簡介:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證相關(guān)知識及其認(rèn)證準(zhǔn)備工作,教務(wù)處晉建華,內(nèi)容提要一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證背景。二、臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證相關(guān)知識。三、中國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。四、臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證準(zhǔn)備工作。,一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證背景,臨床醫(yī)學(xué)本科醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)教育連續(xù)體中的第一階段,其根本任務(wù)是為衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練,具有初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生。,上世紀(jì)80年代中期開始,對高等教育質(zhì)量成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)。教育質(zhì)量和質(zhì)量保證成為上世紀(jì)80年代至今世界高等教育發(fā)展的主題。,1972年,成立了世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會2001年,頒布了全球醫(yī)學(xué)最低基本標(biāo)準(zhǔn)2003年,頒布了本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn)2012年,修訂了本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量改進(jìn)全球標(biāo)準(zhǔn),為提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量,全球范圍內(nèi)對醫(yī)學(xué)院校的辦學(xué)水平作出評估,就必要建立各國普遍接受的國際標(biāo)準(zhǔn)去,在專業(yè)認(rèn)證制度相互承認(rèn)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)國際間的醫(yī)學(xué)專業(yè)資格的相互承認(rèn)。,實(shí)現(xiàn)國際間的醫(yī)學(xué)專業(yè)資格的相互承認(rèn),對醫(yī)學(xué)教育必須進(jìn)行評估和認(rèn)證,以確保醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量,中國的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證,正是在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生。,接教育部通知,山西醫(yī)科大學(xué)將于2016年下半年,接受臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。,二、專業(yè)認(rèn)證的相關(guān)知識,一、什么是認(rèn)證是由專門機(jī)構(gòu)采用一套程序和標(biāo)準(zhǔn)對院校進(jìn)行審核與評價,判斷其是否達(dá)到既定的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),并協(xié)助院校和專業(yè)進(jìn)一步改進(jìn)教育質(zhì)量的過程。,醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證醫(yī)學(xué)行業(yè)協(xié)會和教育工作者一起對醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行質(zhì)量的評價與控制,以保證畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)學(xué)行業(yè)領(lǐng)域所達(dá)到的最基本要求。目前我國已在臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)開展認(rèn)證工作。,二、認(rèn)證的基本要素1、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)目前有國際醫(yī)學(xué)教育界有較大影響的三個國際性組織國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(IIME)、WHO西太區(qū)、世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(WFME)在21世紀(jì)初制定的醫(yī)學(xué)教育的國際標(biāo)準(zhǔn)。,國際醫(yī)學(xué)教育協(xié)會的標(biāo)準(zhǔn)是指醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的最低基本標(biāo)準(zhǔn),主要評價醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)結(jié)果。WHO西太區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)尊重院校的教育自主權(quán),重點(diǎn)評價辦學(xué)和教學(xué)的過程。,,世界各地已有70多個國家將國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行本土化后用于本國醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證,中國目前所采用的中國本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)也是以這個標(biāo)準(zhǔn)為主要參照制定的。,2認(rèn)證機(jī)構(gòu)目前世界有2/3的國家設(shè)立了醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)。世界上較為權(quán)威的認(rèn)證機(jī)構(gòu)有英國醫(yī)學(xué)總會GMC、北美的醫(yī)學(xué)教育聯(lián)絡(luò)委員會LCME、澳大利亞醫(yī)學(xué)會AMC等。,3認(rèn)證程序世界范圍目前已形成比較穩(wěn)定和規(guī)范的程序,認(rèn)證的程序主要包括認(rèn)證申請、自評自改、現(xiàn)場考察、認(rèn)證報(bào)告和建議、后續(xù)整改。,三、中國醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證,1、中國醫(yī)學(xué)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。2002年在教育部的支持下,中國高等醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會和北京大學(xué)聯(lián)合舉辦了醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)國際研討會,引入了醫(yī)學(xué)教育的國際標(biāo)準(zhǔn),并成立了“醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)本土化研究與實(shí)踐”課題組。,課題組參照本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn)、WHO本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保障等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),擬訂了本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)。2008年,教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒布了此標(biāo)準(zhǔn),并將其作為我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的依據(jù)。,二、專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)教育部于2008年3月下發(fā)關(guān)于成立教育部醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證專家委員會和教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會的通知(教高廳函20087號),正式開始全國范圍臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)證工作。,三、專業(yè)認(rèn)證程序1、申請認(rèn)證的學(xué)校每年4月或10月向工作委員會秘書處提交認(rèn)證申請,秘書處于1個月內(nèi)完成審議,告知審議結(jié)果。2、申請批準(zhǔn)后,依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)撰寫自評報(bào)告;在現(xiàn)場考察前2個月提交自評報(bào)告;如邀請境外專家參與,則同時提交英文版自評報(bào)告。,3、秘書處提前6個月通知認(rèn)證學(xué)??疾鞎r間。工作委員會提前3個月組建專家組,4、專家組依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對認(rèn)證學(xué)校進(jìn)行35天的現(xiàn)場考察。,5、專家組集體討論現(xiàn)場考察的初步意見并向認(rèn)證學(xué)校通報(bào)。專家組無記名投票明確認(rèn)證結(jié)論建議以及認(rèn)證有效期內(nèi)提交整改報(bào)告的時限。6、專家組離校后依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、考察材料和信息,分工撰寫認(rèn)證報(bào)告初稿。,7、專家組組長現(xiàn)場考察后2個月內(nèi)完成認(rèn)證報(bào)告,并向認(rèn)證學(xué)校征求意見,呈報(bào)工作委員會審議和專家委員會批準(zhǔn)。8、申請認(rèn)證學(xué)校按照認(rèn)證報(bào)告要求,按時向工作委員會提交整改報(bào)告,秘書處組織專家組跟蹤認(rèn)證學(xué)校的整改過程,并提供咨詢服務(wù)。,四、專家組住進(jìn)我院現(xiàn)場考察主要內(nèi)容1、聽取負(fù)責(zé)人報(bào)告一般不超過30分鐘;2、召開各類座談會包括各級學(xué)術(shù)和管理委員會、學(xué)院管理人員、教師、學(xué)生、廣泛利益方代表等;3、進(jìn)行教學(xué)觀摩理論授課、教學(xué)查房、實(shí)驗(yàn)課、PBL教學(xué)等;,4、進(jìn)行現(xiàn)場走訪如學(xué)院教學(xué)或研究中心、實(shí)踐基地、臨床培訓(xùn)基地等教學(xué)相關(guān)部門;5、查閱教學(xué)資料;如教學(xué)基本文件、教學(xué)管理制度、考試試卷等;6、反饋認(rèn)證意見專家組在充分走訪與觀察的基礎(chǔ)上,給予初步認(rèn)證報(bào)。,四、我院專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作,一、成立了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作領(lǐng)導(dǎo)組。二、制定了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作方案。三、完成了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作指南。四、完成了專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作任務(wù)分解及責(zé)任部門。,五、各教研室職能部門認(rèn)證準(zhǔn)備工作的主要任務(wù)1、深入學(xué)習(xí)、全面理解標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵;2、明確辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo),全面更新教育教學(xué)理念;3、對照標(biāo)準(zhǔn),自評自查,深入推進(jìn)教育教學(xué)改革;4、建立健全教學(xué)質(zhì)量保證體系;5、全面開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證知識的培訓(xùn)和宣傳。,六、認(rèn)證準(zhǔn)備工作進(jìn)度安排1、2016年3月(1)開展認(rèn)證學(xué)習(xí)調(diào)研活動,明確目的意義,熟悉認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)內(nèi)涵和工作程序;(2)召開臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作動員會,制定準(zhǔn)備工作方案,組建工作機(jī)構(gòu),明確職責(zé)和分工。,2、2016年3月2016年4月(1)學(xué)習(xí)認(rèn)證的相關(guān)文件和知識。(2)成立本教研室本科室認(rèn)證工作小組,確定聯(lián)絡(luò)員,明確職責(zé)和任務(wù);(3)對照標(biāo)準(zhǔn),整理歸檔相關(guān)資料,疏理發(fā)現(xiàn)問題,撰寫整改方案;(4)建設(shè)專業(yè)認(rèn)證工作專題網(wǎng)站。,3、2016年4月2016年5月(1)按照整改方案進(jìn)行整改。(2)督導(dǎo)組進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)和評估。(3)對相關(guān)教研室、科室的支撐材料進(jìn)行梳理、匯總,并提出反饋意見,補(bǔ)充和修改相關(guān)材料。,4、2016年5月2016年6月(1)完成認(rèn)證自評報(bào)告提交學(xué)校審定;(2)再次召開臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作動員會;(3)邀請專家進(jìn)行診斷性認(rèn)證,形成整改方案;(4)進(jìn)一步修改自評報(bào)告。,5、2016年6月2016年7月(1)制定迎接專家進(jìn)校開展認(rèn)證的工作方案,做好迎接認(rèn)證準(zhǔn)備工作;(2)撰寫第一臨床醫(yī)學(xué)院院長認(rèn)證匯報(bào)材料;(3)接受教育部專家認(rèn)證。,預(yù)祝我院本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育高水平通過教育部認(rèn)證,謝謝,謝謝,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)以五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為適用對象,提出專業(yè)教育必須達(dá)到的基本要求,是專業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)工作自我評價的主要依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)包括10大項(xiàng),44亞項(xiàng)。,四、各教研室、各職能部門按照本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)逐項(xiàng)進(jìn)行自查、自評,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距和不足,及時進(jìn)行整改落實(shí),確保我院。專業(yè)認(rèn)證工作的目標(biāo),以本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)證工作為抓手,堅(jiān)持“素質(zhì)教育為根本,教育創(chuàng)新為核心,專業(yè)學(xué)習(xí)為重點(diǎn),社會實(shí)踐為紐帶”的方針,進(jìn)一步明確我院醫(yī)學(xué)教育改革方向,逐步構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)模式。,深化課程整合改革,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改革教學(xué)方法與手段,完善學(xué)生成績評定體系,提高臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,創(chuàng)造性地加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作,保證醫(yī)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。,
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