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簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論（第四版）（第四版）漆多俊漆多俊著漆多俊教授該書(shū)在結(jié)構(gòu)上大致根據(jù)總則、分則的劃分展開(kāi)。第一章至第八章分別闡述了經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生的社會(huì)根源、學(xué)科歷史沿革、概念、調(diào)整對(duì)象、法律關(guān)系、價(jià)值理念和原則、調(diào)整方法與責(zé)任制度等；第九章到第十二章論述了市場(chǎng)規(guī)制法、國(guó)家投資經(jīng)營(yíng)法和宏觀調(diào)控法等具體法體系。最后漆多俊教授還談到了立法與實(shí)踐，及經(jīng)濟(jì)法學(xué)科建設(shè)等相關(guān)問(wèn)題?？梢哉f(shuō)漆教授是根據(jù)經(jīng)典的實(shí)在法體系在講述經(jīng)濟(jì)法。漆多俊教授在該書(shū)中提出了很多觀點(diǎn)，他以為經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整在國(guó)家調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家意志預(yù)期目標(biāo)的法律規(guī)范的總稱(chēng)。學(xué)生以為該書(shū)最亮麗的三點(diǎn)之處是一、指出經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生的邏輯。全書(shū)也是按照“市場(chǎng)缺陷國(guó)家調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)法”這樣的邏輯展開(kāi)的；二、指出國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)是國(guó)家職能一部分。這樣的觀點(diǎn)指出了現(xiàn)代國(guó)家主動(dòng)介入經(jīng)濟(jì)生活的狀態(tài)，點(diǎn)名了經(jīng)濟(jì)法成為獨(dú)立部分法和發(fā)達(dá)的原因；三、經(jīng)濟(jì)法包括國(guó)家投資經(jīng)營(yíng)法。該具體法對(duì)應(yīng)市場(chǎng)的“唯利性”缺陷，是指有些領(lǐng)域市場(chǎng)不愿進(jìn)入，但是對(duì)于國(guó)計(jì)民生和經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義，那么這些領(lǐng)域需要國(guó)家力量的介入。對(duì)于學(xué)生而言，看完此書(shū)，收獲頗多，但還是有很多困惑的地方。比如經(jīng)濟(jì)法的概念為何，其調(diào)整對(duì)象是“市場(chǎng)與國(guó)家的關(guān)系”還是“經(jīng)濟(jì)與國(guó)家的關(guān)系”，其是否是獨(dú)立部門(mén)法與行政法有和異同，等等。還需要多加看書(shū)思考和理解。學(xué)生以為，該書(shū)最精彩的部分當(dāng)屬第一和第二部分，所以主要摘抄聚集在這兩章。導(dǎo)論導(dǎo)論第一節(jié)第一節(jié)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論與經(jīng)濟(jì)法學(xué)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論與經(jīng)濟(jì)法學(xué)一、一、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論的研究對(duì)象經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論的研究對(duì)象P1經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論，是經(jīng)濟(jì)法最基本、最一般的原理，是關(guān)于各種經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象內(nèi)在和普遍性的規(guī)律的理論概括。經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論問(wèn)題主要包括經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生和形成獨(dú)立法律部門(mén)的社會(huì)根源；經(jīng)濟(jì)法的沿革和地位；經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)和概念；調(diào)整對(duì)象；經(jīng)濟(jì)法法律關(guān)系；價(jià)值、理念與原則；調(diào)整方法與責(zé)任制度；法律淵源與體系；總則與分則；立法、實(shí)施；學(xué)科建設(shè)問(wèn)題。二、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論同經(jīng)濟(jì)法其他學(xué)科的關(guān)系經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論競(jìng)爭(zhēng)法學(xué)（含反壟斷法學(xué)、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法學(xué)等）經(jīng)濟(jì)法學(xué)部門(mén)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)制法學(xué)其他不公平交易行為規(guī)制法學(xué)（含消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法學(xué)、產(chǎn)品責(zé)任法學(xué)等）COMMENTEDP1紅字部分是我自己的概括和總結(jié)。COMMENTEDP2我要關(guān)系的問(wèn)題包括經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)和概念；調(diào)整對(duì)象；價(jià)值、理念與原則；總則與分則。至今，關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象為何，其實(shí)學(xué)界還是爭(zhēng)論不休。這樣就影響到經(jīng)濟(jì)法作為獨(dú)立部門(mén)法的形成和發(fā)展。COMMENTEDP3漆多俊教授認(rèn)為部門(mén)經(jīng)濟(jì)法學(xué)主要包括市場(chǎng)規(guī)制法學(xué)、國(guó)家投資經(jīng)營(yíng)法學(xué)和宏觀引導(dǎo)調(diào)控法學(xué)。這樣的劃分是基于他對(duì)市場(chǎng)缺陷的認(rèn)識(shí)以及認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法是為調(diào)整市場(chǎng)缺陷而產(chǎn)生的法律的認(rèn)識(shí)而做出的。品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的商品經(jīng)濟(jì)。P12市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最基本的特征是以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)機(jī)制。P12市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制也并非萬(wàn)能，它有其局限性，此即市場(chǎng)缺陷。P12市場(chǎng)缺陷主要可以歸納為下列三種一是市場(chǎng)障礙一是市場(chǎng)障礙，即在自由競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)上總會(huì)存在著一些阻礙市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用的因素，使得在有些經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，市場(chǎng)機(jī)制不能進(jìn)入施展其作用；二是由于市場(chǎng)機(jī)制具有唯利性二是由于市場(chǎng)機(jī)制具有唯利性，因而它是一種非理性的調(diào)節(jié)，有些經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域民間投資不愿進(jìn)入，市場(chǎng)機(jī)制也不能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用；三是市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有被動(dòng)性和滯后三是市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有被動(dòng)性和滯后性，。P12市場(chǎng)可能遭遇的障礙有多種多樣，例如有市場(chǎng)本身固有的障礙和非市場(chǎng)本身的障礙。P13市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不可避免地存在兩種不良傾向一是限制競(jìng)爭(zhēng)，二是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。P13市場(chǎng)機(jī)制的唯利性，是指投資經(jīng)營(yíng)者所關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)利益，并往往重視眼前可實(shí)現(xiàn)的利益。二、二、生產(chǎn)社會(huì)化生產(chǎn)社會(huì)化與“市場(chǎng)失靈”與“市場(chǎng)失靈”P(pán)14產(chǎn)業(yè)革命使資本主義工場(chǎng)手工業(yè)過(guò)渡到機(jī)器大工業(yè)，推動(dòng)了生產(chǎn)社會(huì)化進(jìn)程。P14首先，由于生產(chǎn)社會(huì)化，經(jīng)營(yíng)者通過(guò)資本積累和集中使企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，少數(shù)大企業(yè)具有雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力并取得市場(chǎng)支配地位。P14由于壟斷和限制競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)重，加上各種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和其他不公平交易行為也更加猖獗，動(dòng)搖了價(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用的基礎(chǔ)，價(jià)值規(guī)律被扭曲，市場(chǎng)調(diào)節(jié)遇到障礙而不能有效發(fā)揮作用。P14其次，產(chǎn)業(yè)革命以后，科技和生產(chǎn)力快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)部門(mén)、行業(yè)和產(chǎn)品不斷新舊更替。P14隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，要求公共設(shè)施和公用、公益事業(yè)投資不斷擴(kuò)大，私人投資對(duì)這些領(lǐng)域也往往不愿涉足。P15再次，產(chǎn)業(yè)革命引起生產(chǎn)高度社會(huì)化和壟斷企業(yè)形成以后，市場(chǎng)的第三個(gè)缺陷即市場(chǎng)調(diào)節(jié)的被動(dòng)性和滯后性的后果也十分嚴(yán)重了。第二節(jié)第二節(jié)國(guó)家調(diào)節(jié)機(jī)制與國(guó)家經(jīng)濟(jì)職能?chē)?guó)家調(diào)節(jié)機(jī)制與國(guó)家經(jīng)濟(jì)職能一、一、對(duì)于社會(huì)化引起的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題的三種應(yīng)對(duì)方案對(duì)于社會(huì)化引起的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題的三種應(yīng)對(duì)方案P16他們的應(yīng)對(duì)方案有一個(gè)基本共同點(diǎn)，這就是不能讓經(jīng)濟(jì)和社會(huì)放任自流，必須通過(guò)人們（首先是其中先知先覺(jué)的先進(jìn)分子）的主觀能動(dòng)性，自覺(jué)和主動(dòng)地對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)予以調(diào)整或徹底改變（革命或改良）。P16他們寄希望于統(tǒng)治階級(jí)基于道德情感和理性自愿推行“烏托邦”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)所謂理想社會(huì)藍(lán)圖。P18概括地說(shuō)，針對(duì)生產(chǎn)社會(huì)化引發(fā)的經(jīng)濟(jì)和各種社會(huì)問(wèn)題，馬克思主義者們的應(yīng)對(duì)方案乃是一種革命方案，是推倒重來(lái)，即無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合其他廣大民眾在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政；“剝奪剝奪者”，廢除私有制，實(shí)行公有制；并運(yùn)用新政權(quán)重新“組建自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”，實(shí)行集中統(tǒng)一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和管理體制。P18（資產(chǎn)階級(jí)改良派），過(guò)去（自由資本主義階段）那種自由放任的傳統(tǒng)觀念和制度，不能再死抱著不放，必須借助國(guó)家力量自覺(jué)和主動(dòng)地對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)行干預(yù)、調(diào)節(jié)。P19所謂對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)，就是在經(jīng)濟(jì)自身調(diào)節(jié)機(jī)制即市場(chǎng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，再加上一種新的調(diào)節(jié)力量和機(jī)制，即國(guó)家調(diào)節(jié)，使調(diào)節(jié)機(jī)制“二元化”。P19這里的國(guó)家調(diào)節(jié)首先是指一種經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制，但同時(shí)它也就成了國(guó)家的一項(xiàng)新的職能。COMMENTEDP8漆多俊教授的理論成立與否，特別是其關(guān)于部門(mén)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的劃分科學(xué)與否全賴(lài)對(duì)于市場(chǎng)缺陷的認(rèn)識(shí)正確與否。COMMENTEDP9該段的邏輯在于，產(chǎn)業(yè)革命促進(jìn)生產(chǎn)社會(huì)化的發(fā)展，使得市場(chǎng)調(diào)節(jié)固有的缺陷日益暴露。還是圍繞市場(chǎng)障礙、唯利性和滯后性缺陷展開(kāi)。COMMENTEDP10指空想社會(huì)主義者、馬克思主義者以及資產(chǎn)階級(jí)改良派。COMMENTEDP11他們指以圣西門(mén)、傅立葉、歐文為代表的空想社會(huì)主義者。

簡(jiǎn)介：|最新最全中小學(xué)教育教學(xué)理論試題及答案（多套）一、不定項(xiàng)選擇題將你認(rèn)為正確的答案填入題號(hào)前的括號(hào)中；每題2分，共70分A1、心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識(shí)和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為的關(guān)系。A、低相關(guān)B、高相關(guān)C、中等程度相關(guān)D、沒(méi)有相關(guān)E、反比例C2、學(xué)生一邊記筆記，一邊聽(tīng)課，這是注意的A、分散B、轉(zhuǎn)移C、分配D、范圍E、分心C3、看書(shū)時(shí)用紅筆劃出重點(diǎn)，這是利用知覺(jué)的A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性E、對(duì)比性CE4、“一題多解”屬于A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、發(fā)散思維D、聚斂思維E、求異思維E5、能力發(fā)展和知識(shí)、技能掌握的關(guān)系是A、同步發(fā)展B、能力發(fā)展快C、能力發(fā)展慢D、能力與知識(shí)技能無(wú)關(guān)E、以上都錯(cuò)ABC6、認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)劃分為A、陳述性知識(shí)B、程序性知識(shí)C、策略性知識(shí)D、隱性知識(shí)E、顯性知識(shí)A7、教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來(lái)說(shuō)是A、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)B、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育C、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有影響D、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒(méi)有影響E、經(jīng)濟(jì)和教育沒(méi)有必然的關(guān)系A(chǔ)BC8、我國(guó)的課程一般通過(guò)體現(xiàn)。A、課程計(jì)劃B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書(shū)D、教學(xué)參考書(shū)E、直觀教具CD9、新課改強(qiáng)調(diào)A、“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”B、教師是知識(shí)的擁有者C、師生共成長(zhǎng)D、教師是學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者E、教師是人類(lèi)靈魂的工程師CDE10、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有A、講授法B、談話法C、練習(xí)法D、實(shí)驗(yàn)法E、實(shí)習(xí)作業(yè)法BCD11、新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有A、接受學(xué)習(xí)B、自主學(xué)習(xí)C、合作學(xué)習(xí)D、探究學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)ABCDE12、教學(xué)組織形式有A、個(gè)別教學(xué)B、班級(jí)授課C、分組教學(xué)D、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)E、課堂教學(xué)（ABCDE）13、教學(xué)評(píng)價(jià)一般應(yīng)遵循原則A、客觀性B、全面性C、指導(dǎo)性D、科學(xué)性E、激勵(lì)性（ABCD）14、課外作業(yè)的形式主要有A、閱讀教科書(shū)和參考書(shū)B(niǎo)、各種口頭作業(yè)和口頭答問(wèn)C、各種書(shū)面作業(yè)D、各種實(shí)際作業(yè)E、各種體育活動(dòng)ABCDE15、“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說(shuō)明學(xué)生A、生理和心理都不太成熟B、學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)C、具有發(fā)展的巨大潛在可能性D、學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要E、學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免ABCDE16、教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該堅(jiān)持A、愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合B、愛(ài)與尊重、信任結(jié)合C、全面關(guān)懷學(xué)生D、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生E、對(duì)學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒ABC17、教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在A、教育目的的全面性B、教育任務(wù)的多樣性C、勞動(dòng)對(duì)象的差異性D、因材施教E、教師的“教育機(jī)智”（ABC）18、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出素質(zhì)教育的“三個(gè)要向”是|D、已經(jīng)發(fā)展的原有能力E、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力C35、根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識(shí)廣義的和技能的關(guān)系是A、知識(shí)與技能是同質(zhì)的概念B、技能是能力的表現(xiàn)，而知識(shí)不是C、技能可以用知識(shí)來(lái)解釋D、知識(shí)可以用技能來(lái)解釋E、知識(shí)和技能是迥然不同的兩個(gè)概念。教育學(xué)模擬試題和答案一、單項(xiàng)選擇題在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分1推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是的發(fā)展。A教育規(guī)律B教育價(jià)值C教育現(xiàn)象D教育問(wèn)題2提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是A培根B夸美紐斯C赫爾巴特D贊可夫3“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的A大教學(xué)論B教育漫話C愛(ài)彌兒D普通教育學(xué)4學(xué)校的中心工作是A教學(xué)工作B公共關(guān)系C行政工作D總務(wù)工作5“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育特點(diǎn)的要求。A大眾性B公平性C終身性D未來(lái)性6學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是A經(jīng)濟(jì)收入B良好的公共關(guān)系C學(xué)?？?jī)效D政治影響7學(xué)校管理的基本途徑是A教學(xué)活B溝通C教勞結(jié)合D協(xié)調(diào)8兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律的反映。A順序性B不平衡性C階段性D個(gè)別差異性9是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。A教育方針B教育政策C教育目的D教育目標(biāo)10學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指A發(fā)展性功能B個(gè)體性功能C教育性功能D社會(huì)性功能11美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)在課程中地位的重視。A知識(shí)B能力C直接經(jīng)驗(yàn)D間接經(jīng)驗(yàn)12歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類(lèi)別中的A學(xué)科課程B活動(dòng)課程C綜合課程D融合課程13教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是A認(rèn)識(shí)活動(dòng)B實(shí)踐活動(dòng)C交往活動(dòng)D課堂活動(dòng)14“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書(shū)出來(lái)12÷３4人12÷26人，12÷112人，12÷0524人，這一做法體現(xiàn)了A鞏固性原則B直觀性原則C理論聯(lián)系實(shí)際原則D因材施教原則15布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是A百科全書(shū)式課程理論B綜合課程理論C實(shí)用主義課程理論D結(jié)構(gòu)主義課程理論16把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是

簡(jiǎn)介：固體理論課后習(xí)題參考答案第固體理論課后習(xí)題參考答案第118題固體理論（李正中第二版）首先，本習(xí)題集主要貢獻(xiàn)屬于恩師謝老師。授之于魚(yú)，不如授之于漁。在這里為防止抄襲作為作業(yè)，不提供答案。索求答案者，均不回復(fù)，請(qǐng)見(jiàn)諒。由于水平有限，懇請(qǐng)各位前輩批評(píng)指正。由于一學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，還有很多習(xí)題超導(dǎo)、強(qiáng)關(guān)聯(lián)和無(wú)序等沒(méi)有解答。如有慷慨者，可聯(lián)系以供大家學(xué)習(xí)。第一題第一題利用A和B關(guān)系，可計(jì)算KL的數(shù)值。再進(jìn)行分類(lèi)討論相等和不相等。同樣進(jìn)行分類(lèi)討論。此題兩個(gè)公式特別重要，后面用得很多，請(qǐng)大家熟記。第二題第二題第五題第五題首先寫(xiě)出晶體單電子薛定諤方程V0,再根據(jù)第六題第六題

簡(jiǎn)介：職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)數(shù)控車(chē)工高級(jí)理論知識(shí)試卷數(shù)控車(chē)工高級(jí)理論知識(shí)試卷注意事項(xiàng)1、本試卷依據(jù)2005年頒布的數(shù)控車(chē)工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)命制，考試時(shí)間120分鐘。2、請(qǐng)?jiān)谠嚲順?biāo)封處填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱(chēng)。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題要求，在規(guī)定位置填寫(xiě)答案。一二三總分得分得分評(píng)分人一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題第1題～第題～第120題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題號(hào)中。每題05分，滿分分，滿分60分。分。1．企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)在要求是A。A、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)B、增加職工福利C、注重經(jīng)濟(jì)效益D、開(kāi)展員工培訓(xùn)2．下列說(shuō)法中，不符合語(yǔ)言規(guī)范具體要求的是D。A、語(yǔ)感自然B、用尊稱(chēng)，不用忌語(yǔ)C、語(yǔ)速適中，不快不慢D、態(tài)度冷淡3．在工作中要處理好同事間的關(guān)系，正確的做法是C。A、多了解他人的私人生活，才能關(guān)心和幫助同事B、對(duì)于難以相處的同事，盡量予以回避C、對(duì)于有缺點(diǎn)的同事，要敢于提出批評(píng)D、對(duì)故意誹謗自己的人，要“以其人之道還治其人之身”4．可以在傳遞任意位置兩軸之間的運(yùn)動(dòng)的傳動(dòng)方式是B。A、輪傳動(dòng)B、齒輪傳動(dòng)C、蝸桿傳動(dòng)D、帶傳動(dòng)5．需要凸輪和從動(dòng)桿在同一平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，且行程較短，應(yīng)該采用D。A、圓錐凸輪B、移動(dòng)凸輪C、圓柱凸輪D、盤(pán)狀凸輪6．普通車(chē)床調(diào)整徑向進(jìn)刀量通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)D實(shí)現(xiàn)。A、進(jìn)給箱上的操縱手柄B、溜板箱上的手輪C、中溜板上的手柄D、小溜板上的手柄7．可以實(shí)現(xiàn)無(wú)切削的毛坯種類(lèi)是C。A、鑄造B、鍛造C、粉末冶金D、型材8．液壓系統(tǒng)中的能源裝置是A。A、液壓泵B、液壓馬達(dá)C、油箱D、壓力閥9．選擇液壓油液的主要依據(jù)是D。A、密度B、顏色C、可壓縮性D、粘性考生答題不準(zhǔn)超過(guò)此線地區(qū)姓名單位名稱(chēng)準(zhǔn)考證號(hào)29．增大主偏角A。A、切削厚度增加B、主切削刃工作長(zhǎng)度增大C、刀尖角增大D、刀具壽命提高30．曲軸、齒輪等零件的主要失效形式是B。A、過(guò)量變形B、疲勞破壞C、斷裂D、磨損31．在切削加工中，常見(jiàn)的涂層均以C為主。A、AL2O3B、TICC、TIND、YT32．裝配圖中相鄰兩個(gè)零件的接觸面應(yīng)該畫(huà)A。A、一條線粗實(shí)線B、兩條線粗實(shí)線C、一條線加文字說(shuō)明D、兩條細(xì)實(shí)線33．圖示裝配圖中的尺寸Φ30H9/F9屬于A。A、裝配尺寸B、安裝尺寸C、性能規(guī)格尺寸D、總體尺寸34．在測(cè)繪件時(shí)，要特別注意分析有裝配關(guān)系的零件的B。A、配合處尺寸B、配合性質(zhì)C、材料D、磨損程度35．D是推力調(diào)心滾子軸承。A、圖1B、圖2C、圖3D、圖436．由于難加工材料的切削加工均處于高溫高壓邊界潤(rùn)滑摩擦狀態(tài)，因此，應(yīng)選擇含A的切削液。A、極壓添加劑B、油性添加劑C、表面添加劑D、高壓添加劑37．形位公差要求較高的工件，它的定位基準(zhǔn)面必須經(jīng)過(guò)A或精刮。A、研磨B、熱處理C、定位D、銑38．對(duì)工廠同類(lèi)型零件的資料進(jìn)行分析比較，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)確定加工余量的方法，稱(chēng)為B。A、查表修正法B、經(jīng)驗(yàn)估算法C、實(shí)踐操作法D、平均分配法39．切削用量中，對(duì)切削刀具磨損影響最大的是C。A、切削深度B、進(jìn)給量C、切削速度D、切削深度、進(jìn)給量、切削速度都不是40．精加工時(shí)切削用量選擇的方法是B。A、低主軸轉(zhuǎn)速、小的切削深度和小的進(jìn)給量B、高主軸轉(zhuǎn)速、小的切削深度和小的進(jìn)給量C、高主軸轉(zhuǎn)速、大的切削深度和小的進(jìn)給量D、低主軸轉(zhuǎn)速、小的切削深度和大的進(jìn)給量41．夾緊力的作用點(diǎn)應(yīng)盡量靠近C，防止工件振動(dòng)變形。A、待加工表面B、已加工表面C、不加工表面D、定位表面

簡(jiǎn)介：文學(xué)理論研究21春在線作業(yè)20005試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1抒情者自我心理體驗(yàn)過(guò)程中情緒的流動(dòng)是指（）A內(nèi)在韻律B外在韻律C情感D思維答案A2矛盾著的兩個(gè)方面同時(shí)出現(xiàn)在，致使表面自相矛盾，卻在更高的真實(shí)層面上表達(dá)出情感的復(fù)雜狀態(tài)的一種抒情話語(yǔ)形式是（）A反論B正論C議論D悖論答案D3尚書(shū)堯典中“詩(shī)言志，歌永言”類(lèi)似于文學(xué)源泉問(wèn)題上的（）A再現(xiàn)說(shuō)B表現(xiàn)說(shuō)C能動(dòng)反映說(shuō)D再現(xiàn)說(shuō)和表現(xiàn)說(shuō)答案B4（）是由演員在舞臺(tái)上用動(dòng)作和語(yǔ)言表演，來(lái)塑造形象、反映生活的一種綜合藝術(shù)。（）是由演員在舞臺(tái)上用動(dòng)作和語(yǔ)言表演，來(lái)塑造形象、反映生活的一種綜合藝術(shù)。A散文B戲劇C小說(shuō)9作品中作家為表現(xiàn)情感借助的抒情角色是（）A作家本人B抒情主人公C反面人物D現(xiàn)實(shí)人物答案B10最具民族特色的抒情話語(yǔ)形式是（）A反復(fù)B反諷C對(duì)偶D悖論答案C二、多選題共10道試題,共40分1119世紀(jì)法國(guó)批評(píng)家希波呂特泰納將各民族文學(xué)的差異歸結(jié)為（）三要素A種族B時(shí)代C環(huán)境D背景答案ABC12敘述視角可以有三種形態(tài)，下列選項(xiàng)中不屬于古典主義的敘述采用的方式的是（）。A敘述者﹥?nèi)宋铮◤摹昂竺妗庇^察）B敘述者人物（“同時(shí)”觀察）C敘述者﹤?cè)宋铮◤摹巴獠俊庇^察）D主人公視角答案BCD

簡(jiǎn)介：職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)收銀員高級(jí)、技師理論知識(shí)試卷收銀員高級(jí)、技師理論知識(shí)試卷1D、服務(wù)臺(tái)7．金融POS機(jī)的非金融類(lèi)交易是指等交易。A、消費(fèi)B、預(yù)授權(quán)C、簽到、簽退D、消費(fèi)撤銷(xiāo)8．與顧客交流語(yǔ)言要。A、簡(jiǎn)練、明確B、大聲、直接C、詳盡、委婉D、小聲、含蓄9．收銀員上班時(shí)穿著工裝的要求是。A、可以不扣紐扣B、可以挽起衣袖C、工裝應(yīng)整潔大方D、女員工夏季可以穿涼拖鞋10．下列有關(guān)收銀機(jī)部件說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。A、主機(jī)即中央數(shù)據(jù)處理部件B、收銀機(jī)的顯示器一般有兩個(gè)C、打印機(jī)既打印銷(xiāo)售發(fā)票，也可用于管理存根D、計(jì)量器做為收銀機(jī)的主要部件用于稱(chēng)重量、打印價(jià)簽11．收銀機(jī)的維護(hù)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行。A、不定期B、周期性C、每天D、視機(jī)器情況12．下列關(guān)于收銀機(jī)維護(hù)敘述錯(cuò)誤的是。A、移動(dòng)機(jī)器時(shí)，要先拔掉電源線，否則會(huì)損壞電源線而造成短路或斷路B、可臨時(shí)使用與機(jī)器不符的電源C、更換日記輪時(shí)，要注意不要讓頭發(fā)或其他雜物卷進(jìn)打印機(jī)的齒輪中D、不要倚靠在打開(kāi)的錢(qián)箱上，否則容易導(dǎo)致機(jī)器摔落而損壞機(jī)器13．收銀機(jī)顯示混亂，可能的原因是。A、顯示器信號(hào)線未接好B、內(nèi)部程序混亂C、顯示器出故障D、顯示器受潮14．下列哪項(xiàng)不是收銀機(jī)沒(méi)有任何顯示的排除方法。A、檢查主板B、檢查主板保險(xiǎn)管C、檢查電源插頭是否碰掉D、檢查顯示器15．下列哪個(gè)不是收銀機(jī)報(bào)警的原因。A、物品壓在收銀機(jī)鍵盤(pán)上B、打印機(jī)內(nèi)塵土、紙屑多，擋住傳感器C、打印機(jī)缺紙D、以上均不是16．意外造成掃描器端口鎖住，應(yīng)如何處理。A、用鑰匙開(kāi)鎖B、直接打開(kāi)端口C、斷掉電源重新接通，對(duì)端口進(jìn)行復(fù)位D、檢查掃描器與收銀機(jī)連線碰掉17．下列關(guān)于手持式單指多張點(diǎn)鈔描述，錯(cuò)誤的是。A、其優(yōu)點(diǎn)是點(diǎn)鈔效率高，記數(shù)簡(jiǎn)單省力B、除第一張外，后面幾張看到的票面較少，不易發(fā)現(xiàn)殘破券和假幣C、手持式一指多張點(diǎn)鈔不是在手持式單指單張的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的D、它適用于收款、付款和整點(diǎn)工作，各種鈔券的清點(diǎn)都能使用這種點(diǎn)鈔方法

簡(jiǎn)介：專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面

簡(jiǎn)介：職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)手工木工高級(jí)、技師理論知識(shí)試卷手工木工高級(jí)、技師理論知識(shí)試卷2考生答題不準(zhǔn)超過(guò)此線地區(qū)姓名單位名稱(chēng)準(zhǔn)考證號(hào)么樣的人生觀為基礎(chǔ)。A、過(guò)程B、指教C、服從D、取決7．力對(duì)物體的作用取決于力的、力的方向、力的作用點(diǎn)。A、大小B、前后C、分散D、水平8．用一個(gè)力代替同一物體上的力系而不改變效果，這個(gè)力稱(chēng)為。A、應(yīng)力B、合力C、反作用力D、作用力9．力的遵循力的平行四邊形法則。A、合成B、轉(zhuǎn)移C、平衡D、撤消10．由合力計(jì)算的過(guò)程叫力的分解。A、均布力B、集中力C、分力D、應(yīng)力11．物體平衡指的是物體相對(duì)于地球處于靜止或作直線運(yùn)動(dòng)。A、加速B、減速C、變速D、勻速12．二力平衡中兩個(gè)力大小相等，相反，作用在同一直線上。A、左右B、橫豎C、放射D、方向13．在彈性范圍內(nèi)，將虎克定律用應(yīng)力和應(yīng)變的形式表示，即A、ΣEΕB、ΕEΣC、EΣ△L/ΕD、EΣ/Ε△L14．受彎構(gòu)件的變形特點(diǎn)是，構(gòu)件受到的外力作用，構(gòu)件的軸線由直線變曲線。A、垂直軸線B、垂直橫截面C、作用軸線D、平行軸線15．構(gòu)件可分為軸心受壓構(gòu)件和偏心受壓構(gòu)件。A、壓扭B、壓彎C、受壓D、組合16．上弦、下弦、斜桿、豎桿是三角形木屋架的。A、基本構(gòu)造B、基本結(jié)構(gòu)C、基本連接D、基本組成17．三角形木屋架為防止端節(jié)點(diǎn)突然破壞一般加裝。A、鋼板B、加固條C、保險(xiǎn)螺栓D、緊固件18．三角形木屋架中間節(jié)點(diǎn)，如豎桿為圓鋼，墊板寬度應(yīng)不小于圓鋼直徑的倍。A、2B、3C、5D、619．平瓦屋面木基層中原木椽條的小頭應(yīng)朝向。A、檁條B、檐口C、屋面板D、屋脊

簡(jiǎn)介：專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面EBCBRE??2RN?FX0FCX＝FAX＝405N?FY0FE－FAY－FCY＝0FCY＝FE－FAY＝30N二．計(jì)算題（本題20分）圖示機(jī)構(gòu)中，套在BC桿上的套筒E可繞其中心E點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，套筒E又與長(zhǎng)為22R的ED桿相鉸接。在圖示位置，AB與DE兩桿的角速度均為?，角加速度均為零，ED桿恰垂址直于BC桿，BE?度?BC和角加速度ABC。2R，求此時(shí)BC桿的角速解以BC桿上與E重合點(diǎn)E?為動(dòng)點(diǎn)，動(dòng)系固結(jié)于套筒E。故牽連速度，牽連加速度即DE桿上E點(diǎn)之VE、AE速度分析（圖1），VB已知，VD＝R?，E點(diǎn)相對(duì)速度，牽連速度均沿BC，故V??（絕對(duì)速度）必沿BC，BC桿速度瞬心這P，PB＝2R，?＝VB/PB＝R?/2R＝?/2（↙）加速度分析（圖2）A＝R?2（↙），E?點(diǎn)的A沿BC，AN由E?指向D，AE＝22R?2AC2?EVR，?E＝?BC＝?/2E?點(diǎn)的絕對(duì)速度V?PE?2????R?22E?點(diǎn)的牽連速度VE?ED???22R??2??V?2?R2?故?2???2222A2?R??22?R?222

簡(jiǎn)介：中國(guó)石油大學(xué)（北京）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中國(guó)石油大學(xué)（北京）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)（論文）安全工程方向之安全管理姓名張永輝學(xué)號(hào)201004704266性別男專(zhuān)業(yè)安全工程批次1003電子郵箱25767654QQCOM聯(lián)系方式18299948293學(xué)習(xí)中心甘肅農(nóng)墾河西分校奧鵬學(xué)習(xí)中心指導(dǎo)教師李育天2013年3月19日第一章引言3第二章現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理7參考文獻(xiàn)4

簡(jiǎn)介：專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面“十一五”規(guī)劃教材十一五”規(guī)劃教材電路基礎(chǔ)電路基礎(chǔ)第一章第一章基本概念和基本規(guī)律基本概念和基本規(guī)律第一章第一章基本概念和基本規(guī)律基本概念和基本規(guī)律11電路和電路模型電路和電路模型電路和電路模型電路和電路模型電路（電路（ELECTRICCIRCUIT）是由電氣器件互連而成）是由電氣器件互連而成的電的通路的電的通路。的電的通路的電的通路。模型（模型（MODEL）是任何客觀事物的理想化表示，）是任何客觀事物的理想化表示，是對(duì)客觀事物的主要性能和變化規(guī)律的一種抽象。是對(duì)客觀事物的主要性能和變化規(guī)律的一種抽象。電路理論電路理論（CIRCUITTHEORY）為了定量研究電路的為了定量研究電路的電路理論電路理論（CIRCUITTHEORY）為了定量研究電路的為了定量研究電路的電氣性能，將組成實(shí)際電路的電氣器件在一定條電氣性能，將組成實(shí)際電路的電氣器件在一定條件下按其主要電磁性質(zhì)加以理想化件下按其主要電磁性質(zhì)加以理想化，從而得到一從而得到一件下按其主要電磁性質(zhì)加以理想化件下按其主要電磁性質(zhì)加以理想化，從而得到一從而得到一系列理想化元件，如電阻元件、電容元件和電感系列理想化元件，如電阻元件、電容元件和電感元件等元件等。元件等元件等。

簡(jiǎn)介：專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面分區(qū)常規(guī)的第2頁(yè)

簡(jiǎn)介：在XXX局青年理論學(xué)習(xí)小組第一次學(xué)習(xí)交流會(huì)上的講話材料同志們今天，我們?cè)谶@里舉行市場(chǎng)監(jiān)管局青年理論學(xué)習(xí)小組成立大會(huì)暨第一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，這是市局黨組堅(jiān)持以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)市場(chǎng)監(jiān)管工作高質(zhì)量，全力建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化年輕干部隊(duì)伍的具體行動(dòng)和生動(dòng)實(shí)踐。剛才，19名同志結(jié)合自己的工作、學(xué)習(xí)、生活談心得、談體會(huì)，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了市場(chǎng)監(jiān)管局后勁十足，你們也是希望所在。等一下衛(wèi)紅書(shū)記、育新局長(zhǎng)、其謀副局長(zhǎng)還要作重要講話，請(qǐng)大家認(rèn)真貫徹執(zhí)行。現(xiàn)在，我對(duì)大家提三點(diǎn)希望一、希望你們端正學(xué)風(fēng)，把講政治作為健康成長(zhǎng)的首要任務(wù)一、希望你們端正學(xué)風(fēng)，把講政治作為健康成長(zhǎng)的首要任務(wù)實(shí)，不斷錘煉黨性。33從政治關(guān)的要求持之心恒抓好學(xué)習(xí)。從政治關(guān)的要求持之心恒抓好學(xué)習(xí)。青年干部必須過(guò)好五關(guān)即政治關(guān)、品行關(guān)、能力關(guān)、作風(fēng)關(guān)、廉潔關(guān)，而政治關(guān)是第一關(guān)，是最重要的關(guān)。我們所擔(dān)負(fù)的工作不但要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé)，而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺、與理論功底直接相關(guān)的，要深入學(xué)、扎實(shí)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)，實(shí)踐證明，只有不斷學(xué)習(xí)，才能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，才能更好地運(yùn)用理論解決新問(wèn)題，如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就會(huì)迷失政治方向，就會(huì)被時(shí)代所淘汰，自然就過(guò)不了政治關(guān)。二、希望你們務(wù)實(shí)奮進(jìn)，把講奉獻(xiàn)作為履職擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值追求二、希望你們務(wù)實(shí)奮進(jìn)，把講奉獻(xiàn)作為履職擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值追求11激發(fā)青春力量，以昂揚(yáng)的斗志銳意進(jìn)取。激發(fā)青春力量，以昂揚(yáng)的斗志銳意進(jìn)取。年輕是無(wú)價(jià)的，青春是美好的。你們都是35歲以下青年干部，來(lái)自不同的地方、學(xué)習(xí)不同的專(zhuān)業(yè)、工作在不同的崗位，但是共同在市場(chǎng)監(jiān)管局這個(gè)溫暖的大家庭工作、學(xué)習(xí)、生活，因此必須立足市場(chǎng)監(jiān)管工作所擔(dān)負(fù)的

簡(jiǎn)介：第一章原始社會(huì)工藝美術(shù)中國(guó)是人類(lèi)的發(fā)祥地之一。中國(guó)社會(huì)發(fā)展史上的原始社會(huì)，又稱(chēng)史前時(shí)代即考古學(xué)上的舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代。在舊石器時(shí)代，人們的主要?jiǎng)趧?dòng)工具是打制的石器，從事采集和狩獵經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在漫長(zhǎng)的舊石器時(shí)代，我們的祖先在打制石器過(guò)程中，逐漸萌發(fā)出審美觀念。從距今約一萬(wàn)年前開(kāi)始，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入新石器時(shí)代，當(dāng)時(shí)的主要?jiǎng)趧?dòng)工具是造型規(guī)整的磨制石器，在工藝領(lǐng)域的突出成就是發(fā)明了陶器，以“仰韶文化”為主要代表。同時(shí)，牙、骨、石雕等中國(guó)新石器時(shí)代的工藝美術(shù)，，均有一定的成就。藝術(shù)起源于勞動(dòng)。在漫長(zhǎng)的原始社會(huì)，人類(lèi)在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造了勞動(dòng)工具。工具是最早的人工制品，并貫穿于原始的始終。舊石器時(shí)代早期－距今約四五十萬(wàn)年前，北京猿人已經(jīng)能夠打制簡(jiǎn)單的砍砸器、刮削器及三棱大尖狀器等不同的器形。舊石器時(shí)代中期－距今約二十萬(wàn)年前，山西丁村人。打制技術(shù)進(jìn)步，類(lèi)型和品種多樣，說(shuō)明用途和打制手法有所提高。舊石器時(shí)代晚期－－距今18000年以前。山頂洞人。骨角器、骨針、細(xì)石器、細(xì)長(zhǎng)石等復(fù)合工具。以運(yùn)用磨制石器和發(fā)明陶器為主要標(biāo)志的新石器時(shí)代，是古代社會(huì)文化發(fā)展的新起點(diǎn)。我國(guó)陶器的起源很早，1962年，在江西萬(wàn)年縣仙人洞出土了距今8000多年的陶器，是我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的陶器資料。摩爾根曾把陶器的發(fā)明和使用，作為人類(lèi)由野蠻狀態(tài)進(jìn)入文明社會(huì)的標(biāo)志。陶器，是人類(lèi)第一個(gè)改變了物質(zhì)的化學(xué)成分而創(chuàng)造的物品。彩陶是指在橙紅色的器壁上用赤鐵礦與氧化錳顏料繪制圖案的紅褐色或棕黃色的陶器。1921年首先發(fā)現(xiàn)于河南省澠池縣仰韶村而得名“仰韶文化”。分布于河南、河北、山西、陜西、甘肅、內(nèi)蒙、湖北。1、仰韶文化分期半坡類(lèi)型、廟底溝類(lèi)型、馬家窯類(lèi)型、半山類(lèi)型和馬廠類(lèi)型。2、陶器造型碗、缽、罐、盆、壺、豆、瓶、鼎、鬶3、裝飾幾何紋、植物紋、動(dòng)物紋和人物紋，采用彩繪、捺印、劃紋、堆飾等手法裝飾。4、陶器工藝泥條盤(pán)筑、手捏、輪制原始社會(huì)的各種設(shè)計(jì)，給我們以很多啟示1、實(shí)用和裝飾的統(tǒng)一。2、技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響。3、形式感的應(yīng)用。4、表號(hào)性的藝術(shù)手法。第二章青銅時(shí)代的工藝美術(shù)商手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)，私有制形成，原始社會(huì)逐漸向奴隸社會(huì)過(guò)渡。石器時(shí)代以后，經(jīng)歷了金石并用期，人類(lèi)歷史進(jìn)入青銅時(shí)代。在社會(huì)發(fā)展史上，是奴隸社會(huì)時(shí)期。夏代是我國(guó)歷史上的第一個(gè)朝代。在河南鄭州一帶發(fā)現(xiàn)的“二里頭”文化遺址與夏代同期。二里頭文化已經(jīng)進(jìn)入青銅時(shí)代。商代分為早期和殷商（晚期）兩個(gè)階段。以晚期最為輝煌，河南安陽(yáng)小屯為其王都。周周人是我國(guó)西部的一個(gè)古老的部落，活動(dòng)在陜西、甘肅一帶。周武王滅商成立周朝。定都西安西南的鎬京。春秋戰(zhàn)國(guó)的陶瓷工藝，比西周時(shí)期更為發(fā)展。浙江紹興地區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的窯址。這一時(shí)期的典型品種有暗紋陶、彩繪陶、幾何印紋陶和原始瓷器。另外，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的彩塑和瓦當(dāng)也卓有特色。雕刻工藝詩(shī)經(jīng)有“如切如磋，如琢如磨”，具體反映了雕刻工藝的制作過(guò)程。商代的雕刻工藝有石雕、玉雕和牙骨雕等。周代的玉器，因?yàn)榕c倫理道德有著直接的關(guān)系，得到社會(huì)的特別重視。禮儀大典，祭祀朝聘，以玉為必需；自天子至士庶，以佩玉為尚，并延源幾千年。玉器之大小和規(guī)格，均有嚴(yán)格規(guī)定和不同用途。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的其他工藝還有玉器、木雕和琉璃等。琉璃即原始玻璃。我國(guó)的玻璃為鉛鋇玻璃，西方為鈉鈣玻璃。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期琉璃的產(chǎn)地為長(zhǎng)沙地區(qū)。染織工藝西周時(shí)期的養(yǎng)蠶、繅絲、織帛、種麻、采葛、織綢、染絲等工藝，已有專(zhuān)業(yè)分工。當(dāng)時(shí)臨淄的羅、紈、綺、縞、陳留的彩錦，都是名品。染色工藝也有一定的成就。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，紡紗織造較為普遍，染織刺繡工藝也得到發(fā)展，在今天的山西、河北、山東、江蘇、湖南一帶，尤以齊魯?shù)貐^(qū)最為著名“齊紈魯縞”全國(guó)知名。而以湖南長(zhǎng)沙和湖北江陵地區(qū)的出土最為豐富。漆器的色彩也要符合禮制的規(guī)定?！疤熳拥ぃT侯黝堊，大夫”－－春秋用蚌泡作為鑲嵌，是周代漆器工藝的一種流行裝飾手法。為鏍鈿裝飾的前身。1、商代是典型的奴隸制社會(huì)。宗教由多神教轉(zhuǎn)為一神教。宗教色彩濃郁。2、崇尚武力。造型多為方正莊重的直線，裝飾采用對(duì)稱(chēng)規(guī)整的格式。神秘、莊重而威嚴(yán)。3、其青銅器的組合為酒器的組合。造型來(lái)自實(shí)用要求。型制多樣而豐富。4、商代工藝裝飾的社會(huì)意義，其宗教意義大于審美意義。周代尚德，強(qiáng)調(diào)禮治，禮的特點(diǎn)是等級(jí)和秩序，在工藝美術(shù)中反映明確。春秋戰(zhàn)國(guó)一、具有時(shí)代的共同性和地區(qū)的特殊性。齊國(guó)的刺繡、楚國(guó)的漆器、吳越的刀劍等。二、思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域的“諸子蓬起，百家爭(zhēng)鳴”帶動(dòng)了工藝美術(shù)領(lǐng)域的巧思、清新和活潑的特色。三、重疊纏繞、上下穿插，四面延展的四方連續(xù)裝飾，來(lái)自于創(chuàng)新，也來(lái)自于制作技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)與當(dāng)時(shí)的文學(xué)格式“回蕩法”有“異曲同工”的呼應(yīng)。四、諸子百家關(guān)于用與美、文與質(zhì)的論述，如孔子“文質(zhì)兼?zhèn)洹薄百|(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”，以及墨子“先質(zhì)而后文”，韓非子的“以文害用”，孟子的“與民同樂(lè)”，荀子的“萬(wàn)物之美可以養(yǎng)樂(lè)”等，均對(duì)工藝美術(shù)的發(fā)展影響很大，及至今日。第三章秦漢時(shí)期的工藝美術(shù)公元前221年，秦統(tǒng)一了中國(guó)，至漢代呈現(xiàn)出大一統(tǒng)的強(qiáng)大國(guó)勢(shì)，也是中國(guó)工藝美術(shù)藝術(shù)得到全面發(fā)展的盛世。美術(shù)和工藝美術(shù)都以豐富多彩的面貌，奠定了中國(guó)民族風(fēng)格的基點(diǎn)。秦代的工藝美術(shù)品種主要有青銅器、漆器和陶器。秦代的青銅器部分為秦并六國(guó)，陸續(xù)從別的國(guó)家運(yùn)來(lái)的具有其他國(guó)家特色的器皿，還有部分為秦自己地方特色的器皿。蒜頭瓶和鍪是其特色品種。湖北云夢(mèng)睡虎地秦墓出土的大量漆器，是秦代漆器工藝的代表。而秦代最有特色的是陶塑作品。舉世聞名的始皇陵兵馬俑，一、二、三號(hào)俑坑出土了武士