簡介：國內(nèi)圖書分類號H059學(xué)校代碼10213國際圖書分類號8125密級公開文學(xué)碩士學(xué)位論文互文性與俄漢文學(xué)翻譯安娜卡列尼娜譯本分析碩士研究生楊楊導(dǎo)師李文戈教授申請學(xué)位文學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè)俄語語言文學(xué)所在單位外國語學(xué)院答辯日期2010年6月25日授予學(xué)位單位哈爾濱工業(yè)大學(xué)HITGRADUATIONTHESISFORTHEMADEGREE哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩士論文I摘要法國后結(jié)構(gòu)主義批評家克里斯蒂娃在1969年出版的符號學(xué)一書中提出了“互文性”這一概念，此后，有很多理論家對該理論進(jìn)行了廣泛而深入的研究。在40多年的發(fā)展和流變中，該術(shù)語已不僅僅是文學(xué)研究或符號學(xué)的理論產(chǎn)物，更是延伸并滲透到了諸多人文學(xué)科的相關(guān)領(lǐng)域。由于互文性開放性的闡釋力和理論張力，翻譯研究又是跨學(xué)科、跨文化、跨語際的行為，因此，互文性理論在翻譯研究領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用，并且在近幾年間取得了長足的發(fā)展。翻譯在本質(zhì)上是一個(gè)跨時(shí)空交際行為，任何一部原文作品都離不開其所處文化體系，同時(shí)又與世界上其他民族的文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，總會(huì)跟前人或同時(shí)代人的思想或言語發(fā)生某種直接或間接的文字關(guān)聯(lián)。翻譯研究的共時(shí)/歷時(shí)層面與翻譯的文本性，使互文性在翻譯研究領(lǐng)域找到了相契合的理論，從而使翻譯研究進(jìn)入一個(gè)新的維度?；诨ノ男耘c翻譯的密切關(guān)系，將互文理論引入翻譯研究領(lǐng)域，尤其是文學(xué)翻譯中，對于翻譯實(shí)踐具有十分重要的意義，在打破傳統(tǒng)翻譯觀的同時(shí)，該理論已成為翻譯研究的熱點(diǎn)。本文以安娜卡列尼娜這一文學(xué)著作為例，試圖通過對該著作原文的研讀，找出原文中所涉及的具有互文參照意義的實(shí)例，并將這些例子按其來源和類別等進(jìn)行歸類，例如，借照成語典故或民間俗諺、來自文學(xué)作品、源于宗教典故或傳說故事等。通過對比幾個(gè)漢譯本，探討譯者處理互文符號時(shí)所采用的翻譯手法，從而總結(jié)歸納出文學(xué)作品中對互文符號進(jìn)行翻譯時(shí)的一般方法和策略。關(guān)鍵詞互文性；俄漢文學(xué)翻譯；翻譯策略

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簡介：分類編號密級單位代碼10065學(xué)號1309019009天淬』幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目三土世紀(jì)塞堡現(xiàn)實(shí)主義文堂魚坐佳至隨學(xué)生姓名申請專業(yè)名稱研究方向指導(dǎo)教師姓名提交論文日期蘭三冰二N一●●●●●●●●●●原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得丟洼短堇太堂或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名日期年月日易秀灸研究生學(xué)位論文使用授權(quán)說明必須裝訂在提交學(xué)校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，即按照學(xué)校要求向圖書館提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務(wù)。●圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學(xué)位論文，按學(xué)位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名．日翥幣莖雪．日刊日期年月日L／F

簡介：分類號分類號I2078密級密級公開公開研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）二十世紀(jì)以來中國幼兒文學(xué)理論批評研究二十世紀(jì)以來中國幼兒文學(xué)理論批評研究論文題目（外文）論文題目（外文）RESEARCHONTHECHINESEINFANTLITERATURETHEORYANDCRITICISMSINCETHE20THCENTURY研究生姓名研究生姓名張晉霞張晉霞學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)中國語言文學(xué)中國語言文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究方向研究方向兒童文學(xué)兒童文學(xué)學(xué)位級別學(xué)位級別碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱李利芳李利芳教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月20152015年3月至月至20162016年3月論文提交日期論文提交日期20162016年4月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20162016年66月校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市二十世紀(jì)以來中國幼兒文學(xué)理論批評研究二十世紀(jì)以來中國幼兒文學(xué)理論批評研究中文摘要中文摘要幼兒文學(xué)最富兒童文學(xué)特質(zhì)，綜觀中國兒童文學(xué)理論批評史，幼兒文學(xué)理論批評在五四時(shí)期即參與到兒童文學(xué)理論批評建設(shè)中，對豐富、拓展兒童文學(xué)理論批評體系具有功不可沒的作用。因此，以幼兒文學(xué)理論批評為研究對象，在當(dāng)代語境中分析、整合幼兒文學(xué)理論批評史料，具有重要意義。本論文論述二十世紀(jì)以來中國幼兒文學(xué)理論批評，共分四部分緒論，為本選題的意義及相關(guān)研究綜述；第一章，論述幼兒文學(xué)理論研究發(fā)生的基礎(chǔ)，梳理幼兒文學(xué)中兒童文學(xué)觀研究逐步深化的四個(gè)階段，并分三個(gè)層次對幼兒文學(xué)本質(zhì)論進(jìn)行了分析；第二章，以幼兒文學(xué)文體研究為對象，分別論述了童話研究在不同時(shí)期的狀況，兒歌研究的地域性，以及圖畫書的接受研究和作家作品研究；第三章，將出版研究在幼兒文學(xué)發(fā)展中的功用價(jià)值作為研究重點(diǎn)，論述了三個(gè)時(shí)期的幼兒文學(xué)出版研究。通過對相關(guān)史料的梳理、研究，本文認(rèn)為自二十世紀(jì)以來，中國幼兒文學(xué)理論批評的內(nèi)容、方法正逐漸豐實(shí)，研究領(lǐng)域有所拓展，體現(xiàn)了幼兒文學(xué)理論批評的深度。但大批研究在快速出現(xiàn)的同時(shí)，仍存在研究粗糙，缺乏研究動(dòng)力等問題。這類問題的出現(xiàn)，正是幼兒文學(xué)在快速發(fā)展過程中理論與批評還存在較為薄弱、滯后環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞幼兒文學(xué)，理論批評，文體研究，出版研究

簡介：二十世紀(jì)九十年代兒童文學(xué)譯介及其影響重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)生姓名李娜指導(dǎo)教師陳曉莉副教授專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科門類文學(xué)重慶大學(xué)外國語學(xué)院二O一一年四月MADISSERTATIONOFCHONGQINGUNIVERSITY中文摘要I摘要改革開放以來，隨著國際文化交流的發(fā)展，兒童文學(xué)的譯作紛紛問世，世界各地的優(yōu)秀兒童作品不斷地被介紹給中國的小讀者。然而，與其豐碩的翻譯成果相比，兒童文學(xué)翻譯在中國翻譯研究領(lǐng)域卻一直處于弱勢。目前，國內(nèi)兒童文學(xué)翻譯研究對新時(shí)期的兒童文學(xué)更是缺乏廣泛的關(guān)注。為了對新時(shí)期的兒童文學(xué)翻譯有一個(gè)更為清晰的了解，本文從歷史角度出發(fā)，對我國二十世紀(jì)九十年代外國兒童文學(xué)的譯介情況做了較為系統(tǒng)的描述性研究，并結(jié)合多元系統(tǒng)理論對九十年代翻譯兒童文學(xué)對我國當(dāng)代兒童文學(xué)的構(gòu)建進(jìn)行了研究探討。具體說來，本文的研究內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面第一，宏觀描述二十世紀(jì)九十年代外國兒童文學(xué)在中國的譯介概況，包括考察譯作涉及的種類和國家、主要譯者、出版社等；第二，分析這一時(shí)期我國兒童文學(xué)翻譯的總體特點(diǎn)；第三，從多元系統(tǒng)理論的角度解讀此時(shí)期翻譯兒童文學(xué)的地位及其對我國兒童文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響，主要包括翻譯外國敘事性文學(xué)、科幻小說、自然文學(xué)類作品對中國現(xiàn)代兒童文學(xué)產(chǎn)生的影響；第四，從譯介的規(guī)模和影響兩方面對九十年代的兒童文學(xué)譯介與以往的兩次譯介熱潮進(jìn)行對比研究。新時(shí)期，我國譯介外國兒童文學(xué)取得了輝煌的成就，譯介作品的規(guī)模之大、影響之深都是前所未有的。綜觀九十年代我國兒童文學(xué)翻譯全局，我們可以看出以下幾點(diǎn)第一，異化策略在譯界興起，翻譯方法多種并存；第二，譯介走向多元化、規(guī)模化、系統(tǒng)化；第三，注重時(shí)代精神與全球意識?？傊?，二十世紀(jì)九十年代，譯介的外國兒童文學(xué)有力促進(jìn)了我國兒童文學(xué)的蓬勃發(fā)展，在當(dāng)時(shí)我國兒童文學(xué)的多元系統(tǒng)以及我國兒童文學(xué)發(fā)展史中都占據(jù)了極其重要的地位。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞兒童文學(xué)，翻譯，二十世紀(jì)九十年代，影響

簡介：學(xué)號2009010031姓名史玉豐電話15153189466EMAILSSYYFF658163COM文學(xué)院獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：摘要中文摘要兒童的發(fā)現(xiàn)和兒童文學(xué)的創(chuàng)立是一個(gè)歷史性的社會(huì)構(gòu)建過程。二十世紀(jì)初中國兒童觀與兒童文學(xué)觀念的發(fā)展，是在當(dāng)時(shí)特定社會(huì)環(huán)境中，諸多社會(huì)力量和社會(huì)觀念的共同作用下進(jìn)行的。通過對清末、民初、“五四“等時(shí)期的兒童觀與兒童文學(xué)觀念發(fā)展進(jìn)程的考察可以看出，這一進(jìn)程也是成人社會(huì)不斷自我反觀、自我重構(gòu)的過程兒童觀與兒童文學(xué)觀念既是社會(huì)觀念交互構(gòu)造的結(jié)果，也是成人社會(huì)自我觀念的反射。因此，通過歷史文獻(xiàn)組的考察，發(fā)掘兒童觀與兒童文學(xué)觀念具體形態(tài)下的成人欲求和社會(huì)價(jià)值觀念，并描述二者間的交互作用，對研究兒童觀與兒童文學(xué)觀念發(fā)展進(jìn)程有著重要的意義。關(guān)鍵詞二十世紀(jì)初，中國，兒童觀，兒童文學(xué)觀念。、I●●．●摘要ABSTRACTCHILDREN’SDISCOVERYANDTHECREATIONOFCHILDREN’SLITERATUREISAHISTORICPROCESSOFSOCIALCONSTRUCTION．THEDEVELOPMENTOFTHEOPINIONSABOUTCHINESECHIL由蛐ANDCHILDREN’SLITERATUREINTHEEARLYTWENTIETHCENTURYWASCARRIEDOUTBYTHEINTERACTIVITY,WHATISCOMPOSEDOFSOCIALPOWERSANDSOCIALVALUES，UNDERAPARTICULARSOCIALENVIRONMENT．WCCANSEEITISAPROCESSOFADULTCOMMUNITY’SSELFREFLECTIONANDSELFRECONSTRUCTION，THROUGHSTUDYTHEEVOLUTIONOFTHEOPINIONSABOUTCHINESECHILDRCNANDCHILDREN’SLITERATUREINTHELASTYEARSOFQINGDYNASTY,THEEARLYYEARSINREPUBLICOFCHINAANDTHEMAY4M．INOTHERWORDS，THEOPINIONSABOUTCHILDRENANDCHILDREN‘SLITERATUREARETHEOUTCOMEOFTHEINTERACTIVITYBETWEENSOCIALVALUES，ANDAREFLECTIONOFADULTCOMMUNITY’SEGO．IDEAL．SO．THEREHASANIMPORTANTSIGNIFICANCETOSTUDYTHEEVOLUTIONOFTHEOPINIONSABOUTCLLIANCHILDRENANDCHILDREN’SLITERATUREWHATAREADULT’SINTENTIONANDSOCIALVALUESBEHINDTHEOPINIONSABOUTCHILDRENANDCHILDREN’SLITERATURE，ANDHOWACTIONSTHEYPLAYED．ANDTHISSIGNIFICANCEWILLEXPLOREBYSTUDYTHESEQUENCEOFHISTORICALDOCUMENTS．KEYWORDSTHEEARLY2∥“CENTURY,CHINA，THEOPINIONABOUTCHILDREN，THEOPINIONABOUTCHIIDREN。SLITERATUREIII眥7叭4叭0叭7，㈣0洲8???1洲Y

簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二十世紀(jì)八十年代以來文學(xué)本質(zhì)論的演變姓名張皓申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師邢建昌20090402ABSTRACTDURINGTHE30YEARSFROMTHE1980S，PLENTYOFDIFFERENTIDEASONTHECONTROVERSYOFLITERARYESSENCEHAVECOMEINTOVIEW,SOMEOFWHICHAREOVERWHELMINGFORAWHILEANDUNDERWHELMINGBEFORELONG．PLUMPINGLITERARYESSENCEISNOTONLYAREFLECTIONOFPARTICULARLITERARYCONCEPTINSOMEPARTICULARHISTORICCIRCUMSTANCE，BUTALSOARESPONSIBILITYTOCONSTRUCTDOUBLESELFVALUE．ONEASPECTOFTHEPLUMBINGISTOATTACHTHEMEANINGOFHUMANITYIDEAL，ANDTHEOTHERISTO。ADDTHEVALUEOFHUMANEXISTENCEINEXPANDINGLITERARYSPEAKING．THISTHESISFOCUSONTHESEDISCUSSIONSTHATEACHMEANSOFSPEAKINGLITERARYESSENCEGENERATESINWHATKINDSOCIALCONTEXT，WHAT’STHECULTURALMOTIVATIONBEHINDIT，WHICHTHINKINGALLOSTERISMANDIDEAINNOVATIONITSYMBOLS，ANDWHICHPOSITIONITTAKESOVERINTHEWHOLESOCIALSPIRITCULTURALFIELD．THISTHESISTAKESTHERELATIVETREATISESONLITERARYTHEORYASINSPECTIVEOBJECT，ESPECIALLYTAKESTHECONTROVERSYOFLITERARYESSENCEASTHECORE．ITCENTERSONTHERESEARCHOFLITERARYESSENCECONCEPTSWHICHAREINFILTRATEDINTHEFORMEDLITERARYESSENCETHEORIES，ANDTHINKSOFTHESOCIALCULTURALCAUSESONTHELITERARYESSENCECHANGESANDTHEENLIGHTENMENTITBRINGSTOTHELITERARYTHEORYCONSTRUCTION；ANDTHENDESCRIBESTHEREALITYOFLITERARYTHEORYANDDISCRIMINATESEVERYLITERARYESSENCETHEORY,THEINTERNALLOGICALRELEVANCEINESSENCECONCEPTSANDTHESPIRITSWHICHAREDEVIATEDORDEVELOPED．ONLYDURINGTHEINTROSPECTIONOFTHELITERARYESSENCE’SEVOLUTION，WECANFINDOUTTHEOPPORTUNITYOFLITERARYRECONSTRUCTIONANDREBIRTH，BECAUSETHEMETHODWHICHCOULDBREAKTHOUGBTHEPREDICAMENTISBROUGHTUPINTHEROOTOFTHEPREDICAMENT．WEHAVETOFINDOUTTHESOLUTIONINTHEORIGINOFLITERARY．THEINTROSPECTIONOFTHESUBJECTOFLITERATUREANDARTISTHEMOSTEXIGENTTASKASWELLASAHUGEPROJECT．THISTHESIS’SRESEARCHONLITERARYESSENCE’SEVOLUTIONDURINGTHETHIRTYYEARSFROM1980SISANIMPORTANTPARTININTROSPECTINGTHESUBJECTOFLITERATUREANDART．KEYWORDSLITERARYESSENCE；CONTEXT；AESTHETICS；SPEAKING；INTROSPECTIONIV

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文二十世紀(jì)二十、三十年代中國文學(xué)本質(zhì)觀研究姓名劉妍偉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師張清民20100501中國現(xiàn)代文學(xué)觀念的演變是一個(gè)逐漸向馬克思主義文學(xué)觀靠攏的動(dòng)態(tài)過程，從其理論生產(chǎn)空間、社會(huì)受眾心理和研究范式上可以清晰看出其演變的脈絡(luò)，而這一文學(xué)觀念變遷的現(xiàn)象，不僅受制于本土文學(xué)的發(fā)展傳統(tǒng)及其吸收和整合能力，更受制于社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要。關(guān)鍵詞文學(xué)本質(zhì)觀空間認(rèn)知范式科學(xué)研究

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所里交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果．據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得壺彳蘇垮其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學(xué)位論文作者張泓埠簽字怵糾碑F月∥日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了覦幺憲矽學(xué)有關(guān)保留，使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱．本人授齷龕依孝藥以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文．保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文儲(chǔ)始粼肆簽字日期紗F綽擁石日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊地址?名崔癌爭導(dǎo)師張鱷彩艫簽字日期辨向字日電話郵編＼KABSTRACTIN廿LEHISTO巧OFMODEMLITERATURE，WUZUXIANGENTEREDTHENINETEENTHIRTLESLITE刪CIRCLESTHROU曲HISFEWNOVELS．INTHEEARLY40S，AFTER、而T試GTHENOVELONANTI．JAPAN勛胱鴯HEDIDN’TPRODUCEOTHERWORKS．HEISLIKEASHININGSTARPIERCINGTHENIGHTSKY,ANDSOONFALLSFROMTHESKY．HOWGVEL，WITHTHEPASSAGEOFTM他，ⅡLEM酏∞RSHIILESAGAI】曠●HEISGETTINGMOREANDMOREATTENTIONALLOVERTHEWORLDFORHISRIGOROUSATTITUDEANDHIGHQUALITYOFHISWORKS，ANDHISARTISTIC皿LQUENESS。ACCORDIILGT0HISNOVELCREATION,INTHETHOUGHT,ITTENDSTOBEOILLEFTWINGLITERARYSIDE；INT11EC0慨ITISASSOCIATEDWITHLOCALNOVELS；BUTITISDISTINCTFROMTHEABOVETWOHISUNIQUENARRATIONOFTHESOUTHOFANHUIRURALHELPSHIMTOMAKETW0M鋤ORCONTRIBUTIONSTOCHINESEMODEMLITERATUREDEVELOPINGALITERATURETERRITORYOFREGIONALCULTU】嗆THCCOUNTRYSIDEOFTHESOUTHOFANHUIRURAL；ADDINGATTMQUEMAAGESERIESTOMODEMLITERARYCHARACTERGALLERYFEATURESTHEIMAGEOFUNEMPLOYMENTSHOPGROUP．MOSTOFHISNOVELS撒DRAWNFROMTHESOUTHEMCOUNTRY,SOTHENOVELS’、Ⅳ1TTLADI妯1CTIVEM礬【’玳FILLEDWITHSTRONGGEOGRAPHIEALFEATURESANDASTRONGLOCALTLAVOLN圮THEMEOFLLISNOVELSISTOOPPOSEFEUDALISM,ANDTOREFLECTRURALCORRUPTION,THE吼鋤PLOYMENT,ANDFARMERBANKRUPTCY,INORDERTOEXPRESSTHECLUEOFTHEPE；嘲皿TS’REVOLT．DU血LGTHEW盯OFRESISTANCEAGAINSTJAPAN,HEWHOKEPTPACEWITHTHETIMESWROTENOVELDBOUT融伽曲GOFFARMERSGROUPSINTHENATIONALCRISISHENOTONLYVIVIDLVDEPICTSTHESOUTHERNATTHUIRURALSOCIALREALITY,BUTALSOEXPOSESTHE∞CLAJREALI鑼TLLROUGHTHECHARACTERSREFLECTINGTHEAPPEARANCEOFTHETIMESHESHAPEDTHEIIILAGEOFBANKRUPTFARMERS，VARIOUSFEMALEIMAGES，ESPECIALLYTHETMAGEOLUNEMPLOYEDSHOPGROUP，WHICHENRICHMODEMLITERARYCHARACTERSGALLERY．INHISSHORT咖RIES．ANISTICCHA珀CT麗STI∞C齟BEFOUND．WUZUXIANG,鶴AWRITER,PROFESSORAND’SCHOLAR,ISOIL‰D證GINTHEHISTORYOFMODEMLITERATUREFORHIS“FEWBUTBETTER’∞VELS．ESPECIALLYTHENARRATIVEARTOFHISSHORTSTORIESMAKESAUMQUEEONTRIBUTIONTOMODEMCTLINE∞LITE均TLL塢．ITISAPITYTHATSUCHAM他ANHUIFAMOUSWRITERDOESNOTCA嘴ELLOLLGHATTENTIONINTHEFIELDOFCRITICS．THISPAPER,BASEDONPREWOUSSTUDY,MAILLLVRESALRCHESINTOHISNOVELCREATIONFROMTHEUNIQUECONTRIBUTIONTOTHEMODEMHISTORYOFLITERATURE，SO懿TORE,DISPLAYOFTHEUNIQUECHARMOFITSCREATION,ANDTON

簡介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文二戰(zhàn)后美國猶太文學(xué)人物和主題的演變姓名王曉敏申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師白勁鵬20090401黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTAFTERSECONDWORLDWAR,MANYDISTINGUISHEDJEWISHWRITERSBEGANTOCOMETOTHESTAGE，ANDFROMTHATTIME，AMERICANJEWISHLITERATURESTARTEDTOPLAYANIMPORTANTROLEINAMERICANLITERATURE．BUTTHROUGHCOMPARISON，WEFOUNDTHATTHEREWASBIGDIFFERENCEINWHATTHEYWROTEABOUT，F(xiàn)OREXAMPLE，INTHEWORKSWRITTENBYMALAMUD，SINGER，ASWELLASSAULBELLOW，JEWISHIDENTITYWASEMPHASIZED，ANDTHELIVESOFJEWISHWASDESCRIBED，BUTINTHEWORKSOFFILLIPROTH，JEWISHTRADITIONSWERECRITICIZED，BYSTRONGCONTRAST，INTHEWORKSOFJOSEPHHELLER,J．D．SALINGER,ARTHURMILLERASWELLASALLENGINSBERG，JEWISHIDENTITYWASNOTMENTIONED，ANDINSTEADOFJEWISHLIVES，THEYPAIDMOREATTENTIONTOTHEPEOPLEINGENERALANDSOCIALCONDITIONSAFTERWORLDWARTWO．FROMTHISCOMPARISON，WECANDETECTTHETRENDOFAMERICANJEWISHLITERATURE，THATIS，JEWISHFACTORSINTHELITERARYWORKSOFJEWISHWRITERSAREEMBODIEDLESSANDLESS，THEWRITERSPAYMOREATTENTIONTOTHEPEOPLEINGENERALNOTJUSTLIMITEDTOJEWS．THISTRENDREFLECTSTHECULTURALCHANGESWHICHISINEVITABLEWHENTWOCULTURESINTERACTWITHEACHOTHER．KEYWORDSAMERICANJEWISHLITERATURE；JEWISHIDENTITY；JEWISHFACTOR；CULTURALCHANGE．II．

簡介：分類號???????UDC密級?公?開??Z蠡廬夕擎博士研究生學(xué)位論文二十世紀(jì)英國大學(xué)文學(xué)教育理念流變申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期王培松1121722文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)歐美文學(xué)馬漢廣教授2016年9月20日CHANGINGIDEASINLITERATUREEDUCATIONINBRITISHUNIVERSITIESACROSSTHE20‘HCENTURY

簡介：分類號分類號I06I06學(xué)校代碼學(xué)校代碼10233密級密級公開學(xué)號學(xué)號10233110520碩士研究生學(xué)位論文題目目二十世紀(jì)九十年代女性主義文學(xué)批評研究學(xué)科門類學(xué)科門類文學(xué)一級學(xué)科一級學(xué)科中國語言文學(xué)二級學(xué)科二級學(xué)科文藝學(xué)研究方向研究方向文學(xué)批評學(xué)研究生張放指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師具春林教授答辯日期答辯日期2014年5月17日

簡介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文二十世紀(jì)中國文學(xué)本質(zhì)論的發(fā)展歷史及未來走向姓名張曉妮申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師袁峰20090601ABSTRACTTHETWENTY．FIRSTCENTURY,THE1ITERATUREONTHECONTINUEDDEVELOPMENTOFTHENATUREOFPERFORMANCEFORPEOPLETOBEGINTOCHALLENGETHETHEORYOFAESTHETICIDEOLOGY．PAPERATTEMPTSTOCHINESELITERATUREFROMTHETWENTIETHCENTURYTHEESSENCEOFABRIEFANALYSISOFTHEHISTORYOFTHEDEVELOPMENTINTHEHOPETHATIDEAATTHESAMETIMESORTOUTTHEREALCLEARUNDERSTANDINGOFTHEIRPREDECESSORSINLITERATURETHEEXTENTTOWHICHTHEDESCENDANTSOFTHESEDEGREESSHOULDDO．THROUGHCAREFULANALYSISANDFOUNDTHATTHEPROVISIONSOFTHELITERARYPREDECESSORSHAVESIXCHARACTERISTICSFIRST，THELITERATUREINCLUDEDINTHELISTOFART；SECOND，RECOGNIZETHATLANGUAGEINTHEIMPORTANCEOFLITERATURE；THREE，STARTINGFROMTHEFUNCTIONALREQUIREMENTSOFTHENATUREOFLITERATURE；FOURTH，STARTINGFROMTHEWRITERSCREATETHEESSENCEOFTHEPROVISIONSOFLITERATURE；FIVE，STARTINGFROMTHEUNDERSTANDINGOFDIALECTICALMATERIALISMTOTHELITERATUREANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHERIGHTTOLIVE；VIONTOLOGICALUNDERSTANDINGOFTHETWENTIETHCENTURYFROMPREVIOUSYEARSONBEHALFOFTHEBUDTOBEGINLATERINTHEEIGHTIESTHETHEORETICALCIRCLESASAVOICEWITHIN．ASFUTUREGENERATIONS，IHAVEBEENTOTHINKFIRSTABOUTITSOWNIDEOLOGYOFTHEAESTHETICCHALLENGEOFTHETWOPOINTSA，AESTHETICIDEOLOGYCANNOTBEEXPLAINEDONTHEUNIQUENESSOFLITERATURE；SECOND，AESTHETICNATUREOFLITERATURECANNOTBEUSEDASFEATURES，ANDTHEN，AITSOWNESSENCEOFCHINESELITERATUREONTHEFUTUREDIRECTIONOFTHEBASICVIEWFIRSTOFALL，F(xiàn)ROMTHEOTHERPOINTOFVIEWBYANALYZINGTHENATUREOFTHEPROVISIONSOFTHELACKOFLITERATURE，DERIVEDFROMTHENEEDFORONTOLOGYBASED，ANDTOEXPLAINITSADVANTAGES，MAINLYFROMTHERELATIONSHIPBETWEENLITERATUREANDLANGUAGELITERATUREANDLANGUAGEUNIQUETOSTART；SECOND，COMETOTHEARTOFLITERATUREISTHENATUREOFTHELANGUAGEREQUIREMENT．FINALCONCLUSION，DOESNOTMEANTHATTHEULTIMATETRUTH，ITISJUSTOURONESMALLSTEPTOWARDSTHETRUTH，ITISBELIEVEDTHAT，INMANYPEOPLE’SEYES，WHICHEVENASMALLVALUECANNOTBECALLED．BUTTHINKINGTHATITCANCAUSE．KEYWORDSLITERARYNATURE，F(xiàn)UNCTIONTHEORY,LANGUAGE，AESTHETICIDEOLOGY,LANGUAGEARTS

簡介：學(xué)校代碼10663學(xué)號4201110300125貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文九十年代以來大陸女同性戀文學(xué)中九十年代以來大陸女同性戀文學(xué)中男性形象男性形象研究研究ANALYSISOFMALEFIGURESINCHINESEMAINLANDLESBIANLITERATURESSINCE1990S專業(yè)名稱文藝學(xué)專業(yè)代碼050101研究方向文學(xué)批評申請人姓名王君怡導(dǎo)師姓名杜安（副教授）二零一四年三月二十九日目錄摘要IABSTRACTIII第一章緒論111國外女同性戀主義研究發(fā)展概況112中國大陸女同性戀主義研究發(fā)展概況313現(xiàn)有研究的狀況與本研究的意義與創(chuàng)新之處5第二章兩性共存的女同世界821九十年代以來大陸女同性戀文學(xué)作品總體概述8211女同性戀文本的界定821220世紀(jì)90年代女同性戀文學(xué)作品代表921321世紀(jì)女同性戀文學(xué)作品代表1122男性形象的分類依據(jù)14第三章積極的男性形象1631持肯定或中立態(tài)度的男性形象1632積極的男性形象反映女同性戀者理想的生存環(huán)境18第四章消極的男性形象2041存在性格缺陷的男性2042堅(jiān)守異性戀機(jī)制的男性2343男性中心主義與異性戀霸權(quán)的稀釋24第五章突出的父親形象26