簡介：六年級音樂課教學計劃六年級音樂課教學計劃六年級音樂課教學規(guī)劃1一、學生學問力量學習習慣分析六年級學生對音樂學問應當把握比擬扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距小學根底問題。尤其是識譜力量不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注意培育學生的聽音記譜力量。學生喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要討論學生音樂學習心理，增加教育音樂教育實效。二、反思重建提高學習興趣，音樂課應當讓學生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求有統(tǒng)計報道。我的課也不例外，究其員緣由，主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口。六年級我的第一堂課學生告知我只喜愛類似如周之類，學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚缺乏，這些緣由綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應當是很多中學音樂教師應積極探究改良的。第六周學習音樂的速度第七周綜合活動第八周觀賞音樂第九周學唱第十周學校期中考試第十一周學習音樂的力度第十二周補唱搖籃曲第十三周補唱觀賞孤獨的牧羊人第十四周補唱觀賞讀書郎學習音樂的力度第十五周補唱觀賞真實一個好樣的少年第十六周補唱觀賞我們把祖國愛在心上第十七周綜合活動第十八周復習第十九周考試六年級音樂課教學規(guī)劃2一、指導思想以音樂美學為核心，可以提高學生的學習興趣，引導學生積極參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生狀況分析

簡介：第1頁共119頁二年級下冊音樂教學工作方案二年級下冊音樂教學工作方案。一、指導思想一、指導思想音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的根本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的浸透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，分開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完好地表達在課程中，更要表達在音樂教學活動中。二、學情分析二、學情分析PP本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的程度看，兩個班的整體程度相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學生相對可以。相比較而言，二〔2〕班的個別同學對音樂的聽覺才能、感受才能很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體程度來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改良。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。第3頁共119頁步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美才能。四、教學目的四、教學目的1、演唱、演唱〔1〕知道演唱的正確姿勢，可以對指揮動作及前奏作出反響?！?〕參與各種演唱活動。〔3〕可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！?〕能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕可以背唱46首歌曲。2、演奏、演奏〔1〕學習常見的打擊樂器。〔2〕可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術表演、綜合性藝術表演〔1〕可以參與綜合性藝術表演活動?！?〕可以配合歌曲、音樂用身體做動作?！?〕可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。4、識讀樂譜、識讀樂譜〔1〕認識簡單的節(jié)奏符號。

簡介：2023年音樂教師教學工作總結2023年音樂老師教學工作總結篇1一、思想方面作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關懷集體，以校為家。響應學校號召，樂觀參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學校支配。二、教學方面本學年期，我擔當三、四班級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育同學的思想，敬重同學的人格,讓同學獨立，讓同學表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注意同學學習習慣、學習方法的培育和樂觀性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好，注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。三、個人學習為了提高自己的教學熟悉本水平，適應新形勢下的教育工作,我仔細地參與縣里組織的培訓活動，仔細記錄學習內(nèi)容「腳踏實地，發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印音樂課上我為了一樣，沒有“備好同學。盼望在今后的教學中自己能有所改進。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。止匕外，我還很留意自身的學習。樂觀參與組里的音樂教研活動練習專業(yè)技能閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志?？傊疑瞄L走進同學教育的情感世界，把自己當作他們的伴侶，與他們公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧2023年音樂老師教學工作總結篇6一、本學期教學工作完成狀況匯報作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)教育的一個必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量還是特別重要的。音樂課堂作為人類的其次語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的全都性。依據(jù)本學期初制定的教學方案，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務。音樂課上，同學或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使同學能夠充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和勝利的愉悅。培育了孩子的自信念，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件，因此，同學們有了對音樂有了自信，因而同學對音樂課也就更加有愛好了。進而增加了同學的音樂審美力量。11二、取得的主要成果與閱歷本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培育愛好，進展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富同學情感體驗，陶冶情操〃的總目標，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀詳細落實到讓同學喜愛音

簡介：第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁第1頁共20頁20232023年8篇幼兒園小班音樂教案設計篇幼兒園小班音樂教案設計20232023音樂教化是在兒童開心的音樂活動中進行的，它的教化影響往往不像語言說教表述得那樣直截了當，而是像春雨點點滴滴滲透到兒童的內(nèi)心情感、心靈深處，起著熏陶、感染的教化作用。以下是我細心收集整理的幼兒園小班音樂教案設計,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。幼兒園小班音樂教案設計2023篇1【活動打算】1、閱歷打算有音樂嬉戲“小熊是誰呀”的嬉戲閱歷、有音樂結束就要倒下的嬉戲閱歷。2、物質(zhì)打算小猴手偶2個、鋼琴伴奏【活動目標】1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學唱歌曲。2、在嬉戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點同伴在歌曲結束時，創(chuàng)編小猴滑倒的不同苦痛造型。3、在嬉戲情境中，通過不斷的體驗，知道養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣?！净顒舆^程】1、了解歌曲內(nèi)容，完整觀賞歌曲。1故事導入，完整傾聽。第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁第3頁共20頁2、因為每玩一次才會出現(xiàn)12個領頭人，所以老師要剛好關注起先的點數(shù)的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領頭人。幼兒園小班音樂教案設計2023篇2活動目標1、通過培育節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的愛好。2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。3、初步培育初步的音樂實力?；顒哟蛩沅浺魴C，磁帶，鋼琴活動過程一起先部分聽老師彈鋼琴來了一群小鴨子進教室，幼兒仿照小鴨子的動作，坐在小椅子上，打算上課。二基本部分1、發(fā)生練習1234565/5432131//小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。2、出示玩具下鴨子，“今日我要上幼兒園去了，真快樂?！盭XXXXXXX嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小摯友們，你們學學我的聲音叫好嗎”幼兒隨下鴨子按

簡介：音樂老師實習全過程總結音樂老師實習全過程總結1這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。一、政治思想方面認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作1、課前準備備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系教師職業(yè)本身，教書育人，對學生和社會起模范作用，如果沾染了不良習氣，將對教育教學產(chǎn)生嚴重的負面作用。在當前社會，廉潔從教、熱愛每一個學生已成為對教師的迫切要求。作為一名高中美術教師，我已經(jīng)將讓每個學生喜歡上美術成為自我的職業(yè)追求，對于每一個需要幫忙的學生，我都認真的解答對于每一堂課上的學生，我都嚴格要求對于每一節(jié)課，我都完善的備課。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師，我必將在教學的道路上百尺竿頭，更進一步，用自我的微薄之力回報社會，做一個合格的人民滿意的教師。音樂老師實習全過程總結3暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。1規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面①漢語拼音利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。②字詞記憶從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。④閱讀從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。2培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多

簡介：個人三年發(fā)展規(guī)劃個人三年發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革大形勢的深化,學校的發(fā)展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,越來越快而學校師資問題將是影響,阻礙學校進一步發(fā)展,提升的關鍵所在,因此,教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,“凡事預則立,不預則廢“,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行進行自我剖析,制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急,勢在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。一、自我分析本人進入學校已有五年的時間,在這五年的時間里,我收獲很多學校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學經(jīng)驗。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業(yè)。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學，結果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。二、職業(yè)發(fā)展目標（一）成長總目標努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經(jīng)驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。（二）個人專業(yè)目標1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人參加各項聲樂類比賽。實施方式與途徑1逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。2打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。3在所教班級中發(fā)覺音樂好苗子，進行培養(yǎng)。第三年度1從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。2將課堂中的心得寫成論文或案例，爭取發(fā)表。3經(jīng)常與老教師切磋、交流，提高自己音樂教學水平。4、教學工作規(guī)范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。實施方式與途徑1備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質(zhì)是關鍵。2多讀音樂教學書籍，借鑒其優(yōu)秀的經(jīng)驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。3多講校內(nèi)公開課，請同行或老師點評，找不足。四、保障措施⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關心學生，具有正確的學生觀。⒉運用現(xiàn)代教育技術，貫徹課改精神，創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)課堂。堅持“以學生發(fā)展為本”，提高音樂課堂教學。⒊通過教學反思，不斷調(diào)整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。五、自我檢測措施接受學校領導監(jiān)督，認真聽取教研組內(nèi)、同事間的意見和建議。接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足。

簡介：1春天舉行音樂會春天舉行音樂會,聽音樂教案聽音樂教案教學目標教學目標1、聆聽春，感受春的竟境。2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。教學重點、難點教學重點、難點1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。2、用生活用品來表現(xiàn)春天的音響。教學過程教學過程一、創(chuàng)設情境并欣賞樂曲春1、師同學們，今天老師將和你們一同走入音樂王國，一起感受音樂的無窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的樂曲。（點擊課件播放春。聽后請孩子們說一說感受。）第一次欣賞要求①你好像聽到了哪些聲音請學生回答。（春風、小鳥、泉水、雷聲、、、）并讓學生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。②你能聽出來是什么樂器演奏的呢請學生回答。提問你能給樂曲起個名字嗎請學生回答。（出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲四季中的春的第一樂章，作曲者意大利作曲家維瓦爾第）第二次欣賞要求①你能模唱它的主題嗎（主題音樂按鈕）②當你聽到它時能舉起你的右手嗎2、師是的，春天是一個多彩的季節(jié)，一個充滿生機的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進大自然的春天，去領略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰。（點擊課件播放雨聲、風聲、雷聲、水聲，學生輕輕聆聽。請孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個名字如春雨姐姐，春風妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎（可用身邊的任何物品）。二、學唱歌曲春天舉行音樂會1、你們喜歡這幾位朋友嗎好，我們把這幾位朋友邀請來舉行一場別開聲面的音樂會。讓我們靜靜地聆聽，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（課件播放天天舉行音樂會原唱不出譜）3春天到教案春天到教案教學目標教學目標1、情感目標能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。2、知識技能目標通過學唱春天到，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。3、過程與方法通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中，激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主探究，自主學習的能力。教學重難點教學重難點感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲春天到。教學過程教學過程一、歌曲導入播放歌曲布谷。師這首歌曲好聽嗎請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么歌曲的情緒是怎樣的學生討論后回答。二、新授歌曲春天到。1、學生聽范唱，回答問題。師請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么情緒是怎樣的2、用“啦”字哼唱全曲。師你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯需要注意的3、請學生把歌譜完整地唱一遍。4、唱歌詞。師歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)小學音樂課堂教學評價表小學音樂課堂教學評價表內(nèi)容內(nèi)容項目項目評價指標評價指標分值分值評分評分1、目標明確，緊扣“課標”。10分教學設計（20分）教學目標2、富有音樂學科特點10分1、內(nèi)容安排適當，重點突出。5分教學內(nèi)容2、寓藝術性、思想性、科學性于音樂教學之中。5分1、教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、生動3分2、范唱準確，富有感染力。4分教師基本功3、彈奏規(guī)范、流暢。3分1、注重音樂學科的情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標的整體推進。5分2、重視學生學習過程，引導學生經(jīng)歷情感體驗的形成過程。關注個體差異，尊重學生的獨特體驗。5分教的過程與方法3、注重音樂與相關文化的聯(lián)系，準確把握滲透的尺度，幫助學生感受表現(xiàn)音樂。5分1、音樂學習興趣濃厚，學生能積極主動參與音樂學習活動，獲得相應的審美經(jīng)驗和多種音樂技能。5分2、獲得美感體驗，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術創(chuàng)新的意識和初步能力，突出個性。5分教學過程（50分）學的過程3、能感受和理解音樂與相關文化，有初步的音樂審美評價能力。5分教學情感創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，師生互動，學生互助合作，氣氛融洽，體現(xiàn)審美教育功能。10分教學反饋重視評價的多元化，重視學習能力、學習態(tài)度、情感價值觀的提高。10分教學效果（30分）教學創(chuàng)新在教學內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。10分精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)小學音樂課堂教學評價表小學音樂課堂教學評價表內(nèi)容內(nèi)容項目項目評價指標評價指標分值分值評分評分1、目標明確，緊扣“課標”。10分教學設計（20分）教學目標2、富有音樂學科特點10分1、內(nèi)容安排適當，重點突出。5分教學內(nèi)容2、寓藝術性、思想性、科學性于音樂教學之中。5分1、教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、生動3分2、范唱準確，富有感染力。4分教師基本功3、彈奏規(guī)范、流暢。3分1、注重音樂學科的情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標的整體推進。5分2、重視學生學習過程，引導學生經(jīng)歷情感體驗的形成過程。關注個體差異，尊重學生的獨特體驗。5分教的過程與方法3、注重音樂與相關文化的聯(lián)系，準確把握滲透的尺度，幫助學生感受表現(xiàn)音樂。5分1、音樂學習興趣濃厚，學生能積極主動參與音樂學習活動，獲得相應的審美經(jīng)驗和多種音樂技能。5分2、獲得美感體驗，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術創(chuàng)新的意識和初步能力，突出個性。5分教學過程（50分）學的過程3、能感受和理解音樂與相關文化，有初步的音樂審美評價能力。5分教學情感創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，師生互動，學生互助合作，氣氛融洽，體現(xiàn)審美教育功能。10分教學反饋重視評價的多元化，重視學習能力、學習態(tài)度、情感價值觀的提高。10分教學效果（30分）教學創(chuàng)新在教學內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。10分

簡介：小學音樂期末復習計劃范文小學音樂期末復習計劃范文一、復習目的1、穩(wěn)固本期的新學問、新技能、激發(fā)學生興趣和動力。2、使學生獲得進一步感受美、制造美、鑒賞美的力量和安康的審美情趣，豐富情感體驗。3、使學生形象思維和科學思維得到協(xié)調(diào)進展，智力和創(chuàng)新力量得到不斷提高。4、培育學生懂得敬重、友善、合作、共享等人文素養(yǎng)，促進共性化與集體的完善與進展。二、復習重難點加深對本期所學歌、樂曲的體驗和感受。三、復習內(nèi)容1、感受與鑒賞感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂器進展仿照。傾聽歌、樂曲時能做出相應的心情和體態(tài)反響。能聽辨聲音的凹凸、長短、強弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。2、演唱知道演唱的正確姿態(tài)，能用自然的聲音有表情的參加獨唱或齊唱，本學年能背唱四至六首歌曲。（凹凸年級）3、創(chuàng)編能用人聲或打擊樂器的聲音仿照自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來簡潔的記錄音樂。4、表演樂于與他人共同參加音樂活動。能用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏進展表演。四、復習措施復習中依據(jù)不同年級學生的年齡特點，激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成傾聽音樂的良好習慣，采納嬉戲、表演等多形式引導學生積極參加、體驗。培育學生自信的演唱，進展學生的表演潛能和制造性潛能。通過各種藝術作品的再現(xiàn)，豐富學生的藝術體驗和感受力量。結合本期所學的歌曲，進展音高、唱名、節(jié)奏、音樂符號等的穩(wěn)固與復習。采納教師指導復習、小組溝通復習、個體復習相結合的方式，努力使在藝術水平進展方面存在肯定差異的學生得到不同程度上的提高。

簡介：1初中音樂學習興趣培養(yǎng)的研究大豐市第二中學董李潔一、課題的提出根據(jù)綱要精神出臺的音樂課程標準，強調(diào)了音樂課程的基本理念以音樂審美為核心；以興趣為動力；注重學生的個性發(fā)展；注重音樂實踐；鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造；提倡學科的綜合；弘揚民族音樂文化；完善評價機制。我在教學過程中不斷思考，新課程標準要求以興趣為動力，可是在教學過程中如何激發(fā)學生學習音樂的興趣呢，為此我請教了許多老教師，有人說，其實快樂學習可以滲透到我們音樂教學的方方面面。例如音樂考核，在期中、期末考試的時候，我們可以針對不同年級的學生特點安排有意思的考試形式初一年級的學生可以注重于音樂的表現(xiàn)，初二年級的學生注重歌曲的演唱，初三年級的學生則可以由他們自己選擇，甚至可以舉辦成“青少年歌賽”的那些形式，我認為這樣的快樂考試，學生們應該是比較喜歡的還有教師認為，快樂學習首先是老師要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,在學生表演的時候老師要做出適時的鼓勵,一個微笑,一句親切的話語都可以給他們極大的鼓舞,使他們的表演能夠達到正常的發(fā)揮,甚至超常發(fā)揮。其次我覺得要發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給予肯定的表揚，幫助他們樹立信心。二、研究目標音樂教學是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、勞全面發(fā)展的新人所33、以我國民族民間音樂為主。音樂教育要重視我國源遠流長、豐富多彩的音樂文化，要體現(xiàn)突出民族特色。同時，也要學習外國的優(yōu)秀音樂作品。4、因材施教，循序漸進。音樂教育必須面向全體，又要根據(jù)實際存在的差異，重視因材施教。并注意由淺入深，由易到難，由感性到理性循序漸進地組織教學。四、研究內(nèi)容每個星期孩子們和我們音樂老師接觸的時間其實很短，所以，我們很難發(fā)現(xiàn)他們的長處，有的甚至成為老師淡漠或遺忘的對象，這就要求我們老師具有三棱鏡意識要善于分析和發(fā)現(xiàn)不同學生的特色和肯定的地方，多角度地看待和評價學生，善于發(fā)現(xiàn)每位孩子身上所隱含的各種色彩和閃光點。在教學過程中，我主要以研究內(nèi)容如下1、借助美的形式，創(chuàng)造學習音樂的藝術氛圍。美化知識，使枯燥的知識穿上感情色彩的外衣，引起學生注意，達到其便于接受的角度?？梢杂娩浵?、電腦制作等技術的電教手段視聽結合學習音樂，從視覺上增進愉悅，幫助學生理解音樂；還可以借助文學的手段描繪音樂氣氛或意境，使學生對要欣賞的音樂產(chǎn)生親切感。除此之外，我還將設計教學中的每一句話，仔細推敲選擇恰當?shù)拿篮谜Z言，來激發(fā)學生的求知欲。2、利用教師以對學生的愛，對音樂的愛，創(chuàng)造最佳的審美情景。教師首先要具有愛心，要愛事業(yè)、愛學生，博得學生的信任和尊重。以愛心為基點，以教師之情動學生之情，引起受教者情感上的共鳴，這

簡介：1人音版小學一年級下冊音樂教學計劃人音版小學一年級下冊音樂教學計劃20212021學年度下學期一班級音樂教學方案胡尊虎一、課標要求應充分留意這一學段同學以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、全冊教材簡析一班級下冊總共9課春天、放牧、手拉手、長鼻子讓同學了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與同學養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有杜鵑圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、小象、大象、火車波爾卡跳繩、小寶寶睡著了、搖籃曲、采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡、在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘、喜鵲串梅、31演唱（1）參加各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。（5）每學年能夠背唱歌曲9首。2演奏（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（3）綜合性藝術表演（4）能夠參加綜合性藝術表演活動。（5）能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。（6）能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。3識讀樂譜（1）熟悉簡潔的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。（三）制造1探究音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

簡介：1人教版小學音樂三年級下學期教學計劃人教版小學音樂三年級下學期教學計劃篇一人教版學校音樂三班級下學期教學方案一、同學基本狀況分析三班級共有40個同學，他們大都活潑可愛，并且寵愛音樂，特殊是唱歌，大部分同學能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的同學能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本班級對識譜與觀賞是弱項，只有及少數(shù)同學有肯定的識譜力量?？傊嗉壍暮⒆泳拖袷且粡垵嵃椎募?，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，信任，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高二、教材分析本教材突出了培育同學的愛好音樂的情趣，重視同學對音樂實踐的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量與制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂制造和音樂與相關文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，進展同學的制造性思維力量及提高同學人文素養(yǎng)。本教材采納的是“單元的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注意終結性評價，又注意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進同學對音樂課的情感體驗，激勵他們更有愛好學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學的生活，使同學易于學33、教學討論，特殊是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的討論。4、加強自身的基本功的訓練，依據(jù)本班級的實際狀況加以敏捷運用。一、同學狀況分析三班級同學經(jīng)過兩年的音樂學習和實踐，已經(jīng)把握了一些最基本的音樂基礎學問，例如他們已經(jīng)熟悉了音的凹凸、長短、強弱，學習了許多內(nèi)容健康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。本學期中，還要進一步系統(tǒng)的學習，來獲得更多的音樂學問，加深對音樂的理解。二、教材分析本教材力求將“以音樂審美為核心的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，努力發(fā)揮音樂訓練在提高人的整體素養(yǎng)正所特有的審美功能，做到將“基礎學問和基本技能的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培育同學美妙的情操，提高同學的餓審美力量。音樂是沒有標準答案的藝術。它“非語義性、多解性和不確定性的美學特征給人留出的想象、思索、體驗、推斷的空間特別寬敞，因此利用音樂課培育同學的制造性思維是最有效的途徑之一。教材從訓練理念上，強調(diào)了“以同學進展為本，音樂訓練面對全體同學，也應留意同學的共性進展。三、目的任務

簡介：1人教版三年級下冊音樂教案人教版三年級下冊音樂教案第一單元美麗的大自然第一課時課題太陽出來了教學目標1、音樂活動唱一唱太陽出來了，是讓學生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景。2、能學會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲太陽出來了，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。教學重點用明亮活潑和諧的聲音演唱太陽出來了教學難點歌曲中的合唱部分教學過程一、太陽出來了。1、談話導入，出示課件三聲部練習曲。2、將學生分成三個聲部和老師一起完成這個活動太陽出來了、二、歌唱太陽。1、導入揭示課題太陽出來了。聽錄音回答問題，歌曲的情緒是怎樣的速度是怎樣的師歸納歌曲情緒熱情活潑；速度稍快。2、再聽一遍，請同學們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句6旋律相似出示課件，教唱找出難點。節(jié)奏相似出示課件，教唱，重點教唱二聲部。2第二課時課題森林與小鳥教學內(nèi)容欣賞森林與小鳥教學目的通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護環(huán)境,人人有責,從我做起,從現(xiàn)在做起。教學重難點通過欣賞森林與小鳥，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。教學過程一、組織教學（這一部分我通過語言引導）。1、師今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會我們?nèi)⒓?，好不?、（播放第一部分樂曲）師開始語言引導“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。3、師小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。二、新課設計。1、情景導入播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是）、鳥在哭訴誰把我們的家毀了，我沒家住，沒

簡介：2023年小學音樂課程標準年小學音樂課程標準小學音樂課程標準（2023版）第一部分前言新中國成立以來，我國中小學音樂教育取得了很大的成績。特別是美育被列入國家教育方針之后，音樂教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展。在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、努力促進教育公平、實現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下，本標準的制定，以堅持社會主義核心價值體系為導向，為培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過有組織的音響實現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術，是人類精神生活的有機組成部分}作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，音樂蘊含著豐富的文化和歷史內(nèi)舾，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。音樂課程的價值在于；為學生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力；傳承民族優(yōu)秀文化，增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解；促進人際交往、情感溝通及和諧社會的構建。一、課程性質(zhì)驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關知識和技能、領悟音樂內(nèi)含、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎。二、課程基本理念（一）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力音樂審美指的是對音樂藝術美感的體驗、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認知。這一理念立足于我國數(shù)千年優(yōu)秀的音樂文化傳統(tǒng)，與我國教育方針中的“美育”相對應，彰顯音樂課程在潛移默化中培育學生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音樂的情感體驗，應從多樣化的文化語境出發(fā)，根據(jù)音樂藝術的表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，增進音樂素養(yǎng)。音樂基礎知識和基本技能的學習，應與音樂藝術的審美體驗及不同文化認知有機結合。興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學中，要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)學生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。（二）強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造音樂教學是音樂藝術的實踐過程。因此，所有的音樂教學領域都應強調(diào)學生的藝術實踐，積極引導學生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術表擅和即共編創(chuàng)等各項音樂

簡介：音樂訓練教學工作總結音樂訓練教學工作總結（精選3篇）音樂訓練教學工作總結篇1不知不覺，來到平山已經(jīng)一學期，音樂老師教學工作總結現(xiàn)在，我將本學期高一音樂教學工作總結以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、音樂教學努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學對美的愛好與追求。堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培育審美力量與學習學問技能之間的關系進而培育同學的審美力量，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。二、課堂教學本學期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自學。如練習鋼琴專業(yè)技能閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊雜志與各地中學校的音樂老師進行溝通。遺憾沒能實現(xiàn)組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊急的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的，讓平山中學的同學有更多呈現(xiàn)自己才華的機會，走向藝術人生，音樂訓練教學工作總結篇2為激勵和鞭策自己取得更大的進步，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。一、師德表現(xiàn)本人始終思想樂觀、要求進步,嚴于律己，寬以待人，力爭在思想上和工作上在同事、同學心目中都樹立起好的榜樣。響應學校各項號召，樂觀參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，樂觀向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。協(xié)作組里搞好教研活動，仔細負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學校支配，人際關系融洽。關懷、喜愛同學，做孩子們的好伴侶。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的伴