簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)翻譯觀視角下譯者的主體性探討——以葛浩文《饑餓的女兒》英譯本為例_11606.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論庫(kù)恩后期語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)Ψ妒嚼碚摰耐卣拐搸?kù)恩后期語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)Ψ妒嚼碚摰耐卣箤W(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）哲學(xué)作者姓名作者姓名劉聰導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱陳玉林副教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱學(xué)院名稱學(xué)院名稱法學(xué)院論文提交日期論文提交日期2016年5月23日密級(jí)中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)論庫(kù)恩后期語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)Ψ妒嚼碚摰耐卣拐搸?kù)恩后期語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)Ψ妒嚼碚摰耐卣箤W(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）哲學(xué)作者姓名作者姓名劉聰作者學(xué)號(hào)作者學(xué)號(hào)13011301006導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱陳玉林副教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱學(xué)院名稱學(xué)院名稱法學(xué)院論文提交日期論文提交日期2016年5月23日學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位湖南科技大學(xué)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1017210172研究類型研究類型理論研究理論研究學(xué)號(hào)146252303146252303中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)H109H109大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士學(xué)位論文題目社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視域下年度新詞語(yǔ)探究（20142015）培養(yǎng)學(xué)院（系、所）培養(yǎng)學(xué)院（系、所）漢學(xué)院學(xué)科專業(yè)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究生中文姓名馮月婷月婷英文姓名名FENGYUETINGFENGYUETING指導(dǎo)教師姓名及職稱指導(dǎo)教師姓名及職稱肖莉肖莉教授教授論文答辯時(shí)間2017年6月4日IITHESTUDYOFNEWWDSFROMTHEPERSPECTIVEOFSOCIOLINGUISTICS（20142015）ABSTRACTSOCIOLINGUISTICSINDICATESTHATLANGUAGEISADYNAMICOPENSYSTEMITREGULATESITSELFCONSTANTLYWITHTHESOCIALCHANGESDEVELOPMENTASTHEMOSTACTIVEFACTINLANGUAGESYSTEMVOCABULARYISVERYSENSITIVETOSOCIALLIFEINRECENTYEARSGENERATIONOFANNUALNEOLOGISMGREATLYENRICHESCHINESEVOCABULARYSYSTEMRECDSSOCIALDEVELOPMENTCHANGESOBJECTIVELYVIVIDLYFROMTHEPERSPECTIVEOFSOCIOLINGUISTICSTHEAUTHREGARDSNEOLOGISMISSUEDBYNATIONALLANGUAGEMONITINGCENTERIN20142015ASCPUSANALYZESITSHOWSTHELINGUISTICACTERISTICSSOCIOLINGUISTICACTERISTICSOFNEOLOGISMIN20142015BYAPPLYINGQUANTITATIVEQUALITATIVEANALYSISMETHODSASSISTEDBYSOMEDIAGRAMSTHEAUTHFINALLYDRAWSACONCLUSIONTHATNEOLOGISMINTHESETWOYEARSHASTHETENDENCYOFMULTISYLLABLEDIVERSIFICATIONOFWDFMATIONMATERIALSIMAGECOLINGOFWDMEANINGSTATICDEIONSHOWSTHATFIELDSINVOLVEDBYANNUALNEOLOGISMSPREADLIFEECONOMYPOLITICSTECHNOLOGYETCITFOCUSESONSOCIALHOTISSUESFROMTHEDYNAMICPERSPECTIVEITSHOWSTHATANNUALNEOLOGISMHASFASTUPDATERATESHTLIFECYCLETHERESEARCHSHOWSTHATSOCIALDEVELOPMENTPROMOTIONOFMAJEVENTSMEDIATIONOFCOMMUNICATIONMEDIAFREQUENTCONTACTOFLANGUAGEAREPRIMARYSOCIALAGENTSFGENERATIONDEVELOPMENTOFANNUALNEOLOGISMFROMTHEPERSPECTIVEOFSOCIOLINGUISTICSIGNIFICANCEONTHEONEHANNUALNEOLOGISMISARECDEROFSOCIALLIFEONTHEOTHERHITISAPSYCHOSOCIALMIRRATPRESENTTHESTUDYONSOCIALNEOLOGISMSTILLHASLIMITATIONPARTICULARLYCPUSANALYSISAFTER2014STILLHASBLANKTHUSTOANALYZEITINTHEPAPERISSIGNIFICANTKEYWDSNEWWDS；SOCIOLINGUISTICS；SOCIALMOTIVATION；SOCIALPSYCHOLOGY

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文禪的語(yǔ)言觀整合語(yǔ)言學(xué)提供的新視角姓名周菲菲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師何剛20100401AIBS’I’RAI’I’LANGUAGEINZENBUDDHISMHASLONGBEENADISPUTEDTOPICBECAUSEOFZEN’SAMBIGUOUSATTITUDETOWARDS‘WORDS”WHICHCANBETRANSLATEDAS“不立文字”N0DEPENDENCEUPONWORDSANDLETTERSAND“不離文字”DEPENDENCEUPONWORDSANDLETTERSTHEBACKGROUNDOFTHESETWOCONTRADICTINGVIEWS，THOUGHEXPLORED，WILLGIVEUSSOMEENLIGHTENINGVIEWSUPONTHISPARADOXHOWEVERINTHISTHESIS，1WOULDLIKETOFOLLOWANOTHERLINEWHICHDIVERTSFROMTHEHISTORICALEXPLORATIONOFTHEBACKGROUNDSTUDYINSTEADFOCUSES011ASPECIFICLANGUAGEPHENOMENON“KOAN’INANATTEMPTTOPUTITINAREALLIFECOMMUNICATIONCONTEXTBYCOVERINGTHERESEARCHDONEBYERICHFROMM，THOMASPKASULIS，DALESWRISTANDLIUNINGZHOU，THISTHESISONTHEONEHANDTRIESTOWORKOUTTHEINNERLOGICEMBODIEDINTHESEARGUMENTS，ONTHEOTHERHANDATTEMPTSTOEXTENDTHISLINEOFARGUMENTBYPUSHINGTHELOGICONESTEPFURTHERDEEPPROBINGINTOTHESEARGUMENTSALSOMAKESEXPLICITHOWTHEINTERACTIONBETWEENZENBUDDHISMANDPSYCHOANALYSIS，BETWEENZENBUDDHISMANDPOSTMODEMPHILOSOPHYISPOSSIBLEQUOTINGFROMTHEMETAPHORS，ITISPOSSIBLETOSAYTHATTHESERESEARCHMOVESFROM‘‘LANGUAGE’’AS‘‘FILTER’TO‘‘LANGUAGE’’AS‘RESERVOIR’；QUOTINGFROMTHETERMS，ITISPOSSIBLETOCLAIMTHATTHESERESEARCHMOVESFROM“LANGUAGE’’TO“ACTS“，F(xiàn)ROM‘KOANS’’TO“COMMUNICATIONALENCOUNTERS”THISTHESIS，INITSATTEMPTTOPUT“KO齜，’INREALLIFESCENARIOOFCOMMUNICATIONWHEREZENMASTERANDPRACTITIONERAREINVOLVED，DRAWSONINTEGRATIONALLINGUISTICS’RESEARCHBYEXPLORINGTHEPOSSIBILITIESOFESTABLISHINGADIALOGUEBETWEENZENBUDDHISMANDINTEGRATIONISMTHESETWESEMBLEEACHOTHERINCHALLENGINGFIXEDCATEGORIESOFLANGUAGEANDCOMMUNICATION，NOTTOMENTIONTHEIRCOMMONCONCEMOFCOMMUNICATORSINVOLVEDINTHESEENCOUNTERSBYPUTTINGZENBUDDHISMANDINTEGRATIONISMUNDERONEROOFANDCREATINGTHEPOSSIBLECONTEXTFORTHEMTOSPEAKTOEACHOTHERTHISTHESIS，INITSAUDACITYEXPECTSTOADDANOTHERPERSPECTIVEOFVIEWINGTHEROLEOFLANGUAGEINATTAININGZENENLIGHTENMENTKEYWORDSZENBUDDHISM，LANGUAGE，COMMUNICATION，INTEGRATIONISM，ENCOUNTERⅢ

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC芽中唯F髭夫等密級(jí)編號(hào)碩士學(xué)位論文“問(wèn)題史力祝避魚塑叢塑煎學(xué)位申請(qǐng)人姓名鱟魚墨申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全旦舅塑申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)墨查璺主墨耋堂指導(dǎo)教師姓名型鎏堡墊蹩THEPROBLEMOFINDUCTIONINTHESIGHTOFQUESTIONHISTORY霄LSOONSTRAWSON’SLINGUISTICPROGRAM么THESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHE肱么DEGREEINPHILOSOPZENGZIWEIPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFMARXISMCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUYUANCHUANACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2013

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文奧斯汀語(yǔ)言現(xiàn)象學(xué)方法探究姓名許晶晶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師郭世平20090401奧斯汀語(yǔ)言現(xiàn)象學(xué)方法探究英文搦要THESTUDYTOAUSTIN’SLINGUISTICPHENOMENOLOGYABSTRACTASONEREPRESENTATIVEOFTHEDAYTODAYLANGUAGESCHOOL，AUSTINTAKETHELINGUISTICPHENOMENOLOGYASAEFFECTIVEAPPROACHTODISCUSSTHEDAYTODAYLANGUAGE，SOASTOBUILDHISOWNPHILOSOPHYABOUTLANGUAGETHELINGUISTICPHENOMENOLOGYISAWAYTOANALYZEDAYTODAYLANGUAGE，ANDITSAIMISTOCLARIFYANDRESOLVETHELANGUAGEISSUESANDTRADITIONALPHILOSOPHICALQUESTIONS，SOASTOESTABLISHASCIENTIFICPHILOSOPHYOFLANGUAGEBYSTUDYINGTHEDIFFERENTCONTEXTOFTHEUSEOFLANGUAGE，ASWELLASDISTINCTINGAVARIETYOFLINGUISTICPHENOMENAFREELYTHISARTICLETRIESTODISCUSSTHECHARECTERISTICOFLINGUISTICPHENOMENOLOGYFINELYANDUNDERSTANDITSMEANINGINPHILOSOPHYBYRESEARCHINGTHERELATIVECONTENTOFITANDCOMPARINGITWITHOTHERS，ASWELLASCOMBININGTHEACTUALDISCUSSIONABOUTSOMELANGUISTICEXPRESSIONANDTHESPEECHACTTHEORYKEYWORDSLINGUISTICPHENOMENOLOGY；S。LANGUAGEMODEL；EXCUSEWORDS；TROUSERSWORDS；SPEECHACTTHEORYⅡWIRITTENBYXUJINGJINGSUPERVISEDBYGUOSHIPING

簡(jiǎn)介：李商隱是晚唐詩(shī)人的代表，他一生顛沛潦倒，仕途很不得志，卻在詩(shī)學(xué)上造詣卓著，將唐詩(shī)在李白、杜甫之后又推向了一個(gè)高峰。李商隱研究19世紀(jì)的巴洛克詩(shī)人由美國(guó)斯坦福大學(xué)華裔中西比較文學(xué)和比較詩(shī)學(xué)教授劉若愚所著，從比較詩(shī)學(xué)理論出發(fā)對(duì)李商隱及其作品進(jìn)行了深入分析，并在第二章選譯并詳注了100首李商隱詩(shī)作。被稱為李商隱研究的一部里程碑式的著作。帕爾默融合人類語(yǔ)言學(xué)三大傳統(tǒng)以及新興的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)，在1996年文化語(yǔ)言學(xué)專論中結(jié)合ROLAFINKE意象理解原則，融合自己的研究分析，系統(tǒng)提出包含知覺(jué)對(duì)等、空間對(duì)等、轉(zhuǎn)換對(duì)等、結(jié)構(gòu)對(duì)等的四項(xiàng)意象理論。并闡釋了此意象理論如何運(yùn)用到文化語(yǔ)言具體分析研究中，為意象的轉(zhuǎn)換理解提供了新的分析理論和研究方法。論文以劉若愚李商隱研究9世紀(jì)的巴洛克詩(shī)人中第二章100首李商隱詩(shī)歌翻譯本為研究對(duì)象，將其中意象總結(jié)分為自然意象、人造物意象、社會(huì)意象、歷史意象和神話意象五大類共約1121個(gè)意象，重點(diǎn)探究在帕爾默文化語(yǔ)言學(xué)理解意象認(rèn)知對(duì)等、空間對(duì)等、轉(zhuǎn)換對(duì)等和結(jié)構(gòu)對(duì)等四項(xiàng)基本原則指導(dǎo)下，意象與具體事物之間存在的關(guān)聯(lián)，文章還舉出并剖析了從劉若愚選取的100首李商隱詩(shī)作翻譯中的96句詩(shī)及其翻譯作為典型，分析研究為了能較好的傳達(dá)意象的內(nèi)涵，保證原有意象能更好地被目標(biāo)讀者理解和接受，精通中西語(yǔ)言學(xué)的劉若愚教授主要采用的意象保存、添加、遺失、轉(zhuǎn)換和闡釋的翻譯策略在李商隱詩(shī)歌意象翻譯中的運(yùn)用。本文在研究的過(guò)程中對(duì)帕爾默文化語(yǔ)言學(xué)及劉若愚李商隱研究9世紀(jì)的巴洛克詩(shī)人有了更加深入的了解，通過(guò)四項(xiàng)意象對(duì)等原則下對(duì)劉若愚100首李商隱詩(shī)歌的意象翻譯分析，文章闡述了在李商隱詩(shī)歌譯本中劉若愚根據(jù)不同意象類別所采用的翻譯策略，并選取96句詩(shī)作為典型深入分析，進(jìn)一步闡釋了文化語(yǔ)言學(xué)的意象理論在研究唐詩(shī)翻譯中的指導(dǎo)意義。對(duì)文化語(yǔ)言學(xué)理論指導(dǎo)下李商隱詩(shī)歌意象翻譯和不同翻譯策略的運(yùn)用具有一定的參考價(jià)值。

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書分類號(hào)H3159國(guó)際圖書分類號(hào)西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級(jí)公開年姓級(jí)三Q二三級(jí)名丞嫠星申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別翻逄亟專業(yè)翻逄指導(dǎo)老師塹么塞塾援二。一六年四月一日西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1頁(yè)西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2不保密√使用本授權(quán)書。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“寸’學(xué)位論文作者簽名；飛乳指導(dǎo)老師簽名F≯L日期少FB6D日期≥P，易莎，矽

簡(jiǎn)介：⑧1XCFORALIISS嘲Ⅲ州博士學(xué)位論文生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視域下的漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)研究論文作者鄒春燕指導(dǎo)教師張維友教授學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究方向中外語(yǔ)言對(duì)比華中師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院2015年5月⑧博士學(xué)位論文DOCIORALDISSERIALLJON華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名日期≯D年J、月妒日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者挑彬日期弘6年S月鏟日導(dǎo)師張渺等知入日期7，，3年，月，日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”RF、仝文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；匾釰金文提交后進(jìn)卮；日主生；日二生；日三生筮虹作者簽名印憋日期沙LS年S’月≯日孫張涉5∽診日期耖IS年5月，日

簡(jiǎn)介：自明晰化概念提出以來(lái)，翻譯中的明晰化現(xiàn)象一直備受翻譯研究者關(guān)注。學(xué)者們對(duì)明晰化概念的定義和分類等問(wèn)題，從各自的研究角度出發(fā)，推動(dòng)了明晰化現(xiàn)象的深入發(fā)展。但是，以往的明晰化研究存在一定弊端，即過(guò)分關(guān)注具體的翻譯策略和實(shí)現(xiàn)明晰化的語(yǔ)言手段，從而與明晰化的本質(zhì)認(rèn)識(shí)相混淆。明晰化涉及的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是，原文中隱含的信息是如何具備被譯文顯化表達(dá)的這樣一種潛在可能。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)為這一問(wèn)題的深入研究提供了深刻見解和新的視角。本文基于LANGACKER的識(shí)解運(yùn)作模型，為探究明晰化構(gòu)建了理論框架，并運(yùn)用此框架對(duì)文心雕龍及其英文譯本中的明晰化現(xiàn)象進(jìn)行了比較研究。本研究框架選取了識(shí)解運(yùn)作中的三個(gè)維度詳略度（SPECIFICITY）、調(diào)焦FOCUSING、突顯PROMINENCE。譯者在翻譯過(guò)程中，針對(duì)原文某個(gè)表達(dá)方式所涉及的某個(gè)（或多個(gè)）識(shí)解維度做出改變，如果這一改變使得該表達(dá)方式在重構(gòu)之后的譯文中顯化程度提高，則視為明晰化現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)應(yīng)識(shí)解的三個(gè)維度有三種方式能夠提高顯化程度識(shí)別細(xì)節(jié)（提升詳度），辨認(rèn)背景（改變調(diào)焦），給予特寫（調(diào)整突顯）。本文旨在探究明晰化現(xiàn)象在文心雕龍英譯本中的存在和分布情況，找出由改變識(shí)解維度而引起的不同類型的明晰化轉(zhuǎn)換，以及譯者選擇這種轉(zhuǎn)換的動(dòng)機(jī)。通過(guò)定量與定性分析，作者識(shí)別出三種類型的明晰化現(xiàn)象并計(jì)算出它們各自所占的比例。改變調(diào)焦的明晰化現(xiàn)象FOCUSINGALTERINGEXPLICITATION通過(guò)把原文中背景化的轄域前景化來(lái)實(shí)現(xiàn)調(diào)整突顯的明晰化現(xiàn)象PROMINENCEADJUSTINGEXPLICITATION通過(guò)對(duì)前景化轄域中的某一特定成分進(jìn)行側(cè)顯來(lái)實(shí)現(xiàn)提升詳度的明晰化現(xiàn)象SPECIFICITYENHANCINGEXPLICITATION通過(guò)添加具體細(xì)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)，在這里，增加的信息特指新信息，即原文中沒(méi)有涉及、但客觀存在的背景信息或百科知識(shí)。譯文中三大類型的明晰化轉(zhuǎn)換又可根據(jù)其具體的譯者動(dòng)機(jī)得到進(jìn)一步的定義和分類，大致如下1通過(guò)改變調(diào)焦的明晰化現(xiàn)象，譯者主要希望提供獲取隱喻意義、象征意義和隱含概念內(nèi)容的直接渠道2通過(guò)調(diào)整突顯的明晰化現(xiàn)象，譯者根據(jù)個(gè)人傾向來(lái)突出某個(gè)特定成分，或強(qiáng)調(diào)某兩事物之間的潛在關(guān)系，或顯示某個(gè)動(dòng)作的路徑3通過(guò)提升詳度的明晰化現(xiàn)象，譯者則有意輔助讀者理解原文中出現(xiàn)的某些文化負(fù)載表達(dá)方式，比如歷史事件、文學(xué)作品、典故或成語(yǔ)等。通過(guò)這些不同種類明晰化現(xiàn)象分布的比例，我們大致可以看出，譯者傾向于在概念層面做出轉(zhuǎn)換，而對(duì)于增補(bǔ)新信息則有所節(jié)制。本文從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)文心雕龍及其英譯文進(jìn)行了比較研究，希望能夠在更為抽象的層次上證明識(shí)解運(yùn)作對(duì)于明晰化研究的應(yīng)用性和有效作用。

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目遲子建作品的生態(tài)語(yǔ)言學(xué)解讀學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱文藝學(xué)文藝學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名韓葵花韓葵花導(dǎo)師姓名名趙奎英趙奎英教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20122012年6月6日單位代碼10445學(xué)號(hào)2009020404分類號(hào)I01研究生類別全日制獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：隨時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，電子病歷的內(nèi)涵在不斷的豐富之中。電子病歷，不僅指著靜態(tài)病歷信息，還提供一系列相關(guān)的服務(wù)，如電子貯存、查詢、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)交換等。相對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)病歷，電子病歷能更好的存儲(chǔ)和記錄病歷信息，能夠更加方便地實(shí)現(xiàn)各科室之間的信息共享和交換；同時(shí)，還能提供“主動(dòng)”服務(wù)，包括病歷檢索、智能知識(shí)庫(kù)、醫(yī)療質(zhì)量統(tǒng)計(jì)、療效評(píng)價(jià)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析等。而對(duì)于整個(gè)醫(yī)療過(guò)程而言，電子病歷的廣泛應(yīng)用將提高醫(yī)療工作效率；幫助醫(yī)生選擇最佳醫(yī)療方案，提高醫(yī)療工作質(zhì)量；提高醫(yī)院管理質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)醫(yī)療環(huán)節(jié)的監(jiān)控；提供準(zhǔn)確、共享的病人信息，支撐遠(yuǎn)程醫(yī)療的過(guò)程。目前，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)案例是極具價(jià)值的知識(shí)源，電子病歷是醫(yī)學(xué)信息學(xué)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，已得到了實(shí)際的應(yīng)用。但現(xiàn)在的電子病歷大多是以文本數(shù)據(jù)的形式表示，其內(nèi)涵語(yǔ)義信息無(wú)法通過(guò)計(jì)算機(jī)處理，難以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的知識(shí)獲取。此外，由于電子病歷尚沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)格式，不同醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的信息共享和互操作。以上問(wèn)題必須從形式語(yǔ)義的角度解決。本文首先對(duì)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)中的鏈語(yǔ)法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，了解了鏈語(yǔ)法的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。HL7作為國(guó)際性的醫(yī)療衛(wèi)生通信標(biāo)準(zhǔn)，在世界范圍內(nèi)得到廣泛的應(yīng)用，它將醫(yī)學(xué)信息學(xué)中的一些重要概念和事件都下了定義，使電子病歷的信息和數(shù)據(jù)得以標(biāo)準(zhǔn)化，以方便世界不同地區(qū)，不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)都能夠方便快捷地實(shí)現(xiàn)電子病歷的共享和檢索。但是HL7標(biāo)準(zhǔn)的定義還是通過(guò)自然語(yǔ)言來(lái)描述的，因此我們需要定義一套語(yǔ)言使HL7語(yǔ)言得以語(yǔ)義化和形式化。之后我們?cè)谟?jì)算語(yǔ)言學(xué)和HL7信息標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ)上定義了一套適用于電子病歷的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并在該語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了電子病歷系統(tǒng)的開發(fā)研究。

簡(jiǎn)介：從19世紀(jì)末開始，西方傳統(tǒng)思維領(lǐng)域中的經(jīng)驗(yàn)、主體和理性被語(yǔ)言所取代，導(dǎo)致整個(gè)人文知識(shí)領(lǐng)域發(fā)生了語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向。從20世紀(jì)初的俄國(guó)形式主義以來(lái)，語(yǔ)言始終是文學(xué)批評(píng)家關(guān)注的焦點(diǎn)，作者主體性在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中分崩離析，甚至可以說(shuō)作者死亡論的興起意味著語(yǔ)言中心論的開端。但作者死亡論并不是一個(gè)整齊劃一的口號(hào)，而是一個(gè)人言人殊的理論命題，本文選取羅蘭巴特、福柯和拉康三位代表性理論家的觀點(diǎn)來(lái)分析。本文除去緒論和結(jié)語(yǔ)外，分為三個(gè)部分。第一部分探討羅蘭巴特的觀點(diǎn)“作者是一種語(yǔ)言的建構(gòu)”。本章分析了巴特提出“作者之死”的索緒爾語(yǔ)言學(xué)和海德格爾現(xiàn)象學(xué)的背景，分別從作者與寫作、作者與作品、作者與讀者三個(gè)方面論述了巴特“作者之死”的理論的內(nèi)涵，巴特認(rèn)為在文學(xué)活動(dòng)中，是代表著社會(huì)歷史傳統(tǒng)和法則的語(yǔ)言在起著決定作用文本的意義來(lái)自語(yǔ)言結(jié)構(gòu)本身，而不是作者。第二部分主要論述福柯所認(rèn)為的作者是權(quán)力話語(yǔ)實(shí)踐的功能性特征的理論。首先分析?？碌闹黧w批判理論，認(rèn)為人的主體性膨脹導(dǎo)致了作者主體性權(quán)威的興起。福柯從“什么是作者”出發(fā)，探究作者的本質(zhì)屬性。?？略谠捳Z(yǔ)理論的基礎(chǔ)上，探究作者主體建構(gòu)和運(yùn)作的規(guī)則，用作者功能性話語(yǔ)開啟了文本的政治學(xué)色彩。作者的存在是話語(yǔ)的一種功能。作者主體委身于話語(yǔ)主體，作者是在話語(yǔ)的作用下自動(dòng)地寫作。第三部分闡述了拉康的主體理論。第一節(jié)從索緒爾的能指與所指的關(guān)系入手，探討了拉康的主體分裂的過(guò)程第二節(jié)論述主體從非主體到小他者、小他者到大他者分裂的過(guò)程，最后主體在無(wú)意識(shí)和語(yǔ)言的中徹底地分裂死亡，淪為他者。第三節(jié)論述在文學(xué)活動(dòng)中的作者同樣是一個(gè)他者，文本的生成實(shí)際上就是作者的無(wú)意識(shí)主體在說(shuō)話，作者實(shí)際上就是一個(gè)“他者”。各理論家的“作者死亡論”一致地解構(gòu)了作者的主體性，認(rèn)為作者是宏大結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)小小的結(jié)點(diǎn)，作者是文本生產(chǎn)和文本意義之外的存在。解構(gòu)了主體的作者反而獲得了更大的自由，文本的生命在讀者和作者的轉(zhuǎn)換中得到了延續(xù)。但是理論家們只是提供了策略，并沒(méi)有真正的解決作者問(wèn)題。作者死亡論的哲學(xué)背景是對(duì)人的主體的批判，人的主體性從確立到膨脹帶來(lái)諸多惡果，因此批判人的主體性導(dǎo)致了對(duì)作者權(quán)威的批判。反對(duì)權(quán)威的作者，不是要將其殺死讓其消失，而是要從封閉的主體轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃?dòng)的、開放的主體，作者要從主體性走向主體間性，從而與其他主體保持對(duì)話。

簡(jiǎn)介：～獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目塹迥形堂翌生Y豎△選搔性笪變化本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，口保密期限至年月止日學(xué)位論文作者簽名啊野威簽字日期止DIF年月ZD2ET本論文導(dǎo)師簽名。磊密，簽字日期知L，7年≯月砂假，■“T一壘巍囂■。、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要新語(yǔ)言學(xué)習(xí)中VWFA選擇性的變化基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)指導(dǎo)教師碩士研究生雷成李紅教授摘要視覺(jué)詞形加工區(qū)VISUALWORDFORMAREA，VWFA是左側(cè)枕顳區(qū)梭狀回中部外側(cè)的一個(gè)皮層區(qū)域，被認(rèn)為是字詞加工的基本腦功能區(qū)，對(duì)詞形信息進(jìn)行選擇性表征。大量研究表明，閱讀經(jīng)驗(yàn)在VWFA詞形選擇性的形成和發(fā)展中發(fā)揮了關(guān)鍵的驅(qū)動(dòng)作用，本項(xiàng)目擬在前人發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)兩個(gè)研究進(jìn)一步探索VWF／T的可塑性機(jī)制，主要探討了VWF／T詞形選擇性的可重復(fù)性、以及新語(yǔ)言學(xué)習(xí)中VWFA功能的可塑性變化及其神經(jīng)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)一，采用FMRI技術(shù)考察在十個(gè)月內(nèi)的重復(fù)掃描中，被試VWFA的定位和功能的可重復(fù)性。刺激為漢字、英語(yǔ)和面孔。結(jié)果發(fā)現(xiàn)不論是以漢字還是英語(yǔ)來(lái)定位的VWFA都具有良好的可重復(fù)性，在十個(gè)月內(nèi)的重復(fù)測(cè)試中，峰值坐標(biāo)平均變異約27MM；且ROI內(nèi)神經(jīng)元對(duì)熟悉詞形漢字或英語(yǔ)的選擇性也保持穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)二，通過(guò)縱向追蹤范式考察被試學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)過(guò)程中VWFA功能的可塑性機(jī)制。刺激為漢字、面孔和阿拉伯語(yǔ)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)被試VWFA區(qū)域皮層對(duì)阿拉伯語(yǔ)的選擇性顯著增加，但自然學(xué)習(xí)引起的選擇性增加比常用的短期人工符號(hào)培訓(xùn)方法引起的改變更為緩慢，并呈現(xiàn)出階段性；在前測(cè)中被試的VWFA區(qū)域?qū)Π⒄Z(yǔ)反應(yīng)顯著高于面孔，且阿語(yǔ)選擇性ROI定位在重復(fù)測(cè)試中保持穩(wěn)定峰值坐標(biāo)平均變異約33RAM。總之，1被試VWFA的定位和功能均具有良好的可重復(fù)性，表明以往研究中對(duì)VWFA區(qū)域的功能定位是可靠的；2自然學(xué)習(xí)中，閱讀經(jīng)驗(yàn)的增加驅(qū)動(dòng)了VWFA對(duì)新詞形選擇性的增加，但其變化速度顯著慢于短期人工符號(hào)培訓(xùn)，提示二者的可塑性機(jī)制可能根本不同。3除閱讀經(jīng)驗(yàn)以外的其他因素，如VWFA區(qū)域神經(jīng)元本身的功能特性，及母語(yǔ)閱讀神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等，均可能有助于新詞形選擇性的形成。關(guān)鍵詞功能性磁共振成像伽Ⅺ，視覺(jué)詞形加工區(qū)V帆，可重復(fù)性，可塑性，神經(jīng)機(jī)制

簡(jiǎn)介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文蚌埠市區(qū)地名的文化語(yǔ)言學(xué)研究姓名謝蓓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)漢語(yǔ)言文字學(xué)指導(dǎo)教師曹德和201010第四章分析了蚌埠地名的演變特征，指出了現(xiàn)行蚌埠地名管理存在的一些問(wèn)題。第五章提出了關(guān)于蚌埠地名規(guī)范化方面的思考，認(rèn)為地名規(guī)范化是現(xiàn)代社會(huì)的需要，并強(qiáng)調(diào)蚌埠地名規(guī)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)把握的幾個(gè)原則。同時(shí)還從個(gè)方面具體提出了蚌埠地名規(guī)劃的思路。關(guān)鍵詞蚌埠地名文化語(yǔ)言學(xué)命名方式文化內(nèi)涵II