簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲IJJ所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)帥指導(dǎo)一卜進(jìn)行的研究T作和取得的研究成果。木論文LL除引文外，所彳J實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和彳J關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除0I文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或多乓它機(jī)構(gòu)LL經(jīng)發(fā)表或撰巧過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貞獻(xiàn)均已往論文II作廠聲1J并表列1R謝意。學(xué)位論文竹者簽躬馬紅并日期勁嘶／E學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究牛在校攻讀學(xué)位劃問(wèn)論文I作的矢識(shí)產(chǎn)權(quán)孵位屬南京師范人學(xué)。學(xué)校彳J權(quán)保存本學(xué)位論文的I沁F和紙質(zhì)文檔，_|IJ‘以借I蒯或_|X刈公布本學(xué)位論文的部分或傘部?jī)?nèi)容，可以采川影印、復(fù)印等JR段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?！Ｒ韵驀?guó)家彳J關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電IR和紙質(zhì)文檔，允許論文被套I弼和借閱。保密論文在解密后遵、此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬‘J二保密論文，密級(jí)保密期限為年。學(xué)位論文作者簽私期馬紅；F磯＼豎6。|易指導(dǎo)教師簽名【_1期ABS仃ACTABSTRACTSINCE1980S，ECONOMICGLOBALIZATIONHASBECOMEALLIRRESISTIBLETRENDOFHISTORYANDITSINTERNATIONALCOMPETITIONISBECOMINGINCREASINGLYFIERCEONTHEBASISOFTHEREFLECTIONONTHEDECLINEOFITSINTERNATIONALCOMPETITIVENESS，INORDERTOKEEPTHEGLOBALLEADERSHIPOFNATIONALECONOMY，AMERICAPROPOSESSCIENCE，TECHNOLOGY，ENGINEERINGANDMATHEMATICSEDUCATION，THATISSTEMEDUCATIONSTEMEDUCATIONISAREFLECTIONOFTHECONCEPTOFSTEMINAMERICA，STEMEDUCATIONHASATTRACTEDGREATATTENTION，WHICHEXAMINESTHEIRSTUDENTS’POORPERFORMANCEINMATHEMATICSANDSCIENCE，EMPHASIZESTHEIMPORTANCEOFTECHNOLOGYANDENGINEERINGEDUCATIONINSCHOOL，UNDERLINESTHEINTEGRATIONOFSCIENCE，TECHNOLOGYENGINEERINGANDMATHEMATICSSUBJECTS，ANDAIMSATPROMOTINGSTUDENTS。COMPREHENSIVESTEMLITERACYAMERICANGOVERNMENTATTACHESGREATIMPORTANCETOSTEMEDUCATION，ANDPUTSMOREATTENTIONANDFUNDINGTOSTEMEDUCATION，WHICHMAKESITBECOMETHEFOCUSOFCURRENTAMERICANREFORMONBASICEDUCATIONITHASPROFOUNDIMPACTSONAMERICANINTERNATIONALCOMPETITIVENESSINNOVATIONISVALUEDBYALLCOUNTRIESINTHEWORLDEDUCATION，ESPECIALLYSTEMEDUCATIONISANIMPORTANTWAYTOPROMOTEINNOVATIONTHEREFORE，ALLCOUNTRIESAREACTIVELYPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFSTEMEDUCATIONTHISPAPERRESEARCHESTHEACTSANDREPORTSISSUEDBYAMEICANGOVERNMENTANDOTHERORGANIZATTIONSBYUSINGLITERATURERCSEARCHANDTEXTANALYSIS，SOASTOKNOWITSHISTORYBACKGROUND，DISCIPLINE，CONDITIONOFSTUDENTSANDTEACHERS，ANDEDUCATIONALLEGISLATIONANDPOLICYANDTHENPROVIDESEFFECTIVEEXPERIENCESFORCHINESESTEMEDUCATIONTHEDEVELOPMENTOFSTEMEDUCATIONINTHEUNITEDSTATESHASITSEDUCATIONBACKGROUND，ECONOMICBACKGROUNDANDSOCIALBACKGROUNDITSHISTORYCANBEDIVIDEDINTOTHREEPERIODSPERIODOFORIGINANDFORMATION，PERIODOFDEVELOPMENTANDADVANCEMENT，ANDPERIODOFADJUSTMENTANDREFORMSTEMCURRICULUMFRAMEWORKINAMERICAISNOTUNIFORM，ANDMASSACHUSETTSHASISSUEDITSOWN‘‘MASSACHUSETTSCURRICULUMFRAMEWORKFORMATHEMATICS’’AND‘‘MASSACHUSETTSSCIENCEANDTECHNOLOGY／ENGINEERINGCURRICULUMFRAMEWORK”AMERICANISDOINGCURRICULUMINTEGRATIONBYLINKEDLEARNING，TECHNOLOGYINTEGRATIONMODELFOREDUCATION，ANDPROJETBASEDLEARNINGTHENUMBERANDQUALITYOFAMERICANSTEMTEACHERSBOTHMUSTBEINCREASED，ANDTHETEACHERSHAVELESSCHANCESTOBETRAINEDAMEICANGOVERNMENTHASTAKENACTIONSTOCHANGE，INCLUDINGINVESTINGMOREMONEYANDSTRENTHENTEACHERS’TRAININGTHISPAPERALSOANALYSESTHE2015PRESIDENTBUDGET，ACTS

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于成才規(guī)律的農(nóng)科學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)創(chuàng)新研究RESEARCHONCULTIVATINGINNOVATIONOFAGRICULTURALACADEMICPOSTGRADUATESTUDENTSBASEDONGROWTHREGULARITY研究生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)小組專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理獲得學(xué)位名稱管理學(xué)碩士李芳芳2012311110042陳新忠教授劉松年研究員趙正洲教授王家合教授陶美重副教授楊秀芹副教授研究方向高等教育管理獲得學(xué)位時(shí)間2015年6月華中農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院二。一五年六月本學(xué)位論文系中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)2013年立項(xiàng)課題“學(xué)術(shù)型研究生的成長(zhǎng)規(guī)律及培養(yǎng)創(chuàng)新研究”立項(xiàng)編號(hào)C12013Y03027和湖北省研究生教育研究會(huì)重大項(xiàng)目“高校研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”立項(xiàng)編號(hào)2014A004的主要研究成果。

簡(jiǎn)介：指導(dǎo)小組成員名單顧寧教授張亮教授盧暾副教授丁向華副教授復(fù)旦大學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文移動(dòng)環(huán)境下科學(xué)工作流的訪問(wèn)控制研究及應(yīng)用ABSTRACTPROTEOMICSDATAANALYSISISINDEEDAVERYCOMPLEXANDMULTISTEPPROCESS，CLOUDCOMPUTINGTECHNOLOGYORGANIZESTHEGROWINGDATAANDSERVICEINCLOUDCENTERFORSCIENTIFICWORKFLOWFACILITATINGCOLLABORATIVERESEARCH；BIGDATATECHNOLOGYPROMOTESSCIENTIFICDISCOVERIESINPROTEOMICSDATAANALYSISTHROUGHHANDLINGPROVENANCEDATAEFFECTIVELYWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFMOBILETECHNOLOGYANDUBIQUITOUSCOMPUTING，PROTEOMICSSCIENCERESEARCHERSEXTRICATETHEMSELVESFROMTHERESTRICTIONOFLABENVIRONMENTANDPERFORMSCIENTIFICRESEARCHINTHEWILDORONTHEMOVEHOWEVERRESEARCHERSHAVETOFACETHEDYNAMICCHANGESOFCOMPLEXMOBILEENVIRONMENTWHILEUSINGMOBILEDEVICETOPARTICIPATEINANALYSISPROCESSINREALTIMEINASPECIFICCOLLABORATIVEENVIRONMENTS，HOWTOAUTHORIZEAUSERTHEAPPROPRIATEPERMISSIONS，ANDWHATCALLWEDOTOENABLERESEARCHWORKCARRYOUTSMOOTHLYINDISCONNECTEDSETTINGSALTHOUGHSOMESTUDIESHAVEBEENDONEFORACCESSCONTROLINTHEMOBILEENVIRONMENTCURRENTRESEARCHISMAINLYFOCUSEDONTHEUSEOFTYPICALMOBILEFEATURES，SUCHASTIMEANDPLACE，ANDPROPOSEDACCESSCONTROLMODELSCANONLYBEUSEDINASTABLENETWORK，WHICHCANNOTMEETTHESECURITYREQUIREMENTSOFSCIENTIFICWORKFLOWSYSTEMAROUNDTHESEPROBLEMS，WEDOSOMERESEARCHWORKINTHEFOLLOWINGAFTERANALYZINGTHEFEATURESOFPROTEOMICSDATAANALYSISPROCESS，WEDEVELOPAMOBILECLIENTFORCOPEXPLORERBASEDONCLOUDCENTERPROVIDINGDATAANALYSISSERVICESANDADVANTAGESOFREPLICATIONTECHNOLOGYFORCOLLABORATIVEWORKINTHEMOBILEENVIRONMENTTHEMOBILECLIENTHELPSRESEARCHERSPERFORMTASKSANYWHEREANDLAYSTHEFOUNDATIONFORANINDEPTHRESEARCHOFACCESSCONTROLINMOBILEENVIRONMENTONTHEBASISOFCARBACMODELCONTEXTUALINFORMATIONOFCOILABORATIVESCIENTIFICANALYSISPROCESS，MOBILEENVIRONMENTSINSTABILITYANDUNCERTAINTYHAVEBEENTAKENINTOCONSIDERATIONANDWEPROPOSEAMOBICOSWACACCESSCONTROLMODELANDINTEGRATEITINTOEXISTINGWORKFLOWSYSTEMFIRST，REDEFINETHERULESANDCONSTRAINTSFORTHEMOBILEENVIRONMENT，ENSURINGPROPERUSEOFPERMISSIONSSECOND，ENABLEADMINISTRATORCONFIGUREAUTOMATEDROLEEVOLUTIONPOLICYPARTIALLYBASEDONTHEFORECASTEDRESULTFROMWORKFLOWHISTORYTHIRD，WEFORECASTAVIRTUALROLEINDISCONNECTEDSETTINGSWHICHALLOWSCONTINUOUSCOLLABORATIONINMOBILEENVI／ONMENTATLASTWEDESIGNANDIMPLEMENTTHEABOVEALGOL‘ITHMSANDANALYZETHECOMPLEXITYOFTHEALGORITHMBASEDONCORRESPONDINGPM’TBRMANCETESTING

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G243UDC800訝I(yíng)￡解■刪粵印密級(jí)學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文教育碩士公開10094師范專科學(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究CHINESE’STEACHINGINNORMALCOLLEGEUNIVERSITY研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期張秋平史錦秀教授學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)2014年5月15日‰事尤乒D0摘要大學(xué)語(yǔ)文課是一門公共基礎(chǔ)課，是面向高等院校各專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)除外開設(shè)的一門必修課，但在專科類師范學(xué)校這門課的教學(xué)情況并不樂觀。本文運(yùn)用文獻(xiàn)、問(wèn)卷調(diào)查、訪談和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等研究方法，旨在針對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中在的問(wèn)題提出改革對(duì)策。并將研究對(duì)象限定在呂梁高等專科學(xué)校汾陽(yáng)師范分校上，希望能對(duì)?？祁悗煼秾W(xué)校的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有所啟示。論文分為五個(gè)部分緒論提出問(wèn)題，概括研究現(xiàn)狀和研究方法。第一章主要論述大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性和在師范課程中的位置。首先是對(duì)大學(xué)語(yǔ)文的定位，明確師范?？茖W(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。然后分析語(yǔ)文學(xué)科對(duì)其他學(xué)科的影響；繼而結(jié)合就業(yè)形勢(shì)對(duì)師范生進(jìn)行定位，分析師范生學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文的重要性。第二章結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷和對(duì)小學(xué)教師及學(xué)生的訪談，分析當(dāng)前師范?？茖W(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀及困境，并分析了形成師范?？茖W(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及困境的原因。第三章是本文的重點(diǎn)，聯(lián)系調(diào)查結(jié)果，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合不同專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)，提出師范?？茖W(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革對(duì)策。包括教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)內(nèi)容的精選、教學(xué)方法和手段的改革以及考核體系的優(yōu)化等。結(jié)語(yǔ)部分概述本文主要觀點(diǎn)，繼而提出本文的局限和不足，為今后的研究指明方向。大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題是多方面的，希望大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教育研究者和教學(xué)實(shí)踐者共同努力，讓大學(xué)語(yǔ)文在高校成為一門有實(shí)際存在意義的課程。期望通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)提高大學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，進(jìn)而提高國(guó)民的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞師范?？茖W(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及困境改革對(duì)策III

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究以計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論網(wǎng)絡(luò)課程為例論文作者蔣翠指導(dǎo)教師王軒副教授學(xué)科專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向教育資源設(shè)計(jì)與開發(fā)華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院2015年5月⑧碩士學(xué)位論文MASTER’STJSIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名荔霹日期加15年J月77日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名踅翠日期加F多年歹月明日導(dǎo)師簽名叻刁日期汐F好多月T本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。回意論塞握交后進(jìn)卮；旦主生；旦二生；旦三生筮查儲(chǔ)叛璃翠孫船嘞日期加15年R月1日日期仂F妒S月Z78

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G61單位代碼10231學(xué)號(hào)42120256中美兒童科學(xué)繪本的比較研究以豐子愷和凱迪克獲獎(jiǎng)兒童科學(xué)繪本為例學(xué)科專業(yè)學(xué)前教育學(xué)研究方向幼兒園課程理論與實(shí)踐作者姓名羅無(wú)雙指導(dǎo)教師竇嵐副教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月THESISFMASTER’SDEGREEOFHARBINNMALUNIVERSITYACOMPARATIVESTUDYOFCHINESEAMERICANCHILDREN’SSCIENTIFICPICTUREBOOKSASAWARDWINNINGCHILDREN’SSCIENTIFICPICTUREBOOKSOFFENGZIKAIKEDIKFEXAMPLECIDATELUOWUSHUANGSUPERVISASSOCIATEPROFESSDOULANSPECIALITYPRESCHOOLEDUCATIONDATEOFDEFENCEJUNE2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)G634單位代碼10346密級(jí)學(xué)號(hào)2013110471碩士專業(yè)學(xué)位論文中文論文題目中文論文題目基于基于課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)試卷試題研究小學(xué)科學(xué)試卷試題研究英文論文題目英文論文題目THERESEARCHOFATTAINMENTIMPROVINGSCIENCETESTINPRIMARYSCHOOL申請(qǐng)人姓名方方指導(dǎo)教師楊建宋合作導(dǎo)師專業(yè)學(xué)位類別教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域科學(xué)教育所在學(xué)院理學(xué)院論文提交日期論文提交日期20152015年3月THERESEARCHOFATTAINMENTIMPROVINGSCIENCETESTINPRIMARYSCHOOLAUTH’SSIGNATURESUPERVIS’SSIGNATUREEXTERNALREVIEWERSEXAMININGCOMMITTEECHAIRPERSONEXAMININGCOMMITTEEMEMBERSDATEOFALDEFENCE

簡(jiǎn)介：隸劫大孥碩士學(xué)位論文學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)測(cè)框架的國(guó)際比較研究專業(yè)名稱科堂皇撞丕麴直研究生姓名筮基東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名獫塹日期絲L逝曼且1旦東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部?jī)?nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名磊金煎導(dǎo)師簽名

簡(jiǎn)介：RESEARCHANDAPPLICATIONOFSLTUATIONALTEACHINGMODELBASEDONMUL月IMEDIATECHNOLOGYBYTHEEXRAMPLEOFPRIMARYSCHOOL”SCIENCE”COURSEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFSCIENCEBYLIUYUHUANSUPERVISORPROFTIANXIAOYONGDATEAPRIL，2015ABSTRACTTHEHIGHLYDEVELOPINGECONOMYPROMOTESEDUCATIONGREATLYTHECHINESEOLDSAYING‘‘EDUCATIONISTHEFOUNDATIONOFSOCIETYDEVELOPMENT”POINTSOUTITSIMPORTANCECLEARLYBUTTHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONMUSTBEBASEDONREFORM，SONEWCOURSE8REFORMHASBEENPROPOSEDBUTDUETONEWCONRS器REFORM，EDUCATIONCONCEPTSHOULDBEUPDATEDANDEDUCATIONSYSTEMSHOULDBEREFORMEDSOTHETEACHERSSHOULDAPPLYMULTIMEDIATECHNOLOGYTOCREATEEFFECTIVETEACHINGSITUATION，STIMULATESTUDENTS’LEARNINGINTERESTANDBRINGUPSTUDENTS’INNOVATIONCAPACITYMULTIMEDIATECHNOLOGYHASBEENAPPLIEDTOEDUCATIONFIELDWIDELYANDSPEEDEDEDUCATIONREFORMPRIMARYSCHOOL”SCIENCE”COURSEISANIMPORTANTPARTOFBASICEDUCATIONFIELDBUTITINVOLVESLOTSOFISSUESINPRACTICALTEACHINGTHESEFACTORSMAKEONETEACHINGMODELWHICHISMORESUITABLEFORPRIMARYSCHOOL”SCIENCE”COURSENECESSARYPRACTICEPROVESTHATAPPLYINGMULTIMEDIATECHNOLOGYTOCREATETEACHINGSITUATIONISMORESUITABLEFORNEWCOURSESREFORMCONCEPT，STIMULATESSTUDENTS’LEARNINGINTERESTMORE，ENHANCESLEARNINGEFFICIENCYANDPROMOTESSTUDENTSFULLYDEVELOPINGMOREEFFICIENTLYSOINTHISARTICLE，ANSITUATIONALTEACHINGMODELBASEDONMULTIMEDIATECHNOLOGYISCREATEDTOAMELIORATETHECURRENTSITUATIONOFPRIMARYSCHOOL”SCIENCE”COURSEDURINGREADINGANDANALYSISOFLOTSOFRELATEDLITERATURE，THECURRENTSITUATIONANDISSUESOFSITUATIONALTEACHINGMODELBASEDONMULTIMEDIATECHNOLOGYISSUMMARIZED；RELATEDCONCEPTISDEFINEDANDTHEORETICALSUPPORTISSORTED；COMBINEDWITHTHEFEATURESANDISSUESOFPRIMARYEDUCATION，THEPOSSIBILITYOFSITUATIONALTEACHINGMODELBASEDONMULTIMEDIATECHNOLOGYAPPLYINGINPRIMARYSCHOOL”SCIENCE”COURSEISANALYZED；SITUATIONALTEACHINGMODEFLOWBASED011MULTIMEDIATECHNOLOGYISCONSTRUCTED；BYTHEWAYOFCASEANALYSIS，QUESTIONNAIRESANDINTERVIEWS，THEEFFECTIVENESSOFSITUATIONALTEACHINGMODELBASEDONMULTIMEDIATECHNOLOGYAPPLYINGINPRIMARYSCHOOL”SCIENCE”COURSEISPROVEDTHEPRACTICECERTIFIESTHESITUATIONALTEACHINGMODELBASEDONMULTIMEDIATECHNOLOGYCANPREVENTISSUESOFTRADITIONALPRIMARYSCHOOL“SCIENCE”COURSE，STIMULATESTUDENTS’LEARNINGINTERESTMOSTLY，ENHANCETEACHINGEFFICIENCYANDHELPSTUDENTSDEVELOPFULLYWHENUSINGTHISMODEL，INTHESITUATIONTHATTEACHERSHAVECREATED，STUDENTSCANAUTONOMYCOOPERATEANDEXPLOREEXERTTHEIRSUBJECTIVITYLEARNTHROUGHPRACTICEOFKNOWLEDGECONSTRUCTIONANDBECOMEMASTEROFLEARNING；TEACHERSCALIMPROVETHEIROWNABILITIESBYGUIDINGANDHELPINGSTUDENTSSOTHEFOLLOWINGL

簡(jiǎn)介：分類號(hào)G63398單位代碼10346密級(jí)學(xué)號(hào)2013110463碩士專業(yè)學(xué)位論文中文論文題目中文論文題目滲透科學(xué)史以促進(jìn)初中生理解科學(xué)本質(zhì)的滲透科學(xué)史以促進(jìn)初中生理解科學(xué)本質(zhì)的教學(xué)模式研究教學(xué)模式研究英文論文題目英文論文題目ATEACHINGMODELOFSTRENGTHENINGTHEABILITYOFDLESCHOOLSTUDENTSTOUNDERSTTHENATUREOFSCIENCEBYPERMEATIONOFTHEHISTYOFSCIENCE申請(qǐng)人姓名李艷瓊指導(dǎo)教師楊建宋專業(yè)學(xué)位類別教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域物理所在學(xué)院理學(xué)院論文提交日期論文提交日期2015年3月ATEACHINGMODELOFSTRENGTHENINGTHEABILITYOFDLESCHOOLSTUDENTSTOUNDERSTTHENATUREOFSCIENCEBYPERMEATIONOFTHEHISTYOFSCIENCEAUTH’SSIGNATURESUPERVIS’SSIGNATUREEXTERNALREVIEWERSEXAMININGCOMMITTEECHAIRPERSONEXAMININGCOMMITTEEMEMBERSDATEOFALDEFENCE

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC學(xué)位論文學(xué)號(hào)密級(jí)高中物理科學(xué)方法內(nèi)容顯化及科學(xué)方法教育策略研究楊帆校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名絲金良割熬撞，揚(yáng)劌太堂，婆苤揚(yáng)劌，22量QQ仝校外指導(dǎo)教師姓名至孟叢主堂高級(jí)熬監(jiān)揚(yáng)；太堂隧屬主堂壅疊金撞22墨QQ申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別塾直亟學(xué)科專業(yè)名稱堂盤筮堂塹堡2論文提交日期2Q壘壘論文答辯日期2Q壘15學(xué)位授予單位揚(yáng)劌太堂學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席論文評(píng)閱人2015年4月ABS仃ACTWITHTHEDEVELOPMENTOFMODEMSOCIETYTHEURGENTNEEDTOPAYARENTIONTOSCHOOLEDUCATIONANDCULTIVATIONOFSTUDENTS’ABILITYANDTHEABILITYOFSTUDENTSISNOTEMPTY，ANDTHEMETHODISLINKEDTOGETHER，CULTIVATETHEABILITYOFSTUDENTS，ISTOLETTHESTUDENTSGRASPTHEKNOWLEDGETOANALYZEANDSOLVEPROBLEMSOFSCIENCEMETHODIN2003，THENEWCURRICULUMREFORMINOURCOUNTRYFORTHEFIRSTTIMETHEMIDDLESCHOOLPHYSICSSCIENTIFICMETHODASTHECURRICULUMGOAL，TOBEDETERMINEDINTHENEWCURRICULUMSTANDARDHOWEVERTHEIMPLEMENTATIONOFTHENEWCURRICULUMREFORMFORSOMANYYEARS，INTHEHIGHSCHOOLPHYSICSTEACHINGPRACTICE，DEVELOPMENTANDEFFECTOFSCIENTIFICMETHODEDUCATIONANDTHENEWCURRICULUMSTANDARDREQUIREMENTSTHEREISSTILLALARGEGAP，INTHEEXAMORIENTEDEDUCATIONOFTHEENVIRONMENT，COMPAREDWITHTHEKNOWLEDGETEACHING，SCIENTIFICMETHODEDUCATIONTHEREISSTILLAWEAKLINK，INORDERTOFULLYIMPLEMENTTHENEWCURRICULUMIDEAS，STRENGTHENTHECULTIVATIONOFSTUDENTSABILITYINPHYSICSTEACHINGINSENIORHIGHSCHOOL，ITISNECESSARYTOTHESCIENTIFICMETHODEDUCTIONISSUESINDEPTHINQUIRYTHISTHESISCONSISTSOFSEVENPARTSTHEFIRSTPARTMAINLYINTRODUCESTHERESEARCHBACKGROUND，RESEARCHSTATUSATHOMEANDABROADRESPECTIVELYONTHESCIENTIFICMETHODANDSCIENTIFICMETHODEDUCATIONINPHYSICSARESUMMARIZED，ANALYZEDTHESIGNIFICANCEOFTHERESEARCH，INTRODUCESTHERESEARCHCONTENTANDMETHODTHESECONDPARTISTHEDEFINITIONOFRELATEDCONCEPTSOFTHEEDUCATIONOFPHYSICSSCIENTIFICMETHOD，WHICHPROVIDESTHESCIENTIFICMETHODEDUCATIONINPHYSICSTEACHINGINSENIORHIGHSCHOOLEDUCATION，PSYCHOLOGYTHEORYANDPHYSICSBASISTHETHIRDPARTISMAINLYONTHEBASISOFTHENEWHIGHSCHOOLPHYSICSCURRICULUMSTANDARDS，COMBINEDWITHHIGHSCHOOLPHYSICSTEXTBOOK，INACCORDANCEWITHTHESCIENTIFICMETHODANDTHEPHYSICSKNOWLEDGEPOINTS”CORRESPONDING”THOUGHT，MANIFESTTHEPHYSICALSCIENTIFICMETHODEDUCATIONINSENIORHIGHSCHOOL，ANDTHROUGHTHE仔EQUENCYANALYSIS，SUMMEDUPTHETEACHINGOFPHYSICSINSENIORHIGHSCHOOLINTENKINDSOFCOMMONLYUSEDSCIENTIFICMETHODSANDBRIEFLYINTRODUCESITSCONNOTATIONTHEFOURTHPARTISTHROUGHTHEQUESTIONNAIRESURVEY，TOUNDERSTANDTHEPRESENTSITUATIONOFSCIENTIFICMETHODEDUCATIONINPHYSICSTEACHINGINSENIORHIGHSCHOOL，ANALYZESTHEPROBLEMSANDCAUSESINSCIENTIFICMETHODEDUCATIONTHEFIFTHPARTMAINLYTHROUGHTHEEXPLORATIONOFTHEPRINCIPLESANDOBJECTIVESOFTHEEDUCATIONOFSCIENTIFICH

簡(jiǎn)介：軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明秉承軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和科研作風(fēng)，本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得芏室匡堂壁堂墮或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。K產(chǎn)P論文作者簽字墨藝蘭壘簽字日期坐年蔓月二二日軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明本學(xué)位論文作者完全了解芏主匡堂壁堂墮對(duì)研究生在學(xué)其間撰寫的論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。本人撰寫的論文是在導(dǎo)師具體指導(dǎo)下，并得到相關(guān)研究經(jīng)費(fèi)支持下完成，其數(shù)據(jù)和研究成果歸屬于導(dǎo)師和作者本人，知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬軍事匡學(xué)科堂院。本人保證畢業(yè)后，以本論文數(shù)據(jù)和資料發(fā)表論文或使用論文工作成果時(shí)署名第一單位仍然為星主匡堂盤堂墮。芏主匡堂登堂墮有權(quán)保留學(xué)位論文及其電子版，通過(guò)網(wǎng)站公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文、匯編以供查閱和借閱。涉密和延期公開學(xué)垡論文在解密后適用本聲明論文作者簽字蔓蘭簽字日期鯊年魚月竺日卅，幺，指導(dǎo)教師簽字D墨4暫簽字日期絲竺年紅月生日軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院博士學(xué)位論文生命科學(xué)兩用性研究風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管政策分析與啟示三、經(jīng)典生命科學(xué)兩用性研究分析33一鼠痘病毒轉(zhuǎn)基因意外研究33二脊髓灰質(zhì)炎病毒化學(xué)合成35三西班牙流感病毒基因測(cè)序和重構(gòu)研究36四痘病毒免疫逃逸研究37五氣溶膠給藥研究38六抗生素耐藥性研究39七微生物重構(gòu)和再合成40八其他41四、兩用性研究文獻(xiàn)計(jì)量分析41一合成生物學(xué)研究領(lǐng)域41二1918年大流行性流感病毒研究領(lǐng)域47第三部分生命科學(xué)兩用性研究監(jiān)管國(guó)際趨向57一、兩用性研究治理概述57一兩用性研究治理類型57二兩用性研究監(jiān)管趨勢(shì)59二、兩用性研究監(jiān)管對(duì)策61一國(guó)際生物軍控條約61二國(guó)家法律法規(guī)62三美國(guó)治理措施64四出口管制法規(guī)73五歐盟生物安全治理74六資助機(jī)構(gòu)、出版編輯政策76七軟法和非正式措施78三、分析與結(jié)論80第四部分生命科學(xué)兩用性研究及監(jiān)管案例剖析82一、高致病性禽流感H5NI病毒基因改造研究82一自然界中的禽流感H5N1病毒82二引發(fā)爭(zhēng)議的高致病性禽流感H5N1病毒研究82二、兩用性研究結(jié)果83一潛在的益處83二潛在的害處83三平衡可能的益處和害處84三、不同利益相關(guān)者立場(chǎng)和反應(yīng)84NSABB84二WHO85三美國(guó)政府86五科學(xué)團(tuán)體～86四、兩用性研究影響87一美國(guó)88二荷蘭88三澳大利亞88五、分析與結(jié)論892

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼學(xué)號(hào)碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文基于復(fù)雜系統(tǒng)理論的科學(xué)教育基于復(fù)雜系統(tǒng)理論的科學(xué)教育教學(xué)設(shè)計(jì)研究教學(xué)設(shè)計(jì)研究ASTUDYASTUDYOFINSTRUCTIONALOFINSTRUCTIONALDESIGNESIGNININSCIENCECIENCEEDUCATIONDUCATIONBASEDONASEDONCOMPLOMPLEXEXSYSTEMYSTEMTHEYTHEY徐婷院所傳播學(xué)院導(dǎo)師姓名楊南昌學(xué)科專業(yè)教育技術(shù)學(xué)研究方向教學(xué)設(shè)計(jì)二○一五年六月I摘要基于復(fù)雜系統(tǒng)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)研究是在復(fù)雜性科學(xué)理論研究日益深入和完善，并向各學(xué)科領(lǐng)域滲透后出現(xiàn)的。自20世紀(jì)80年代中期在世界上掀起復(fù)雜性科學(xué)研究的熱潮以來(lái)，對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)的研究和應(yīng)用就成為各有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域研究的前沿和熱點(diǎn)，因此復(fù)雜性科學(xué)又稱為“21世紀(jì)的科學(xué)”。由于教育系統(tǒng)本身作為社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，因此對(duì)教育系統(tǒng)中復(fù)雜性的研究和應(yīng)用也受到了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的普遍關(guān)注，具有復(fù)雜系統(tǒng)特征的教學(xué)系統(tǒng)也毫無(wú)疑問(wèn)成為了學(xué)校教育系統(tǒng)研究的中心內(nèi)容。復(fù)雜的客觀現(xiàn)實(shí)世界需要“復(fù)雜的學(xué)習(xí)”和“復(fù)雜的教學(xué)”來(lái)應(yīng)對(duì)，過(guò)去的“簡(jiǎn)單教學(xué)”已無(wú)法適應(yīng)培養(yǎng)信息化時(shí)代具有創(chuàng)新精神和解決復(fù)雜真實(shí)性問(wèn)題能力的社會(huì)公民的時(shí)代要求，同樣，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單線性教學(xué)，不能應(yīng)對(duì)學(xué)生“復(fù)雜學(xué)習(xí)”要求的教師也必須向具有開放涌現(xiàn)非線性等特征的“復(fù)雜教學(xué)”轉(zhuǎn)型?？茖W(xué)教育是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容中直接面對(duì)紛繁復(fù)雜的客觀世界的學(xué)科教育，其培養(yǎng)的學(xué)生必須能從科學(xué)教育的復(fù)雜性教學(xué)和復(fù)雜學(xué)習(xí)方式中受到復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)素養(yǎng)的熏陶，掌握解決真實(shí)情境問(wèn)題的知識(shí)和技能，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的具有豐富科學(xué)素養(yǎng)的社會(huì)公民，而這一切都離不開具有復(fù)雜系統(tǒng)特征的教學(xué)改革和教學(xué)設(shè)計(jì)模式的創(chuàng)新，正是在這樣的趨勢(shì)和背景中，本研究對(duì)基于復(fù)雜系統(tǒng)理論的科學(xué)教育教學(xué)設(shè)計(jì)展開了理論和實(shí)踐的探索。本文參閱了國(guó)內(nèi)外大量有關(guān)復(fù)雜學(xué)習(xí)、復(fù)雜系統(tǒng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)科學(xué)、學(xué)習(xí)理論等方面的文獻(xiàn)資料，在分析和總結(jié)了當(dāng)前我國(guó)科學(xué)教育存在的問(wèn)題，有關(guān)科學(xué)教育教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐所面臨的問(wèn)題，分析了問(wèn)題的成因，提出要將不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決真實(shí)情境問(wèn)題能力的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜學(xué)習(xí)和復(fù)雜教學(xué)，將復(fù)雜系統(tǒng)理論的思想引入到科學(xué)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，初步構(gòu)建了一個(gè)復(fù)雜教學(xué)循環(huán)自組織模式，其中強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)輔助等技術(shù)對(duì)復(fù)雜教學(xué)模式進(jìn)行技術(shù)支持的重要性。最后通過(guò)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的案例教學(xué)對(duì)該模式進(jìn)行了初步的實(shí)證研究，為今后更好的解決科學(xué)教育教學(xué)模式設(shè)計(jì)問(wèn)題提供了新的思路。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞復(fù)雜教學(xué)；復(fù)雜學(xué)習(xí)；復(fù)雜系統(tǒng)理論；教學(xué)設(shè)計(jì)；科學(xué)教育

簡(jiǎn)介：JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3304895分類號(hào)G02密級(jí)公開單位代碼10422學(xué)號(hào)201120139少囊辦番SHANDONGUNIVERSL’FY博士學(xué)位論文DISSERTATIONFORDOCTORALDEGREE論文題目為科學(xué)奠基科技哲學(xué)視野下的成中英思想研究LAYINGAFOUNDATIONTBRSCIENCEA‰DYONCHUNGYINGCHENGSTHOUGHTS’INTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師合◆作導(dǎo)師昌曉鈺儒學(xué)高等研究院科學(xué)技術(shù)哲學(xué)馬來(lái)平教授2017年’9月I3日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名毒婭日期關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名遜導(dǎo)師簽名

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名墨弘日期矽JFF2產(chǎn)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名墨弘日期矽，R，R≥妒指導(dǎo)教師簽名毒，卅礦尹倫日期≯／F、上杪ABSTRACTTHEENLIGHTMENTEDUCATIONISSTILLINTHEASCENDANTWITHTHEDEVELOPMENTOFTHENEWEURRICULUMREVOLUTION，THEENLIGHTMENTEDUCATIONHASBEENPAIDMOREATTENTIONHOWEVERGEOGRAPHYASASUBJECTWHICHDEVELOPSFORHUNDREDSOFYEARSINOURFUNDAMENTALEDUCATION，SHOWSTHESIGNSOFDECLINESWHAT’SWORSE，THEMARGINALIZATIONBECOMESEVENMORESERIOUSTHEBACKGROUNDOFCURRICULUMREVOLUTIONOFFERSANEWPLATFORMTOTHEDEVELOPMENTOFGEOGRAPHYTHEREFORE，RESEARCHESONTHERELATEDTOPICSINTHEGEOGRAPHICALENLIGHTMENTEDUCATIONNOTONLYSHOWITSSUBJECTFEATURESINTHECURRICULUMSYSTEMSOFFUNDAMENTALEDUCATION，BUTALSOINJECTNEWPROPULSIONSINORDERTOACQUIREALONGERANDEVERLASTINGDEVELOPMENTINTHEEDUCATIONBASEDONTHEPARTICULARCULTURALBACKGROUNDOFCHINA，THEQUALITYANDQUANTITYOFENLIGHTMENTEDUCATION’SRESEARCHESINLITERATUREANDARTAREACCUMULATEDGREATLYTOSOMEEXTENTNOWADAYSWHILETHERESEARCHESMAINLYFOCUSINGONCHINESE，MATHEMATICSANDENGLISH，F(xiàn)EWOFTHEMISONGEOGRAPHYTHERESEARCHESONTEACHINGMATERIALS’CONNECTIONINGEOGRAPHICALENLIGHTMENTEDUCATIONHAVENOTBEENLAUNCHEDITISNECESSARYTOLAUNCHRESEARCHESONGEOGRAPHICALENLIGHTMENTEDUCATIONACCORDINGTOTHENEWCURRICULUMREVOLUTION，ENLIGHTMENTEDUCATIONANDTHECONNECTIONOFGEOGRAPHICALTEACHINGMATERIALSATPRESENT，CHINACARRIESOUT’DIFFERENTVERSIONOFTEXTBOOKSFORTHESAMESYLLABUS’THISTHESISTAKESSCIENCEOFEDUCATIONPRESSINPRIMARYSCHOOLANDGEOGRAPHYOFPEOPLE’SEDUCATIONPRESSINJUNIORHIGHSCHOOLASEXAMPLESTHISTHESISISDIVIDEDINTOFIVEPARTSTHEFIRSTCHAPTERISINTRODUCTIONWHICHSIMPLYGIVESTHEBACKGROUND，SIGNIFICANCESOFTHISRESEARCH，THECURRENTCONDITIONATHOMEANDABROADANDALSOSUMMARIZETHEMAINRESEARCHCONTENTSANDMETHODSTHESECONDCHAPTERGIVESTHECENTRALCONCEPTS，INCLUDINGENLIGHTMENT，ENLIGHTMENTEDUCATION，CONNECTIONANDSOONTHEN，ITPROVIDESTHEBASICMEANINGSOFSYSTEMTHEORYCOGNITIVEDEVELOPMENTTHEORYANDZONEOFPROXIMALDEVELOPMENTTHETHIRDCHAPTERISTHECURRENTRESEARCHSITUATIONFIRSTLYITCOMPARESTHETWOCURRICULUMSTANDARDTHENITTELLSTHECONTENTSINDETAILLAST，ITANALYZESFROMTHEPASSAGESYSTEM，IMAGESYSTEMANDACTIVITYSYSTEMTHEFOURTHCHAPTERISMARGINALIZEDSTRATEGIESITOFFERSSTRATEGIESFORMSUBJECTCONCEPLKNOWLEDGECONNECTIONANDSUPERFICIALSYSTEMBASEDONTHE