簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)J03學(xué)號(hào)142200206碩士學(xué)位論文上海近代教會(huì)學(xué)校音樂教育對(duì)當(dāng)代音樂教學(xué)的啟示學(xué)院人文與傳播學(xué)院專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論研究方向藝術(shù)評(píng)論研究生姓名孫萌露指導(dǎo)教師陳偉完成日期2017年03月ABSTRACTSHANGHAINMALUNIVERSITYMASTERDOCTOFPHILOSOPHYIIABSTRACTSHANGHAIHASBEENESTABLISHEDABOUT50CHURCHSCHOOLBYWESTERNPEOPLEINTHECONCESSIONAREASINCETHEOPENINGOFTHECITYIN1843THEESTABLISHMENTOFTHESECHURCHSCHOOLSWHICHESTABLISHEDBYCHINESEGOVERNMENTWEREDIFFERENTWITHTHESCHOOLINTHETEACHINGSYSTEMTEACHINGPHILOSOPHYTEACHINGPURPOSESESPECIALLYINTHEFIELDOFMUSICEDUCATIONSUCHASXUHUICHURCHSCHOOLSANTAMARIAGIRLSSCHOOLMCTYEIRESCHOOLTHEYCREATEAMODELOFWESTERNEDUCATIONSYSTEMINMUSICFMODERNMUSICEDUCATIONINCHINATHEYFIRSTLYGETMUSICASAFMALCURRICULUMINHERITEDTHEWESTERNAESTHETICMINDINEDUCATIONENLIGHTENEDTHEMODERNMUSICEDUCATIONINCHINAINRECENTYEARSDOMESTICSCHOLARSBEGANTOSTUDYINCHURCHEDUCATIONSYSTEMWITHMEINDEPTHCOMPREHENSIVERESEARCHDONEBYPROFESSGONGHONGYUDRCHENJINGOTHERSCHOLARSINTHISAREATHEYACHIEVEDFRUITFULRESULTSTHEREFEPEOPLEACKNOWLEDGEMEINTHEDEVELOPMENTOFCHURCHMUSICEDUCATIONCHINASMUSICEDUCATIONSYSTEMLEARNEDFROMTHEWESTINRECENTYEARSTHESTUDYOFCHURCHSCHOOLSHASGRADUALLYINCREASEDSCHOLARSTRYTOREDEFINETHEBEGINNINGOFCHINESEMUSICEDUCATIONASTHESTARTOFTHECHURCHSCHOOLSWHICHDEBATEDMOSTOFTHESCHOLARSCONCERNEDHOWEVERBECAUSEOFDIFFERENCESINTHEFMCONTENTOTHERASPECTSOFTHEMUSICCURRICULUMWHETHERTHEESTABLISHMENTOFCHURCHSCHOOLWASTHEBEGINNINGOFCHINESEMUSICEDUCATIONREMAINSTOBEVERIFIEDGENERALLYMUSICEDUCATIONINCHURCHSCHOOLSHASINSPIREDTHEMODERNMUSICEDUCATIONINCHINAASAMUSICEDUCATSIN21CENTURYWEMAYLEARNALOTFROMCHURCHSCHOOLSINTEACHINGPHILOSOPHYTEACHINGMETHODSTEACHINGMETHODSTHISARTICLEWILLBEDESCRIBEDFROMTHEPERSPECTIVEOFAMODERNMUSICTHETIMELINEWOULDSETFROMTHE1850THEFIRSTBATCHOFCHURCHSCHOOLSTOCHINESEGOVERNMENTRECOVERTHERIGHTTOHOSTTHEESTABLISHMENTOFPUBLICSCHOOLSIN1952THEPAPERSUMMARIESTHEINFLUENCESOFSEVERALMAINSTREAMCHURCHSCHOOLSINSHANGHAISTUDYTHEPROBLEMSSTILLEXISTINGINMODERNMUSICEDUCATIONTODAYTRYINGTOSTOUTDEMONSTRATETHEENLIGHTENMENTOFTHEMUSICCURRICULUMFROMWESTERNCHURCHKEYWDSCHURCHSCHOOLMUSICCURRICULUMMODERNCHINESEMUSICEDUCATIONENLIGHTENMENT

簡(jiǎn)介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3337388。。。。。。。。。。。。。。。’1?！??！?’。。。?！?。。。。。。。。一／中圖分類號(hào)G243UDC700密級(jí)ⅡI與必；學(xué)校代碼公開10094訶I￡解菡丈學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)歷民族鋼琴改編曲在高等職業(yè)院校音樂教學(xué)中的應(yīng)用及教學(xué)詮釋THEAPPLICATIONANDTEACHINGANNOTATIONOFNATIONALPIANOTRANSCRIPTIONSINHIGHERVOCATIONALMUSICTEACHING作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期周蕾裴建偉教授音樂學(xué)鋼琴2016年10月二。一七年’九月十日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文民族鋼琴改編曲在高等職業(yè)院校音樂教學(xué)中的應(yīng)用及教學(xué)詮釋，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原刨性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名≥護(hù)，7年瞼月／日瞞指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名州年杖月／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書弘移本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名驢，7年12FJ1日指導(dǎo)教師簽名歸7年胡／黼日11

簡(jiǎn)介：IJIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3337433中圖分類號(hào)J722211UDC700密級(jí)公開學(xué)校代碼10094訶L￡解菡戈孥碩士學(xué)位論文同等學(xué)力奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)例中的實(shí)踐研究以石家莊幼；LN范高等?？茖W(xué)校為PRACTICALRESEARCHONORFFSMUSICTEACHINGMETHODINPRESCHOOLEDUCATIONSPECIALTYTAKINGSHIJIAZHUANGPRESCHOOLNORMALCOLLEGEASAN研究生姓名王晗EXAMPLE指導(dǎo)教師許暉副教授學(xué)科專業(yè)音樂教育研究方向聲樂論文開題日期2016年12月9日二O一七年九月二十日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐研究以石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名互喻刀，7年／≥月7日篇篇；彳磅功F年F2／月7日。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名乒旃矽7年／≯月7日指導(dǎo)教師。蚴孑事勿垮形叩年，鑰夕日11

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)92011032新課標(biāo)背景下中小學(xué)音樂新課標(biāo)背景下中小學(xué)音樂教科書分析研究教科書分析研究學(xué)學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)音樂學(xué)研究方向音樂教育理論與實(shí)踐研究音樂教育理論與實(shí)踐研究作者姓名林琳指導(dǎo)教師郁正民郁正民教授教授二〇一五年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)92012018博士學(xué)位論文新課標(biāo)背景下中小學(xué)音樂新課標(biāo)背景下中小學(xué)音樂教科書分析研究教科書分析研究博士研究生林琳導(dǎo)師郁正民教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)J6162UDC784密級(jí)公開學(xué)校代碼10094訶I￡解菡尤李碩士學(xué)位論文同等學(xué)力高職院校流行音樂演唱教學(xué)與研究TEACHINGANDRESEARCHOFPOPMUSICSINGINGINHIGHERVOCATIONALCOLLEGES作者姓名杜慧指導(dǎo)教師段學(xué)軍學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂教育論文開題日期2016年L1月02日二O一七年九月十日中圖分類號(hào)J6162UDC784密級(jí)學(xué)校代碼訶I￡解為尤學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力公開10094高職院校流行音樂演唱教學(xué)與研究，一11，’●1EACLLINTZANDRESEARCN01POPMUSLCS1N91NG1NJLLGNERVOCATIONALCOLLEGES作者姓名杜慧指導(dǎo)教師段學(xué)軍學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂教育論文開題日期2016年11月02日

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)J722211“UDC700密級(jí)公開學(xué)校代碼10094謝L￡解菡戈孥碩士學(xué)位論文同等學(xué)力微課’’在高中音樂鑒賞課中的應(yīng)用方法研究RESEARCHONTHEAPPLICATIONOF”MICROCLASS”INHIGHSCHOOLMUSICAPPRECIATIONCLASS作者姓名秦海軍指導(dǎo)教師李占秀教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向聲樂演唱與教學(xué)研究論文開題日期2016年12月12日二。一七年十一月二十日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明考篇』糯亨囂篇夠?qū)W位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書鼽吞J噼纛雉名，孕弘，7年FF月鄉(xiāng)。曰弘／7年，，月扣日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代號(hào)10542幼兒園音樂密級(jí)學(xué)2Q12Q壘魚Q191教學(xué)游戲化研究THESTUDYOFGAMIFIATIONOFMUSICTEACHINGOFKINDERGARTEN研究生姓名塑II豎指導(dǎo)教師姓名、職稱塞噓J匕數(shù)接學(xué)科專業(yè)堂登塾堂壹巫研究方向壹巫塑查湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一四年五月段，音樂教育在幼兒園教育教學(xué)中的重要性。當(dāng)前幼兒園音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀中存在問題一些問題教育觀念重技能、功利；教育目標(biāo)刻板、結(jié)果；教育內(nèi)容無趣、超齡；教學(xué)形式單一。從而提出游戲化的方式進(jìn)行音樂教育的實(shí)踐意義。從西方理論中音樂與游戲的緊密關(guān)系作為游戲化的音樂教學(xué)理論基礎(chǔ)，通過對(duì)幼兒園音樂游戲的特點(diǎn)、分類和運(yùn)用進(jìn)行理論分析，闡明游戲化的音樂教學(xué)更有助于幼兒掌握音樂知識(shí)，獲得良好的情感體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)要能激發(fā)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣與沖動(dòng)，游戲化是最好的方式；在音樂游戲運(yùn)用中注意選擇適宜、創(chuàng)造良好環(huán)境、找準(zhǔn)接入時(shí)機(jī)，對(duì)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題提出建議。通過運(yùn)用游戲化的策略進(jìn)行幼兒園歌唱教學(xué)、欣賞教學(xué)、打擊樂教學(xué)、韻律教學(xué)的案例分析，游戲化的加入身體動(dòng)作表演、角色扮演、情境設(shè)置、歌詞韻律、傳統(tǒng)游戲、圖譜、故事、聲勢(shì)、舞蹈等方式，將豐富的教育內(nèi)容以有趣的形式表現(xiàn)出來。通過游戲化教學(xué)促進(jìn)幼兒在音樂知識(shí)技能、學(xué)習(xí)品質(zhì)和人格品質(zhì)三方面和諧發(fā)展。而幼兒園音樂教學(xué)游戲化重點(diǎn)在于“化”，即“轉(zhuǎn)變”，如何將這些“游戲形式”轉(zhuǎn)變成能夠讓幼兒樂此不疲、流連忘返的“游戲形態(tài)”。凡是能夠激發(fā)幼兒的好奇心、好勝心、愛美之心，吸引幼兒主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的手段都應(yīng)該成為使幼兒活動(dòng)“游戲化”的手段，關(guān)鍵在于幼兒認(rèn)知欣喜、審美感動(dòng)和社交溫情的獲得。這些音樂教學(xué)游戲化具體的教學(xué)案例為幼兒音樂教師的具體教學(xué)實(shí)踐提供借鑒與指導(dǎo)。關(guān)鍵詞游戲化；音樂教學(xué)；幼兒

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G243UDC700密級(jí)公開學(xué)校代碼10094溺尊岔籪菡灰學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)歷學(xué)前教育藝術(shù)課程中創(chuàng)意兒童音樂劇實(shí)踐個(gè)案研究ACASESTUDYOFCREATIVECHILDREN’SMUSICALSPRACTICEINTHEARTCURRICULUMOFPRESCH001EDUCATION研究生姓名張潔指導(dǎo)教師蘇娜副教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂學(xué)論文開題日期2016年12月5日二。一七年九月十八B學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文學(xué)前教育藝術(shù)課程中創(chuàng)意兒童音樂劇實(shí)踐個(gè)案研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名幺／7年／2月7日指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名石／7年／朋7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名蠶籽專7017年7乙月7日指導(dǎo)教師簽名如T_1年江疑7II

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)13001072西安音樂學(xué)院西安音樂學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)碩士學(xué)位論文拉赫瑪尼諾夫音樂瞬間拉赫瑪尼諾夫音樂瞬間OP16NO1P16NO1音樂結(jié)構(gòu)與演奏分析研究音樂結(jié)構(gòu)與演奏分析研究研究生姓名陳卓倫導(dǎo)師姓名李壯壯副教授喬萬尼維塔萊蒂（教授）第二導(dǎo)師姓名仵埂教授學(xué)科專業(yè)名稱音樂鋼琴演奏論文提交日期2016年4月21日學(xué)位授予單位西安音樂學(xué)院答辯委員會(huì)主席劉佳申請(qǐng)人所在系鋼琴系論文答辯日期2016年5月11日學(xué)位授予日期2016年月日評(píng)閱人劉佳賀力李佳馮毅劉蓉西安音樂學(xué)院碩士論文摘要I摘要謝爾蓋瓦西里耶維奇拉赫瑪尼諾夫是十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初杰出的俄羅斯作曲家、鋼琴家。早期的拉赫瑪尼諾夫積極創(chuàng)作，顯示了他音樂方面超高才華和音樂個(gè)性，為他中晚期的音樂作品創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)，有著深遠(yuǎn)的影響。音樂瞬間OP16寫于1987年，被認(rèn)為是他作曲生涯的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他早期創(chuàng)作的精華。全曲共六首，對(duì)演奏者在技術(shù)性上要求極高，既需要堅(jiān)實(shí)的技術(shù)做以支撐，又需要演奏者有豐富的音樂表現(xiàn)力。本文著重分析音樂瞬間OP16第一首，通過對(duì)作品的結(jié)構(gòu)分析，來探究拉赫瑪尼諾夫的結(jié)構(gòu)思維；通過對(duì)和聲的分析，來探究他的音樂語言。在理論研究的基礎(chǔ)上，最后分析了該作品的演奏技法，著重介紹了拉赫瑪尼諾夫鋼琴作品的演奏技術(shù)難點(diǎn)。【關(guān)鍵字】創(chuàng)作背景結(jié)構(gòu)分析和聲演奏分析

簡(jiǎn)介：↓↓論文題目山東省聊城市莘縣農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀研究聊城大學(xué)分類號(hào)G427單位代碼10447密級(jí)無學(xué)號(hào)1520210104專業(yè)碩士學(xué)位論文山東省聊城市莘縣農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀研究山東省聊城市莘縣農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀研究THERESEARCHONSTATUSOFRURALMUSICEDUCATIONOFSHENXIAN，LIAOCHENG，SHONGPROVINCE作者姓名趙曉雨趙曉雨專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（音樂）學(xué)科教學(xué)（音樂）指導(dǎo)教師姓名呂云路（教授）呂云路（教授）學(xué)院音樂學(xué)院音樂學(xué)院論文提交日期20172017年4月

簡(jiǎn)介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA碩士學(xué)位論文MASTERTHESIS論文題目腦波音樂對(duì)大學(xué)生情緒狀態(tài)的影響研究腦波音樂對(duì)大學(xué)生情緒狀態(tài)的影響研究學(xué)科專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)號(hào)201421120302201421120302作者姓名龍彤指導(dǎo)教師李媛教授RESEARCHONTHEINFLUENCEOFBRAINWAVEMUSICONCOLLEGESTUDENTS’EMOTIONGNASTATEAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINAMAJAPPIEDPSYCHOLOGYAUTHLONGTONGADVISPROFESSLIYUANSCHOOLSCHOOLOFPOLITICALSCIENCEPUBLICADMINISTRATION

簡(jiǎn)介：↓↓論文題目山東省茌平縣城區(qū)小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析聊城大學(xué)分類號(hào)G427單位代碼10447密級(jí)無學(xué)號(hào)1520210102碩士學(xué)位論文山東省茌平縣城區(qū)小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析INVESTIGATIONRESEARCHONTHEPRESENTSITUATIONOFMUSICEDUCATIONINCHIPINGPRIMARYSCHOOLINSHONG作者姓名桑發(fā)德桑發(fā)德專業(yè)名稱學(xué)科教育（音樂）學(xué)科教育（音樂）指導(dǎo)教師姓名呂云路呂云路教授教授學(xué)院音樂學(xué)院音樂學(xué)院論文提交日期20172017年4月

簡(jiǎn)介：廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文交響音樂品牌設(shè)計(jì)管理研究以廣東工業(yè)大學(xué)交響管樂團(tuán)為例廖鳴輝二○一七年四月分類號(hào)學(xué)校代號(hào)11845UDC密級(jí)學(xué)號(hào)2431417005廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文（工程碩士）交響音樂品牌設(shè)計(jì)管理研究以廣東工業(yè)大學(xué)交響管樂團(tuán)為例廖鳴輝校內(nèi)姓名、職稱李緒洪教授校外姓名、職稱李國(guó)安副教授學(xué)科（專業(yè)）或領(lǐng)域名稱設(shè)計(jì)管理學(xué)生所屬學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院論文答辯日期2017年4月

簡(jiǎn)介：小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性研究以珠海市香洲區(qū)三所小學(xué)為例專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)音樂申請(qǐng)入張毓指導(dǎo)教N(yùn)彭超論文答辯委員會(huì)主席甄叢員、第十七小學(xué)教研室主任、第十七小學(xué)音樂科組長(zhǎng)以及拱北小學(xué)、十七小學(xué)、新世紀(jì)小學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀察實(shí)錄的8名小學(xué)音樂教師為訪談對(duì)象，訪談主要圍繞影響課堂合唱教學(xué)有效性的因素進(jìn)行研討。目的是收集來自不同層次的教育工作者對(duì)課堂合唱教學(xué)有效性問題的看法。第三章研究結(jié)果分析。首先對(duì)珠海市香洲小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的背景進(jìn)行了調(diào)查；然后對(duì)抽測(cè)學(xué)生、教師進(jìn)行調(diào)查與訪談的數(shù)據(jù)分析以及對(duì)八節(jié)課堂合唱課進(jìn)行觀察實(shí)錄，將課堂教學(xué)片斷以文本形式呈現(xiàn)與分析。第四章思考與建議。這部分內(nèi)容通過上一章節(jié)現(xiàn)狀調(diào)查后，筆者對(duì)當(dāng)下珠海市香洲區(qū)小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的實(shí)施提出了建議，從更新教學(xué)理念、夯實(shí)合唱基礎(chǔ)、創(chuàng)新教學(xué)手段以及建立健全有效課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制和制度四個(gè)方面為更好地實(shí)現(xiàn)課堂有效性教學(xué)，提出一些自己的看法和實(shí)施建議。筆者是本著學(xué)習(xí)的態(tài)度提出珠海市香洲區(qū)小學(xué)課堂合唱有效性教學(xué)的現(xiàn)狀問題，希望能夠得到專家與同行的批評(píng)與指點(diǎn)。關(guān)鍵詞小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性研究IL

簡(jiǎn)介：河北省保定市安新縣圈頭村“音樂會(huì)”研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名張佳惠指導(dǎo)教師張禮仁教授專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一七年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要流傳于冀中平原的冀中笙管樂，即北京以南，天津以西，滄州、定州一線以北近30個(gè)縣市的鼓吹樂品種，民間俗稱“音樂會(huì)”。這種藝術(shù)組織并不是指現(xiàn)代流行音樂團(tuán)體，而是流傳于幾百年前當(dāng)?shù)氐囊环N傳統(tǒng)音樂文化，并多以當(dāng)?shù)卮迕右魳窌?huì)的形式而命名。這種傳統(tǒng)音樂形式因樂隊(duì)演奏中多用管和笙，又被稱之為“笙管樂”。音樂會(huì)的產(chǎn)生與發(fā)展，取決于一個(gè)藝術(shù)組織參與禮俗儀式的性質(zhì)以及在這些禮俗儀式中演奏曲目的風(fēng)格品次。河北省保定市安新縣圈頭村“音樂會(huì)”正是在這樣背景下產(chǎn)生的傳統(tǒng)音樂文化，其禮俗儀式以喪葬、祭拜藥王、春節(jié)祈福為主，形式固定且經(jīng)久不息、少有改變。隨著本世紀(jì)以來，人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視與保護(hù)，傳統(tǒng)儀式音樂的分析也成為了國(guó)內(nèi)外學(xué)者重點(diǎn)研究的對(duì)象。河北省保定市安新縣圈頭村“音樂會(huì)”屬于冀中笙管樂的文化范疇，具有濃郁的地方與儀式音樂色彩，至今已有五百多年的傳承歷史。圈頭村“音樂會(huì)”從一個(gè)默默傳承的音樂組織到2008年成功申請(qǐng)為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，從一個(gè)擁有十余個(gè)老齡參與者的群眾團(tuán)體，發(fā)展成目前擁有八十多人的年輕化組織。這些都與圈頭村的自然環(huán)境、文化環(huán)境、歷史環(huán)境有著一定的關(guān)系。圈頭村周邊村落也有諸多類似的“音樂會(huì)”組織，可隨著當(dāng)?shù)匚幕h(huán)境的變化，多數(shù)已經(jīng)老齡化且無人繼承，甚至部分會(huì)社已經(jīng)夭折。而像圈頭村音樂會(huì)這樣，發(fā)展趨勢(shì)逐日向上者已不多見。筆者于2015年至2016年期間四次對(duì)其進(jìn)行田野調(diào)查，并通過整理有關(guān)民族音樂學(xué)的研究理論對(duì)其進(jìn)行分析研究。本文共分為五個(gè)章節(jié)。第一章節(jié)為緒論，解釋了對(duì)圈頭村“音樂會(huì)”的研究目的、研究意義、國(guó)內(nèi)外對(duì)冀中笙管樂及圈頭村“音樂會(huì)”的研究現(xiàn)狀、田野調(diào)查的具體時(shí)間和內(nèi)容及選題過程中的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章對(duì)圈頭村“音樂會(huì)”具體的生存環(huán)境、組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)、樂曲的分類及具體的音樂形態(tài)特征進(jìn)行闡述和分析。第三章詳細(xì)介紹了圈頭村“音樂會(huì)”在“巡香”活動(dòng)和藥王廟會(huì)活動(dòng)中具體的儀式進(jìn)程及儀式活動(dòng)中所涉及到的民間信仰文化。第四章分析儀式音樂存在的文化價(jià)值、宗教價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。第五章介紹了圈頭村“音樂會(huì)”現(xiàn)在的傳承發(fā)展現(xiàn)狀以及傳承人現(xiàn)狀。根據(jù)國(guó)家有關(guān)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)政策對(duì)近幾年圈頭村“音樂會(huì)”的傳承過程中所存在的問題提出建議。最后，通過前五章節(jié)的概述總結(jié)結(jié)論，對(duì)圈頭村“音樂會(huì)”所具有的文化性、藝術(shù)性、社會(huì)性等進(jìn)行一個(gè)活態(tài)的、整體性的理論梳理。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞圈頭村音樂會(huì)，冀中笙管樂，儀式音樂，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)