簡介：第2課時物質(zhì)組成的定量表示,了解相對分子質(zhì)量的含義，并能利用相對原子質(zhì)量進(jìn)行有關(guān)簡單計算。,他們都說對了嗎,化學(xué)式能告訴我們有關(guān)組成元素之間的質(zhì)量關(guān)系的信息嗎,,農(nóng)業(yè)人員在研究氮肥的肥效時首先必須知道所施氮肥的含氮量；化工生產(chǎn)中某些產(chǎn)品質(zhì)量的分析，也要設(shè)法測出其中某種元素的含量。在這些實踐活動中，人們常常根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式來確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系。,這節(jié)課，我們來研究根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行有關(guān)的計算,一、純凈物中元素之間的質(zhì)量關(guān)系,1計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比,例1計算CO2中各元素的質(zhì)量比,在化合物中，各元素質(zhì)量之比就是各元素的原子個數(shù)與它的相對原子質(zhì)量乘積之間的比值。,MCMO,121∶,3∶8,162,,如硝酸銨（NH4NO3）中，MN∶MH∶MO＝142∶14∶163＝7∶1∶12,注意某些物質(zhì)的化學(xué)式中，同種元素并不是寫在一起的，這時要注意原子個數(shù)。,練習(xí)計算CUOH2中各元素的質(zhì)量比。,2計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)化合物的化學(xué)式，就可以確定組成物質(zhì)的各種成分的質(zhì)量在物質(zhì)總質(zhì)量中所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示。,例2計算NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,練習(xí)計算CONH22中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,ΩN,,ARN2,,MRNH4NO3,100,,142,80,100,,35,3計算一定質(zhì)量的物質(zhì)中某元素的質(zhì)量如求60GNH4NO3中含有氮的質(zhì)量解MN＝MNH4NO3ΩN＝60G35％＝21G答,計算混合物中某純凈物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純度）,【典例】（2010泰安中考）維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì)，維生素D2的化學(xué)式為C28H44O。試計算（1）維生素D2的相對分子質(zhì)量。（2）維生素D2中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比。（3）198G維生素D2中含碳元素的質(zhì)量為G。,知識點有關(guān)化學(xué)式的計算,396,84114,168,1．經(jīng)實驗測知某硝酸銨（NH4NO3）化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36，則其中混有的另一種化肥可能是（）A．NH4HCO3B．NH42SO4C．NH4CLD．CONH22,D,2（2010肇慶中考）碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀KIO3。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為__________。（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量MG。,3912748,10,（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為015MG。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為G。,75,2計算公式,1根據(jù)化學(xué)式可以計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、物質(zhì)組成元素的質(zhì)量以及質(zhì)量分?jǐn)?shù),,,擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。,

簡介：第三節(jié)大自然中的二氧化碳,1了解大自然中CO2的循環(huán)及含量變化對環(huán)境的影響，認(rèn)識保護(hù)自然平衡、人與自然和諧相處的重要性。2初步學(xué)習(xí)在實驗室制取CO2的方法。3培養(yǎng)分析、加工圖片信息的能力。4知道CO2的主要性質(zhì)和用途。,夏季,冬季,,,尋找圖像中的信息,一、二氧化碳的循環(huán),1二氧化碳的生成與消耗,（1）認(rèn)真觀察上圖中的曲線的形狀和走勢，想一想①在同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的②是不是每一年度都在重復(fù)這樣的變化規(guī)律呢原因是什么呢③在不同年度，空氣中二氧化碳含量的變化呈現(xiàn)了怎樣的趨勢④你還能從這幅圖中獲得哪些信息,長時間的連續(xù)觀測表明同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而且這種變化規(guī)律每年都在發(fā)生，這主要是因為冬季植物的光合作用減弱，生活取暖燃燒化石燃料，產(chǎn)生大量二氧化碳的緣故。,二氧化碳的生成和消耗,（2）分析上圖，討論以下問題。①產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有哪些共有多少種②自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有哪些共有多少種③產(chǎn)生的二氧化碳與消耗的二氧化碳相等嗎④從圖中可以看出,二氧化碳主要以哪種途徑被消耗,產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,,動植物的呼吸作用,,化石燃料的燃燒,,森林砍伐,,溶解并生成石灰石,,植物的光合作用,二氧化碳的生成與消耗,2大氣中CO2含量增加對自然環(huán)境的影響,1大氣中CO2含量增加對自然環(huán)境有何影響,觀點1科學(xué)家普遍認(rèn)為，大氣中二氧化碳含量的增加導(dǎo)致全球變暖，引起“溫室效應(yīng)”，從而使兩極冰川融化，海平面升高，海水上漲，許多沿海城市、島嶼或低洼地區(qū)將面臨被海水淹沒的危險。觀點2一些科學(xué)家認(rèn)為目前沒有任何確切證據(jù)說明CO2含量的增加與天氣的變化有直接的關(guān)系。觀點3也有科學(xué)家認(rèn)為地球演化過程中的另一個“冰期”即將到來，二氧化碳含量增加導(dǎo)致的全球變暖對延緩“冰期”的到來具有積極作用。,2以上觀點你支持哪一點如何減少二氧化碳的排放量,減少二氧化碳排放量的措施①減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；②開發(fā)利用太陽能、地?zé)崮?、風(fēng)能、氫能等清潔能源；③大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。,節(jié)能減排節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。低碳生活把生活作息時所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧低碳的排放量。,（1）常用藥品及反應(yīng)原理在實驗室里，二氧化碳常用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)制得，化學(xué)方程式如下,二、二氧化碳的性質(zhì),CACO32HCLCACL2H2OCO2↑碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳,1二氧化碳的制取,（1）利用下面所提供的儀器或者自己選擇有關(guān)儀器，設(shè)計一個簡單實驗證明二氧化碳的密度比空氣大。,實驗?zāi)康淖C明CO2密度比空氣大實驗用品天平、兩紙袋、裝滿CO2的集氣瓶,實驗方案設(shè)計,2二氧化碳的物理性質(zhì),實驗現(xiàn)象,,傾倒CO2的小紙袋會下沉。,如圖所示,實驗用品一個裝有蒸餾水的細(xì)口瓶、一個裝滿CO2的塑料瓶、一個裝滿CO2的集氣瓶,（2）檢查二氧化碳的水溶性,實驗方案設(shè)計向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入少量的水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象。,結(jié)論二氧化碳_____（溶/不溶）于水。,溶,實驗?zāi)康淖C明CO2能否溶于水,實驗現(xiàn)象,塑料瓶變癟了,你有其他的設(shè)計方案嗎,,,A沒有顏色的氣體B密度比空氣大C能溶于水D在加壓和冷卻的情況下，變成無色液體，溫度再降低，變成雪狀固體（干冰）,總結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)（通常狀況）,干冰,3二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),提出問題CO2溶于水時有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢,設(shè)計方案向二氧化碳的水溶液中滴加2～3滴紫色石蕊試液,實驗現(xiàn)象紫色石蕊試液變成紅色,（1）二氧化碳與水的反應(yīng),,設(shè)計方案,猜想是CO2是H2O是CO2和H2O的生成物,石蕊是一種色素，遇酸變成紅色,提出問題什么物質(zhì)使石蕊試液變色了呢,如何設(shè)計,,實驗現(xiàn)象會聽到“嘶嘶”的聲音，有氣體向外冒出,汽水是含有二氧化碳的水溶液，又稱碳酸飲料。剛打開瓶蓋的時候，會有什么現(xiàn)象,結(jié)論碳酸不穩(wěn)定，易分解成二氧化碳和水。,H2CO3H2OCO2↑,澄清石灰水變渾濁,CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,設(shè)計方案向澄清石灰水中通入二氧化碳。,氫氧化鈣二氧化碳碳酸鈣水,,（2）二氧化碳與石灰水的反應(yīng),CAOH2CO2CACO3↓H2O,實驗結(jié)論,4二氧化碳的用途,（1）滅火；（2）工業(yè)原料用來制純堿、尿素、汽水飲料等；（3）干冰用作致冷劑、進(jìn)行人工降雨、制造云霧、食品保鮮等；（4）溫室大棚內(nèi)作氣態(tài)肥料。,知識點一二氧化碳的性質(zhì)、用途,【典例1】下列說法中，正確的是（）ACO2能溶于水，可用于制汽水B能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2CCO2可與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸很穩(wěn)定，不易分解D干冰用于人工降雨和作致冷劑是利用了它的化學(xué)性質(zhì),A,知識點二二氧化碳的實驗室制取,【典例2】（2010廣安中考）實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①_______②________（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）_____，最好選用的收集裝置是_____。,試管,集氣瓶,C,B,3加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是①2NAHCO3NA2CO3H2OCO2↑②NH4HCO3NH3↑H2OCO2↑某同學(xué)采用反應(yīng)A的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是________，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是______________________________。,C,生成物中有NH3，制得的CO2不純,△,△,【典例3】（2010梧州中考）2010年上海世博會處處體現(xiàn)“低碳”理念，“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w。下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（）A．煤B．石油C．天然氣D．太陽能,知識點三二氧化碳對環(huán)境的影響及節(jié)能減排、低碳生活,D,1二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（）A制純堿B干冰用于人工降雨C滅火D光合作用2（2010桂林中考）通過比較，我發(fā)現(xiàn)在實驗室收集O2和CO2（）A都能用排水集氣法B都不能用排水集氣法C都能用向下排空氣法D都能用向上排空氣法,C,D,3下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是（）A．綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2B．動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2C．用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)D．提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源,C,4（2010遵義中考）遵義市從去年秋季到今年春季持續(xù)干旱，政府組織實施了人工降雨。下列可作為人工降雨的物質(zhì)是（）A干冰B食鹽C木炭D酒精,A,,56月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“低碳減排，綠色生活”。下列說法或做法不符合低碳理念的是（）A．紙張“雙面低碳打印”技術(shù)服務(wù)于上海世博會B．提倡騎自行車或步行的方式出行C．在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具D．國家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電,D,6燒水的鋁壺用一段時間后常結(jié)有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），除去這層水垢最好方法是_____________。,加適量稀鹽酸,7（2010婁底中考）實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱A____________B____________（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同）,鐵架臺,酒精燈,A,（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是、_______________且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于。,CO2CAOH2CACO3↓H2O,滅火,不能支持燃燒,不能燃燒,AC,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________，其中二氧化錳起作用。,催化,一、自然界中二氧化碳的循環(huán)及含量變化對環(huán)境的影響二、二氧化碳的制取1反應(yīng)原理（1）藥品石灰石或大理石與稀鹽酸（主要成分CACO3）（HCL）（2）原理CACO32HCLCACL2H2OCO2↑2實驗裝置3收集與檢驗方法4實驗步驟三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),1二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒；2能與水反應(yīng)；3二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。,,,九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。陳毅,

簡介：20182018年高一化學(xué)期中考試試題及答案高一化學(xué)期中考試試題及答案一、單項選擇一、單項選擇注釋注釋1、先將甲物質(zhì)放于托盤天平右盤進(jìn)行稱量，再將乙物質(zhì)放在左盤進(jìn)行稱量，若兩次都使用了游碼，且砝碼和游碼的讀數(shù)均相等，甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量A小于B等于C大于D不能確定2、下列反應(yīng)的離子方程式正確的是A鋁投入氫氧化鈉溶液中AL2OHALO2H2↑B氯氣與水反應(yīng)CL2H2O2HCLCLOC碳酸氫鈉溶液與少量石灰水反應(yīng)2HCO3CA22OHCACO3↓CO322H2OD單質(zhì)銅與稀硝酸反應(yīng)CU2H2NO3CU22NO↑H2O3、下列離子方程式正確的是A用醋酸除水垢CACO32HCA2H2OCO2↑B用小蘇打治療胃酸過多HCO3HCO2↑H2OC向溴化亞鐵溶液中通入足量氯氣2BRCL2BR22CLD向澄清石灰水中通入過量二氧化碳CA22OHCO2CACO3↓H2O4、已知在100℃時，水的離子積為11012，此時將PH12的NAOH溶液V1L與PHL的H2SO4溶液V2L混合，若所得混合溶液的PH10，則V1∶V2為A19B101C91D1105、分別設(shè)計實驗，用最佳方法證明明礬溶于水發(fā)生的下列變化。提供的藥品和儀器有明礬溶液、石蕊試液、酚酞試液、PH試紙、氫氧化鈉溶液、酒精燈、聚光束儀。1證明明礬發(fā)生了水解反應(yīng)。2證明其水解反應(yīng)是一個吸熱反應(yīng)。3證明生成了膠體溶液。6、氫氧化鐵膠體穩(wěn)定存在的主要原因是A膠粒直徑小于1NMB膠粒作布朗運(yùn)動C膠粒帶正電荷D膠粒不能通過半透膜13、等體積的硫酸鋁、硫酸鋅、硫酸鈉溶液分別與足量氯化鋇溶液反應(yīng)，若生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量比為123，則三種硫酸鹽的物質(zhì)的量濃度之比為A123B133C169D13614、下列圖示的實驗中，能用于粗鹽提純的是ABCD15、用如圖裝置制取、干燥并收集選項中的四種氣體A、B、C表示相應(yīng)儀器中加入的試劑，其中可行的氣體ABCANO2濃硝酸CUNAOH溶液BSO2濃硫酸CU酸性KMNO4CNH3濃氨水生石灰堿石灰DCO2稀鹽酸CACO3濃硫酸16、實驗室里需用480ML01MOLL1的硫酸銅溶液，現(xiàn)選取500ML容量瓶進(jìn)行配制，以下操作正確的是A稱取768G硫酸銅，加入500ML水B稱取120G膽礬配成500ML溶液C稱取80G硫酸銅，加入500ML水D稱取125G膽礬配成500ML溶液評卷人得分二、實驗題二、實驗題注釋注釋17、1可用于提純或分離混合物的方法有A過濾B結(jié)晶C蒸餾D萃取E蒸發(fā)F加熱等，請選擇適合下列各組混合物的分離方法，把相應(yīng)字母填寫在下列橫線上。①除去石灰水中懸浮的CACO3顆粒②分離沸點不同但又互溶的液體混合物③分離硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液④提取碘水中的碘單質(zhì)2請寫出提純下列物質(zhì)的試劑或方法，中括號內(nèi)的為雜質(zhì)。①NACLNA2CO3②KCLKCLO3

簡介：第六單元單元復(fù)習(xí)課,一、燃燒與滅火1燃燒1概念可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)。2燃燒條件。①物質(zhì)具有可燃性；②可燃物與充足氧氣接觸；③可燃物的溫度達(dá)到其自身的著火點。,2滅火的原理只要破壞燃燒條件中的任意一條，就可達(dá)到滅火目的。3促進(jìn)燃燒的方法1增大氧氣的濃度。2增大可燃物與氧氣的接觸面積。4爆炸1發(fā)生的條件。①在有限空間里；②急速燃燒，熱量來不及散失；③達(dá)到爆炸極限。,2易燃物和易爆物的安全常識。,二、化石燃料的利用1三大化石燃料1包括煤、石油、天然氣，它們都是混合物。2特點都是不可再生的能源；燃燒后都能提供能量。2化石燃料燃燒對環(huán)境的影響1對環(huán)境的影響溫室效應(yīng)、熱污染、大氣污染。2解決方法開發(fā)使用新能源，如太陽能、風(fēng)能等。,3化石燃料的綜合利用,三、大自然中的二氧化碳1二氧化碳的循環(huán)1產(chǎn)生的途徑人、動植物的呼吸，化石燃料的燃燒，微生物的分解。2消耗的途徑綠色植物的光合作用。2二氧化碳的性質(zhì)和制取1實驗室制法。①藥品石灰石或大理石主要成分為CACO3和稀鹽酸HCL②反應(yīng)原理CACO32HCLCACL2CO2↑H2O,③發(fā)生收集裝置如圖④收集方法向上排空氣法；⑤檢驗澄清的石灰水變渾濁；⑥驗滿燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，證明已滿。,2物理性質(zhì)。①常溫下是無色無味的氣體；②密度比空氣大；③能溶于水。3化學(xué)性質(zhì)。①不燃燒、不支持燃燒②與水反應(yīng)CO2H2OH2CO3③與氫氧化鈣反應(yīng)CAOH2CO2CACO3↓H2O鑒別二氧化碳的反應(yīng),3二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1二氧化碳的用途。①滅火；②作制冷劑；③人工降雨；④作氣體肥料等。,2溫室效應(yīng)。①由于二氧化碳的過多排放，導(dǎo)致全球變暖，兩極冰川融化。②控制溫室效應(yīng)的措施A減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用B開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源C大力開展植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。,【專題1】燃料與燃燒,有關(guān)燃料與燃燒的知識點是中考必考點，主要考查燃燒條件、燃料安全、造成的污染以及認(rèn)識化石燃料的重要性、如何節(jié)能進(jìn)行低碳生活等內(nèi)容。,2011江西中考改編某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成,【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是____________；【交流討論】1改進(jìn)后的裝置如圖二與圖一相比，其優(yōu)點是__________，欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并_____________后才能對試管加熱；2將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷如圖三所示，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是_____________。,【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”。比如向燒紅的煤上噴灑少量水，燃燒的火焰會急劇變大，這主要是發(fā)生了反應(yīng)CH2OCOH2，生成了極易燃燒的CO和H2。由此進(jìn)行的下列推測正確的是________。①煤屬于固體燃料，通過和水的反應(yīng)，可轉(zhuǎn)化為氣體燃料；②燒紅的煤的溫度一定達(dá)到了CO或H2的著火點；③煤是最清潔的化石燃料。,【解析】1燃燒的三個條件是可燃物、與氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點；2磷燃燒產(chǎn)生白煙易造成空氣污染，改進(jìn)后的實驗在密閉裝置中進(jìn)行，可減少空氣污染；3煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等大氣污染物，不屬于清潔能源?！菊_答案】【知識回憶】與氧氣空氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點【交流討論】1減少污染或環(huán)保等擦干2氧氣或空氣【綜合應(yīng)用】①②,【專題2】二氧化碳的性質(zhì)和制取,答案①能和水反應(yīng)②能和氫氧化鈣反應(yīng)③密度比空氣大④能溶于水⑤CACO32HCLCACL2CO2↑H2O⑥向上排空氣法⑦將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅表明CO2已集滿,二氧化碳的性質(zhì)和制取是中考常考點，考查方式主要有制取氣體裝置、儀器、藥品的選擇、性質(zhì)的驗證等，考查的主要題型是內(nèi)容較多的實驗探究題。,2011煙臺中考改編某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題1寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱A______，B_______。2用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____填上圖字母，可選用C裝置收集氧氣，其原因是_____________________。,3該小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。,①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實驗是________填字母。A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣氫氣密度比空氣小②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____________________________________；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入_______________。,【解析】1知道常見儀器的名稱，A為長頸漏斗，B為錐形瓶；2明確氣體制取裝置A、B的適用范圍，B適用于反應(yīng)物是固體和液體，且不需要加熱的反應(yīng)；3明確C裝置是用向上排空氣法收集密度比空氣大的物質(zhì)；4明確當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，Ⅱ裝置為向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體；5明確實驗室制取二氧化碳的原理；6知道二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅。,【正確答案】1長頸漏斗錐形瓶2B氧氣的密度比空氣大，且不與空氣反應(yīng)3①B②CACO32HCLCACL2H2OCO2↑紫色石蕊試液,【專題1】燃料與燃燒12011重慶中考下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是,【解析】選B。A、C、D均采用隔絕空氣或氧氣的方法將蠟燭熄滅；B是采用降低溫度的方法將蠟燭熄滅。,22011眉山中考2010年11月15日，上海市某高層住宅發(fā)生特大火災(zāi)，58人葬身火海，災(zāi)難震驚全國。為此專家呼吁每個人都應(yīng)懂得防火知識，學(xué)會如何逃生。當(dāng)高層樓房下層起火，火勢無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是①退到衛(wèi)生間暫避②用濕毛巾捂住口鼻③匍匐前進(jìn)，尋找安全出口④封閉房門⑤跳樓A①②③④B①③④⑤C②③④⑤D①②④⑤,【解析】選A。由于樓內(nèi)可燃物燃燒生成有毒氣體的溫度高、密度小，處于較高的位置，且部分易溶于水，故應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)從低處逃跑，并用濕毛巾捂住口鼻，封閉房門可防止氧氣進(jìn)入，跳樓會造成更大的傷害。,32011百色中考某物質(zhì)的著火點為T℃,如圖中該物質(zhì)燃燒得最旺的點是AQ點BN點CP點DM點,【解析】選A。物質(zhì)燃燒，溫度需要達(dá)到著火點，P點溫度在著火點以下，故P點該物質(zhì)不燃燒；溫度越高，氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈，故Q點該物質(zhì)燃燒得最旺，選A。,42011哈爾濱中考下圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題,1在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是___________________________________________________；2該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________________________________。,【解析】由圖示可以看出，B圖示表示的是氫原子、碳原子、氧原子，C圖示表示的是水分子和二氧化碳分子，則B到C的過程表示的是一個碳原子和兩個氧原子結(jié)合成一個二氧化碳分子，一個氧原子和兩個氫原子結(jié)合成一個水分子；該反應(yīng)過程表示的是甲烷和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳的過程。答案1一個碳原子和兩個氧原子結(jié)合成一個二氧化碳分子，一個氧原子和兩個氫原子結(jié)合成一個水分子2CH42O2CO22H2O,52011泉州中考改編蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品。丙烯菊酯化學(xué)式C19H26O3是蚊香中常含有的高效低毒殺蟲劑。1丙烯菊酯由__________元素組成。2點燃蚊香時，要加熱使蚊香的溫度達(dá)到_________，蚊香才能燃燒。3點燃蚊香能聞到氣味，這與構(gòu)成物質(zhì)的分子_________有密切的聯(lián)系。,4蚊香在使用過程中如圖所示，適時熄滅蚊香是節(jié)約和安全的需要，請說出熄滅蚊香的一種方法_____________。,【解析】根據(jù)丙烯菊酯的化學(xué)式C19H26O3可知該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成；根據(jù)可燃物燃燒的條件，要加熱使蚊香的溫度達(dá)到著火點，蚊香才能燃燒；點燃蚊香能聞到氣味，這是由于分子不斷運(yùn)動造成的；熄滅蚊香的一種最常用的方法就是在接近蚊香的著火處掐斷。答案1碳、氫、氧或三種2著火點蚊香燃燒所需的最低溫度3不斷運(yùn)動答案合理即可4在接近蚊香的著火處掐斷或隔絕空氣,【專題2】二氧化碳的性質(zhì)、制法和用途62011綦江中考O2和CO2是動植物生命活動中不可缺少的兩種氣體，它們的相同點是A都能供動植物呼吸B都是植物光合作用的原料C都難溶解于水D都是空氣中的成分【解析】選D。二氧化碳不能供動植物呼吸，A錯誤；植物進(jìn)行光合作用的過程中吸收二氧化碳，放出氧氣，故氧氣不是植物光合作用的原料，B錯誤；二氧化碳能溶于水，C錯誤；氧氣和二氧化碳都是空氣的成分，D正確。,72011蘇州中考下列有關(guān)盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的是【解析】選B。放置氣體時，密度比空氣大的要正放在桌面上，密度比空氣小的要倒放在桌面上，但無論正放或倒放，都要蓋上玻璃片防止逸散。SO2、O2和CO2密度比空氣大，要正放，H2密度比空氣小，要倒放。,82011廣州中考下列說法正確的是ACO2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒BCO能溶于水生成酸C用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CODCO可以在O2中燃燒【解析】選D。CO有毒性，能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒。CO2能溶于水生成酸，CO不能。CO2和CO都是無色無味的氣體，不能用聞氣味的方法區(qū)別，選項A、B、C都錯誤。CO具有可燃性，可以在O2中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w。,92011濟(jì)寧中考用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象1小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是__________________________________；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊試液又變?yōu)樽仙蚴莀__________________________。2小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是___________________________________。她用少量稀鹽酸將它清洗干凈，原理是_________________。,【解析】1將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅是由于CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3；石蕊試液變?yōu)樽仙怯捎贖2CO3不穩(wěn)定，分解為CO2與H2O的緣故。2石灰水中的成分CAOH2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CACO3，CACO3附著在試劑瓶內(nèi)壁形成白膜；CACO3不溶于水，但能與稀鹽酸反應(yīng)生成CACL2、H2O和CO2而溶解。答案1CO2H2OH2CO3H2CO3H2OCO2↑2CAOH2CO2CACO3↓H2OCACO32HCLCACL2H2OCO2↑,102011廣安中考如圖是自然界二氧化碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答1自然界CO2的來源途徑有_________________任寫一點；2任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有_____________________任寫一點；,3人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的增加消耗CO2的方式或途徑___________________。,【解析】1自然界中二氧化碳的來源主要是化石燃料的燃燒和動植物的呼吸。2二氧化碳對環(huán)境造成的不利影響主要是溫室效應(yīng)。3植樹造林、種草等都是我們能做到的增加消耗二氧化碳的方式。答案1化石燃料燃燒或動植物呼吸等，合理即可2溫室效應(yīng)或溫室效應(yīng)的具體表現(xiàn)等均可3植樹造林種草等均可,

簡介：,課題2水的凈化,自來水廠凈水過程示意圖,一“無”二“低”三“依靠”,如果用具有吸附作用的固體過濾液體，不僅可以濾去液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味。市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質(zhì)的。,怎樣區(qū)分硬水和軟水,用肥皂水區(qū)分軟水（左）和硬水（右）（圖）,實驗室制取蒸餾水的裝置,凈化水的簡易裝置,,課題3水的凈化,自來水廠凈水過程示意圖,課題3水的凈化,,野外飲用水的凈化處理對尋找到的水源進(jìn)行凈化和消毒處理有幾種簡便可行的方法滲透法過濾法沉淀法明礬混凝法砂濾法,

簡介：課題3愛護(hù)水資源,收獲的季節(jié)到了,學(xué)完本課你應(yīng)知道,,,水的分布及含量（1）地球表面約被水覆蓋著，但可供人類利用的淡水不足。（2）海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的，淡水只約占全球水儲量的。（3）海水中含有多種化學(xué)元素，含量最多的元素是，最多的金屬元素是。,71,1,80,氧,鈉,965,253,我們不僅要節(jié)約每一滴水，同時還應(yīng)防止水的污染．在以下列舉的防止水污染的措施中，你認(rèn)為合理的是①禁止使用農(nóng)藥和洗衣粉②工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放③抑制水中所有動植物的生長④生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放（）A、②④B、②③C、①④D、①③,A,水對人類的生存具有非常重要的意義，沒有水就不可能有生機(jī)勃勃的地球，所以保護(hù)水資源是人類共同的責(zé)任．下列各項能造成水質(zhì)嚴(yán)重污染的是（）①生活污水的任意排放；②海上油輪的原油泄漏；③水力發(fā)電；④農(nóng)藥化肥的不合理使用；⑤使用無磷洗衣粉．A、只有①②③B、只有①②④C、只有③⑤D、只有②③⑤,B,下列有關(guān)環(huán)境問題的認(rèn)識中錯誤的是（）A、機(jī)動車尾氣的排放不會污染大氣B、大量燃燒含“碳元素”的燃料會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”C、植樹造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生D、大量使用含磷洗衣粉會污染水源,A,水中某些植物營養(yǎng)元素含量過高，可導(dǎo)致水面上藻類瘋長，水質(zhì)惡化，發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象．導(dǎo)致藻類生長過快的營養(yǎng)元素是（）A、HB、CC、OD、P,D,2004年“世界環(huán)境日”的主題為“水二十億人生命之所系”．下列措施①農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；②生活污水集中處理后排放；③工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后排放；④應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少生產(chǎn)生活中排放的污染物．其中能改善水質(zhì)的是（）A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④,A,

簡介：第三節(jié)到實驗室去化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練一,第一課時,一認(rèn)識你的實驗室,1走進(jìn)化學(xué)實驗室找一找電源、滅火器在哪兒安全通道在哪兒排氣扇、廢液缸在哪化學(xué)實驗室儀器、藥品在哪2討論下列設(shè)施的作用。廢液缸滅火器急救箱換氣扇,化學(xué)實驗室,二切記實驗室安全規(guī)則,書本15頁,請你來找錯誤,1化學(xué)實驗室安全規(guī)則書本15頁,3,4,5,7點,2意外的處理方法,①燙傷立即用水沖洗燙傷處,再涂上燒傷膏②酸、堿灼傷應(yīng)先用大量的水沖洗灼傷處若試劑濺入眼睛內(nèi),千萬不要用手揉眼睛提倡使用防護(hù)眼鏡③實驗臺上起了火移開可燃物,用濕布或沙子覆蓋,或使用滅火器,HI，以后會常見面，請記住我好嗎,試管,酒精燈,燒杯,集氣瓶,量筒,試劑瓶,試管夾,玻璃棒,石棉網(wǎng),水槽,鐵架臺,,試管,試管夾,玻璃棒,酒精燈,膠頭滴管,滴瓶,鐵架臺包括鐵夾和鐵圈,燒杯,量筒,集氣瓶,你能說出我的名字嗎,水槽,三練習(xí)實驗基本功,1初中化學(xué)常用儀器試管蒸發(fā)皿直接加熱坩堝1反應(yīng)儀器燃燒匙燒杯錐形瓶,,,,,間接加熱墊石棉網(wǎng),2加熱儀器,3計量儀器4固定和支持的儀器,,酒精燈,酒精噴燈,,托盤天平稱量固體質(zhì)量,量筒量取液體體積,,,鐵架臺,試管夾,試管架,溫度計,坩堝鉗,5分離物質(zhì)的儀器,,,漏斗,分液漏斗,,6存放物質(zhì)的儀器,,廣口瓶固體,細(xì)口瓶液體,滴瓶,集氣瓶氣體,水槽,有磨砂的儀器,,注見光易分解的物質(zhì)放在棕色的試劑瓶內(nèi),7其它儀器,,藥匙,膠頭滴管,玻璃棒,石棉網(wǎng),試管刷,研缽,第三節(jié)到實驗室去化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練一,第二課時,1、用作少量試劑的反應(yīng)容器,3、用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體,2、用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器,5、用于加熱,6、量度液體體積,7、用作收集或貯存少量氣體,4、用于夾持試管,9、用于固定和支持各種儀器,8、吸取和滴加少量液體,猜猜我是誰,化學(xué)實驗基本操作,二藥品的取用,1取用原則,⑴三不原則不摸不嗅招氣入鼻不嘗,,⑵節(jié)約原則,①規(guī)定用量按照實驗要求取用藥品,,②沒規(guī)定用量取最少量,,固體只需蓋滿試管底部即可,液體取1～2ML,化學(xué)實驗基本操作,⑶處理原則,三不不要放回原瓶不要隨意丟棄不要帶出實驗室,一要要放入指定容器中,2固體藥品的取用,1塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒的取用_______,先把儀器平放，后用鑷子把藥品放入儀器口,再把儀器慢慢豎立起來，使藥品滑到底部,固體藥品通常保存在_________中,廣口瓶,鑷子,一平二放三慢滑,2粉末狀藥品的取用,把容器平放→用藥匙或紙槽把藥品送到容器底部→把容器直立起來,取用粉末狀藥品通常用__________,藥匙或紙槽,用過的藥匙或鑷子立即用干凈的紙擦干凈,一斜二送三直立,【思考】（1）細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上,3液體藥品的取用,,答避免沾污試劑,【思考】（2）傾倒液體時，細(xì)口瓶為什么要緊挨著試管口應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒,,答防止藥液流出。應(yīng)該緩慢的傾倒。,1、取用大量液體藥品傾倒法,液體藥品通常保存在_______中,細(xì)口瓶,【思考】（3）拿細(xì)口瓶倒液體時，為什么貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處,答防止瓶口殘留的藥液流下腐蝕標(biāo)簽。,【思考】（4倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處,答防止藥液揮發(fā)和避免試劑受到污染,,液體藥品的取用,液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里。,液體的傾倒,1細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上,2傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒,3拿細(xì)口瓶倒液時，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處,4倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處,滴管的使用,取用少量液體時還可用滴管。取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，腐蝕橡膠膠頭；不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），以備再用。嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑。,2較少量液體的取用膠頭滴管,,取液后,膠頭向上不能橫放或倒放滴加時,垂懸在容器口的上方使用后,立即清洗,膠頭滴管的正確使用,注滴瓶上的膠頭滴管用后不需要清洗,3極小量用玻璃棒蘸取,第三節(jié)到實驗室去化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練一,第三課時,三物質(zhì)的加熱,酒精燈的組成燈帽、燈芯、燈壺,火焰分層外焰最高,用來加熱,內(nèi)焰,焰心,使用前兩查檢查燈芯是否平整，檢查酒精的量（不少于1/3,不多于2/3）,使用時兩禁禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精禁止用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈,結(jié)束時一不可不可用嘴吹滅酒精燈,用燈帽蓋滅,注失火時用濕抹布蓋滅,酒精燈的使用方法,1給固體加熱,加熱前,①將試管外壁擦干,②藥品斜鋪在試管底部,③試管夾夾在距試管口大約1/3處中上部,④試管口略低于試管底防止冷凝水倒流使試管炸裂,加熱時,,①先預(yù)熱,來回移動酒精燈,②后對著藥品部位用外焰集中加熱,加熱后熱的試管不能碰到冷物體,給物質(zhì)加熱,2給液體加熱,加熱前,①擦干試管外壁,②試管夾夾在距管口大約1/3處,③倒入液體的量不能超過試管容積的1/3,加熱時,①先預(yù)熱,來回移動試管,②后用外焰對試管底部集中加熱,③試管傾斜大約與桌面成45°角,④試管口不能對著自己和他人,加熱后熱的試管不能碰到冷物體,以防炸裂,討論,1、加熱試管里的液體時，能否將試管口對人,2、如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱,3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗,４、如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱,液體沸騰時會噴出傷人,試管受熱不均會炸裂,不時移動試管,若試管固定則移動酒精燈,試管驟冷會炸裂,

簡介：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界,課題一物質(zhì)的變化與性質(zhì),一、物理變化和化學(xué)變化,實例1水的三態(tài)變化,實例2將一根木條折為三段,實例3水變成氧氣,實例4銀白色的鐵釘生銹,思考以上物質(zhì)的變化有什么規(guī)律,,觀察實驗，填寫表格,,,觀察與思考,水加熱至沸騰產(chǎn)生水蒸氣,冷卻后,變?yōu)樗F,塊狀固體變?yōu)樗{(lán)色粉末,無新物質(zhì)生成,無新物質(zhì)生成,生成藍(lán)色沉淀,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體（二氧化碳）,有新物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成,注意以下要點,1、化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,但有發(fā)光、放熱產(chǎn)生的現(xiàn)象,不一定就是化學(xué)變化，如燈泡通電。,2、在化學(xué)變化中,一定同時伴隨物理變化,但物質(zhì)在發(fā)生物理變化時,沒有發(fā)生化學(xué)變化。,課堂練習(xí),1、下列成語中一定包含有化學(xué)變化的是（）,A、水滴石穿B、滴水成冰C、木已成舟D、蠟炬成灰,2、下列哪種情況的變化與其它三種變化有本質(zhì)上的不同（）,A、炸藥爆炸B、紙張燃燒C、衣服曬干D、酒變酸,3、古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中只涉及物理變化的是（）Ａ．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生Ｂ．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干Ｃ．只要工夫深，鐵杵磨成針Ｄ．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇,

簡介：課題3水的組成,,水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一。,不僅江河湖海中含有水，,各種生物體內(nèi)也都含有水。,資料地球上的生物種類千差萬別，但有一共同特點體內(nèi)水的質(zhì)量與生物體總質(zhì)量的比一般都在60以上。,成年人體含水達(dá)65至70,魚體含水達(dá)70至80,某些蔬菜和水果含水達(dá)90,水是由什么組成的在很長的一段時期內(nèi)，水曾經(jīng)被看作是一種元素。直到18世紀(jì)末，在前人探索的基礎(chǔ)上拉瓦錫通過對水的生成和分解實驗的研究，確認(rèn)水不是一種元素，而是由兩種元素組成的化合物。,一、水的組成,1、電解水實驗正氧負(fù)氫，體積比122、水由氫氧元素組成，且原子個數(shù)比為21，水的化學(xué)式為H2O3、不能得出水中氫氧元素質(zhì)量比，如已知氫氣、氧氣的密度，可得質(zhì)量比為18,二、物質(zhì)的分類,單質(zhì)氧化物純凈物酸物質(zhì)化合物堿鹽混合物,,,,定義單質(zhì)由一種元素組成的純凈物。化合物由多種元素組成的純凈物。氧化物由氧元素和另一種元素組成的化合物。,單質(zhì)和化合物比較,例1對在水的電解實驗中，觀察到的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）,A．正極產(chǎn)生氫氣B．與電源正極相連的試管內(nèi)收集的氣體體積大C．正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1∶8D．與電源正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)匯集的氣體體積比為L∶2,例2下圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8CM～10CM，瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答,1其所用電源為電，由圖可知A端為極。2當(dāng)A端相連按的試管中得到的氣體是，可用來檢驗。3如果與B端相連的試管中氣體的體積為8ML，則與A端相連接的試管中氣體的體積為。,例3下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（）,A．水B．空氣C．氧氣D．二氧化碳,例4如圖所示，圖1是電解水的簡易裝置，圖2為電解水生成氣體體積與時間關(guān)系圖，試回答下列問題。,1若甲管生成氣體A，則B應(yīng)接電源極。2氣體B用點燃的火柴檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是，說明氣體具有的性質(zhì)是。3用什么方法收集氫氣和氧氣這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)40～3MIN甲、乙排除管內(nèi)水的體積比為多少,,例5水屬于,①混合物②純凈物③化合物④單質(zhì)⑤氧化物A．①③⑤B．②③⑤C．②④D．②④⑤,1．下列變化是化學(xué)變化的是A．水受熱后變成水蒸氣B．水溶解多種物質(zhì)C．水在直流電作用下能電解D．在101KPA，4℃時水的密度最大,2．電解水的實驗中，負(fù)極氣體和正極氣體的體積比A．12B．18C．21D．81,3．電解水時，一般都要加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，原因是A．它是水分解反應(yīng)的佳化劑B．可以增加水的導(dǎo)電性C．可以生成更多的氫氣和氧氣D．可以除去水的有害物質(zhì),4．常溫下，碘與鎂化合時速率很慢．若滴入幾滴水，則反應(yīng)劇烈而且形成一股美麗的紫色煙霧，此時水的作用是A．反應(yīng)物B．氧化劑C．催化劑D．還原劑,5．請先閱讀下列關(guān)于水的敘述，再回答其中描述物理性質(zhì)的是，描述化學(xué)性質(zhì)的是，描述用途的是A．純凈的水是無色，無味的透明液體B．水在通電的條件下會分解C．水能受熱沸騰變成水蒸氣D．水蒸氣通過赤熱的碳層會產(chǎn)生一氧化碳和氫氣E．工業(yè)上用水制氫氣F．生活中水是常見的滅火劑,6．下列物質(zhì)中屬于化合物的是A．空氣B．河水C．冰D．紅磷,7．在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了AL氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的A．ALB．05ALC．2ALD．無法確定,8．下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．無色、無味B．能夠燃燒C．難溶于水D．密度很小,9．檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是A．聽到尖銳的爆鳴聲B．未聽到聲音C．聽到聲音很小D．試管爆炸,10．鑒別H2、O2、N2、空氣四種氣體最好先用A．觀察其顏色和狀態(tài)B．嗅其氣味C．用帶火星木條分別伸入氣體中D．用燃著的木條分別伸入氣體中,11．氫氣作為新能源普遍被人們看好。它有許多其他燃料所不及的優(yōu)點。石油、煤、天然氣等資源的蘊(yùn)藏量并不是無限的，而氫氣可以用水做原料來制取。燃燒相同質(zhì)量的氫氣和汽油，前者放出的熱量約是后者的三倍。氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有一種水，不污染環(huán)境。根據(jù)以上短文的內(nèi)容，請歸納總結(jié)出氫氣作為新能源的優(yōu)點①；②；③。,12．用某種更理想的燃料來代替石油做發(fā)動機(jī)燃料一直是科學(xué)家們努力的方向。英國人佛郎克司柯尼設(shè)計了如下的實驗來達(dá)民到這一目的他在汽車的水箱里設(shè)計了兩個能導(dǎo)電的電極，并在兩電極間加上1800V電壓，此時，他發(fā)現(xiàn)水箱中釋放出氣體，氣體進(jìn)入發(fā)動機(jī)，經(jīng)點火，發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)動起來。（1）試說明他的實驗原理寫出相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式。（2）這一方法至今沒有得到普遍應(yīng)用，你知道為什么嗎,

簡介：課題2分子和原子,第三單元自然界的水,1、敞口在空氣中的水為什么會減少糖放入水中為什么不見了2、衣柜中樟腦片為什么不見了3、同學(xué)們?yōu)槭裁磿劦交ǖ南阄?實驗在靜止的水中品紅為什么能擴(kuò)散呢,同學(xué)們能看到這些氣味嗎為什么后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，世界上的所有物質(zhì)都是由人們?nèi)庋劭床灰姷奈⒘?gòu)成，并把這些微粒取了一個好聽的名字分子、原子。,小結(jié)物質(zhì)是由微小的粒子分子或原子構(gòu)成的,一、肉眼看不見的分子有何特點,我們知道1、花香能聞到，但卻看不到。2、能看到整塊糖，卻看不到溶解后的糖。,分子的特性之一、分子的體積很小、質(zhì)量很輕。,做氨水的擴(kuò)散實驗時為什么A杯中的溶液變紅了請你提出猜想，并設(shè)計實驗，證實你的猜想。,分子的特性之二、分子在不斷運(yùn)動。,溫度越高分子的能量越大，運(yùn)動速度越快。,實驗酒精與水的混合思考為什么11≠2,分子的特性之三、分子間有間隔,課堂練習(xí)用分子的觀點來分析1、為什么墻內(nèi)開花墻外香2、為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處易涼干3、物質(zhì)為有何三態(tài)的變化,物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的。分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，而分子又是由原子構(gòu)成。,1、從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同2、氫氣在氯氣中燃燒和水在電解反應(yīng)中分子和原子的變化情況，推論在化學(xué)變化中發(fā)生的變化的是分子還是原子,當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時分子不變，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子變了，而原子不變,由分子構(gòu)成的物質(zhì)中純凈物是由同種原子構(gòu)成的混合物是由不同種分子構(gòu)成的,二、用分子、原子的觀點解釋,1、物理變化和化學(xué)變化,2、混合物和純凈物,三、分子原子的概念,1、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。2、原子是化學(xué)變化中的最小微粒。,課堂練習(xí)用分子、原子觀點解釋,1、氧化汞受熱分解；,2、水蒸發(fā)后化學(xué)性質(zhì)沒有變化；,3、混合物與純凈物有什么不同,本課題小結(jié),一、物質(zhì)是由分子和原子等微粒構(gòu)成的。二、分子的性質(zhì)1、分子很小，質(zhì)量很輕2、分子在不斷的運(yùn)動3、分子之間有間隔,三、分子原了的概念,1、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。2、原子是化學(xué)變化中的最小粒子。,物質(zhì)發(fā)生物理變化時，分子不變，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)時分子變了，原子不變。,由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，純凈物中由同種分子構(gòu)成的，有固定的組成；混合物是由為同種分子構(gòu)成的，無固定的組成。,2、混合物和純凈物,四、用分子、原子觀點解釋1物理變化、化學(xué)變化,三、分子與原子的比較,水的電解,水氧氣氫氣H2OO2H2,,,電解,電解,,,,,,,,,水分子,氫微粒,氧微粒,氫氣分子,氧氣分子,氫原子,氧原子,水分子,,,問題探究與拓展活動提出問題分子總在不斷地運(yùn)動，它的運(yùn)動速度與哪些因素相關(guān)呢請設(shè)計一組實驗，來探究這個問題。探究結(jié)果分子運(yùn)動的速度與物質(zhì)的狀態(tài)、外界的溫度等因素有關(guān)。實驗設(shè)計例如，紅墨水在熱水中的擴(kuò)散速度與在冷水中的擴(kuò)散速度的比較。,課堂評估1、1994年，印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中毒。這說明了（）A分子可再分B分子在不停地運(yùn)動C、分子很小D、分子間有間隔2、下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（）A碘受熱升華B加熱水有水蒸氣生成C、鐵礦石磨成粉末D、加熱氧化汞生成汞和氧氣,3、分子和原子的主要區(qū)別是（）A、分子大、原子小B、分子間有間隔，原子間沒有間隔C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分D、分子在不停地運(yùn)動，而原子不運(yùn)動4、因為原子是構(gòu)成分子的微粒，所以分子一定比原子大。對嗎為什么,為了讓課外學(xué)習(xí)小組同學(xué)做好證明分子間有間隔的實驗，老師給他們準(zhǔn)備了有刻度的小燒杯，則同學(xué)們還需要從家里帶來、和（水已備好）。實驗步驟是（1）；（2）。實驗驗現(xiàn)象。結(jié)論是。,附板書設(shè)計分子和原子一、分子1、基本特征（1）體積小、質(zhì)量小；（2）永不停息地運(yùn)動；（3）分子之間有間隔2、分子概念分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。二、原子1、概念原子是化學(xué)變化中的最小微粒。2、基本特征（1）體積小、質(zhì)量小；（2）永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動；（3）原子之間有間隔,

簡介：課題3制取氧氣,方法一、過氧化氫制取氧氣,木條沒有復(fù)燃,木條復(fù)燃,生成了氧氣,幾乎沒有氧氣生成,H2O2H2OO2↑,MNO2,原理過氧化氫________水氧氣,二氧化錳,二、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣,原料氯酸鉀（白色固體或高錳酸鉀（紫黑色固體）,方法在一定條件下加熱,1、加熱氯酸鉀制取氧氣，常加入催化劑二氧化錳。,加熱氯酸鉀可緩慢產(chǎn)生氧氣，但二氧化錳不行。氯酸鉀里若摻入了二氧化錳，低溫下就能迅速產(chǎn)生氧氣，并且二氧化錳還能繼續(xù)使用，只是一定量的氯酸鉀受熱放完氧氣后就不能再生成氧氣了。,催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。,催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作用,練習(xí),下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A、在化學(xué)反應(yīng)中加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均不改變的物質(zhì)稱為催化劑B、二氧化錳是催化劑ZXXKC、在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng),C,2、加熱高錳酸鉀制取氧氣,,A__________B_________C__________D_________E___________F_________,試管,鐵架臺,灑精燈,導(dǎo)管,集氣瓶,水槽,加熱高錳酸鉀制氧氣的過程,1儀器名稱,,制取裝置,收集裝置,三、實驗儀器和實驗裝置,外焰加熱,藥品平鋪,夾持在距管口約1/3處,若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在管口塞一團(tuán)棉花,試管口略低于試管底部,導(dǎo)管伸出橡皮塞約05CM,導(dǎo)管只能伸于集氣瓶口,,,,,,,排水法,一適用范圍,不易溶于水的氣體,二優(yōu)點,1易于收集到較純的氣體2便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿,2、收集方法,向上排空氣法ZXXK,一適用范圍,密度比空氣大的氣體,二優(yōu)點,操作較為方便,,３、驗滿方法,排水法當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時，證明已收集滿,向上排空氣法將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。,４、放置方法正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片,5、實驗步驟,1、檢檢查裝置的氣密性；,2、裝裝入藥品,4、加點酒精燈加熱,5、收收集氣體,排水集氣法,6、移將導(dǎo)管移離水面,,向上排空氣法,氧氣不易溶于水,氧氣的密度比空氣大,3、固固定試管（試管口應(yīng)略低于試管底部）,7、熄熄滅酒精燈,1、固定試管時，為什么試管口要略低于試管底部,防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管,2、用排水集氣法應(yīng)什么時候開始收集,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集；,（哪種方法得到的氧氣更純,3、實驗結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)管移離水面，還是先停止加熱，為什么,先將導(dǎo)管移離水面，后停止加熱，否則水將沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞?，炸裂試?注意事項,用排水法收集的氣體更純）,4用高錳酸鉀制氧氣時,為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花,可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,6、注意事項,（1）試管口應(yīng)略向下傾斜。（2）鐵夾應(yīng)夾持在距管口1/3處。（3）藥品應(yīng)平鋪或斜鋪在試管底部。（4）先把導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈。（5）開始加熱時不能立即收集。（6）用高錳酸鉀制氧時，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花。,分解反應(yīng),⑴定義有一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)。,⑵判斷方法反應(yīng)物為一種，生成物至少為兩種。,例題下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是,A、氧化汞→汞＋氧氣B、堿式碳酸銅→氧化銅＋水＋二氧化碳C、鐵＋硫酸銅→硫酸亞鐵＋銅D、蠟燭＋氧氣→水＋二氧化碳,,A、B,三、工業(yè)制法,原料液態(tài)空氣,方法分離液態(tài)空氣,工業(yè)制法是物理變化,隨堂檢測1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率,Ｃ,Ｃ,３．實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜４．實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時,Ｃ,Ｄ,,例題指出下圖中的四處錯誤,驗滿氧氣的方法是,鑒別二氧化碳的方法是,1、鑒別氧氣的方法是,驗滿二氧化碳的方法是,4將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，證明該氣體為氧氣,將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣,向集氣瓶內(nèi)注入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳,將燃著的木條放于集氣瓶口，木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳,5、右圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖,,,,,,,,A,B,C,D,E,F,,,,,,,A,B,C,D,E,F,1指出圖中有標(biāo)號的儀器名稱,試管,水槽,導(dǎo)管,鐵架臺,酒精燈,集氣瓶,2實驗時要注意①試管口要____________；其目的是______________________________；②給試管加熱時要先____，停止加熱時要先_____________再，以免_____________________________3上述收集氣體的方法叫________，怎樣使收集到的氣體基本不含氮氣4用上述裝置來制取氣體應(yīng)滿足下列條件中的_____填序號A反應(yīng)物都是固體B反應(yīng)需加熱C制得的氣體不易溶于水D制得氣體密度比空氣大,略低于試管底部,防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管,預(yù)熱,先將導(dǎo)管移離水面,停止加熱,水沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞浚言嚬?排水集氣法,①將集氣瓶裝滿水，不留氣泡,ABC,②氣泡連續(xù)而均勻放出時開始收集,ABCD,6、過氧化氫化學(xué)式H2O2溶液在催化劑作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。據(jù)圖回答下列問題,1分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是__________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______；2寫出制取O2的原理____________；要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置_____填字母；3某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復(fù)燃。其原因可能是_________________；4若實驗時用此法代替KMNO4加熱制取O2，優(yōu)點是_____填序號①生成物只有氧氣②不需要加熱③需加熱；5裝置A中反應(yīng)很強(qiáng)烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____填序號①控制液體的滴加速度②加熱反應(yīng)物③用體積較小的錐形瓶④將過氧化氫溶液加水稀釋,過氧化氫溶液,二氧化錳,H2O2H2OO2↑,MNO2,D,實驗裝置的氣密性不好,②,①④,

簡介：化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)計劃課程進(jìn)度表1學(xué)時數(shù)各學(xué)期課堂教學(xué)周數(shù)及周學(xué)時分配12345678課程類型序號課程編號課程名稱課程類型總學(xué)時講授實驗／實踐講座及其它學(xué)分?jǐn)?shù)161817181818107120000401馬克思主義哲學(xué)原理必修515133220000402思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修515133320000403毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（一）必修515133420000404毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（二）必修515133520000405中國近現(xiàn)代史綱要必修343422620000406世界經(jīng)濟(jì)與政治任選343422720000407形勢政策必修2820000408大學(xué)英語必修260260164444920000409體育必修12612642222920000410計算機(jī)基礎(chǔ)必修1445490545公共基礎(chǔ)課程小計8027129041131399321高等數(shù)學(xué)必修1361368742大學(xué)物理必修138102366333自然科學(xué)類任選363624人文社科類任選363625人文社科類任選363626藝術(shù)類任選363627聽學(xué)術(shù)報告1618閱讀必讀書目81科類基礎(chǔ)課程小計418382362424773化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)計劃課程進(jìn)度表3學(xué)時數(shù)各學(xué)期課堂教學(xué)周數(shù)及周學(xué)時分配12345678課程結(jié)構(gòu)序號課程編號課程名稱總學(xué)時講授實驗／實踐講座及其它學(xué)分?jǐn)?shù)1618171818181071化工設(shè)計3030232化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)3030233化工工藝學(xué)3030234化工設(shè)備與機(jī)器3030235化工分離工程3030226化學(xué)信息學(xué)3030237化學(xué)專業(yè)英語3030228計算機(jī)在化工中的應(yīng)用322012229化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)303022專業(yè)限選課小計2722601218224151無機(jī)選論3030232有機(jī)選論3030233分析選論3030234物化選論303023注任選兩門專業(yè)選修課專業(yè)任選課小計606046

簡介：2核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù),1原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。,3并非所有的原子內(nèi)都有中子一般的氫原子中無中子,核外電子數(shù)。,思考原子那么小，有沒有質(zhì)量,原子雖很小，但也有一定的質(zhì)量，而且不同原子的質(zhì)量不同。,相對原子的質(zhì)量,②相對原子質(zhì)量是一個比值，它的SI單位是“一”，符號是“1”（一般省略不寫）。,1個X原子的實際質(zhì)量一個碳12原子的實際質(zhì)量/12,①X原子的相對原子質(zhì)量AR,,ARX,,,M原子,1/12MC,原子,碳12,碳13,碳原子,,例如,氫的相對原子質(zhì)量,16741027KG,,1661026KG,≈,氧的相對原子質(zhì)量,26571026KG,,1661026KG,≈,1,16,一種碳原子的質(zhì)量的1/12約為1661026KG,鐵的相對原子質(zhì)量,92881027KG,,1661026KG,≈,2、某原子的相對原子質(zhì)量,該原子的一個原子的實際質(zhì)量（KG）,一種碳原子實際質(zhì)量的1/12（KG）,,（只是一個比值）,相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比，原子質(zhì)量越大，相對原子質(zhì)量越大。,56,一般化學(xué)計算中采用相對原子質(zhì)量的近似值,構(gòu)成原子的粒子的質(zhì)量,質(zhì)子和中子的質(zhì)量大約相等，都約等于碳12原子質(zhì)量的1/12，即約等于1個氫原子的質(zhì)量，電子的質(zhì)量很小，僅相當(dāng)于質(zhì)子（或中子）質(zhì)量的1/1836。因此，電子的質(zhì)量可以忽略不計，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。,3、相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)中子數(shù),原子,（不帶電）,,原子核,（帶正電荷）,,質(zhì)子,中子,（帶正電荷）,（不帶電）,核外電子,（帶負(fù)電荷）,注普通氫原子無中子,核電核數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)（與中子數(shù)無關(guān)）,相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)中子數(shù),原子種類,原子核,質(zhì)子數(shù),中子數(shù),核外電子數(shù),氫,碳,氧,鈉,鐵,1,6,8,11,26,6,8,12,30,1,6,8,11,26,相對原子質(zhì)量,1,12,16,23,56,分子是由原子結(jié)合而成的，我們可以用相對原子質(zhì)量表示分子質(zhì)量的大小。,相對分子質(zhì)量等于構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量的總和。,例如計算氯化鈉的相對分子質(zhì)量,氯化鈉的化學(xué)式是NACL，它的相對分子質(zhì)量等于鈉的相對原子質(zhì)量和氯原子的相對原子質(zhì)量之和。,NACL的相對分子質(zhì)量,,23,,355,,585,根據(jù)表34相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)，算一算氧氣O2、水（H2O）、二氧化碳（CO2）分子的相對分子質(zhì)量是多少。,氧分子的相對分子質(zhì)量,水分子的相對分子質(zhì)量,CO2分子的相對分子質(zhì)量,161632,121618,1216244,計算五水硫酸銅分子的相對分子質(zhì)量,化學(xué)式CUSO45H2O,63532164512162495,

簡介：走進(jìn)化學(xué)實驗室,課題三,實驗室,實驗儀器,藥品柜,（一）藥品取用,A．取用原則1、“三不”原則不摸不用手接觸藥品。不聞不要把鼻孔湊到容器口直接聞藥品氣味。不嘗不嘗任何藥品的味道。2．最少量原則應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定的用量取藥品；若無說明用量，一般應(yīng)按最少量取用液體為_____ML,固體只______________3．環(huán)保原則用剩的藥品不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，要放入指定容器內(nèi)。,圖標(biāo),B．取用操作,1．固體藥品的取用,粉末狀藥匙或紙槽一橫（斜）、二送、三直立（防沾）；,塊狀鑷子一橫、二放、三慢豎（防破）,2、液體藥品的取用,①液體較多量傾倒取蓋、倒放；試管傾斜、標(biāo)簽向手心、與瓶口緊挨；緩慢倒入（防腐蝕標(biāo)簽）,②液體較少量膠頭滴管,③極小量用玻璃棒蘸取,④定量用量筒量取,④量取精確量取量筒傾斜且與瓶口緊挨；緩緩倒入接近所量刻度；量筒放平、視線平視所量刻度；改用膠頭滴管逐滴加入直到達(dá)到所要量取的體積（視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點保持水平）。,⑤吸取或滴加捏橡膠乳頭，排空氣；滴管伸入所吸液體中；放開手指，即吸入；取出滴管懸空放置在被滴入的容器口上方；滴入（膠頭滴管不能平放倒置；及時清洗；不要亂放；專管專用）。,注意事項,1）用量筒取液體試劑時，洗量筒的液體不能再倒入燒杯中,2）在液面接近刻度線時，應(yīng)改用膠頭滴管,3）讀數(shù)時，視線應(yīng)與溶液的凹液面恰好相平,（三）物質(zhì)的加熱,1．酒精燈的使用注意事項（1）兩檢①檢查燈芯；②檢查有無酒精。（2）兩禁①禁止向燃著酒精燈里添加酒精；②禁止用酒精燈引燃另一酒精燈。,（3）用完用燈帽蓋滅，不可用嘴吹。,（4）酒精量不超過酒精燈容積的2/3，不少于酒精燈容積的1/4。（5）用外焰加熱。,2．給物質(zhì)加熱,（1）儀器選擇①加熱固體用試管、蒸發(fā)皿；②加熱液體用試管、蒸發(fā)皿、燒杯、燒瓶。③集氣瓶、量筒、漏斗等不允許用酒精燈加熱。（2）防止容器炸裂、破裂，需注意以下幾點①容器外壁有水，加熱前擦干。②加熱時不要使玻璃容器底部跟燈芯接觸。③燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗。④給試管里的固體或液體加熱均需預(yù)熱。⑤對燒杯、燒瓶加熱要墊上石棉網(wǎng)。⑥給試管里的固體加熱要略向下傾斜。,（3）防止傷人，,需注意①給試管里的液體加熱，液體不超過試管容積的1/3液體加熱時，試管與桌面成45°角。②給試管里的液體加熱時要不時地移動試管。③加熱時試管口不能對著人。,（四）儀器裝置的連接和洗滌及氣密性檢查,1．連接儀器裝置一般順序先下后上，從左到右2．儀器連接①玻璃管和膠管、膠塞連接管口沾水，轉(zhuǎn)動慢插。②在容器口塞膠塞轉(zhuǎn)動塞入,3．檢查裝置的氣密性,導(dǎo)管一端浸入水里，兩手緊貼容器外壁，管口冒氣，為氣密性良好。,,,4．儀器洗滌,洗凈的原則少量多次洗凈的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。,通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲,

簡介：英國化學(xué)家和物理學(xué)家道爾頓,道爾頓1766年9月6日出生，幼年家貧，沒有正式上過學(xué)校。1776年曾接受數(shù)學(xué)的啟蒙。道爾頓最初研究氣象學(xué),自1787年起,連續(xù)57年作氣象觀測日記。道爾頓最大的貢獻(xiàn)是在原子理論方面。在1803年提出原子學(xué)說，后被稱為道爾頓原子學(xué)說。道爾頓原子學(xué)說為近代化學(xué)和原子物理學(xué)奠定了基礎(chǔ)，是科學(xué)史上一項劃時代的成就。道爾頓由于創(chuàng)立原子論及在生物學(xué)方面的卓越成就，在1826年獲得英國皇家學(xué)會的第一枚金質(zhì)獎?wù)隆?道爾頓原子學(xué)說其要點為①原子都是不能再分的粒子；②同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同；③原子是微小的實心球體。,雖然，經(jīng)過證實，這是一個錯誤的理論，但道爾頓第一次將原子從哲學(xué)帶入化學(xué)研究中，化學(xué)真正從古老的煉金術(shù)中擺脫出來，道爾頓也因此被后人譽(yù)為“近代化學(xué)之父”,課題2原子的構(gòu)成,閱讀教材,原子怎樣構(gòu)成,,,原子核,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,核外的電子,,｛,質(zhì)子中子,原子,,一、原子的構(gòu)成,,,,,,,,,,,,,,,,,,,原子的結(jié)構(gòu),,電子,,中子,,質(zhì)子,一個氧原子的構(gòu)成,一個氧原子由8個質(zhì)子、8個中子和8個電子構(gòu)成。,原子中的質(zhì)子、電子、中子在電性和質(zhì)量上有什么特點,思考,表1構(gòu)成原子的粒子電性和質(zhì)量,帶1個單位正電荷,帶1個單位負(fù)電荷,不帶電,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,電子,,中子,,質(zhì)子,氧原子不顯電性,表1構(gòu)成原子的粒子電性和質(zhì)量,M質(zhì)子（約等）M中子M電子約等M質(zhì)子的1／1836,1原子的質(zhì)量主要集中在上,結(jié)論,原子核,原子中的質(zhì)子、電子、中子在數(shù)目上有什么特點,思考,教材55頁表32,1、原子的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等2、原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等3、不是所有的原子都有中子4、不同種原子的質(zhì)子數(shù)不相等,1、原子的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等2、原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等3、不是所有的原子都有中子4、不同種原子的質(zhì)子數(shù)不相等,原子的幾點規(guī)律,質(zhì)子數(shù),＝核外電子數(shù),原子核所帶的正電荷數(shù)（量）,,2原子中,核電荷數(shù),,質(zhì)子數(shù),或核電荷數(shù),3原子的種類取決于,原子是否顯電性,在原子中，由于質(zhì)子（原子核）與電子所帶電荷數(shù)相等，但電性相反，所以整個原子不顯電性。,4原子不顯電性的原因,這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么,檢驗一下你會了嗎,1原子由居于原子中心的和構(gòu)成。2在原子中，數(shù)數(shù)數(shù)原子的質(zhì)量主要集中在上3原子中質(zhì)子數(shù)電子數(shù)（填寫“一定等于”或“不一定等于”，下同）質(zhì)子數(shù)中子數(shù)。原子的種類由（即）決定。,原子核,電子,質(zhì)子,電子,核電荷,原子核,一定等于,不一定等于,質(zhì)子數(shù),核電荷數(shù),填一填,2結(jié)合教材描述一下碳原子、氫原子和鈉原子的構(gòu)成,一個碳原子由6個質(zhì)子、6個中子和6個電子構(gòu)成。其中6個質(zhì)子、6個中子存在于原子核內(nèi)，6個電子繞核做高速運(yùn)動。,一個氫原子由1個質(zhì)子、1個電子構(gòu)成。其中1個質(zhì)子存在于原子核內(nèi)，1個電子繞核做高速運(yùn)動。,一個鈉原子由11個質(zhì)子、12個中子和11個電子構(gòu)成。其中11個質(zhì)子、12個中子存在于原子核內(nèi)，11個電子繞核做高速運(yùn)動。,原子、中子。,原子核和電子（或質(zhì)子、中子和電子）,質(zhì)子和中子,電子,（6）質(zhì)量最小的粒子是,,（5）不帶電的粒子是,（4）帶負(fù)電荷的粒子是,（3）帶正電荷的粒子是,（2）構(gòu)成原子核的粒子是,（1）構(gòu)成原子的粒子是,質(zhì)子、原子核,電子,,,,,,3在原子、原子核、質(zhì)子、電子、中子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫線上。,下列敘述正確的是A原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成B在原子中，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與核外的電子數(shù)不一定相等C原子里有相對很大的空間，電子在這個空間里作高速運(yùn)動D不同種類的原子，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，核外電子數(shù)可能相同,C,選一選,2．美國銥星公司原計劃發(fā)射77顆衛(wèi)星以實現(xiàn)衛(wèi)星通訊，發(fā)射衛(wèi)星的數(shù)目與銥原子的原子核外電子數(shù)目恰好相等。下列關(guān)于銥原子的各種說法中正確的是（）（A）銥原子的質(zhì)子數(shù)為70（B）銥原子的中子數(shù)為77（C）銥原子的核電荷數(shù)為77（D）銥原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的加和為144,C,,①原子都是不能再分的粒子；②同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同；③原子是微小的實心球體。,根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們再來評價一下道爾頓的觀點,小資料一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。,算一算,一個水分子中有多少個原子多少個原子核多少個質(zhì)子多少個電子多少個中子,3個,3個,10個,10個,8個,很高興與同學(xué)們交流學(xué)習(xí),再見,