簡介：簍簍大學(xué)碩士學(xué)位論文袁宏道書信體文學(xué)批評RESEARCHONYUANHONGDAO’SEPISTOLARYLITERARY?■CRITICSM袁宏道書信體文學(xué)批評研究摘要袁宏道是晚明文學(xué)革新運(yùn)動的領(lǐng)軍人物，以他為代表的公安派文人在當(dāng)時的文壇上曾經(jīng)形成了巨大的影響力。由于袁宏道在文學(xué)創(chuàng)作和理論上的成就，其詩文一直是眾多研究者深入研究的對象。而袁宏道的研究多集中于對他的文學(xué)思想和思想淵源的整體把握，以及他的詩歌游記創(chuàng)作成就上，專題研究袁宏道書信的論文還未見到，因而，從書信體文學(xué)批評的角度研究袁宏道的書信及其與其它作品的種種關(guān)系，有利于拓寬研究視域，有利于更深入地了解袁宏道的文學(xué)批評理論。第一章，引言。闡發(fā)本選題的研究意義，分析書信體文學(xué)批評的研究價值，并對袁宏道百年研究現(xiàn)狀進(jìn)行大致勾勒。書信體文學(xué)批評是在書信往還中討論文學(xué)問題、表達(dá)文學(xué)思想的一種文學(xué)批評方式。以書信論文往往更能具體生動地反映出當(dāng)時的文藝思潮和文學(xué)創(chuàng)作傾向，可以真實(shí)再現(xiàn)文人作家們的文學(xué)批評立場和文學(xué)思想。因此書信體文學(xué)批評是一種特殊獨(dú)立的文學(xué)批評方式，更值得人們深入探討。在近百年的袁宏道研究成果中，關(guān)于袁宏道人生與文學(xué)的主要問題的研究，都取得了豐碩的成果，且都有較為深入的研究。但是專題研究袁宏道書信的論文數(shù)量有限，而系統(tǒng)地從袁宏道書信體文學(xué)批評角度來探討的至今還沒有人提及。鑒于此，本文具體考察袁宏道作品中的書信體文學(xué)批評的研究意義、特點(diǎn)及其所反映的文學(xué)思想。第二章，討論袁宏道書信中的文學(xué)批評與文學(xué)思想。明代文壇盛行復(fù)古主義文學(xué)思潮，袁宏道對此有著清醒的認(rèn)識。他極力提倡文隨時變的進(jìn)步文學(xué)觀念，要求用發(fā)展的眼光來看待文學(xué)，并能超越前人有所創(chuàng)新，能夠創(chuàng)造出具有時代特征的文學(xué)作品。袁宏道對明代復(fù)古主義的猛烈抨擊和倡導(dǎo)文隨時變的文學(xué)觀念，為公安派“獨(dú)抒性靈，不拘格套”的創(chuàng)作主張開辟了道路。同時他極力反對文人們的因襲模擬風(fēng)氣，認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作如果變成了簡單的擬古，甚至是因襲剽竊，文學(xué)創(chuàng)作反映的便不是自己的真情實(shí)感，那么文學(xué)創(chuàng)作就變成了對古人的拙劣復(fù)制，就完全背離了文學(xué)創(chuàng)作的本意，也就違背了文學(xué)發(fā)展的規(guī)律，最終只能使文學(xué)走向衰亡。因此他提出了獨(dú)抒性靈的文學(xué)主張，要求文學(xué)創(chuàng)作要從主體的心性出發(fā)，真實(shí)地表達(dá)感情，尋求心的自由。袁宏道推崇民歌和俗文學(xué)，認(rèn)為民歌的語言是當(dāng)時的口語的文學(xué)化，沒有禮教規(guī)范的約束，任情而發(fā)，是真實(shí)自然的流露，更具有文學(xué)價值。袁宏道主張獨(dú)抒性靈的文學(xué)思想還體現(xiàn)在對宋代文人的推崇上，他高度贊賞蘇軾、歐陽修等宋代詩人。他也推崇明代徐渭這樣的獨(dú)立特行的文人，極力推崇他們的詩文創(chuàng)作成就，并以此對擬古之風(fēng)進(jìn)行強(qiáng)有力的反擊。第三章，論述袁宏道書信體文學(xué)批評的基本特點(diǎn)。首先，袁宏道書信體文學(xué)批評的特點(diǎn)是自由表達(dá)和相互激發(fā)。書信是在人際交往中產(chǎn)

簡介：分類號H31密級無學(xué)校代碼10414學(xué)號2012010433碩士研究生學(xué)位論文ANEXPLORATIONOFTHEFAMILYMOSKATFROMETHICALLITERARYCRITICISM莫斯卡特一家的文學(xué)倫理學(xué)解讀莫斯卡特一家的文學(xué)倫理學(xué)解讀王英院所外國語學(xué)院導(dǎo)師姓名劉茂生學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)專業(yè)領(lǐng)域英美文學(xué)二○一五年六月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目J犟釜型筮過堡空鰱塞疊盤翌直上蝗業(yè)盒遙一本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者臥小奠簽字日期湘F歲年年月27日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名漲小炎導(dǎo)師簽名解融抄L簽字日期勱15年年月2日簽字日期∥／J啤幺月2．日}西南大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要蕭紅文學(xué)創(chuàng)作中的文體意識與個性化敘事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士研究生張小英指導(dǎo)教師何圣倫副教授中文摘要蕭紅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一個風(fēng)格獨(dú)特的作家，她創(chuàng)造了獨(dú)一無二的文學(xué)體式“蕭紅體”?！笆捈t體”的出現(xiàn)不僅源于蕭紅天賦的才情，更離不開她自覺的文體意識。本文從蕭紅的人生經(jīng)歷出發(fā)，以蕭紅的文學(xué)作品為依托，從文體學(xué)的角度研究蕭紅的文學(xué)創(chuàng)作，力圖對蕭紅的文體意識以及文體意識影響下的文學(xué)創(chuàng)作做出全面而系統(tǒng)的闡釋。論文主要從兩個維度進(jìn)行論述，一是蕭紅文學(xué)創(chuàng)作中的文體意識，二是文體意識影響下的敘事特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在三個方面一、主體意識的凸顯與蕭紅小說敘事的抒情性。蕭紅被稱為“自傳型、抒情型”作家，她的創(chuàng)作具有強(qiáng)烈的主體性。這里所謂的主體意識是參雜著作者主體情感和思想，裹挾著作者認(rèn)知態(tài)度和價值追求，并最終體現(xiàn)在文本中的一種敘事態(tài)度。在蕭紅的作品中，可以找到一個明確的抒情主體和敘述主體。蕭紅在她的小說創(chuàng)作中，通過敘述者融入了自己深切的生命體驗(yàn)和感悟。蕭紅一生命運(yùn)多舛、顛沛流離，她的一生是苦難的一生，是孤獨(dú)的一生。她作品中的主體意識也主要表現(xiàn)為苦難意識和孤獨(dú)意識，這種苦難意識和孤獨(dú)意識在她的作品中大多體現(xiàn)為一種疏離感和蒼涼的風(fēng)格。在主體意識的影響下，蕭紅的作品表現(xiàn)出濃郁的抒情性。和三十年代盛行的抒情小說一樣，蕭紅的小說有自傳性的特點(diǎn)，但和這些抒情小說相比，蕭紅的小說更具有一種體驗(yàn)性。二、東北民間口承敘事與蕭紅小說敘事的民間性。蕭紅在創(chuàng)作上一直不斷地學(xué)習(xí)和探索，她從前人的優(yōu)秀成果中汲取營養(yǎng)，在前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出屬于自己的文學(xué)風(fēng)格。從走上文學(xué)之路開始，蕭紅就受到蕭軍、魯迅等作家的影響，在小說題材、主題和價值選擇上，蕭紅向經(jīng)典文學(xué)學(xué)習(xí)，其創(chuàng)作表現(xiàn)出一定的時代性特點(diǎn)。與當(dāng)時其他的作家相比，蕭紅的受教育程度相對較低，又從小浸潤在民間文化中，所以蕭紅的文學(xué)創(chuàng)作在一定程度上受到了東北民間文學(xué)的影響，這主要表現(xiàn)在敘事上。蕭紅的小說創(chuàng)作在敘事視角、敘事方式上很大程度受到了東北民間口承敘事的影響，比如多重視角的自由轉(zhuǎn)換，敘事方式的散文化傾向。蕭紅敘事上的民間傾向讓其創(chuàng)作更具獨(dú)特性。三、修辭意識與蕭紅小說的敘事語言。蕭紅對語言有著天生的敏感，“稚拙”是蕭紅語言最大的特點(diǎn)，然而蕭紅的語言并非是完全未經(jīng)雕琢的原生態(tài)語言。從蕭紅前后期作品語言

簡介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論十九世紀(jì)俄羅斯文學(xué)中的圣彼得堡形象姓名張寶輝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)俄語語言文學(xué)指導(dǎo)教師趙淑梅20090510內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文碎、片混亂的城市。最后是果戈里筆下的圣彼得堡，他是“小人物”的代言人。果戈里在中篇小說彼得堡故事中繼承了普希金開創(chuàng)的“小人物”的寫法的同時，不但寫出了他們的悲慘遭遇和辛酸身世，還進(jìn)一步寫出了他們的思想感情和內(nèi)心深處的悲憤。他筆下的圣彼得堡是沙俄專制社會生活的縮影。它外表富麗堂皇，韶華燦爛，溫文爾雅。同時這里集中了社會全部的丑惡，充滿偽善、欺騙和壓榨。作為一個重要的文學(xué)藝術(shù)空間，彼得堡被反復(fù)地述說著、闡釋著，成為各種話語力量進(jìn)行較量的場域，在俄羅斯文學(xué)進(jìn)程中扮演著一種耐人尋味的角色。本論文采用文學(xué)闡釋學(xué)的方法，通過細(xì)讀文學(xué)文本，在審美感知前提下，對文本中的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行了深入的理解、分析與闡釋，從而勾勒出十九世紀(jì)俄羅斯作家筆下圣彼得堡的多重形象。關(guān)鍵詞圣彼得堡，文學(xué)形象，俄羅斯，十九世紀(jì)

簡介：AESTHETICREPRESENTATIONINCHILDREN’SLITERATURETRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCE論兒童文學(xué)翻譯的審美再現(xiàn)一一從功能對等理論分析學(xué)位論文完成日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會成員簽字。F、F爰．F芝鯉苧獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名專鵜泛簽字日期如F文年限月∥日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，并同意以下事項(xiàng)1、學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2、學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同時授權(quán)清華大學(xué)“中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社”用于出版和編入CNKI中國知識資源總庫，授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名季箍菜簽字日期島／文年投月／日導(dǎo)師簽字幽、3、簽字目期7≯年，L月∥日

簡介：三峽大學(xué)碩士學(xué)位論文荒誕的審美意蘊(yùn)論西方現(xiàn)代主義文學(xué)中的荒誕的表現(xiàn)形態(tài)姓名唐蕾申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師李文斌20100401IIIABSTRACTABSURDASTHEWESTERNAESTHETICISAMAJORAESTHETICOFTHEEVENTSOFTHE20THCENTURY,INTHE19THCENTURYTO20THCENTURYMODERNISM50,60SLITERATURE,ABSURDHASBECOMEAMAJORLITERARYTRENDS,HASBEENTHROUGHTHEDEVELOPMENTOFMODERNLITERATUREHASALWAYS,ITISINTHEMODERNLITERATUREOFTHEVARIOUSFACTIONSOFTHEMANIFESTATIONSAREQUITEDIFFERENT,BUTTHESEHAVENOTPREVENTEDPEOPLELOVEDABSURDLITERATUREWELL,ABSURDINTHEMODERNLITERATUREISHOWTHEPERFORMANCE,FANTASTICWORKSOFMODERNLITERATURESAESTHETICMEANINGBEHINDWHATIS,ABSURDITYANDTRAGEDY,COMEDYANDUGLINESSANDOTHERAESTHETICASPECTSOFTHEAESTHETICIMPLICATIONOFTHEDIFFERENCES,HOWISITCAUSEDPEOPLESAESTHETICFEELINGSTHISARTICLEISTOEXPANDONTHESEISSUESSTATEMENTTHISARTICLEISFROMTHEINTRODUCTION,BODYANDCONCLUSIONPARTOFTHECOMPOSITIONPARTIINTRODUCTIONTHISSECTIONINTRODUCESTHETHESISSTRUCTUREANDRESEARCHMETHODS,LEADTOFULLTEXTPARTIITEXTTHISSECTIONISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERDISCUSSESTHEFORMATIONOFMODERNMYTH,ISDIVIDEDINTOTHREESECTIONS,SECTIONIINCOMPARISONWITHTHETRADITIONALLITERATURE,THEANALYSISOFMODERNLITERATUREINTHEMODERNMYTHSECTIONIIDESCRIBESTHEOBJECTIVEREALITYOFTHEMODERNPRODUCEABSURDSECTIONIIIDESCRIBESTHETHEORETICALBASISOFMODERNPRODUCEABSURDCHAPTERIIOFTHEABSURDINTHEMODERNLITERATUREOFALLGENRESMANIFESTATIONS,THEFIRSTPHASEOFAFEWLITERARYGENREOFTHEABSURDEXPRESSIONTHOUGHUNCONSCIOUS,BUTSTILLTHEOBJECTIVERESULTOFTHEPERFORMANCEOFTHEABSURDTHESECONDSTAGE,MODERNLITERATUREONTHEABSURDEXPRESSIONISACHIEVEDTHROUGHTRADITIONALFORMSOFRATIONALITY,ANDONBEHALFOFSCHOOLSISEXISTENTIALTHETHIRDSTAGE,MODERNLITERATUREOFTHEABSURDDIDTHEEXPRESSIONOFTHEUNITYOFCONTENTANDFORMTHETHIRDCHAPTER,WITHTHEUGLINESS,TRAGEDYANDCOMEDY,THEAESTHETICASPECTSOFTHETHREECOMPARISON,IRRATIONALITYOFTHEWORLDANDPEOPLEINTHEPURSUITOFRATIONALITYASTHECRITERIONTHECONTRADICTIONBETWEEN,INTHESECONDCHAPTEROFTHETEXTANALYSISBASEDONTHEABSURDAESTHETICLOCATEANDMAKEVALUEJUDGMENTSPARTIIICONCLUSIONTHISPARTISTHEFULLTEXTOFTHESUMMARYANDCONCLUSION,ANDANNOUNCEDTHEABSURDITYOFTHEAESTHETICIMPLICATIONOFTHELATERLITERARYSIGNIFICANCEANDIMPACTOFTHEENLIGHTENMENTKEYWORDSABSURDMODERNISTLITERATUREMANIFESTATIONSAESTHETIC

簡介：學(xué)校代號10524學(xué)號12009324分類號密級碩士學(xué)位論文論中國青樓文學(xué)的盛衰及變異學(xué)位申請人姓名黎琪珍培養(yǎng)單位文學(xué)與新聞傳播學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱羅漫學(xué)科專業(yè)文藝學(xué)研究方向中國詩學(xué)論文提交日期2012年4月ONVICISSITUDEOFLITERATUREABOUTCHINESEGREENMANSIONBYLIQIZHENATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREINTHEORYOFLITERATUREANDARTINTHEGRADUATESCHOOLOFSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISORPROFESSORLUOMANMAY,2012

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文英伽登文學(xué)本體論思想研究姓名武克勤申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師朱志榮201009中文摘要英伽登文學(xué)本體論思想研究II在形式與內(nèi)容上都呈現(xiàn)出“區(qū)域性”的存在狀態(tài)。他一方面構(gòu)建了“作者本文讀者”的動態(tài)關(guān)聯(lián)區(qū)域，另一方面又預(yù)設(shè)了本體結(jié)構(gòu)性因素和主體意向性行動之間相互制約的理想語境，從而為作品區(qū)域“同一性”的綜合顯現(xiàn)創(chuàng)造了條件。英伽登對文學(xué)作品本體的區(qū)域性考察體現(xiàn)了存在和顯現(xiàn)、意義和想象的辯證關(guān)系，他立足于主客體相統(tǒng)一的全新視角反思文學(xué)領(lǐng)域中認(rèn)識主體和認(rèn)識對象基本結(jié)構(gòu)之間的適應(yīng)性關(guān)系，這一創(chuàng)新性的論證模式對于文學(xué)研究具有根本的啟示意義。英伽登突破了以往的審美經(jīng)驗(yàn)理論以審美主體單方面的體驗(yàn)來界定審美經(jīng)驗(yàn)特征的研究局限，他系統(tǒng)考察了各種審美經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象，以審美經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)作品、審美對象的相互作用與關(guān)系為線索，透徹分析了審美經(jīng)驗(yàn)完整的動態(tài)過程及其性質(zhì)和特征，試圖揭示在審美經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部的和諧活動中所包含的本質(zhì)結(jié)構(gòu)。英伽登擅長于精確的描述，他勾勒出了審美經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成要素的基本輪廓，進(jìn)而在整體上把握了審美經(jīng)驗(yàn)的邏輯結(jié)構(gòu)，他的分析模式為其后審美經(jīng)驗(yàn)研究的深入開展提供了參照。英伽登的審美經(jīng)驗(yàn)理論建立在胡塞爾意向性學(xué)說的基礎(chǔ)上，他一方面力圖從主客體統(tǒng)一和關(guān)聯(lián)的視角來考察審美經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象的性質(zhì)，另一方面又從主體意識出發(fā)來規(guī)定客體，使審美經(jīng)驗(yàn)和審美對象成為在意識中的存在。他偏重于對主體審美經(jīng)驗(yàn)的審視，而忽略了欣賞者的審美經(jīng)驗(yàn)；他的分析以現(xiàn)象學(xué)的描述為主，在具體的闡述中存在概念模糊和界定含混的局限；他在審美經(jīng)驗(yàn)和審美現(xiàn)象問題上的循環(huán)論證也證明了現(xiàn)象學(xué)本身所無法避免的理論和方法的雙重困難。英伽登吸取了蓋格爾的美學(xué)思想，通過審美態(tài)度來探討審美經(jīng)驗(yàn)，又以審美經(jīng)驗(yàn)返觀審美價值，他在審美經(jīng)驗(yàn)最后階段現(xiàn)象的分析中已經(jīng)涉及了價值多元化和價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的問題，其觀點(diǎn)和立場為審美價值研究的開展奠定了基礎(chǔ)。英伽登的價值研究是以人為根本的，他始終關(guān)注人的問題，并以哲學(xué)人類學(xué)的研究作為價值論的基礎(chǔ)，人及其作為主體的意識行為是理解英伽登審美價值論的重要線索。英伽登審美價值結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的建構(gòu)以文學(xué)作品層次分析的結(jié)構(gòu)研究為立足點(diǎn)，他致力于對作品價值及其結(jié)構(gòu)形式的對應(yīng)性關(guān)系進(jìn)行考察，試圖在各層次諸因素的有機(jī)統(tǒng)一體中尋求對人產(chǎn)生功能和效用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，這一獨(dú)特的研究路徑為文學(xué)作品價值意義的理解和表達(dá)提供了方法的參照。英伽登反對主觀主義和相對主義的價值論，他承認(rèn)藝術(shù)價值和審美價值存在于藝術(shù)作品中的實(shí)體基礎(chǔ)，并力圖從作品的內(nèi)在特性中去發(fā)現(xiàn)和確定價值，這一客觀性的研究立場是值得肯

簡介：蘇軾、張耒黃州文學(xué)創(chuàng)作比較研究；周進(jìn)；文學(xué)碩士學(xué)位；碩士；中國古代文學(xué)；浙江師范大學(xué)；指導(dǎo)老師劉永良；二零壹壹年四月HUANGZHOULITERARYPRODUCTIONQUITESTUDIESOFSUSHIANDZHANGLEIZHOUJIN；ASTEROFARTSDEGREE；Ⅳ【ASTER；ANCIENTCHINESELITERATUREZHE兒～NGNORMAI．UⅡ蛆ⅦRSITYNSTRUCTSⅣⅡ王．LIUYONGLIANGAPRIL，201L蘇軾、張耒黃州文學(xué)創(chuàng)作比較研究摘要蘇軾是一位在文學(xué)史上極具影響力的大家，其人其作被眾多后世學(xué)者所推崇。張耒在文學(xué)上的成就雖然沒有蘇軾大，卻也被蘇軾視為嫡系弟子，并肯定其文學(xué)功力。北宋時期，新舊兩黨紛爭不斷，對變法并不認(rèn)同的蘇軾受到支持變法的新黨排擠，屢遭貶謫。張耒一生都在追隨蘇軾，也被打上與蘇軾同黨的烙印，并遭貶謫。在蘇軾與張耒諸多貶居地之中，古城黃州是二人共同被貶謫的地方。蘇軾與張耒在黃州文學(xué)創(chuàng)作的異同是本文的主要論題，本文分六個部分對這個論題進(jìn)行闡述。第一部分講述蘇軾、張耒被貶謫黃州的時代背景及其原因。宋代中期，國力積貧積弱，新舊兩黨關(guān)于是否實(shí)行變法產(chǎn)生嚴(yán)重分歧。經(jīng)過長期殘酷的黨爭，失利一方的官員即行貶謫。被貶謫的官員分為安置、編管等數(shù)個待遇不同級別。蘇軾因?yàn)跖_詩案被貶黃州，張耒因支持蘇軾，連坐黨籍，也兩次被貶黃州。第二部分概述蘇軾、張耒被貶謫黃州前后的心路歷程。宋代，儒釋道合流遍及社會各個領(lǐng)域，特別是對文士的影響頗深。正是由于這種大環(huán)境的影響，謫居黃州的蘇軾、張耒在遵從儒家準(zhǔn)則的同時，又積極求佛問道。黃州期間，蘇軾完成了對自我的超越，張耒在心態(tài)上也較為坦然。第三部分探討蘇軾、張耒二人在黃州文學(xué)創(chuàng)作題材上的異同。黃州期間，蘇軾熱衷交游，喜覽山水，積極養(yǎng)生，其作品多為交游、覽賞、養(yǎng)生等題材；張耒祖籍安徽毫州，初到黃州對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)物、氣候等多感不適，在其作品中屢有體現(xiàn)，期間身邊妻兒的陪伴，也使得張耒的少數(shù)作品中表現(xiàn)為親情題材。蘇軾、張耒貶居黃州期間，雖徒有虛職，但對民情民生的關(guān)注仍不減當(dāng)年，其文學(xué)作品多為民情民生題材。第四部分研究蘇軾、張耒二人在黃州文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格上的異同。風(fēng)格即人，隨著蘇軾、張耒在黃州期間心態(tài)逐漸趨于平和，二人在文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格上也以平

簡介：⑧論文作者簽名熟塹塹指導(dǎo)教師簽名論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員5姓名3驅(qū)整3皇僮，工匿隆名迸因堂僮途塞省喳浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝、江盤堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名獺孝葡簽字日期乃L夕年／／月細(xì)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解逝婆盤鱟有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝鎏盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文儲簽名易南智舒導(dǎo)師簽名簽字日期加臨年I1月弓伊日簽字吼矽艫?炒

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文自由與規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文學(xué)制度探究自由與規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文學(xué)制度探究培養(yǎng)單位文學(xué)院專業(yè)名稱文藝學(xué)指導(dǎo)教師張冬梅教授研究生宋蕊佳完成時間2016年5月17日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力

簡介：獨(dú)’創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學(xué)位論文作者簽名氣葛多M簽字日期；油11年6月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存，匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名0每穢種簽字日期加11年B月7日導(dǎo)師始『觸∥琴導(dǎo)蛹簽名【氣T％多焉簽字日期加11年6月7日◆的物質(zhì)社會中青年男女愛又如何的無奈，都展現(xiàn)了小人物無限的煩惱與困頓；知識分子作為最敏感的“時代之魂”，無疑最先感受到了在轉(zhuǎn)型中的自身身份失落的痛苦，他們所經(jīng)受的往往是物質(zhì)性和精神性并存的苦難。本文對這三類群體的受難情況及其對待苦難的態(tài)度進(jìn)行了剖析，力圖展現(xiàn)新時期以來凡人受難的全貌。關(guān)鍵詞新時期；農(nóng)民；都市底層人；知識分子；苦難

簡介：UDC第中碌J『巰夫跨碩士學(xué)位論文密級一編號學(xué)位申請人姓名呈煎塞申請學(xué)位學(xué)生類別全墮劌塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)士璺查盎盤叢堂指導(dǎo)教師姓名張；絲熬拯立研一生塵孟生望為一文一閣一的一樓一生臺一墜亭一勝一叢魚二笪㈦幽一墨⑧黧篙‰S碩士學(xué)位論文緇朝嗡啦中的文擎鄹卿院以亭臺樓閣為中心論文作者羅婧文指導(dǎo)教師張三夕教授學(xué)科專業(yè)中國古典文獻(xiàn)學(xué)研究方向中國古代文學(xué)文獻(xiàn)整理與研究華中師范大學(xué)文學(xué)院2017年5月

簡介：分類號UDC密級編號牟中研麓夫等碩士學(xué)位論文自媒體時代微信文學(xué)學(xué)位申請人姓名塑燧申請學(xué)位學(xué)生類別全旦劍塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)’圭魚筮塞堂魚壁晝支堂指導(dǎo)教師姓名塑垂絲趲碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISONTHENARRATIVEFEATURESOFTERATUREINWEMEDIAAGEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREEINLITERARYCRITICISMBYⅪELULUPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORHUYAMINACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATURE沁厶以APPROVEDMAY，2016●1JLL■■■LDNNA●■J■●I砌MEC∞虻鷦陀MW

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特另4加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名蒼璉簽字日期．矽孵，月；。日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名悉良乞?qū)熀灻炞秩掌诩油僚Ｄ隁q月弓。日簽字日期紗哆1／口L“年J月；一日ABSTRACTALTHOUGHCHINADOESNOTHAVEAVERYLONGHISTORYINONLINEPUBLISHING，WHICHISMARKEDBVTILEADWINTOFTHEFIRSTCHINESEONLINEMAGAZINE，THEELECTRONICVERSIONOF℃HJILE∞SCHOLARSABROADCHISA’’INJANUARY1995，THERAPIDDEVELOPMENTANDGREATACHIEVEMENTSOFORDINEPUBLISHINGHAVECAUSEDAMIXEDFEELINGOFBOTHLOVEANDHATEINTHEWHOLEPUBLISHINGINDUSTRY．”LOVE¨MEANSONLINEPUBLISHINGHASCREATEDALOTOFLEGENDS，SUCHASTHEANNUALLYUPDATEDLISTOFMILLIONAIREONLINEWRITERSANDTHEASTONISHINGSALESFIGURES．ONTHEOTHERHAND，”HATE”CALLBEATTRIBUTEDTOTHEBIGSHOCKWHICHONLINEPUBLISHINGHASBROUGHONTRADITIONALPUBLISHINGINDUSTRY．FORTRADITIONALPUBLISHINGINDUSTRYD。OMINATEDBYPAPERBOOKPUBLISHING,HOWTODEALWITHTHEPROMISINGDEVELOPMENTOFONLINEPUBLISHINGHASCAUSEDMUCHCONCERNINBOTHACADEMIAANDTHEWHOLEINDUSTRY．NEVERTHELESS，ITISUNDENIABLETHATONLINEPUBLISHINGH基ALS0BROADENEDTHETRADITIONALPUBLISHINGINDUSTRY．THISTHESISCOMBINESALARGENUMBEROFCASESANDTHECURRENTSTATUSOFONLINEPUBLISHINGTOANALYZETHEFUTUREANDDEVELOPMENTTRENDSOFCHINA’SONLINEPUBLISHINGINDUSTRY．THEMAINCASESTUDYISABOUTCLOUDARY,WHICHISVERYREPRESENTATIVEANDSUCCESSFUL．ONLINEPUBLISHINGCOMPANIESLIKECLOUDARYALEINCREASINGEVERYYEAR．WITHTHECONSTRUCTIONOFONLINECULTURE，SUPPORTOFNATIONALPOLICIESANDDEVELOPMENTOFTECHNOLOGIES，CHINA’SONLINEPUBLISHINGINDUSTRYSHOWSGREATPROSPECTSANDPROMISINGDEVELOPINGTRENDS．HOWEVER,THEREALEINEVITABLYALOTOFPROBLEMS，SUCHASCONFUSEDONLIN。EPUBLISHINGORDER,COPYRIGHTISSUES，IMPERFECTLAWSANDREGULATIONSANDREGULATORYISSUES，ETC．．THESEPROBLEMSALEPARTLYCAUSEDBYTHESHORTHISTORYOFONLINEPUBLISHINGANDNEEDUSTOEXPLORE．THEREASONSFORTHESEPROBLEMSANDHOWTOSOLVETHESEPROBLEMSALETHEEMPHASESOFTHISTHESIS．