簡介：長春理工大學碩士學位論文基于DICOM30醫(yī)學影像歸檔與通信系統(tǒng)的研究姓名宋野申請學位級別碩士專業(yè)計算機應用技術指導教師楊華民20080401WITHTHEFASTDEVELOPMENTOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDIMPROVEMENTOFTHECOMPUTERAPPLICATIONTECHNOLOGY,THENEWGENERATIONOFINFORMATIONSYSTEMFORMEDICINEHASEXPANDEDFROMTHESEPARATEHISHOSPITALINFORMATIONSYSTEM,RISRADIOLOGYINFORMATIONSYSTEMINTOTHEINTEGRATEHOSPITALMANAGEMENTINFORMATIONSYSTEMWHICHINCLUDINGPATIENTINFORMATION,MEDICALIMAGEANDTHEMANAGEMENTINFORMATIONINMEDIDNE．PACSPICTUREARCHIVINGANDCOMMUNICATIONSYSTEMISANIMPORTANTPARTOFTHEINTEGRATEHOSPITALMANAGEMENTINFORMATIONWHICHREPRESENTSTHEUPMOSTLEVELINTHEAPPLICATIONOFMEDICALINFORMATIONSYSTEM．THEARTICLEINTRODUCESTHEDICOMDIGITALIMAGINGANDCOMMUNICATIONSINMEDICINCSTANDARDANDDISCUSSESDETAILSTHERESEARCHOFCOMMUNICATIVEDESIGNMETHOD；ITINTRODUCESTHEDESIGNANDIMPLEMENTOFIMAGEDATABASEINPACS．ATLAST,SOMEIMAGEPROCESSINGINPACSAREALSOEXPLAINEDINTHISPAPER．THEKEYTECHNOLOGIESHAVEBEENUSEDINSOMEPRACTICALPACSSYSTEMS,ANDACHIEVEDEXCELLENTEFFECT．KEYWORDSPACSDICOTLIMGECO舢ICATI011IRAGEPROCESSING

簡介：南昌大學碩士學位論文基于NET的特種設備作業(yè)人員在線考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)姓名程濤申請學位級別碩士專業(yè)計算機技術指導教師肖美華黃大好20121208ABSTRACTSPECIALEQUIPMENTISTHESAFETYOFLIFEANDTHERISKOFLARGEBOILERS，PRESSUREVESSELS，PRESSUREPIPING，ELEVATORS，LIFTINGAPPLIANCES，PASSENGERROPEWAYSANDLARGE鋤USEMENTFACILITIES．INRECENTYEARS，THEGROWTHRATEOFNATIONALSPECIALEQUIPMENTISVERYRAPID．CAUSEDBYTHESURGEINDEMANDFORSPECIALEQUIPMENTOPERATOR．INACCORDANCEWITHTHERELEVANTLAWSANDREGULATIONSOFTHECOUNTRY,SPECIALEQUIPMENTOPERATORMUSTBEAPPROVEDBYSPECIALEQUIPMENTSAFETYSUPERVISIONANDMANAGEMENTDEPARTMENTSPASSINGTHEEXAMINATIONTOOBTAINSTATEISSUEDCERTIFICATEOFSPECIALOPERATIONSPERSONNELBEENGAGEDINOPERATINGORMANAGEMENTWORK．THEREFORE，INRECENTYEARS，THENUMBEROFCANDIDATESTOPARTICIPATEINTHEEXAMINATIONOFSPECIALEQUIPMENTOPERATORISALSOGROWING．HOWEVER,DUETOSTAFFINGCONSTRAINTSANDⅡLEOLDTRAININGEXANLMODE，THEEXISTINGSPECIALEQUIPMENTOPERATORTRAININGEXALNSTILLUSEPAPERPAPERS，SOLONGEXAMINATIONCYCLE．HASNOTWELLADAPTEDTOTHECURRENTRAPIDDEVELOPMENTOFTHESITUATION．ONTLLEOTHERHAND，WITHTHEDEVELOPMENTOFCOMPUTERTECHNOLOGYANDTHEGROWINGPOPULARITYOFTHENETWORK，THEONLINEEXAMTOBECOMETHENEWCHOICEOFSCHOOLSANDEXAMTRAININGINSTITUTIONSINRECENTYEARS．ITREFORMEDME仃ADITIONALEX鋤，TOREDUCETHEWORKLOADOFTEACHERS，ANDIMPROVEWORKEFFICIENCY．THEREFORE，WEEXAMTRAININGINSTITUTIONSFORSPECIALEQUIPMENTDESIGNONLINEEXAMINATIONSYSTEMOFSPECIALEQUIPMENTOPERATOR．INORDERTOIMPROVETHECURRENTSITUATION．THESYSTEMUSESTHEBROWSERASTHEINTERFACEUSESB／SMODE，THATIS，THEUSERCANUSETHEBROWSERTOACCESSTHESITEDIRECTLY．THEUSEOFTHETHEVISUALSTUDI02008PLATFORMOFASENETTECHNOLOGY,DEVELOPEDUSINGC撐LANGUAGEANDSQL2000DATABASETOACHIEVE．DESIGNEDPRIMARILYLOGINRANDOMLYSELECTEDQUESTIONS，AUTOMATICSCORING，TESTMANAGEMENT，BACKOFFICEADMINISTRATORFNEFUNCTIONALMODULES．THEMAINFUNCTIONOFTHETESTQUESTIONSRANDOMLYSELECTEDFROMTHEDATABASE，AUTOMATICSCORINGSTUDENTSTESTANSWERSCOMBINEDMYLIMITEDDUETOTHESHORTTIME，THESYSTEMISONLYAPRELIMINARYTOACHIEVETHEDESIGNREQUIREMENTS．IMPROVEANDFURTHERREFINEMENTOFOTHERFUNCTIONS

簡介：東南大學碩士學位論文基于NET技術醫(yī)學影像閱讀管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)姓名王越令申請學位級別碩士專業(yè)軟件工程指導教師王茜吳志家20070901ABSTRACTTITLETHEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFTHEPLATFORMFORACOMPUTERAIDEDMEDICALIMAGINGSYSTEMAUTHORWANGYUELINGSUPERVISEDBYPROFESSORWANGQIANABSTRACTWITHMODERNMEDICALIMAGINGTECHNOLOGYDEVELOPEDRAPIDLY。THETRADITIONALARTIFICIALREADINGUNITHASBEENDIFFICULTTOPROPERLYDEALWITHTHEINCREASINGNUMBEROFMEDICALIMAGING．SINCETHEHIGHCOSTS，SLOW，INEFFICIENT。HIGHERRATESOFMISDIAGNOSISAREINCREASINGLYOBVIOUSSHORTCOMINGS；WENEEDNEWTECHNOLOGYTOSOLVETHEPROBLEM．ONTHEOTHERHAND，WITHTHECOMPUTERTECHNOLOGYANDTHERAPIDDEVELOPMENTOFBIOMEDICALTECHNOLOGIES，THECOREOFMEDICALIMAGEANALYSISALGORITHMSHASALREADYTAKENSHAPE．THEREFORE，ACOMPREHENSIVECOMPUTERAIDEDMEDICALIMAGEANALYSISSYSTEMINCREASINGLYHIGHDEMANDS．THISPAPERISINTHISCONTEXTACCEPTEDTHEIRPLACEMENTTASKSSUPPORTTHEDEVELOPMENTOFAMEDICALIMAGEDETECTIONCOMPUTERSYSTEMREQUIREDPLATFORM．THEPAPERFIRSTANALYSISANDTOEXPLORETHEUSEOFCOMPUTERTECHNOLOGYTOMEDICALIMAGEANALYSISSUPPORTINGTHEBASICPRINCIPLES。METHODSANDMECHANISMS，HIGHLIGHTEDTHECOMPUTERAIDEDMEDICALIMAGINGDETECTIONSYSTEMMERITSBYCOMPAREDTRADITIONALARTIFICIALREADINGUNITANDTHEUSEOFCOMPUTERAIDEDMEDICALIMAGINGDETECTIONSYSTEM；INTRODUCEWORLDFAMOUSMEDICALDIGITALIMAGINGSTANDARDDICOMAPPLYINGSERVICEORIENTEDANALYSISIDEASTODESIGNTHEHOLDSYSTEM，EACHMEDULEASASERVICEANDUSEDATAFLOWTODRIFENOPERATIONOFTHEENTIRESYSTEMDESCRIBETHEDETAILONTHEDEVELOPMENTOFTHREETIERSOFTWARECONSOLE，BASEONASP．NETTECHNOLOGYFEATURES；USETHETESTDRIVENDEVELOPTODEVELOPANDTESTPROGRAM．INTRODUCEASELFDEFINEDTESTMETHOD一一DEVELOPERINTEGRATIONTEST，ADETAILEDDESCRIPTIONOFHOWTHEPRODUCTDEPLOYMENT．ATLASTCOMPLETETHEENTIREPROJECTDEVELOPMENTTASKS．FINALLY，GIVEPROSPECTSOFTHEPROJECTBYANALYZEDTHEPROJECTANDITSSHORTCOMINGSKEYWORDS．NET，SOA．DICOTT，ASP．NET，TDDⅡTHEDEVELOPMENTOFNEWTECHNOLOGY，CARLBEIMPROVEMENT．

簡介：安徽醫(yī)科大學碩士學位論文安徽醫(yī)科大學碩士學位論文

簡介：東北大學碩士學位論文后現(xiàn)代語境中醫(yī)學倫理觀念的轉(zhuǎn)變姓名張嵩申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師陳凡200281查些苧鱟壁圭蘭焦壘查些里壘翌THECHANGEOFMEDICALETHICSIDEASINTHEHEWOFPOSTMODERNTHOUGHTABSTRACTTHETWENTIETHCENTURYTAKESMANKINDINTOANEWPRACTICALFIELD．THELIVINGSTYLEANDTHETHINKINGMODEOFMANKINDHAVEGOTGREATCHANGE．THEREAREALOTOFPERPLEXITIESANDCONFLICTS．THEREISURGENTDEMANDFORTHEDEVELOPMENT,EXTENSION，EVENBREAK,CREAFVEOFTHEETHICSTHEORY．THEREFORETHEAPPLIEDETHICS岫TORISEVIGOROUSLY．T1把MEDICALETHICSBELONGSTOTHEAPPLIEDETHICS．硼搪MEDICALETHICSISTHEBRANCHOFTHEETHICS．ITISALSOTHECOMPONENTOFTHEMEDICALSCIENCE．ITISDEVELOPEDWITHTHECHANGEOFTHEMEDICALSCIENCEANDTHEMATURITYOFPEOPLESIDEAS．111EDEVELOPMENTANDTHEAPPLICATIONOFTHEMODERNBIOMEDICALTECHNIQUERESULTINTHECRISISOFMODEMMEDICALTREATMENTANDTHEPERPLEXITIESOFMEDICALETHICS．ITURGESPEOPLETOCHANGETHEMEDICALIDEAS．ANDPUSHTHEMEDICALETHICSTODEVELOPINTOTHEBIOETHICS．TBEBIOETHICSINHERITSANDDEVELOPSTHENEOTERICANDMODERNMEDICALETHICS．ITSBIRTHANDDEVELOPMENTAREINFLUENCEDBYTHEPOSTMODERNTRENDOFTHOUGHT．ITSTHEORETICALPECULIARITYHASTHECHARACTERISTICOFTHEPOSTMODEMISM。BUTITDIFFERSFIOMTHEPOSTMODEMISM．硼B(yǎng)BIOETHICSINTRODUCESTHEVALUETHEORY，RESURVEYTHEBASICCONCEPTIONOFTHEMEDICALSCIENCE，SUCHASTHELIFE，DEATH，HEALTHANDDISEASE．ITREPLACESTHELIFESANCTITYTHEORYWITHTHELIFEQUANTITYTHEORYANDTHELIFEVALUETHEORY,ANDCHANGESTHEDEATHCONCEPT；ITPROMOTESTORESPECTTHERIGHTSOFTHEPATIENT,TOESTABLISHTHEEQUALPHYSICJANPATIENTRELATIONSHIP．ITSOLVESTHEPROBLEMTHATTHEPATIENTSARETAKENASTHEOBJECTANDREBUILDTHEMAINPOSITIONOFPATIENTS．FACINGTHEMULTIMORALS,ITEMPHASESTHATITSHOULDALLOWTHEEXISTENCEOFTHEDIVERSEETHICSMODES，BUTNOTPROMOTESTHERELATIVISMOFMORALS．ITTHINKSTHATTHEREEXISTSTHEWIDESPREADCOMMONETHICSPRINCIPLE．INAWORD,BEINGINFLUENCEDBYTHEPOSTMODERN臼．ENDOFTHOUGHT,THECHANGEOFTHEMEDICALETHICSIDEASHAVETAKENPLACE．KEYWORDSPOSTMODEINTRENDOFTHOUGHT，BIOETHICS。MEDICALETHICS，IDEAOFETHICS

簡介：分類號6ZSO密級么研⑧單位代碼10422學號刎但，P2牛2∥戶茹力番SHANDONGUNLVERSITY碩士學位論文THESISFORMASTERDEGREE同等學力申請碩士學位論文題目臣薄仡粳因為館前艮鍛㈣服務才粲斯朋詘’訓叭歸略鋤2_易M叫釤繃呀彤云別島腋月M匆奠U＼JO作者姓名籃拄培養(yǎng)單QT．堡猩監(jiān)盤專業(yè)名稱因壟絲堂指導教師盆塹巫盜型墊絲合作導師“2015年肜月；D日山東大學碩士學位論文目錄J商要??????????????????????????????????????????．1ABSTRACT???????????????????????????????????????2導論??????????????????????????????????????????．4第一章循證醫(yī)學概述和證據(jù)研究?????????????????????71．1循證醫(yī)學的定義?????????????????????????．71．2循證醫(yī)學的證據(jù)?????????????????????????．81．2．1循證醫(yī)學證據(jù)的種類?????????????????????～81．2．2循證醫(yī)學證據(jù)的分類?????????????????????101．2．3循證醫(yī)學證據(jù)資源分級????????????????????L0第二章循證醫(yī)學實踐和信息服務及其現(xiàn)狀????????????????122．1循證醫(yī)學實踐??????????????????????????122．1．1循證醫(yī)學實踐的概念及其必要性????????????????122．1．2循證醫(yī)學臨床實踐的基本步驟?????????????????132．1．3循證醫(yī)學實踐中證據(jù)檢索???????????????????142．2文獻檢索在循證醫(yī)學實踐中的重要性????????????????152．3醫(yī)學院校圖書館開展循證服務的意義和優(yōu)勢?????????????152．3．1開展循證醫(yī)學服務的意義???????????????????152．3．2醫(yī)學院校圖書館開展循證服務的優(yōu)勢??????????????162．4國內(nèi)外循證醫(yī)學信息服務的現(xiàn)狀??????????????????1724．1國外循證醫(yī)學信息服務研究與實踐???????????????172．4．2我國對循證醫(yī)學信息服務的研究????????????????19第三章臨床醫(yī)師循證醫(yī)學了解度與實踐現(xiàn)況調(diào)查????????????．2L3．1調(diào)查對象與方法?????????????????????????2L3．1．1調(diào)查對象??????????????????????????2L3．1．2調(diào)查和統(tǒng)計方法???????????????????????213．2調(diào)查結(jié)果????????????????????????????223．2．1調(diào)查對象的一般情況?????????????????????221

簡介：UDC編號學位論文醫(yī)學生問題性手機使用行為評定方法建立及其與心理醫(yī)學生問題性手機使用行為評定方法建立及其與心理病理癥狀關聯(lián)的神經(jīng)心理學研究病理癥狀關聯(lián)的神經(jīng)心理學研究DEVELOPMENTOFEVALUATIONMETHODFORPROBLEMATICMOBILEPHONEUSEPMPUANDNEUROPSYCHOLOGICALSTUDYONRELATIONSHIPSBETWEENPMPUANDPSYCHOPATHOLOGICALSYMPTOMSAMONGMEDICALSTUDENTS陶舒曼陶舒曼指導教師姓名指導教師姓名陶芳標教授安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院郝加虎教授安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院申請學位級別申請學位級別博士專業(yè)名稱兒少衛(wèi)生與婦幼保健學提交論文日期提交論文日期201703論文答辯日期論文答辯日期201705學位授予單位學位授予單位安徽醫(yī)科大學答辯委員會主席朱啟星評閱人2017年5月

簡介：中國醫(yī)科大學碩士學位論文醫(yī)學生應對方式和行為抑制的關系研究姓名王仲星申請學位級別碩士專業(yè)應用心理學指導教師周偉20090401抑制”戶一2．76，P0．01方面存在城市與農(nóng)村的顯著差異；在量表總分F2．80，P0．01、“對求助的抑制“廬2．83，P0．01、“對支配的抑制“廬2．27，P0．05和“對親密關系的抑制“弘4．83，P0．01四個方面存在收入上的顯著差異。用6個預測變量6個應付因子預測效標變量行為抑制總分時，進入回歸方程的顯著變量有5個，即幻想、求助、合理化、自責和退避對行為抑制總分有良好的預測作用。其多元相關系數(shù)為0．59，其聯(lián)合解釋變量為0．35，標準回歸方程為行為抑STJO．18幻想一0．27X求助0．18合理化O．18X自責0．14X退避。結(jié)論醫(yī)學生的應付方式主要以成熟型解決問題一求助為主，醫(yī)學生的行為抑制主要以“對求助的抑制“為主。年級和收入是影響應對方式和行為抑制的重要變量。應付因子和行為抑制顯著相關，其中幻想、求助、合理化、自責和退避對醫(yī)學生的行為抑制有顯著的預測作用，是影響行為抑制的重要變量。針對醫(yī)學生的心理健康教育提出以下建議首先，對不同年級的醫(yī)學生的心理干預要有不同的側(cè)重點；其次，要關注特困生的心理健康水平；第三，可以把改善應對方式當成一種緩解醫(yī)學生行為抑制的方法，即通過強化成熟的應付方式求助和減少不成熟的應付方式幻想、自責和退避來減輕醫(yī)學生的行為抑制的程度。關鍵詞醫(yī)學生；應對方式；行為抑制；心理健康2

簡介：全日制學術型全日制學術型研究生畢業(yè)論文研究生畢業(yè)論文（申請碩士學位申請碩士學位）論文題目醫(yī)學和心理學畢淑敏文學創(chuàng)作的資源與表達學位申請人學位申請人姚馨靈專業(yè)名稱中國語言文學研究方向中國現(xiàn)當代文學指導教師程桂婷副教授2017年6月12日ADISSERTATIONSUBMITTEDTOEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFORMASTER’SDEGREEMEDICINEANDPSYCHOLOGYRESOURCESANDEXPRESSIONOFBISHUMINSLITERARYCREATIONPOSTGRADUATEXINLINGYAOSPECIALIZATIONCHINESELANGUAGEANDLITERATURERESEARCHCHINESECONTEMPORARYLITERATUREMENTORPROFESSORGUITINGCHENEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGY12THJUNE,2017

簡介：東南大學碩士學位論文醫(yī)學責任的倫理學研究姓名周逸萍申請學位級別碩士專業(yè)倫理學指導教師孫慕義20070124東南大學碩士學位論文ABSTRACTTHECONCEPTOFRESPONSIBITITYISAMIMPORTANTCATEGORYINTHEETHICSSTUDIESOFCHINAANDWT岫NCOMATRKS．WESTERNETHICSEMPHASIZESTHERESPONSMILITYSHOULDBEPERFORMEDACCORDINGTOTHEPRINCIPLEOFJNSDCESOASTOMAINTAINTHECONFORMITYBETWEEN弘砸時NAIBEHAVIORANDPOBFICINTEREST．HOWEVER,NOTONLYDOESCHINESETRADITIONALETHICSSTATETHEINDIVIDUALRESPONSIBILITYTOOTHERSANDTHECOUNTRY,BUTITDEFINESTHEINDIVIDUALMORALOBE斟TIONANDIMISTS“OBLIGATINGACCORDINGTONAⅡ蚶FROMHUMANRELATIONSHIPANDETHICLIFEOFSOCIALPRACTICE．NOWADAYS，THEINCREASINGINFLUENTIALHUMAN’SINTERVENTIOUSLABILITYTOWARDSNATURE瓤DW叩∞I髂WIMTHEINCREASINGRISKYCONSEQUENCES．THUS，8N鉀IDEACALLSFORAMOLTRATIONALANDRESPONSIBLEATTITUDESTODEVELOPMENT．AGROUPOFETHICSEXPERTS,REPRESENTEDBYHANSJONAS，CLAIMTHATETHICSSHOULDNOTBELIMITEDBYTIMEANDPLACESANDINTERPERSONALRELATIONSHIP．PERSPECTIVEHORIZOUSSHONLDBEBROADENEDTOTHEOATERALWORLDANDF呦TOTHEENTIREGIOBNLE．COW,HEMANDBERESPONS如LEFORTHEHUMAN’SFUTUREANDNATURE．ETHICSOFRESPONSIBILITYHASNATURALTIESWITHHUMANISMBEALUSEHUMANISMEMPH∞IZESTHE“HUMANE”伽日啪FORTHEWHOLEWORLDOFOUTWARDTHINGS鶴WELLASTHATFORHUMAN．MEDICALHUMANISM，WITHTHEPIIPO∞OFCURINGTHESICKNESSTOSAVEPATIENT，ISTHETHEORETICALBASISRUNNINGTHROUGHMEDICALPRACTICEEITHERINMODELLLORINANCIENTTIMES，INCHINAOGELSEWHERE．ITPROVIDESMEDICINEWITHTHEHOLYRESPONSIBILITYOF勰ANDGUARANTEEINGHUMAN’SLIFEANDHEALTH，ANDBECOMESTHEMEDICALULTIMATEGOALHUMANSLIFEPOSSESSESTHEPROPERTIESINTWOASPECTSOFBIOLOGYANDSOCIOLOGY．AHEALTHYLIFEISTHECOMBINATIONOFVALUEPROPERTYANDVALUEPROPERTY，WHICHDCMOUSTRATESTHEDIVINERTATOREOFLIFE．HEALTHANDSICKNESS，ASAPATTERNOFMANIFESTATIONOFLIFEEXISTENCE，ATENOTONLYRESTRICTEDBYNATURALENVIRONMENT，BUTALSOINFLUENCEDBYSOCIAL，PSYCHOLOGICALFACTOLS．GOVERNMENT，COLLECTIVEANDTHEINDIVIDUAL，ASTHEMAINBODIESOFMEDICALRESPONSIBILITY，PLAYDIFFERENTMLESINPREVENTANDCUREDISEASES．GOVERNMENTSHOULDEMPHASIZEANDPMTECTCITIZENS’HEALTHRIGHTTOBEREALIZED．SANITARYIUSTITUTIONSHOULDMEETTHEHEALTHL№．DSOFTHEPUBLIC．FURTHERMORE，PEOPLESHOULDALSOSTRENGTHENTHEHEALTHCONSCIOUSNESSANDCHOOSEHEALTHYLIFEPATTERN．HOWEVER，WITHTHEIMPROVEMENTOFECONOMICSLNV2TOREREFORMSIN∞1980S，IMPRESSIVEDISTANCEHASBEENRAISEDBETWEENTRADITIONALMEDICAL船ASSUR,LLCEPOL／CYANDHEALTHREQUIREMENTSOFTHEPUBFIC．THEBASICMEDICALCARERIGHTSOFCITIZENS，ESPECINUYPEASANTS，ALEIGNORED，WHICHATTRIBUTESMAINLYTOTHEHEALTHCARERESPONSIBILITYDEFICIENCIESOFGOVERNMENT，COLLECTIVEANDTHEINDIVIDUALITISMANIFESTEDINTHEFOLLOWINGTHEABSENCEOFJUSTICEOFHYGIENESER、砸ESYSTEM，F(xiàn)AULTINESSOFGOVERNMENTALRESPONSIBILITYPOLICYINTHEFIELDOFPUBLICHEALTH，THEOVERFOCNSOFMEDICALINSTITUTIONOILECONOMICRETOLMANDTHEOVERDEPENDENCE∞HITECHMEDICALTECHNOLOGY．ALLTHESEABSENTTHEHUMANECAIE，DEPRIVEFAITHANDTRUTHOFRELATIONSHIPBETWEENPATIENTSANDDOCTORS，RUINTHEPATIENTS’INTEREST，ETC．INORDERTOIMPROVETHEHEALTHLEVELTHEALTHRESPONSIBILITYOFGOVERNMENT。COLLECTIVEANDTHEINDIVIDUALⅡ

簡介：中圖分類號B849UDC100密級公開學校代碼10094訶{I￡解為大學碩士學位論文學歷碩士醫(yī)學生負性情緒來源問卷編制及其應用的研究THEQUESTIONNAIREDESIGNANDAPPLICATIONOFMEDICALSTUDENTS’NEGATIVEEMOTIONSSOURCE作者姓名范志光指導教師張彥平教授學科專業(yè)應用心理研究方向心理治療與康復論文開題日期2015年5月14日摘要負性情緒也稱為消極情緒，是個體在應對外界刺激時產(chǎn)生的一種主觀緊張和不愉快的情緒感受，包含了一系列令人抗拒和厭惡的情緒體驗，如內(nèi)疚、憤怒、抑郁、恐懼等。本研究的重點是醫(yī)學生負性情緒的主要來源。研究主要包括兩個部分第一部分編制醫(yī)學生負性情緒來源問卷。通過文獻研究、訪談、開放式問卷調(diào)查等初步構(gòu)建了醫(yī)學生負性情緒來源問卷的理論維度，在此基礎上編制了初始問卷。通過對問卷的施測、項目分析、探索性因素分析及驗證性因素分析，最終構(gòu)建了四個維度，包括自尊與自我評價、自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、學習與環(huán)境、愛情四個維度，編制了正式問卷。并對問卷進行信效度檢驗，最終確立問卷的信度系數(shù)為0．902，通過驗證性因素分析得到各項擬合指數(shù)良好。第二部分醫(yī)學生負性情緒來源的特點研究。對999名醫(yī)學生采用自編的醫(yī)學生負性情緒來源問卷進行調(diào)查。結(jié)果表明，非獨生子女在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展中得分顯著高于獨生子女，說明獨生子女在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展方面負性情緒較多；不同年級醫(yī)學生負性情緒來源的各個因子得分存在顯著差異，大三年級學生在自尊與自我評價、自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、學習與環(huán)境、愛情及總分得分顯著高于大一和大二年級學生，負性情緒體驗最少；大一年級學生在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、愛情得分及負性情緒總分顯著高于大二年級，大二年級學生負性情緒體驗最多；雙親家庭成長的醫(yī)學生在自尊與自我評價、自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、學習與環(huán)境、愛情以及總分上得分顯著高于在非雙親家庭中成長的子女，負性情緒體驗較少。綜上所述，得出以下結(jié)論在本次研究中所編制的醫(yī)學生負性情緒來源問卷具有良好的信度和效度，滿足心理測量學的各項要求和指標，可以在臨床和學校教育管理中作為測量和掌握醫(yī)學生負性情緒來源的測量工具。在對醫(yī)學生負性情緒來源特點分析時，發(fā)現(xiàn)獨生子女在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展方面負性情緒來源較多；在年級差異分析時，大三年級負性情緒最少，大二年級負性情緒最多；雙親家庭結(jié)構(gòu)的子女負性情緒少于單親及其他特殊家庭結(jié)構(gòu)的子女。

簡介：科大學學號201320025碩士學位論文醫(yī)學生圖書借閱行為的數(shù)據(jù)挖掘一二以廣西醫(yī)科大學圖書館為例謝平凡導師姓名農(nóng)曉琳專業(yè)名稱醫(yī)學信息管理申請學位類型學術型學位答辯委員會主席楊莉答辯委員會委員王勇呂煒唐忠陳智平0,,蝴基本情況姓名謝平凡民族仫佬籍貫廣西宜州個人簡歷學習工作經(jīng)歷起止時間所在院?；騿挝粡V西醫(yī)科大學廣西醫(yī)科大學廣西醫(yī)科大學性別出生年月政治面貌男1985．II共青團員學習工作內(nèi)容學士學士碩士研究生期間科研經(jīng)歷／臨床工作經(jīng)歷2013．I02014．2醫(yī)學院校新生計算機網(wǎng)絡及設備使用情況調(diào)查分析2014．32016．4醫(yī)學生圖書借閱行為的數(shù)據(jù)挖掘研究

簡介：㈣囂麓嘲蠢癸卷鏨鯰萋懣藕隨纂蓉辮囔蒸瓣震瀚羹黌霾矗翻啊英文題目THEINFLUENCEOFMEDICALEXPERTISEONTHEPERFORMANCEOFEMPATHYINMEDICALSENCE學院二≥業(yè)學位類刪心理與行為研究院應用心理冬譴K領域應用心理學女1哆私指導教師1511030160夏驍凱楊海波天津師范大學學位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明此處所提交的學位論文注視線索對購買傾向的引導作用，是本人在導師指導下，在天津師范大學攻讀碩士學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔。作者簽名鋤眇嘞加，7年，月，7日天津師范大學學位論文使用授權(quán)書注視線索對購買傾向的引導作用系本人在天津師范大學攻讀學位期間在導師指導下完成的學位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學校將論文加入中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫和編入中國知識資源總庫。本人授權(quán)天津師范大學，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學位論文屬于請在以下相應方框內(nèi)打“√”；保密口，在年解密后適用本授權(quán)書不保密日作者簽名脅期K，7年R月27日導師簽名孑搬，7年R月礦日

簡介：LTLLLLTILL11111111IIIY3294953學校代碼Q圣壘蔓崩江旰花大學ZHEJIANGNORMALUNLVERSLTY碩士專業(yè)學位論文題目醫(yī)堂婁太堂生越．些旦基釜簽丕塞蓋塑究．二叢逝江苤醫(yī)堂陵茲倒專業(yè)學位類別金甚篁壟塑±學科領域，盤照籃堡年級至Q§絲．學號至Q堇至至QQ窆研究生鎣薹蘭指導教師惑整廑中圖分類號壘魚壘論文提交時間堂年』月旦日醫(yī)學類大學生就業(yè)服務體系完善研究以浙江某醫(yī)學院為例摘要近幾年，醫(yī)患糾紛頻發(fā)，醫(yī)患關系不容樂觀，再加上陳舊的就業(yè)政策跟不上快速發(fā)展的醫(yī)學教育，致使醫(yī)學生擇業(yè)就業(yè)困難。2009年1月國務院常務會議通過關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見，它推動了醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的同時，也給醫(yī)學生未來職業(yè)的發(fā)展帶來了更多的機會與挑戰(zhàn)。一方面，隨著醫(yī)院加快人事改革的步伐，對人才引進的標準要求更高、更嚴，學歷門檻也日漸提升，普通高等院校畢業(yè)已經(jīng)很難滿足大醫(yī)院的求職條件，研究生、博士生比比皆是。另一方面，在醫(yī)改新形勢的當下，大城市中一些醫(yī)院依舊人滿為患，而形成鮮明對比的是部分中小醫(yī)院、偏遠地區(qū)醫(yī)院門可羅雀，由于醫(yī)療設備的更新補充不到位，基礎設施未完善，加上福利待遇較差，導致很多醫(yī)學生并不愿意去工作。再者，高校剛畢業(yè)的醫(yī)學生只是“半成品”，實踐技能和崗位勝任能力往往比較欠缺。因此，在新形勢下，充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控，加強政府社會管理和服務職能，大力整頓和規(guī)范大學生就業(yè)市場秩序，運用新媒體創(chuàng)新模式指導醫(yī)學生就業(yè)服務工作，并結(jié)合浙江某醫(yī)學院校就業(yè)服務的實際情況，分析問題并提出解決對策，對進一步完善醫(yī)學生就業(yè)服務體系，具有重要的現(xiàn)實意義。文章第一部分為緒論，主要介紹了選題的目的與意義，以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并介紹了研究方法和思路；第二部分闡述了大學生就業(yè)服務的相關理論；第三部分闡述了醫(yī)學生就業(yè)服務體系現(xiàn)狀以及存在的問題第四部分通過網(wǎng)絡問卷調(diào)查，分析了浙江某醫(yī)學院校推進就業(yè)服務的成效與不足；第五部分對比分析發(fā)達國家大學生就業(yè)服務的做法；第六部分闡述了完善醫(yī)學生就業(yè)服務體系的對策，要發(fā)揮政府政策導向功能，積極宣傳、落實基層就業(yè)政策，加快醫(yī)療體制的改革。同時，政府要大力扶植健康產(chǎn)業(yè)，支持醫(yī)療中小企業(yè)的發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位。高校則要以思想政治教育為抓手，市場需求為導向，改革人才培養(yǎng)模式，并積極開展校企合作辦學，深度進行科研合作和人才培育，為社會培養(yǎng)出

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)柮芗壌T士學位論文醫(yī)學生自我效能感、應對方式與考試焦慮的關系研究作者姓名張瑜導師姓名趙山明教授學科門類教育學專業(yè)名稱應用心理學培養(yǎng)院系教育系完成時間2016年4月ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERRESEARCHONTHERELATIONSHIPBETWEENSELFEFFICACY,COPINGSTYLEANDTESTANXIETYOFMEDICALSTUDENTSBYYUZHANGSUPERVISORPROFSHANMINGZHAOAPPLIEDPSYCHOLOGYEDUCATIONALDPARTMENTAPRIL2016