簡介：8801語言學(xué)概論（英）試卷第1頁（共8頁）復(fù)核總分復(fù)核人題號一二三四五六總分題分201010152520合分人得分得分評卷人復(fù)查人1________REFERSTOTHEABSTRACTLINGUISTICSYSTEMSHAREDBYALLTHEMEMBERSOFASPEECHCOMMUNITYALANGUEBPERFMANCECCOMPETENCEDPAROLE2TRADITIONALGRAMMARIS________ADEIVEBPREIVECNONLATINBASEDDWRONG3THEFUNCTIONOFTHESENTENCE“ANICEDAYISN’TIT”IS_______ADIRECTIVEBINFMATIVECPERFMATIVEDPHATIC4________SPEAKINGNOVARIETYOFLANGUAGEISBETTERTHANSUPERITOOTHERSAGENERALLYBSOCIALLYCPOLITICALLYDLINGUISTICALLY5WHICHOFTHEFOLLOWINGISAVOICEDLABIODENTALFRICATIVE201年月江蘇省高等教育自學(xué)考試月江蘇省高等教育自學(xué)考試88018801語言學(xué)概論（英）一、一、選擇題（每小題選擇題（每小題1分，共分，共20分）分）在下列每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其字母標(biāo)號填入題干的括號內(nèi)。8801語言學(xué)概論（英）試卷第3頁（共8頁）BDERIVATIVECCOMPOUNDDROOT12CONJUNCTIONSPREPOSITIONPRONOUNSARTICLESCANBECLASSIFIEDAS____ALEXICALWDSBGRAMMATICALWDSCPROFMSDCONTENTWDS13THEVIOLATIONOFONEMEOFTHECONVERSATIONAL_____OFTHECPCANWHENTHELISTENERFULLYUNDERSTSTHESPEAKERCREATECONVERSATIONALIMPLICATUREHUMSOMETIMESASTARDSBPRINCIPLESCLEVELSDMAXIMS14THESENTENCE“JOHNLIKESICECREAM”CONTAINS______ARGUMENTSAONEBTWOCTHREEDNONE15______ANALYSISISAWAYTOANALYZESENTENCEMEANINGACOMPONENTIALBPREDICATIONCSYNTACTICDNONEOFTHEABOVE16AAN______ISALOGICALPARTICIPANTINAPREDICATIONAARGUMENTBPREDICATIONCPREDICATEDAGENT17THEPHRASE‘TIMEISACOMMODITY’ISANEXAMPLEOF_______ATHEWHFHYPOTHESISBAMETAPHICSYSTEMCANONSTARDVARIETYDARICHPOINT

簡介：1語言學(xué)概論和現(xiàn)代漢語考試大綱語言學(xué)概論和現(xiàn)代漢語考試大綱一考試性質(zhì)考試性質(zhì)本考試是全日制語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)、漢語言文字學(xué)專業(yè)、少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)的入學(xué)資格之專業(yè)基礎(chǔ)課考試。二考試目的考試目的本考試的目的是選拔全日制語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)、漢語言文字學(xué)專業(yè)、少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)的碩士研究生。三考試要求考試要求考生應(yīng)具備“語言學(xué)概論”“現(xiàn)代漢語”的基礎(chǔ)知識，理解這兩門課程的基本概念，能用所學(xué)的知識和方法分析簡單的語音、詞匯、語義和語法的事實(shí)?？忌脻h語答題，書寫工整，卷面整潔。四考試內(nèi)容考試內(nèi)容“語言學(xué)概論”部分第一部分語言的性質(zhì)，包括語言和言語、語言是人類最重要的交際工具、語言的其他派生功能、語言是自然形成的符號系統(tǒng)。第二部分語音，包括語音的物理屬性和生理基礎(chǔ)、音素、音位、音位的組合。第三部分語法，包括語法的性質(zhì)和單位、構(gòu)詞法、構(gòu)形法、句法。第四部分語義，包括詞匯、詞義、詞聚、句義、歧義。第五部分語言的發(fā)展，包括語言發(fā)展的原因和特點(diǎn)、語言的分化和統(tǒng)一、語言的接觸、語言系統(tǒng)的發(fā)展。題型一名詞解釋（略）二判斷示例洋涇浜不是自然語言。答對。洋涇浜是兩個(gè)不同民族的人在某些特定場合臨時(shí)把各自的語言混合在一起而造成的交際工具，不當(dāng)作母語使用，離開特定的交際場合雙方都不再使用它，所以不是自然語言。三簡答示例兩個(gè)同義詞可以在哪些方面有差別答同義詞之間的差別A語體色彩或風(fēng)格色彩、B感情色彩、C形象色彩。四分析示例指出下面每個(gè)詞是單純詞還是復(fù)合詞，還是派生詞剪刀克隆TALLER繩子棕色菠蘿氧吧DANCER質(zhì)子ACTUALLY答案單純詞有“克隆、菠蘿、TALLER”，復(fù)合詞有“剪刀、棕色、氧吧、質(zhì)子”，派生詞有“繩子、DANCER、ACTUALLY”。3示例分別答案動(dòng)詞（離別、辨別）、副詞（有區(qū)別、各自）、名詞（差別）四、簡答題示例舉例說明普通話聲母系統(tǒng)有哪些主要特點(diǎn)。答案①從發(fā)音部位看有雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌根等6個(gè)，沒有齒間、舌葉、舌面中、小舌和喉等。②從發(fā)音方法看，有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、邊音和無擦通音等，沒有滾音、閃音和邊擦音。③沒有清濁對立。塞音、塞擦音和擦音都是清音，鼻音、邊音和無擦通音都是濁音。④送氣和不送氣是現(xiàn)代漢語輔音系統(tǒng)的重要區(qū)別特征。12個(gè)塞音、塞擦音都有送氣和不送氣的對立。⑤22個(gè)輔音音位中只有LR三個(gè)是單向聚合，其余19個(gè)都是雙向聚合。即既有同部位的音位構(gòu)成的聚合群，也有同方法的音位構(gòu)成的聚合群。

簡介：浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院語言學(xué)概論課程作業(yè)語言學(xué)概論課程作業(yè)姓名姓名學(xué)號號年級年級學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)中心第三章第三章第五章第五章一、名詞解釋1詞類詞在句法結(jié)構(gòu)中所表現(xiàn)出的特點(diǎn)類型。2語法形式借以表達(dá)語法意義的載體或形式，如S是表示復(fù)數(shù)的形式。3語法范疇語法意義的類型，如單數(shù)、復(fù)數(shù)構(gòu)成數(shù)范疇。4預(yù)設(shè)不是由斷言表達(dá)的句子的背景信息。5蘊(yùn)含同一個(gè)語言單位可以表達(dá)兩種以上意義的現(xiàn)象。6歧義同一個(gè)語言單位可以表達(dá)兩種以上意義的現(xiàn)象。7記號文字構(gòu)成形體中不表音義的特殊符號，如漢字中的工字等。8拼音文字只是記錄語言符號的聲音成分的文字類型，如英文等。9他源文字以別的文字為基礎(chǔ)構(gòu)造的文字符號系統(tǒng)，如日文等。二、分析題1以漢語中的詞語“偶然”與“偶爾”為例，說明采用哪一種詞類分析標(biāo)準(zhǔn)分析最好。答這兩個(gè)詞在意義和形態(tài)上難有準(zhǔn)確而具體的區(qū)別。只能采用功能或分布分析法判斷它們的類別。它們都能做狀語。但有以下不同（1）偶然可以受副詞“很”、“不”等修飾，偶爾不可以；（2）偶然可以做定語，偶爾不可以；（3）偶然可以做補(bǔ)語，偶爾不可以；結(jié)論偶然是形容詞，偶爾是副詞。2以英語為例，說明“時(shí)”范疇的表現(xiàn)。答傳統(tǒng)語法時(shí)態(tài)定義為“表示時(shí)間區(qū)別的動(dòng)詞語法范疇”，認(rèn)為時(shí)態(tài)可以用來區(qū)分間，并且它們之間存在著一種一一對應(yīng)的關(guān)系，現(xiàn)在時(shí)表示現(xiàn)在時(shí)間，過去時(shí)表示過去時(shí)間。解了文字發(fā)展的總體趨勢?；謴?fù)繁體字，在理論上是不科學(xué)的，在實(shí)踐上也不必要，必然會(huì)帶來大量的混亂，產(chǎn)生不必要的社會(huì)成本。第六章（語用學(xué)）第六章（語用學(xué)）、第七章（歷史語言學(xué)）、第七章（歷史語言學(xué)）、第八章（應(yīng)用語言學(xué)）、第八章（應(yīng)用語言學(xué)）、第九章（心、第九章（心理語言學(xué)）理語言學(xué)）一、名詞解釋1洋涇浜語洋涇浜是上海外灘的一個(gè)地方，鴉片戰(zhàn)爭后，這里是外國商人居住地，外國人和當(dāng)?shù)厝嗽诮煌行纬闪艘环N混雜著漢語成分的英語。這就是洋涇浜英語。后專指那些由不同語言混雜而成，與洋涇浜性質(zhì)相同的交際工具。2親屬語言從同一種語言中分化出來的各個(gè)語言，叫親屬語言。如法語、意大利語等就是從古拉丁語分化而來的。3外來詞指從外族語言中翻譯或借用的詞語。如沙發(fā)、夾克等。4綜合性語言主要使用詞形變化、詞的輕重音等語法手段的語言，如俄語、德語等。5社會(huì)方言共同語在長期的使用過程中形成的與一定的社會(huì)分工或因素相關(guān)的功能系統(tǒng)，如專業(yè)語言、黑話等。6話輪話語語言學(xué)的一個(gè)概念，指構(gòu)成會(huì)話的基本單位，一般一個(gè)完整會(huì)話由兩個(gè)話輪構(gòu)成。二、分析題1閱讀下面這段新聞，分析其中言語行為的變化及其產(chǎn)生效果的原因某城市地鐵站內(nèi)有一位盲人坐在地上乞討，放在面前的紙牌上寫道“我是盲人，請各位給我點(diǎn)錢買飯吃?！钡^客反映冷淡。后來一位路過的人，將牌子上的字改作“現(xiàn)在已經(jīng)是春天，可是我看不到。”路人看過，不少人掏出了錢。答原來的用于直接乞討，不易產(chǎn)生同情；后者則以與常人感受對比說話，更能打動(dòng)路人心理，產(chǎn)生惻隱同情。2閱讀下面這段新聞，就其間反映的與語言符號的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識本報(bào)訊8月6日，海口市交警部門做出了刪除所有帶“4”的新車號牌的決定后，在全國迅速掀起了一場討論刪“4”迷信與順應(yīng)民心之爭的風(fēng)波，正反雙方據(jù)理力爭，爭論愈演愈烈。昨日下午，?？诮谎簿瘜ｉT召開新聞媒體通氣會(huì)，針對新車牌刪“4”引發(fā)的爭議作出了官方的解釋，刪“4”既不是信奉迷信，也沒有浪費(fèi)牌號資源，反映了眾多市民的意愿。（海南特區(qū)報(bào)）答同音忌諱。反映了漢民族民間存在的語言忌諱心理。3話語形式與語境有緊密的聯(lián)系，請以“歡迎”為題，構(gòu)擬與以下兩個(gè)語境相關(guān)的歡迎辭（1）邀請老同學(xué)到家里做客時(shí)有空到我家坐坐（2）高級賓館迎賓小姐對客人說時(shí)歡迎光臨

簡介：1語言學(xué)教程筆記第一章語言學(xué)導(dǎo)論語言的定義特征從本質(zhì)上將人類語言與動(dòng)物語言區(qū)分開的人類語言的區(qū)別性特點(diǎn)。1任意性任意性是指語言符號的形式與所表示的意義沒有天然的聯(lián)系，任意性是語言的核心特征。例如，我們無法解釋為什么一本書讀作ABUK，一支鋼筆讀作APEN。任意性具有不同層次（1）語素音義關(guān)系的任意性。（2）句法層面上的任意性。（3）任意性和規(guī)約性。2二層性二層性是指擁有兩層結(jié)構(gòu)的這種特性，上層結(jié)構(gòu)的單位由底層結(jié)構(gòu)的元素構(gòu)成，每層都有自身的組合規(guī)則。話語的組成元素是本身不傳達(dá)意義的語音，語音的唯一作用就是相互組合構(gòu)成有意義的單位，比如詞。因?yàn)榈讓訂挝皇菬o意的，而上層單位有明確的意義，所以我們把語音叫做底層單位，與詞等上層單位相對。二層性使語言擁有了一種強(qiáng)大的能產(chǎn)性。3創(chuàng)造性創(chuàng)造性指語言的能產(chǎn)性，指語言有制造無窮長句的潛力，這來源于語言的二層性和遞歸性。利用二重性說話者可以通過組合基本語言單位，無止境地生成句子，大多數(shù)都是以前沒有過的或沒有聽過的。4移位性是指人類語言可以讓使用者在交際時(shí)用語言符號代表時(shí)間上和空間上并不可及的物體、時(shí)間或觀點(diǎn)。因此我們可以提及孔子或北極，雖然前者已經(jīng)去世兩千五百五十多年而后者位置距我們非常之遠(yuǎn)。語言使我們能夠談及已不存在或還未出現(xiàn)的事物。移位性賦予人們的概括與抽象能力使人類受益無窮。詞在指稱具體物體時(shí)，并不總是出現(xiàn)在即時(shí)、形象化的語境中。他們通常為了體現(xiàn)指稱含義而被使用。5文化傳遞性語言不是靠遺傳，而是通過文化傳遞的。6互換性指人可以是信息的發(fā)出者，也可以是信息的接受者，即人作為說話者和聽話者的角色是可以隨意更換的。元語言功能我們的語言可以用來討論語言本身。比如說，我可以用“書”指代一本書，也可以用“書這個(gè)詞”來指代“書”這個(gè)詞本身。這使語言具有無限的自我反身性人類可以談?wù)摗罢f話”，也可以思考“思考”。所以只有人類才能提問元語言功能對交際、思考及人類的意義是什么語言學(xué)的一些重要區(qū)別1“描寫式”和“規(guī)范式”3元音音段的一個(gè)主要分類，發(fā)音時(shí)不發(fā)生聲道的阻礙，氣流可以相對無阻地從口腔或鼻腔排出。（元音和輔音的根本區(qū)別在于氣流是否受阻。）基本元音一套人為確定的、固定不變的元音音質(zhì)，為實(shí)際語言中的元音描寫提供一個(gè)參照的框架。八個(gè)主要基本元音為CV1ICV2ECV3ΕCV4ACV5ΑCV6CV7OCV8U前面5個(gè)是展唇元音，后面3個(gè)是圓唇元音。發(fā)音方式指完成發(fā)音過程的方法1發(fā)音器官暫時(shí)或較長時(shí)間關(guān)閉口腔通道；2發(fā)音器官使空間明顯變窄；3發(fā)音器官互相貼近，改變聲道的形狀。發(fā)音部位指發(fā)輔音時(shí)氣流被阻礙的位置。半元音既非輔音也非元音的音段，如J和W?；粼诎l(fā)音過程中音質(zhì)有聽覺上的變化的元音，包括二合元音和三合元音，就滑元音而言，如果舌運(yùn)動(dòng)一次，其滑動(dòng)導(dǎo)致二合元音（雙元音），如英語WAYWEITIDETAIDHOWHAU等詞中的元音。舌運(yùn)動(dòng)兩次的滑元音叫做三合元音，如英語WIREWAI和TOWERTAU等詞中的元音都是三合元音。協(xié)同發(fā)音同時(shí)或重疊的發(fā)音，如鼻音的音質(zhì)影響到前面或后面的發(fā)音，使之帶有鼻音的特征。如果受影響的音帶有其后面發(fā)音的特征，如LAMB中的元音AE具有其后面鼻音的某些音質(zhì)，則稱為“前期協(xié)同發(fā)音”，反之如果帶有其前面發(fā)音的特征如MAP就稱為“后滯協(xié)同發(fā)音”。音位明顯的語音對立單位。如果一種語言中兩個(gè)音在不同詞中出現(xiàn)對立，它們就是不同的音位。音位變體同一個(gè)音位的變化形式。如果兩個(gè)或更多個(gè)發(fā)音不同的音在意義上沒有對立，它們就是同音位變體。同音位變體還要滿足兩個(gè)條件互補(bǔ)分布和發(fā)音近似。同化現(xiàn)象一個(gè)音獲得鄰音某些或全部特征的過程，與“協(xié)同發(fā)音”同義。如果后面的音影響前面的音，叫做“逆同化”；反之如果前面的音影響后面的音，稱為“順同化”。剩余位置條件較為特殊的規(guī)則應(yīng)用在先，適用于底層形式到表層形式的推導(dǎo)過程中涉及兩個(gè)以上規(guī)則時(shí)。區(qū)別特征通過找出一套音系的對照或?qū)Ρ忍卣鱽砀爬ㄕZ音的某些方面的方法。這一理論在20世紀(jì)40年代由雅克布遜提出，后來經(jīng)過多人的發(fā)展。音節(jié)超音段研究中的一個(gè)重要單位。音節(jié)必須有一個(gè)“結(jié)核”或“韻峰”，通常由元音

簡介：8801語言學(xué)概論（英）試卷第1頁（共8頁）復(fù)核總分復(fù)核人題號一二三四五六總分題分201010152520合分人得分得分評卷人復(fù)查人1______REFERSTOTHEFACTTHATTHEREISNONECESSARYLOGICALRELATIONSHIPBETWEENALINGUISTICFMITSMEANINGADISPLACEMENTBCREATIVITYCARBITRARINESSDDUALITY2THESTUDYOFALANGUAGEATSOMEPOINTOFTIMEISCALLED________ACOMPUTATIONALLINGUISTICSBSOCIOLINGUISTICSCDIACHRONICLINGUISTICSDSYNCHRONICLINGUISTICS3THEFUNCTIONOFTHESENTENCE“ANICEDAYISN’TIT”IS_______ADIRECTIVEBINFMATIVECPERFMATIVEDPHATIC4________SPEAKINGNOVARIETYOFLANGUAGEISBETTERTHANSUPERITOOTHERSAGENERALLYBSOCIALLYCPOLITICALLYDLINGUISTICALLY201年月江蘇省高等教育自學(xué)考試月江蘇省高等教育自學(xué)考試88018801語言學(xué)概論（英）一、一、選擇題（每小題選擇題（每小題1分，共分，共20分）分）在下列每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其字母標(biāo)號填入題干的括號內(nèi)。8801語言學(xué)概論（英）試卷第3頁（共8頁）AVARIABILITYBMEMBERSHIPCSIMILARITIESDFUNCTIONS12“CLASSROOM“ISA_______AFREEMPHEMEBDERIVATIVECCOMPOUNDDROOT13WHENLANGUAGEISUSEDTO“DOTHINGS“ITSERVESTHE_____FUNCTIONAEVOCATIVEBEXPRESSIVECDIRECTIVEDPERFMATIVE14_______ISTHATPARTOFTHEMEANINGOFWDPHRASETHATRELATESITTOPHENOMENAINTHEREALWLDINAFICTIONALPOSSIBLEWLDACONNOTATIONBAFFECTIVEMEANINGCDENOTATIONDSENSE15THESEMANTICCOMPONENTSOFTHEWD“BOY”CANBEEXPRESSEDAS_____AHUMANMALEADULTBHUMANMALEADULTCHUMANMALEADULTDHUMANMALEADULT16THEWDSSUCHASTOFELNATOUFOARE_____AFMEDBYBLENDINGBACRONYMSCCOINEDBYBACKFMATIONDCLIPPEDWDS17ACCDINGTOGRICE’STHEYACONVERSATIONALIMPLICATUREARISESWHENTHECOOPERATIVEPRINCIPLEITSMAXIMSARE_______ASTRICTLYOBSERVEDBSECRETLYDELIBERATELYVIOLATED

簡介：8801語言學(xué)概論（英）試卷第1頁（共8頁）復(fù)核總分復(fù)核人題號一二三四五六總分題分201010152520合分人得分得分評卷人復(fù)查人1THEDISTINCTIONBETWEENCOMPETENCEPERFMANCEWASPUTFWARDBY_____ALEONARDBLOOMFIELDBFERDINDESAUSSURECNOAMCHOMSKYDMAKHALLIDAY2THESTUDYOFLANGUAGEDEVELOPMENTATAPERIODOFTIMEDISREGARDINGWHATEVERCHANGESMIGHTBETAKINGPLACEISGENERALLYTERMEDAS_______LINGUISTICSAAPPLIEDBDIACHRONICCCOMPARATIVEDSYNCHRONIC3ACCDINGTODESAUSSURE________REFERSTOALANGUAGEUSER’SUNDERLYINGKNOWLEDGEABOUTTHESYSTEMOFRULESAPERFMANCEBCOMPETENCECPAROLEDLANGUE4ACCDINGTONOAMCHOMSKYLANGUAGEISTHEPRODUCTOF_______AANINNATEFACULTYUNIQUETOHUMANSBCOMMUNICATIONCENVIRONMENTALCONDITIONINGDALLOFTHEABOVE201年月江蘇省高等教育自學(xué)考試月江蘇省高等教育自學(xué)考試88018801語言學(xué)概論（英）一、一、選擇題（每小題選擇題（每小題1分，共分，共20分）分）在下列每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其字母標(biāo)號填入題干的括號內(nèi)。8801語言學(xué)概論（英）試卷第3頁（共8頁）CGENERATIVEDTRANSFMATIONAL12THEENGLISHLANGUAGEHAS______AMPHEMESBSYNTAXCNUMBERAGREEMENTDALLOFTHEABOVE13HYPONYMSOFTHESAME______ARECOHYPONYMSAWDBLEXICALITEMCSUPERDINATEDHYPONYMY14_____ISDEFINEDASANYREGIONALLYSOCIALLYDEFINABLEHUMANGROUPIDENTIFIEDBYSHAREDLINGUISTICSYSTEMAASPEECHCOMMUNITYBARACECASOCIETYDACOUNTRY15_____ISTHESTUDYOFHOWSPEAKERSOFALANGUAGEUSESENTENCESTOEFFECTSUCCESSFULCOMMUNICATIONASEMANTICSBPRAGMATICSCSOCIOLINGUISTICSDPSYCHOLINGUISTICS16_____FOUNDTHATNATURALLANGUAGEHADITSOWNLOGICCONCLUDEDCOOPERATIVEPRINCIPLEAJOHNAUSTINBJOHNFIRTHCPAULGRICEDWILLIAMJONES17____REFERSTOHOWWECONSTRUCTANUTTERANCEFROMIDEATOCOMPLETEDSENTENCEALANGUAGECOMPREHENSIONBLANGUAGEPRODUCTIONCLANGUAGEACQUISITIONDLANGUAGELISTENING

簡介：語言學(xué)教程復(fù)習(xí)題與答案語言學(xué)教程復(fù)習(xí)題與答案胡壯麟版第一章胡壯麟版第一章CHAPTERIINTRODUCTIONIDECIDEWHETHEREACHOFTHEFOLLOWINGSTATEMENTSISTRUEFALSE1LINGUISTICSISGENERALLYDEFINEDASTHESCIENTIFICSTUDYOFLANGUAGE2LINGUISTICSSTUDIESPARTICULARLANGUAGENOTLANGUAGESINGENERAL3ASCIENTIFICSTUDYOFLANGUAGEISBASEDONWHATTHELINGUISTTHINKS4INTHESTUDYOFLINGUISTICSHYPOTHESESFMEDSHOULDBEBASEDONLANGUAGEFACTSCHECKEDAGAINSTTHEOBSERVEDFACTS5GENERALLINGUISTICSISGENERALLYTHESTUDYOFLANGUAGEASAWHOLE6GENERALLINGUISTICSWHICHRELATESITSELFTOTHERESEARCHOFOTHERAREASSTUDIESTHEBASICCONCEPTSTHEIESDEIONSMODELSMETHODSAPPLICABLEINANYLINGUISTICSTUDY77PHOICSISDIFFERENTFROMPHONOLOGYINTHATTHELATTERSTUDIESTHECOMBINATIONSOFTHESOUNDSTOCONVEYMEANINGINCOMMUNICATION8MPHOLOGYSTUDIESHOWWDSCANBEFMEDTOPRODUCEMEANINGFULSENTENCES9THESTUDYOFTHEWAYSINWHICHMPHEMESCANBECOMBINEDTOFMWDSISCALLEDMPHOLOGY10SYNTAXISDIFFERENTFROMMPHOLOGYINTHATTHEFMERNOTONLYSTUDIESTHEMPHEMESBUTALSOTHECOMBINATIONOFMPHEMESINTOWDSWDSINTOSENTENCES11THESTUDYOFMEANINGINLANGUAGEISKNOWNASSEMANTICS12BOTHSEMANTICSPRAGMATICSSTUDYMEANINGS13PRAGMATICSISDIFFERENTFROMSEMANTICSINTHATPRAGMATICSSTUDIESMEANINGNOTINISOLATIONBUTINCONTEXT14SOCIALCHANGESCANOFTENBRINGABOUTLANGUAGECHANGES15SOCIOLINGUISTICSISTHESTUDYOFLANGUAGEINRELATIONTOSOCIETY16MODERNLINGUISTICSISMOSTLYPREIVEBUTSOMETIMESDEIVE17MODERNLINGUISTICSISDIFFERENTFROMTRADITIONALGRAMMAR18ADIACHRONICSTUDYOFLANGUAGEISTHEDEIONOFLANGUAGEATSOMEPOINTINTIME19MODERNLINGUISTICSREGARDSTHEWRITTENLANGUAGEASPRIMARYNOTTHEWRITTENLANGUAGE20THEDISTINCTIONBETWEENCOMPETENCEPERFMANCEWASPROPOSEDBYFDESAUSSUREIIFILLINEACHOFTHEFOLLOWINGBLANKSWITHONEWDWHICHBEGINSWITHTHELETTERGIVEN21CHOMSKYDEFINES“COMPETENCE”ASTHEIDEALUSER’SK__________OFTHERULESOFHISLANGUAGE22LANGUEREFERSTOTHEA__________LINGUISTICSYSTEMSHAREDBYALLTHEMEMBERSOFASPEECHCOMMUNITYWHILETHEPAROLEISTHECONCRETEUSEOFTHECONVENTIONSAPPLICATIONOFTHERULES23D_________ISONEOFTHEDESIGNFEATURESOFHUMANLANGUAGEWHICHREFERSTOTHEASENSEBSOUNDSCOBJECTSDIDEAS39LANGUAGECANBEUSEDTOREFERTOCONTEXTSREMOVEDFROMTHEIMMEDIATESITUATIONSOFTHESPEAKERTHISFEATUREISCALLED_________ADISPLACEMENTBDUALITYCFLEXIBILITYDCULTURALTRANSMISSION40THEDETAILSOFANYLANGUAGESYSTEMISPASSEDONFROMONEGENERATIONTOTHENEXTTHROUGH____RATHERTHANBYINSTINCTALEARNINGBTEACHINGCBOOKSDBOTHABIVDEFINETHEFOLLOWINGTERMS41LINGUISTICS42PHONOLOGY43SYNTAX44PRAGMATICS45PSYCHOLINGUISTICS46LANGUAGE47PHOICS48MPHOLOGY49SEMANTICS50SOCIOLINGUISTICS51APPLIEDLINGUISTICS52ARBITRARINESS53PRODUCTIVITY54DISPLACEMENT55DUALITY56DESIGNFEATURES57COMPETENCE58PERFMANCE59LANGUE60PAROLEVANSWERTHEFOLLOWINGQUESTIONSASCOMPREHENSIVELYASPOSSIBLEGIVEEXAMPLESFILLUSTRATIONIFNECESSARY61LANGUAGEISGENERALLYDEFINEDASASYSTEMOFARBITRARYVOCALSYMBOLSUSEDFHUMANCOMMUNICATIONEXPLAINITINDETAIL62WHATARETHEDESIGNFEATURESOFHUMANLANGUAGEILLUSTRATETHEMWITHEXAMPLES63HOWISMODERNLINGUISTICSDIFFERENTFROMTRADITIONALGRAMMAR64HOWDOYOUUNDERSTTHEDISTINCTIONBETWEENASYNCHRONICSTUDYADIACHRONICSTUDY65WHYDOESMODERNLINGUISTICSREGARDTHESPOKENFMOFLANGUAGEASPRIMARYNOTTHEWRITTEN66WHATARETHEMAJDISTINCTIONSBETWEENLANGUEPAROLE67HOWDOYOUUNDERSTCOMPETENCEPERFMANCE68SAUSSURE’SDISTINCTIONBETWEENLANGUEPAROLESEEMSSIMILARTOCHOMSKY’SDISTINCTIONBETWEENCOMPETENCEPERFMANCEWHATDOYOUTHINKARETHEIRMAJDIFFERENCES69DOYOUTHINKHUMANLANGUAGEISENTIRELYARBITRARYWHYIDECIDEWHETHEREACHOFTHEFOLLOWINGSTATEMENTSISTRUEFALSELT2F3F4T5T6F7T8F9T10F11T12T13T14T15T16F17T18F19F20FIIFILLINEACHOFTHEFOLLOWINGBLANKSWITHONEWDWHICHBEGINSWITHTHELETTERGIVEN21KNOWLEDGE22ABSTRACT23DUALITY24ARBITRARY25SYNTAX26GEIC27PAROLE28APPLIED29PRODUCTIVE30SCIENTIFICSYSTEMATIC

簡介：第一部分選擇題IDIRECTIONSREADEACHOFTHEFOLLOWINGSTATEMENTSCAREFULLYDECIDEWHICHONEOFTHEFOURCHOICESBESTCOMPLETESTHESTATEMENTPUTTHELETTERABCDINTHEBRACKETS2201、ASMODERNLINGUISTICSAIMSTODESCRIBEANALYZETHELANGUAGEPEOPLEACTUALLYUSENOTTOLAYDOWNRULESF“CRECT“LINGUISTICBEHAVIITISSAIDTOBE___A、PREIVEB、SOCIOLINGUISTICC、DEIVED、PSYCHOLINGUISTIC2、OFALLTHESPEECHGANSTHE___ISARETHEMOSTFLEXIBLEA、MOUTHB、LIPSC、TONGUED、VOCALCDS3、THEMPHEME“VISION“INTHECOMMONWD“TELEVISION“ISAN___A、BOUNDMPHEMEB、BOUNDFMC、INFLECTIONALMPHEMED、FREEMPHEME4、A___INTHEEMBEDDEDCLAUSEREFERSTOTHEINTRODUCTYWDTHATINTRODUCESTHEEMBEDDEDCLAUSEA、CODINATB、PARTICLEC、PREPOSITIOND、SUBDINAT主從連詞5、“CANIBROWYOURBIKE“___“YOUHAVEABIKE“A、ISSYNONYMOUSWITHB、ISINCONSISTENTWITHC、ENTAILSD、PRESUPPOSES6、THEBRANCHOFLINGUISTICSTHATSTUDIESHOWCONTEXTINFLUENCESTHEWAYSPEAKERSINTERPRETSENTENCESISCALLED___A、SEMANTICSB、PRAGMATICSC、SOCIOLINGUISTICS14、ASISASTRUCTURALLYINDEPENDENTUNITTHATUSUALLYCOMPRISESANUMBEROFWDSTOFMACOMPLETESTATEMENTQUESTIONCOMM15、SYNONYMSTHATAREMUTUALLYSUBSTITUTABLEUNDERALLCIRCUMSTANCESARECALLEDCSYNONYMS16、THEILLOCUTIONARYPOINTOFRISTOCOMMITTHESPEAKERTOSOMETHINGSBEINGTHECASETOTHETRUTHOFWHATHASBEENSAID17、WDSARECREATEDOUTRIGHTTOFITSOMEPURPOSESUCHAMETHODOFENLARGINGTHEVOCABULARYISKNOWNASWDC18、WHEREVERTHESTARDLANGUAGECANUSEACONTRACTIONHEIS→HESBLACKENGLISHCANDTHEFMOF“BE“19、THEBASICESSENTIALSOFTHEFIRSTLANGUAGEAREACQUIREDINTHESHTPERIODFROMABOUTAGETWOTOPUBERTYWHICHISCALLEDTHECPERIODFFIRSTLANGUAGEACQUISITION20、ASATYPEOFLINGUISTICSYSTEMIN12LEARNINGIISAPRODUCTOFL2TRAININGMOTHERTONGUEINTEREFERENCEOVERGENERALIZATIONOFTHETARGETLANGUAGERULESLEARNINGCOMMUNICATIVESTRATEGIESOFTHELEARNERIIIDIRECTIONSJUDGEWHETHEREACHOFTHEFOLLOWINGSTATEMENTSISTRUEFALSEPUTATFTRUEFFFALSEINTHEBRACKETSINFRONTOFEACHSTATEMENTIFYOUTHINKASTATEMENTISFALSEYOUMUSTEXPLAINWHYYOUTHINKSOGIVETHECRECTVERSION22021、INMODERNLINGUISTICSTUDIESTHEWRITTENFMOFLANGUAGEISGIVENMEEMPHASISTHANTHESPOKENFMFANUMBEROFREASONS22、VOICINGISAPHONOLOGICALFEATURETHATDISTINGUISHESMEANINGINBOTHCHINESEENGLISH23、THECOMPOUNDWD“BOOKSTE“ISTHEPLACEWHEREBOOKSARESOLDTHISINDICATESTHATTHEMEANINGOFACOMPOUNDISTHESUMTOTALOFTHEMEANINGSOFITSCOMPONENTS24、SYNTACTICCATEGIESREFERTOSENTENCESSCLAUSESCONLY25、DIALECTALSYNONYMSCANOFTENBEFOUNDINDIFFERENTREGIONALDIALECTSSUCHASBRITISHENGLISHAMERICANENGLISHBUTCANNOTBEFOUNDWITHINTHEVARIETYITSELFFEXAMPLEWITHINBRITISHENGLISHAMERICANENGLISH26、ONLYWHENAMAXIMUNDERCOOPERATIVEPRINCIPLEISBLATANTLYVIOLATEDTHEHEARERKNOWSTHATITISBEINGVIOLATEDDOCONVERSATIONAL

簡介：胡壯麟語言學(xué)教程（修訂版）測試題CHAPTER1INTRODUCTIONSTOLINGUISTICSICHOOSETHEBESTANSWER201LANGUAGEISASYSTEMOFARBITRARYVOCALSYMBOLSUSEDFHUMAN__________ACONTACTBCOMMUNICATIONCRELATIONDCOMMUNITY2WHICHOFTHEFOLLOWINGWDSISENTIRELYARBITRARYATREEBTYPEWRITERCCRASHDBANG3THEFUNCTIONOFTHESENTENCE“WATERBOILSAT100DEGREESCENTIGRADE”IS__________AINTERROGATIVEBDIRECTIVECINFMATIVEDPERFMATIVE4INCHINESEWHENSOMEONEBREAKSABOWLAPLATETHEHOSTTHEPEOPLEPRESENTARELIKELYTOSAY“碎碎（歲歲）平安”ASAMEANSOFCONTROLLINGTHEFCESWHICHTHEYBELIEVESFEELMIGHTAFFECTTHEIRLIVESWHICHFUNCTIONSDOESITPERFMAINTERPERSONALBEMOTIVECPERFMATIVEDRECREATIONAL5WHICHOFTHEFOLLOWINGPROPERTYOFLANGUAGEENABLESLANGUAGEUSERSTOOVERCOMETHEBARRIERSCAUSEDBYTIMEPLACEDUETOTHISFEATUREOFLANGUAGESPEAKERSOFALANGUAGEAREFREETOTALKABOUTANYTHINGINANYSITUATIONATRANSFERABILITYBDUALITYCDISPLACEMENTDARBITRARINESS6STUDYTHEFOLLOWINGDIALOGUEWHATFUNCTIONDOESITPLAYACCDINGTOTHEFUNCTIONSOFLANGUAGEANICEDAYISN’TITRIGHTIREALLYENJOYTHESUNLIGHTAEMOTIVEBPHATICCPERFMATIVEDINTERPERSONAL7__________REFERSTOTHEACTUALREALIZATIONOFTHEIDEALLANGUAGEUSER’SKNOWLEDGEOFTHERULESOFHISLANGUAGEINUTTERANCESAPERFMANCEBCOMPETENCECLANGUEDPAROLE8WHENADOGISBARKINGYOUASSUMEITISBARKINGFSOMETHINGATSOMEONETHATEXISTSHEARNOWITCOULDN’TBESROWFULFSOMELOSTLOVELOSTBONETHISINDICATESTHEDESIGNFEATUREOF__________ACULTURALTRANSMISSIONBPRODUCTIVITYCDISPLACEMENTDDUALITY9__________ANSWERSSUCHQUESTIONSASHOWWEASINFANTSACQUIREOURFIRSTLANGUAGEAPSYCHOLINGUISTICSBANTHROPOLOGICALLINGUISTICSCSOCIOLINGUISTICSDAPPLIEDLINGUISTICS10__________DEALSWITHLANGUAGEAPPLICATIONTOOTHERFIELDSPARTICULARLYEDUCATIONALINGUISTICTHEYBPRACTICALLINGUISTICSCAPPLIEDLINGUISTICSDCOMPARATIVELINGUISTICSIIDECIDEWHETHERTHEFOLLOWINGSTATEMENTSARETRUEFALSE1011LANGUAGEISAMEANSOFVERBALCOMMUNICATIONTHEREFETHECOMMUNICATIONWAYUSEDBYTHEDEAFMUTEISNOTLANGUAGE12LANGUAGECHANGEISUNIVERSALONGOINGARBITRARYLANGUAGECANYOUTELLUSWHATLANGUAGEWILLBEIFITHASNOSUCHDESIGNFEATURE（南開大學(xué)，2004）36WHYISITDIFFICULTTODEFINELANGUAGE（北京第二外國語大學(xué)，2004）VIANALYZETHEFOLLOWINGSITUATION2037HOWCANALINGUISTMAKEHISANALYSISSCIENTIFIC（青島海洋大學(xué)，1999）KEYINTHEREFERENCEKEYSIWON’TGIVEEXAMPLESFURTHERANALYSISTHATSEEMSTOOMUCHWKFMETHEREFETHISKEYISONLYFREFERENCEINDERTOANSWERTHISKINDOFQUESTIONYOUNEEDMEEXAMPLESSOYOUSHOULDREADTHETEXTBOOKCAREFULLY–ICYWARMTEAI15BACCC610BACACII1115FFTFF1620FFFFFIII21VERBAL22PRODUCTIVITYCREATIVITY23METALINGUALFUNCTION24YOHEHO25SCIENTIFIC26DEIVE27SPEECH28DIACHRONICLINGUISTIC29LANGUE30COMPETENCEIV31DESIGNFEATUREITREFERSTOTHEDEFININGPROPERTIESOFHUMANLANGUAGETHATTELLTHEDIFFERENCEBETWEENHUMANLANGUAGEANYSYSTEMOFANIMALCOMMUNICATION32DISPLACEMENTITMEANSTHATHUMANLANGUAGESENABLETHEIRUSERSTOSYMBOLIZEOBJECTSEVENTSCONCEPTSWHICHARENOTPRESENTINTIMESPACEATTHEMOMENTOFCOMMUNICATION33COMPETENCEITISANESSENTIALPARTOFPERFMANCEITISTHESPEAKER’SKNOWLEDGEOFHISHERLANGUAGETHATISOFITSSOUNDSTRUCTUREITSWDSITSGRAMMATICALRULESCOMPETENCEISINAWAYANENCYCLOPEDIAOFLANGUAGEMEOVERTHEKNOWLEDGEINVOLVEDINCOMPETENCEISGENERALLYUNCONSCIOUSATRANSFMATIONALGENERATIVEGRAMMARISAMODELOFCOMPETENCE34SYNCHRONICLINGUISTICSITREFERSTOTHESTUDYOFALANGUAGEATAGIVENPOINTINTIMETHETIMESTUDIEDMAYBEEITHERTHEPRESENTAPARTICULARPOINTINTHEPASTSYNCHRONICANALYSESCANALSOBEMADEOFDEADLANGUAGESSUCHASLATINSYNCHRONICLINGUISTICSISCONTRASTEDWITHDIACHRONICLINGUISTICSTHESTUDYOFALANGUAGEOVERAPERIODOFTIMEV35DUALITYMAKESOURLANGUAGEPRODUCTIVEALARGENUMBEROFDIFFERENTUNITSCANBEFMED

簡介：福師語言學(xué)概論在線作業(yè)二一、單選題（共10道試題，共20分。）1語言可以分為底層和上層，底層是一套A音位B語素C詞D句子正確答案A滿分2分2元音和輔音的本質(zhì)區(qū)別在于A發(fā)音時(shí)氣流是否受阻B緊張與否C氣流強(qiáng)弱D舌位高低正確答案A滿分2分3下列選項(xiàng)中屬于偏正式的是A眼花B臉紅C地震D雪白正確答案D滿分2分4普通話中的“好”用國際音標(biāo)記為（）。AH?OBX?UCH?UDX?O正確答案B滿分2分5下列選項(xiàng)中屬于派生詞的是A阿哥B語言C電燈D是非正確答案A滿分2分6關(guān)于索緒爾的語言理論核心，下列說法不正確的是（）A“語言”和“言語”不同，語言學(xué)的對象是語言。B語言是一種符號系統(tǒng)，符號是由“能指”和“所指”結(jié)合而成的統(tǒng)一體。C語言符號系統(tǒng)中的一切要素都處在組合關(guān)系和聚合關(guān)系中。D語言學(xué)有共時(shí)語言學(xué)與歷時(shí)語言學(xué)之分，歷時(shí)比共時(shí)重要。正確答案D滿分2分7研究某個(gè)具體語言的語音，即研究某一種語言或某一種方言的語音情況的的語音學(xué)是A普通語音學(xué)B專語語音學(xué)C歷史語音學(xué)D實(shí)驗(yàn)語音學(xué)D晚清到“五四”前后正確答案BD滿分2分4世界上一些古老的文字最后都被拼音文字所代替，而我們的漢字卻保存了下來，有其原因，主要在于漢字與漢語特點(diǎn)相適應(yīng)，表現(xiàn)在A適應(yīng)于漢語語素單音節(jié)、音少義多的特點(diǎn)B適應(yīng)于記錄古今漢語C便于方言區(qū)的書寫交際D漢語比英語優(yōu)越正確答案ABC滿分2分5一般元音的差別取決于口腔的不同形狀?？谇桓淖冃螤钊齻€(gè)決定因素是（）。A舌位的高低B舌位的前后C唇形的圓展D唇形的薄厚正確答案ABC滿分2分6變換常使用的手段A移位B添加C刪減D替代正確答案ABCD滿分2分7文字發(fā)展的幾種趨向A體系完善化的趨向B構(gòu)形符號化的趨向C筆畫簡便化的趨向D體制的表音化趨向正確答案ABCD滿分2分8語言符號在使用過程中帶有A任意性B強(qiáng)制性C穩(wěn)定性D可變性正確答案CD滿分2分9常見的詞形變化A附加詞尾B內(nèi)部屈折（語音交替）C異根D時(shí)正確答案ABC滿分2分10下列對音節(jié)的說法不正確的是（）。A漢語普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成。B韻母又可分韻頭、韻腹、韻尾。C根據(jù)韻母開頭的口形，韻母又分開口呼、齊齒呼、撮口呼、合口呼四類。DI（前）I（后）屬合口呼。ONG屬合口呼。IONG屬撮口呼。

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簡介：各大名校語言學(xué)試題知識點(diǎn)匯編各大名校語言學(xué)試題知識點(diǎn)匯編這個(gè)資料包括了北語，北師大，復(fù)旦，人大，南開，浙大，廈大，吉大，武這個(gè)資料包括了北語，北師大，復(fù)旦，人大，南開，浙大，廈大，吉大，武大大學(xué)的歷年語言學(xué)知識考點(diǎn)。按照題型，分章節(jié)整理的，每個(gè)知識點(diǎn)后大學(xué)的歷年語言學(xué)知識考點(diǎn)。按照題型，分章節(jié)整理的，每個(gè)知識點(diǎn)后面都表注了試題的年份，以及試題的科目。相當(dāng)于一個(gè)歷年各個(gè)院校的對外漢面都表注了試題的年份，以及試題的科目。相當(dāng)于一個(gè)歷年各個(gè)院校的對外漢語試題集錦。每一類知識點(diǎn)的后面都有試題分析【考點(diǎn)】語試題集錦。每一類知識點(diǎn)的后面都有試題分析【考點(diǎn)】【難點(diǎn)】【難點(diǎn)】【重點(diǎn)】的章【重點(diǎn)】的章節(jié)解析，對前期的準(zhǔn)備和后期的復(fù)習(xí)都很有幫助節(jié)解析，對前期的準(zhǔn)備和后期的復(fù)習(xí)都很有幫助名詞解釋名詞解釋語言的接觸與融合語言的接觸與融合廈大廈大2000，漢語言文字學(xué)，漢語言文字學(xué)語言的同化語言的同化吉大吉大2000，漢，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言的社會(huì)變異和語言的風(fēng)格變異語言的社會(huì)變異和語言的風(fēng)格變異武大武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)基礎(chǔ)方言基礎(chǔ)方言北師大北師大2000，漢語言文字學(xué)，漢語言文字學(xué)社會(huì)社會(huì)方言方言復(fù)旦復(fù)旦1996、1997，語言學(xué)；吉大，語言學(xué)；吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言學(xué)社會(huì)方言、地域方言社會(huì)方言、地域方言復(fù)旦復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史外部外部言語、內(nèi)部言語言語、內(nèi)部言語武大武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)親屬語言親屬語言復(fù)旦復(fù)旦1997，語言學(xué)，語言學(xué)親屬語言、譜系分類法親屬語言、譜系分類法復(fù)旦復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史語、漢語史漢藏語系漢藏語系北師大北師大2000，漢語言文字學(xué)，漢語言文字學(xué)譜系分類譜系分類武大武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)分布分析法分布分析法復(fù)旦復(fù)旦1998，語言，語言學(xué)；吉大學(xué)；吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)互補(bǔ)分布互補(bǔ)分布復(fù)旦復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)歷史比較法歷史比較法復(fù)旦復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言計(jì)劃語言計(jì)劃復(fù)旦復(fù)旦1997，語言學(xué)，語言學(xué)同言線同言線復(fù)旦復(fù)旦1996，語言學(xué)，語言學(xué)共時(shí)共時(shí)復(fù)旦復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)文化語言學(xué)文化語言學(xué)復(fù)旦復(fù)旦1996，語言學(xué)，語言學(xué)計(jì)算語言學(xué)計(jì)算語言學(xué)復(fù)旦復(fù)旦1997，語言學(xué)，語言學(xué)功能語言學(xué)派功能語言學(xué)派復(fù)旦復(fù)旦1996，語言學(xué)，語言學(xué)結(jié)構(gòu)主義結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)派語言學(xué)派復(fù)旦復(fù)旦1996，語言學(xué)，語言學(xué)喬姆斯基喬姆斯基NCHOMSKY吉大吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)沃爾夫沃爾夫復(fù)旦復(fù)旦1998，語言學(xué)，語言學(xué)洪堡洪堡特復(fù)旦復(fù)旦1998，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)薩丕爾薩丕爾復(fù)旦復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言學(xué)戴震戴震復(fù)旦復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)中國文法革新論中國文法革新論叢叢復(fù)旦復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)粘著語粘著語南開南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)語言習(xí)得語言習(xí)得ACQUISITION南開南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)語言能力語言能力南開南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)洋涇浜語洋涇浜語人大人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)書面語書面語人大人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)試題分析試題分析【考點(diǎn)】語言分類名稱，語言學(xué)理論范疇，語言學(xué)流派，分支語言【考點(diǎn)】語言分類名稱，語言學(xué)理論范疇，語言學(xué)流派，分支語言非親屬語言因同化而發(fā)生融合，形成一種混合語言，并被該社會(huì)采用為主要非親屬語言因同化而發(fā)生融合，形成一種混合語言，并被該社會(huì)采用為主要交際工具，作為母語來學(xué)習(xí)和使用，這種語言叫做交際工具，作為母語來學(xué)習(xí)和使用，這種語言叫做。南開南開2001，語言學(xué)及，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)對人腦的機(jī)制以及人腦與語言之間的關(guān)系進(jìn)行研究的語言學(xué)叫做對人腦的機(jī)制以及人腦與語言之間的關(guān)系進(jìn)行研究的語言學(xué)叫做。南開南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)景頗語屬于漢藏語系的景頗語屬于漢藏語系的語支。語支。南開南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)言文字學(xué)試題分析【考點(diǎn)】語言的結(jié)構(gòu)體系，即按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，語言發(fā)展的規(guī)律，試題分析【考點(diǎn)】語言的結(jié)構(gòu)體系，即按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，語言發(fā)展的規(guī)律，語言的分化與統(tǒng)一，語言學(xué)流派和分類語言學(xué)，代表人物及其著作，方言學(xué)基語言的分化與統(tǒng)一，語言學(xué)流派和分類語言學(xué)，代表人物及其著作，方言學(xué)基本知識等。本知識等。【難點(diǎn)】代表性語言學(xué)著作、著者要記熟。要求寫出某一地點(diǎn)屬【難點(diǎn)】代表性語言學(xué)著作、著者要記熟。要求寫出某一地點(diǎn)屬于哪一方言區(qū)有一定難度，需要一些語言地理學(xué)知識。于哪一方言區(qū)有一定難度，需要一些語言地理學(xué)知識。【重點(diǎn)】語言的分類【重點(diǎn)】語言的分類和語言學(xué)家及著作。和語言學(xué)家及著作。簡答題簡答題試題檢索試題檢索什么是語言層次什么是語言層次復(fù)旦復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)語言符號的主要特點(diǎn)有哪些語言符號的主要特點(diǎn)有哪些廈大廈大2000，漢語言文字學(xué)，漢語言文字學(xué)語言符號主語言符號主要有哪些區(qū)別于其他符號的性質(zhì)要有哪些區(qū)別于其他符號的性質(zhì)武大武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)什么是語言的譜系分類什么是語言的譜系分類廈大廈大2000，漢語言文字學(xué)，漢語言文字學(xué)什么是語言的發(fā)展規(guī)律什么是語言的發(fā)展規(guī)律廈大廈大2000，漢語言文字學(xué)，漢語言文字學(xué)“方言方言”這個(gè)概念這個(gè)概念實(shí)際包含幾層意思實(shí)際包含幾層意思廈大廈大2000，漢語言文字學(xué)，漢語言文字學(xué)漢語屬于哪一語系漢漢語屬于哪一語系漢語分為哪幾大方言其中哪一方言是漢語的基礎(chǔ)方言漢民族的共同語是什語分為哪幾大方言其中哪一方言是漢語的基礎(chǔ)方言漢民族的共同語是什么為什么要以這種話作為共同語么為什么要以這種話作為共同語武大武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)言文字學(xué)“到什么山唱什么歌，見什么人說什么話到什么山唱什么歌，見什么人說什么話”包含了怎樣的語言學(xué)包含了怎樣的語言學(xué)道理道理吉大吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)按照譜系分類按照譜系分類法，注明下列語言屬于哪一語系傣語、漢語、俄語、德語、滿語法，注明下列語言屬于哪一語系傣語、漢語、俄語、德語、滿語南開南開2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)舉例說明什么是洋涇浜語。舉例說明什么是洋涇浜語。南開南開2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)

簡介：7入門入門計(jì)算圓柱的側(cè)面積及體積計(jì)算圓柱的側(cè)面積及體積INCLUDEVOIDMAINDOUBLEABSCANF“LFNLF“PRINTF“S2LFV2LFN“2314AB314AAB1HELLOWLD輸入輸入無輸出輸出HELLOWLD程序INCLUDEINTMAINPRINTF“HELLOWLDN“RETURN02WELCOMETOBEIJING程序INCLUDEINTMAININTXSCANF“D“PRINTF“DN“XXXRETURN05學(xué)習(xí)打印你的第一個(gè)圖形學(xué)習(xí)打印你的第一個(gè)圖形編寫一個(gè)小程序，要求輸出的是4行由號組成的等腰三角形。程序INCLUDEINTMAINPRINTF“N“PRINTF“N“PRINTF“N“PRINTF“N“RETURN06一年級的算術(shù)題一年級的算術(shù)題輸入輸入接受兩個(gè)整數(shù)，每個(gè)整數(shù)之間使用空格分隔。例如輸入格式為123444輸出輸出分別輸出按照整型數(shù)據(jù)進(jìn)行、、、、之后的運(yùn)行結(jié)果。

簡介：1語言學(xué)概論考試大綱語言學(xué)概論考試大綱導(dǎo)言導(dǎo)言語言學(xué)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、語言學(xué)的性質(zhì)、語言學(xué)研究的意義和價(jià)值。第一章第一章語言的功能語言的功能一、語言的社會(huì)功能一、語言的社會(huì)功能語言的兩種基本社會(huì)功能、語言形式在承載社會(huì)功能中的主體地位。二、二、語言的思維功能語言的思維功能語言與思維的關(guān)系、語言思維功能的生理基礎(chǔ)、語言和思維的共性和特性、兒童語言習(xí)得與思維的發(fā)展、聾啞人的語言和思維。第二章第二章語言是符號系統(tǒng)語言是符號系統(tǒng)一、語言的符號性質(zhì)一、語言的符號性質(zhì)語言和說話的關(guān)系、語言符號在心理認(rèn)知中的作用、語言符號和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系。二、二、語言符號的系統(tǒng)性語言符號的系統(tǒng)性語言符號的基本特征、語言符號的層級體系、組合關(guān)系和聚合關(guān)系。三、語言符號系統(tǒng)是人類特有的三、語言符號系統(tǒng)是人類特有的人類語言符號和其他動(dòng)物“語言”的根本區(qū)別。第三章第三章語音和音系語音和音系一、語音和音系的區(qū)別與聯(lián)系一、語音和音系的區(qū)別與聯(lián)系語音學(xué)和音系學(xué)、音素和音位的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系、常用國際音標(biāo)。二、二、從聲學(xué)看語音從聲學(xué)看語音語音四要素、音質(zhì)的聲學(xué)分析。三、三、從發(fā)音生理看語音從發(fā)音生理看語音發(fā)音器官、元音、輔音。四、音位與音系四、音位與音系對立和互補(bǔ)、因?yàn)楹鸵粑蛔凅w、音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位。五、五、音位的聚合音位的聚合區(qū)別特征、音位聚合群、確定一種語言音位的方法。六、六、語音單位的組合語音單位的組合音節(jié)、語流音變、韻律層級。第四章第四章語法語法一、語法和語法單位一、語法和語法單位語法結(jié)構(gòu)的規(guī)則性、語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則、語法單位。二、二、組合規(guī)則組合規(guī)則語素組合成詞的規(guī)則、詞組成詞組和句子的規(guī)則、組合的層次性、組合的遞歸性和開放性、分析和闡釋常見語法結(jié)構(gòu)中的組合現(xiàn)象。三、聚合規(guī)則聚合規(guī)則詞類、形態(tài)、語法范疇、分析和闡釋常見語法結(jié)構(gòu)中的聚合現(xiàn)象。3語言替換及社會(huì)原因、自愿替換和被迫替換、語言替換的過程、語言換用與底層遺留。五、通用書面語、民族五、通用書面語、民族國家共同語進(jìn)入方言或民族語的層次國家共同語進(jìn)入方言或民族語的層次通用書面語與地方語、文白異讀與漢語方言中的通用語層次、外族書面語的層次、共同語。六、語言接觸的特殊形式六、語言接觸的特殊形式混合語混合語洋涇浜、混合語、世界語第九章第九章語言系統(tǒng)的演變語言系統(tǒng)的演變一、語音的演變一、語音的演變語音演變的規(guī)律性和演變機(jī)制。二、語法的演變二、語法的演變組合規(guī)則的演變、聚合類的演變、類推、結(jié)構(gòu)的重新分析、語法化。三、詞匯和詞義的演變?nèi)?、詞匯和詞義的演變新詞產(chǎn)生、舊詞消亡、詞語替換、詞匯演變與語言系統(tǒng)、詞義演變。教材葉蜚聲徐通鏘著王洪君李娟修訂語言學(xué)綱要（修訂版）M北京北京大學(xué)出版社，20101

簡介：【練習(xí)與思考】一、填空題1、語音的發(fā)音、傳遞、感知三個(gè)環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)于語音的（）（）（）三個(gè)方面的屬性。2、語音同其它聲音一樣，也具有（）（）（）（）四個(gè)要素。3、人類的發(fā)音器官可分為（）（）（）三大部分。4、在發(fā)音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動(dòng)的，叫做（）發(fā)音器官；上齒、齒齦、硬腭等是不能活動(dòng)的，叫做（）發(fā)音器官。5、口腔中最為靈活的發(fā)音器官是（）6、從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（）。7、根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)，音素可以分為（）和（）兩類。8、每個(gè)元音的音質(zhì)是由（）（）（）三個(gè)方面的因素決定的。9、輔音的發(fā)音特點(diǎn)是主要由（）和（）兩個(gè)方面決定的。10、TD的區(qū)別性特征表現(xiàn)為（）對立。11、漢語拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。12、語音中具有辨義作用的最小單位是（）。13、一個(gè)音位通常是歸納幾個(gè)音素的結(jié)果，那么，屬于同一音位的幾個(gè)音素叫（）。14、一般把具有辨義作用的音高、音強(qiáng)、音長形成的音位分別叫做（）（）（）。15、（）是聽覺上能夠自然辨別出來的最小語音單位，它也是語音中最小的（）單位。16、漢語的音節(jié)通?？梢苑譃椋ǎ?、（）和（）三部分，其中韻母又分（）、（）、（）三部分，聲母和韻母是由（）音位構(gòu)成的，聲調(diào)由超音質(zhì)音位的（）構(gòu)成的。17、常見的語流音變主要有（）（）（）（）四種。18、我們在念“老虎”時(shí)，通常要把“老”念成類似陽平，這種變化叫做（）。2、指出下列各組音素的區(qū)別特征。P‘－PF－VTS－TN－LY－IY－U三、名詞解釋1、語音2、音質(zhì)3、音素4、音標(biāo)5、半元音6、音位7、音位變體8、條件變體9、自由變體適參考答案（解題要點(diǎn)）一、填空題1、生理、物理、社會(huì)2、音高、音強(qiáng)、音長、音質(zhì)3、動(dòng)力器官、發(fā)音體、共鳴腔1、主動(dòng)或積極、被動(dòng)或消極2、舌頭3、音素4、元音、輔音5、舌位前后、舌位高低、圓唇與否6、發(fā)音部位、發(fā)音方法10、清濁11、拉丁12、音位13、音位變體14、調(diào)位、量位、時(shí)位15、音節(jié)、結(jié)構(gòu)16、聲母、韻母、聲調(diào)；韻頭、韻腹、韻尾、音質(zhì)、調(diào)位17、同化、異化、弱化、脫落18、異化2、指出下列各組音素的區(qū)別特征。P‘－P送氣性不送氣性F－V清音性濁音性TS－T舌尖前舌尖后N－L鼻音性口音性Y－I圓唇性展唇性Y－U前音性后音性三、名詞解釋1、語音人類發(fā)音器官發(fā)出的含有一定意義的聲音，是語言的物質(zhì)外殼（表現(xiàn)形式）。2、音質(zhì)語音的性質(zhì)，是一個(gè)音區(qū)別于其他音的基本特征，又叫”音色”。它決定于聲波的形式。3、音素是人類語言在一次發(fā)音中按照音色的不同劃分出來的最小語音單位。