教育健美操微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究II

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10532學(xué)號(hào)S1123W101密級(jí)湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文體育教師安全教育能力培訓(xùn)方案的初步設(shè)計(jì)堂僮由誼厶娃名；奎娼．．一一昱啞姓名壁驅(qū)整I奎適壓副熬援墻差望僮；佳查堂院一童些名塑簽宜熬直訓(xùn)練堂．一詮文提童旦塑；．2Q三生5月2魚目一論文筌避日期；2Q13生魚月旦簽蘊(yùn)委雖會(huì)圭廑；星湘拄教授一湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期如F弓年6月／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于作者簽名1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。_____________●____●●一2、不保密團(tuán)。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”疹蛹FT期加B年6月F日導(dǎo)師虢繡講隅Ⅻ侈年多月1日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文體育社會(huì)組織從業(yè)人員組織認(rèn)同的影響因素研究體育社會(huì)組織從業(yè)人員組織認(rèn)同的影響因素研究指導(dǎo)教師申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育學(xué)碩士專業(yè)名稱體育人文社會(huì)學(xué)論文提交日期2016年月日論文答辯日期2016年月日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2016年月日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1020810208圖書分類號(hào)圖書分類號(hào)G80G80學(xué)號(hào)號(hào)201401011201401011密級(jí)級(jí)公開(kāi)公開(kāi)碩士學(xué)位論文體育用品流通業(yè)配送中心選址指標(biāo)體系構(gòu)建體育用品流通業(yè)配送中心選址指標(biāo)體系構(gòu)建研究研究ASTUDYONTHEESTABLISHMENTOFINDEXSYSTEMOFLOCATIONSELECTIONOFSPORTSGOODSCIRCULATIONINDUSTRYDISTRIBUTIONCENTER作者姓名作者姓名齊慧芳齊慧芳學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)體育學(xué)體育學(xué)研究方向研究方向體育人文社會(huì)學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師邵桂華邵桂華完成時(shí)間完成時(shí)間20201717年3月I中文摘要中文摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化的飛速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及，國(guó)家對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大力支持，體育用品流通業(yè)在體育產(chǎn)業(yè)中的地位變得越來(lái)越重要，高效合理的物流配送系統(tǒng)能夠?qū)w育用品整個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)和流通帶來(lái)很高的經(jīng)濟(jì)效益，使其更加協(xié)調(diào)和完善。體育用品流通業(yè)配送中心是體育用品流通業(yè)配送系統(tǒng)的中心支柱，因此，選擇合適的配送中心位置能夠提高體育用品流通業(yè)配送效率、節(jié)約成本，最終取得最大效益，是體育用品流通業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略層的決策要素，直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。本文基于AHPFCE方法對(duì)體育用品流通業(yè)配送中心選址進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)分析。通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、德?tīng)柗品āHPFCE相結(jié)合方法等，結(jié)合對(duì)前人已有的研究以及相關(guān)理論進(jìn)行研究分析，對(duì)體育用品流通業(yè)進(jìn)行分類以及對(duì)分類后的體育用品流通業(yè)不同核心領(lǐng)域配送中心選址的影響因素進(jìn)行研究，最后通過(guò)AHP建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，然后以體育用品流通業(yè)運(yùn)動(dòng)套裝類配送中心選址為例運(yùn)用AHPFCE相結(jié)合的方法綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“好”的等級(jí)，說(shuō)明可以用此方法、此模型確定其最優(yōu)位置，為體育用品流通業(yè)其他不同核心領(lǐng)域配送中心選址作為參考，對(duì)整個(gè)體育用品流通系統(tǒng)的有效運(yùn)行起著重要作用。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育用品流通業(yè)，配送中心選址，指標(biāo)體系，AHPFCE方法

簡(jiǎn)介：潮南鉀耘大學(xué)博士學(xué)位論文體育正義研究學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)位類型團(tuán)科學(xué)學(xué)位口專業(yè)學(xué)位研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱論文編號(hào)黃文賓金育強(qiáng)教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0一七年六月摘要LIIILUIIIIIIIIILUIILY3233640正義作為人類的永恒追求，從自然本有到社會(huì)創(chuàng)建，從個(gè)體權(quán)益到群體秩序，從動(dòng)物自發(fā)到人性自覺(jué)，始終都與人類生命相伴隨。概括來(lái)講，“正義”指的是通過(guò)把握人、事、物所具有的各種規(guī)律，并依此來(lái)規(guī)范自身的各種行動(dòng)、協(xié)調(diào)彼此的各種關(guān)系，使得萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不各盡其能、各得其宜、各得其樂(lè)，最終成就中庸所述的“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖”的大化境界。體育作為社會(huì)生活的重要領(lǐng)域，同樣也需要獲得正義的秩序。研究體育正義，不僅具有重大的理論意義，即有助于促使一般社會(huì)正義研究的具體化。而且，一旦我們瞄準(zhǔn)當(dāng)代中國(guó)體育的現(xiàn)實(shí)，如實(shí)描述其各種不公平、不正義的現(xiàn)象，并分析和追溯導(dǎo)致這些現(xiàn)象的主、客觀原因，進(jìn)而提出解決問(wèn)題的對(duì)策，則這一研究對(duì)于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)體育的正義，進(jìn)而對(duì)于我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建，對(duì)于有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，對(duì)于貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也就有了重大的現(xiàn)實(shí)意義。體育正義是社會(huì)正義的一部分，也是社會(huì)正義的重要體現(xiàn)。在諸如不斷超越、奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊敬對(duì)手等多種體育價(jià)值理念中，平等參與、公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則至上、崇尚法治的理念始終占據(jù)有極為重要的地位，這表明正義的理念在體育價(jià)值理念中絕不可輕視。與其他社會(huì)領(lǐng)域中的正義一樣，體育正義的實(shí)現(xiàn)也必須遵循公平、公開(kāi)、公正三項(xiàng)基本原則。唯有如此，才能為體育活動(dòng)的開(kāi)展及其主體的行為確立必要的契約法則與倫理規(guī)范，為各種體育運(yùn)動(dòng)制定公正、有效的規(guī)則，為多元參與主體確立公平、合理的關(guān)系，為全體公民享用體育建設(shè)成果提供均等的機(jī)會(huì)。從當(dāng)前中國(guó)體育的現(xiàn)狀看，可以將體育正義具體分為體育賽場(chǎng)的競(jìng)技正義、體育市場(chǎng)的交易正義、體育管理的

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852013100007廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育場(chǎng)館采用委托經(jīng)營(yíng)管理模式的體育場(chǎng)館采用委托經(jīng)營(yíng)管理模式的研究研究以濟(jì)寧體育中心為例以濟(jì)寧體育中心為例學(xué)生年級(jí)及類型2013級(jí)全日制學(xué)術(shù)型學(xué)科專業(yè)（領(lǐng)域）體育人文社會(huì)學(xué)研究方向體育產(chǎn)業(yè)學(xué)位申請(qǐng)人王鵬飛導(dǎo)師姓名及職稱周良君教授二○一六年三月學(xué)位論文出版授權(quán)書學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程（以下簡(jiǎn)稱“章程”），愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)表。中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開(kāi)出版，并同意編入中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)，在中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名年月日論文題名研究生學(xué)號(hào)所在院系學(xué)位年度論文級(jí)別□碩士□專業(yè)學(xué)位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請(qǐng)?jiān)诜娇蛏袭嬨^作者電話作者EMAIL第一導(dǎo)師姓名導(dǎo)師電話論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）