簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文水平線在繪畫中的抽象意義和作用姓名董俊良申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師王國斌20080330ABSTRACTTHEABSTRACTMEANINGANDTHEFUNCTIONOFTHEHORIZONINTHEPAINTINGTHEPAINTINGASANARTOFVISIONSENSE，TRANSPORTSINFORMATIONTOWARDTHEVIEWOFAPPRECIATINGBEAUTYTOTHEVIEWERSMAINLYDEPENDINGONTHESENSEOFVISIONIMAGE，ANDITISTHEARTWHICHISDEVOTEDAFELLINGINTOTHEPAINTINGITSELFTHEEXISTENCEOFTHEFORMLANGUAGEISTHEREALDIRECTPATHTHATCANEXPRESSANARTIST‘SFEELSHOWEVERTHEMENTALEFFECTEXISTINGINTHELAYEROFCONSCIOUSNESSSTRUCTUREISTHEMOSTIMPORTANTFACEDWITHTHEDELICATE，COMPLICATEDANDFINESTRUCTUREOFTHESENSEOFVIEWANDFEELING，ITISTHECONSCIOUSINTUITIONINTHESURFACELAYERANDTHEUNCONSCIOUSNESSINLATENTSTRUCTURETHATREACTWITHEACHOTHERITUSES”ABSTRACTLANGUAGEINOTHERWORDS，THEABSTRACTFACTORISALLINDISPENSABLEINTHEWHOLEPAINTINGTHISTEXTMAINLYSTUDIESTHEMOSTIMPORTANTABSTRACTELEMENTOFTHEMOSTIMPORTANTFORMLANGUAGEINTHEPAINTINGWORKHORIZON，ANDTHERELATIONSHIPBETWEENHORIZONANDOTHERELEMENTSSUCHASPOINTS，LINES，SIDESANDSHAPESBYARGUINGVISIBLEANDPERCEPTIVEFORMATIONANDTHETHEORYOFTOWERPSYCHOLOGYIPROVETHEMENTALREACTIONPROCESSTHATTHEABSTRACTELEMENTS，F(xiàn)OREXAMPLE，THEHORIZONPRODUCESACCORDINGTOTHESENSEOFVISIONANDFELLINGSCOMIMGFROMVIEWINNUMEROUSOILPAINTINGWORKS，IGETTHEABSTRACTMEANINGANDFUNCTIONTHEHORIZONHASINGETTINGASTABILITYBALANCE，HOLDINGSTILL，THEABYSSOFTIME，ANDINFINITINGEXPANDOFEXTENDINGEREITINSPIRESUSFURTHERTHAT，INTHEIDEA，THEIMAGINATION，THETHINKING，CONSCIOUSNESS’ETCALLTHESEABSTRACTFACTORS，TAKINGACERTAINAPPEARANCE，EMOTIONCHARACTERISTICFROMCONTRETESAMPLESOREXCHANGINGTHEMINTOFACTORSOFSHAPE，F(xiàn)OREXAMPLE，ISOFGREATIMPORTANCEANDMEANINGANDVALUEOFEXISTENCEHOWEVERTHEREALPAINTINGEXISTSINTHEARTIST，SSENSITIVEMINDANDTHEHANDLINGINTHENATUREOFTHETHINGSTHEUSAGEOFTHEHORIZONANDOTHERABSTRACTFACTORSINTHEPAINTINGISSENSIBLE，DIRECTSTRAIGHTFORWARDARTCREATIONSSHOULDBEINUNCONSCIOUSORTHEHALFUNCONSCIOUSPROCESSASGOETHESAYS”THETHEORIESISGRAYTHETREEOFLIFEISEVERGREEN”KEYWORDTHEHORIZONPAINTINGTHEABSTRACTFACTORABSTRACTMEANINGFORMATTOWERLV

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)塞尚繪畫的學(xué)習(xí)及其在實(shí)踐中的運(yùn)用姓名艾然申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師盛梅冰20100501ABSTRACTⅥ／HCNWESTOODIN丘DILTOFAWORKOFART，WEWOULDNOTONLYTOFEELINGTHEIMAGESWHICHBRINGUSVISUALIMPACTBUTALSOTOUNDERSTANDINGTHEMEANINGINHERENTINTHEWORKSOFARTANDVALUETHISREQUIRESUSTOUNDERSTANDALLOFTHEARTISTSARTGOALSANDTHEIRPRACTICEMETHODSTOUNDERSTANDTHEWORKSOFARTBYCEZANNESHOULDBECOMPOSEDOFTWOLEVELS，F(xiàn)IRST，TOUNDERSTANDTHEIMPLICATIONSOFWORKITSELFTHATIS，THEWISHESOFCEZANNESARTTHATHEPRACTICESINTHEARTTOACHIEVETHEGOALTHATINITSELFWILLNOTENDWITHCHANGEOFTIMECHANGE；SECONDISTHEUNDERSTANDINGOFTHEMEANINGOFWORKSTHECONCEPTOFMATERIALIZEDASAWORKOFARTAFTERTHEIMPACTTHISPAPEREXPLOREDCEZANNEDISCUSSEDINTHERELATIONSHIPBETWEENARTANDNATUREDSHAPINGFUNCTIONOFCOLORANDCONTENTABOUTFORMALSTRUCTURE，ANDBRIEFLYSUMMARIZEDCEZANNEONTHECONCEPTOFARTANDSPECIFICPRACTICEOFPAINTINGWHICHHASBEENACCEPTEDINNLEMODEMARTANDHASBEENEXTENDEDSITUATIONULTIMATELYCONCLUDEDTHATPAULCEZANNE”ARTISANATURALPARALLELISMCONCEPTHASCHANGEDTHERELATIONSHIPBETWEENARTANDNATUREINTHETRADITIONALART，THEPURPOSEOFPAINTINGFROMAMEDIATOCOPYINGTHEOBJECTTURNEDTOPAINTINGITSELFNOTONLYTHAT，CEZANNEUSEDTHEMETHODOFCOLORSHAPINGANDDISTORTINGOBJECTS，EVENOBJECTSINSIMPLIFIEDFORMACERTAINGEOMETRICSTRUCTURED，LIMITEDSCREENSPACEDEPTH，SOTHATMAKETHEPLANEOFMODEMARTTOBEPOSSIBLE，，THEARTOFGOAL“BASEDONTHENATURALREPAINTINGPOUSSIN’’MAKECEZANNETOBETHESTARTINGPOINTOFMODEMARTINFACT，WHENTHEOBSERVATIONMETHODCHANGEDTHEPAINTINGSTYLECHANGESWILLBECHANGEDOBSERVETHECHANGE，THETECHNIQUESALSOBECHANGEDCEZANNE’SARTISTICPRACTICEHADAPROFOUNDIMPACTTOWESTEMMODEMART，PRECISELYBECAUSEHISOBSERVATIONMETHODHASBEENINNOVATIONINTHISPAPERBYSTUDYCEZANNEPAINTINGTHEORYANDLEARNHISARTPRACTICESWHICHBASEDONNATURE，TOELABORATETHECHANGESABOUTSEENMETHODSINTHEPRACTICEOFMYOWNPAINTINGKEYWORDSCHANGESOFOBSERVATIONMETHOD，CEZANNE，ARTANDNATURE，COLORSHAPING，REPAINTINGPOUSSIN，PRACTICEII

簡介：油畫藝術(shù)與色彩心理有著密不可分的關(guān)系。在西方繪畫中色彩是舉足輕重的造型手段和至關(guān)重要的表現(xiàn)方式我從大量西方繪畫資料中發(fā)現(xiàn)色彩心理效應(yīng)影響著西方繪畫的發(fā)展和色彩風(fēng)格的形成。西方藝術(shù)家在各自所處的時(shí)代由于對(duì)色彩原理和色彩心理認(rèn)識(shí)理解的程度不同突出發(fā)展了人類色彩表現(xiàn)的某一方面早期繪畫的象征性；古典繪畫的客觀再現(xiàn)性；近現(xiàn)代繪畫色彩的表現(xiàn)性。隨著人類色彩感知的不斷發(fā)展藝術(shù)家將色彩的物質(zhì)性錯(cuò)覺色彩的情感性以及色彩的象征性充分運(yùn)用到自己的繪畫創(chuàng)作中并且通過色彩對(duì)比充分發(fā)揮色彩語言的魅力實(shí)現(xiàn)了色彩心理效應(yīng)在繪畫中的價(jià)值。隨著對(duì)色彩心理研究的不斷發(fā)展畫家更加強(qiáng)化自己的鮮明色彩個(gè)性西方繪畫進(jìn)入了色彩的全面自由的表現(xiàn)階段。

簡介：密級(jí)編號(hào)中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文空間的詩學(xué)與繪畫作品中的家宅陳志一指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱夔粱副教授≥孫基圈9教授≥一王翌云教授衄紅盤教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝本堂亟±堂位專業(yè)名稱差本堂論文提交日期星QZ笙互月論文答辯日期2QZ笙墨目一學(xué)位授予單位和日期聾虱釜鯊董堂邊2復(fù)曼耳答辯委員會(huì)主席丕翅IL評(píng)閱人2017年5月10日中國美術(shù)學(xué)院．．繪畫藝術(shù)學(xué)院一油畫系一陳志一一空間的詩學(xué)與繪畫作品中的家宅目錄目錄??????????????????????????????L摘要??????????????????????????????2ABSTRACT???????????????????????????3緒論??????????????????????????????4L、加斯東．巴什拉及其空間的詩學(xué)?????????????42、課題的研究現(xiàn)狀?????????????????????43、選題的意義及目的????????????????????5一、“世界的一角“一一空間的詩學(xué)中的家宅??????????7二、美術(shù)史中的家宅空間????????????????????9三、繪畫創(chuàng)作中的家宅形象???????????????????111、魔幻化的現(xiàn)實(shí)洛佩茲的柜子??????????????1L2、隱喻一一懷斯的窗????????????????????123、象征一一夏加爾的掛鐘??????QU??????????144、主觀化的再現(xiàn)一一哈默修伊的門??????????????15四、繪畫與存在體驗(yàn)中的空間性意義?????????????171、記憶??????????????????????????172、庇護(hù)??????????????????????????203、認(rèn)同????????????01UI????????????22五、想象作為實(shí)踐途徑?????????????????????25結(jié)論?????????????????????????????29致謝?????????????????????????????31參考文獻(xiàn)???????????????????????????32

簡介：分類號(hào)分類號(hào)碩士學(xué)位論文題目目象外之意美國抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)的繪畫語言美國抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)的繪畫語言TITLEEXPRESSIONISMPAINTINGLANGUAGEINTHEUNITEDSTATES學(xué)科、專業(yè)業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向向油畫作者姓名名楊晨導(dǎo)師及職導(dǎo)師及職稱稱賀靖賀靖副教授副教授論文提交日期論文提交日期2014年5月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室本論文經(jīng)答辯委員會(huì)全體委員審查，確認(rèn)符合安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量要求。答辯委員會(huì)簽名主席工作單位、職稱委員導(dǎo)師

簡介：論文作者簽名主3簽指導(dǎo)教師簽名绔趁論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席蓋避委員1曼絲墊么委員2獨(dú)摳委員3Z百裝熟委員4塹壘委員5答辯日期21絲墨2杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國全景山水繪畫空間表現(xiàn)與圖式研究致謝在杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就要結(jié)束了，這三年對(duì)我來說是很珍貴的經(jīng)歷，由衷感謝老師們的幫助與細(xì)心的教導(dǎo)，尤其是我的導(dǎo)師王溪老師和徐清老師，還有方愛龍老師。王老師是一位平易近人的導(dǎo)師，常常覺得他更像我的一位朋友，在專業(yè)上他給予了我很多的幫助與指導(dǎo)，他對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的追求和孜孜不倦的努力，令我深深的敬佩，希望以后自己也能成為像他那樣的藝術(shù)家。徐老師和方老師在論文上給予了很多意見，從收集資料、開題、中期檢查，都給予了我無私的幫助，這種高尚的敬業(yè)精神令人敬佩。還要感謝我的家人在三年里一直默默的支持我，因?yàn)槟銈兊睦斫馕也拍茏叩母h(yuǎn)。感謝這三年來陪我一起走過的同學(xué)，和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光都充滿了美好的回憶，謝謝你們?cè)谖覠o助迷茫的時(shí)候給我?guī)椭?。最后感謝那些關(guān)心我的親人、師長和朋友同學(xué)，同時(shí)也感謝各位專家老師的批評(píng)指導(dǎo)。周玲2016年4月

簡介：杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文西班牙畫家洛佩茲的繪畫對(duì)我的啟示杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名刁奄業(yè)∥強(qiáng)字日期護(hù)／C年L；月1日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解煎捌噓蒸太堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)煎捌崾蕉螳可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名抄書矽金導(dǎo)師簽名簽字日期Ⅵ，B年占月J日簽字日期≯，L辭6月／日杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要在洛佩茲的藝術(shù)生涯中，叔叔托雷斯對(duì)他的影響非常的大，叔叔鼓勵(lì)他支持他以優(yōu)異的成績考上了西班牙馬德里歷史最悠久、名望最高的圣費(fèi)爾南多皇家美術(shù)學(xué)院現(xiàn)為馬德里美術(shù)學(xué)院。1955年洛佩慈畢業(yè)，他在追求自己具象藝術(shù)發(fā)展的過程中經(jīng)歷了三個(gè)不同的階段1955年前后的“表現(xiàn)”主義，他的表現(xiàn)主義技巧嫻熟，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，造型自如，顏色設(shè)定講究，可以看出一位初出茅廬年輕畫家的身手不凡。第二階段1956年的“魔幻”主義，這時(shí)期作品耐人尋味，隱秘怪誕，畫風(fēng)獨(dú)立，展現(xiàn)了洛佩慈企圖將客觀現(xiàn)實(shí)與主觀感受和現(xiàn)象相結(jié)合，表達(dá)了那種眼中的“真實(shí)”與意中的“真實(shí)”。1967年后的“具象”主義筆者通過查閱大量資料認(rèn)為1967左右畫家仍有創(chuàng)作魔幻題材作品。這些作品有著不露聲色的“含蓄”性，畫家并非單純的客觀機(jī)械模仿而是加上了自己思想，真實(shí)樸實(shí)，意味幽深沉厚。筆者通過對(duì)洛佩茲的研究，以及自我繪畫的探索，利用刮刀的特殊屬性，反復(fù)的嘗試。創(chuàng)作出了一系列帶有老底子韻味的杭州老墻門系列作品，這些作品均是用刮刀創(chuàng)作，并包含我兒時(shí)的許多回憶，是自我情感的抒發(fā)。關(guān)鍵詞具象寫實(shí)繪畫、魔幻時(shí)期、含蓄、隱秘、非真實(shí)的視覺

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國當(dāng)代繪畫創(chuàng)作卡通化傾向研究姓名蔣可揚(yáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師唐耀忠20100401ABSTRACTHASCARTOONSTYLEPAINTINGLOSTITSELFLOTSOFCONTROVERSIESSTARTEDBECAUSEOFTHEGLAMOURCARTOONSTYLEPAINTING，WHICHISVERYPOPULARINSICHUANANDGUANGDONGFINEARTSCOLLEGESDURINGTHESE10ODDYEARSINTHESESEVERALYEARS，CARTOONSTYLEPAININGHASBEENIMITATEDORCOPIEDHEREANDTHEREINCHINA，WITHTHEDEVELOPMENTOFCHINESECONTEMPORARYARTMARKET，SOMEFINEARTSCOLLEGESTUDENTSGOWITHTHE“CARTOONFLOW’，ANDINCONCEIVABLYTHEIRCARTOONSTYLEPAINTINGSWHICHHAVEBEENPAINTEDCOARSELYSELLWELLCARTOONSTYLEPAINTINGHASBEENTHOUGHTASAKINDOFSKINDEEPWORKSBYCHINESEARTCRITICALFIELDFORALONGTIMEHOWEVERMTHOUGHTHEREALESOME“COARSECARTOON’EXISTEDINTHECONTEMPORARYFINEARTS’WORLD，LOTSOFWONDERFULARTWORKSALESETTINGATRENDOFCONTEMPORARYARTSCONTEMPORARYARTISGREATLYSUBJECTTOTHESOCIAL，ECONOMICANDCULTURALIMPACTS，WHICHARETHEROOTCAUSESOFSUCHATENDENCYFORINSTANCE，THERAPIDDEVELOPMENTOFTHEECONOMYHASMADETRANSITIONSINDIFFERENTASPECTSOFTHESOCIETYINCLUDINGTHECONSUMERCULTURE，THEINTERNETCULTURE，NEWMEDIAART，THERESTRUCTURINGAESTHETICSTANDARDHOWTOSEECARTOONSTYLEPAINTINGANDWHATSHOULDWENEWARTISTSINTHEFUTUREDO，DURINGOURLONGARTJOUMEYINTHEFUTURETHISTHESISWILLANALYZEMANYCASESOFNEWCARTOONSTYLEPAINTINGSFORTHESESEVERALYEARS，ANDSHOWNEWIMPROVEMENTOFC撕OON_STYLEPAINTINGAFTERTHE“CARTOONFLOW”THEKEYPARTOFTHEANALYSISABOUTTHECARTOONSTYLEPMNFINGWILLRELATETOCHINESESPECIALCOMMIXTHESEYEARSANDTHEBACKGROUNDOFTHEPAINTERS，INCLUDINGSOCIALENVIRONMENT、GROWTHBACKGROUND、KNOWLEDGESCOPES，WILLBEANALYZEDAMPLYINTHISTHESISKEYWORDCARTOONSTYLEPAINTINGSPECIALCOMMIXANIMAMIXPOPULARIZATIONLOCALIZATION

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文中國人物繪畫與插畫藝術(shù)的語言結(jié)合及表現(xiàn)姓名潘文宜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師黃艾201009中國人物繪畫與插畫藝術(shù)的語言結(jié)合及表現(xiàn)中文提要IIICHINESEACTERSILLUSTRATIONSOFPAINTINGARTLANGUAGEOMBINATIONPERFMANCEABSTRACTCHINESETRADITIONALPAINTINGISEXTENSIVEPROFOUNDINSIGHTFULRETROSPECTWITHTHESTYLEOFPAINTINGINDEPENDENTOFTHEWLDINTHEARTOFPAINTINGISAFMATADEEPBASECOMMONFMOFARTOFCOURSETHEPICTUREARTSSERVESTHECAPITARISTSOFTHEARTOFPAINTINGTHEPICTUREISAUNIVERSALLANGUAGEINTHEARTOFDRAWINGFROMADIRECTPOINTOFVIEWTHEVISIONISTHEMOSTIMPTANTEXPERIENCEENJOYLIFESWAYINTHELANGUAGETHROUGHIMAGESACOMBINATIONOFTHERELATIONSHIPBETWEENTHEMTOEXPRESSAPARTICULARMEANINGCHINESEPAINTINGISTHEACTERISTICDEEPIMPACTONMODERNARTINPAINTINGTHEPAINTINGWILLBEINVOLVEDITISEXPERIENCEDINTHEARTOFPAINTINGSTYLETHETRADITIONALCHINESEPAINTINGARTDEVELOPMENTPROMOTEAMODERNCULTURETRADITIONALAESTHETICVALUESOFTHEGANICCOMBINATIONKEYWDSTRADITIONALCHINESEPAINTINGINPAINTINGARTLANGUAGEWRITTENBYWENYIPANSUPERVISEDBYAIHUANG

簡介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文民間繪畫色彩在中國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用姓名張萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師張連生單德林20080420APPLICATIONOFFOLKPAINTINGCOLORSINMODERNARTDESIGNABSTRACTCOLORARRANGEMENTISONEOFTHEMAINCHARACTERSOFFOLKARTWHICHISALSOAPPLIEDINTHEANNUALNEWYEAR’SPAINTINGS，PAPERCUTS，TOYS，CLOTHESETCFOLKARTCONVEYSTHENATION’SSTRONGCHARACTERISTICSTASTESANDSENTIMENTSANDALSOPROVIDESMODEMARTDESIGNWITLLRICHVISUALLANGUAGEASTHEREISATENDENCYTOPURSUEASOCALLED‘INTERNATIONAL’LOOK，THISESSAYAIMSTOSTATETHATCHINAMODEMARTDESIGNSHOULDBEBASEDONFOLKART，EMPHASIZETHEINHERITINGANDDEVELOPMENTOFFOLKARTANDRECOMBINETHESPIRITELEMENTOFFOLKBEAUTYWITHMODEMDESIGNLANGUAGETHEAPPLICATIONOFFOLKPAINTINGCOLORSISTHEMOSTREPRESENTATIVECHARACTERISTICOFTHISARTBUTATPRESENT，THEREISNODEFINITIONFORFOLKARTSOISUMMARIZETHECHARACTERISTICSOFFOLKARTBYSTUDYINGANDANALYZINGITSFORMSANDTASTEANDALSOILLTELLTHERELATIONSHIPBETWEENFOLKPAINTINGCOLORANDMODEMARTDESIGNACCORDINGTOTHETYPICALEXAMPLEOFWORKSOFFOLKARTANDMODEMARTDESIGNKEYWORDSFOLKART；FOLKPAINTINGCOLORS；MODEMARTDESIGNII

簡介：羅爾純繪畫解析及啟示矍筮純繪畫鯉撫區(qū)啟丞論文作者簽名壟魚聾指導(dǎo)教師簽名趁論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文羅爾純繪畫解析及啟示杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得揎趟豎整盤堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。洲姍躲蝴丐撕期力／／年／月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解揎塑豎整盤堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期圳鄉(xiāng)年彩勇許導(dǎo)師簽名‘月7日簽字日期矽，‘年多月7日

簡介：學(xué)校代碼10126對(duì)話圖像解讀當(dāng)代繪畫的獨(dú)特視角作者姓名揚(yáng)堡指導(dǎo)教師王苤學(xué)科專業(yè)差鲞堂研究方向一繪畫劍佳理詮生塞踐硒窒學(xué)院、系一一內(nèi)苤直太堂莖查堂隨差查丕年級(jí)2007級(jí)2010年3月1日對(duì)話圖像解讀當(dāng)代繪畫的獨(dú)特視角摘要當(dāng)今是一個(gè)視覺先行的時(shí)代，人們憑借視覺體驗(yàn)去感知和認(rèn)識(shí)世界，人們獲得經(jīng)驗(yàn)的途徑也比以往任何時(shí)候都視覺化和圖像化。圖像的發(fā)展改變了人們觀看世界的方式，同時(shí)也深刻地改變著人們的精神生活和思維模式，成為現(xiàn)代生活的主導(dǎo)因素。步入讀圖時(shí)代的我們正生活在一個(gè)圖像富裕甚至過剩的年代，媒體對(duì)圖像的傳播越來越廣泛，無數(shù)形態(tài)各異、內(nèi)容千差萬別的圖像簇?fù)碇覀?，使我們?cè)趫D像中體驗(yàn)不同的生活。伴隨新媒體的廣泛影響力，繪畫創(chuàng)作也獲得了豐富的圖像資源，大量優(yōu)質(zhì)的圖像素材、方便快捷的獲取方式、無處不在的傳播媒體，圖像正以越來越大的影響力作用于當(dāng)代藝術(shù)家，作用于當(dāng)代繪畫。當(dāng)代繪畫與圖像做了完美的“結(jié)合”，借鑒照片、影像、計(jì)算機(jī)技術(shù)等手段，繪畫作品普遍采用圖像資源作為素材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)家通過對(duì)圖像的創(chuàng)作或再創(chuàng)作，充分詮釋個(gè)體和大眾的感受，為觀者創(chuàng)造出新奇的視覺情境，形成了新的視覺文化氛圍。圖像化的繪畫作品展現(xiàn)了信息時(shí)代藝術(shù)的全新樣式，藝術(shù)家把圖像轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂须[喻性且富于情境的畫面，觀者通過作品中具有符號(hào)性的圖像來感悟藝術(shù)家的內(nèi)心世界。本文的視角選擇在圖像這一核心上，由闡述藝術(shù)作品切入圖像本身，將當(dāng)代繪畫納入圖像這個(gè)視覺范疇加以分析，通過當(dāng)代藝術(shù)家獨(dú)特的創(chuàng)作視角和創(chuàng)作方式研究圖像在當(dāng)代繪畫中的重要性。

簡介：重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)于國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程中英雄形象繪畫作品的理解研究碩士研究生任仲佩指導(dǎo)老師丁月華教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)所在學(xué)院美術(shù)學(xué)院重慶師范大學(xué)二○一七年五月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I關(guān)于國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程中英雄形象繪畫作品的理解研究摘要我國在2004年和2009年投入巨資啟動(dòng)了“國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程”和“中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程”，由此可見，以歷史為題材的藝術(shù)創(chuàng)作在我國藝術(shù)史上占有重要的一筆。但是，這些作品在展出時(shí)往往只貼標(biāo)簽或者簡單介紹了作者的創(chuàng)作情況，沒有其他有效說明。人們看到作品后往往并沒有看懂畫面講述的是什么，比如很多戰(zhàn)爭題材的作品畫面類似，人們只知道畫的是戰(zhàn)爭，并不知道畫的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役，所以研究解決人們?cè)趺礃永斫庾髌芬约叭绾翁崾居^者更好地理解作品就十分重要。首先，本文對(duì)“國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程”中的英雄繪畫題材進(jìn)行分類與篩選，選出一部分作品結(jié)合文獻(xiàn)分析創(chuàng)作者是如何創(chuàng)作這些英雄形象。其次，本文被試共分三組，分前后兩次施測(cè)，前測(cè)從“理解”的三個(gè)維度（認(rèn)知、情緒、審美判斷）來制定調(diào)查問卷和具體分析大眾在無任何提示的情況下是如何理解這些選定的英雄形象繪畫作品的。后測(cè)是三組被試分別施以作品名稱提示方式、創(chuàng)作背景提示方式、事件背景提示，看提示能否幫助被試更好地理解這些選定的英雄形象繪畫作品。筆者選取重慶、浙江、廣西、安徽等地共計(jì)60人作為大眾群體的樣本進(jìn)行調(diào)研，結(jié)論如下1通過提示能夠顯著提高個(gè)體對(duì)材料的理解能力（邊緣顯著認(rèn)定為顯著），不同提示方式之間對(duì)個(gè)體材料理解的改變不存在顯著差異。2通過提示能增加個(gè)體對(duì)選定的英雄形象繪畫作品的喜好程度，但不同的提示方式之間對(duì)前后測(cè)喜好程度的改變不存在顯著差異。3通過提示增加個(gè)體對(duì)材料表現(xiàn)形式的喜歡程度，但不同的提示方式之間對(duì)喜好程度的改變不存在顯著差異。4在不同提示方式所誘發(fā)的情緒緊張度上，只有故事背景提示條件增加了個(gè)體的情緒緊張度，而標(biāo)題提示和創(chuàng)作背景提示沒有改變個(gè)體的情緒緊張度。5在不同的情緒選擇上，通過提示能夠增加個(gè)體對(duì)“喜”和“怒”情緒的選擇，減少“懼”情緒的選擇。不同性別對(duì)“懼”情緒的選擇受到職業(yè)的調(diào)節(jié)。而通過提示并沒有改變個(gè)體對(duì)“悲”、“哀”和“復(fù)雜情感”的選擇。關(guān)鍵詞國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程繪畫作品英雄形象理解

簡介：中圖分類號(hào)J202UDC741密級(jí)公開學(xué)校代碼10094訶L芒湃菡尢孥碩士學(xué)位論文藝術(shù)碩士西方現(xiàn)代繪畫裝飾性語言研究STUDYOFDECORATIVELANGUAGEINTHEWESTERNMODERNPAINTLNG一作者姓名王娜娜指導(dǎo)教師徐振國教授學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)研究方向油畫論文開題日期2012年9月20日摘要西方現(xiàn)代繪畫以其獨(dú)立的藝術(shù)語言向觀者表達(dá)著作者的美好情感。其裝飾性語言更以獨(dú)特的藝術(shù)美學(xué)魅力感染著一大批追求藝術(shù)創(chuàng)新的畫家。涌現(xiàn)出一批在西方現(xiàn)代繪畫裝飾性語言領(lǐng)域具有偉大成就的藝術(shù)大師。盡管有時(shí)他們也利用某些材質(zhì)和工藝加工手段表現(xiàn)具有工藝美的裝飾藝術(shù)，但可以說他們是利用不同種類材料運(yùn)用裝飾規(guī)律創(chuàng)作的富有裝飾意味的作品。西方現(xiàn)代繪畫裝飾性語言對(duì)現(xiàn)代美術(shù)的影響不可忽視。本文主要對(duì)幾位西方現(xiàn)代繪畫裝飾語言突出的代表畫家及作品進(jìn)行分析比較和總結(jié)，根據(jù)他們各自的特點(diǎn)及他們的共同點(diǎn)，論述西方現(xiàn)代繪畫裝飾語言的演變，對(duì)我們今后學(xué)習(xí)裝飾語言有積極意義。希望通過本文的研究給現(xiàn)代繪畫裝飾性語言的學(xué)科創(chuàng)新和發(fā)展帶來新的生命力。關(guān)鍵詞西方現(xiàn)代繪畫裝飾性語言造型因素色彩因素材料因素

簡介：ⅢILLILLL／ILLII／／LL／I／11／ILLIIIII／1IIIY3282126分類號(hào)密級(jí)UDC．編號(hào)中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文感覺、感受、感動(dòng)一一結(jié)合塞尚繪畫談創(chuàng)作中的感性構(gòu)成問題王新指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱趙至副數(shù)授焦41健教授童曉明教授揚(yáng)叁至教授≥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝本堂亟±專業(yè)名稱差本坐論文提交日期2QZ笙墨目論文答辯日期2QZ笙墨目中國美術(shù)學(xué)院LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY3282126學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。?名勿斷，鼬怍釧日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密D。，，請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作導(dǎo)日日月口廠B卜年年LR，，1，H¨79，NB必期期