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簡介:上海外國語大學碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文題目初級留學生時間副詞習得偏誤分析與教學建議基于上海外國語大學漢語進修生的調查專業(yè)漢語國際教育碩士學院國際文化交流學院姓名羅晶學號0133700160導師鄭振賢III致謝致謝經過一年的籌備和寫作,時至今日,畢業(yè)論文的工作已經完成。在這里我要向所有在這期間給予我?guī)椭娜吮磉_我最衷心的感謝。首先,我要感謝我最敬愛的導師鄭振賢副教授。從論文的選題、出測試卷以及每個章節(jié)的寫作一直到論文最后定稿,每一個環(huán)節(jié)和步驟鄭老師都給予了我悉心地指導,提出了很多專業(yè)性的建議。在他的幫助下,我認清了努力的方向,理清了寫論文的思路,并最終完成了畢業(yè)論文的寫作。論文的主要寫作階段正值我工作實習期間,為了配合我實習工作,同時又保證論文順利完成,導師每次都犧牲自己的休息時間和我商討論文。記憶尤其深刻的是去年冬至,導師本來應該五點下班回家與家人一起過冬至,但是為了和我一起商討修改論文的事情,導師一直到晚上十點才回家。對此,我的心中充滿了敬意和歉意。另外,當我在論文寫作期間遇到困難時,鄭老師總是積極地幫助我尋找解決問題的辦法,幫助我查閱相關資料,并最終和我一起解決問題。在此,由衷地感謝鄭老師無私的付出和幫助其次,感謝導師組的楊金華、朱建軍、馬云霞、李璞、鄭瑜老師對我的幫助。從開題到定稿,感謝各位老師提出了很多寶貴的建議,沒有各位老師的指導和幫助,論文不可能這么順利的完結。再次,我要感謝我的同學。在很多同學的幫助下,此次論文的問卷調查工作才會順利的進行和完成。最后,感謝參與論文評審工作的各位老師
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簡介:西安外國語大學西安外國語大學碩士學位論文碩士學位論文漢語國際教育初級讀寫課程教學探索漢語國際教育初級讀寫課程教學探索以西安外國語大學留學生為例以西安外國語大學留學生為例作者姓名學科專業(yè)指導教師楊柳漢語國際教育孟長勇教授西安2014論文中作了明確的說明并表示了致謝。申請學位論文與資料若有不實之處,本人承擔一切相關責任。作者簽名日期年月日知識產權聲明本人完全了解西安外國語大學有關知識產權的規(guī)定,即研究生在校攻讀碩士學位期間論文工作的知識產權單位屬西安外國語大學。本人保證畢業(yè)離校后5年以內(自辦理離校手續(xù)之日起),發(fā)表論文或使用論文工作成果時署名單位仍然為西安外國語大學。學校有權保留送交論文的復印件和磁盤文件,允許論文被查閱和借閱;學??梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热?,可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。作者簽名日期年月獨創(chuàng)性聲明秉承學校嚴謹?shù)膶W風與優(yōu)良的科學道德,我聲明所呈交的論文是我本人在導師指導下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果,不包含本人或他人已申請學位或其他用途使用過的成果。他人對本研究所做的任何貢獻均已在
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簡介:⑧博士學位論文越南學生漢語詞匯學習研究以越南河內國家大學下屬外國語大學中國語言文化系漢語言專業(yè)本科生為例論文作者指導教師學科專業(yè)研究方向丁氏紅秋陳佑清教授課程與教學論教學原理華中師范大學教育學院2013年5月⑨博士學位論文DOCTORALDISSERⅨNAN華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文,是本人在導師指導下,獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經標明引用的內容外,本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名77J7形紅弄泛日期乃年廠月肜日學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版,允許學位論文被查閱和借閱;學??梢怨紝W位論文的全部或部分內容,可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密,在年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍,適用本授權書。作者簽名可行,紅牙火作者簽名J行縐叼狄EL翔B年亨只億日導師簽名日期,3滟紙阿年6月FB日本人已經認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”,同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布,并可按“章程“中的規(guī)定享受相關權益?;匾馔救胀匆鐝B旦圭生;旦二生;旦三生筮查作者簽名≮。伊紐鍬日期/3年,T月/◇日導師簽名陰餼F百日期F3年廠月/0日
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簡介:英語教育學院碩士學位論文英語教育學院碩士學位論文英語專業(yè)普通本科生和專升本學生自主學習能力對比研究英語專業(yè)普通本科生和專升本學生自主學習能力對比研究以西安外國語大學為例以西安外國語大學為例ACOMPARATIVESTUDYOFAUTONOMOUSLEARNINGABILITYBETWEENTHEFOURYEARPROGRAMENGLISHMAJORSANDTHOSEUPGRADINGFROMTHETHREEYEARCOLLEGESACASESTUDYOFXI’ANINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITY作者姓名張潔(2012333)學科專業(yè)課程與教學論研究方向外語教學論指導老師王毅敏II本論文由張潔在其導師王毅敏的指導下撰寫而成,經論文答辯委員會評審、答辯,該論文達到課程與教學論專業(yè)碩士學位論文水平。導師答辯主席
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簡介:國內圖書分類號H159國際圖書分類號西南交通大學研究生學位論文密級公開西南交通大學外國語學院英文網站翻譯項目實踐報告年級星Q里圣級姓名星艷逗申請學位級別亟專業(yè)麴逄指導教師楊室文二O一五年十月西南交通大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定,同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權西南交通大學可以將本論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1保密D,在年解密后適用本授權書;2不保密√,使用本授權書。請在以上方框內打“√”學位論文作者簽名羅艷誼燒吼指導老師簽名楊安文珠業(yè)L日期2016610日期2016610
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簡介:分類號JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIILUDCY3446089密級編號牟中研鬣火等碩士學位論文整魚主主壘迅堡堡塞墮教學活動研究學位申請人姓名申請學位學生類別申請學位學科專業(yè)指導教師姓名董亞萍全日制碩士漢語國際教育曾常年副教授碩士學位論文MASTER’STHESIS碩士學位論文韓國高中生漢語口語交際教學活動研究以慶南外國語高中為例論文作者董亞萍指導教師曾常年副教授學科專業(yè)漢語國際教育研究方向對外漢語教學華中師范大學文學院2018年5月
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簡介:廣西大學碩士學位論文外國語言學及應用語言學姓名劉怡君申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師譚旭倫200251及創(chuàng)新之處在于將東西方思維差異上升到了一個理論高度進行研究,首次從一個大的范疇將東西方思維差異對翻譯的影響作為研究對象。除了系統(tǒng)地羅列出其具體差異之外,還從大至語篇的角度對其進行系統(tǒng)而又全面的分析,并總結出規(guī)律性的結論,提出了可行性的建議和方法。得出的最終結論是作為兩種語言的藝術,翻譯是沒有固定模式的。但是從思維方式的角度來分析原文和處理譯文,就會使思維轉換的明晰程度增高。無疑為譯者開辟了一條可靠的途徑。關鍵詞語篇語言思維思維模式思維差異思維轉換
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簡介:1單位代碼單位代碼1016610166碩士學位論文論文作者學科專業(yè)指導教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時間沈陽師范大學學位評定委員會銜接理論指導下的英漢口譯實踐以2011年美國駐華大使駱家輝在北京外國語大學演講為例ANAPPLICATIONOFCOHESIONTHEYINECINTERPRETATIONTAKINGTHEINTERPRETATIONOFTHESPEECHDELIVEREDBYGARYLOCKEUSAMBASSADTOCHINAINBEIJINGFEIGNSTUDIESUNIVERSITY陳鑫翻譯碩士郝軍外國語學院全日制2013年6月1日IANAPPLICATIONOFCOHESIONTHEYINECINTERPRETATIONTAKINGTHEINTERPRETATIONOFTHESPEECHDELIVEREDBYGARYLOCKEUSAMBASSADTOCHINAINBEIJINGFEIGNSTUDIESUNIVERSITYATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFEIGNLANGUAGESSHENYANGNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYCHENXINUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFESSHAOJUNJUNE2013
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簡介:北京第二外國語學院碩士學位論文北京第二外國語學院英語專業(yè)學生英語閱讀策略調查研究姓名劉曉玲申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師王美玲20090531針對以上發(fā)現(xiàn),筆者希望此研究結果能對大學英語教師的閱讀教學及學生在運用閱讀策略方面提供了一些有益的建議基于教學的建議1在教學之前,教師應全面了解學生的閱讀水平,在教學過程中合理安排閱讀策略的講授和訓練,使學生在全面掌握各種閱讀策略的同時,更能高效地使用這些策略;2鼓勵學生廣泛涉獵各種閱讀材料,使他們掌握更多閱讀策略,并能靈活運用,從而提高他們的閱讀水平;基于策略使用的建議3學生,尤其是不成功閱讀者,不能只拘泥于教材內的文章,要廣泛閱讀,并選用真實性強,內容新穎并具可讀性的文章,盡量多地接觸各種題材和體裁的文章,在閱讀過程中有意識地運用各種閱讀策略,從而提高閱讀能力;4學生在閱讀過程中,要善于總結,哪些策略的有效使用更能提高自己的閱讀能力,并要養(yǎng)成自我診斷的習慣,知道哪些策略已掌握,哪些還沒掌握,例如從研究中發(fā)現(xiàn)整體學生結構分析策略使用頻率較低,因此在閱讀中應更多的注重分析文章的結構,提高邏輯推理能力;5有意識地使用各種閱讀策略,尤其是自己沒完全掌握的,提高自己解決問題的能力,同時應向成功閱讀者請教自己沒掌握的閱讀策略,從而提高自己的閱讀能力。關鍵詞英語專業(yè)學生;閱讀策略;閱讀水平;相關性
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簡介:中圖分類號中圖分類號密級公密級公開學科分類號學科分類號論文編號論文編號WYZ201212011WYZ201212011碩士學位論文(專業(yè)學位)(專業(yè)學位)駱家輝北京外國語大學演講駱家輝北京外國語大學演講模擬交替?zhèn)髯g實踐報告模擬交替?zhèn)髯g實踐報告作者姓名谷美瑜學科專業(yè)英語口譯指導教師史汝波教授培養(yǎng)院系外國語學院二○一四二○一四年五月REPTONSIMULATIONCONSECUTIVEINTERPRETINGOFGARYLOCKE’SSPEECHATBEIJINGFEIGNSTUDIESUNIVERSITYBYGUMEIYUUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSSHIRUBOATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONINTERPRETINGSCHOOLOFFEIGNSTUDIESSHONGUNIVERSITYOFFINANCEECONOMICSMAY2014
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簡介:西安外國語大學碩士學位論文遞進式雙語教學模式在高校廣告專業(yè)的應用研究遞進式雙語教學模式在高校廣告專業(yè)的應用研究以西安外國語大學廣告創(chuàng)意課為例以西安外國語大學廣告創(chuàng)意課為例作者姓名蒲妍潔學科專業(yè)課程與教學論指導教師楊麗娟西安2013獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明秉承學校嚴謹?shù)膶W風與優(yōu)良的科學道德,我聲明所呈交的論文是我本人在導師指導下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果,不包含本人或他人已申請學位或其他用途使用過的成果。他人對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了致謝。申請學位論文與資料若有不實之處,本人承擔一切相關責任。作者簽名日期年月日
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簡介:英語教育學院碩士學位論文英語教育學院碩士學位論文需求理論視角下的外語院校英語專業(yè)課程結構優(yōu)化研究以西安外國語大學為例STUDYONOPTIMIZINGENGLISHMAJORSCURRICULUMSTRUCTUREINTHEFOREIGNLANGUAGEUNIVERSITYTAKINGXIANINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYASANEXAMPLE學科專業(yè)課程與教學論研究方向外語教學論姓名湯曉筱學號201320519指導教師蘭元元副教授2016年6月9日III獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明秉承學校嚴謹?shù)膶W風與優(yōu)良的科學道德,我聲明所呈交的論文是我本人在導師指導下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果,不包含本人或他人已申請學位或其他用途使用過的成果。他人對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了致謝。申請學位論文與資料若有不實之處,本人承擔一切相關責任。作者簽名日期2016年6月9日
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簡介:㈣㈣刪刪川川Y344II|J7LULLL7IIILL14ILTIN“分類號中何鬣夫垮士學位論文密級編號學位申請人姓名.董&申請學位學生類別熬宣塑±..申請學位學科專業(yè)至疊塾至墊璺2.指導教師姓名圭選熬撬車碩碩士學位論文MASTER‘STHESISASTUDYOFJUNIORHIGHSCHOOLSTUDENTS’PENETRATIONOF’HIGHSCHOOLMATHEMATICSKNOWLEDGEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREEINMATHEMATICSTEACHINGHUANGFANPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFMATHEMATICSANDSTATISTICSCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIBOACADEMICTITLEPROLESSORSIGNATUREAPPROVEDMONTH.Y.EAR
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簡介:分類編號密級單位代碼巡學號121111兇2Q天滓I幣苊大學研究生學位論文論文題目達途縫量塾堂法在邐逛塾堂蟲趁座旦二叢瑩國全直2E國語直蟲趁倒學生姓名醫(yī)生瑞中請學位級別煎申請專業(yè)名稱這適國醫(yī)數(shù)直研究方向這適國醫(yī)數(shù)直指導教師姓名董月凱專業(yè)技術職稱業(yè)提交論文日期2Q壘生月2魚旦原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得苤鲞豎整盤堂或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名N\啤‘吶日期砷J妒年F月卻日研究生學位論文使用授權說明必須裝訂在提交學校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學關于收集、保存、使用研究生學位論文的規(guī)定,按照學校要求向圖書館提交學位論文的印刷本和電子版本;●圖書館有權保存學位論文的印刷本和電子版,并通過校園網向本校讀者提供全文與閱覽服務。圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文;因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學位論文,按學位論文保密規(guī)定處理,保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名油穢備導師簽名瓠先一日期戶,吖年廠月工7日
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簡介:學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外,所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外,不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名1如0蔓F日飆W~P‰學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔,可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容,可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學??梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔,允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文,密級期限為年。保密學位論文作糍計黼教燃刈‰日期KN聿,18I17歸日期ⅥFV車F19L|7拓摘要摘要姓名顧青學號090803022論文題目外國語學校歷史雙語教學再思考指導教師劉軍所在學院社會發(fā)展學院中文摘要本世紀初,教育界曾出現(xiàn)過一股雙語教學的熱潮,許多學校,多個學科都曾經加入雙語教學的實踐。然而,由于教材、師資、教學實際效果等一系列問題,雙語教學始終沒有成為教育改革的主流。時至今日,只有少數(shù)中學中的外國語學校和部分高校;依舊在實踐著歷史雙語教學。雙語教學的熱潮雖然已經過去,但是對其進行再思考是符合時代發(fā)展的要求和深化素質教育的需要的。尤其在外國語學校這個特殊教學環(huán)境中,歷史雙語教學無疑有著其必要性和可行性及實用性。筆者擬從在外國語學校進行歷史雙語教學的必要性和價值、歷史雙語教學的具體實踐和歷史雙語教學存在的問題I及啟示等方面對中學歷史雙語教學進行再思考。在思考過程中,筆者結合了自身進行;歷史雙語教學實踐的若干案例,案例的主要內容涉及了高中歷史教學的三大專題版I塊,有其典型性和代表性。通過再思考,筆者融合了歷史雙語教學的理論和實踐兩個;方面的內容,旨在發(fā)掘歷史雙語教學的潛在價值,推進歷史教學與素質教育相結合,I探索歷史學科與國際接軌的新途徑。關鍵詞歷史雙語教學,外國語學校,再思考,素質教育,國際化
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