簡介：最新國家開放大學(xué)電大最新國家開放大學(xué)電大金融學(xué)金融學(xué)期末題庫及答案期末題庫及答案考試說明考試說明本人針對該科精心匯總了歷年題庫及答案，形成一個完整的題庫，并且每年都在更新。該題庫對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案教學(xué)考一體化答案，敬請查看。金融學(xué)題庫及答案一金融學(xué)題庫及答案一一、單項選擇題（每小題一、單項選擇題（每小題1分，共分，共1010分，每小題有一項答案正確，請將正確答案的序號填寫在括號內(nèi)）分，每小題有一項答案正確，請將正確答案的序號填寫在括號內(nèi)）1貨幣在是執(zhí)行流通手段的職能。A支付工資B交納稅款C商品買賣D表現(xiàn)商品價值2一張差半年到期的面額為2000元的票據(jù)，到銀行得到1900元的貼現(xiàn)金額，則年貼現(xiàn)率為。A10??，56?123貨幣市場最基本的功能是。A調(diào)劑余缺，滿足短期融資需要B為各種信用形式的發(fā)展創(chuàng)造條件C為政策調(diào)控提供條件和場所D有利于企業(yè)重組4下列屬于非系統(tǒng)風(fēng)險的是。A政策風(fēng)險B市場風(fēng)險C購買力風(fēng)險D信用風(fēng)險5下列各項中應(yīng)記入國際收支平衡表中經(jīng)常轉(zhuǎn)移的項目是。A援助捐贈B購買外國股票C購買外國專利權(quán)D居民與非居民之間的存貸款交易6下列屬于中央銀行資產(chǎn)項目的有。A政府債券B政府和公共機構(gòu)存款C流通中的貨幣D商業(yè)銀行等金融機構(gòu)存款7成本推動說解釋物價水平持續(xù)上升的原因側(cè)重予。A需求與成本B供給與成本C需求與供給D供給與結(jié)構(gòu)8中央銀行提高法定存款準(zhǔn)備金率時，則商業(yè)銀行派生存款的創(chuàng)造能力。D銀行和其他金融機構(gòu)對個人提供信用卡E銀行對個人辦理支票業(yè)務(wù)15商業(yè)銀行的外部組織形式因各國政治經(jīng)濟(jì)制度不同而有所不同，目前主要有等類型。A總分行制B代理行制C單一銀行制D持股公司制E連鎖銀行制16回購協(xié)議市場的交易特點有。A流動性強B安全性高C收益穩(wěn)定且超過銀行存款收益D稅收優(yōu)惠E對于商業(yè)銀行來說，回購交易具有明顯的優(yōu)勢17下列各項屬于資本轉(zhuǎn)移的有。A固定資產(chǎn)所有權(quán)的轉(zhuǎn)移B同固定資產(chǎn)的收買和放棄相聯(lián)系的或以其為條件的資產(chǎn)轉(zhuǎn)移C債權(quán)人不索取任何回報而取消的債務(wù)D投資捐贈E非生產(chǎn)性有形資產(chǎn)及無形資產(chǎn)的收買和放棄18現(xiàn)代中央銀行享有的國家賦予的特權(quán)有。A壟斷貨幣發(fā)行權(quán)B集中存款準(zhǔn)備金C指定執(zhí)行貨幣政策D充當(dāng)信用中介E管理黃金與外匯19銀行體系的準(zhǔn)備金存在方式有。A流通中現(xiàn)金B(yǎng)庫存現(xiàn)金C中央銀行帳戶上的準(zhǔn)備存款D同業(yè)帳戶上的存款E國際機構(gòu)帳戶上的存款20選取貨幣政策操作指標(biāo)和中介指標(biāo)的主要標(biāo)準(zhǔn)是

簡介：現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論0003浙江廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309029參考資料試卷總分100判斷題共15題共30分12分國外關(guān)于教師角色的研究，主要包括教師角色的種類、角色的轉(zhuǎn)變、角色之間的沖突、角色的心理、教師的人格特征等方面。√參考答案22分衡量教師能力的根本標(biāo)準(zhǔn)是看是否提高了學(xué)生的素質(zhì)，特別是社會所需要的那些素質(zhì)?！虆⒖即鸢浮?2分隨著信息技術(shù)的發(fā)展，將來學(xué)校可能會消失，教師也會消失?！虆⒖即鸢?2分課堂師生互動是指教師和學(xué)生之間在課堂教學(xué)情境中發(fā)生的具有促進(jìn)性的相互作用或影響。√√參考答案102分法國建立了小學(xué)教師終身進(jìn)修制度，每六年脫產(chǎn)進(jìn)修12周；英國教師每七年便有一年帶薪進(jìn)修。而我國絕大部分教師在上崗前已獲得教師資格證，因此入職后的繼續(xù)教育走走形式，混個學(xué)分即可?！虆⒖即鸢?12分凡是侮辱、毆打教師、對教師進(jìn)行打擊報復(fù)以及拖欠教師工資的行為，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！虆⒖即鸢浮?22分聘任制是我國中小學(xué)教師任用制度的主要形式。√參考答案√132分建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的四大要素是“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”?！虆⒖即鸢浮?42分

簡介：請仔細(xì)閱讀再付費機考的題庫每學(xué)期都可能更換，請仔細(xì)核對題目順序完全相同了再進(jìn)行付費由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊獨家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)0065單選題（共50題，共100分）1下列不與人類腫瘤密切相關(guān)的病毒是（）A水痘－帶狀皰疹病毒B乙型肝炎病毒C巨細(xì)胞病毒DEB病毒E單純皰疹病參考答案A2脊髓灰質(zhì)炎病人的傳染性排泄物主要是（）A糞便B血液C鼻咽分泌物D尿液E唾液參考答案A3再次體液免疫應(yīng)答產(chǎn)生的抗體主要是（）AIGGBIGACIGEDIGMEIGD參考答案A4真菌對哪種因素抵抗力不強（）A干燥B陽光C紫外線D濕熱E磺胺參考答案D5關(guān)于真菌孢子的描述，錯誤的是（）A是真菌的休眠狀態(tài)B抵抗力不如細(xì)菌芽胞強C一條菌絲上可長出多個孢子D大部分真菌既能形成有性孢子，又能形成無性孢子E孢子是真菌的繁殖器官參考答案A6引起亞急性細(xì)菌性心內(nèi)膜炎最常見的細(xì)菌是（）A表皮葡萄球菌B流感嗜血桿菌C布氏桿菌參考答案D13以NM為計量單位的是（）A細(xì)菌B病毒C立克次體D螺旋體E真菌參考答案B14NK細(xì)胞所不具備的生物學(xué)功能有（）A通過FASFASL途徑殺傷病毒感染的靶細(xì)胞B通過釋放顆粒酶殺傷腫瘤靶細(xì)胞C通過ADCC作用殺傷腫瘤和病毒感染的靶細(xì)胞D通過釋放穿孔素殺傷腫瘤靶細(xì)胞E通過釋放蛋白水解酶殺傷病毒感染的靶細(xì)胞參考答案E15不通過性接觸傳播的病毒是（）A人乳頭瘤病毒B單純皰疹病毒2型C乙型肝炎病毒D流感病毒E人類免疫缺陷病毒參考答案D16抑制TH2細(xì)胞的功能的細(xì)胞因子是（）AIL2BIFNΓCIL4DIL5EIL10參考答案B17進(jìn)行免疫整體調(diào)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是（）A呼吸循環(huán)免疫B神經(jīng)循環(huán)免疫C神經(jīng)內(nèi)分泌免疫D呼吸內(nèi)分泌免疫E消化神經(jīng)免疫參考答案C18產(chǎn)生抗生素的主要微生物是（）A細(xì)菌B真菌C病毒D衣原體E放線菌參考答案E19不屬于條件致病性真菌的是（）

簡介：電大電大20192019年學(xué)前教育學(xué)期末考試題庫及答案年學(xué)前教育學(xué)期末考試題庫及答案一、填空題１、兒童心理發(fā)展的四階段是指（感知運動階段）前運算思維階段、（具體運算階段）和形式運算階段。２、學(xué)前教育是面向（06）歲兒童實施的教育。３、學(xué)前教育效益指的是學(xué)前教育發(fā)揮（其功能）的表現(xiàn)和結(jié)果。４、學(xué)前教育效益的特征體現(xiàn)在間接性、（遲效性）、（長效性）、多效性。５、從性質(zhì)上來劃分，學(xué)前教育功能分為（學(xué)前教育的期望功能）和（學(xué)期教育的實際功能）。６、學(xué)前兒童的情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在學(xué)前兒童情緒的（易激動性）、易感性和（易表現(xiàn)性）７、幼兒園教育應(yīng)該以（游戲）作為基本活動。８、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)興趣主要包括探究的興趣、（求知）的興趣、（創(chuàng)造）的興趣以及動手的興趣。９、幼兒園對學(xué)前兒童發(fā)展美育的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)前兒童對美的感受力、（對美的想象力）和（對美表現(xiàn)力）。10、一般而言，學(xué)前兒童每日應(yīng)至少有（2小時）以上的戶外活動時間。11、激勵作用對學(xué)前兒童的強化效應(yīng)可分為正強化效應(yīng)和（負(fù)強化效應(yīng)）其中，幼兒園環(huán)境所發(fā)揮的應(yīng)當(dāng)是指（正強化效應(yīng)）。12、廣義的幼兒園環(huán)境是指影響學(xué)前兒童發(fā)展或者受學(xué)前兒童發(fā)展所影響的幼兒園中的一切（物質(zhì)要素）和（精神要素）的總和。13、幼兒園心理環(huán)境主要包括幼兒園（人際關(guān)系）、精神氛圍、（教師教育觀念與行為）等。14、幼兒園心理環(huán)境的特點主要包括教育性、（可控性）、（隱蔽性）和復(fù)雜性。15、教師對學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的支持表現(xiàn)為支持學(xué)前兒童（獨立自主地學(xué)習(xí)）和（合作學(xué)習(xí)）。16、教師為學(xué)前兒童提供的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，包括（物質(zhì)環(huán)境）和（精神環(huán)境）。17、教師在語言表達(dá)過程中應(yīng)該注意自身語言表達(dá)的規(guī)范性、（語言面貌）和（語言修飾）。18、社區(qū)教育最初是（成人教育）形式的社區(qū)教育。19、九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要提出要建立“學(xué)校（托幼園所）教育（社會教育家庭）結(jié)合”的育人機制。20、社區(qū)學(xué)前教育基地的功能包括（反饋意見）進(jìn)行專門的學(xué)前教育和（營造學(xué)前教育的有利氛圍）。21、與幼兒園以游戲作為主要活動形式相比，小學(xué)是以（上課）作為主要活動形式的。22、幼小銜接工作的主要途徑有（日常生活）、（專門性的主題銜接活動）和其它各領(lǐng)域的教學(xué)活動。23、美國的教育工作者歸納的學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備工作要素指（健康的體質(zhì)）和（良好的個性品質(zhì)）。24、（科學(xué)的飲食）、充足的睡眠、（安全的環(huán)境）以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學(xué)前兒童今后的學(xué)習(xí)。25、國外幼小銜接的過渡模式可以歸納為（小學(xué)向幼兒園靠近）、幼兒園向小學(xué)靠近和（幼兒園與小學(xué)一體A結(jié)構(gòu)游戲B體育游戲C智力游戲D音樂游戲10幼兒園的環(huán)境因素在學(xué)前兒童的發(fā)展過程中所起的限制作用和導(dǎo)向作用是指（B）。A指導(dǎo)作用B制約作用C激勵作用D啟迪作用11我國偉大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（D）。A平等教育B差異教育C全面教育D賞識教育12幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，指的是（A）。A發(fā)展性原則B科學(xué)性原則C參與性原則D配合性原則13根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅，是指活動室空間設(shè)計中的（A）A開放式B區(qū)隔式C秧田式D封閉式14除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個基本要素是指（C）A課堂B游戲C環(huán)境D教法15教歷研究的主要流程是（A）A一般項目課前技術(shù)過程描述課后反思B課前技術(shù)一般項目過程描述課后反思C課前技術(shù)課后反思一般項目過程描述D一般項目過程描述課前技術(shù)課后反思16、陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（D）A南京鼓樓幼稚園B勞工幼稚園C香山慈幼院D江西實驗幼師17、關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是（A）A、兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展B、兒童的發(fā)展應(yīng)是有個性的發(fā)展C、兒童的發(fā)展應(yīng)是平均的發(fā)展D、兒童的發(fā)展應(yīng)是面面俱到的無差別的發(fā)展。18、人的好奇心、求知欲、想像力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期是（A）A、學(xué)前期B、青少年期C、兒童期D、成年期19、教育的基本功能是（B）A、社會的功能B、個體的功能C、文化的功能D、育人的功能20、屬于學(xué)前教育功能的特征是（C）

簡介：環(huán)境衛(wèi)生學(xué)0016貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205205參考資料試卷總分100單選題共25題共100分14分化妝品變應(yīng)性接觸性皮炎的發(fā)生取決于（）A、化妝品本身的化學(xué)刺激作用和使用者本身的特異體質(zhì)B、化妝品含有的變應(yīng)原物質(zhì)和使用者的皮膚狀況C、使用者本身的特異體質(zhì)和皮膚狀況D、化妝品含有的變應(yīng)原物質(zhì)和使用者本身的特異體質(zhì)E、化妝品本身的化學(xué)刺激作用和使用者的皮膚狀況參考答案D24分一般來說，除化妝品重金屬污染外，影響化妝品安全性的更常見的是（）A、有毒化學(xué)添加劑的含量B、化妝品本身含過量的限用物質(zhì)C、化妝品包裝材料的化學(xué)污染D、化妝品成分中的致敏物質(zhì)E、微生物污染參考答案E34分下列有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生基準(zhǔn)的說法錯誤的是A、衛(wèi)生基準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)依據(jù)B、短時間接觸容許濃度C、最大無作用劑量D、時間加權(quán)平均閾限值E、超限倍數(shù)參考答案C74分當(dāng)前化妝品經(jīng)營中的主要衛(wèi)生問題是（）A、微生物污染B、無衛(wèi)生許可證產(chǎn)品的銷售C、化妝品的產(chǎn)品質(zhì)量D、化妝品的無證經(jīng)營E、化妝品的假冒偽劣產(chǎn)品參考答案B84分公共場所新招聘的從業(yè)人員上崗前應(yīng)具備的條件是A、在衛(wèi)生監(jiān)督所備案B、經(jīng)衛(wèi)生行政部門同意C、取得衛(wèi)生知識培訓(xùn)“合格證”及“健康合格證”D、在街道辦事處備案E、以上都不是參考答案C94分常引起光變應(yīng)性接觸性皮炎的化妝品是（）A、護(hù)膚霜

簡介：第二章第二章水準(zhǔn)測量水準(zhǔn)測量一、名詞解釋一、名詞解釋視準(zhǔn)軸視準(zhǔn)軸水準(zhǔn)管軸水準(zhǔn)管軸圓水準(zhǔn)軸圓水準(zhǔn)軸水準(zhǔn)管分劃值水準(zhǔn)管分劃值高差閉合差高差閉合差水準(zhǔn)路線水準(zhǔn)路線二、填空題二、填空題1高程測量按使用的儀器和測量方法的不同，一般分高程測量按使用的儀器和測量方法的不同，一般分為、、、；2水準(zhǔn)測量是借助于水準(zhǔn)測量是借助于水準(zhǔn)儀水準(zhǔn)儀提供的提供的。3DS3DS3型水準(zhǔn)儀上的水準(zhǔn)器分為型水準(zhǔn)儀上的水準(zhǔn)器分為和兩種，兩種，可使水準(zhǔn)儀概略水平，可使水準(zhǔn)儀概略水平，可使水準(zhǔn)儀的可使水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸精確水平。視準(zhǔn)軸精確水平。4水準(zhǔn)尺是用干燥優(yōu)質(zhì)木材或玻璃鋼制成，水準(zhǔn)尺是用干燥優(yōu)質(zhì)木材或玻璃鋼制成，按其構(gòu)造可分為按其構(gòu)造可分為、、三種。三種。5水準(zhǔn)點按其保存的時間長短分為水準(zhǔn)點按其保存的時間長短分為和兩種。兩種。6水準(zhǔn)路線一般分為水準(zhǔn)路線一般分為路線、路線、路線、路線、路線。路線。7水準(zhǔn)測量中的校核有水準(zhǔn)測量中的校核有校核、校核、校核和校核和校核三種。校核三種。8測站校核的常用方法有測站校核的常用方法有和兩種。兩種。9水準(zhǔn)儀的軸線水準(zhǔn)儀的軸線有、、、；各軸線之間應(yīng)滿足的關(guān)各軸線之間應(yīng)滿足的關(guān)系、、。1010自動安平水準(zhǔn)儀粗平后，借助于儀器內(nèi)部的自動安平水準(zhǔn)儀粗平后，借助于儀器內(nèi)部的達(dá)到管水準(zhǔn)器的精平狀態(tài)。達(dá)到管水準(zhǔn)器的精平狀態(tài)。1111精密光學(xué)水準(zhǔn)儀和普通水準(zhǔn)儀的主要區(qū)別是在精密光學(xué)水準(zhǔn)儀精密光學(xué)水準(zhǔn)儀和普通水準(zhǔn)儀的主要區(qū)別是在精密光學(xué)水準(zhǔn)儀上裝有上裝有。1212水準(zhǔn)測量誤差來源于水準(zhǔn)測量誤差來源于、、三個方面。三個方面。D越大，越低越大，越低（）6下列哪一種水準(zhǔn)路線不能計算高差閉合差下列哪一種水準(zhǔn)路線不能計算高差閉合差A(yù)閉合水準(zhǔn)路線閉合水準(zhǔn)路線B附和水準(zhǔn)路線附和水準(zhǔn)路線C支水準(zhǔn)路線支水準(zhǔn)路線D水準(zhǔn)網(wǎng)水準(zhǔn)網(wǎng)（）77此水準(zhǔn)路線為此水準(zhǔn)路線為A閉合水準(zhǔn)路線閉合水準(zhǔn)路線B附和水準(zhǔn)路線附和水準(zhǔn)路線C支水準(zhǔn)路線支水準(zhǔn)路線D水準(zhǔn)網(wǎng)水準(zhǔn)網(wǎng)（）8弧度與角度之間的換算系數(shù)弧度與角度之間的換算系數(shù)Ρ″的數(shù)值為″的數(shù)值為A180180ΠB180180ΠΠ6060C180180ΠΠ60606060D不是常數(shù)不是常數(shù)（）9如圖中要想使圓水準(zhǔn)起跑移向中心零點位置，腳螺旋如圖中要想使圓水準(zhǔn)起跑移向中心零點位置，腳螺旋3應(yīng)A順時針旋轉(zhuǎn)順時針旋轉(zhuǎn)B逆時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)C任意方向旋轉(zhuǎn)任意方向旋轉(zhuǎn)D不旋轉(zhuǎn)不旋轉(zhuǎn)（）1010如果如果A點到點到B點的高差值為正，則點的高差值為正，則A點高程比點高程比B點高程點高程A高B低C相等相等D不確定不確定（）1111水準(zhǔn)管水準(zhǔn)管A的分劃值小于水準(zhǔn)管的分劃值小于水準(zhǔn)管B的分劃值，則水準(zhǔn)管的分劃值，則水準(zhǔn)管A的靈敏度比水準(zhǔn)管靈敏度比水準(zhǔn)管B的靈敏度的靈敏度A高B低C相等相等D不確定不確定四、讀數(shù)題四、讀數(shù)題1讀出下列水準(zhǔn)儀在水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)（上、中、下三絲）讀出下列水準(zhǔn)儀在水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)（上、中、下三絲）

簡介：數(shù)字?jǐn)z影測量學(xué)數(shù)字?jǐn)z影測量學(xué)專升本專升本階段性作業(yè)階段性作業(yè)1總分100分考試時間分鐘單選題單選題1數(shù)字?jǐn)z影測量與模擬、解析攝影測量的產(chǎn)品不同，其中，數(shù)字?jǐn)z影測量的產(chǎn)品是_____。4分A模擬產(chǎn)品B數(shù)字產(chǎn)品C模擬產(chǎn)品或數(shù)字產(chǎn)品D以上都不是參考答案C2數(shù)字?jǐn)z影測量的基本范疇還是確定被攝對象的幾何與物理屬性，即量測與_____。4分A理解（識別）B生成DTMC生成正射影像圖D影像數(shù)字化測圖參考答案A3計算機輔助測圖的數(shù)據(jù)采集過程中，第一個步驟是像片的_____。4分A定向B相對定向C外定向D絕對定向參考答案A4按地形圖圖式對地物進(jìn)行編碼，可分兩種方式進(jìn)行。其中，只需要3位數(shù)字的編碼方式是_____，其缺點是使用不方便，使軟件設(shè)計復(fù)雜。4分A順序編碼B按類別編碼C按地物編碼D按地貌編碼參考答案A5量測的數(shù)據(jù)即每一點的三維坐標(biāo)是數(shù)字測圖數(shù)據(jù)的主體。對量測的每一點要填寫坐標(biāo)表，在填寫時，除了最主要的內(nèi)容點的X，Y，Z坐標(biāo)之外，還必須填寫其_____，供編輯與繪圖時檢索用。4分A鏈接指針B屬性碼C首點檢索指針D公共檢索指針B影像解譯C影像識別D影像特征提取參考答案AC12對影像進(jìn)行量測是攝影測量的基本任務(wù)之一，它可分為_____，這同樣是數(shù)字?jǐn)z影測量的基本任務(wù)。4分A人工量測B單像量測C立體量測D計算機視覺量測參考答案BC13影像解譯中，各種特征提取算法很多，大致可分為_____的提取。4分A區(qū)特征B點特征C線特征D面特征參考答案BCD14在計算機輔助測圖的數(shù)據(jù)采集過程中，公共邊表可包含以下項目_____。3分A主、從地物標(biāo)志0從地物，1主地物B起點地物號，起點號，公共起點號C終點地物號，終點號，公共終點號D公共邊記錄前向指針參考答案ABCD15在計算機輔助測圖的數(shù)據(jù)處理中，編輯工作應(yīng)在人機交互的方式下進(jìn)行。一個交互圖形處理系統(tǒng)必須提供交互的手段，通常有以下哪幾種形式_____3分A鍵盤命令B功能鍵C計算機的自動化處理D菜單式交互參考答案ABC判斷題判斷題16在攝影測量自動化的過程中，攝影測量工作者試圖將由影像灰度轉(zhuǎn)換成的電信號再轉(zhuǎn)變成為數(shù)字信號。請問，這里的數(shù)字信號是我們常說的數(shù)字影像。3分正確錯誤參考答案正確解題思路17計算機輔助測圖是攝影測量從模擬化向解析化過渡的階段。3分

簡介：教育學(xué)10003貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205557參考資料試卷總分100單選題共10題共40分14分（）認(rèn)為，教育起源于兒童對成人無意識的模仿。A、生物起源論B、心理起源論C、勞動起源論【答】B24分歷史上教育功能的個體功能論者的代表是（）。A、培根B、恩格斯C、盧梭【答】C34分歷史上教育功能的社會功能論者的代表是（）。A、培根C、學(xué)記【答】C74分確立了教育學(xué)獨立的學(xué)科地位的是（）。A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特【答】A84分“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)教學(xué)出自（）。A、論語B、大教學(xué)論C、學(xué)記【答】A94分近代以后，班級授課制成為基本的教學(xué)組織形式。其中最主要的因素是（）。A、生產(chǎn)力B、文化C、政治

簡介：教育學(xué)40004貴州電大形成性考核課程號5205227試卷滿分答案試卷總分100單選題共10題共40分14分學(xué)校管理工作首先必須有堅定、正確的政治方向，這是學(xué)校管理的（）。A、導(dǎo)向性原則B、有效性原則C、民主性原則正確的選項是A24分中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者是（）。A、校長B、教務(wù)主任C、班主任正確的選項是C34分運用工資、獎金、罰款、福利和信貸等手段管理學(xué)校工作的方法是（）。A、行政方法B、法律方法C、經(jīng)濟(jì)方法正確的選項是C44分成人社會第一次在世界范圍內(nèi)正式確認(rèn)了兒童的權(quán)利的文件是（）。A、兒童權(quán)利公約B、日內(nèi)瓦兒童宣言C、未成年人保護(hù)法正確的選項是B54分兒童中心論的代表人物是（）。A、生產(chǎn)性B、長期性C、示范性正確的選項是A多選題共5題共30分116分教學(xué)管理主要包括（）。A、課程管理B、課程評價C、教務(wù)管理D、教育管理正確的選項是ABC126分教師自主發(fā)展的運行系統(tǒng)是（）。A、人生追求與目標(biāo)B、“教”C、教育研究D、“研”正確的選項是CD136分學(xué)校管理方法按照管理對象的范圍不同可以分為（）。A、宏觀管理方法B、中觀管理方法C、微觀管理方法D、特殊管理方法正確的選項是ABC146分教師自主發(fā)展的動力系統(tǒng)是（）。A、人生追求與目標(biāo)B、“教”

簡介：1新余市第四中學(xué)新余市第四中學(xué)2020屆高考年級上學(xué)期第一次段考屆高考年級上學(xué)期第一次段考物理試卷物理試卷考試用時90分鐘總分100分一、選擇題（一、選擇題（每小題給出的四個選項中，每小題給出的四個選項中，16題單選，題單選，710題多選，全部選對的得題多選，全部選對的得4分，選對但不全的得分，選對但不全的得2分，有選錯的得分，有選錯的得0分，共分，共40分）1下列物理量屬于矢量的是（）A路程B時間C平均速度D質(zhì)量2下列說法不正確不正確的是（）A亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運動的原因B牛頓三大定律都可以通過實驗來驗證C笛卡爾指出如果運動中的物體沒有受到力的作用，他將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向D根據(jù)速度定義式，當(dāng)△T→0時，就可以表示物體在T時刻的瞬時速度VΔXΔTΔXΔT3甲、乙兩車在平直公路上行駛，T＝0時刻兩車處于同一位置，其速度－時間圖象如圖所示，兩圖像交點處坐標(biāo)及切線如圖，則（）AT＝8S末，甲、乙兩車相遇B甲、乙兩圖像交點T＝2S末，甲車的加速度大于乙車的加速度C在2～8S內(nèi)，甲車的平均速度小于乙車的平均速度D在0～2S內(nèi)，甲車的位移小于乙車的位移4如圖所示，小球從O點的正上方離地H高處的P點以V1的速度水平拋出，同時在O點右方地面上S點以速度V2斜向左上方斜拋一小球，兩小球恰在O、S連線的中點正上方相遇。若不計空氣阻力，則兩小球拋出后至相遇過程A斜拋球水平速度分量比平拋球水平速度分量小B兩小球初速度大小關(guān)系為V1＝V2C兩小球速度對時間的變化率相同D兩小球相遇點一定在距離地面3H4高度處5如圖所示，在豎直平面內(nèi)有一個“V”形框架，繞過定點的豎直軸勻速轉(zhuǎn)動，框架兩邊與豎直軸的夾角，質(zhì)量為M的小球A穿在一邊的框架上，隨框架在水平面內(nèi)做勻453等C衛(wèi)星在軌道2運行時的向心加速度比在赤道上相對地球靜止的物體的向心加速度小D衛(wèi)星在軌道1上的P點和在軌道2上的P點的加速度大小相等9如圖甲所示，在傾角為37的粗糙且足夠長的斜面底端，一質(zhì)量M＝2KG可視為質(zhì)點的滑塊壓縮一輕彈簧并鎖定，滑塊與彈簧不相連T＝0時解除鎖定，計算機通過傳感器描繪出滑塊的速度時間圖象如圖乙所示，其中OB段為曲線，BC段為直線，G取10MS2，SIN37＝06，COS37＝08則下列說法正確的是A01S前加速度一直在減B滑塊在01～02S時間間隔內(nèi)沿斜面向上減速運動C滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)Μ＝025D在滑塊與彈簧脫離之前，滑塊一直在做加速運動10甲乙兩圖中，某時刻繩子AB與水平方向的夾角均為Θ，繩子上端以速度V0勻速拉動，在兩車運動過程中，下列說法正確的是（）A甲、乙兩車運動速度大小之比COS1COSB甲車運動速度大小為0COSVC相同時間內(nèi)乙車速度增量大于甲車速度增量TD此刻若將速度V0改成拉力F，則兩車加速度大小之比11二、實驗題二、實驗題共16分116分如圖甲所示，在B處放有一光電門，可以測出小球經(jīng)過光電門的時間T，現(xiàn)將小球從距B點不同高度H處由靜止釋放，小球的質(zhì)量為M（小球尺寸足夠?。?，直徑為D（示數(shù)如圖乙），輕繩長為L。（1）小球直徑D________MM（2）請寫出D、H、T和G之間的關(guān)系式________（忽略空氣阻力影響）

簡介：植物學(xué)植物學(xué)形考四0004浙江廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309060參考資料植物學(xué)形考四0004試卷總分100單選題共9題共27分13分根尖的伸長主要是由于（）細(xì)胞的延伸，從而使得根尖不斷向土壤深處推進(jìn)。A、伸長區(qū)B、分生區(qū)C、成熟區(qū)D、生長區(qū)參考答案A23分單子葉禾本科植物葉的上表皮兩個葉脈之間分布著一些（）細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)都有大液泡，它們與植物的抗旱性有關(guān)。A、傳遞B、薄壁C、泡狀D、通道參考答案C33分葉表皮中有許多（）分散在表皮細(xì)胞之間，它們是葉片與外界環(huán)境之間氣體交換的通道。A、氣孔器B、保衛(wèi)細(xì)胞C、分泌細(xì)胞73分（）是卵細(xì)胞受精后形成的第一個細(xì)胞，由它不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，生長發(fā)育成胚。A、合子B、極核細(xì)胞C、頂細(xì)胞D、基細(xì)胞參考答案A83分初生韌皮部位于中柱鞘內(nèi)，形成若干束，分布于初生木質(zhì)部輻射角之間，與原生木質(zhì)部束相間排列，其主要功能是輸導(dǎo)（）。A、氧氣B、水分C、無機鹽D、有機物參考答案D93分花芽分化過程中各種原基的分化順序是（）。A、花冠花萼雄蕊雌蕊B、花萼花冠雄蕊雌蕊C、花萼花冠雌蕊雄蕊D、雌蕊雄蕊花冠花萼參考答案B判斷題共11題共33分103分根冠可以感受光照強度，參與控制根的向地性反應(yīng)。

簡介：動物寄生蟲病學(xué)本科19年6月在線作業(yè)若剖檢時在豬的盲腸內(nèi)見到外形如鞭狀的乳白色線性蟲體，且糞檢見到大量橢圓形，棕黃色，呈腰鼓形，兩端有卵塞結(jié)構(gòu)的蟲卵，則可以初診為（）A異刺線蟲病B毛細(xì)線蟲病C龍線蟲病D毛首線蟲病正確答案D食道口線蟲又名（）A結(jié)節(jié)蟲B鞭蟲C肺線蟲D胃線蟲正確答案B寄生于牛羊胰臟內(nèi)的吸蟲為A雙腔吸蟲B闊盤吸蟲C肝片吸蟲D同盤吸蟲正確答案B以蜻蜓作為中間宿主的吸蟲為A背孔吸蟲B后睪吸蟲C棘口吸蟲D前殖吸蟲正確答案D環(huán)形泰勒蟲寄生于牛的（）A肝臟B有核細(xì)胞和紅細(xì)胞C心臟D肺臟D接觸感染正確答案D胎生網(wǎng)尾線蟲可寄生于牛羊等動物的部位是（）A肝臟B大腸C氣管及支氣管D肌肉正確答案C癢螨主要寄生于動物的A皮下組織B毛囊和皮脂腺C真皮D表皮正確答案D細(xì)頸囊尾蚴寄生于豬的（）A小腸B腹腔C腦D肌肉正確答案B牛囊尾蚴寄生于牛的（）A小腸B肝臟C腦D肌肉正確答案D下列四種線蟲中，不屬于禽胃線蟲的是（）A異刺線蟲B銳形線蟲

簡介：1當(dāng)童話與童年相遇當(dāng)童話與童年相遇第一學(xué)段童話教學(xué)的策略探究第一學(xué)段童話教學(xué)的策略探究摘要】摘要】人教版實驗教材第一學(xué)段中選用了大量的童話類課文，讓童話走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)生活，積極有效地開展童話教學(xué)是一項必要且重要的任務(wù)。筆者從“思與探”兩方面入手，思考童話教學(xué)的現(xiàn)狀和童話教材的分布與類型，同時深入課堂內(nèi)外，以“語文課堂”和“課外閱讀”為基點，探尋童話教學(xué)的策略，提高童話教學(xué)的有效性?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】童話童話教學(xué)第一學(xué)段策略方法童話是兒童文學(xué)的一種，是在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，以擬人、夸張、象征為主要表現(xiàn)手法來塑造形象、反映生活的，故事情節(jié)曲折、生動淺顯，適合兒童閱讀是小學(xué)語文課程的一個重要教學(xué)內(nèi)容。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，童話好比一面魔鏡，兒童正是通過童話這面魔鏡觀察世界，了解世界，第一學(xué)段的孩子喜歡幻想，具有強烈的好奇心和探索心理，童話濃厚的幻想色彩，曲折的故事情節(jié)，非常契合他們的心理特征，吸引他們的注意力。因此，上好童話課對孩子來說有著很大的意義和幫助。為此，筆者針對童話教學(xué)的現(xiàn)狀和童話教材的特點，對童話教學(xué)的策略進(jìn)行了思考與探索。思童話教學(xué)之現(xiàn)狀思童話教學(xué)之現(xiàn)狀一、教學(xué)現(xiàn)狀反思一、教學(xué)現(xiàn)狀反思綜觀如今的童話課堂，很多教師在進(jìn)行童話教學(xué)時走進(jìn)了一個個“怪圈”全文講解式很多教師習(xí)慣于深入鉆研文本，抓住關(guān)鍵詞句大做文章，從淺顯的文字中挖掘出好多深刻的內(nèi)涵。在這樣的課堂上，孩子被動地帶上文字訓(xùn)練的枷鎖，失去了閱讀童話的趣味，也失去了在童話故事中盡情想象的自由。通篇誦讀式面對童話文本很些教師將朗讀進(jìn)行到底，童話的有趣和美好，在無休止的朗讀中煙消云散。這樣的課堂教學(xué)讓童話失去了故事的原味，也失去了孩子對童話發(fā)自內(nèi)心的欣賞，更失去了童話教學(xué)應(yīng)有的靈性和生動。全面說教式許多教師利用童話教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行道德灌輸，忽略了童話本身的藝術(shù)特點，這種目標(biāo)上的強烈功利性直接導(dǎo)致了童話故事的成人化，社會化。對孩子來說，這樣的獲得是膚淺的，乏味的，甚至是低效的。二、教材文本解析二、教材文本解析教材文本是課堂教學(xué)的憑借，要充分認(rèn)識教材文本現(xiàn)有的資源和價值，深3三、說課經(jīng)歷啟示三、說課經(jīng)歷啟示學(xué)期末學(xué)校舉行了青年教師說課活動是“以雪孩子一課為例，談?wù)勍捊虒W(xué)的特點及如何開展有效的童話教學(xué)?！痹詾轳{輕就熟的童話類課文，說起課來卻顧此失彼，考慮到了教學(xué)結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理，卻沒考慮到教學(xué)策略的有效運用，營造了課堂的童話趣味，卻失去了課堂的語文原味。活動結(jié)束后，我閱讀了小學(xué)語文教師（2009年10月）的本月話題“當(dāng)童話與童年相遇”，這期討論專訪名師，深入一線，對童話教學(xué)做了全面、深刻、科學(xué)的“體檢”，同時也為我的童話教學(xué)指明了方向。周作人先生曾說“藝術(shù)里未嘗不可寓意，不過須做的如同果子冰酪一樣，要把果子的味兒混透在酪里，絕不可只把一塊果子皮放在上面就算了事?！庇行У耐捊虒W(xué)呼喚“冰酪味”與“果子味”的和諧統(tǒng)一，讓我們的課堂洋溢童話的溫暖，還原童年的情趣。探童話教學(xué)之策略探童話教學(xué)之策略著名特級教師周益民說“當(dāng)童話住進(jìn)教科書，當(dāng)童話推開教室門，我們一定要努力保護(hù)其本來的模樣，一定仍然把它叫做‘童話’。”因此筆者認(rèn)為，童話教學(xué)應(yīng)該在全力理解兒童的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們深入童話世界，體驗童話的魅力。童話的教學(xué)應(yīng)該是形式多樣而又富有個性色彩，扎實有效而又富有趣味。一、咬定青山不放松一、咬定青山不放松讓童話扎根語文課堂的沃土讓童話扎根語文課堂的沃土語文課堂就像是一塊永遠(yuǎn)充滿營養(yǎng)，飽含水分的沃土，將童話的種子播灑于此，在不久的將來，相信定會枝繁葉茂，碩果累累。（一）激活想象，走進(jìn)童話（一）激活想象，走進(jìn)童話1創(chuàng)設(shè)情境，展開想象之翼一堂好的童話教學(xué)課堂應(yīng)該是聲情并茂，情趣盎然的。要創(chuàng)設(shè)這樣的課堂情境，就需要挖掘教材中的情境因素，并加以利用，使之成為課文學(xué)習(xí)的精彩“前奏”，引領(lǐng)孩子更快進(jìn)入童話的世界，激起想象的漣漪。（1）講述法在學(xué)校的一次教研活動中，一位老師執(zhí)教一下夏夜多美一課時，以這樣的語言導(dǎo)入“當(dāng)蛐蛐唱響第一支小夜曲的時候，當(dāng)螢火蟲點起亮閃閃的尾燈時，當(dāng)蜻蜓舒展開輕薄而透明的翅膀時，院子里的老奶奶搖起了大蒲扇，夏天就這樣來了。夏天的夜晚，星星會眨眼，青蛙會唱歌，你呢有什么發(fā)現(xiàn)呢”教師的開場白緊扣課文的時間夏夜，以優(yōu)美抒情的語句拉開了夏夜的序幕，營造了一個充滿詩意的夜晚，在這樣的夜晚，任何美好的事情都有可能發(fā)生。當(dāng)孩子走進(jìn)這個美麗的夏夜時，童話之旅就開始了，想象之翼就打開

簡介：教育學(xué)40004貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205557參考資料試卷總分100單選題共10題共40分14分學(xué)校管理工作首先必須有堅定、正確的政治方向，這是學(xué)校管理的（）。A、導(dǎo)向性原則B、有效性原則C、民主性原則參考答案A24分中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者是（）。A、校長B、教務(wù)主任C、班主任參考答案C34分運用工資、獎金、罰款、福利和信貸等手段管理學(xué)校工作的方法是（）。A、行政方法B、有效性原則C、民主性原則參考答案B74分被稱為“危險期”的是（）。A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段參考答案B84分“十年樹木，百年樹人”揭示了教師職業(yè)的（）特征。A、生產(chǎn)性B、長期性C、示范性參考答案B94分學(xué)生完成向理論思維的轉(zhuǎn)化，抽象思維占了優(yōu)勢地位，發(fā)生在（）。A、小學(xué)階段B、初中階段

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)0008甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題共20分14分完全負(fù)相關(guān)答這是一種極為特殊的負(fù)相關(guān)關(guān)系，從散點圖上可以看出，由X與Y構(gòu)成的散點圖完全分布在一條直線上，X增加，Y相應(yīng)減少，算的的的相關(guān)系數(shù)R1。24分綜合評價答所謂的綜合評價，是指人們根據(jù)不同評價的目的，選擇相應(yīng)的評價形式，據(jù)此選擇多個因素或指標(biāo)，并通過一定的數(shù)學(xué)模型，將多個評價因素或指標(biāo)轉(zhuǎn)化為能夠反映評價對象總體特征的信息。34分四格表資料答兩個樣本率的資料又稱四格表資料。在四格表資料中兩個樣本的實際發(fā)生頻數(shù)和實際未發(fā)生頻數(shù)為基本數(shù)據(jù)，其他數(shù)據(jù)均可由這四個基本數(shù)據(jù)推算出來。44分時點患病率答時點患病率指在某時點檢查時，接受檢查的人群中現(xiàn)患病例所占的比例，分子為新老病人數(shù)，分布為接受檢查的群體，又稱現(xiàn)患率或者流行率。若R0702，對R做假設(shè)檢驗的結(jié)果為P＞005，則A、認(rèn)為兩變量無直線相關(guān)B、認(rèn)為兩變量有直線相關(guān)C、證明兩變量一定不存在直線相關(guān)D、尚不能確定兩變量有無相關(guān)關(guān)系參考答案A92分相關(guān)系數(shù)R＞0時，散點圖中散點的分布形態(tài)為A、散點完全在一條直線上B、散點完全在一條直線上，且隨著X增大，Y值有增大趨勢C、散點分布大致呈直線，且隨X增大，Y值減小D、散點分布大致呈直線，且隨X增大，Y值增大參考答案D102分反映病人死于某種疾病可能性的指標(biāo)是A、該病發(fā)病率B、該病患病率C、該病死亡率D、該病病死率參考答案D