簡介：小學語文知識文學、百科集錦001、中國四大史書春秋、左傳、國語、戰(zhàn)國策002、四大古典小說紅樓夢、水滸傳、三國演義、西游記003、四書、五經(jīng)大學中庸論語孟子；詩經(jīng)書禮經(jīng)易春秋004、民間四大傳說白蛇與許仙、孟姜女尋夫、牛郎織女、梁山伯與祝英臺006、唐、宋八大家韓愈、柳宗元、蘇詢、蘇轍、蘇軾、歐陽修、曾鞏、王安石005、初唐時期的四杰王勃山西、楊炯陜西、盧照鄰北京、駱賓王（浙江）007、南宋時期四大家陸游浙江、楊萬里江西、范成大江蘇、尤袤江蘇008、元曲的四大名家馬致遠北京、關漢卿北京、白樸山西鄭光祖山西009、北宋文壇四大家黃庭堅江西、歐陽修江西、蘇軾四川、王安石江西010，明代江南四才子唐伯虎江蘇、文征明江蘇、周文賓江蘇、祝枝山江蘇011、“蘇門”四學士黃庭堅江西、秦觀江蘇、晁補之山東、張耒江蘇012、當代四大散文家楊朔山東、秦牧廣東、魏巍河南、劉白羽北京013、世界三大短篇小說巨匠莫泊桑法、歐亨利美、契軻夫俄014、世界十大文豪荷馬古希臘、雨果法國、高爾基前蘇聯(lián)、列夫托爾斯泰俄國、歌德德國、魯迅中國、拜倫英國、莎士比亞英國、泰戈爾印度、但丁意大利015、中國古典十大喜劇分別為救風塵元關漢卿、西廂記元王實甫、看錢奴元鄭延玉、中山狼明康海、墻頭馬上元白樸、李逵負荊元康進云、幽閨記元施君美、綠牡丹明吳炳、玉簪記明高濂、風箏誤清李漁。016、中國古典十大悲劇分別為竇娥冤元關漢卿、趙氏孤兒元紀君樣、精忠旗明馮夢龍、清忠譜清李玉、桃花扇清孔尚任、漢宮秋元馬致遠、琵琶記明高則誠、嬌紅記明孟稱舜、長生殿清洪升、雷峰塔清方成培。017、羅貫中元末明初，名本，號湖海散人，中國第一位全力創(chuàng)作通俗小說的作家。主要作品三國志通俗演義簡稱三國演義、隋唐志傳、三遂平妖傳、三國為我國第一部長篇歷史章回小說。全書120回，書中成功塑造了以曹操、諸葛亮、張飛、劉備、關羽、周瑜等為代表的性格鮮明的典型形象。主要故事有“桃園三結義”“千里走單騎”“過五關斬六將”“草船借箭”“火燒赤壁”“三顧茅廬”“赤壁之戰(zhàn)”“空城計”等。018、施耐庵明朝。主要作品為忠義水游傳簡稱水滸，共120回。是我國第一部反映農(nóng)民起義的長篇章回小說。故事有“梁山泊林沖落草、汴京城楊志賣刀”“武松打虎”“拳打鎮(zhèn)關西”“醉打蔣門神”“三打祝家莊”“真假李逵”等。019、吳承恩明朝。字汝忠，號射陽山人。主要作品西游記為著名長篇章回神魔小說，全書共有100回。主要故事有“大鬧天宮”“真假美猴王”“三打白骨精”“車遲國斗法”“三借芭蕉扇”等。031、莎士比亞英國文藝復興時期劇作家和詩人，主要作品有劇本37部，悲劇有哈姆雷特、奧賽羅、麥克白、李爾王和羅密歐與朱麗葉等，喜劇有威尼斯商人第十二夜、皆大歡喜等，歷史劇有理查二世、亨利四世等。032、馬克吐溫美國作家。主要作品為長篇諷刺小說鍍金時代，兒童文學湯姆索亞歷險記，短篇小說競選州長、百萬英鎊等。033、但丁意大利偉大詩人，文藝復興的先驅(qū)。主要作品為神曲敘事長詩。以幻想形式，寫但丁迷路，被人導引神游三界。在地獄中見到貪官污吏等受著懲罰，在凈界中見到貪色貪財?shù)容^輕罪人，在天堂里見到殉道者等高貴的靈魂。034、海明威美國作家，諾貝爾文學獎獲得者。代表作是中篇小說老人與海。描寫一個老漁夫與鯊魚搏斗的故事，表現(xiàn)“人的能耐可以達到什么程度，描寫人的靈魂的尊嚴”。035、列夫托爾斯泰俄國作家，作品戰(zhàn)爭與和平復活安哪卡列尼拉跳水窮人。036、高爾基蘇聯(lián)社會主義文學奠基人，作品有自傳體三部曲童年、在人間、我的大學，長篇小說母親，散文詩海燕，其中我的大學是優(yōu)秀的兒童讀物。列寧稱之為“無產(chǎn)階級藝術的最杰出代表”，稱母親是一部“非常及時的書”。037、果戈里19世紀俄國諷刺作家，著名作品有諷刺喜劇欽差大臣，長篇小說死魂靈。038、契訶夫俄國著名作家，著有風卡、變色龍、小公務員之死、裝在套子里的人。039、奧斯特洛夫斯基俄國著名作家，作品有鋼鐵是怎樣煉成的，書中的主人翁為保爾柯察金。040、伊索古希臘著名寓言大師，作品有伊索寓言原書名為埃索波斯故事集成。作品中有狐貍和葡萄、農(nóng)夫和蛇、狼和小羊、口渴的烏鴉、孩子和青蛙等故事。041、雅各布格林和威廉格林德國童話作家，作品為格林童話，其中有灰姑娘、小紅帽、白雪公主、貓和老鼠做朋友、青蛙王子、萵苣、漁夫和他的妻子等。042、安徒生丹麥著名童話作家，主要作品有丑小鴨、黃帝的新裝、賣火柴的小女孩、海的女兒、拇指姑娘、大克勞斯和小克勞斯等。043、大仲馬和小仲馬他們是法國著名作家，為父子關系，大仲馬的代表作有基度山伯爵、三個火槍手，小仲馬的代表作有茶花女。044、世界著名兒童作品有伊索寓言、一千零一夜、安徒生童話集、格林童話集，稻草人、木偶奇遇記、格列佛游記、海爾兄弟、魯濱遜漂流記等。049、年齡雅稱襁褓不滿周歲；孩提2至3歲；齠年8歲；幼學、垂笤10歲；及笄女子15歲；破瓜女16歲；弱冠男20歲；而立30歲；不惑40歲；半百50歲；花甲60歲；古稀70歲；耋80歲；九秩、耄90歲；期頤100歲；上壽120歲050、我國政區(qū)省市自治區(qū)簡稱省會或首府名稱

簡介：小學一年級語文第二學期期中試卷小學一年級語文第二學期期中試卷總評分總評分__________一、聽寫。一、聽寫。（1212分）分）二、照樣子，把拼音和對應的漢字用線連起來。二、照樣子，把拼音和對應的漢字用線連起來。（1010分）分）ZHUZHUōZòNɡQùNINIàNQúNXIXIǎNɡJIJIāOJìNɡSHSHéNɡSùDàO裙捉粽趣念澆鏡繩訴道想三、照樣子，把下面的偏旁名稱和對應的漢字用線連起來。三、照樣子，把下面的偏旁名稱和對應的漢字用線連起來。（4分）分）教裙數(shù)忙放露情霜補四、看拼音寫詞語。四、看拼音寫詞語。（1616分）分）YīNWèINǐMENMENQīNɡSHUSHUǐWáNXIXIàOSHUSHUōMíNɡYěXǔQIQIāNWàNQǐNɡWèN五、寫反義詞。五、寫反義詞。（4分）分）哭舊關快六、按課文內(nèi)容填空。六、按課文內(nèi)容填空。（1414分）分）1夜來聲，花落知。2桃潭水深，及汪倫送。3明月，疑是上霜。七、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。七、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（1010分）分）DāNSHUāNɡ1“們”字左邊是人旁，“得”字左邊是人旁。ZàILáIZàIJIā2你明天吧媽媽不。HUìZǒUɡUòNà3每天，我們一起條路。反文旁衣字旁豎心旁雨字頭八、八、讀短文，回答問題（讀短文，回答問題（1010分）分）好伙伴好伙伴小熊生病了，住進了醫(yī)院。小猴子趕來了，給小熊送來了桃子。蜜蜂飛來了，給小熊送來了蜂蜜。百靈鳥也飛來了，它給小熊帶來了一支動聽的歌。小熊很感動，連聲說“謝謝你們，謝謝你們”1．這篇小短文一共有個自然段，第二自然段里有句話。（2分）2．按課文內(nèi)容填空。（6分）A小熊生病了，它的好朋友、、到醫(yī)院看望它。B小猴給小熊送來了，蜜蜂給小熊送來了，百靈鳥給小熊送來。3．你認為小熊最喜歡誰送的禮物為什么九、看圖寫句子。九、看圖寫句子。（不會寫的字用拼音代替）（2020分）分）看看圖上是什么時候都有誰她們在哪兒在干什么想想她們在說什么再寫下來。

簡介：1江蘇專轉(zhuǎn)本語文文學常識資料江蘇專轉(zhuǎn)本語文文學常識資料1、詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，共收入西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，是我國現(xiàn)實主義文學的奠基作。詩經(jīng)主要依據(jù)音樂特點作為標準來分類，即風、雅、頌三類?！帮L“，是地方民間音樂曲調(diào)的意思?！皣L“是15個地區(qū)的樂歌。“雅“，正也，即標準音，是王畿附近的樂曲名稱。“頌“是宗廟祭祀的樂歌。重點篇章采薇2、簡述詩經(jīng)的藝術成就。、簡述詩經(jīng)的藝術成就。（1）直抒胸臆的特色詩經(jīng)中無論是積極干預時政的怨刺詩，抒寫民間疾苦的役役詩，還是反映社會生活的婚戀詩、農(nóng)事詩，無不直面人生，表達真情實感，不作無病呻吟。因為詩經(jīng)真實地反映社會人生，開創(chuàng)了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，成為我國古代詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2）賦、比、興的表現(xiàn)手法“賦、比、興“，是后人研究詩經(jīng)時總結出來的三種詩歌藝術表現(xiàn)方法，與“風、雅、頌“合稱“六義“、“賦“，就是鋪陳直敘，不用比，興，直截了當?shù)劁仈?、抒情、描繪，把要表達的思想內(nèi)容有層次地說出來?！氨取熬褪潜扔鳎虮确??！芭d“就是借助其他事物作為詩歌的開頭，通過聯(lián)想以觸發(fā)起詩人思想感情勃發(fā)的表現(xiàn)方法。詩經(jīng)賦、比、興手法的運用，極大地豐富了我國詩歌的表現(xiàn)藝術，對形成中國詩歌興寄遙遠、含蓄蘊藉的特有風貌起著重大作用。3、以屈原為代表作家的、以屈原為代表作家的“楚辭楚辭“，是繼詩經(jīng)之后中國詩歌史上另一座新的里程碑。它標志著中國詩歌從民間集體歌唱到詩人獨立創(chuàng)作的更高發(fā)展階段的出現(xiàn)。這種由詩人創(chuàng)作、帶有鮮明楚地文化色彩的新詩歌，將中國詩歌向前推進了一大步。4、尚書尚書是我國第一部古典散文集和最早的歷史文獻。春秋是我國現(xiàn)存的第一部編年體斷代史，是繼尚書之后以記事為主的一部史書。國語是我國最早的一部國別史。左傳是我國第一部記事完整的編年史，也是一部文學價值很高的歷史散文著作，標志著史家之文發(fā)展到一個嶄新階段。戰(zhàn)國策是一部“亦史亦文“的著作，其文學性相當高，在歷史散文的發(fā)展上達到了新的高峰。5、左傳左傳的思想傾向民本思想，是其主要的思想傾向，反映了左傳進步的歷史觀。左傳不只是對歷史事件客觀的羅列，而且還表達了對歷史事件的認識和理解。6、戰(zhàn)國策的藝術成就戰(zhàn)國策的藝術成就刻畫了一批栩栩如生的人物形象，注意表現(xiàn)其性格特征和內(nèi)心世界，血肉豐滿，形神兼?zhèn)?。?zhàn)國策打破“編年“限制，以人物游說活動為中心，并以此統(tǒng)率記言、敘事，安排情節(jié)結構，描寫人物，開了人物傳記的先河。敘事生動曲折，善于夸張渲染，帶有傳奇色彩。語言辯麗恣肆、放言無忌。善于運用比喻和寓言說理，語言通俗淺顯?！苞柊鱿酄帯啊ⅰ爱嬌咛碜恪?、“狐假虎威“、“南轅北轍“、“驚弓之鳥“、“百發(fā)百中“等寓言閃耀著迷人的文學光彩，表現(xiàn)出較強的藝術力量。7、“道“是老子哲學思想的核心。是老子哲學思想的核心。老子認為“道“是天地萬物的本源，“道生一、一生二、二生三、三生萬物“，就是“道“派生萬物的表現(xiàn)；道是萬事萬物存在與變化的普遍法則和根本規(guī)律，它主宰一切。8、九章是屈原所作的一組抒情詩的總稱九章是屈原所作的一組抒情詩的總稱，包括惜誦、涉江、哀郢等9篇作品。九章是某一時期片斷的生活記錄和心情的反映。具有鮮明的現(xiàn)實主義特征，其中的哀郢中記述了他流亡江南的路線，亦情亦景，憂思綿綿，既有憂國憂民的悲憤，又有委屈沉淪的凄愴。9、史記的體例史記的體例史記是我國第一部以寫人物為中心的紀傳體通史，全書由12本紀、10表、8書、30世家、70列傳組成，計130篇，記載了上自黃帝、下至西漢武帝時代約3000年的歷史。本紀，記載歷代最高統(tǒng)治者帝王的政績，以事系年，是全書的綱領；世家，是先秦各諸侯317、駢文、駢文又稱駢儷文、駢偶文。以兩兩相對的句子構成的文章叫駢文。18、庾信、庾信是六朝文學的集大成者。其詩真正融合了南北詩風，兼有剛健與柔媚之美。將詠史與抒情相結合，感情真摯。賦前有序，即哀江南賦序，是用四六駢文寫的，它概括了全篇大意，并說明創(chuàng)作此賦的動機。庾信的賦，如同其詩，善用典故，而且一般都能靈活運用。語言精美，情文并茂，自然流麗，將駢文推向高峰，達到了六朝駢文的最高水平。19、南朝樂府民歌的藝術特色、南朝樂府民歌的藝術特色（1）體裁短小，多是五言四句，和周、漢民歌不同。（2）以抒情為主，感情真率動人。（3）多用比興、象征、諧音雙關等手法。（4）語言自然曉暢，風格清新婉麗。20、標志著南朝民歌在藝術發(fā)展上的最高成就的是西洲曲、標志著南朝民歌在藝術發(fā)展上的最高成就的是西洲曲。西洲曲開頭寫一位少女回憶梅花初落時與情人在西洲約會，于是折梅一枝遙寄江北的愛人。以下便寫那少女從春到秋、從早到晚的無盡相思。情調(diào)纏綿悱惻，充滿了隱約朦朧之美，頗有藝術感染力。并且巧妙運用諧音雙關的修辭方法，如本篇多次寫到蓮?！吧彙昂汀皯z“諧音，“蓮子“即“憐子“，暗示愛憐的人?！暗皖^弄蓮子“，即暗指愛撫所愛的人。又以蓮子的青如水比喻對愛人的感情純潔如水?！爸蒙彂研渲小凹幢硎緦λ鶒鄣娜苏鋹郏浴吧徯膹氐准t“喻愛情的成熟和熱烈。運用雙關語，使全詩的情調(diào)更顯得優(yōu)美迷人。全詩以五言四句為一段，用頂真格的修辭把上下段連接起來，如“風吹烏臼樹，樹下即門前“，“出門采紅蓮，采蓮南塘秋“，“仰首望飛鴻，鴻飛滿西洲“、全詩迂回曲折而又首尾一貫。21、劉勰的文心雕龍是一部體大思精的文學批評巨著，對于文學理論的主要貢獻有以、劉勰的文心雕龍是一部體大思精的文學批評巨著，對于文學理論的主要貢獻有以下四個方面下四個方面（1）把文學的發(fā)展同社會生活的變遷聯(lián)系起來，初步認識到文學的發(fā)展受時代的制約，文學本身也有繼承關系。（2）比較全面地說明了文學的內(nèi)容和形式的關系。（3）總結了許多寶貴的文學創(chuàng)作經(jīng)驗。（4）闡述了進行文學批評的態(tài)度、方法和標準。在知音篇中提出“六觀“，既包括了作品的思想內(nèi)容，也包括了作品的藝術形式。22、唐代文學繁榮的原因、唐代文學繁榮的原因（1）政治開明。唐代政治較為開明，特別是前期的唐太宗，武則天，玄宗前期，出現(xiàn)了前所未有的貞觀之治，開元盛世等政治空前開明的繁盛政治氣象。士族的衰落與中小地主的興起；科舉制的興起；唐代文禁較為寬松，文人思想解放。（2）經(jīng)濟繁榮。均田制和兩稅法的施行適應了歷史的發(fā)展；勢力范圍的廣大和對外交易的頻繁；城市的空前繁榮，標志著當時經(jīng)濟的發(fā)展水平；貞觀、開元、天寶盛世促進了盛唐氣象的形成。23、唐詩的繁榮與發(fā)展軌跡、唐詩的繁榮與發(fā)展軌跡原因經(jīng)濟的繁榮是詩歌發(fā)展的溫床、民族的大融合和國際交流的增加、統(tǒng)治者兼容并包的治國方針、科舉取士制度、詩歌本身的發(fā)展已臻完善。（1）初唐初唐是唐詩繁榮到來的準備階段?！俺跆扑慕堋啊㈥愖影海?）盛唐山水田園游人王維和孟浩然（王孟）。邊塞詩人高適、岑參（高岑）。雙子星座李白杜甫。李白是盛唐氣象哺育出的偉大詩人，他的詩，也成為了盛世繁榮時期的典型代表。而杜甫則是社會動蕩階段再現(xiàn)苦難世道的思想代表。（3）中唐韓孟詩派韓愈、孟郊、李賀等人。元白詩派白居易、元稹、張籍等。形成了唐詩創(chuàng)作的第二個高潮。（4）晚唐“小李杜“崛起詩壇。杜牧、李商隱

簡介：19秋學期1709、1803、1809、1903、1909外國文學在線作業(yè)羅密歐與朱麗葉的作者是（）A莎士比亞B狄更斯C歌德D喬叟正確答案A法國作家拉伯雷的代表作品是（）A出埃及記B巨人傳C埃涅阿斯記D羅蘭之歌正確答案B莎士比亞屬于哪個時代的作家A19世紀B中世紀C文藝復興D后現(xiàn)代正確答案C陀思妥耶夫斯基是哪個時代的作家。A古羅馬B中世紀C21世紀D19世紀正確答案D早期羅馬文學的主要成就是A小說B詩歌C寓言D戲劇正確答案D正確答案A陀思妥耶夫斯基的代表作品包括（）A被欺凌與被侮辱的B白癡C卡拉馬佐夫兄弟D罪與罰正確答案ABCD維吉爾的三部主要作品A牧歌B農(nóng)事詩C埃涅阿斯紀D神曲正確答案ABC舊約中的智慧文學包括A箴言B傳道書C罪與罰D紅字正確答案AB下列哪些作品是塞萬提斯創(chuàng)作的（）A奴曼西亞B懲惡揚善故事集C堂吉訶德D神曲正確答案ABC下列哪些作品是但丁創(chuàng)作的（）A新生B神曲C論俗語D饗宴

簡介：19春中國現(xiàn)當代文學作品選作業(yè)30001試卷總分100得分100一、單選題共25道試題,共100分1下列不屬于聞一多提出的“詩的三美”的是哪項AA音樂美BB繪畫美CC建筑美DD色彩美正確答案D2古潭的聲音是幾幕劇AA多幕BB三幕CC獨幕DD兩幕正確答案C3老舍最優(yōu)秀的長篇小說是哪篇AA二馬BB離婚CC貓城記DD駱駝祥子正確答案D4郭沫若的第一部詩集是什么AA女神BB嘗試集CC星空DD棠棣之花正確答案A5下列家中的人物，最終沒有死去的是哪位AA覺慧BB瑞玨CC高老太爺DD鳴鳳正確答案A6被郁達夫稱為“中國的愛利亞”的作家是哪位正確答案C12下列哪位作家不是語絲雜志的主要撰稿人AA魯迅BB周作人CC何其芳DD林語堂正確答案C13下列哪位作家曾學習繪畫AA魯迅BB聞一多CC周作人DD錢鐘書正確答案B14聞一多是哪個流派的主要成員AA創(chuàng)造社BB新月派CC意象派DD語絲社正確答案B15駱駝祥子的藝術手法，下列說法正確的是哪項AA傳奇性的寫出了一個浪子迷途知返的道德故事BB敘述從容，節(jié)奏感把握得恰到好處CC語言稍嫌羅嗦DD情節(jié)經(jīng)過精心設計，但稍嫌生硬。正確答案B16話劇酒后的作者是誰AA丁西林BB曹禺CC田漢DD郭沫若正確答案A17名優(yōu)之死的作者是誰

簡介：18秋文學概論作業(yè)3“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！贝苏Z出自（）A白居易B柳宗元C周敦頤正確答案A朱光潛認為文章的“第一件要事”是（）A情感體驗B聲音節(jié)奏C語詞形式D邏輯結構正確答案A文學創(chuàng)作中，運用的主要思維方式是（）A抽象思維B創(chuàng)造思維C形象思維D情感思維正確答案C李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫，魯迅的剛毅辛辣，實質(zhì)都是（）A風格相似性的表現(xiàn)B風格替代性的表現(xiàn)C風格獨創(chuàng)性的表現(xiàn)D風格一致性的表現(xiàn)正確答案C西方第一個現(xiàn)代主義文學運動是。A表現(xiàn)主義B黑色幽默C未來主義D象征主義正確答案D正確答案B一千個讀者就有一千個哈姆雷特可以從哪幾個方面來理解（）A文學形象的間接性B一個成功的文學形象可以有多種理解C每個讀者都認識一個哈姆雷特D文學語言是含蓄的E不同的讀者可以對同一個文本有不同的解讀正確答案ABDE以下屬于中國古典文論作品的有（）A文心雕龍B原詩C人間詞話D詩學正確答案ABC西方的“三分法”把文學作品分成的三大類是A敘事作品B抒情作品C電影作品D戲劇作品正確答案ABD在下列詩句中，采取了隱喻修辭策略的有（）A“請量東海水，看取淺深愁”B“夕陽樓上山重疊，未抵閑愁一倍多”C“春去也，春紅萬點愁似海”D“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”正確答案ABC屬于現(xiàn)代主義創(chuàng)作方法的是___A象征主義B田園詩歌C古典主義

簡介：文學常識【四書】論語、中庸、大學、孟子【五經(jīng)】詩經(jīng)、尚書、禮記、易經(jīng)、春秋【八股文】破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股【六子全書】老子、莊子、列子、荀子、揚子法言、文中子中說【漢字六書】象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借【書法九勢】落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒【竹林七賢】嵇康、劉伶、阮籍、山濤、阮咸、向秀、王戎【飲中八仙】李白、賀知章、李適之、李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂【蜀之八仙】容成公、李耳、董促舒、張道陵、嚴君平、李八百、范長生、爾朱先生【揚州八怪】鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘【北宋四大家】黃庭堅、歐陽修、蘇軾、王安石【唐宋古文八大家】韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏【十三經(jīng)】易經(jīng)、詩經(jīng)、尚書、禮記、儀禮、公羊傳、榖梁傳、左傳、孝經(jīng)、論語、爾雅、孟子【四大民間傳說】牛郎織女、孟姜女、梁山伯與祝英臺、白蛇與許仙【四大文化遺產(chǎn)】明清檔案、殷墟甲骨、居延漢簡、敦煌經(jīng)卷【五音】宮、商、角、徵、羽【七寶】金、銀、琉璃、珊瑚、硨磲、珍珠、瑪瑙【七大藝術】繪畫、音樂、雕塑、戲劇、文學、建筑、電影【四大名瓷窯】河北的瓷州窯、浙江的龍泉窯、江西的景德鎮(zhèn)窯、福建的德化窯【四大名旦】梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生【六禮】冠、婚、喪、祭、鄉(xiāng)飲酒、相見【六藝】禮、樂、射、御、書、數(shù)【六義】風、賦、比、興、雅、頌【三教】儒教、道教、佛教【九流】儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家【五岳】〖中岳〗河南嵩山、〖東岳〗山東泰山、〖西岳〗陜西華山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山【五湖】鄱陽湖〖江西〗、洞庭湖〖湖南〗、太湖〖江蘇〗、洪澤湖〖江蘇〗、巢湖〖安徽〗【四海】渤海、黃海、東海、南海【四大名橋】廣濟橋、趙州橋、洛陽橋、盧溝橋【四大名園】頤和園〖北京〗、避暑山莊〖河北承德〗、拙政園〖江蘇蘇州〗、留園〖江蘇蘇州〗【四大名剎】靈巖寺〖山東長清〗、國清寺〖浙江天臺〗、玉泉寺〖湖北江陵〗、棲霞寺〖江蘇南京〗【四大名樓】岳陽樓〖湖南岳陽〗、黃鶴樓〖湖北武漢〗、滕王閣〖江西南昌〗、大觀樓〖云南昆明〗

簡介：1中國文學史課程教學大綱中國文學史課程教學大綱（2006年制訂）課程編號課程編號140003英文名名HISTORYOFCHINESELITERATURE課程類別課程類別學科基礎課程前置課無后置課課唐詩宋詞賞析、當代中國文學名著賞析學分分4學分課時時72課時主講教師主講教師皋于厚、石鐘揚、龔世俊、陳協(xié)等選定教材選定教材駱玉明簡明中國文學史上海復旦大學出版社，2004朱棟霖中國現(xiàn)代文學史北京高等教育出版社，1998課程概述課程概述中國文學史是面向我校新聞學（經(jīng)濟新聞方向）專業(yè)的學生，為培養(yǎng)和提高其漢語言文學方面的閱讀、欣賞、表達和審美能力以及形象思維素質(zhì)而設置的一門專業(yè)教育課程，也是該專業(yè)文化素質(zhì)教育中不可或缺的學科基礎課程。中國文學史重點在于追溯中國古代文學以及現(xiàn)當代文學的發(fā)展歷史，總結其在各個歷史時期的主要成就及其發(fā)展規(guī)律；闡明重要作家作品和社會的關系，及其在文學發(fā)展中的地位、作用；介紹并評價著名作家的生平、思想和創(chuàng)作活動，分析代表性作品的思想內(nèi)容和藝術特色。作為學科基礎課程，它的教學要使學生擴大文化視野，增長文學知識，活躍藝術思維，提高審美情趣，并培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需要的愛國精神、創(chuàng)新精神、生存意識、憂患意識以及包括形象思維、抽象思維、文學鑒賞、文章寫作在內(nèi)的各種基本能力。教學目的教學目的通過本課程的教學，使學生掌握中國文學發(fā)生、發(fā)展的歷史進程，熟悉各種文學體裁和文學基礎知識；對我國古代文學、現(xiàn)當代文學的輝煌成就和基本發(fā)展線索、藝術規(guī)律，有較為全面、系統(tǒng)的認識；并對歷代文學流派、文學思潮及其得失，代表作家、重要作品的思想、藝術價值，作出科學的評價，培養(yǎng)學生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法，獨立閱讀和評析文學作品的能力，并進一步提高漢語言文學方面的審美鑒賞能力和寫作能力。教學方法教學方法本課程教學既要具備宏觀、系統(tǒng)及開闊的視野；也要把握深淺適度，做到點面結合、詳略得當。應從多角度作深入認識，將學術界的最新研究成果與信息及時充實到具體的教學內(nèi)容之中。啟發(fā)學生獨立思考，使之對于中國文學史這門學科的了解，能從以往較為零散的感性認識上升到系統(tǒng)全面的理性認識，并養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的思維品格。本課程由于受教學課時的限制，講課時不宜面面俱到，應當著重培養(yǎng)學生的學習興趣，教會其自學方法。還可采用課堂講解、重點答疑和作業(yè)訓練等3各章教學要求及教學要點各章教學要求及教學要點第一章中國文學的源頭課時分配課時分配2課時教學要求教學要求通過本章的教學，使學生掌握文學的概念，文學藝術的起源問題，遠古歌謠的產(chǎn)生與流傳，上古神話的性質(zhì)，中國古代神話的載體、分類和主要內(nèi)容，中國神話傳說與古代希臘神話在體系上的差異。教學內(nèi)容教學內(nèi)容第一節(jié)文學藝術的起源與上古歌謠一、文學藝術的起源問題。游戲說、情感說、巫術說、模仿說、勞動說。二、原始文學產(chǎn)生的文化背景。夏商文化，原始宗教文化。三、上古歌謠。蠟辭，彈歌，候人歌。第二節(jié)古代神話傳說一、上古神話的性質(zhì)。原始人類的意識形態(tài)，百科全書式知識體系。二、中國古代神話的載體。詩經(jīng)、莊子、韓非子、山海經(jīng)、楚辭等。三、上古神話傳說的內(nèi)容。創(chuàng)世與始祖，洪水，戰(zhàn)爭，英雄，發(fā)明創(chuàng)造等。四、上古神話的散失和演化。歷史化，仙話化。思考題思考題1、關于文學藝術的起源主要有哪幾種不同說法2、中國古代神話有哪些主要內(nèi)容3、試比較中國上古神話與古希臘神話二者之間的差異。第二章先秦詩文課時分配課時分配4課時教學要求教學要求通過本章的教學，使學生掌握與詩經(jīng)有關的文學常識，詩經(jīng)的主要思想內(nèi)容和藝術特色，楚辭的形成和創(chuàng)作概況，屈原的生平、思想和人格，“屈騷”的主要內(nèi)容和藝術特征，風騷之差異以及二者在文學史上的重要意義。先秦歷史散文和諸子散文的思想內(nèi)容和文學性成就，尤其要關注戰(zhàn)國策的文學色彩，莊子以寓言為主的創(chuàng)作方法、出人意表的想象和虛構、富有詩意的語言等文學特色。教學內(nèi)容教學內(nèi)容

簡介：【中國現(xiàn)當代文學史】教案朱棟霖版【中國現(xiàn)當代文學史】教案朱棟霖版“現(xiàn)代文學”部分緒論一、中國歷史的分期與中國文學的分期（一）中國的歷史分期古代1840年鴉片戰(zhàn)爭前，分遠古、中古、近古近代1840年1919年現(xiàn)代1919年－1949年當代1949年后（二）中國文學分期的幾個概念中國文學包含古代、近代、現(xiàn)代、當代文學。古代（古典）文學先秦清朝末期的文學（1840年前）。近代文學1840年－1917年的文學，是古典文學向現(xiàn)代文學的過渡時期。是文學現(xiàn)代性的累積時期?，F(xiàn)代文學1917年1949年創(chuàng)作的文學40年代前稱“新文學”。也有的將1917年后的文學統(tǒng)稱為現(xiàn)代文學，如朱棟霖編教材。當代文學1949年7月全國第一次文代會以后創(chuàng)作的文學5O年代后期提出這一概念，70年代前與新中國文學、“建國以來的文學”、“建國后文學”等名稱可互指。近現(xiàn)代文學一般指的是1840年后的文學?，F(xiàn)當代文學是現(xiàn)代、當代文學的合稱。晚清以來中國文學一般指1840年后的中國文學近百年來中國文學一般泛指的是近現(xiàn)代、當代文學。二十世紀中國文學黃子平、陳平原、錢理群在80年代后期提出20世紀中國文學的概念，將近代、現(xiàn)代、當代文學整合成一個整體看待，以揭示中國文學發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性。關于現(xiàn)代文學課程1932年周作人在清華大學講新文學的源流，是現(xiàn)代文學作為學科研究的開始；1940年代，朱自清把現(xiàn)代文學作為中文系課程開設，一直延續(xù)至今?，F(xiàn)為中文及相關專業(yè)專業(yè)基礎課和專業(yè)必修課。二、中國現(xiàn)代文學釋義（一）中國民族性、傳統(tǒng)性。歷史的傳統(tǒng)文化和文學的承傳（越是民族的越是世界的）。具有中國的民族性。丹納在藝術哲學中影響藝術的三因素種族、時代、環(huán)境。（二）現(xiàn)代現(xiàn)代性，時間上的不可逆性；文學中精神和思想的現(xiàn)代性；文學價值上的原創(chuàng)性；語言上使用白話文；文體形式具有多樣性和開放性。（現(xiàn)代性是一種社會現(xiàn)象，標志著一種斷裂或一個時期的當前性或現(xiàn)在性，它既是一個量的范疇，一個可以界劃的時間斷，同時又是一個質(zhì)的概念，即根據(jù)某種變化的特質(zhì)來標識這一時段。作為一個社會學概念，現(xiàn)代性總是和現(xiàn)代化過程密不可分，工業(yè)化、城市化、科層化、世俗化、市民社會、殖民主義、民族主義、民族國家等歷史進程，就是現(xiàn)代化的種種指標。現(xiàn)代性賦予改變世界力量的同時，也在改變?nèi)俗陨怼＃ㄈ┪膶W藝術、審美屬性，具有藝術的規(guī)定性，屬于人類的精神的藝術性創(chuàng)造。關于現(xiàn)代文學性質(zhì)的兩種觀點創(chuàng)造了民族共同的想象空間，對中國近現(xiàn)代民族精神的形成和凝聚，民族國家的形成具有不可替代的重要作用。六、教材和參考書建國前的文學史教材主要有胡適的五十年來中國之文學（亞東圖書館，1924年1月）周作人的新文學的源流（人文書店，1932年9月）陳子展的中國近代文學之變遷（中華書局，1929年4月）王哲甫的中國新文學運動史（杰成印書局，1933年9月）王豐園的中國新文學運動述評（1935年）吳文祺的新文學概要（1936年）趙家璧主編中國新文學大系（1917－1927年）等建國后的文學史王瑤的中國新文學史稿（開明書店，上卷1951年9月，下卷1958年8月）丁易的中國現(xiàn)代文學史略（作家出版社，1955年7月）蔡儀的中國新文學史講話（新文藝出版社，1952年11月）張畢來的新文學史綱（1955）劉綏松的中國新文學史初稿（1956）唐弢的中國現(xiàn)代文學史許志英、曾華鵬的中國現(xiàn)代文學史簡編孫中田等編的中國現(xiàn)代文學史（上卷，吉林人民出版社1957年）復旦大學中文系現(xiàn)代文學組學生集體編寫的中國現(xiàn)代文學史（上冊，上海文藝出版社，1959）吉林大學中文系現(xiàn)代文學史教材編寫組的中國現(xiàn)代文學史（第一冊，吉林人民出版社1959）復旦大學中文系1957級文學組學生的中國現(xiàn)代文藝思想斗爭史（上海文藝出版社1960）中國人民大學語言文學系文史教研室現(xiàn)代文學組的中國現(xiàn)代文學史（上下冊，中國人民大學出版社1961年）黃修己的中國現(xiàn)代文學簡史楊義的中國現(xiàn)代小說史錢理群等編撰的現(xiàn)代文學三十年孔范今的二十世紀中國文學史朱棟霖等編的中國現(xiàn)代文學史胡國強、蘇光文等編的二十世紀中國文學發(fā)展史十四院校的中國現(xiàn)代文學史新編等。引言中國文學現(xiàn)代化的發(fā)生一、中國文學現(xiàn)代化的起點（19、20世紀之交社會變革對文學的影響）中國現(xiàn)代文學發(fā)端于五四運動時期，但以鴉片戰(zhàn)爭后的近代文學為其先導。是文學在特定歷史階段的激變。（史學家認為，“變”有三個級度一是十年期的時尚之變；二是百年期

簡介：此文檔是畢業(yè)設計外文翻譯成品（含英文原文中文翻譯），無需調(diào)整復雜的格式下載之后直接可用，方便快捷本文價格不貴,也就幾十塊錢一輩子也就一次的事外文標題ZHUGELIANG外文作者JOHNEWILLS,JR文獻出處JOHNEWILLS,JRZHUGELIANGMMOUNTAINOFFAMEPORTRAITSINCHINESEHISTORY2017100113如覺得年份太老，可改為近2年，畢竟很多畢業(yè)生都這樣做英文4268單詞，20307字符字符就是印刷符，中文6264漢字。ZHUGELIANGINTHECHINESETRADITIONZHUGELIANGREPRESENTSONEOFTHESUPREMEEMBODIMENTSOFTHEHEROICMINISTERCONTENTINHISWITHDRAWALFROMBADTIMESANDHISQUESTFORTHESECRETSOFNATURE,INDEPENDENTANDNOTATALLEAGERFOROFFICE,HERESPONDEDTOTHEURGENTPLEAOFHISTRUELORDANDSHOWEDIMMENSEGIFTSASAPERSUADERANDTACTICIANHEFOUGHTINFEWBATTLES,BUTEVENAFTERDEATHHISNAMESTRUCKTERRORINHISENEMIESHISLORDWASTHELEGITIMATESUCCESSOROFTHEHANEMPERORS,SERVEDBYTWOGREATWARRIORSBOUNDTOHIMNOTBYHISHAVINGSELECTEDTHEMASMINISTERSBUTBYTHETHREEHEROESHAVINGFOUNDEACHOTHERATACOUNTRYINNANDSWORNTOSTAYTOGETHERUNTILDEATHTHELEGITIMATEHANRULETHEYSERVEDPREVAILEDONLYINONEPARTOFTHEEMPIREANDWASCONSTANTLYATWARWITHTWOOTHERGREATSTATESHENCE,THEPERIODISKNOWNASTHETHREEKINGDOMSTHEOUTCOMEWASTRAGICTHEHANCAUSEWASDEFEATED,ANDTHEHEROESWERENOTEVENABLETODIETOGETHERTHEIREFFORTSWEREDOOMEDBYTHEIRFLAWSOFCHARACTER,CLOSELYTIEDTOTHEIRHEROICVIRTUES,THATLEDTHEMINTOFATALERRORSOFTACTICSANDJUDGMENTATCRUCIALPOINTSINTHESTORYTHEYKNEWEACHOTHER’SFLAWSBUTWERECOMMITTEDTOEACHOTHERBYOATHANDCAUSEUNLIKETHEISOLATEDHEROESOFGREEKTRAGEDY,THESEMENAREREPRESENTEDASHEROESOFATRAGEDYOFINTERDEPENDENCEMANYSTORIESABOUTTHEHEROESOFTHETHREEKINGDOMSWERECIRCULATEDINTHEIROWNTIMEANDWEREDRAWNTOGETHERINTHESANGUOZHISTUDIESOFTHETHREEKINGDOMS,ANDBYEUNUCHSIN166–169,EFFORTSOFALEADEROFTHEDOUFAMILY,WITHSUPPORTOFTHEOFFICIALSANDACADEMICIANS,TOEXTIRPATETHEEUNUCHSWEREDEFEATEDSOMELEADERSOFTHEEFFORTWEREKILLEDOREXILEDMANYMOREFOUNDTHEMSELVESANDTHEIRRELATIVESANDDESCENDANTSPERMANENTLYBARREDFROMOFFICEOREVENFROMRESIDENCEINTHECAPITALTHEINEQUITYOFTHERURALSOCIALANDECONOMICORDERANDTHESORDIDINTRIGUESATTHECOURTNODOUBTBOTHCONTRIBUTEDTOEPISODESOFATTEMPTEDREBELLIONFROMTHE140SONONELEADERPROCLAIMEDHIMSELFEMPEROROFTHEGREATBEGINNING,ANOTHERBLACKEMPEROR,TWOYELLOWEMPERORSTHEREWEREREPORTSOFAPPEARANCESOFYELLOWDRAGONSTHEOFFICIALSOURCESINDICATETHATALLTHESEREBELLIONSWERESUPPRESSED,BUTTHEYWEREPARTSOFAGROWINGMOVEMENTOFRELIGIOUSPRACTICEANDORGANIZATIONWORSHIPPINGADEIFIEDLAOZIANDDRAWINGONDAOISTPRACTICESOFHEALINGANDSEARCHFORPHYSICALIMMORTALITYCOMMUNITIESWEREFORMEDUNDERLEADERSWHOKNEWTHESACREDFORMULASTHATWOULDCURETHESICKTHEOLDPROPHECYOFTHECOMINGOFTHE“GREATPEACE”NOWTOOKTHEFORMOFTHECOMINGOFTHEYELLOWHEAVEN,WHICHWOULDEMERGEATTHEBEGINNINGOFANEWSIXTYYEARCYCLE,IN184CETHEREBELSWHOROSEINTHATYEARTOOVERTHROWTHEHANANDWELCOMETHEYELLOWHEAVENWRAPPEDYELLOWSCARVESAROUNDTHEIRHEADSTHEREBELLIONOFTHEYELLOWSCARVESWASFAIRLYQUICKLYSUPPRESSED,ORATLEASTDISPERSEDTOTHEPOINTWHEREITNOLONGERTHREATENEDCOURTANDCAPITAL,BUTYELLOWSCARVESGROUPSANDOTHERSCALLINGTHEMSELVESBLACKMOUNTAIN,WHITEWAVE,YELLOWDRAGON,THUNDERLORD,ANDSOONCONTINUEDTOPOPUPHEREANDTHEREINTHEFOLLOWINGDECADESBETTERORGANIZEDANDMOREPERSISTENTWASTHEFIVEPECKSOFRICEDAOISTORGANIZATION,WHICHCONTROLLEDTHEHANRIVERVALLEYANDMUCHOFSHUMODERNSICHUANFORDECADESEVIDENCECANBEFOUNDFORTHESURVIVALOFSOMEOFTHESECOMMUNITIESINTHECOUNTRYSIDE,ANDFORELITEEFFORTSTOLIMITTHEIRPOWER,ASLATEASTHE400STHEHANCOURTOF184,EUNUCHDOMINATEDANDMASSIVELYCORRUPT,WASINNOCONDITIONTOFACETHECHALLENGEOFTHEYELLOWSCARVESITHADNOCHOICEBUTTOGIVEWIDEAUTHORITYTOTHEPROVINCIALLEADERS,MANYOFWHOMHADBEENEXCLUDEDFROMTHECOURTFOROVERADECADE,TORAISETROOPSONTHEIROWNTHESELEADERSWEREEAGERTOSUPPRESSAMOVEMENTTHATHADNOPLACEFORCONFUCIANOFFICIALSOR,ATLEASTINSOMEOFITSBRANCHES,FORLANDLORDSTHUSTHEEFFECTSOFTHEYELLOWSCARVESREBELLIONCONFIRMEDATRENDMADEPOSSIBLEBYTHEPROSPERITYOFLATERHANANDACCELERATEDBYTHEEXILEOFTHEOFFICIALSANDACADEMICIANS,AWAYFROMACOURTCENTEREDPOLITICSANDCULTUREANDTOWARDONETHATFOCUSEDONTHEPOWERANDPATRONAGEOFGREATPROVINCIALLANDHOLDERS

簡介：點擊查看更多梁啟超全集 卷13 翻譯文學與佛典精彩內(nèi)容。

簡介：小學語文文學常識必背小學語文文學常識必背1范仲淹，字希文，謚文正。主要作品為岳陽樓記、漁家傲等，結為范文正公集。工詩詞散文，開宋詞豪放之先風。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！敖蠞O者江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。2柳永，原名三變，字耆卿，別稱柳七，柳屯田。主要作品為雨霖鈴、八聲甘州等，有樂章集傳世。大量創(chuàng)制慢詞長調(diào)，擴充了詞的體制容量，提高了詞的表現(xiàn)能力。凡有井水飲處，皆可聞柳詞。3晏YàN殊SHū，字同叔，謚元獻。主要作品為浣溪沙、蝶戀花等，存珠玉詞、曼元獻遺文。尤擅小令，風調(diào)閑雅，氣象富貴。浣溪沙和蝶戀花，分別是曲牌名稱。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！啊白蛞刮黠L凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路?！?歐陽修，字永叔，號醉翁，六一居士，謚SHì文忠。北宋文壇領袖，“唐宋八大家“之一。主要作品為與宋祁合修新唐書，獨撰新五代史伶官傳序6曾鞏，字子固，謚文定。南豐人，又稱南豐先生?！疤扑伟舜蠹摇爸弧Ｖ饕髌窞樵S類稿元豐以年號命名。7王安石，字介甫，號半山，封荊國公，溢文，世稱王荊公、王文公?！疤扑伟舜蠹摇爸弧Ｖ饕髌酚伟U山記、傷仲永、元日、泊船瓜洲等，鄉(xiāng)貫臨川，集為王臨川集。被列寧譽為“中國十一世紀的改革家“。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還泊船瓜州墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花飛來峰上尋千塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登飛來峰8三國時期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中體現(xiàn)“建安風骨”特點的代表作家。

簡介：安徽省阜陽市城郊中學高中語文學業(yè)水平測試教材材料匯編高中語文必修一基礎知識復習學案教師版第一單元QìN（沁）園春分Mì泌百Gě（舸）ZHēNG（崢）嶸寥KUò（廓）萬戶HóU侯揮斥方QIú（遒）MàN（漫）江MàN謾罵XIé（攜）來浪è（遏）飛舟漪LúN淪PáNG（彷）徨寂LIáO（寥）惆CHàNG（悵）凄WǎN（婉）頹Pǐ（圮）青XǐNG（荇）浮ZǎO（藻）長GāO（篙）長GāO篙HāO草蒿枯GǎO槁斑LáN（斕）SHēNG（笙）簫青TāI（苔）漫Sù（溯）荊Jí（棘）火B(yǎng)ō（缽）NIǔ（忸）怩麥ZāO（糟）發(fā)JIàO酵DùN燉肉團Jī箕凌Wǔ（侮）CHì（叱）罵踟CHú躕DUò舵手QIóNG（跫）音春WéI（帷）窗FēI（扉）彳CHù亍流LáN嵐霧ǎI靄和ǎI藹第三單元洗Dí（滌）尸HáI（?。┙ì漬立Pū（仆）風塵PúPú（仆仆）GàN練（干）CHà異詫長歌DàNG哭當桀àO驁LìN屋賃CHUāNG傷創(chuàng)ZHǎN轉(zhuǎn)輾作Yī揖TǎNG使倘解PōU剖步Lǚ履謙XùN遜BǐNG息屏DUò入墮Ní帽呢XīXī攘攘熙熙殞身不Xù恤Lì臨蒞激KàNG亢GUāN寡鰥第四單元紫JīNG荊易ZHì幟停Bó泊超ZàI載登ZǎI載MēNG騙蒙MěNG古蒙婆SUō娑è夢噩Xī笑嬉ZHUàN寫撰CHú菊雛ZHì息窒Bō奪剝BāO皮剝夏YǎN衍LòNG堂弄游SHùI說Qì據(jù)契DìNG殼錠ǎO斷拗àO口拗執(zhí)NIù拗HǒNG騙哄起HòNG哄氣HōNGHōNG哄洪RUò（偌）大污MIè蔑CHUǎI測揣CHUāI著揣掙CHUàI揣Yì年翌HéNG亙橫HèNG財橫醞NIàNG釀ZUō坊作一鼓ZUò氣作二、辨析下列漢字的字形第一單元XKB1COM沁香分泌謾罵漫江惆悵為虎作倀蒼茫滄桑阻遏碣石彷徨惶然惋惜哀婉頹圮杞人憂天祭祀沉淀紙錠綻放彷徨牌坊惆悵稠密絲綢無恥讕言斑斕波瀾朔風追溯挑釁河畔碾碎輾轉(zhuǎn)堤堰揠苗助長偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩紐扣樞紐心扉雨雪霏霏第三單元第四單元撤離車轍清澈步履木屐草屨廢墟噓寒問暖諂媚陷阱循著遁世黯然諳熟元宵節(jié)誕生涎皮（1）戊戌戍戎戒戊讀Wù，注意字形內(nèi)中空空，注意字義天干第五位，如“戊戌”。戌讀Xū，注意字形內(nèi)中一短橫，注意字義地支第十一位，如“戊戌”。養(yǎng)育撫養(yǎng)和教育。養(yǎng)活供給東西使生活。第二單元文言知識梳理一、指出下列句中的通假字今老矣，無能為也已（“已”同“矣”）行李之往來，共其乏困（共，通“供”，供給、供應。讀GōNG）夫晉，何厭之有（“厭”通“饜”，滿足）秦伯說（“說”通“悅”，高興）失其所與，不知（“知”通“智”，明智）秦王必說見臣“說”，通“悅”，高興，喜歡。今日往而不反者“反”，通“返”，回來。請辭決矣“決”，通“訣”，告別，辭別。荊軻奉樊於期頭函“奉”，同“捧”。奉，兩手捧著。秦武陽色變振恐“振”，通“震”，害怕。圖窮而匕見“見”，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯露出來。秦王還柱走“還”，通“環(huán)”，繞。卒起不意，盡失其度“卒”，通“猝”，突然。距關，毋內(nèi)諸侯（“距”通“拒”，內(nèi)通納）張良出，要項伯（“要”通“邀”）愿伯俱言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”）旦日不可不蚤來謝項王（“蚤”通“早”）今者有小人言，令將軍與臣有郤（“郤”通“隙”）請以劍舞，因擊沛公于坐（“坐”通“座”）置之坐上。（“坐”通“座”）不者，若屬皆且為所虜（“不”通“否”，如果不這樣）二、解釋下列劃線詞語的古今意義1、若舍鄭以為東道主。古義東方道路上（招待過客）的主人。今義請客的主人。2、行李之往來。古義出使的人。今義出門時所帶的包裹等。3、共其乏困古義缺少的東西。今義疲勞。4、微夫人之力不及此。古義那人。今義對已婚女子的尊稱。5、樊將軍以窮困來歸丹古義走投無路。今義貧窮。6、樊將軍仰天太息流涕曰古義眼淚。今義鼻涕。7、樊於期偏袒扼腕而進曰古義袒露一只臂膀。今義袒護雙方中的某一方。8、持千金之資幣物古義禮品。今義貨幣。9、諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下古義宮廷的侍衛(wèi)。今義中醫(yī)醫(yī)生10、沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。古義指崤山以東地區(qū)。今義指山東省。11、備他盜出入與非常也古義意外的變故。今義程度副詞，很不一般。12、將軍戰(zhàn)河北古義黃河以北地區(qū)。今義黃河北部的一個省。13、臣戰(zhàn)河南古義黃河以南地區(qū)。今義黃河南部的一個省。14、莊則入為壽古義敬酒。今義長壽。15、而聽細說，欲誅有功之人古義小人的讒言。今義詳細地講述。16、約為婚姻古義兒女親家今義結婚的事或者說因結婚而主生的夫妻親眷關系。三、指出下列句中加點詞的詞類活用類型并解釋其含義1、燭之武退秦師（退，使動用法，使撤兵。）2、晉軍函陵，秦軍汜南（軍，名詞作動詞，駐軍。）3、若亡鄭而有益于君（亡，使動用法，使滅亡。）4、越國以鄙遠（鄙，名詞意動，把當作邊邑；遠,形容詞作名詞，遠地。）5、鄰之厚，君之薄也（厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。）6、既東封鄭（東，名詞作狀語，向東；封，名詞意動用法，以為疆界。）7、若不闕秦（闕，動詞使動用法，使削弱。）8、闕秦以利晉（利，名詞使動用法，使獲利。）9、因人之力而敝之，不仁（敝，形容詞用作動詞，損害。）10、共其乏困（乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。）

簡介：鐘吾國際初一語文試卷鐘吾國際初一語文試卷一、語言積累與運用（一、語言積累與運用（3030分）分）11閱讀下面的文學、接要求作答（閱讀下面的文學、接要求作答（5分）分）回顧一學期的語文學習，你一定還記得課本帶給我們的那許多精彩的形象，溫馴（）的小花貓，飛過枝頭的安祥的蝴蝶，那美麗的落日余HUī（），還有那不稱（）職的滑Jī（）可笑的大臣（1）給加點注音或根據(jù)拼意寫出漢字。（依次填寫）（4分）______________________________________________________（2）文中有1個錯別字，請找出來并改正。（1分____________改為______________2．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ㄒ来翁钊胂铝懈骶錂M線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎǎ?分）分）他終于明白，面對孩子犯下的錯誤，一味的無知的____________只會阻礙孩子的健康發(fā)展，經(jīng)過這番________的思考，他覺得以前那些顧慮簡直就是________________。A庇護理性杞人憂天B庇護理智憂心忡忡B維護理性憂心忡忡C維護理智杞人憂天3．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（）（）（3分）分）A、張小同學一年來閱讀名著大約100萬字左右。B．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細節(jié)中一點一滴積累起來的，有時生活習慣中的細節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)。C在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦D“創(chuàng)建全國文明城市”工作，不僅要落實到位。而且要宣講到位。44默寫填空（默寫填空（1111分）分）（1）晴空一鶴排云上，__________________。（劉禹錫秋詞）（2）__________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱無題）（3）__________________,鐵馬冰河入夢來。（______十一月四日風雨大作）（4）我寄愁心與明月，__________________。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（5）__________________，非寧靜無以致遠。（諸葛亮誡子書）（6）__________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫江南逢李龜年）77有人說本詩寫景有聲有色，有山有海，明麗開闊，因此詩人的心情是愉悅歡快的，你認為對嗎有人說本詩寫景有聲有色，有山有海，明麗開闊，因此詩人的心情是愉悅歡快的，你認為對嗎為什么（為什么（4分）分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、三、閱讀下面兩則文言文，完成閱讀下面兩則文言文，完成811811題（題（1414分）分）甲宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸弧岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉Ｋ尉钊藛栔诙∈?，丁氏對曰“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。乙孔子窮乎陳蔡之間，黎羹不斟，七日不嘗粒。晝寢，顏回索米，得而焚之，幾熟。孔子望見顏回攫其甑中而食之。選間食熟謁孔子而進食，孔子佯裝為不見之。孔子起曰“今者夢見先君，食潔而后饋?！鳖伝貙υ弧安豢桑蛘呙夯胰腙抵?，棄食不祥，回攫而飯之?！笨鬃訃@曰“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易矣?！惫手请y也，孔子之所以知人難也。呂氏春秋審分覽任數(shù)注釋攫用手抓飯甑古代蒸飯的炊具選間一會兒88劃分句子的停頓（劃分句子的停頓（1處）。（處）。（2分）分）回攫而飯之99解釋加點字詞的意思。（解釋加點字詞的意思。（4分）分）（1）及其家穿井____________2）國人道之____________（3）攫其甑中而食之____________（4）故知非難也____________1010用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）分）（1）求聞之若此，不若無聞也。______________________________________________________________________________________（2）弟子記之，知人固不易矣________________________________________________________________________________________1111兩篇短文帶給你哪些啟示（兩篇短文帶給你哪些啟示（4分）分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面的文字，完成四、閱讀下面的文字，完成12151215題（題（1515分）分）前兩年，我發(fā)現(xiàn)一只母貓在我荒涼的雜草院里產(chǎn)仔。我生怕驚動它們母子，我知道即使喂食，也會引起貓媽媽的警覺和不安，從而將迅速轉(zhuǎn)移幼崽。所以，我每天克制自己的好奇，始終坐在外飄窗臺上，觀察兩米之外那些活動著的小毛球。

簡介：廣外日語本科自考廣外日語本科自考日本文學選讀日本文學選讀試卷（第試卷（第一套）套）一、近世文學部分一、近世文學部分１．江戸前期の文學は上方を中心とし、その最盛期は（）のころである。A文化B文政C元祿２．俳諧では、近世になって、京都の松永貞徳を中心とする①（）が広まった。一方、それに対して、十七世紀後半に西山宗因を宗匠とする②（）が大阪からおこった。①A談林派B貞門派C蕉風俳諧②A談林派B貞門派C蕉風俳諧３．江戸時代の文學は、①（）といえる。②（）は、厳重な身分制度に縛られていた中で、経済的余裕ができると、遊里や芝居に楽しみを見出していた。そういった遊びの世界で、社交的に洗練された享楽精神を③（）と呼び、この理念が浮世草子や浄瑠璃に取り入れられている。江戸文學期の灑落本人情本には、遊里の事情によく通じていて失敗しないことを誇りとする④（）の理念、また、都會風に洗練された、江戸っ子のさっぱりした意気地をさす⑤（）の理念が描かれている。①A庶民の文學B役員の文學C町人の文學②A庶民B役員C町人③A粋B意気C通④A粋B意気C通⑤A粋B意気C通４．江戸における読本の基礎を作ったのは①（）である。『南総里見八犬伝』で読本の代表的作者となったのは②（）である。①A山東京伝B滝沢馬琴C上田秋成②A山東京伝B滝沢馬琴C上田秋成５．賀茂真淵は、①（）を著して國學を體系化し、発展させた。真淵はまた歌人としても活躍し、『ますらをぶり』という②（）の歌を詠んだ。①A『萬葉考』B『萬葉代匠記』C『萬葉集』②A五七調(diào)B萬葉調(diào)C新古今調(diào)６．俳諧で、「さび」「しをり」などで表される幽玄閑寂の句風は（）と呼ばれる。A浮世風B蕉風C古風７．芭蕉の『俳諧七部集』はそれぞれ①（）、②（）、③（）、④（）、⑤（）、⑥（）、⑦（）を指す。①A『夏の日』B『秋の日』C『冬の日』②A『春の日』B『夏の日』C『秋の日』③A『矌野』B『嵯峨野』C『宇野』『文づかひ』はいずれも②（）で書かれ、清新な浪漫的気風をもっている。また、森鴎外が坪內(nèi)逍遙との間で交わされた③（）は、蕓術を支える理論の重要性を印象づけた。①A『舞姫』B『高瀬舟』C『雁』②A雅文體B雅俗折衷體C言文一致體③A「無理想無解決」B「沒理想論爭」C「則天去私」１５．夏目漱石の唯一の自伝的小説は①（）である?！竸t天去私」の境地を希求したといわれる作品は②（）である。①A『草枕』B『道草』C『三四郎』②A『こころ』B『明暗』C『行人』１６．武者小路実篤はトルストイの影響から①（）を唱え、その実踐の場として②（）を創(chuàng)設した。①A唯美主義B自然主義C人道主義②A「共生農(nóng)園」B「美しき村」C「新しき村」１７．志賀直哉が準備時間を含め二十六年間もかけて完成した唯一の長編小説は（）である。A『城の崎にて』B『夜明けの前』C『暗夜行路』１８．芥川龍之介の作品に、王朝物に屬するのは①（）で、江戸物に屬するのは②（）で、切支丹物に屬するのは③（）で、開化物に屬するのは④（）である。①A『芋粥』B『舞踏會』C『杜子春』②A『羅生門』B『枯野抄』C『地獄変』③A『奉教人の死』B『開化の殺人』C『藪の中』②A『戯作三昧』B『舞踏會』C『杜子春』１９．プロレタリア文學活動は、大正十年創(chuàng)刊の①（）に始まる。これは、十二年の関東大震災とその後の弾圧のためい廃刊されたが、翌年には舊同人が②（）を発刊して、運動は再び活気づいた。①A『戦旗』B『文蕓戦線』C『種蒔く人』②A『戦旗』B『文蕓戦線』C『種蒔く人』日本文學選讀日本文學選讀試卷（第試卷（第二套）套）一、近世文學部分１．元祿期には、①（）が出て蕉風俳諧をおこし、中世の「幽玄」の伝統(tǒng)をひく②（）を理念とし、俳諧を蕓術性豊かなものとして完成させた。代表作には、俳諧紀行文の③（）などがある。①A西山宗因B松尾芭蕉C井原西鶴②A「さび」B「粋」C「意気」③A『冬の日』B『奧の細道』C『猿蓑』２．浮世草子は、①（）の世態(tài)人情を描いた小説である。井原西鶴の好色物に限っ