簡介：衛(wèi)生院領導班子述學述職述廉報告衛(wèi)生院領導班子述學述職述廉報告各位領導20XX年，某某醫(yī)院領導班子在區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)衛(wèi)生局的正確領導下，認真貫徹十八大會議精神，堅持以“科學發(fā)展觀”為統(tǒng)領，以黨風廉政建設責任制工作為政治保障，充分發(fā)揮醫(yī)院領導班子一把手負總責，副職各負其責的核心作用，團結帶領全院干部職工，克服困難，扎實工作，開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)以病人為中心的業(yè)務工作、精神文明建設和黨建工作的新局面。較好地完成了全年的工作，現(xiàn)將相關工作情況匯報如下一履行本職工作一、抓管理，出效益，促發(fā)展認真遵照上級主管部門的安排部署，認真負責領導班子分管工作，逐步完善衛(wèi)生建設，強化管理，力求規(guī)范。不僅建立健全了各種規(guī)章制度，并將各種規(guī)章制度和管理規(guī)范公示上墻。完善免疫資料歸檔管理，促進預防接種門診功能推進。另外，對衛(wèi)生院的全部醫(yī)療活動進行有計劃、有組織的協(xié)調、控制和運作，使診療的各個環(huán)節(jié)相互銜接，密切配合，使衛(wèi)生院的人、財、物等各種因素合理安排、充分利用，高質高效地完成診療疾病任務，解決本鄉(xiāng)群眾的常見病、多發(fā)病的問題，促進衛(wèi)生院的社會效益和經濟效益穩(wěn)步提高。二、講求實效，創(chuàng)造業(yè)績新門診樓的投入使用，充分緩解擁擠現(xiàn)狀。隨著硬件建設不斷發(fā)展，衛(wèi)生院達到一個新的規(guī)模，步入良性循環(huán)，將徹底改善我院的院容院貌，我院將會成為設備齊全、功能完善的衛(wèi)生院，將打造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的外科綜合病區(qū)，既滿足農村群眾醫(yī)療、預防、保健等公共衛(wèi)生服務需求，又極大地促進農村衛(wèi)生事業(yè)的良性發(fā)展。促進我鄉(xiāng)社會主義新農村建設。3、提高服務醫(yī)療質量，防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生醫(yī)療質量關系到病人的生命安全和身體健康，關系到構建和諧的醫(yī)患關系，是醫(yī)院發(fā)展的根本。我院責成相關科室建立、健全和完善醫(yī)院必備質量管理體系。完善了各項醫(yī)療制度并形成了嚴格的督查獎懲機制，實施了一系列保證醫(yī)療質量的措施和方法。完善有關的管理規(guī)定和制度。制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理預案、醫(yī)療糾紛防范預案、醫(yī)療糾紛處理預案等一系列制度及措施。進一步規(guī)范和提高醫(yī)療文書的書寫質量，認真貫徹落實衛(wèi)生部的病歷書寫基本規(guī)范，醫(yī)院加強了對病歷質量的檢查工作一是院領導經常不定期抽查住院病歷，對不合格的病歷通報批評。同時組織全院職工加強了法律法規(guī)的學習和教育。廣泛開展中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、中華人民共和國護士管理辦法、醫(yī)療機構管理條例、醫(yī)療事故處理條例、病歷書寫基本規(guī)

簡介：19秋組織行為學作業(yè)1試卷總分100得分100一、單選題共15道試題,共60分1下列關于職權和權威的說法不正確的是（）A職權是一種基于掌握職權的人在組織中所居職位的合法的權力B職權包括法定權獎賞權和懲罰權C權威更多地與個人特征有關D權力和權威沒有區(qū)別答案D2以工作流程為中心來構建組織結構的組織結構類型是（）A職能式組織結構B線性組織結構C科層組織結構D扁平組織結構答案D3下列不屬于組織變革方法策略的是A計劃式的變革B綜合式的變革C爆破式的變革D改良式的變革答案B4下面關于追隨者的表述不正確的是（）A沒有追隨者便沒有領導者B被領導者一定是追隨者C追隨者并不是天然的D領導者對追隨者具有影響力答案B5態(tài)度的心理結構由（）三個心理成分構成。A認知、情感、動機B認知、情感、意向C態(tài)度、情感、動機D態(tài)度、情感、意向答案B6下列不屬于斯金納條件反射理論中操作性行為的是（）。A聞到菜香分泌唾液B讀書C游泳D寫字答案AA需要轉化為動機需要誘因的刺激B需要轉化為動機，需要必須有一定的強度。C動機是在需要的基礎上產生的D任務越難動機最佳水平越高答案D14被稱為“團隊角色理論之父”的是（）A貝克爾B艾倫C梅雷迪思貝爾賓D梅耶答案C15下列不屬于群體規(guī)范作用的是（）。A能夠維持和鞏固群體B指導與矯正群體行為C樹立評價標準D剝奪個人自由答案D二、多選題共5道試題,共20分16群體結構變量包括（）A正式領導B群體素質C角色和地位D群體規(guī)模答案ACD17過度集權的弊端有（）A阻礙信息的交流B助長組織中的官僚主義C不利于合理決策D不利于下屬積極性的發(fā)揮答案ABCD18三元智力理論認為智力理論應說明智力的三個方面，即（）A智力的天分B智力的內在成分C智力成分的外部作用D智力成分與經驗的關系答案BCD19影響組織承諾的變量可以歸納為三類（）A領導因素

簡介：19秋組織行為學作業(yè)4試卷總分100得分100一、單選題共15道試題,共60分1赫茲伯格認為工人工作的不滿意因素與工作的周圍事物和環(huán)境有關，稱為（）。A環(huán)境因素B激勵因素C保健因素D主觀因素答案C2“交易型領導”和“變革型領導”兩個概念最早來自（）對政治領導類型的劃分。A阜南B達斯C加德納D伯恩斯答案D3下列屬于負強化的是（）。A老李打碎了辦公室的暖瓶被扣50元工資B小王上班遲到被扣當月獎金C小李今天負責的衛(wèi)生區(qū)一直非常干凈，王總停止了最近幾天來因打掃不干凈對他的批評D小劉無故曠工五天被扣當月工資答案C4（）是由群體中成員的地位與角色的不同構成。A群體規(guī)模B群體結構C群體影響力D群體變量答案B5下列關于組織結構設計表述不正確的是（）A組織設計要盡可能使組織機構科層化B組織設計要盡可能使組織機構扁平化C組織設計可以為企業(yè)帶來許多收益D組織結構設計在組織管理中占有重要的位置答案A6斯金納認為（）是行為產生的原因。A需求B強化C學習D動機答案BA阿特金森B麥克利蘭C杜威亞當斯答案B14下列不能影響人際交往的是（）A態(tài)度相似性B年齡C外表吸引力D交往頻率答案B15關于集權和分權的說法正確的是（）A集權對組織來說是非常有害的B集權和分權對組織來說缺一不可C分權是非常有害的，使實現(xiàn)統(tǒng)一的政策非常困難D集權總體來說比分權好答案B二、多選題共5道試題,共20分16沖突的產生來源于（）A溝通B結構C意識D個人行為答案ABD17工作設計中的工作反饋包含的兩方面重要信息是（）A顧客對自己的反饋B工作本身的反饋C同事及上級對自己工作意見的反饋D其他組織對自己的反饋答案BC18組織行為學中收集數(shù)據的方法（）。A行為模型分析法、調查法B觀察法、實驗法C測驗法、案例法D蹲點法、解剖法答案ABC19態(tài)度的特性主要有（）A內隱性、指向性B方向性、復雜性

簡介：7入門入門計算圓柱的側面積及體積計算圓柱的側面積及體積INCLUDEVOIDMAIN{DOUBLEA,BSCANF“LF\NLF“,PRINTF“S2LF,V2LF\N“,2314AB,314AAB}1HELLOWORLD輸入輸入無輸出輸出HELLOWORLD程序INCLUDEINTMAIN{PRINTF“HELLOWORLD\N“RETURN0}2WELCOMETOBEIJING程序INCLUDEINTMAIN{INTXSCANF“D“,PRINTF“D\N“,XXXRETURN0}5學習打印你的第一個圖形學習打印你的第一個圖形編寫一個小程序，要求輸出的是4行由號組成的等腰三角形。程序INCLUDEINTMAIN{PRINTF“\N“PRINTF“\N“PRINTF“\N“PRINTF“\N“RETURN0}6一年級的算術題一年級的算術題輸入輸入接受兩個整數(shù)，每個整數(shù)之間使用空格分隔。例如輸入格式為123444輸出輸出分別輸出按照整型數(shù)據進行、、、/、之后的運行結果。

簡介：19秋組織行為學作業(yè)3試卷總分100得分100一、單選題共15道試題,共60分1組織行為學權變理論時代指的是（）A二戰(zhàn)到20世紀八十年代B二十世紀五十年代到現(xiàn)在C二十世紀二十年代到三十年代D20世紀七八十年代到現(xiàn)在答案D2寶潔公司和旁氏公司主要采用的行為決策模型屬于（）A經濟理性模型B社會模型C有限理性模型D判斷經驗與偏差模型答案A3下列關于群體沖突說法不正確的是（）A一般不會導致組織滅亡B群體沖突都是破壞性的C它會危害到組織的績效D沖突有時也有積極作用答案B4（）是領導活動的最終目標和歸宿。A領導效能B群體利益C領導利益D領導效率答案A5GAS三階段壓力理論模型是由（）創(chuàng)立的A麥格拉斯B馬歇爾C謝爾耶D羅賓斯答案C6人本主義學習理論的代表人物是（）。A馬斯洛、羅杰斯B皮亞杰、布魯納C泰羅、法約爾D斯金納、班杜拉提答案AA四B五C二D三答案B14非正式群體與正式群體的劃分，最早是由（）提出來A伯恩B彼得諾夫斯基C梅奧D舒爾茨答案C15下列不屬于奧爾波特個人特質論的是（）A首要特質B次要特質C普通特質D中心特質答案C二、多選題共5道試題,共20分16對員工進行激勵時應關注的原則包括（）A物質利益原則B差異化和多樣化原則C妥協(xié)性原則D公平原則答案ABD17對于決策者來說，要使決策達到最優(yōu)必須（）A比較容易獲得與決策有關的全部信息B了解全部信息的真實價值，并據此制定所有可能的方案C準確預測每個方案的執(zhí)行結果D對執(zhí)行者做好管理答案ABC18感覺可以分為（）。A運動感覺B自然感覺C外部感覺D內部感覺答案ACD19組織文化具有下述特性（）A規(guī)范性

簡介：動物學復習提綱（無脊椎動物）動物學復習提綱（無脊椎動物）10級生科班整理生科班整理第1章緒論緒論1．動物分類是以什么為依據．動物分類是以什么為依據答1、外部形態(tài)學特征仍是最直觀而常用的；2、生物學特征生殖隔離、生活習性、生態(tài)要求；3、細胞學特征染色體數(shù)目、核型與帶型分析；4、生化組成同功酶；5、基因序列。2．何謂物種、亞種、品種．何謂物種、亞種、品種答物種是生物界發(fā)展的連續(xù)性和間斷性統(tǒng)一的基本間斷形式；在有性生物，物種呈現(xiàn)為統(tǒng)一的繁殖群體，由占有一定空間，具有實際或潛在繁殖能力的種群所組成，而且與其他這樣的群體在生殖上是隔離的。亞種某物種的部分族群因長期的生態(tài)隔離，外觀上與原物種已有顯著的不同，但去除生態(tài)隔離后與原物種之間仍能自然混血繁殖者。它是一個種內的地理種群，或生理、生態(tài)種群，并具有地理分布上或生態(tài)上的不同?，F(xiàn)今動物分類學上多以亞種作為種以下的分類等級或階元。品種人工選育的動植物種下分類單元。3．雙名法是怎樣給物種命名的．雙名法是怎樣給物種命名的答雙名法規(guī)定每一個動物都應有一個學名。這個學名是由兩個拉丁字或拉丁化的文字所組成。前面一個字是該動物的屬名，后面一個字是它的種本名。屬名用主格單數(shù)名詞，第一個字母要大寫；后面的種本名用形容詞或名詞，第一個字母不需大寫。第2章原生動物門原生動物門1．間日瘧原蟲的生活史。．間日瘧原蟲的生活史。答2．原生動物有哪幾個重要的綱，劃分的主要依據是什么．原生動物有哪幾個重要的綱，劃分的主要依據是什么答原生動物門有4個綱鞭毛綱、肉足綱、孢子綱和纖毛綱。大量的工作證明，細胞器類型及其微管帶的類型為分類依據。3．原生動物門的主要特征是什么．原生動物門的主要特征是什么答1、最原始、最低等的動物；2、整個身體由單個細胞構成單細胞動物；3、具細胞器；4、個體微?。?、分布廣淡水、海水、土壤、寄生。第4章多細胞動物的起源多細胞動物的起源1．名詞解釋原生動物，后生動物，中生動物，原口動物，后口動物，胚前發(fā)育，胚胎發(fā)育，胚后發(fā)育，端細胞法，體腔囊法．名詞解釋原生動物，后生動物，中生動物，原口動物，后口動物，胚前發(fā)育，胚胎發(fā)育，胚后發(fā)育，端細胞法，體腔囊法答原生動物動物界里最原始、最低等的動物。它們的主要特征是身體由單細胞構成，因此也稱為單細胞動物。后生動物相對于原生動物而言，絕大多數(shù)多細胞動物都是后生動物。中生動物介于原生動物和后生動物之間，是一類小型的內寄生動物。全部寄生于海洋無脊椎動物體內，微小、結構簡單，細胞數(shù)目在每種內是恒定的。已知約50種。分類地位尚有爭議。原口動物在胚胎發(fā)育過程中，原腸期形成的原口（胚孔），將來形成動物的口，以這種方式形成口的動物，稱原口動物。后口動物胚胎發(fā)育中的原口或者變?yōu)槌审w的肛門或者封閉，而在相反一端另外由外胚層內陷形成口的三胚層動物，稱后口動物。第7章扁形動物門扁形動物門1．兩側對稱體制形成的意義。．兩側對稱體制形成的意義。答1、兩側對稱使動物體明顯地分為前后、背腹，背面司保護，腹面司運動。使動物身體在功能上出現(xiàn)分工，促進了神經和感官的發(fā)展。2、擴大了動物的活動范圍，從動物演化上看，兩側對稱體型是動物由水中漂浮生活過渡到水底爬行生活的結果，既適于游泳又適于爬行，為動物從水生發(fā)展到陸生創(chuàng)造了基本條件。2．中胚層形成的意義。．中胚層形成的意義。答1、中胚層的形成減輕了內、外胚層的負擔，引起了一系列組織、器官、系統(tǒng)的分化，為動物體結構的進一步復雜、完備提供了必要的物質條件，使動物達到器官系統(tǒng)水平。（由于中胚層形成了復雜的肌肉層，增強了運動、消化能力，新陳代謝能力隨之加強，進而促進了排泄系統(tǒng)的形成。由于運動機能的加強，使動物體的生活環(huán)境不斷變換，從而使動物的神經系統(tǒng)和感官更趨于發(fā)達而集中于前端。）2、中胚層形成實質組織，有貯存養(yǎng)料和水分的作用，使動物抗干旱、耐饑餓，為上陸打下了基礎。3、中胚層形成固定的生殖腺和一定的生殖導管、附屬腺，使動物能進行交配和體內受精，也為上陸打下了基礎。因此，中胚層的形成是動物由水生進化到陸生的基本條件之一。3．名詞解釋中間寄主、終末寄主．名詞解釋中間寄主、終末寄主答中間寄主寄生蟲性未成熟的幼蟲期所寄生的寄主。終末寄主寄生蟲成蟲期所寄生的寄主。4．渦蟲綱、吸蟲綱、絳蟲綱各自的獨特特點。．渦蟲綱、吸蟲綱、絳蟲綱各自的獨特特點。答渦蟲綱1、營自由生活，少數(shù)寄生生活。2、體表具纖毛，有特殊的桿狀體，具典型的皮肌囊。3、具不完全消化系統(tǒng)，有口一般無肛門（單咽目渦蟲有臨時性肛門）。3、無專門的呼吸器官，呼吸通過體表進行。4、具焰細胞的原腎管型排泄系統(tǒng)。5、具網狀或梯形神經系統(tǒng)，有較發(fā)達的感覺器官。6、行無性生殖和有性生殖，多數(shù)海產種類間接發(fā)育，有牟勒氏幼蟲階段，再生能力強具極性。吸蟲綱1、營寄生生活，少數(shù)外寄生，多數(shù)內寄生。2、運動機能退化，體表纖毛消失，有角質層。3、出現(xiàn)吸盤等附著器官。4、消化、神經系統(tǒng)、感官趨于退化。5、呼吸由外寄生的有氧呼吸到內寄生的厭氧呼吸。6、生殖系統(tǒng)發(fā)達，生活史復雜，常有多個寄主。絳蟲綱1、營內寄生生活，是一種進化十分完美的寄生蟲。2、體表纖毛消失，體呈背腹扁平的帶狀，由許多節(jié)片構成，頭部有小鉤、吸盤等附著器官。3、感官完全退化。4、消化系統(tǒng)消失，體表滲透營養(yǎng)。5、生殖器官高度發(fā)達，繁殖力很強。6、大多數(shù)只經過一個中間寄主。5．扁形動物門的主要特征。．扁形動物門的主要特征。答1、背腹扁平，兩側對稱。2、三胚層、無體腔，體內被實質組織充塞。3、有較完備的器官、系統(tǒng)。（1有完整的皮肌囊。2有消化道但不完全。3排泄系統(tǒng)為原腎管式。4梯形神經系統(tǒng)，出現(xiàn)原始的中樞神經系統(tǒng)。5有固定的生殖腺、生殖導管、附屬腺，有交配現(xiàn)象，體內受精。）4、生活方式多樣自由生活（海水、淡水、潮濕土壤中），寄生（內寄生、外寄生）。6．寄生蟲更換寄主有何生物學意義．寄生蟲更換寄主有何生物學意義答更換寄主是和寄主的進行有關，最早的寄主應該是在系統(tǒng)發(fā)展中出現(xiàn)較早的類群，后來的這些寄生蟲的生活史推廣到較后出現(xiàn)的脊椎動物體內去，這樣較早的寄主變成寄生蟲的中間寄主，后來的寄主便成為終末寄主。更換寄主是寄生蟲對寄生生活的一種適應，寄生蟲對寄主有害，繁殖過多，使寄主死亡，對寄生蟲不利，所以寄生蟲更換寄主。第8章假體腔動物假體腔動物1名詞解釋原體腔，真體腔，隱生名詞解釋原體腔，真體腔，隱生產

簡介：路橋區(qū)教育科學規(guī)劃研究課題申報、評審表課題類別中學理科課題名稱初中數(shù)學“先學后教”的教學實踐研究課題負責人張海萍職務（職稱）中學二級單位臺州市路橋第三中學郵編、地址318050臺州市路橋第三中學聯(lián)系電話13968658895成果形式論文、案例、教育隨筆_完成時間2012年10月總編號總編號2初中數(shù)學“先學后教”的教學實踐研究初中數(shù)學“先學后教”的教學實踐研究臺州市路橋區(qū)第三中學課題組一、課題的現(xiàn)實背景及意義一、課題的現(xiàn)實背景及意義“先學后教”是老師教與學生學之間的關系，不僅是指時間上的先后關系，更是以學定教的邏輯關系。早在兩干多年前，偉大的教育家孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也”論語述而。意思是說，當學生處于心求通而未得，口欲言而未能時，他們的注意力必然是集中的，思維必然是敏銳的，想象必然是活躍的，教師只略加點撥、開導，就可豁然開朗。這是孔子啟發(fā)式教學思想的生動體現(xiàn)。實際上，這里說的“先憤后啟，先悱后發(fā)”同“先學后教先試后導，先練后講”的思想是一致的。2002年，杜郎口中學教學改革中發(fā)現(xiàn)只有讓學生先學，有一定的基礎在課堂上才可能有話可說、有據可論。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。江蘇泰興洋思中學提出了“先學后教”獨創(chuàng)的課堂教學模式，是對傳統(tǒng)的“先教后學、課后作業(yè)”教學模式的顛覆性改革，一堂課總要從“先學后教”的“學”字開頭，先讓學生自學。生本教育創(chuàng)始人郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式叫“生本教育”，一種為學生好學而設計的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。這種先進的教學模式體現(xiàn)了新課程所提倡的讓學生自主學習、探究學習，轉變師生的教學方式。在全國引起了很大的轟動，全國各地紛紛到洋思中學學習，效仿這種先進的課堂教學模式。近兩年來，路橋區(qū)也實行新課程改革，多次派出優(yōu)秀教師到山東杜郎口學習，到洋思中學觀摩，到廣州聽課等等。不僅如此，還利用節(jié)假日，邀請郭思樂教師來路橋講學。同時，各個學校推進各有特色的教學改革。我校從2009年9月份開始，進行數(shù)學課堂教學實踐改革。也取得了不少的成果，具體有幾個方面1、中等學生尤其是優(yōu)秀生的自學能力大大增強。2、課堂參與度與參與面明顯增強與擴大。課堂學習氣氛非常活躍。甚至，有時候課堂上，學生敢于與老師辯駁。比較洋思中學的“先學后教”的課堂模式，我們的課堂模式有區(qū)別的。都是從“學”開始。洋思中學的“學”是學生帶著教師布置的任務、有既定目標的自學。而我們的“學”是師生雙方的，教師先確定學生先的內容，編寫一份前置性作業(yè)，學生在前一天通過前置性作業(yè)的完成而先學。洋思中學的“后教”是教師根據學生的自學情況進行點撥，或規(guī)范。而我們的“后教”依然是有完整的課堂環(huán)節(jié)。經過在課題組成員的兩年的實踐中，也發(fā)現(xiàn)不大少的問題。具體的有以下幾個方面。1、因為課堂上的內容是前一天晚上做過的。學生對課堂失去新鮮感，好奇心，課堂注意力不集中，課堂效率低下。2、教師根據前置性作業(yè)的完成情況決定上課的內容。課堂上，兩極分化的情況非常嚴重，課堂上展示的機會都會集中在一小部分的學生上。而中等生，尤其是學困生的傾聽效率在下降。表現(xiàn)機會很少。此外，師生探究，實踐，思維共同推進的作用并沒有真正被發(fā)揮。3、因為學生既要做前置性練習，又要做作業(yè)本。說是輕負高質，其實學生又一次陷入題海戰(zhàn)術瘋狂怪圈。解決好以上3個問題，對我校的數(shù)學課堂質量一定有很大的提升，同時提升學生的自學能力，

簡介：19秋組織行為學作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共15道試題,共60分1進取型人際關系的特征是（）A對抗他人B服從他人C疏遠他人D朝向他人答案A2下列關于氣質、智力和成就關系的表述，正確的是（A氣質只能決定一個人智力的高低B氣質只能決定一個人成就的高低C氣質決定一個人能力和成就的高低D氣質不能決定一個人的智力和成就的高低答案D3人們在活動中自發(fā)的形成的，未經任何權力機構承認或批準而形成的群體被稱為（）A非正式群體B社團C民間組織D正式群體答案A4下列關于性格的說法不正確的是（）。A性格與工作績效間呈現(xiàn)弱相關B家庭因素對性格的影響主要表現(xiàn)在父母對子女的教育上C學校對人的性格無作用D社會文化對人的性格也有影響作用答案C5（）是高效團隊的靈魂。A新型團隊領導B精英隊員C新型規(guī)章制度D嚴格的訓練答案A6智力二因素理論由（）創(chuàng)立。A瑟斯頓B斯騰伯格C斯皮爾曼D吉爾福特答案CA精神質B神經質C外傾性D內傾性答案D14能力的發(fā)展與年齡的增長（）A無關B同速C同步D不同步答案D15權力根據傾向性可分為個人權力和（）權力A部門權力B群體權力C組織權力D社會權力答案D二、多選題共5道試題,共20分16組織環(huán)境的特性包括（）A系統(tǒng)性B穩(wěn)定性C客觀性D動態(tài)性答案ACD17高效團隊的特征（）A有效的領導、群體績效評估與獎勵體系B擁有共同目標和相關技能C充分的資源與相互信任D一致的承諾與良好的溝通答案ABCD18組織特性包括（）A開放性B系統(tǒng)性C目的性、協(xié)作性D整體性答案ABCD19矩陣式組織結構的缺點是（A項目負責人的責任大于權力

簡介：1豬飼料養(yǎng)分消化率的測定方法；豬飼料氨基酸消化率的測定方法；影響豬飼料氨基酸消化率的因素；以可消化氨基酸配制日糧我國豬飼料氨基酸消化率的研究現(xiàn)狀■瘤胃的特點1、體積成年牛瘤胃100150升。2、采食時間8小時左右/天。3、反芻時間811小時/天。4、每個食團反芻4050次。5、唾液分泌量100升左右。6、唾液呈弱堿性。7、瘤胃上皮對水分等成分不斷吸收。8、牛不斷采食飼料、同時食糜不斷從瘤胃中流出。9、牛每天飲水30100升左右?！隽鑫竷热菸锏奶匦?、瘤胃的溫度正常情況下，為3841OC之間，平均39OC。與體溫相比，瘤胃溫度變異較大。2、瘤胃的PH值一般在67之間。PH值受很多因素的影響。例如，飼料的組成、飼料的物理結構、飼料的營養(yǎng)成分以及唾液的分泌等。3、瘤胃的緩沖能力當飼料或其它物質的PH值在6878時，瘤胃內容物可以進行很好的緩沖，超出這一范圍，瘤胃內容物的緩沖能力就顯著降低。瘤胃中的主要緩沖物有碳酸鹽、磷酸鹽和揮發(fā)性脂肪酸。4、氧化還原電位瘤胃中很少有氧氣存在。少量的氧可能來自于飼料和飲水。瘤胃基本上是無氧環(huán)境。氧化還原電位反映了氧的存在與否。瘤胃的氧化還原電位一般在250450MV之間，平均為350MV。5、滲透壓本指標反映了瘤胃液中離子的濃度。一個滲透摩爾含有61023個離子/升溶液。滲透壓一般在260340毫滲透摩爾/千克之間，平均為280毫滲透摩爾/千克。6、瘤胃中的氣體CO2和CH4是主要的氣體。瘤胃中含氧量較少。■瘤胃細菌的分類（一）根據細菌對飼料分解的特點分類1、纖維分解菌這類細菌主要靠分解飼料的纖維素為生。反芻動物消化粗飼料主要靠這類細菌來完成。纖維分解菌對PH值比較敏感。當PH62時，生長就受到抑制2、淀粉分解菌這類細菌主要以日糧中的淀粉為生。對PH值的變化不敏感。當PH值為5672時，綿羊對大麥淀粉的消化率不受影響。3、蛋白質分解菌少數(shù)幾個品系的細菌可以分解蛋白質?？扇苄缘鞍踪|、氨基酸和肽類可以快速降解為氨?？扇苄暂^差的蛋白質以較慢的速度降解。清蛋白降解很慢。血粉幾乎不降解。4、產甲烷菌這類細菌以氫和二氧化碳為原料，產生甲烷和水。甲烷產量與干物質采食量有直線相關關系。二根據細菌在瘤胃中的位置分類1、游離于瘤胃液中的細菌主要以可溶性營養(yǎng)物質為食物。2、附著于飼料顆粒上的細菌主要以纖維素和半纖維素為食物。3、附著于細胞上的細菌包括附著于瘤胃上皮細胞和原蟲細胞上的細菌。附著于瘤胃上皮細胞的細菌有幾個重要作用利用通過瘤胃上皮細胞擴散到瘤胃中的氧氣，保持瘤胃的無氧環(huán)境；產生脲酶，將瘤胃中的尿素分解為氨；消化脫落的上皮細胞三凈碳水化合物蛋白質體系的分類方法（CNCPS）瘤胃細菌被分為發(fā)酵結構性碳水化合物（纖維素、半纖維素）的細菌（SC）和發(fā)酵非結構性碳水化合物的細菌（NSC）。SC細菌僅利用氨作為氮源，而NSC細菌可以利用氨、氨基酸和肽。這種劃分反映了瘤胃細菌對氮的利用，使瘤胃微生物群體簡化。瘤胃細菌消化飼料的方式飼料到達瘤胃后，細菌很快附著于飼料顆粒上。然后從飼料的縫隙或氣孔進入飼料顆粒的內部，生長繁殖，從內到外消化飼料。即瘤胃細菌對飼料的消化方式是從內到外。（四）原蟲在瘤胃消化中的作用1、可以產生纖維素酶，發(fā)酵纖維素。2、可以發(fā)酵淀粉。3、可以分解利用脂肪。4、可以利用蛋白質。（五）去原蟲對瘤胃發(fā)酵的影響1、去原蟲可導致瘤胃PH值下降。2、去原蟲可使細菌的數(shù)量增加，瘤胃氨濃度下降。3、去原蟲可使甲烷31、瘤胃液滲透壓瘤胃液滲透壓升高，揮發(fā)酸的吸收速度下降。2、瘤胃的PH值PH值下降，揮發(fā)酸的吸收速度提高。3、揮發(fā)性脂肪酸的濃度濃度越高、吸收速度越快?！鲞^瘤胃蛋白質的營養(yǎng)價值1、過瘤胃蛋白質的數(shù)量大約占到達小腸蛋白質的3035。2、過瘤胃蛋白質的組成與消化率由于飼料的非降解蛋白質為被酶降解后剩余的蛋白質，所以氨基酸的組成可能與原來的飼料有差異。大多數(shù)飼料過瘤胃蛋白質的消化率為8090?！鲇绊懥鑫肝⑸锷L的因素1、能量1每摩爾可發(fā)酵碳水化合物在瘤胃中可產生45摩爾ATP。2瘤胃微生物的能量需要分為維持需要和生長需要瘤胃細菌的維持能量需要為00220187G碳水化合物/G細菌/H。NSC和SC細菌的維持需要分別為0150和0050G碳水化合物/G細菌/H。3瘤胃微生物的能量主要來自于碳水化合物。大多數(shù)細菌不能利用其它營養(yǎng)成分作為能量來源。2、含氮化合物（1）瘤胃細菌可以利用氨合成本身的氨基酸和蛋白質。（2）肽類和氨基酸可促進瘤胃微生物的生長。（3）提高微生物生長繁殖效率的重要原則是瘤胃發(fā)酵達到能氮平衡。3、含硫化合物（1）每KG瘤胃微生物干物質含有8G硫。（2）瘤胃微生物的氮、硫比例比較穩(wěn)定。ARC認為為141。HARRISON和MCALLAN（1980）報道為8613081。（3）不同來源的硫的利用效率不同。元素硫的利用效率比硫酸鈉的利用效率低。4、含磷化合物（1）磷是組成瘤胃微生物RNA和DNA的成分。（2）瘤胃微生物的含磷量為26。5、瘤胃內容物外流速度或稀釋率（1）外流速度和稀釋率的概念（2）瘤胃內容物稀釋率對微生物蛋白質合成效率的影響（3）理想的瘤胃內容物稀釋率■瘤胃微生物的營養(yǎng)價值1、瘤胃微生物的營養(yǎng)成分含量微生物蛋白質的氨基酸組成比較穩(wěn)定。2、瘤胃微生物蛋白質的數(shù)量大約占到達小腸蛋白質的6570。3、反芻動物對瘤胃微生物的消化率微生物蛋白質在小腸的真消化率為85左右?！鲲暳系鞍踪|在瘤胃中轉化的利弊1、對于優(yōu)質蛋白質飼料而言，轉化不利。例如豆餅、花生餅等。2、對于質量較差的蛋白質飼料而言，轉化有利。例如啤酒糟等?！鰞?yōu)質蛋白質飼料的過瘤胃保護（一）對優(yōu)質蛋白質飼料保護的必要性（二）保護的方法1、熱處理例如125OC下，菜籽餅加熱10分鐘。2、化學處理以2G/KG甲醛處理豆餅。3、其他處理向豆餅中添加還原性糖或硫酸鋅可有效保護蛋白質?！龇堑鞍椎衔镌诹鑫钢械拇x（一）反芻動物利用非蛋白氮的原理1、日糧中的含氮化合物完全為真蛋白時，瘤胃液中存在非蛋白氮。2、日糧中的含氮化合物完全為非蛋白氮時，瘤胃液中存在氨基酸和蛋白質。3、NH3是瘤胃細菌利用非蛋白氮的形式。（二）尿素用作蛋白質代用料存在的問題

簡介：元代云南政區(qū)土官土司的設置及相關問題元代云南政區(qū)土官土司的設置及相關問題再考察再考察云南社會科學2008年第5期SOCIALSCIENCESINYUNNANNO5元代云南政區(qū)土官土司的設置及相關問題再考察周芳云南大學職業(yè)與繼續(xù)教育學院,云南昆明650091摘要元朝政府通過在云南政區(qū)進行相應行政設置和管理,結束了白南詔大理國開始的地方割據情況,使云南納入全國統(tǒng)一的行政體系中,真正成為祖國不可分割的一部分元代在云南的設置中,土官土司制度是其中一個重要的內容土官土司制由常規(guī)行政體系中任命土官和專門為少數(shù)民族首領設置官職體系,即宣慰司體系兩條主線構成這兩條主線既有交叉又有重合,重合部分就是對少數(shù)民族首領的任用云南政區(qū)的土官土司制在元代開始形成,并不斷變化,不僅對云南的地方發(fā)展有著重要作用,更為明清時的土官土司制奠定了良好的基礎關鍵詞元代云南政區(qū)土官土司設置中圖分類號K247文獻標識碼A文章編號10008691200805O14205元代是云南地方發(fā)展史上個極其重要的歷史階段,元朝政府通過在云南的一系列設置,使得云南真正納入到中央王朝的統(tǒng)治之下,從此再未出現(xiàn)過獨立的地方政權,這樣的統(tǒng)一局面也一直為明清所沿襲這一系列設置中,元代在云南政區(qū)內的土官土司制度可以說是非常重要的一環(huán),它不僅使得云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)通過這一設置歸入中央政府統(tǒng)治,更重要的是,它的形成和發(fā)展為明朝時土官土司制度的建立和完備打下了基礎雖然討論云南土一,元代云南政區(qū)土官土司的設置元代在云南政區(qū)的土官設置主要是在行省之下,路,府,州,縣常規(guī)行政體系中由少數(shù)民族首領擔任職務,其中行省的官員極少任用土官,路,府,州,縣中則比較常見土司設置則是專JJCT邊疆少數(shù)民族地區(qū)設置的機構,即宣慰司體系,其官員任命經歷了流官為主,土流并用,土司為主的過程下面筆者對這兩種設置分別進行梳理一路府州縣常規(guī)行政體系中的土官設置元代行政的常規(guī)設置是“大率以路領州,領縣,而腹里或有以路領府,府領州,州領縣者,其府與州又有不隸路而直隸省者“瞰卷5S地理志一雖然由于史料的闕如難以對元代云南政區(qū)土官的設置進行全面考察,但從零星史料中還是可以看出大瞬隋況1路總管府或軍民總管府土官路為行省之下的第一級行政常規(guī)設置,元朝在云南行省“路“這一級行政設置中任用了不少土官如至元十一年1274年,“賽典赤為云南行省平章政事,更定諸路名號,以信苴日為大理總管“哪潛,66信苴日傳,這是元代在云南行省政區(qū)中最早有關于土官總管府的記載至元三十一年1294年“金齒新附孟愛魯酋長遣子來朝,即其地軍民總管府“網卷,8成宗一泰定二年1325年“置車里軍民總管府,以土人寒賽為總管“網卷29泰定帝一泰定三年1326年“元江路總管普雙叛“D】卷30泰定帝至順二年1331年“立云南省蘆路軍民總管府,以土官為之“D】卷文宗四至元四年1338年,“云南老告土官八那遣侄赍象馬來朝,為立老告軍民總管府“網卷順帝至正七年1347年,“云南老丫等蠻來降,立老丫耿凍路軍民總管府“腳卷,順帝四2府土官

簡介：作物栽培學1一、填空題一、填空題1小麥屬于（A）。A谷類作物谷類作物B豆類作物C纖維作物D油料作物2小麥春化階段要求的首要條件是（B）A高溫條件B低溫條件低溫條件C高壓條件D低壓條件4水稻結實期追施的是（D）A送嫁肥B分蘗期C穗肥D粒肥粒肥6根外追肥是（D）A基肥B種肥C追肥D葉面肥葉面肥7耕地的目的（D）A改良土壤B增加土壤酸性C增加土壤堿性D抗旱保抗旱保濕8深松的深度（C）A1020厘米B1030厘米C30306060厘米厘米D6090厘米10秋施肥是（A）。A基肥基肥B種肥C追肥D葉面肥11中耕的目的是（A）。A松土除草松土除草B增加土壤酸性C增加土壤堿性D加深耕層14尿素必須在（C）才能保持不結塊。A常壓下B高壓下C密封下密封下D常溫下19根據水稻品種的“三性”，一般講來，南種北引，宜選用什么類型的品種，容易獲得成功。（A）。作物栽培學3長。A24PPM4PPMB35PPMC46PPMD57PPM85通常年平均氣溫在1216度的復種制度為（B）。A一年一熟B一年二熟一年二熟C一年三熟D二年三熟88（B）是指栽培目的所需要的產品的收獲量。A生物產量B經濟產量經濟產量C光合產量D凈生產量89生物產量轉化為經濟產量的效率稱為（C）。A轉化率B經濟產量C經濟系數(shù)經濟系數(shù)D凈生產量90（A）是谷類作物產量成分中的補償能力最大的成分。A單位面積穗數(shù)單位面積穗數(shù)B單穗粒數(shù)C種子千粒重D穎花數(shù)91經濟系數(shù)最低的作物是（D）。A水稻B馬鈴薯C甜菜D大豆大豆92谷類作物產量形成的主要特點是產量成分的（B）A光合作用B補償能力補償能力C相互抑制D相互促進93谷類作物小穗和小花的發(fā)育除受遺傳影響外，最大影響因素是（D）A種植密度B水肥供給C病蟲危害D環(huán)境條件環(huán)境條件94作物干物質積累量最大的時期是（C）。A緩慢增長期B指數(shù)增長期C直線增長期直線增長期D減慢停止期99培育和推廣作物抗蟲品種防御蟲害屬（B）A生物防治B農業(yè)防治農業(yè)防治C物理防治D植物檢疫102下列可增加近地面CO2濃度的方法為（C）。

簡介：傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學復習題一、填空或選擇題1調身、調息和調心是健身氣功鍛煉的三個基本要素。2以自我鍛煉為主要形式，以強身健體、養(yǎng)生康復為目的的氣功，屬于。3“三盤落地勢”身體下蹲時口吐“嗨”音，目的是為了氣能下沉至丹田。4韋馱獻杵第二勢通過上肢和立掌外撐腰動作導引，可提高肩、臂的肌肉力量，有助于改善的活動能力。5“摘星換斗勢”一臂上擺至頭頂上方時，要目視掌心，意注穴。6做“猿提”動作時以胸部膻中穴為中心，縮項、夾肘、團胸、收腹，可加強胸、背部和上肢的團緊程度。7掉尾勢轉頭扭臀時，頭與臀部做相向相向運動。8握固是指大拇指抵掐根節(jié)，其余四指屈攏收于掌心。9“兩手攀足固腎腰”兩手沿脊柱兩側向下摩運至臀部臀部時，上體隨之前俯，兩掌繼續(xù)沿腿后向下摩運。10初學健身氣功動作時，一定要強調D。A動作與意念的配合B呼吸與動作配合C形神兼?zhèn)洌瑑韧夂弦籇動作的變化和路線11B是八段錦的功法特點。A注重脊柱的旋轉屈伸B柔和緩慢，圓活連貫C外導內引，形松意充D動作舒展，伸筋拔骨12“韋陀獻杵第三勢”兩掌上托時，意想通過“天門”觀注兩掌，目視前下方，自然呼吸。13“兩手托天理三焦”通過兩手交叉上托，緩慢用力，保持伸拉，可使“三焦三焦”通暢、氣血調和。14不論何種形式的功法，在鍛煉方法上都是動與靜的有機結合及合理搭配。15“五勞七傷往后瞧”的轉頭動作，可刺激頸部穴，達到防治“五勞七傷”的目的。16八段錦預備勢要求兩手，掌心向內，目視前方。17健身氣功易筋經的功法特點是動作舒展，伸筋拔骨；柔和勻稱，協(xié)調美觀；注重脊注重脊柱的旋轉屈伸柱的旋轉屈伸18習練健身氣功五禽戲須把握好形、神、意、氣四個環(huán)節(jié)。19做“虎舉”動作時，兩臂舉起和下落可細化為提、舉、拉、按。20“鹿奔”動作身體后坐時要求背部形成“橫弓狀橫弓狀”和“豎弓狀豎弓狀”，意在疏通督脈之經氣，振奮全身之陽氣。21健身氣功八段錦預備勢的作用是寧靜心神、調整呼吸、內安五臟、端正身形，從與肢體上做好練功前的準備。22健身氣功五禽戲包括起勢起勢、收勢收勢，共12個動作。二、二、判斷題判斷題1東漢末年，葛洪在繼承前人基礎上編創(chuàng)了五禽戲，將單一的導引術式編排為完整的氣功套路。（）29古人說“形不正則氣不順，氣不順則意不寧，意不寧則神散亂”，說明姿勢在練功中的重要性。（A）30形神共養(yǎng)是指在練功實踐中既要注意形體的保養(yǎng)，也要注意精神的調攝，更要使練功者形神合一。（A）三、名詞解釋三、名詞解釋1、天人合一天人合一整體觀念是中國傳統(tǒng)養(yǎng)生思想的基本觀點之一，是人類在一定實踐活動基礎上所形成的關于人與自然之間關系的總的認識或看法。2、行氣術行氣術又稱吐納、調息，是一種以呼吸促進內在氣血運動為主的養(yǎng)生方式，是一種自我控制的內循環(huán)運動。3、導引術導引術是以肢體運動為主配合呼吸吐納的傳統(tǒng)的健身方法。4、養(yǎng)生養(yǎng)生又稱攝生，旨在通過調養(yǎng)精神和形體來增強體質，治療疾病，保持健康，達到延年益壽的目的。5、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生學中國傳統(tǒng)養(yǎng)生學傳統(tǒng)體育養(yǎng)生是我國傳統(tǒng)養(yǎng)生文化的重要組成部分，是民族傳統(tǒng)文化和生命科學在特定歷史條件下交叉互動的產物，是一種建立在民族傳統(tǒng)文化基點上的體育養(yǎng)生文化6、五勞七傷五勞七傷五勞”是指心、肝、脾、肺、腎五臟勞損；“七傷”指喜、怒、悲、憂、恐、驚、思七情傷害7、靜功靜功指在練功過程中練功者的形體和位置基本保持不動，并結合意念運動和呼吸調整，以達到鍛煉身體內部機能為目的導引功法8、動功動功與靜功相對而言，它通過練功者肢體運動的不斷變化，意氣相隨，起到內氣血暢通，舒筋活絡。9、導引、導引是一種主動性地對形體和精神的自我調節(jié)、自我補益、自我增強的鍛煉手段與方法。10、內養(yǎng)功內養(yǎng)功是有劉貴珍在劉渡舟的氣功內容基礎上加以整理而形成的功法。11、放松功放松功是根據氣功“三調”的原則，側重于調心方面而創(chuàng)編的一套靜功鍛煉方法。12、導引功法“三調”調身就是有目的地把自己的形體控制在受意識支配的一定姿勢和一定的動作范圍之內，通過練習以達到“外練筋骨皮，內練一口氣”，使機體處在動態(tài)的平衡之中調息呼吸深長勻細指的是調息，它主要是指對呼吸的控制要緩慢。通過特定的身型或動作及意念的配合，練人的元氣，從而達到內氣鼓蕩、精氣流暢調心主要是通過意識調節(jié)來練心，使心靜，進而練精神、練思維，在良性意識的指導下，達到思維敏捷、反應靈活、氣血通暢，從而達到健身目的13、易筋經易筋經易筋經是我國古代流傳下來的健身養(yǎng)生方法，在我國傳統(tǒng)功法和民族體育發(fā)展中有著較大的影響，千百年來深受廣大群眾的歡迎14、五禽戲五禽戲是東漢名醫(yī)華佗根據古代導引、吐納之術，研究了虎、鹿、熊、猿、鳥的活動特點，并結合人體臟腑、經絡和氣血的功能，編成的一套具有民族風格的健身氣功功法。15、柔和緩慢柔和緩慢柔和，是指練習時，動作不僵不拘，輕松自如，舒展大方。緩慢，是指身體重心平穩(wěn)，虛實分明，輕飄徐緩。

簡介：12009年度年度“國家精品國家精品課程”申報表（本科）（本科）推薦單位上海市教育委員會所屬學校（是否部屬）非部屬課程名稱傳播學概論課程類型理論課（不含實踐）理論課（含實踐）實踐驗課所屬一級學科名稱新聞傳播學類所屬二級學科名稱新聞學課程負責人申報日期2009518中華人民共和國教育部制二○○九年三月填寫要求31．課程負責負責人情況人情況姓名性別男出生年月195211最終學歷大學職稱教授電話學位職務副院長傳真所在院系上海大學影視學院EMAILDAIYG8408VIPSINACOM通信地址（郵編）上海市延長路149號301信箱11基本信息研究方向傳播學理論、傳播學研究方法、傳播社會學12教學情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總人數(shù)）（不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計/論文，學生總人數(shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）；主編的規(guī)劃教材（不超過五項）一、一、講授課程程傳播學概論，本科專業(yè)基礎課，周4節(jié)，四屆共165人；報紙編輯學，本科專業(yè)課，周4節(jié)，兩屆共86人；傳播學專題理論研究，本科專業(yè)課，周4節(jié)，三屆共196人；傳播學專題理論研究，碩士生專業(yè)課，周4節(jié)，四屆共91人；傳播學研究方法，本科、碩士生、博士生專業(yè)課，周3節(jié)，五屆共240人。二、二、實踐教學踐教學指導18名同學暑期實習，指導14名同學畢業(yè)實習，指導學年論文22篇，指導畢業(yè)論文共27篇。三、主持的教學研究三、主持的教學研究課題課題

簡介：主題教育對照黨章黨規(guī)查擺問題清單主題教育對照黨章黨規(guī)查擺問題清單及主題主題教育教育學用結合學用結合工作經驗工作經驗總結總結兩篇兩篇主題教育對照黨章黨規(guī)查擺問題清單主題教育對照黨章黨規(guī)查擺問題清單目錄一、對照黨章，按照五個是否，重點查擺出問題61個二、對照準則，按照六個是否，重點查擺出問題62個三、對照條例，按照五個是否，重點查擺出問題61個對照黨章黨規(guī)，重點對照黨章、關于新形勢下黨內政治生活的若干準則中國共產黨紀律處分條例，按照方案中列出的16個是否，進行自我檢查擺，共查擺出問題184個。一、對照黨章，按照五個是否，重點查擺出問題61個一是否堅持黨的性質宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略。共查擺出問題6個。1對黨的基本理論學習不及時，尤其是進入新時代以來對黨的理論體系的新發(fā)展、新變化學得還不深入。3對新時代各類業(yè)務知識缺乏學習主動性，沒有很好地將系統(tǒng)學習與碎片化學習相結合，對新知識、新技能的掌握有所欠缺。4先鋒模范作用的發(fā)揮不平衡，過多地關注于急難險重任務，而忽視了在日常工作和學習中的帶動作用。5對貢獻精神的理解沒有做到與時俱進，時時處處作貢獻的意識不夠，有時存在急功近利的情況。6面對組織分配的一些基礎性常規(guī)工作，有時會存在不愿干、不想干的心理。7雖然能夠自覺遵守黨的各項紀律，但在小事小節(jié)上有時還缺乏自律意識。8在匯報工作時，有時還存在通過突出成績、忽略問題刻意拔高自己的情況。9每年僅在民主生活會時開展批評和自我批評，沒有做到批評和自我批評經常化。10對違反黨的原則的言行，滿足于自己不說不做，而對于其他人不恰當?shù)难孕?，缺乏揭露和糾正的勇氣和斗爭精神。11對在工作中遇到的問題，習慣于向領導求助、向專家求教，較少向社區(qū)、村基層群眾或員工群眾問策。

簡介：中國石油大學（華東）現(xiàn)代遠程教育實驗報告課程名稱課程名稱電工電子學電工電子學實驗名稱實驗名稱三相交流電路三相交流電路實驗形式實驗形式在線模擬在線模擬現(xiàn)場實踐現(xiàn)場實踐提交形式提交形式在線提交實驗報告在線提交實驗報告學生姓名學生姓名學號號年級專業(yè)層次年級專業(yè)層次學習中心學習中心提交時間年月日電壓滿足②三角形連接的負載如圖2所示其特點是相電壓等于線電壓線電流和相電流之間的關系如下當三相電路對稱時，線、相電壓和線、相電流都對稱，此時線、相電流滿足⑵不對稱三相電路在三相三線制星形連接的電路中，若負載不對稱，電源中點和負載中點的電位不再相等，稱為中點位移，此時負載端各相電壓將不對稱，電流和線電壓也不對稱。在三相四線制星形連接的電路中，如果中線的阻抗足夠小，那么負載端各相電壓基本對稱，線電壓也基本對稱，從而可看出中線在負載不對稱時起到了很重要的作用。但由于負載不對稱，因此電流是不對稱的三相電流，這時的中線電流將不再為零。在三角形連接的電路中，如果負載不對稱，負載的線、相電壓仍然對稱，但線、相電流不再對稱。如果三相電路其中一相或兩相開路也屬于不對稱情況。⑶三相負載接線原則