簡介：2018年5月人力資源管理師四級理論知識真題及答案月人力資源管理師四級理論知識真題及答案第一部分職業(yè)道德一單項選擇題第1～8題1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中。A必須服從的工作指令B應(yīng)該遵循的行為規(guī)范C衡量績效的根本標(biāo)準(zhǔn)D自我評價的價值尺度2、從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是。A真實、謹(jǐn)慎、勤奮B忠心、殷勤C忠誠、審慎、勤勉D誠信、審問、勤快3、與其他職業(yè)行為準(zhǔn)則相比，職業(yè)道德的特征包括。A超穩(wěn)定性B適用范圍上的無限性C表現(xiàn)形式上的單一性D一定的強制性4、關(guān)于職業(yè)道德品質(zhì)，下列說法中正確的是。A具有良好職業(yè)道德品質(zhì)的員工更容易取得職業(yè)成功B在職業(yè)生涯中，職業(yè)技能顯然比職業(yè)道德品質(zhì)重要得多C在職業(yè)道德品質(zhì)修養(yǎng)過程中，環(huán)境的影響占據(jù)主導(dǎo)地位D考察從業(yè)人員的職業(yè)道德品質(zhì)，最關(guān)鍵的是看其工作績效5、在美國學(xué)者詹姆斯H羅賓斯看來．“敬業(yè)”的本質(zhì)是。A絕不朝三暮四，不把工作當(dāng)作跳板B干一行，愛一行，服從安排，不挑肥揀瘦C以尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至存有敬畏感D心靈的坦蕩和安然A成員對團隊具有強烈的歸屬感B團隊對成員具有強大的凝聚力C成員必須依賴團隊才能生存發(fā)展D團隊排斥成員個體性的思想和行為11、關(guān)于“尊重集體”的含義，理解正確是。A處處為企業(yè)著想B堅持企業(yè)利益高于一切C尊重集體，核心就是尊重領(lǐng)導(dǎo)D忠誠所屬企業(yè)12、我國社會主義職業(yè)道德建設(shè)。A以為人民服務(wù)為核心B以集體主義為原則C以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求D以敬業(yè)、奉獻、和諧、享受為導(dǎo)向13、關(guān)于職業(yè)化，正確的說法有。A職業(yè)化就是職業(yè)的終身化、固定化B職業(yè)化也稱專業(yè)化C職業(yè)道德、職業(yè)榮譽感、職業(yè)責(zé)任感是職業(yè)化素養(yǎng)中的根本內(nèi)容D職業(yè)化是全球職場的通用語言和職場文化14、職業(yè)技能的特點包括。A個體性B專業(yè)性

簡介：2018下半年人力資源管理師二級理論知識真題及答案下半年人力資源管理師二級理論知識真題及答案1在面試過程中，面試考官應(yīng)A多聽多說B多聽少說C少聽多說D少聽少說答案B解析二級P160在面試過程中，面試官應(yīng)多聽少說。在應(yīng)聘者回答問題時，面試考官應(yīng)該全神貫注認(rèn)真傾聽，不要發(fā)表任何結(jié)論性意見。2企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會對勞動爭議進行調(diào)解，這種調(diào)解不具有A非強制性B自覺性C會議性D群眾性3是根據(jù)測評對象的隸尾程歷分別賦值的素質(zhì)評測量化形式。A模糊量化B類別量化C當(dāng)量量化D等距量化4不屬于限制勞動行為能力人。A1618周歲的未成年人B具有一定勞動能力的殘疾人9通常來說，制造型企業(yè)從基層崗位到總經(jīng)理的崗等不超過A10個B5個C15個D3個10以勞動分工為基礎(chǔ)的工作崗位設(shè)計，其優(yōu)點不包括A有利于員工發(fā)揮自己的技術(shù)專長B有利于建立科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)C有利于提高專業(yè)技能的內(nèi)在含量D有利于明確高危工作任務(wù)和責(zé)任11關(guān)于集中量數(shù)的表述，不正確的是A它是用來描述數(shù)據(jù)集中趨勢的量數(shù)B可以用它進行機組數(shù)據(jù)之間的比較C它可以說明一組數(shù)據(jù)的某項特征D算術(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差屬于集中量數(shù)理論知識多項選擇題1關(guān)于經(jīng)營者年薪制的表述，正確的有A經(jīng)營者的年薪與工作責(zé)任、決策風(fēng)險、經(jīng)濟效益掛鉤B經(jīng)營者的年薪及其調(diào)整由企業(yè)的董事會或股東大會決定C經(jīng)營者利益與員工的利益相分離，與企業(yè)利益相聯(lián)系D經(jīng)營者的年薪應(yīng)在薪酬總額內(nèi)列支，與員工薪酬制度相分離E浮動薪酬從管理費中支出，固定薪酬從企業(yè)稅后利潤中支出

簡介：2021年組織部長在理論中心組學(xué)習(xí)年組織部長在理論中心組學(xué)習(xí)研討會講話稿和在縣農(nóng)村工作會表研討會講話稿和在縣農(nóng)村工作會表態(tài)講話態(tài)講話全市組織部長會議全面貫徹XXXXX重要講話精神，認(rèn)真落實全國、全省組織部長會議精神和省委、市委部署，明確了深入實施強基固本工程，全面強化基層黨組織政治功能和組織力的重點任務(wù)，為基層黨組織提供了遵循和依據(jù)。區(qū)委組織部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，積極謀劃新年度基層黨建工作思路和目標(biāo)任務(wù)，把加強基層基礎(chǔ)工作作為主題，把擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實作為主調(diào)，突出在固根基、補短板、強弱項、建機制、提能力上下功夫使長勁，確保中央、省委和市委要求落地見效。一、突出政治建設(shè)，筑牢對黨忠誠根基全面落實市委“黨建計劃”全面提升年安排部署，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方式，增強基層黨組織堅持正確政治方向的政治性、維護黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺性和聯(lián)系群眾的緊密性。一是在強化理論武裝下功夫。健全基層理論武裝工作體系，把及時跟進學(xué)XXXXXX重要講話、文章和指示批示精神作為各級黨組織會議第一議題，作為領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會、組織生活會和“三會一課”的重要內(nèi)容，采用“理論輿論”“理論文藝”“理論故事”“萬名黨員村（社區(qū)）黨支部“結(jié)對子”過“主題黨日”活動，把黨內(nèi)政治文化建設(shè)滲入黨支部一切活動，融入黨員日常工作生活。建立組織生活制度落實問責(zé)機制，各黨（工）委每季度定期抽查基層黨支部“三會一課”等落實情況，對不嚴(yán)肅、不認(rèn)真的基層黨組織負(fù)責(zé)人進行問責(zé)問效。二、加強組織建設(shè)，不斷激發(fā)基層活力緊盯基層短板弱項，深入實施強基固本工程，通過辦好一批基層黨建實事、建設(shè)一批基層黨組織示范點、選樹一批基層先進典型，扎實推動基層黨建與各項工作深度融合，有效激發(fā)基層黨組織工作活力。一是在基層組織設(shè)置上求“準(zhǔn)”。把黨支部建在重大項目工地上、抗疫最前線、社區(qū)網(wǎng)格里，在急難險重任務(wù)、重大突發(fā)事件中，組織引導(dǎo)黨員“亮身份、踐承諾、作表率”，充分發(fā)揮好基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。健全完善城市基層黨組織體系，探索成立樓棟黨小組，實現(xiàn)小區(qū)黨支部100覆蓋，逐步構(gòu)建起“街道黨工委社區(qū)黨組織小區(qū)黨支部樓棟黨小組”的城市基層黨建架構(gòu)。抓好非公企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、商務(wù)樓宇街區(qū)、專業(yè)市場、物業(yè)服務(wù)企業(yè)和律師、會計師、稅務(wù)師事務(wù)所等行業(yè)黨建工作。強化企業(yè)基層黨組織建設(shè)，推動黨組織建在車間班組，發(fā)揮作用在生產(chǎn)經(jīng)營一線。二是在基層隊伍建設(shè)上求“嚴(yán)”。全面推行村（社區(qū)）黨組織書記區(qū)級備案管理制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀村（社區(qū)）干部大專學(xué)歷教育工作，常態(tài)化開展鄉(xiāng)土人才聯(lián)絡(luò)和回歸工

簡介：2018年全國研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題一、單項選樣題1～16小題，每小題1分，共16分，下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的，請在答題卡上將所選項的字母涂黑。1【題干】馬克思主義的產(chǎn)生具有深刻的社會根源、階級基礎(chǔ)和思想淵源，其創(chuàng)始人馬克思1818年5月5日出生在德國特利爾城的一個律師家庭，恩格斯1820年11月28日出生在德國巴門市的一個工廠主家庭，他們放棄了舒適安逸的生活，毅然選樣了充滿荊棘坎坷的革命道路，創(chuàng)立了科學(xué)社會主義，馬克思、恩格斯之所以能夠創(chuàng)立科學(xué)社會主義，主要是因為?！具x項】A德國是當(dāng)時最為發(fā)達(dá)的資本主義國家B他們對時代有著超越常人的認(rèn)知能力C社會歷史條件和個人努力的相互作用D他們擁有優(yōu)良的家教有最和教育經(jīng)歷【答案】C2【題干】“馬者所以命形也白者所以命色也。命色者非命形也，故曰白馬非馬?！睆奈ㄎ镛q證法的觀點看，“白馬非馬”這一命題的錯誤在于。4【題干】資本論德文版第一卷于1867年9月在漢堡出版，其影響力歷經(jīng)150年風(fēng)雨而不衰，至今對我們分析、理解現(xiàn)實經(jīng)濟問題依然具有很強的指導(dǎo)意義，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的理論十分豐富，其中“理解政治經(jīng)濟學(xué)的樞紐”的理論是?！具x項】A剩余價值理論B價值規(guī)律理論C勞動二重性理論D商品二因素理論【答案】C5【題干】經(jīng)濟建設(shè)是全黨的中心工作，堅特以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖，就必須經(jīng)持以經(jīng)濟體制改革為重點不動搖，當(dāng)前，我國深化體制改革的重點是?！具x項】A建立更加有效的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新機制B擴大優(yōu)質(zhì)增量供給，實現(xiàn)供需動態(tài)平衡C加快培育國際經(jīng)濟合作和競爭新優(yōu)勢D完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場化配置

簡介：2018年專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新理論與實踐100分單選題12分創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要體現(xiàn)的是，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強。創(chuàng)新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。A超前性B模仿性C新穎性D獨特性我的答案C22分是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢的創(chuàng)新活動，是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟技術(shù)活動。A技術(shù)發(fā)明B技術(shù)創(chuàng)新C技術(shù)開發(fā)我的答案A52分逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用的方式進行創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。A正向思考B反向思考C雙向思考D逆向思考我的答案B62分1938年，被譽為的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法”，并取得了應(yīng)用上的成功。A企業(yè)管理大師B創(chuàng)造方法之父C創(chuàng)新思維專家D以上都是我的答案B72分創(chuàng)新還要有。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗，達(dá)到新境界，就必須進行探索。

簡介：第34屆全國中學(xué)生物理競賽復(fù)賽理論考試試題解答屆全國中學(xué)生物理競賽復(fù)賽理論考試試題解答20172017年9月1616日一、（40分）一個半徑為、質(zhì)量為的均質(zhì)實心小圓柱被置于RM一個半徑為、質(zhì)量為的薄圓筒中，圓筒和小圓柱的中心軸RM均水平，橫截面如圖所示。重力加速度大小為。試在下述兩種G情形下，求小圓柱質(zhì)心在其平衡位置附近做微振動的頻率（1）圓筒固定，小圓柱在圓筒內(nèi)底部附近作無滑滾動；（2）圓筒可繞其固定的光滑中心細(xì)軸轉(zhuǎn)動，小圓柱仍在圓筒內(nèi)底部附近作無滑滾動。解（1）如圖，為在某時刻小圓柱質(zhì)心在其橫截面上到圓筒中心軸的垂線與豎直方向的夾?角。小圓柱受三個力作用重力，圓筒對小圓柱的支持力和靜摩擦力。設(shè)圓筒對小圓柱的靜摩擦力大小為，方向沿兩圓柱切點的切線方向（向右為正）。考慮小圓柱質(zhì)心的運F動，由質(zhì)心運動定理得①SINFMGMA???式中，是小圓柱質(zhì)心運動的加速度。由于小圓柱與圓筒間作無A滑滾動，小圓柱繞其中心軸轉(zhuǎn)過的角度（規(guī)定小圓柱在最低1?點時）與之間的關(guān)系為10???②1RR?????由②式得，與的關(guān)系為A?③22122DDARRRDTDT?????考慮小圓柱繞其自身軸的轉(zhuǎn)動，由轉(zhuǎn)動定理得④212DRFIDT???式中，是小圓柱繞其自身軸的轉(zhuǎn)動慣量I⑤212IMR?由①②③④⑤式及小角近似⑥SIN???得⑦22203?????DGDTRR由⑦式知，小圓柱質(zhì)心在其平衡位置附近的微振動是簡諧振動，其振動頻率為⑧1Π6GFRR??（2）用表示小圓柱與圓筒之間的靜摩擦力的大小，和分別為小圓柱與圓筒轉(zhuǎn)過的F1?2?角度（規(guī)定小圓柱相對于大圓筒向右運動為正方向，開始時小圓柱處于最低點位置）。對于小圓柱，由轉(zhuǎn)動定理得120????⑨221212?????????DFRMRDT對于圓筒，同理有⑩2222??DFRMRDTR??1R解（1）由題設(shè)，彗星的運動軌道為拋物線，故①1,0E???彗星繞太陽運動的軌道方程為②1COSKR???彗星繞太陽運動過程中，機械能守恒③??2221022LMRVREMR????式中④??MMVRGR??當(dāng)彗星運動到近日點A時，其徑向速度為零，設(shè)其到太陽的距離為，由③式得MINR⑤??2MIN2MINMIN2LMMVRGMRR???由⑤式和題給條件得⑥2EMIN223LRRGMM??由③式得2222DRGMLDTRMR??或⑦2222DRDTGMLRMR??設(shè)彗星由近日點A運動到與地球軌道的交點C所需的時間為，對⑦式兩邊積分，并利T?用⑥式得⑧EEEMIN23E221223RRRRDRRDRTGMRGMLRRMR???????對⑧式應(yīng)用題給積分公式得⑨EE3E3/21/2EEEEE32E1231223333210327RRRDRTGMRRRRRRRGMRGM???????????????????????????由對稱性可知，彗星兩次穿越地球軌道所用的時間間隔為⑩32E203227RTTGM???將題給數(shù)據(jù)代入⑩式得?664010ST??（2）彗星在運動過程中機械能守恒?2102GMMMER???V式中是彗星離太陽的距離為時的運行速度的大小。由?式有VR

簡介：2017年教育理論基礎(chǔ)知識練習(xí)題（含參考答案）A．形成性評價B．定性評價C．定量評價D．考查性評價21師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（A）。A工作關(guān)系B心理關(guān)系C道德關(guān)系D個人關(guān)系22教師職業(yè)道德的核心是（B）。A忠于人民的教育事業(yè)B熱愛學(xué)生C團結(jié)協(xié)作D以身作則23以無序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于（B）。A管理型B放任型C專制型D民主型24對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（D）。A管理型B放任型C專制型D民主型25在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最好（C）。A管理型B放任型C專制型D民主型26哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征（D）。A管理型B放任型C專制型D民主型27、教師講課語言生動、形象、簡潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生（B）A、有意注意B、無意注意C、興趣D、共鳴28、在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有（B）A、交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上B、冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生D、偏愛甚至袒護學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生29、評價是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是（C）A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績B、關(guān)注學(xué)生在群體中的位置C、關(guān)注和促進學(xué)生的發(fā)展D、幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信30、為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是（D）A、必修課、選修課和活動課B、理論課、實驗課和活動課C、顯形課、隱形課與實踐課D、國家課程、地方課程和校本課程31、現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點是（D）①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨特的人③學(xué)生是自由的人④學(xué)生是教育活動的主體A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④32、個別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的（C）A、健康權(quán)B、名譽權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)33、下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任（D）A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告之學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告戒、糾正，但學(xué)生不聽勸阻，拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的34、課程改革是推進素質(zhì)教育的歷史的（A）選擇。A必然B必要C必需35、課程改革是我國教育領(lǐng)域的一場廣泛深入的教育（B）。A改革B創(chuàng)新C變革36、新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的（A）。A發(fā)揮B發(fā)展C發(fā)揚37、新課程呼喚綜合型教師，這是一個非常值得注意的（C）。A變革B改變C變化

簡介：2017年房地產(chǎn)估價師理論與方法真題1、在評估房地產(chǎn)的市場價值時，錯誤的做法是。A模擬房地產(chǎn)市場定價B模擬估價對象的潛在客戶群的思維進行估價C以大多數(shù)房地產(chǎn)市場參與者的思維為分析判斷的基礎(chǔ)D從某個特定房地產(chǎn)投資者的角度進行分析判斷答案D2、政府因救災(zāi)需要而征用某房屋，半年后返還，下列項目中，不應(yīng)作為補償項目的是A征用期間導(dǎo)致房屋毀損的價值損失B征用造成的家具、物資等動產(chǎn)搬遷費用C征用期間租賃經(jīng)營損失征用期間市場上類似房地產(chǎn)的增值差價答案D3、下列房地產(chǎn)估價機構(gòu)的行為中，錯誤的是A根據(jù)某銀行的相關(guān)招標(biāo)要求按照正常評估費用標(biāo)準(zhǔn)收取評估費B承接所在城市行政區(qū)外的房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓估價業(yè)務(wù)C聘請其他專業(yè)機構(gòu)參與完成一項房地產(chǎn)為主的整體資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)D利用過去為房地產(chǎn)權(quán)利人提供估價服務(wù)中獲得的所有信息資料，為預(yù)購買該房地產(chǎn)的投資者提供最高出價評估服務(wù)答案D4、關(guān)于估價目的的說法錯誤的是A估價目的取決于委托人對估價的實際需要B任何估價項目都有估價目的C一個估價項目通常有多個估價目的D估計目的限制了估價報告的用途答案C5、土地利用時會受到土地用途、容積率、建筑高度等限制，這些限制條件在該宗土地的權(quán)益中屬于A擁有的房地產(chǎn)權(quán)利B受其他房地產(chǎn)權(quán)利的限制情況C受房地產(chǎn)權(quán)利以外因素的限制D額外的利益或好處答案CC房地產(chǎn)使用管制D相鄰關(guān)系答案D12、某抵押房地產(chǎn)的土地為劃撥方式取得，經(jīng)測算其假定未設(shè)立法定優(yōu)先受償權(quán)下的價值為120萬元，將劃撥土地使用權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鲎屚恋厥褂脵?quán)應(yīng)繳納的出讓金為13萬元，已抵押貸款余額為48萬元，無其他法定優(yōu)先受償款。若社會一般抵押率為60，實現(xiàn)抵押權(quán)的費用及稅金為15萬元，該房地產(chǎn)再次抵押的抵押凈值為萬元。A12B25C27D40答案B13、房屋征收中，用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋為期房的，為計算被征收房屋價值與用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋價值的差價而評估用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋的價值，其價值時點應(yīng)為A房屋征收決定公告之日B原征收補償協(xié)議達(dá)成之日C用于產(chǎn)權(quán)調(diào)換房屋支付之日D委托估價之日答案A14、評估某在建工程的市場價值，該在建工程有賓館和寫字樓兩種續(xù)建方案，成本法測算該兩種續(xù)建方案的結(jié)果均為8800元/㎡，假設(shè)開發(fā)法對續(xù)建用作賓館和寫字樓兩種方案的測算結(jié)果分別為10000元/㎡和9550元/㎡。根據(jù)最高最佳利用原則，估價方案綜合測算結(jié)果多種估價方法的，采用簡單算數(shù)平均數(shù)應(yīng)確定為元/㎡A9175B9400C9450D9775答案B15、比較法估價中，可比實例成交日期之后發(fā)生的下列事件中，不需要進行市場狀況調(diào)整的是A所在區(qū)域的消費者觀念發(fā)生了變化B國家調(diào)整了房地產(chǎn)稅費政策C國際與國內(nèi)均出現(xiàn)了通貨膨脹D對可比實例進行了裝修改造答案D

簡介：2016年四川省高職院校導(dǎo)游技能大賽理論考核試題庫一、單選題（以下四個選項，只有一項是正確的，請選擇最佳選一、單選題（以下四個選項，只有一項是正確的，請選擇最佳選項）項）導(dǎo)游基礎(chǔ)導(dǎo)游基礎(chǔ)1被稱為“蕨類植物之冠”的是________。A銀杉B水杉C桫欏D珙桐答案C2素有“東方寶石”之稱，被世界鳥類協(xié)會列為“國際保護鳥”的珍稀鳥是________。A鴛鴦B白鷴C褐馬雞D朱鹮答案D3詩句“何以解憂唯有杜康”的作者是________。A蘇軾B李白C曹操D劉邦答案C4詩句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”形容的是________。A蘇軾B李白C杜甫D白居易5“扁食、嬌耳”是中國傳統(tǒng)食品_________的別稱。A餛飩B麻花C餃子D月餅答案CA三七B阿膠C大活絡(luò)丹D云南白藥答案D13漆器的主要品種為雕漆、鑲嵌漆、脫胎漆等，其中鑲嵌漆最著名的產(chǎn)地是________。A福州B揚州C大理D嘉興答案B14明清時期，主要用于縫制龍袍、裝飾宮殿和廟宇的絲織品是________。A云錦B蜀錦C宋錦D苗錦答案A15蘇州的蘇繡、湖南的湘繡、廣東的粵繡、四川的蜀繡被譽為中國四大名繡，其中湘繡以________為代表作。A芙蓉鯉魚B百鳥朝鳳C貓D獅、虎答案D16大量運用龍鳳圖案，間補以花卉圖案，主要線條及龍、珠寶都用瀝粉貼金的彩畫是________。A和璽彩畫B旋子彩畫C蘇式彩畫D和子彩畫答案A17端硯居“中國四大名硯”之首，其產(chǎn)地為________。A安徽涇縣B廣東肇慶C江蘇吳縣D浙江湖州答案B18漢代發(fā)明造紙術(shù)后,風(fēng)箏改用紙糊制,稱作“紙鳶”。到了________，在紙鳶頭上裝上竹笛，微風(fēng)吹動，嗡嗡作響，有如箏

簡介：2014年安徽教師招聘考試教育理論解答題集錦三推薦閱讀推薦閱讀20142014安徽淮南教師招聘輔導(dǎo)簡章安徽淮南教師招聘輔導(dǎo)簡章20142014年安徽省中小學(xué)教師統(tǒng)考招聘公告匯總（含各地市）年安徽省中小學(xué)教師統(tǒng)考招聘公告匯總（含各地市）20142014年安徽省中小學(xué)教師統(tǒng)考招聘職位表匯總（含各地市）年安徽省中小學(xué)教師統(tǒng)考招聘職位表匯總（含各地市）20142014安徽教師考編招聘安徽教師考編招聘74157415名教師筆試大綱名教師筆試大綱20142014安徽教師招聘名師課程安徽教師招聘名師課程,不過退費不過退費優(yōu)惠進行中優(yōu)惠進行中歡迎加入歡迎加入20142014淮南教師招考群淮南教師招考群95299871952998711、教育的生態(tài)功能的作用是什么、教育的生態(tài)功能的作用是什么【參考答案】現(xiàn)代社會教育的生態(tài)功能是教育對生態(tài)環(huán)境的保護所起的作用。隨著現(xiàn)代文明的興起，人類逐漸成了大自然的主人，但同時自然資源的漸趨衰竭和生態(tài)環(huán)境的明顯退化也成為困擾人類的全球性問題。保護環(huán)境，注重可持續(xù)發(fā)展，已成為當(dāng)今社會發(fā)展的重要主題。教育在保護生態(tài)環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展方面起著重要作用，具體表現(xiàn)在一是通過環(huán)境教育提高人們保護自然環(huán)境的意識和責(zé)任二是通過發(fā)展創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)，有效地解決生態(tài)問題，提高人類保護生態(tài)環(huán)境和持續(xù)性發(fā)展的能力。正因為現(xiàn)代社會教育具有重要的生態(tài)功能，所以重視和普及環(huán)境教育，并在學(xué)校中實施環(huán)境教育已成為許多國家的共識。2、教育有哪些文化功能、教育有哪些文化功能【參考答案】1教育具有傳遞與傳播文化的功能。2教育具有創(chuàng)造、更新文化的功能。具體表現(xiàn)為教育為社會文化的不斷更新和發(fā)展，提供大量的、具有創(chuàng)造活力的人才現(xiàn)代教育與文化創(chuàng)造緊密結(jié)合，成為促使文化變革發(fā)展的一個重要方面軍。3教育具有普及文化、提高人的文化水平的功能。首先表現(xiàn)為掃除文盲其次表現(xiàn)為使原來少數(shù)人所掌握的知識、技能，被更多的人或全民所掌握還表現(xiàn)在改變?nèi)藗兊纳罘绞降确矫妗?教育具有整合世界先進文化的功能。3、教育具有哪些經(jīng)濟功能、教育具有哪些經(jīng)濟功能社會化，其“基本涵義是指人接受社會文化的過程，更具體地說是指自然人或生物人的成長為社會人的過程”。教育的個體發(fā)展功能，首先表現(xiàn)促進個體社會化的功能。這種功能主要表現(xiàn)為以下三個方面。1教育促進個體觀念的社會化個體觀念是指個體對于社會事物的看法和個體在社會活動中形成的思想。個體的觀念也是其思維活動的結(jié)果。個體觀念的形成受到社會文化前景和現(xiàn)實的社會實踐活動的制約。個體從“自然人”成長為“社會人”的過程乃是接受社會文化的過程。而接受社會文化的過程，從某種角度看，正是個體內(nèi)化社會觀念的過程，即是人的觀念的社會化過程。在人的觀念社會化的過程中，教育起著十分重要的作用。若對教育作廣義的理解，可以這樣認(rèn)為，人的觀念的形成一刻也離不開教育。即使對于任一具體的個體，其在社會化過程中可能會形成不同的觀念，但這種不同的觀念也是不同教育的結(jié)果。沒有教育的參與，人的觀念的形成便不可思議。我們所期望于教育的，就是在個體觀念的社會化過程中，能有計劃、有目的地按照一定社會的要求幫助人們形成社會所需要的觀念。教育促進個體觀念的社會化特別表現(xiàn)為促進個體政治觀念的社會化和道德觀念的社會化。2教育促進個體智力與能力社會化個體智力的發(fā)展離不開教育，這一點早已成為教育學(xué)的共識。教育學(xué)關(guān)于人的智力發(fā)展的研究也揭示出教育所具有的社會性、歷史性特征。3教育促進個體職業(yè)、身份的社會化社會職業(yè)分工是社會發(fā)展的必然要求，也是社會發(fā)展的重要標(biāo)志。進入近現(xiàn)代社會以來，社會分工的發(fā)展與科技教育的發(fā)展緊密相聯(lián)。科技推動社會生產(chǎn)變革客觀上要求教育的變革?，F(xiàn)代教育在很大程度上擔(dān)負(fù)著促進人的職業(yè)社會化的使命。在現(xiàn)代社會中，個體謀求某種社會職業(yè)通常是以接受相關(guān)的教育和訓(xùn)練為前提的，教育是促進人的職業(yè)社會化的手段。教育也是促進個體的身份社會化的重要手段。個體的身份是指個體在整個社會結(jié)構(gòu)中的地位。身份社會化與職業(yè)社會化有相聯(lián)系的一面。人所從事的職業(yè)與人在社會中所處的地位即人的身份往往相一致。在這種意義上，個體的身份社會化也是以接受相關(guān)的教育與訓(xùn)練為前提的。個體的身份社會化與職業(yè)

簡介：金融理論與實務(wù)金融理論與實務(wù)001502010年版年版賈玉革賈玉革此重點知識點主要針對名詞解釋、簡答題、論述題；計算題請參照書中相關(guān)例題進行復(fù)習(xí)。此重點知識點主要針對名詞解釋、簡答題、論述題；計算題請參照書中相關(guān)例題進行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)性題較多，按照教材框架復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)性題較多，按照教材框架復(fù)習(xí)。第一章第一章貨幣與貨幣制度貨幣與貨幣制度1、實物貨幣是指自然界中存在的某種物品或人們生產(chǎn)的某種商品來充當(dāng)貨幣。512、銀行券是銀行發(fā)行的以銀行自身為債務(wù)人的紙質(zhì)票證。533、馬克思貨幣職能描述價值尺度、流通手段、支付手段、貨幣貯藏、世界貨幣。西方學(xué)者交易媒介、計價單位、價值的貯藏。（1）交易媒介職能計價單位、交易媒介、支付手段；（2）財富貯藏職能；544、貨幣制度是指國家對貨幣的有關(guān)要素、貨幣流通的組織和管理等進行的一系列規(guī)定。565、貨幣制度的構(gòu)成要素規(guī)定貨幣材料、規(guī)定貨幣單位、規(guī)定流通中貨幣的種類（主幣又稱本位貨幣）、規(guī)定貨幣的法定支付能力、規(guī)定貨幣的鑄造或發(fā)行。566、規(guī)定貨幣單位當(dāng)貨幣作為計價單位為商品和勞務(wù)標(biāo)價時，其自身也需要一個可以比較不同貨幣數(shù)量的單位，這就是貨幣單位。567、無限法償指法律保護取得這種貨幣的能力，不論每次支付的數(shù)額多大，不論屬于何種性質(zhì)的支付，支付的對方均不得拒絕接受。578、有限法償在一次支付行為中，超過一定的金額，收款人有權(quán)拒絕接受，在法定限額內(nèi)，拒收則不受法律保護。579、劣幣驅(qū)逐良幣現(xiàn)象。兩種市場價格不同而法定價格相同的貨幣同時流通時，市場價格偏高的貨幣（良幣）就會被市場價格偏低的貨幣（劣幣）排斥，在價值規(guī)律的作用下，良幣退出流通進入貯藏，而劣幣充斥市場。這種劣幣驅(qū)逐良幣的規(guī)律又被稱為“格雷欣法則”。5910、金幣本位制的特點黃金為法定幣才，金幣為本位貨幣，具有無限法償能力；輔幣、銀行券與金幣同時流通，并可以按面值兌換為金幣；黃金可以自由輸出入國境。5911、金塊本位制這時市場上流通的都是銀行券，銀行券規(guī)定有法定含金量，但銀行券只能達(dá)到一定數(shù)量后才能兌換成金塊（了解）59。12、金匯兌本位制又稱虛金本位制，市場中流通的都是銀行券，銀行券規(guī)定有法定含金量，銀行券不能再國內(nèi)兌換黃金（了解）59。13、不兌現(xiàn)信用貨幣制度特點一是流通中的貨幣都是信用貨幣、二是信用貨幣都是通過金融機構(gòu)的業(yè)務(wù)活動投入到流通中去的、三是國家通過中央銀行的貨幣政策操作對信用貨幣的數(shù)量和結(jié)構(gòu)進行調(diào)整。6014我國的人民幣制度主要內(nèi)容一人民幣是我國的法定貨幣、二人民幣不規(guī)定含金量，是不兌現(xiàn)的信用貨幣、三2005年7月21日，我國開始實行市場供求為基礎(chǔ)，參考一籃子貨幣進行調(diào)節(jié)、有管理的浮動匯率制。6115、布雷頓森林體系的缺陷及崩潰一雙掛鉤使美元處于兩難的狀況，為了保證美元與黃金之間的固定比價和可可以自由兌換，美國應(yīng)控制美元向境外輸出而美元替代黃金成為國際儲備貨幣的地位又使其他國家需要大量美元這兩者是矛盾的。二為了滿足各國經(jīng)濟發(fā)展需要，美元供應(yīng)不斷增加，這使美元同黃金的兌換性難以維持這種難題被成為特里芬難題。20世紀(jì)60年代德國、日本的經(jīng)濟開始迅速發(fā)展突破美國對世界經(jīng)濟的霸主地位，美國外匯收支出現(xiàn)大量逆差，黃金儲備外流。市場出現(xiàn)用美元向美國擠兌黃金的現(xiàn)象，美元危機不斷。1974年4月1日，貨幣與黃金完全脫鉤，以美元為中心的布雷頓森林體系徹底崩潰。6316、牙買加體系核心內(nèi)容一、將已形成的浮動匯率和浮動匯率制度合法化；二、黃金非貨幣化；三、國際儲備貨幣多元化；四、國際收支調(diào)節(jié)形式多樣化。6317、區(qū)域貨幣一體化一定區(qū)域內(nèi)的國家和地區(qū)通過協(xié)調(diào)形成一個貨幣區(qū)，由聯(lián)合組建一家主要銀行來發(fā)行和管理區(qū)域內(nèi)的統(tǒng)一貨幣。63第二章第二章信用信用18、經(jīng)濟范疇中的信用是指以償還本金和支付利息為條件的借貸行為。6719、經(jīng)濟范疇信用與道德范疇信用的聯(lián)系與區(qū)別道德范疇信用是經(jīng)濟范疇信用的支撐與基礎(chǔ)、最大區(qū)別是道德范疇信用的非強制性經(jīng)濟范疇信用的強制性。6720、五部門經(jīng)濟中的信用關(guān)系個人部門（是貨幣資金的主要貸出者）、非金融部門（是貨幣資金的主要需求者）、政府部門（凈需求者）、金融部門、國外部門。6921、直接融資如果貨幣資金供求雙方通過一定的信用工具直接實現(xiàn)貨幣資金的互通有無即直接融資。6922、間接融資貨幣資金供求雙方通過金融機構(gòu)間實現(xiàn)貨幣資金互通有無即間接融資。6923、直接融資與間接融資各自優(yōu)缺點直接融資優(yōu)點1、引導(dǎo)資金合理流動，實現(xiàn)資金合理配置；2、加強資金提供者對需求者的關(guān)注，提高資金使用效益；3、有利于資金需求者籌集到穩(wěn)定可長期使用的資金；4、沒有金融機構(gòu)從中獲利，因此成本較低。缺點1、便利度及成本受金融市場發(fā)達(dá)程度影響；2、風(fēng)險要高于間接融資。間接融資優(yōu)點1、靈活便利；2、分散投資，安全性高；3、具有規(guī)模經(jīng)濟。缺點1、減少了資金供給這對資金的關(guān)注和籌資者的壓力；2、增加了資金需求者的籌資成本，減少了資金供給者的收益。7024、信用在現(xiàn)代市場經(jīng)濟運行中的積極作用1、調(diào)劑貨幣資金余缺，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，既讓投資者獲得需要的資金又讓資金供給者獲得一定的收益；2、動員閑置資金，推動經(jīng)濟增長。7151、利率發(fā)揮作用的條件第一、微觀經(jīng)濟主體對利率的變動比較敏感；第二、市場上資金供求狀況決定利率的水平升降；第三、建立一個合理聯(lián)動的利率結(jié)構(gòu)體系。9452、我國利率市場化改革的基本設(shè)想建立以市場資金供求為基礎(chǔ)，以中央銀行基準(zhǔn)利率調(diào)控為核心，由市場資金供求決定各種利率水平的市場利率體系和市場利率管理體系。95第四章第四章匯率和匯率制度匯率和匯率制度53、外匯外匯的靜態(tài)含義是指一切以外國貨幣表示的資產(chǎn)。54、自由外匯是指無需貨幣發(fā)行國貨幣管理當(dāng)局的批準(zhǔn)就可以隨時自由兌換成其他國家的貨幣或者向第三國辦理支付的外匯。美元、日元、歐元、瑞士法郎、港元都是自由外匯。10055、非自由外匯指不經(jīng)貨幣發(fā)行國貨幣管理當(dāng)局的批準(zhǔn)，不能自由兌換成其他國家的貨幣或?qū)Φ谌龂M行支付的外匯。10056、即期外匯又稱現(xiàn)匯，是指在外匯買賣成交后的2各營業(yè)日內(nèi)進行交割的外匯。10057、遠(yuǎn)期外匯又稱期匯，是指按遠(yuǎn)期外匯合同約定的日期在未來交割的外匯。10058、匯率是指一國貨幣折算成另一國貨幣的比率。10159、直接標(biāo)價法是指以一定單位的外國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位的本國貨幣來表示匯率。10160、間接標(biāo)價法是指以一定單位的本國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位的外國貨幣來表示匯率。10261、基準(zhǔn)匯率各國選擇一種或幾種外國貨幣作為關(guān)鍵貨幣，制定各關(guān)鍵貨幣與本國貨幣的兌換比率，這個匯率即被成為基準(zhǔn)匯率。10162、套算匯率根據(jù)本國基準(zhǔn)匯率套算出本國貨幣對國際金融市場上其他貨幣的匯率。10163、影響匯率變動的主要因素1、通貨膨脹；2、經(jīng)濟增長；3、國際收支；4、利率；5、心理預(yù)期；6、政府干預(yù)。10664、匯率的作用第一、匯率對進出口貿(mào)易的影響；第二、匯率對資本流動的影響；第三、匯率對物價水平的影響；第四、匯率對資產(chǎn)選擇的影響。10865、匯率制度指一國貨幣當(dāng)局對本國匯率變動的基本方式所做的安排或規(guī)定。11166、固定匯率制指兩國貨幣的匯率基本穩(wěn)定，匯率波動幅度被限制在很小的范圍內(nèi)。11167、浮動匯率制匯率由外匯市場的供求狀況自發(fā)決定的一種該匯率制度。11168、自由浮動又稱清潔浮動，指貨幣當(dāng)局不對外匯市場進行任何干預(yù)，完全有外匯市場供求決定本國匯率的漲落。11169、管理浮動又稱骯臟浮動，指貨幣當(dāng)局按照本國經(jīng)濟利益的需要，干預(yù)外匯市場，使匯率朝有利于本國的方向浮動。70、2005年7月21日我國開始實行以市場供求為基礎(chǔ)，參考一籃子貨幣進行調(diào)節(jié)、有管理的浮動匯率制。115一國選擇匯率制度時需要考慮的因素1、經(jīng)濟規(guī)模較小的國家應(yīng)該選擇固定匯率制度而經(jīng)濟規(guī)模大的國家選擇浮動匯率制度；2、通貨膨脹率高的國家選擇固定匯率制度而通貨膨脹率較低的國家選擇浮動匯率制度。3、國際制約條件，制約較松的國家選擇浮動匯率制度，反之選擇固定匯率制度。第五章第五章金融市場概述金融市場概述71、金融市場金融市場是指資金供求雙方借助進行貨幣資金融通與配置的市場。11872、金融市場的構(gòu)成要素市場參與主體、金融工具、交易價格、交易的組織方式。11973、金融工具的特征1、期限性，金融工具都有償還期限，從舉借債務(wù)到全部歸還本金與利息所跨越的時間；2、流動性；流動性是指金融工具變現(xiàn)的能力。3、風(fēng)險性；指購買金融工具的本金和預(yù)定收益遭受損失的大小。4、收益性；金融工具能夠為持有者帶來收益的特性。11974、債券是指政府、金融機構(gòu)、工商企業(yè)等直接向社會借債籌措資金時，向投資者出具的、承諾按約定的條件支付利息和到期償還本金的債權(quán)債務(wù)憑證。12175、政府債券是指由中央政府或地方政府發(fā)行的債券。12176、金融債券是指由銀行或非銀行金融機構(gòu)發(fā)行的債券。12177、公司債券是指公司企業(yè)為了籌資發(fā)行的債券。12177、債券按抵押擔(dān)保情況分為信用債券和抵押債券。按內(nèi)含選擇權(quán)分為可轉(zhuǎn)換債券、可贖回債券、償還基金債券和帶認(rèn)股權(quán)證的債券。可轉(zhuǎn)換債券是指債券持有人在一定期限內(nèi)按預(yù)先確定的比例將債券可以轉(zhuǎn)換為該公司普通股的選擇權(quán)?？哨H回債券是指發(fā)行公司被允許在債券到期日之前以事先確定的價格和方式贖回部分或全部債券。償還基金債券是指發(fā)行公司每年從盈利中提取部分資金從債券持有人手中購回一定數(shù)量債券。

簡介：論文范文題目虛目虛擬經(jīng)濟擬經(jīng)濟、泡沫、泡沫經(jīng)濟經(jīng)濟與實體經(jīng)濟經(jīng)濟經(jīng)濟經(jīng)濟學(xué)理學(xué)理論論論論文_經(jīng)濟經(jīng)濟學(xué)論文編輯編輯小小小小虛擬經(jīng)濟是市場經(jīng)濟高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，是現(xiàn)代市場經(jīng)濟不可或缺的重要組成部分。實體經(jīng)濟的發(fā)展、經(jīng)濟機制運行效率的提高，均與虛擬經(jīng)濟的擴張發(fā)展密切相關(guān)，但虛擬經(jīng)濟過度膨脹又會引致泡沫經(jīng)濟，損害實體經(jīng)濟的發(fā)展。近年來，拉美和東南亞地區(qū)的新興工業(yè)化國家在金融自由化過程中，由于虛擬經(jīng)濟過度膨脹引致了比較嚴(yán)重的泡沫經(jīng)濟，導(dǎo)致了一系列的金融危機，不僅對有關(guān)國家經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了巨大破壞作用，也對世界經(jīng)濟形成了很大沖擊；即使經(jīng)濟發(fā)達(dá)國家也存在諸多泡沫經(jīng)濟的隱患，日本的泡沫經(jīng)濟破滅后，至今未恢復(fù)增長；美國經(jīng)濟不斷積聚的泡沫成分，讓全球經(jīng)濟界人士忐忑不安。如何防止虛擬經(jīng)濟過度膨脹引致泡沫經(jīng)濟，已成為國際經(jīng)濟學(xué)界的熱點。目前，我國正處于金融體制改革的關(guān)鍵時期，加入WTO后，金融服務(wù)業(yè)將被迫對外開放，金融自由化和金融深化進程將日益加快，研究虛擬經(jīng)濟、泡沫經(jīng)濟與實體經(jīng)濟的關(guān)聯(lián)機制，以便在充分發(fā)揮金融深化對我國經(jīng)濟增長的促進作用的同時，防止金融深化過程中發(fā)生虛擬經(jīng)濟過度膨脹進而引發(fā)泡沫經(jīng)濟問題，已成為當(dāng)前迫切需要解決的的重要課題。一、虛擬經(jīng)濟、泡沫經(jīng)濟與實體經(jīng)濟的涵義特殊典型。18461847年英國鐵路狂熱，19191920年倫敦和紐約股票和商品價格暴漲暴跌，19201923年德國物價劇烈波動，1982年黃金價格從每盎司850美元跌至350美元等，均是比較典型的經(jīng)濟泡沫的案例。二、虛擬經(jīng)濟的特征虛擬經(jīng)濟是市場經(jīng)濟高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，以服務(wù)于實體經(jīng)濟為最終目的。隨著虛擬經(jīng)濟迅速發(fā)展，其規(guī)模已超過實體經(jīng)濟，成為與實體經(jīng)濟相對獨立的經(jīng)濟范疇。與實體經(jīng)濟相比，虛擬經(jīng)濟具有明顯不同的特征，概括起來，主要表現(xiàn)為高度流動性、不穩(wěn)定性、高風(fēng)險性和高投機性等四個方面。1、高度流動性。實體經(jīng)濟活動的實現(xiàn)需要一定的時間和空間，即使在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，其從生產(chǎn)到實現(xiàn)需求均需要耗費一定的時間。但虛擬經(jīng)濟是虛擬資本的持有與交易活動，只是價值符號的轉(zhuǎn)移，相對于實體經(jīng)濟而言，其流動性很高；隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，股票、有價證券等虛擬資本無紙化、電子化，其交易過程在瞬間即刻完成。正是虛擬經(jīng)濟的高度流動性，提高了社會資源配置和再配置的效率，使其成為現(xiàn)代市場經(jīng)濟不可或缺的組成部分。2、不穩(wěn)定性。虛擬經(jīng)濟相對實體經(jīng)濟而言，具有較強的不穩(wěn)定性。這是由由虛擬經(jīng)濟自身所決定的，虛擬經(jīng)濟自身具有的虛擬性，使得各種虛擬資本在市場買賣過程中，價格的決定并非象實體經(jīng)濟價格決定過程一樣遵循價值規(guī)律，而是更多地取決于虛擬資本持有者和參與交易者對未來虛擬資本所代表的權(quán)益的主觀預(yù)期，而這種主觀預(yù)期又取決于宏觀經(jīng)濟環(huán)境、行業(yè)前景、政治及周邊環(huán)境等許多非經(jīng)濟因素，增加了虛擬經(jīng)濟的不穩(wěn)定性。3、高風(fēng)險性。由于影響虛擬資本價格的因素眾多，這些因素自身變化頻繁、無常，不遵循一定之規(guī)，且隨著虛擬經(jīng)濟的快速發(fā)展，其交易規(guī)模和交易品種不斷擴大，使虛擬經(jīng)濟的存在和發(fā)展變得更為復(fù)雜和難以駕駑，非專業(yè)人士受專業(yè)知識、信息采集、信息分析能力、資金、時間精力等多方面限制，虛擬資本投資成為一項風(fēng)險較高的投資領(lǐng)域，尤其是隨著各種風(fēng)險投資基金、對沖基金等大量投機性資金的介入，加劇了虛擬經(jīng)濟的高風(fēng)險性。

簡介：中央與地方共建高等學(xué)校專項資金項目申請書?項目立項文本?項目支出預(yù)算表?項目可行性報告項目名稱藝術(shù)創(chuàng)意實驗中心申請學(xué)校江西財經(jīng)大學(xué)（公章）項目負(fù)責(zé)人（簽名）申報日期2010年6月10日中華人民共和國財政部制我?，F(xiàn)有藝術(shù)設(shè)計系、工業(yè)設(shè)計系、園林設(shè)計系、音樂系4個系，有音樂學(xué)、園林植物與觀賞園藝2個碩士點，在校學(xué)生達(dá)1800人。我校藝術(shù)類專業(yè)在辦學(xué)過程中依托學(xué)校經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的整體優(yōu)勢，緊緊把握時代和社會對藝術(shù)人才的需求，充分發(fā)揮藝術(shù)類的專業(yè)特點，逐漸形成了自己的特色培養(yǎng)具有“信敏廉毅”素質(zhì)、有經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)背景、掌握系統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)基本理論與知識并具有良好藝術(shù)表現(xiàn)技能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型藝術(shù)專業(yè)人才。但社會快速發(fā)展，對人才的要求變化很快，也越來越高，現(xiàn)在社會需要的藝術(shù)專業(yè)人才不僅要系統(tǒng)掌握藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，還要具有良好的綜合素質(zhì)，具有很強的動手能力。因此，要培養(yǎng)符合社會需求的藝術(shù)專業(yè)人才，必須改變教育觀念，不斷深入推進教學(xué)改革，全方位、多層次地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，這就需要增加實驗實踐教學(xué)內(nèi)容，改善實驗實踐教學(xué)的條件，增加先進的實驗設(shè)備。二、促進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，發(fā)展江西乃至我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迫切需要建設(shè)“藝術(shù)創(chuàng)意實驗中心”。近年來，中國藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有很大發(fā)展，尤其是香港、臺灣地區(qū)，藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正在以前所未有的速度迅速崛起。上海、深圳、成都、北京等城市積極推動創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，正在建立一批具有開創(chuàng)意義的藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化藝術(shù)創(chuàng)意和商品生產(chǎn)的結(jié)合，既包括表演藝術(shù)、電影電視、廣告、數(shù)碼娛樂、景觀設(shè)計、動畫制作等藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，更以藝術(shù)設(shè)計要素等影響幾乎所有產(chǎn)業(yè)。基于國家以及江西省對于藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的大背景，結(jié)合江西財經(jīng)大學(xué)的藝術(shù)類的專業(yè)特色（與經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的高度融合），為了更好地肩負(fù)培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的使命，我們努力構(gòu)建“藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”創(chuàng)新研究平臺，緊密結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，提高我校藝術(shù)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的能力，促進創(chuàng)意經(jīng)濟的發(fā)展。但現(xiàn)有實驗設(shè)備大多只能提供驗證性實驗，難以開展探索性、創(chuàng)新性實驗，因此，非常需要建設(shè)“藝術(shù)創(chuàng)意實驗中心”。三、整合現(xiàn)有實驗資源，提高其利用率、提升其價值需要建設(shè)“藝術(shù)創(chuàng)意實驗中心”。我院目前現(xiàn)有四個職能實驗室，即藝術(shù)設(shè)計實驗室、園林設(shè)計實驗室、工業(yè)設(shè)計實驗室、音樂實驗室，承擔(dān)著藝術(shù)學(xué)院1800名學(xué)生79門課程286個實驗的實踐性教學(xué)任務(wù)。但是，實驗室部分儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，由于資金不足問題嚴(yán)重影響到這部分儀器設(shè)備的更新與更新，從而制約部分實驗教學(xué)的開設(shè)與實施效果，遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代實驗教學(xué)要求，所以需進一步投資更新和添置。成立藝術(shù)創(chuàng)意實驗中心的目的就是對現(xiàn)有實驗設(shè)備、人員、場地等資源進行整合與優(yōu)化配置，以充分發(fā)揮現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用與潛力，進一步加強實驗室和學(xué)科的結(jié)合，確實提高專業(yè)實驗教學(xué)的能力。但目前的實驗條件已不能滿足要求，需增加投入，才能配套并完善現(xiàn)有實驗條件，以便最大限度發(fā)揮現(xiàn)有實驗儀器設(shè)備的效用，為教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的實踐能力，創(chuàng)新能力服務(wù)。四、我們有建設(shè)一流實驗室的經(jīng)驗和組織管理能力。目前，我校信息管理學(xué)院的智能信息處理及其專業(yè)課程設(shè)計實驗室，經(jīng)濟管理與創(chuàng)業(yè)模擬實驗中的多學(xué)科協(xié)作型綜合實驗平臺等已立項多年，這些實驗室在多年的運行過程中積累的豐富經(jīng)驗為我校的申報可提供很好的經(jīng)驗。此外，這些實驗室與國內(nèi)多個一流實驗室有著良好的合作與交流，在組織管理方面積極結(jié)合實際情況，借鑒國外同類實驗室的組織、實施、管理經(jīng)驗，經(jīng)過多年的發(fā)展，相關(guān)部門、人員有著良好的組織管理能力。

簡介：行政管理論文參考范文五篇行政管理論文參考范文五篇【篇一】一、解決在內(nèi)部控制信息化建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題（一）在與行政事業(yè)單位建立內(nèi)部控制的相關(guān)政策中有特意強調(diào)單位和業(yè)務(wù)是行政事業(yè)單位內(nèi)部控制的兩方面他們的區(qū)別在于，單位層面主要是采取“軟”的措施進行控制，例如明確分工崗位職責(zé)、部門職能等，但是這就容易導(dǎo)致缺少信息化利用，易出現(xiàn)信息系統(tǒng)無法落實的問題。業(yè)務(wù)層面則是相反的采取“硬”的措施進行控制，例如預(yù)算、收入等業(yè)務(wù)的控制。除此之外，根據(jù)規(guī)范中“評價與監(jiān)督”這一項規(guī)定便可以把內(nèi)部控制評價，內(nèi)部控制自我評價報告、監(jiān)督等都被信息化的管理，而在這的前提就是一定要全部收入到信息系統(tǒng)中。這一項的措施也有利于管理人員跟蹤單位內(nèi)部控制評價和完善工作效率的提升。（二）現(xiàn)有信息系統(tǒng)和內(nèi)部控制信息化的聯(lián)系在啟用內(nèi)部控制信息化之前行政事業(yè)單位一定要對業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)進行建立和使用，這樣內(nèi)部控制信息化才能實施啟動，也才能使部分管理控制得到實現(xiàn)。而由于目前受到環(huán)境和歷史因素的影響，每個系統(tǒng)所用到的信息的技術(shù)框架都不一樣，這也就要求了內(nèi)部控制系統(tǒng)要同時做到對現(xiàn)有系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)庫進行兼容和完善。（三）建設(shè)組織與措施區(qū)別于大部分專門設(shè)置內(nèi)部控制部門的企業(yè)，行政事業(yè)單位通常會將內(nèi)部控制信息化劃分到財政部門之中進行管理。當(dāng)然，這也并不是單方面的，只有通過財會部門和信息部門的合作才能讓內(nèi)部控制信息化繼續(xù)工作。所以在單位內(nèi)組織一個專門的組織，也就是，選擇一個負(fù)責(zé)人對整支隊伍進行帶領(lǐng)，各部門分工明確又相互（三）規(guī)則庫系統(tǒng)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)、控制框架、控制規(guī)范、控制制度包含在了規(guī)則系統(tǒng)當(dāng)中，四者一起規(guī)定的控制指令和程序組成的數(shù)據(jù)庫才真正的組成了規(guī)則系統(tǒng)。從規(guī)則結(jié)構(gòu)劃分的角度來看，它可以劃分為結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)兩種規(guī)則。其中結(jié)構(gòu)化的規(guī)則是可以通過結(jié)構(gòu)化的語音描述將信息規(guī)劃到信息系統(tǒng)中去，而非結(jié)構(gòu)化規(guī)則就相對“自由”并且受人為因素的影響，不同的單位對它的理解也不一樣。（四）控制系統(tǒng)首先風(fēng)險分析所反饋的結(jié)果會經(jīng)過控制系統(tǒng)的分析發(fā)出相應(yīng)指令，然后再通過管理者對活動進行控制，在這個過程中也一定是要在控制權(quán)限之內(nèi)的?？刂浦噶钜话惴譃槿嵝缘目刂坪蛣傂缘目刂?。柔性控制是通過非結(jié)構(gòu)化的控制被實現(xiàn)的，系統(tǒng)采取自動的方式工作就是在柔性控制的影響之下進行的，即采取自動提示的方法來對管理者起到提示作用，因為這樣對管理者參與到控制過程中有一定的便捷。另一方面的剛性控制則是通過結(jié)構(gòu)化的控制規(guī)則來實現(xiàn)的，在這種剛性控制的情況下，經(jīng)濟活動會直接被系統(tǒng)所阻止，以實現(xiàn)自動控制的目的。（五）監(jiān)督系統(tǒng)監(jiān)督系統(tǒng)的主要就是負(fù)責(zé)對數(shù)據(jù)和結(jié)果進行有效地監(jiān)測和督查，這里的數(shù)據(jù)便是在內(nèi)部控制執(zhí)行過程中所產(chǎn)生的，就是將單位運營活動所產(chǎn)生的結(jié)果和行政事業(yè)單位戰(zhàn)略決策做一個比較，與此同時還要在規(guī)定的時間中把對比的結(jié)果上包給單位管理的當(dāng)局，再對內(nèi)部控制的效果進行分析。這樣一來有利于單位管理的當(dāng)局對內(nèi)部控制政策進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使它更加的適應(yīng)不斷發(fā)展的社會和不斷變化的內(nèi)部與外部環(huán)境。

簡介：考試復(fù)習(xí)重點資料（最新版）考試復(fù)習(xí)重點資料（最新版）封面第1頁資料見第二頁資料見第二頁二、填空題（每題5分。請將簡要答案填入劃線內(nèi)。）1、已知作用在等力三角形ABC頂點的三個力，其大小相等0123,60,PPPPA三角形各邊長L。則該力系向三角形中心O點簡化的結(jié)果為，向B點簡化的結(jié)果為（算出大小，并畫出方向或轉(zhuǎn)向）。2、已知作平面運動的平面圖形（未畫出）上某瞬時A點的速度大小為AV，方向如圖示，B點的速度方位沿M、N，AB＝L，則該瞬時剛體的角速度Ω為轉(zhuǎn)向為。3、質(zhì)量為M，半徑為R的均質(zhì)圓盤、以角速度Ω轉(zhuǎn)動。其邊緣上焊接一質(zhì)量為M、長為B的均質(zhì)細(xì)桿AB、如圖示。則系統(tǒng)動量的大小K＝，對軸O的動量矩的大小H＝。三、計算題（本題15分）三個物塊疊置在一起，若A重W1＝1KN，B重W2＝500N，C重WO＝200N，F(xiàn)AB＝。06，F(xiàn)BC＝04，F(xiàn)CD＝03，而物埠A可以沿鉛垂方向無摩擦地自由滑動。試求P應(yīng)為多大才能使物體發(fā)生滑動。