簡介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有侵權(quán)必究長春市十一高中長春市十一高中2014201520142015學(xué)年度高一下學(xué)期期末考試學(xué)年度高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題本試卷分第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題），滿分110分，時(shí)間90分鐘?？赡苡玫降脑恿縃1HE4LI7C12N14O16MG24AL27P31S32CL355K39CA40FE56CU64ZN65BR80AG108PB207第Ⅰ卷第Ⅰ卷選擇題（共選擇題（共5050分）分）一、選擇題（本題包括一、選擇題（本題包括2020小題，小題，110110每小題每小題2分，分，11201120每小題每小題3分，共分，共5050分。每小題分。每小題只有只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1判斷一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的自發(fā)性常用焓判據(jù)和熵判據(jù)，則在下列情況下，可以判定反應(yīng)一定自發(fā)進(jìn)行的是AΔH0，ΔS0BΔH0CΔH0，ΔS0DΔH0，ΔS02下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是A酸堿中和反應(yīng)B葡萄糖在人體內(nèi)氧化分解CBAOH28H2O與NH4CL反應(yīng)D鋅粒與稀H2SO4反應(yīng)制取H23下列有關(guān)工業(yè)合成氨的說法不能用平衡移動原理解釋的是A不斷補(bǔ)充氮?dú)夂蜌錃釨選擇20MPA50MPA的高壓C及時(shí)液化分離氨氣D選擇500℃左右的高溫同時(shí)使用鐵觸媒做催化劑4下列說法錯(cuò)誤的是A鋼鐵發(fā)生析氫腐蝕時(shí)，負(fù)極電極反應(yīng)是FE2E－FE2＋B根據(jù)蓋斯定律，可計(jì)算某些難以直接測定的反應(yīng)焓變C增大壓強(qiáng)不能降低活化能，但能增加活化分子百分?jǐn)?shù)D一定溫度下，反應(yīng)MGCL2L＝MGL＋CL2G的△H＞0△S＞05高爐煉鐵的主要反應(yīng)是FE2O33CO2FE3CO2。下列說法正確的是（）ACO2的電子式為BFE2O3分別與濃硝酸和稀硝酸反應(yīng)，二者產(chǎn)物不同C在高爐煉鐵過程中，若增加煉鐵高爐的高度能提高CO的轉(zhuǎn)化率D在高爐煉鐵過程中，將鐵礦石粉碎后投入高爐可以提高該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率6若NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列說法正確的是A在密閉容器中加入1MOLN2和3MOLH2充分反應(yīng)可得到NH3分子數(shù)為2NAB20G重水（D2O）中含有的電子數(shù)為10NAC粗銅電解精煉時(shí)，陽極質(zhì)量減少64G，則轉(zhuǎn)移電子數(shù)一定是02NAD235G核素23592U發(fā)生裂變反應(yīng)23592U10N9038SR13654U1010N凈產(chǎn)生的中子10N數(shù)為10NA7元素的原子結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)和在周期表中的位置。下列說法正確的是A所有元素原子的最外層電子數(shù)都等于元素的最高化合價(jià)體驗(yàn)體驗(yàn)探究探究合作合作展示展示OCO高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有侵權(quán)必究C每轉(zhuǎn)移01MOL電子，理論上生成207GPBD常溫時(shí)，在正負(fù)極間接上電流表或檢流計(jì)，指針不偏轉(zhuǎn)1320MOLPCL3和10MOLCL2充入體積不變的密閉容器中，在一定條件下發(fā)生下述反應(yīng)PCL3（G）CL2（G）PCL5（G），達(dá)平衡時(shí)，PCL5為04MOL，如果此時(shí)移走10MOLPCL3和050MOLCL2，在相同溫度下再達(dá)平衡時(shí)PCL5的物質(zhì)的量是（）A040MOLB020MOLC小于020MOLD大于020MOL，小于040MOL14按裝置下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若圖的X軸表示流入陰極的電子的量，則Y軸不可能表示的AAG＋物質(zhì)的量濃度BNO3物質(zhì)的量濃度C溶液的PHD銀棒的質(zhì)量15某溫度下，在一個(gè)2L的密閉容器中，加入4MOLA和2MOLB進(jìn)行如下反應(yīng)3AG2BG4CS2DG，反應(yīng)一段時(shí)間后達(dá)到平衡，測得生成16MOLC，則下列說法正確的是（）A該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式是K＝C4CC2DC3AC2BB此時(shí)B的平衡轉(zhuǎn)化率是40C增大該體系的壓強(qiáng)，平衡向右移動，化學(xué)平衡常數(shù)增大D增加B，平衡向右移動，B的平衡轉(zhuǎn)化率增大16用鉑作電極電解1L含有04MOLCUSO4和02MOLNACL的水溶液，一段時(shí)間后在一個(gè)電極上得到了192GCU，在另一電極上產(chǎn)生的氣體在標(biāo)況下的體積是（）A448LB56LC672LD1344L17SF6是一種優(yōu)良的絕緣氣體，分子結(jié)構(gòu)中只存在SF鍵。已知1MOLSS轉(zhuǎn)化為氣態(tài)硫原子吸收能量280KJ斷裂1MOLFF、SF鍵需吸收的能量分別為160KJ、330KJ。則SS＋3F2GSF6G的反應(yīng)熱△H為（）A1780KJMOLB1220KJMOLC450KJMOLD430KJMOL18T℃時(shí)，將6MOLCO2和8MOLH2充入2L密閉容器中，發(fā)生反應(yīng)CO2G＋3H2GCH3OHG＋H2OG，容器中H2的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化如圖中實(shí)線所示。圖中虛線表示僅改變某一反應(yīng)條件時(shí)，H2的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化。下列說法正確的是（）NH2MOLTMIN8211216ABC2468102468ⅠⅡ

簡介：學(xué)校班級考號姓名__________________________裝訂線貴州省遵義縣貴州省遵義縣20142014年中考理綜（化學(xué)部分）模擬試題（四）年中考理綜（化學(xué)部分）模擬試題（四）可能用到的相對原子質(zhì)量可能用到的相對原子質(zhì)量H1C12O16S32CU64ZN65一、選擇題（本大題包括一、選擇題（本大題包括1010個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題2分，共分，共2020分。每小題只有一個(gè)正確答分。每小題只有一個(gè)正確答案，請?jiān)诖痤}卡選擇題欄內(nèi)用案，請?jiān)诖痤}卡選擇題欄內(nèi)用2B2B鉛筆將對應(yīng)題目答案的標(biāo)號涂黑。鉛筆將對應(yīng)題目答案的標(biāo)號涂黑。）1、“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易所寫作品賣炭翁中的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是A前者是化學(xué)變化，后者是物理變化B前者是物理變化，后者是化學(xué)變化C兩者都是物理變化D兩者都是化學(xué)變化2、小芳收集了一些衣料的纖維，各取一部分做燃燒實(shí)驗(yàn)。下列衣料纖維中燃燒后能聞到燒焦羽毛氣味的是A滌綸B錦綸C棉纖維D羊毛纖維3、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中在其實(shí)驗(yàn)中曾用到我國研制的一種閃爍晶體材料BGO化學(xué)式為BI4GE3O12其中BI元素為3價(jià)則GE元素為A4價(jià)B2價(jià)C3價(jià)D1價(jià)4、量取8ML水稀釋濃硫酸，下列操作錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是5、右圖是實(shí)驗(yàn)室里標(biāo)簽破損的一瓶溶液，只能看清“K”和“O4”。某同學(xué)對瓶中溶液是什么作了如下猜想，你認(rèn)為她的猜想一定不合理不合理的是A高錳酸鉀溶液B錳酸鉀溶液C碳酸鉀溶液D硫酸鉀溶液6、產(chǎn)生下列現(xiàn)象，只和空氣中的水蒸氣有關(guān)的是A固體燒堿要密封存放B濃硫酸露置于空氣中會增重、變稀C銅制品長期放在空氣中會產(chǎn)生“銅綠”D鐵在潮濕的空氣中會生銹7、某化學(xué)興趣小組，為了探究FE、CU、AG三種金屬活動性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的4種實(shí)驗(yàn)方案請你判斷其中不能達(dá)到目的的是8、類推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)與研究中是一種常用的推理方法，如乙酸（CH3COOH）過氧乙酸（CH3COOOH）、氧化鈉（NA2O）過氧化鈉（NA2O2），由此類推，過氧化鈣的化主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、__、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準(zhǔn)備再添樣；（填字母）（填字母）A炒雞蛋B牛奶C黃瓜D烤野兔肉（3）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是；（填字母）（填字母）A食醋PH＜7B氫氧化鈉溶液PH13C肥皂水PH＞713根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。1具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是。填序號，下同2某元素R形成的氧化物為R2O3，則R的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是。14、右下圖為A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖。請你據(jù)圖回答下列問題⑴T2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度_______B物質(zhì)的溶解度；A（填“”或“”）B⑵T3℃時(shí)，將28克A物質(zhì)放到50克水中，充分溶解后得到溶液的質(zhì)量是_____________；⑶把相同質(zhì)量的A、B的飽和溶液從T3℃降到T1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是____________；0T1T2T3⑷要從A和B的混合物中提純A，可采用______________的方法。15、如下圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)。常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且B的相對分子質(zhì)量大于D。請?zhí)羁眨?）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A，B，E。（2）相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____________。16、下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題1寫出編號儀器的名稱A____________，B______________；（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置連接順序依次為____________（填儀器編號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式溫度℃50G

簡介：九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)化學(xué),酸、堿的對比復(fù)習(xí),練習(xí)1、用H、O、NA、S、CL、C、CA中的元素寫出滿足下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式。,（1）兩種酸,（2）兩種堿,,（3）兩種鹽,HCL、H2SO4,NAOH、CAOH2,,NACL、NA2CO3,知識總結(jié),酸H酸根離子（SO42–、CL–、NO3–）,堿金屬離子NA、K、CA2OH–,鹽金屬離子酸根離子,,知識對比總結(jié),酸的化學(xué)性質(zhì)通性一,酸遇紫色石蕊變紅色，遇無色酚酞不變色。,堿的化學(xué)性質(zhì)通性一,堿遇紫色石蕊變藍(lán)色，遇無色酚酞變紅色。,知識總結(jié),酸的化學(xué)性質(zhì)通性二,酸活潑金屬（H前金屬）→鹽氫氣,,知識對比總結(jié),酸的化學(xué)性質(zhì)通性三,酸金屬氧化物→鹽水,堿的化學(xué)性質(zhì)通性二,堿非金屬氧化物→鹽水,知識對比總結(jié),酸的化學(xué)性質(zhì)通性四,酸堿→鹽水,,堿的化學(xué)性質(zhì)通性三,堿酸→鹽水,知識總結(jié),酸的化學(xué)性質(zhì)通性五,酸某些鹽→新酸新鹽,,知識總結(jié),堿的化學(xué)性質(zhì)通性四,堿某些鹽→新堿新鹽,,酸的通性可歸納為以下五點(diǎn),【復(fù)習(xí)】,酸的通性,【復(fù)習(xí)】,堿的通性可歸納為以下四點(diǎn),,,,,,,,,酸,堿,鹽,,,金屬氧化物,活潑金屬,,,,,,使石蕊變藍(lán)酚酞變紅,非金屬氧物,,金屬,,鹽,,使石蕊變紅酚酞無色,填寫下列紫色石蕊、無色酚酞變色情況,紅色,紅色,藍(lán)色,藍(lán)色,藍(lán)色,藍(lán)色,紫色,紫色,,無色酚酞,無色,無色,紅色,紅色,紅色,紅色,無色,無色,酸性溶液,堿性溶液,中性溶液,,,,,,,,,紫色石蕊試液酸紅堿藍(lán)無色酚酞試液酸不堿紅,歸納酸堿指示劑遇酸性、堿性溶液變色情況,例1、右圖是我市去年某河流一年中不同時(shí)期河水的平均PH變化的折線圖。則去年河水酸性最強(qiáng)的季度是（）A、一季度B、二季度C、三季度D、四季度,【練習(xí)】向盛有10ML氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴加稀鹽酸，下列圖像能體現(xiàn)溶液的PH變化情況的是稀鹽酸的體積稀鹽酸的體積稀鹽酸的體積稀鹽酸的體積ABCD,活動與探究,進(jìn)行下列3組實(shí)驗(yàn)（試管中分別滴加稀鹽酸）。,銅片,鐵片,銹鐵釘,氧化銅,石灰石,硝酸鋇溶液,（1）從以上實(shí)驗(yàn)分析、比較和歸納而得出的結(jié)論是什么（至少寫答三條）,（2）指出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)及反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室或生活等方面的實(shí)際應(yīng)用（至少寫答三條）,在一顆生銹的鐵釘里加入足量的稀鹽酸，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),FE2O3,,,鐵釘FE,,鹽酸溶液,,活動與探究,向錐形瓶中倒入氫氧化鈉溶液,氣球會脹大，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題,1試推測實(shí)驗(yàn)前錐型瓶中充滿的可能是什么氣體,2為什么氣球會脹大,玻璃管,,無色氣體,,,二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，錐形瓶中壓強(qiáng)降低。,依據(jù)本實(shí)驗(yàn)的原理，你還能設(shè)計(jì)怎樣的裝置來探究證明CO2和NAOH的反應(yīng)試畫出實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,,動動腦、動動手,液體試劑固體藥品,如何取下B裝置中的橡皮塞（只要求回答一種方法）對于B裝置，有的同學(xué)心存疑慮，他認(rèn)為CO2可溶于水并能和水反應(yīng)，而B中大量的NAOH溶液中既有NAOH又有H2O，怎能說明它是和NAOH發(fā)生反應(yīng)呢請你告訴他，只要補(bǔ)充做個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可消除他的疑慮,,,戴上橡膠手套或用鑷子等在液面下取下橡皮塞,“由一個(gè)氣球引發(fā)的問題”,氣球變大或變小,,瓶內(nèi)的壓強(qiáng)增大或減小,,生成氣體,放熱或吸熱,只給你無色酚酞，請鑒別出NAOH、H2SO4、NACL三種無色溶液,只給你紫色石蕊，請鑒別出NAOH、H2SO4、NACL三種無色溶液,無色酚酞,A,B,C,,裝入C試管內(nèi)的液體是NAOH,A,B,,裝入A試管內(nèi)的液體是NACL,裝入B試管內(nèi)的液體是H2SO4,某化學(xué)興趣小組在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩瓶無色溶液的試劑瓶，標(biāo)簽已破損看不清。實(shí)驗(yàn)員告訴同學(xué)們這兩瓶無色溶液一瓶是稀硫酸，一瓶是氫氧化鈣溶液，不過要同學(xué)們自己用不同的方法去鑒別。請問你能想到哪些方法去幫助他們加以鑒別,

簡介：九年級化學(xué)上冊,第一單元走進(jìn)化學(xué)世界,課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,上節(jié)課我們知道了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)了如何去觀察實(shí)驗(yàn)、如何去描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并通過分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。我堂課我們將走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，去看一看這個(gè)進(jìn)行科學(xué)探究的重要場所，去領(lǐng)略她曾經(jīng)神秘的風(fēng)采,【復(fù)習(xí)引入】,科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑏聿坏冒朦c(diǎn)虛偽。那么，進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該注意些什么呢,藥匙,石棉網(wǎng),蒸發(fā)皿,坩堝鉗,錐形瓶,長頸漏斗,干燥管,漏斗,量筒,燒杯,膠頭滴管,鐵架臺,試管,酒精燈,水槽,集氣瓶,一、常見儀器的使用,【注意】要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，注意安全。,⑴課前要做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)要求。⑵實(shí)驗(yàn)時(shí)要仔細(xì)觀察，實(shí)事求是地做好記錄，認(rèn)真分析現(xiàn)象并做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。⑶實(shí)驗(yàn)后的廢物按要求處理，儀器要及時(shí)清洗，保持實(shí)驗(yàn)室整潔。,做好實(shí)驗(yàn)的要求,一、藥品的取用,藥品取用的原則,“三不”原則取用時(shí)不用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。2節(jié)約原則按規(guī)定用量取用。若沒有說明用量，一般取最少量液體12ML，固體只需蓋滿試管底部。3處理原則實(shí)驗(yàn)用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放在指定的容器里。,Ⅰ固體藥品的取用,1塊狀藥品的取用,橫放容器，把藥品放在容器口,把容器慢慢豎立起來，使藥品順著器壁滑到底部,①,②,一橫二放三慢豎,2粉末狀藥品的取用,一斜二送三直立,【思考】1細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上,Ⅱ液體藥品的取用,,答防止藥液污染、腐蝕桌面和避免試劑受到污染,【思考】2傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶為什么要緊挨著試管口應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒,,答防止藥液流出試管外。應(yīng)該緩慢的傾倒。,1傾倒液體藥品,【思考】3拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處,答防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽。,【思考】4倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處,答防止藥液揮發(fā)和避免試劑受到污染,,2量取一定量的液體藥品,【注意事項(xiàng)】1量筒必須放平穩(wěn)。2讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最底處保持水平。,俯視讀數(shù)會使測量值偏大,仰視讀數(shù)會使測量值偏小,正確,想一想下列讀數(shù)后果是什么,1、有10ML、50ML、100ML三種規(guī)格的量筒，如果要量取8ML的水，選擇哪種量筒較好2、某同學(xué)量8ML的水時(shí)，讀數(shù)時(shí)仰視，則該同學(xué)實(shí)際量取的水是大于8ML還是小于8ML,注意讀數(shù)時(shí)，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，如84ML、553ML,3用滴管取少量液體藥品,用滴管取少量的液體,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【注意事項(xiàng)】1使用滴管時(shí)，滴管不能伸入容器內(nèi)，也不能接觸容器內(nèi)壁，應(yīng)垂直于容器正上方。2取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒放。3用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不用沖洗）。,作業(yè)1、取用塊狀固體用什么如何取用2、如何取用細(xì)口瓶中的液體藥品3、用量筒量取液體時(shí)如何讀數(shù)如果是仰視，會怎么樣4、如果要量取5ML，用什么規(guī)格的量筒合適筒要說明操作方法。5、使用膠頭滴管要注意哪些事項(xiàng),二，給物質(zhì)加熱,1，加熱儀器酒精燈、酒精噴燈、電爐,2，酒精燈火焰可分為外焰、內(nèi)焰，焰心，焰心溫度最低，外焰溫度最高，所以加熱時(shí)應(yīng)用外焰加熱。,3，可以直接加熱的儀器試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙,5，不能加熱的儀器量筒、集氣瓶、漏斗,4，加熱時(shí)應(yīng)墊上石棉網(wǎng)燒杯、燒瓶,想一想下列哪種加熱方法是正確的,觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項(xiàng),1，小結(jié),1，絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精,2，絕對禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈,3，熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹,4，萬一不慎碰倒酒精燈，應(yīng)用濕抹布撲蓋,討論題,1，加熱試管里的液體時(shí)能否將試管口對著人,不能，防止液體外濺傷人,2，試管外壁有水能否直接加熱,不能，防止試管受熱不均使試管破裂,3，熱的試管可否直接放在冷水中沖洗,不能，熱的試管遇冷水容易破裂,4，如何給試管預(yù)熱,來回移動酒精燈使試管均勻受熱或移動酒精燈使試管受熱均勻,2、小結(jié),1）酒精不超過容積的三分之二2）液體不超過試管容積的三分之一3）與桌面成約450角4）手不要拿試管夾的短柄5）外壁有水，加熱前要擦干6）加熱后不能馬上用冷水沖洗7）先預(yù)熱，試管口不要對著自己或旁人,8、加熱時(shí)，試管底部不要突然接觸燈芯9、試管夾要由下往上，夾在試管的中上部注意“焰心”和“燈芯”的寫法,四，玻璃儀器的洗滌,判別儀器干凈方法儀器上附著的水既不聚成水滴也不成股流下,常用儀器介紹,反應(yīng)容器,夾持試管,攪拌、過濾、引流,加熱,,,,,配制溶液、反應(yīng)容器,吸取和滴加少量液體,量取一定體積的液體,收集或貯存少量氣體,,,,,

簡介：辨別物質(zhì)的元素組成,,氧,氧氣,水,二氧化碳,高錳酸鉀,二氧化錳,錳酸鉀,錳,鉀,高錳酸鉀,二氧化錳,錳酸鉀,氧,,圖中的符號是什么,純鐵,元素,具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱,,自然界有幾千萬種的物質(zhì),基本元素只有100余種,元素在地殼中的含量,生物細(xì)胞中的元素,為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，采用國際統(tǒng)一的符號來表示各種元素。,,元素符號,國際上，采用元素拉丁文名稱的第一個(gè)字母來表示元素；當(dāng)幾種元素的拉丁文名稱第一個(gè)字母相同時(shí)，就附加一個(gè)小寫字母。如H，HEC，CL,,元素符號的書寫,第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫（如果有的話）。如,,元素符號的表示的意義,表示一種元素還表示該元素的一個(gè)原子如H,氫元素,一個(gè)氫原子,上面的第一個(gè)字母都是小寫,讀一讀，想一想，試試自己的能耐,①什么叫元素②不同元素的原子是否相同③元素與原子有什么區(qū)別④我們?nèi)绾蝸肀硎驹貢鴮憰r(shí)要注意哪些問題,,,我是元素，只講種類，不講個(gè)數(shù),我是原子，既講種類，又講個(gè)數(shù),元素符號,H,元素符號表示的意義,試一試，你學(xué)會了嗎,指出下列符號表示的意義①O②NA③C④S,,如何表示四個(gè)氫原子,試一試，你會有新的收獲用符號表示①五個(gè)碳原子②兩個(gè)鐵原子③N個(gè)鎂原子④一個(gè)氮原子,我?guī)蓚€(gè)單位的正電荷,CA2,我?guī)б粋€(gè)單位的正電荷,我?guī)€(gè)單位的電荷,O2,試一試，寫出下列離子的符號①帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子②帶三個(gè)單位正電荷的鐵離子③帶一個(gè)單位負(fù)電荷的氯離子④帶一個(gè)單位正電荷的鉀離子,,想一想，下列物質(zhì)都是由哪些元素組成氫氣H2氧氣O2硫磺S鐵絲FE氬氣AR水H2O二氧化碳CO2四氧化三鐵FE3O4氯化鈉NACL高錳酸鉀KMNO4碳酸鈣CACO3堿式碳酸銅CU2（OH）2CO3,走出去，遷移發(fā)散，你的能耐是不是真有長進(jìn)了,1、下列元素符號的書寫和名稱中，都正確的是,A、碘IB、汞HGC、鐵FED、氖NA,2、“2H”表示的意義是,A、兩個(gè)氫原子B、一個(gè)氫分子C、氫元素D、氫氣,3、日常生活中，我們經(jīng)常飲用礦泉水。右圖是某飲用礦泉水部分商標(biāo)圖，圖中列出了理化指標(biāo)。,飲用礦泉水理化指標(biāo)測定結(jié)果鈣≥40MG/L鎂≥05MG/L鉀≥035MG/L鈉≥08MG/L偏硅酸≥18MG/LPH值25℃71,B,A,（1）這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是,A、單質(zhì)B、原子C、分子D、元素,（2）該礦泉水屬于,A、純凈物B、單質(zhì)C、化合物D、混合物,4、制取調(diào)味品味精的主要原料是谷氨酸，谷氨酸的化學(xué)式為C5H9O4N，它由_______種元素組成，屬于（填“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”），它的一個(gè)分子中共有個(gè)原子。,5、我到外婆家去做客，見外公購回了一袋碳銨（化學(xué)式是NH4HCO3）化肥，印在包裝袋上的部分說明如左圖所示，在購買時(shí)銷售人員告訴外公要密封保存，注意防潮防高溫。對此，我有許多問題要分析探究,D,D,四,化合物,19,我還想深入分析探究的問題是。,,H,氫,N,氮,S,硫,FE,鐵,CU,銅,MG,鎂,AL,鋁,O,氧,CA,鈣,NA,鈉,C,碳,CL,氯,

簡介：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,藥品的取用,實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。,固體藥品的取用,液體藥品的取用,物質(zhì)的加熱,,,酒精燈的使用方法,給物質(zhì)加熱,,,洗滌儀器,動畫過濾,,加熱時(shí)攪拌,固體藥品的取用,固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用藥品一般用藥匙。有些塊狀品（如石灰石等）可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。,往試管里送入固體粉末,液體藥品的取用,液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里。,液體的傾倒,1細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上,2傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒,3拿細(xì)口瓶倒液時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處,4倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處,液體的量取,取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積。,使用漏斗,滴管的使用,取用少量液體時(shí)還可用滴管。取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕橡膠膠帽；不要把滴管放在實(shí)驗(yàn)臺或其他地方，以免沾污滴管。用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），以備再用。嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑。,使用玻璃棒導(dǎo)流,向試管中滴化學(xué)試劑,添加化學(xué)制劑并攪拌,酒精燈的使用方法,給物質(zhì)加熱,攪拌,加熱時(shí)攪拌,泥土沉淀,試管的洗滌,再見,

簡介：1公司理財(cái)案例中南日用化學(xué)品公司資本預(yù)算分析1997年4月14日上午，中南日用化學(xué)品公司正在召開會議，討論新產(chǎn)品開發(fā)及其資本支出預(yù)算等有關(guān)問題。中南公司成立于1990年，是由中潔化工廠和南宏化工廠合并而成。合并之時(shí)，中潔化工廠主要生產(chǎn)“彩虹”牌系列洗滌用品，它是一種低泡沫、高濃縮粉狀洗滌劑；南宏化工廠主要生產(chǎn)“波浪”牌系列洗滌用品，它具有泡沫豐富、去污力強(qiáng)等特點(diǎn)。兩種產(chǎn)品在東北地區(qū)的銷售市場各占有一定份額。兩廠合并后，仍繼續(xù)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品，并保持各自的商標(biāo)。1995年，這兩種洗滌劑的銷售收入是合并前的3倍，其銷售市場已經(jīng)從東北延伸到全國各地。面對日益激烈的商業(yè)競爭和層出不窮的科技創(chuàng)新，中南公司投入大量資金進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)工作，經(jīng)過二年不懈努力，終于試制成功一種新型、高濃縮液體洗滌劑長風(fēng)牌液體洗滌劑。該產(chǎn)品采用國際最新技術(shù)、生物可解配方制成，與傳統(tǒng)的粉狀洗滌劑相比，具有以下幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)（1）采用長風(fēng)牌系列洗滌劑漂洗相同重量的衣物，其用量只相當(dāng)于粉狀洗滌劑的16或18；（2）對于特別臟的衣物、洗衣量較大或水質(zhì)較硬的地區(qū)，如華北、東北，可達(dá)最佳洗滌效果，且不需要事前浸泡，這一點(diǎn)是粉狀洗滌劑不能比擬的；（3）采用輕體塑料瓶包裝，使用方便，容易保管。參加會議的有公司董事長、總經(jīng)理、研究開發(fā)部經(jīng)理、財(cái)務(wù)部經(jīng)理等有關(guān)人員。會上，研究開發(fā)部經(jīng)理首先介紹了新產(chǎn)品的特點(diǎn)、作用；研究開發(fā)費(fèi)用以及開發(fā)項(xiàng)目的現(xiàn)金流量等。研究開發(fā)部經(jīng)理指出，生產(chǎn)長風(fēng)牌液體洗滌劑的原始投資為2500000元，其中新產(chǎn)品市場調(diào)查研究費(fèi)500000元，購置專用設(shè)備、包裝用品設(shè)備等需投資2000000元。預(yù)計(jì)設(shè)備使用年限15年，期滿無殘值。按15年計(jì)算新產(chǎn)品的現(xiàn)金流量，與公司一貫奉行經(jīng)營方針相一致，在公司看來，15年以后的現(xiàn)金流量具有極大的不確定性，與其預(yù)計(jì)誤差，不如不予預(yù)計(jì)。研究開發(fā)部經(jīng)理列示了長風(fēng)牌洗滌劑投產(chǎn)后公司年現(xiàn)金流量表見表1，并解釋由于新產(chǎn)品投放后會沖擊原來兩種產(chǎn)品的銷量，因此長風(fēng)牌洗滌劑投產(chǎn)后增量現(xiàn)金流量見表2。表1開發(fā)長風(fēng)牌產(chǎn)品后公司預(yù)計(jì)現(xiàn)金流量（年）年份現(xiàn)金流量（元）年份現(xiàn)金流量（元）128000093500002280000103500003280000112500004280000122500005280000132500006350000142500007350000152500008350000研究開發(fā)部經(jīng)理介紹完畢，會議展開了討論，在分析了市場狀況、投資機(jī)會以及同行業(yè)發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，確定公司投資機(jī)會成本為10。公司財(cái)務(wù)部經(jīng)理首先提出長風(fēng)牌洗滌劑開發(fā)項(xiàng)目資本支出預(yù)算中為什么沒有包括廠房和其他設(shè)備支出研究開發(fā)部經(jīng)理解釋到目前，“彩虹”牌系列洗滌劑的生產(chǎn)設(shè)備利用率僅為55％，由于這些設(shè)備完全適用于生產(chǎn)長風(fēng)牌液體洗滌劑，故除專用設(shè)備和加工包裝所用的設(shè)備外，不需再增加其他設(shè)備。預(yù)計(jì)長風(fēng)牌洗滌劑生產(chǎn)線全部開3

簡介：,第一單元走進(jìn)化學(xué)世界,,物質(zhì)的變化,（一）物質(zhì)的變化,物理變化沒有生成其它物質(zhì)的變化。特征沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。,化學(xué)變化變化時(shí)都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。特征①有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、生成沉淀②常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別變化中是否有其它物質(zhì)生成。,聯(lián)系在化學(xué)變化的過程中，同時(shí)發(fā)生物理變化。,判斷物質(zhì)變化不能僅僅依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒有發(fā)生變化。有些化學(xué)變化是沒有現(xiàn)象的，如一些中和反應(yīng)，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時(shí)變成淡藍(lán)色、電燈通電時(shí)發(fā)光也放熱。,注意,,1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是（）A、蒸發(fā)水B、干冰升華C、水變成冰D、煤炭燃燒,2、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A、產(chǎn)生耀眼的白光B、放出大量的熱C、生成白色固體D、鎂帶消失,練一練,,,物質(zhì)的性質(zhì),（二）物質(zhì)的性質(zhì),物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等。,化學(xué)性質(zhì)通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等,一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等表示具有能力的字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解與水。,注意,辨一辨,下列描述哪些是物理變化哪些是化學(xué)變化哪些是物理性質(zhì)哪些是化學(xué)性質(zhì)A、銅綠受熱時(shí)會分解；B、純凈的水是無色無味的液體；C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；E、木棒受力折斷；F、鐵生銹；G、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。,⑴課前要做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)要求。⑵實(shí)驗(yàn)時(shí)要仔細(xì)觀察，實(shí)事求是地做好記錄，認(rèn)真分析現(xiàn)象并做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。⑶實(shí)驗(yàn)后的廢物按要求處理，儀器要及時(shí)清洗，保持實(shí)驗(yàn)室整潔。,做好實(shí)驗(yàn)的要求,化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),藥匙,石棉網(wǎng),蒸發(fā)皿,坩堝鉗,錐形瓶,長頸漏斗,干燥管,漏斗,量筒,燒杯,膠頭滴管,鐵架臺,試管,酒精燈,水槽,集氣瓶,一、常見儀器的使用,走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,一、藥品的取用,藥品取用的原則,“三不”原則取用時(shí)不用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。2節(jié)約原則按規(guī)定用量取用。若沒有說明用量，一般取最少量液體12ML，固體只需蓋滿試管底部。3處理原則實(shí)驗(yàn)用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放在指定的容器里。,Ⅰ固體藥品的取用,1塊狀藥品的取用,橫放容器，把藥品放在容器口,把容器慢慢豎立起來，使藥品順著器壁滑到底部,①,②,一橫二放三慢豎,2粉末狀藥品的取用,一斜二送三直立,Ⅱ液體藥品的取用,,,口訣瓶塞倒放口對口，緩慢倒液簽向手。輕刮殘液塞緊塞，放回原處簽朝外。,多量取液傾倒到指定容器,,2量取一定量的液體藥品,俯視讀數(shù)會使測量值偏大,仰視讀數(shù)會使測量值偏小,正確,【注意事項(xiàng)】1量筒必須放平穩(wěn)，讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最底處相平。2量筒底無“0”刻度。3不能加熱。4不能做反應(yīng)器、不能溶解、稀釋溶液。,注意,量筒的使用,3少量取液滴管,用滴管取少量的液體,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【注意事項(xiàng)】1使用滴管時(shí)，滴管不能伸入容器內(nèi)，也不能接觸容器內(nèi)壁，應(yīng)垂直于容器正上方。2取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒放。3用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不用沖洗）。,1、有10ML、50ML、100ML三種規(guī)格的量筒，如果要量取8ML的水，選擇哪種量筒較好2、某同學(xué)量8ML的水時(shí)，讀數(shù)時(shí)仰視，則該同學(xué)實(shí)際量取的水是大于8ML還是小于8ML,注意讀數(shù)時(shí)，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，如84ML、553ML,觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項(xiàng),,二、給物質(zhì)加熱,1、酒精燈的使用方法,1，絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精,2，絕對禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈,3，熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹,4，萬一不慎碰倒酒精燈，應(yīng)用濕抹布撲蓋,想一想下列哪種加熱方法是正確的,小結(jié)給物質(zhì)加熱的方法,2、小結(jié),1）酒精不超過容積的三分之二2）液體不超過試管容積的四分之一3）與桌面成約450角4）手不要拿試管夾的短柄5）外壁有水，加熱前要擦干6）加熱后不能馬上用冷水沖洗7）先預(yù)熱，試管口不要對著自己或旁人8）加熱時(shí)，試管底部不要突然接觸燈芯9）試管夾要由下往上，夾在試管的中上部注意“焰心”和“燈芯”的寫法,三、玻璃儀器的洗滌,判別儀器干凈方法儀器上附著的水既不聚成水滴也不成股流下,1、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是。2、攪拌、過濾、蘸取液體時(shí)常用。3、向NAOH溶液中逐滴滴入鹽酸。4、收集或貯存少量氣體。5、取粉末狀藥品。6、溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶。7、量取80ML的鹽酸。,選擇合適的儀器填空,試管,玻璃棒,膠頭滴管,集氣瓶,藥匙或紙槽,蒸發(fā)皿,量筒,8、將鋅粒加入試管。9、取18克NACL固體。10、往酒精燈里添加酒精。11、拿到熱的蒸發(fā)皿。12、使燒杯、燒瓶均勻受熱。13、用于裝配氣體發(fā)生器，便于往裝置中添加液體。14、給較大量加熱，較大量物質(zhì)反應(yīng)容器，過濾中用于承接濾液。,鑷子,天平,漏斗,坩堝鉗,石棉網(wǎng),長頸漏斗,燒杯,

簡介：質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢,提出問題,作出假設(shè),,生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和,等于,大于,小于,,方案一白磷燃燒前后質(zhì)量的測定,方案二鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定,活動與探究一,,,相等,白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；氣球先膨脹后縮小,鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色,相等,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,質(zhì)量守恒定律,參加,質(zhì)量總和,質(zhì)量總和,各,各,電解水的微觀過程,質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),（1）質(zhì)量守恒的原因（四不變）宏觀元素的種類不變；微觀原子的種類不變；原子的數(shù)目不變；原子的質(zhì)量不變。,（2）在化學(xué)反應(yīng)中，分子的種類和數(shù)目可能發(fā)生變化。,活動與探究二,方案一蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定,方案二鎂帶燃燒前后質(zhì)量的測定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果１蠟燭燃燒前后不遵守質(zhì)量守恒定律，生成物的質(zhì)量小于反應(yīng)物的質(zhì)量。２鎂帶在空氣中燃燒也不遵守質(zhì)量守恒定律，生成物的質(zhì)量大于反應(yīng)物的質(zhì)量。,討論１為什么會出現(xiàn)生成物的質(zhì)量大于或小于反應(yīng)物的質(zhì)量這些情況２這兩個(gè)反應(yīng)到底遵守不遵守質(zhì)量守恒定律呢,理解和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)要注意以下幾點(diǎn)1、質(zhì)量守恒定律是一切化學(xué)反應(yīng)必須遵守的一個(gè)定律，但物理變化不屬于此定律；2、質(zhì)量守恒定律研究的僅是指“質(zhì)量”，不能任意擴(kuò)展到其它物理量；3、守恒的數(shù)量是“總質(zhì)量”，不是部分反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量；4、守恒的范圍是“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)”，沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)，不能計(jì)算在內(nèi)。,,40,26克碳與一定量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳22克，有______克氧氣參加了反應(yīng)。,16,1,試試看,1、用質(zhì)量差確定某反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,2、推斷反應(yīng)物或生成物的組成元素,酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，能否根據(jù)這一事實(shí)，推斷出酒精中肯定會有什么元素可能會有什么元素,一定有的元素可能有的元素,C，H,O,3、解釋反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化,（1）、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大。,（2）、高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小，因此這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)可這種說法嗎為什么,,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在X23Y22Z中，Z的化學(xué)式用X、Y表示應(yīng)是（）A、XY2B、XY3C、X2Y3D、X3Y2,思考題,,,,,謝謝合作,

簡介：1、鎂和稀硫酸2、氧化汞受熱分解成汞和氧氣3、鋅和稀鹽酸4、碳酸不穩(wěn)定而分解5、鋁和稀硫酸6、鋅和稀硫酸（實(shí)驗(yàn)室制氫氣）7、二氧化碳和水反應(yīng)（二氧化碳通入紫色石蕊試液）8、鐵和稀鹽酸9、鋁和稀鹽酸10、鋁在空氣中燃燒,復(fù)習(xí)檢測,如何判斷有色溶液的濃、稀,,如何判斷無色溶液的濃、稀,判斷有色溶液濃、稀的依據(jù)根據(jù)溶液顏色的深、淺．,,課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),判斷有色溶液濃、稀的方法根據(jù)溶液顏色的深、淺．,,,溶質(zhì)質(zhì)量,溶液質(zhì)量,一、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量,10G,解,,X100,10,,20G,解,,X100,20,,例１在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16的氯化鈉溶液來選種?，F(xiàn)要配制150KG這種溶液，需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少,溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量,,例１在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16的氯化鈉溶液來選種。現(xiàn)要配制150KG這種溶液，需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少,150KG,解,X16,126KG,,24KG,20,150KG,24KG,答需要氯化鈉24KG，水126KG,,例１在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16的氯化鈉溶液來選種?，F(xiàn)要配制150KG這種溶液，需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少,150KG,解,X16,126KG,,24KG,20,150KG,24KG,答需要氯化鈉24KG，水126KG,提示溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝16,溶劑質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝16溶劑質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝11684溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量X溶劑質(zhì)量分?jǐn)?shù),150KGX116126KG,,“20℃時(shí)，NACL的溶解度為36克“的含義是什么,20℃時(shí)，36GNACL的溶解在100G水中達(dá)到飽和狀態(tài)．,,“20℃時(shí)，NACL的溶解度為36克“的含義是什么,20℃時(shí)，36GNACL的溶解在100G水中達(dá)到飽和狀態(tài)．,下表中溶液均為飽和溶液，完成表格,72G,200G,272G,50G,18G,68G,質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢,,20℃時(shí)，NACL的溶解度為36克，計(jì)算20℃時(shí)，NACL飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,36G,解,,X100,265,課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),,溶質(zhì)質(zhì)量,溶液質(zhì)量,一、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量,謝謝指導(dǎo),

簡介：課題4化學(xué)式與化合價(jià),一、什么是化學(xué)式,1、化學(xué)式的概念用元素符號表示物質(zhì)組成的式子。（一種物質(zhì)對應(yīng)一個(gè)化學(xué)式）2、化學(xué)式的意義,宏觀說法,微觀說法,指出下列符號的意義H2HH22H22H,氫元素或1個(gè)氫原子,2個(gè)氫原子,氫氣或1個(gè)氫分子,2個(gè)氫分子,2個(gè)氫離子,,,區(qū)別符號前面的數(shù)字和右下角的數(shù)字的意義。符號前面的數(shù)字表示微粒的個(gè)數(shù)，可以改變。符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)，不能變動。,H2HH22H22H,表示微粒的個(gè)數(shù),表示分子中原子的個(gè)數(shù),,二、化合價(jià),1、化合價(jià)是用來表示原子之間相互化合的數(shù)目的。,NH4OHNO3SO4CO3,常見原子團(tuán)的化合價(jià),1價(jià),–2價(jià),–1價(jià),–2,–2,–1,–1,1,在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零；在單質(zhì)里的化合價(jià)為零；在原子團(tuán)里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為原子團(tuán)化合價(jià)。,3、化合價(jià)規(guī)則,4、常見元素的化合價(jià),常見的化合價(jià)（藍(lán)色表示負(fù)價(jià)）一價(jià)H、CL、K、NA、AG，二價(jià)O、MG、CA、BA、ZN，三AL四SI三五P，一二CU二三FE，二四C二四六S。,練習(xí)元素常見化合價(jià)搶答CU、BA、MG、CL、AG、CA、AL、FE,,化合價(jià)歌之二,正一鉀鈉銀氫銨（根）正二鈣鎂鋇和鋅正三鋁來正四硅一二銅，鐵二三，碳二四負(fù)一氟氯溴，外加氫氧、硝酸根負(fù)二氧和硫，外加硫酸、碳酸根錳氯硫氮磷價(jià)多多，只能臨時(shí)來計(jì)算,5、化合價(jià)與離子符號表示方法的區(qū)別,化合價(jià),離子符號,區(qū)別,“”“”和數(shù)字整體的位置,“”“”和數(shù)字的相對位置,寫在元素符號的正上方,寫在元素符號的右上角,“”“”在前數(shù)字在后,“”“”在后數(shù)字在前,實(shí)例,6化合價(jià)與離子符號表示意義的區(qū)別與聯(lián)系,,整體,2,表示在化合物中鎂元素的化合價(jià)為2價(jià),表示（一個(gè)）鎂離子,表示每個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷,三、化合價(jià)的應(yīng)用,1根據(jù)化學(xué)式，確定元素或原子團(tuán)的化合價(jià)。,練習(xí)1指出下列各物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)KCL、CACLO2、KCLO3、HCLO4、CL2、FECL3,115701,練習(xí)2確定下列物質(zhì)中原子團(tuán)的化合價(jià)MGNO32、BASO4、NA3PO4、CAOH2、NH4NO3、KCLO、、K2MNO4、NA2CO3,練習(xí)3某物質(zhì)化學(xué)式為HN1RO2N1，則R的化合價(jià)為＿＿＿＿＿。,3N1,2根據(jù)化合價(jià)，寫出化合物的化學(xué)式。,方法“排標(biāo)叉查”,,,,,排列元素正價(jià)在前負(fù)價(jià)在后,標(biāo)出元素的化合價(jià),交叉價(jià)數(shù),檢查代數(shù)和是否為零,練習(xí)1寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。,氧化鉀氧化鈣氧化鐵,氯化鉀氯化鈣氯化亞鐵,氫氧化鉀氫氧化鈣氫氧化鐵,硫酸鉀硫酸鈣硫酸鐵,K2O,CACL2,KCL,KOH,K2SO4,CAO,CA（OH）2,CASO4,FE2O3,FECL2,FE（OH）3,FE2（SO4）3,某化某指該物質(zhì)中含兩種元素某酸某指該物質(zhì)中含“某酸根”原子團(tuán)氫氧化某指該物質(zhì)中含“氫氧根”原子團(tuán)某化亞某某酸亞某氫氧化亞某,注意規(guī)律,,指該物質(zhì)中正價(jià)元素有兩種化合價(jià)，且取該元素較低的化合價(jià)。,練習(xí)3已知元素M的氧化物化學(xué)式為M2ON，則M的氯化物的化學(xué)式為＿＿＿＿。,MCLN,,,練習(xí)2判斷下列化學(xué)式是否正確，錯(cuò)則更正。MGO2、NAO、BA2O2、KOH2、NACO3、CACL、AGCL2,MGO,NA2O,BAO,KOH,NA2CO3,CACL2,AGCL,寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。,氧化鉀氧化銀氧化鋇氧化鋁氧化亞鐵氧化鐵氧化銨,氯化鉀氯化銀氯化鋇氯化鋁氯化亞鐵氯化鐵氯化銨,氫氧化鉀氫氧化鋇氫氧化鋁氫氧化亞鐵氫氧化鐵氫氧化銨,硫酸鉀硫酸銀硫酸鋇硫酸鋁硫酸亞鐵硫酸鐵硫酸銨,碳酸鉀碳酸銀碳酸鋇碳酸鋁碳酸亞鐵碳酸鐵碳酸銨,K2O,KCL,KOH,K2SO4,K2CO3,硝酸鉀硝酸銀硝酸鋇硝酸鋁硝酸亞鐵硝酸鐵硝酸銨,KNO3,硫化鉀硫化銀硫化鋇硫化鋁硫化亞鐵硫化鐵硫化銨,K2S,四、有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算,1、計(jì)算相對分子質(zhì)量,例題1計(jì)算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。N2的相對分子質(zhì)量H2SO4的相對分子質(zhì)量CUOH2的相對分子質(zhì)量NH4NO3的相對分子質(zhì)量C6H12O6的相對分子質(zhì)量HMSO2N1的相對分子質(zhì)量,14228,123216498,64（161）298,14141416380,126112166180,M32N48,挑戰(zhàn)自我2N2的相對分子質(zhì)量如何計(jì)算,2、計(jì)算組成元素的質(zhì)量比,例題2計(jì)算下列物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比。H2OCO2NH4NO3CONH22HMSO2N1,121618,1216238,142141637112,1216142143471,1M3216（2N1）M32（32N16）,3、計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),例題3（1）計(jì)算氮肥NH4NO3中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（2）若測得某種NH4HCO3的含氮量為18，判斷該物質(zhì)是否純凈,（1）NH4NO3中N,NH4NO3,,N2,80,142,100,,10035,（2）NH4HCO3中N,,N1,79,141,100,,100177,NH4HCO3,因?yàn)?7718，所以該物質(zhì)不純凈,解,答略,4、計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量,例題460千克NH4NO3中含氮元素多少千克,例題6某化合物的化學(xué)式為RO2，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50，求R的相對原子質(zhì)量并確定R為何元素（用多種解法）,綜合應(yīng)用,80,142,,10060KG3521KG,解,60KG,答略,課堂練習(xí),1．下列符號中能正確表示3價(jià)鋁元素的是（）（A）（B）（C）3ALD2．下列化學(xué)式中，書寫錯(cuò)誤的是（）（A）氧化鈣（OCA）（B）氧化鎂（MGO）（C）三氯化鐵FECL3（D）三氧化硫（SO3）3．化學(xué)式FE2O3的讀法是（）（A）鐵二氧三（B）二鐵化三氧（C）三氧化二鐵（D）二氧化二鐵（E）氧化鐵,,,,B,A,C、E,4．MGOH2相對分子質(zhì)量的計(jì)算式為（）（A）241612（B）24（161）2（C）241612（D）24（161）25．2H2O相對分子質(zhì)量的計(jì)算式為（）（A）21216（B）21216（C）2（1216）（D）212166．H2SO4的相對分子質(zhì)量為，在H2SO4中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比是。氫、硫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比是。,D,C,98,11632,214,7．用數(shù)字和化學(xué)式表示出（1）五個(gè)氧分子（2）2個(gè)水分子（3）四個(gè)硫酸分子（4）10個(gè)氫氧化鈉分子8．下列化學(xué)符號表示兩個(gè)氫分子的是（）（A）2H（B）H2（C）2H2（D）H2O,5O2,2H2O,4H2SO4,10NAOH,C,

簡介：課題1質(zhì)量守恒定律,第五單元化學(xué)方程式,1、反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量錐形瓶玻璃棒塞子沙子空氣白磷為____G，反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量錐形瓶玻璃棒塞子沙子五氧化二磷為____G。,2、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化,3、寫出化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式,不發(fā)生變化,觀察現(xiàn)象,,1、反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量燒杯空氣小試管鐵釘硫酸銅溶液為___G,反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量燒杯空氣小試管硫酸亞鐵溶液和銅為____G。,2、反應(yīng)前、后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化,3、寫出化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式,不發(fā)生變化。,鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定,反應(yīng)前,反應(yīng)后,結(jié)論,當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成新的物質(zhì)時(shí)，反應(yīng)物的質(zhì)量總和跟生成物的質(zhì)量總和相等。,質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,,1碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)后質(zhì)量有什么變化，是否和質(zhì)量守恒定律相矛盾,2鎂條燃燒后，質(zhì)量有什么變化，是否符合質(zhì)量守恒定律,,3、分別寫出化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式,問題討論,反應(yīng)后質(zhì)量減小，符合質(zhì)量守恒定律，不相矛盾。,反應(yīng)后質(zhì)量減小，符合質(zhì)量守恒定律，不相矛盾。,質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,,,思考,比較下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式,并找出反應(yīng)前和反應(yīng)后的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。,種類原子數(shù)目不變（三不變）質(zhì)量,守恒的原因,,,課堂練習(xí),1、在ABCD的反應(yīng)中，5GA與4GB恰好完全反應(yīng)生成3GC,則反應(yīng)生成D的質(zhì)量是____,2、蠟燭燃燒生成二氧化碳水，能推斷蠟燭中一定含有_____元素，可能含有___元素。,3、加熱AG氯酸鉀和BG二氧化的混合物制氧氣固體質(zhì)量不再減少為止，得到氯化鉀CG，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為AABGBABCGCACGDBCG,4、用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小。,6G,C、H,O,B,課堂小結(jié),一、質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,二、守恒的原因“兩變五不變”,,兩變,宏觀物質(zhì)種類,微觀分子種類,五不變,,宏觀,元素種類反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量,微觀,,原子的種類,原子的數(shù)目,原子的質(zhì)量,,不變,謝謝,

簡介：第五單元,課題1質(zhì)量守恒定律,一、教材分析,,二、說教法和學(xué)法,1、教法實(shí)驗(yàn)探究法、多媒體輔助教學(xué)法、誘導(dǎo)式教學(xué)法、討論法,2、學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法、歸納總結(jié)法,1、教材的地位及其作用,2、教學(xué)目標(biāo),3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),三、教學(xué)過程,1、教材的地位及其作用本節(jié)課的教學(xué)將引領(lǐng)學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識開始了從“質(zhì)”到“量”的過渡，也為之后化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算的教學(xué)構(gòu)建了理論鋪墊，本課內(nèi)容在初中化學(xué)里有著承上啟下的作用，所以它不僅是本單元的一個(gè)重點(diǎn),也是整個(gè)中學(xué)化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一。,2、教學(xué)目標(biāo)分析,（1）知識和技能通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)培養(yǎng)從質(zhì)的變化和量的變化全面理解化學(xué)變化的思維能力,（2）過程與方法在課堂中，教師復(fù)習(xí)、組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生能大膽推理建立假說并設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假說，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、觀察能力、分析和解決問題的能力以及交流協(xié)作的能力。,（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀①通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐、樂于創(chuàng)新的科學(xué)精神。②學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律，使學(xué)生樹立透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的辯證唯物主義觀點(diǎn)。。,教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律。教學(xué)難點(diǎn)從化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)去認(rèn)識質(zhì)量守恒定律以及質(zhì)量守恒的應(yīng)用。,二、說教法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求、教材和學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課我采用實(shí)驗(yàn)探究法、多媒體輔助教學(xué)法、誘導(dǎo)式教學(xué)法、討論法。,三、學(xué)情分析及學(xué)法從能力水平上看，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會一些實(shí)驗(yàn)的基本操作技能并且在實(shí)驗(yàn)室中較好的完成的氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。因此，我們可以初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的方法來研究問題、分析問題和解決問題能力。學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究法、歸納總結(jié)法等,三、教學(xué)過程,,1、教學(xué)流程,得出結(jié)論分析結(jié)論,實(shí)驗(yàn)探究交流討論,利用成果解決問題,創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)問題,分析推理建立假說,,,,,,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行求證,創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)問題,2、教學(xué)過程,,一天，點(diǎn)點(diǎn)看到蠟燭在燃燒的過程中會逐漸變短，這時(shí)他就提出了一個(gè)問題“為什么蠟燭在燃燒的過程中會逐漸變短”,提出問題,,物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢,,猜想1大于,猜想2等于,猜想3小于,,第一組白磷在密封的錐形瓶中燃燒,實(shí)驗(yàn)儀器錐形瓶、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、火柴、天平、鑷子、氣球；,藥品白磷,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,反應(yīng)前后質(zhì)量變化情況,實(shí)驗(yàn)裝置圖,,第二組鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng),,實(shí)驗(yàn)儀器燒杯、試管、天平；,,藥品鐵釘、硫酸銅溶液；,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,反應(yīng)前后質(zhì)量變化情況,方案2,,鐵釘放入硫酸銅溶液,活動與探究,3根,約40ML,,討論和交流,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,反應(yīng)原理,結(jié)論反應(yīng)物質(zhì)量總和生成物質(zhì)量總和,鐵釘表面有紅色固體物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色。,MFEMCUSO4MFESO4MCU,天平平衡,,第三組氫氧化鈉和氯化鐵反應(yīng),實(shí)驗(yàn)儀器錐形瓶、試管、天平,藥品氯化鐵、氫氧化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,反應(yīng)前后質(zhì)量變化情況,在學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)前，要提醒他們注意以下問題1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、選擇哪些實(shí)驗(yàn)儀器和裝置；3、主要的操作步驟（強(qiáng)調(diào)反應(yīng)前后都要測定物質(zhì)的總質(zhì)量）；4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察記錄；5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的整理歸納。,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)由于以上的實(shí)驗(yàn)是要進(jìn)行學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，所以其中的實(shí)驗(yàn)1對課本P90中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一定的改進(jìn)，主要是增加了裝置的氣密性，方便學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)也可以防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生不必要的誤差。,,各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,第一組,第二組,第三組,為什么化學(xué)反應(yīng)前后的物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,試用分子、原子的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒的原因。,想一想,展示課件正當(dāng)同學(xué)們凝眉深思時(shí)，直觀的課件一展示，許多同學(xué)馬上就會明白，如果有個(gè)別同學(xué)還不能理解的話，老師再稍加講解即可。正好可以借助于課件，順便進(jìn)一步在原子的基礎(chǔ)上理解化學(xué)變化的本質(zhì)。最后板書要點(diǎn)并進(jìn)行講解，在板書的時(shí)候可讓同學(xué)們閱讀課本有關(guān)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋。,,設(shè)計(jì)思路對于質(zhì)量守恒定律的微觀解釋應(yīng)用多煤體，使比較抽象的知識變得直觀，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行分組討論、交流可以更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問題，有助于教學(xué)過程中更好的解決所存在的問題。,質(zhì)量守恒的原因,原子,,種類數(shù)目質(zhì)量,,不變,元素,,種類質(zhì)量,,不變,各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變,演示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)儀器燒杯、試管、天平；,藥品碳酸鈉、鹽酸溶液；,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,反應(yīng)前后質(zhì)量變化情況,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；,反應(yīng)原理,解釋和討論,天平指針向右傾斜（變輕）,天平平衡情況,把握質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意幾點(diǎn),1、只有化學(xué)變化才遵守質(zhì)量守恒定律，物理變化不用質(zhì)量守恒定律解釋2、守恒的是“總質(zhì)量”，即“參加反應(yīng)的各反應(yīng)物的總質(zhì)量”和“生成物的總質(zhì)量”。如沉淀、氣體等都應(yīng)考慮進(jìn)去。3、“參加”，意味著沒有參加反應(yīng)（剩余）的物質(zhì)的質(zhì)量不能算在內(nèi)。,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,質(zhì)量,,,化學(xué)反應(yīng),質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變,交流討論（理解質(zhì)量守恒定律）,1、蠟燭燃燒后質(zhì)量減少了，這是不是就不遵守質(zhì)量守恒定律了呢2、100G水和100G酒精混合，質(zhì)量等于200G，這是否符合質(zhì)量守恒定律為什么,,3、鹽酸與碳酸鈉的塑料瓶的瓶蓋打開并重新稱重，這時(shí)會發(fā)現(xiàn)塑料瓶內(nèi)的質(zhì)量比原來的減輕了，這是為什么4、一定質(zhì)量的鐵絲在氧氣中燃燒質(zhì)量增加，這是否符合質(zhì)量守恒定律為什么,5、“水變油”,成本低廉，從化學(xué)的角度，你認(rèn)為水能變成汽油嗎（汽油由碳、氫、氧等元素組成）,去偽存真、相信科學(xué),6、成語“點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰CACO3變成黃金，請你用化學(xué)知識說明石灰石能不能變成黃金的道理。,設(shè)計(jì)思路1、問題1的設(shè)置主要是為了對新課引入中所提出的問題進(jìn)行回答，面對同樣的問題學(xué)生已不再是茫然，而是能夠應(yīng)用所學(xué)的質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析問題和解決問題，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；2、通過環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的問題，強(qiáng)調(diào)了質(zhì)量守恒定律，也鍛煉學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決問題的能力。同時(shí)，讓學(xué)生明白水變油和點(diǎn)石成金都是偽科學(xué)的，從而滲透了對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。,三、應(yīng)用,,板書設(shè)計(jì),第五單元課題1質(zhì)量守恒定律,一、質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,二、質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)三不變,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變,原子的數(shù)目不變,原子的質(zhì)量不變,,謝謝指導(dǎo),

簡介：課題3金屬資源的利用和保護(hù),1知道一些常見的金屬鐵等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法2了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的辦法3知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性,自然界中以單質(zhì)形式存在的金,自然界中以單質(zhì)形式存在的銀,赤鐵礦（主要成分是FE2O3,黃鐵礦,菱鐵礦,鋁土礦,黃銅礦,輝銅礦,1金屬資源的存在______________。2金屬元素在地殼中的含量排在前兩位的是______、_____。3自然界中金屬的存在形式_____、_______。4以化合物形式存在的金屬具體表現(xiàn)為_______。5我國礦物種類和儲量情況______________。,鋁,鐵,地殼和海洋,單質(zhì),化合物,礦石,齊全、豐富,早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，從公元1世紀(jì)起，鐵便成了一種最主要的金屬材料。,上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐,為紀(jì)念1996年中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票,鐵礦石是怎樣煉成鐵的呢讓我們通過實(shí)驗(yàn)來研究鐵冶煉的化學(xué)原理。,一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng),一、鐵的冶煉,實(shí)驗(yàn)的原理,實(shí)驗(yàn)的步驟,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意哪些問題（先加熱還是先通氣實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)先停止加熱嗎）,實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)嗎（一氧化碳有毒，實(shí)驗(yàn)完畢的尾氣怎么處理）,一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理,,,實(shí)驗(yàn)操作1按上圖組裝儀器，并檢查氣密性2把少量研細(xì)的氧化鐵粉末裝進(jìn)硬質(zhì)玻璃管中，輕輕轉(zhuǎn)動玻璃管，使氧化鐵粉末均勻地附在玻璃管內(nèi)壁上,,3把硬質(zhì)玻璃管接入裝置系統(tǒng)中，先通入一氧化碳?xì)怏w排出管內(nèi)的空氣；待排盡后，點(diǎn)燃出氣口處的酒精燈及酒精噴燈，并觀察裝置中所發(fā)生的變化。4當(dāng)紅棕色粉末已轉(zhuǎn)變成黑色后，先停止加熱，再通一會兒一氧化碳，直至玻璃管冷卻。,將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則生成二氧化碳CO2CAOH2CACO3↓H2O；紅色粉末變黑色，用磁鐵檢驗(yàn)，證明黑色粉末為鐵。,紅色（氧化鐵）粉末逐漸變成黑色，同時(shí)澄清的石灰水逐漸變渾濁。,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,問題討論1如何驗(yàn)證反應(yīng)中生成了什么物質(zhì),把尾氣燒掉，防止污染空氣,2裝置中右邊的酒精燈起什么作用,3石灰水的作用有哪些,澄清石灰水用來檢驗(yàn)生成物二氧化碳，并吸收二氧化碳便于處理尾氣,1一氧化碳還原氧化鐵是在封閉的硬質(zhì)玻璃管中進(jìn)行的，先通一氧化碳，可以把管內(nèi)的空氣排出，防止一氧化碳與空氣混合受熱爆炸2實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱，還要繼續(xù)通入一氧化碳直到玻璃管冷卻為止。防止高溫的條件下，生成的鐵再被氧化。,注意事項(xiàng),實(shí)驗(yàn)改進(jìn)可將上述裝置除尾氣的部分，改成用氣球或方便袋收集，這樣收集得到的未燃的一氧化碳?xì)怏w可重復(fù)利用,,把尾氣燒掉，防止污染空氣,1原料鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣2設(shè)備高爐3反應(yīng)原理C＋O2CO2CO2＋C2COFE2O3＋3CO2FE＋3CO2CACO3CAO＋CO2↑CAO＋SIO2CASIO3,工業(yè)煉鐵,實(shí)際生產(chǎn)中，所用原料或產(chǎn)物一般都含有雜質(zhì)，如何進(jìn)行計(jì)算,例題用1000T含氧化鐵80的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96的生鐵的質(zhì)量是多少噸,如何防止生銹,二、金屬資源保護(hù),鐵的生銹過程,鐵生銹的實(shí)質(zhì)鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。鐵銹的主要成份為氧化鐵鐵制品銹蝕的條件鐵制品與氧氣（或空氣）、水蒸氣同時(shí)接觸,研究性學(xué)習(xí)鐵的生銹過程,鋼鐵防銹,金屬的防護(hù),1隔絕空氣或氧氣2隔絕水,聯(lián)想你通常采用哪些措施防止自行車生銹具體防銹方法1“穿外衣”加一層保護(hù)膜（如刷油漆、涂油、電鍍、致密的氧化膜）2“打強(qiáng)心針”在鐵中加入其它金屬改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如制成不銹鋼）3保持鐵制品潔凈干燥。,怎樣保護(hù)金屬資源呢一、防止金屬的腐蝕二、廢舊金屬的回收與利用三、有計(jì)劃、合理地開采礦物,嚴(yán)禁不顧國家利益的亂采礦四、其他途徑尋找金屬的代用品,【典例1】（2010晉江中考）鋼鐵是使用最多的金屬材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量巨大，如何防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究中的重大問題。以下有關(guān)金屬腐蝕的敘述錯(cuò)誤的是（）A鋼鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更容易生銹B鋼鐵銹蝕的實(shí)質(zhì)是與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)變化C鋁比鋼鐵中的鐵活潑，因而鋁的抗腐蝕性能比鋼鐵差D在鋼鐵表面刷油漆可以防止鋼鐵銹蝕,C,知識點(diǎn)一、金屬的銹蝕,,知識點(diǎn)二、煉鐵,B,【典例2】（2010常州中考）（1）磁鐵礦的主要成分是；（填化學(xué)式）（2）寫出CO與FE2O3在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）高爐煉鐵得到的主要產(chǎn)品是；（填序號）A．純鐵B．生鐵C．鋼,FE3O4,,,,1鐵釘在下列哪些情況下容易生銹（）A在干燥的空氣中B在潮濕的空氣中C部分浸入食鹽水中D浸沒于植物油中2（2010揚(yáng)州中考）關(guān)于鐵絲在氧氣中燃燒、鐵絲生銹的說法正確的是（）A鐵絲燃燒產(chǎn)生白煙B鐵絲生銹是緩慢氧化C鐵絲燃燒的產(chǎn)物是FE2O3D鐵銹的主要成分是FE3O4,BC,B,3如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面使高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯(cuò)誤的是（）A．B管中鐵釘不會銹蝕B．L端與R端液面高度仍然保持一致C．該實(shí)驗(yàn)說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)D．若將A管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕,B,4下列家庭生活垃圾①廢舊書刊報(bào)紙②廢電池③廢棄橡膠、塑料制品④易拉罐飲料瓶⑤廢棄電線⑥破舊鐵鍋、鋁壺⑦變質(zhì)剩飯菜⑧瓜皮果殼⑨廢棄玻璃物品等，其中可回收利用的有＿＿＿＿＿＿＿＿?；厥绽门c保護(hù)金屬資源相關(guān)聯(lián)的是＿＿＿＿＿＿。,①②③④⑤⑥⑨,②④⑤⑥,,FECUSO4FESO4CU，,5（2010山西中考）某工廠欲從只含有CUSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下（1）操作A、B的名稱分別是________、_______。（2）寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________、_______________。以上兩個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是__________________________。,在金屬活動性順序中，鐵位于銅、氫之前。,過濾,蒸發(fā),FEH2SO4FESO4H2↑,6（2010武漢中考）人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。（1）鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧?。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料。一氧化碳和FE2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）我國鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人。人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，以防止其銹蝕。上述方法所依據(jù)的原理是。,將鐵制品與空氣和水隔絕,（3）我國礦物儲量很豐富，但人均占有量并不多，請保護(hù)金屬資源下面幾種做法中，可有效保護(hù)金屬資源的是（填字母）。A回收利用廢舊金屬制品B任意開采鐵礦石C鐵制品不加處理，存放在潮濕的環(huán)境中D尋找、開發(fā)金屬的代用品,AD,,知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只看到了光彩，而不去稱重量。,

簡介：1氮元素與磷元素最本質(zhì)的區(qū)別在于A質(zhì)子數(shù)B中子數(shù)C電子數(shù)D相對原子質(zhì)量,復(fù)習(xí),A,選擇題,2下列敘述正確的是A原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成B在原子中,核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與核外的電子數(shù)不一定相等C原子里有相對很大的空間,電子在這個(gè)空間里作高速運(yùn)動D不同種類的原子,核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同,核外電子數(shù)也不同,CD,,3鋁原子的相對原子質(zhì)量為27,核電荷數(shù)為13,則鋁原子由個(gè)質(zhì)子和個(gè)中子構(gòu)成一個(gè)原子核,核外有個(gè)電子作高速運(yùn)動而構(gòu)成整個(gè)原子不顯電性的原因是,13,14,13,質(zhì)子和電子所帶電量相等,電性相反,課題3離子,核外電子分層排布示意圖,一、核外電子的排布,1、核外電子是分層排布的電子層1234567離核近遠(yuǎn)能量低高能量低的在離核近的區(qū)域運(yùn)動，能量高的在離核遠(yuǎn)的區(qū)域運(yùn)動,,,原子核,,質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）,,電子層,,電子數(shù),,要點(diǎn)圓圈標(biāo)核電，正號寫在前，弧線呈扇面，數(shù)字一條線。注圈內(nèi)數(shù)字相同，屬同種元素。,原子結(jié)構(gòu)示意圖,2、電子在電子層上的分布規(guī)律,第一層最多容納2個(gè)電子第二層最多容納8個(gè)電子第三層最多容納18個(gè)電子第N層最多容納個(gè)電子,2N2,最外層最多容納8個(gè)電子,,3、元素性質(zhì)與元素最外層電子數(shù)的關(guān)系,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),鈉與氯氣反應(yīng)形成氯化鈉,鈉氯氣氯化鈉,,點(diǎn)燃,二、離子的形成,1、離子帶電的原子或原子團(tuán)陽離子離子陰離子離子符號2、離子化合物由陰陽離子相互化合而形成的化合物，如NACL,,離子與原子的區(qū)別和聯(lián)系,物質(zhì)與其構(gòu)成粒子間的關(guān)系,例1六種粒子結(jié)構(gòu)示意圖分別為1A、B、C、D、E、F共表示種元素。2表示原子的粒子是填序號，下同。3表示離子的粒子是。,四,ACF,BDE,例2銅是由組成的，由構(gòu)成的；水是由組成的，由構(gòu)成的；氯化鈉是由組成的，由構(gòu)成的。,銅元素,銅原子,氫元素和氧元素,水分子,氯元素和鈉元素,鈉離子和氯離子,例3某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,1X表示，該粒子有個(gè)電子層，Y與粒子的關(guān)系非常密切。2當(dāng)X－Y＝10，該粒子為填類別。3Y＝8時(shí)，該粒子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，該粒子的符號為。4當(dāng)Y＝1的中性原子與Y＝7的中性原子化合時(shí)，形成的化合物屬于化合物。,該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),3,化學(xué)性質(zhì),原子,S2－,離子,課堂練習(xí),1．對于同種元素的原子和離子，一定具有相同的A．質(zhì)子數(shù)B．電子數(shù)C．電子層數(shù)D．最外層電子數(shù),2．元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子結(jié)構(gòu)中的A．電子層數(shù)B．中子數(shù)C．核外電子數(shù)D．最外層電子數(shù),A,D,3．下列符號表示陽離子的是,4．下列各對微粒中，質(zhì)子數(shù)相同，電子數(shù)也相同的是A．S和S2－B．F－和MG2＋C．NE和H2OD．NA和NA＋,C,C,5．右圖是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖弧線表示。原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是。第二層上的電子數(shù)是。,6．金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中一般較易電子，變成離子，這是因?yàn)榻饘僭幼钔鈱与娮訑?shù)目一般4個(gè)。,7．某種原子結(jié)構(gòu)簡圖為，該原子的核電荷數(shù)為，在化學(xué)反應(yīng)中易填“得”或“失”電子，屬元素填“金屬”或“非金屬”。,電子層,11,8,失去,陽,少于,11,失,金屬,8．已知鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為AL，1表示的意義；2鋁元素原子核外共有個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是；3鋁元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易填“得”或“失”電子，形成離子填“陰”或“陽”，帶個(gè)單位的電荷填“正”或“負(fù)”，鋁離子的符號表示為。4由此可以看出原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后，一般不會發(fā)生改變的有。①元素的種類②元素的化學(xué)性質(zhì)③相對原子質(zhì)量④粒子的電性⑤原子核⑥最外層電子數(shù)⑦電子層數(shù)⑧核外電子層數(shù)⑨質(zhì)子個(gè)數(shù),原子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子,3,3,失,陽,3,正,①③⑤⑨,9．某原子結(jié)構(gòu)示意圖可表示為，回答下列問題1結(jié)構(gòu)示意圖中，X表示；Y表示。2當(dāng)X＝16時(shí)，Y＝；當(dāng)Y＝8時(shí)，X＝。,10．將H、LI、NA、MG、AL排成下圖形式，根據(jù)空行的原子結(jié)構(gòu)可以得出如下規(guī)律1縱行中，三種元素的原子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是，不同點(diǎn)是。2橫行中，三種元素的原子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是，不同點(diǎn)是。,質(zhì)子數(shù),最外層電子數(shù),6,18,最外層電子數(shù)相同,電子層數(shù)不同,電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)不同,11某元素的原子有三個(gè)電子層，最外層有2個(gè)電子，則它的第一層有__2______個(gè)電子，核電荷數(shù)為____12____，在化學(xué)反應(yīng)中容易____失去____電子，形成___陽_____離子．12．有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，若此示意圖表示原子，則N________10填“＜”、“＝”或“＜”；若此示意圖表示陽離子，則N________10；若此示意圖表示陰離子，則N________10,