簡介：浙江大學(xué)計算機學(xué)院碩士學(xué)位論文音樂驅(qū)動的舞蹈動作合成姓名樊儒昆申請學(xué)位級別碩士專業(yè)計算機應(yīng)用指導(dǎo)教師耿衛(wèi)東20100129ABSTRACTWEINTRODUCEANOVELMETHODFORSYNTHESIZINGDANCEMOTIONSTOCLOSELYFOILOWTHEEMOTIO璐A11DCONTENTSOFTHEINPUTMUSICTHEKEYOFOURMUSICDRIVENDALLCEMOTLON鰣NTHESISMETHODIST0MODELTHEMOTIONTOMUSICMAPPINGRELATIONSHIPEXHIBITEDMTHESAMPLED觚CEMOTIONSANDTHEIRACCOMPANYINGBACKGROUNDMUSLCNLROUG上LALE鋤INGBASEDAPPROACHTOESTABLISHTHEMOTIONTOMUSICMAPPING心LATIONS|LIP，WETR如AINOTIONT0MUSICMATCHINGQUALITYRATINGFUNCTIONACCORDINGTOTHESAMPLEDANCEDATATOGENE賦ANOPTIMALSEQUENCEOFDANCEMOTIONSEGMENTSTOMATCHWITHAP1ECEOFINPUTMILSIC，WEINTRODUCEACONSTRAINTBASEDDYNAMICPROGRAMMLNGPROCEDUREIHIS郵CEDLLRECONSIDERSBOTHTHEMOTIONTOMUSICMATCHINGQUALITYAND也EV1S吼LSMOOTHNESSINTHERESUL餓NTDANCEMOTIONSEQUENCETOEVALUATETHEEⅡECTIVENESSOTOURMEMOD，WEQUANTITATIVELYCOMPARETHEDANCEMOTIONSSYNTHESIZEDBYOURMETHODWITHMOTIONSYNTHESISRESULTSBYPEERMETHODSWITHRESPECTTOTHEDALLCEMOTION8BYDROFESSIONALH啪AILDANCERSINREALITYWEALSOCONDUCTSEVERALMEDL啪SCA【EUSERSTUDIESTOEXPLOREHOWPERCEPTUALLYOURDANCEMOTIONSYNTHESLSMETHODCANOUTPE墑咖EXISTINGMETHODSINSYNTHESIZINGDANCEMOTIONSTOMATCHWITHTHEMPUTMUSICTHESEUSERSTUDIESHAVEPRODUCEDVERYPOSITIVERESULTSKEYWORDSDANCEMOTIONANDMUSICMAPPINGRELATIONSHIP，MUSICDRIVENDANCEMOTIONSYNTHESIS，1EARILINGBASEDDANCEMOTIONSYNTHCSIS

簡介：單位代碼10635學(xué)號112014406002164碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文講話視域下的賀敬之音樂文學(xué)創(chuàng)作研究講話視域下的賀敬之音樂文學(xué)創(chuàng)作研究論文作者吳小倩指導(dǎo)教師童龍超副教授學(xué)科專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究方向音樂文學(xué)歷史與理論提交論文日期2017年4月15日論文答辯日期2017年5月28日學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國重慶2017年5月萬方數(shù)據(jù)目錄目錄摘要IABSTRACTIII緒論1第一章在延安賀敬之與講話11第一節(jié)投考魯藝的“小長征”11第二節(jié)在延安文藝座談會中16第三節(jié)走出“小魯藝”投身到“大魯藝”19第二章講話感召下的創(chuàng)作自覺23第一節(jié)應(yīng)時而生的歌詞創(chuàng)作23第二節(jié)喜聞樂見的秧歌劇創(chuàng)作27第三節(jié)便于傳誦的民歌體新詩創(chuàng)作31第三章落實講話精神下的書寫風(fēng)格35第一節(jié)鮮明濃郁的民歌特點35第二節(jié)簡單明朗的語言風(fēng)格39第三節(jié)偉大崇高的思想情感43第四章賀敬之音樂文學(xué)創(chuàng)作的影響47第一節(jié)賀敬之音樂文學(xué)在革命年代的影響47第二節(jié)對歌曲音樂產(chǎn)生了重要的影響49第三節(jié)賀敬之文學(xué)史地位的確立51結(jié)語55參考文獻57附錄62致謝71在校期間發(fā)表文章73萬方數(shù)據(jù)

簡介：學(xué)校代碼10135論文分類號學(xué)號20114023016研究生類別全日制碩士學(xué)位論文蒙古族音樂傳承發(fā)展研究蒙古族音樂傳承發(fā)展研究THERESEARCHONINHERITANCEDEVELOPMENTOFMONGOLIANMUSIC學(xué)科門學(xué)科門類類法學(xué)法學(xué)一級學(xué)一級學(xué)科科民族學(xué)民族學(xué)學(xué)科、專、專業(yè)業(yè)馬克思主義民族理論與政策馬克思主義民族理論與政策研究方向向中國民族理論的理論與實踐中國民族理論的理論與實踐申請人姓申請人姓名名阿麗瑪阿麗瑪指導(dǎo)教師姓指導(dǎo)教師姓名丁龍召丁龍召二〇一四年五月二十日萬方數(shù)據(jù)摘要新中國成立以來，內(nèi)蒙古自治區(qū)的民族文化事業(yè)在黨的民族政策的正確引導(dǎo)下，經(jīng)歷了從無到有的蛻變，進入到繁榮發(fā)展的黃金時期。進入新世紀后，隨著中國社會的全面開放，形形色色的音樂生活方式順勢傳入到內(nèi)蒙古自治區(qū)這一迅速發(fā)展的草原民族區(qū)域，民眾的音樂生活也因此體現(xiàn)出多樣性的發(fā)展趨向。此外，全球化與現(xiàn)代化的時代背景，在帶動內(nèi)蒙古自治區(qū)社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，也引發(fā)社會文化生活各方領(lǐng)域同質(zhì)化的發(fā)展傾向愈發(fā)明顯。在這樣的態(tài)勢影響下，蒙古族音樂不可避免地受到?jīng)_擊城市化進程的加快，使其賴以生存的生活文化環(huán)境遭到嚴重破壞；大量現(xiàn)代性、時尚性的外來文化，日益吞噬著其文化生存空間。進而，許多珍貴樂種先后呈現(xiàn)出衰微、告急的狀態(tài)，蒙古族音樂在當(dāng)代的文化處境岌岌可危。由此，蒙古族音樂的當(dāng)代傳承與發(fā)展問題，受到了自治區(qū)黨委政府的高度重視，先后制定出臺了多項與此相關(guān)的政策法規(guī)，圍繞這一問題展開了一系列與此相關(guān)的工作，以期為其發(fā)展開辟出一條全新的途徑，從而為內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)民族文化強區(qū)起到積極的推動作用。通過研究認為，加強民族文化政策的完善、加強對外交流、加大民族公共文化設(shè)施的投資力度、著力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，是當(dāng)前蒙古族音樂傳承、保護與發(fā)展工作的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞蒙古族音樂；民族文化；傳承與發(fā)展萬方數(shù)據(jù)

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名驢陂娩日期PF’RY口學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名矽過徒一日期OLTSP指導(dǎo)教師簽名壓【蚴嗣日期加F～。RPO萬方數(shù)據(jù)ABSTRACTABSTRACTASANEXTRAORDINARYROMANTICCOMPOSERIN19THCENTURYOFRUSSIA，PYOTRILYICHTCHAIKOVSKYCREATEDPLENTYOFWORKSBYINTEGRATINGTRADITIONALRUSSIANMUSICANDCLASSICALMUSICOFWESTERNEUROPETHEPIANOSOLO“DUMKA”O(jiān)P59ISAMONGTHEMOSTREPRESENTATIVEWORKSDEMONSTRATINGHISSUCCESSANDHISEXTREMECREATIVEPERSONALITYOFNEUROTICISMANDEMOTIONTHISTHESIS，ASASTUDYOFTCHAIKOVSKY’S“DUMKA”O(jiān)P59，HELPSPIANOPERFORMERSUNDERSTANDTHECOMPOSITIONSTYLEANDTECHNIQUEOFTHECOMPOSERANDHISWORKSINDEPTHTHROUGHADISCUSSIONONTHEPERSONALITYOFTCHAIKOVSKYANDTHEGENERICFEATURESOF‘‘DUMKA’’OP59ASWELLASANANALYSISOFTHEWORK’SMUSICALLANGUAGEANDPERFORMANCETECHNIQUEPIANOPERFORMERS，BYACQUAINTINGWITHTHEABOVE，ARETHENABLETOIMPROVETHEIRSKILLSINPRESENTINGNOTONLYTHISWORKBUTALSOOTHERGREATWORKSFROMTCHAIKOVSKYKEYWORDSTCHAIKOVSKYDUMKA，EMOTIONALFEATURES，MUSICALCHARACTERISTICS，PERFORMANCETECHNIQUE萬方數(shù)據(jù)

簡介：單位代碼10476學(xué)號1614282014分類號J6碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位新課標(biāo)改革下初中音樂教學(xué)設(shè)計研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師學(xué)科教學(xué)音樂教育碩士邢菲菲付婕副教授二。一八年三月萬方數(shù)據(jù)摘要21世紀初，我國頒布了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，至此我國音樂教學(xué)領(lǐng)域取得了很大的成就，新課標(biāo)的實施為音樂教學(xué)指明了方向同時帶來了新的教育理念“面向全體學(xué)生”“注重個性發(fā)展”“以學(xué)生為主”等，這些新的教育理念的誕生，音樂教學(xué)觀念和教學(xué)設(shè)計與之發(fā)生了新的變化和要求，本論文基于新課標(biāo)理念下對中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計進行相關(guān)的探討研究。本論文分五個部分，緒論部分闡述了本論文研究的緣起、研究文獻綜述、研究目的、研究方法和研究意義。論文的本體部分，采用文獻法和案例分析法進行研究，首先是對新課標(biāo)理念下音樂教育觀念的轉(zhuǎn)變的概述，然后對這些觀念中變化的特點進行了相關(guān)的闡述以此來說明新課標(biāo)到底有哪些新的觀念的變化。弄清楚這些之后文章轉(zhuǎn)入下一個部分，新課標(biāo)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程的編寫，在這一部分中首先是對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程理論部分的一個闡述，而后是在這些理論的基礎(chǔ)上進行相應(yīng)的案例分析，做到理論和案例相結(jié)合有理有據(jù)。接下來這一章主要是運用大量的案例分析來說明新課標(biāo)下音樂教育主要內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該根據(jù)教育的內(nèi)容進行編寫。最后一部分，分別從學(xué)校和教師如何做來闡述新課標(biāo)中如何將教學(xué)設(shè)計做到最有效，而要實現(xiàn)這一目標(biāo)則應(yīng)該從各個方面去努力。關(guān)鍵詞新課標(biāo)，中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程萬方數(shù)據(jù)

簡介：ADISSERTATIONSUBMITTEDTOZHEJIANGUNIVERITYFORTHEOFUNLVERS1FORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHY⑧TITLEEMOTIONDRIVENMUSICDATAMININGANDRETRIEVALAUTHORXINGBAIXISUPERVISORS盟苧奠Q』Q△盟蘭旦壘盟魚鑒曼II』盟SUBJECT一旦西里MLARTANDDESIGNCOLLEGE￡Q叢旦』星旦SG旦盟G曼趔墮曼CII蜩LOGYSUBMITTEDDATE|I』L蘭壘Q墨本文得到國家自然科學(xué)基金項目資助THETHESISISSUPPORTEDBYTHENATIONALSCIENCEFOUNDATIONOFCHINA

簡介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號201301023TIANJINCONSERVATYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目北京國際音樂節(jié)對當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展的促進作用分析TITLETHEANALYSISFTHEPROMOTINGIMPACTOFBEIJINGMUSICFESTIVALONLOCALCULTURALCONSTRUCTION論文作者高雪楓指導(dǎo)教師蔡莉?qū)W科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)藝術(shù)管理研究方向藝術(shù)管理答辯時間2016年5月20日定稿時間2016年6月10日萬方數(shù)據(jù)中文摘要在全球化的文化競爭中，北京推出北京國際音樂節(jié)這個文化項目作為自己的音樂藝術(shù)文化品牌，不僅能夠吸引更多的旅游者、參觀者，而且能提升整個城市的文化活力，促進文化藝術(shù)交流，另外它還起到傳承藝術(shù)文化和精神文化，服務(wù)政治、服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)、服務(wù)公共文化以及藝術(shù)團體的作用。北京國際音樂節(jié)是一個由中國人創(chuàng)建、中國人主辦，在世界上具有廣泛知名度的國際文化品牌，北京城市文化環(huán)境的改善，提高了城市品質(zhì)，吸引藝術(shù)創(chuàng)新人才，建設(shè)創(chuàng)意城市，城市整體競爭力的提高都在北京國際音樂節(jié)舉辦期間得到了體現(xiàn)，是北京創(chuàng)建中國一流的國際音樂文化品牌，開展音樂活動的文化標(biāo)志。本課題通過對北京國際音樂節(jié)對當(dāng)?shù)爻鞘形幕l(fā)展促進作用的探究，旨在挖掘北京國際音樂節(jié)的積極文化作用，為其以后的發(fā)展制定更好地發(fā)展方向，同時也為全國其他地方的音樂節(jié)舉辦提供借鑒意義和價值。通過研究作用來提供借鑒和指導(dǎo)實踐，筆者從北京國際音樂節(jié)的服務(wù)作用、融合作用、建設(shè)作用三個方面來探討北京國際音樂節(jié)對文化的一系列促進作用，得出了北京國際音樂節(jié)促進城市文化發(fā)展這個結(jié)論。關(guān)鍵詞北京國際音樂節(jié)；城市；文化；促進作用萬方數(shù)據(jù)

簡介：川川刪F『『『『『IJ『『刪圳刪川』Y3307苓岑W。中圈分類號JO05單位代碼10231學(xué)號2014300820蟛哈HAR爾BIN廨NORM紓AL蕩UNIVE太RSIT學(xué)Y碩士學(xué)位論文高考生學(xué)業(yè)壓力引起的負性情緒及音樂對其調(diào)節(jié)作用研究學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論研究方向藝術(shù)心理學(xué)作者姓名賈慧君指導(dǎo)教師宋蓓教授哈爾濱師范大學(xué)二。一七年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYOFNEGATIVEEMOTIONANDTHEREGULATIONOFMUSICWERECAUSEDBYHIGHACADEMICPRESSURECANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONJIAHUIJUNSONGBEIPROFESSORTHEARTTHEORYJUNE，2017HARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文重慶市江北區(qū)小學(xué)音樂教師鋼琴教學(xué)能力調(diào)查報告碩士研究生張春菲指導(dǎo)教師沈秋鴻教授學(xué)科專業(yè)音樂教育學(xué)所在學(xué)院音樂學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年5月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I重慶市江北區(qū)小學(xué)音樂教師鋼琴教學(xué)能力調(diào)查報告摘要隨著全國不斷推行素質(zhì)教育和各學(xué)校辦學(xué)水平條件的提高，鋼琴逐漸走進了小學(xué)音樂課堂。2011年，鋼琴已經(jīng)成為小學(xué)音樂課堂最普遍、最主要的音樂教學(xué)道具，被收入全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)課程資源開發(fā)與利用建議中。因此，小學(xué)音樂教師職前的鋼琴技能儲備、職后的鋼琴演奏能力和教學(xué)能力均在音樂教學(xué)中占有重要地位。本研究以新課標(biāo)為前提，對小學(xué)音樂教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及有相關(guān)文獻進行研究分析，以重慶市江北區(qū)小學(xué)音樂教師的鋼琴教學(xué)能力為實地調(diào)查研究對象，參照現(xiàn)代教育學(xué)，利用本科及研究生階段獲得的音樂課程論、教學(xué)論等知識和多年積累的實踐經(jīng)驗，采用實地調(diào)查、訪談及問卷調(diào)查等方法對江北區(qū)小學(xué)音樂教師的鋼琴技能進行一系列調(diào)查研究。從小學(xué)音樂教師職前的鋼琴實際能力、職后的鋼琴培訓(xùn)情況以及在課堂上對鋼琴的應(yīng)用情況這三方面展開具體分析，根據(jù)調(diào)查與分析的結(jié)果及調(diào)研中反饋的信息，闡述小學(xué)音樂教師鋼琴專項技能和課堂教學(xué)當(dāng)前存在的一些問題，并聯(lián)系目前教育背景，提出一些改善措施及個人觀點。運用現(xiàn)代音樂教育教學(xué)理論分析小學(xué)音樂教師職前的鋼琴技能儲備、教學(xué)過程及職后自修模式，探索其成功與失誤的較深層次成因，開展對處在基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)音樂教師鋼琴技能個案及普遍現(xiàn)狀進行研究。本研究力圖為小學(xué)音樂教師的鋼琴專項技能的培養(yǎng)和發(fā)展提供可信度高、操作性強的參考依據(jù)，對小學(xué)音樂教師鋼琴教學(xué)能力的職后培訓(xùn)模式與教師自身的專業(yè)發(fā)展有一定的應(yīng)用意義。關(guān)鍵詞小學(xué)音樂教師，鋼琴教學(xué)能力，小學(xué)音樂教學(xué)方法

簡介：重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“微課”在初中音樂教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究碩士研究生張思瑤指導(dǎo)教師齊江教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）所在學(xué)院音樂學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年5月20日重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I“微課”在初中音樂教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究摘要在當(dāng)今的數(shù)字化時代，伴隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，“微課”作為一個新興的概念，是信息改變教學(xué)、改變課堂的一種有效方式，它不僅改變了教師在傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)方式，同時也改變了學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生自己進行在線、移動、個性化學(xué)習(xí)的一種新的數(shù)字化資源。本文共分為五章。第一章為緒論，主要從研究背景和意義、研究的內(nèi)容與方法，以及研究現(xiàn)狀等三部分進行闡述。第二章為概念界定，本章主要對微課的定義及與微課相關(guān)概念進行梳理，并總結(jié)概括了微課的特點、分類、筆者對初中音樂微課的分類，以及微課在音樂教學(xué)改革中的意義進行總結(jié)。第三章為微課視頻制作的流程及方法。筆者將以八年級下冊“樂海泛舟”中欣賞課永遠的莫扎特為例，具體闡述微課的制作的五個步驟。第四章是不同類型的初中音樂課中微課教學(xué)設(shè)計案例。本章將從唱歌課、欣賞課、樂理常識課、器樂課這四種類型的課中分別選了具有代表性的內(nèi)容進行教學(xué)案例設(shè)計。第五章為初中音樂課堂的不同教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用微課的策略。本章探究如何將微課巧妙的運用在課前預(yù)習(xí)、新課導(dǎo)入、新課知識點教學(xué)、拓展延伸、鞏固復(fù)習(xí)、課后自主探究學(xué)習(xí)等六個不同教學(xué)環(huán)節(jié)中。最后一部分為結(jié)語，主要就微課在現(xiàn)代技術(shù)革新中的意義和在未來的展望進行概述。微課的發(fā)展是大家有目共睹的，但是越是在迅猛發(fā)展的時期，我們越應(yīng)該清楚的看到其中的問題。作為教師，一定要準(zhǔn)確的把握微課運用的最初目的，切忌盲目追從、盲目效仿，要將微課真正的應(yīng)用在教學(xué)中，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞微課；初中音樂教學(xué)；設(shè)計制作；實施應(yīng)用

簡介：重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文鞍山市城市小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究碩士研究生曲冰指導(dǎo)教師周冰穎副教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）所在學(xué)院音樂學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年5月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I鞍山市城市小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究摘要由于當(dāng)代社會文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展以及一些不同地域的經(jīng)濟文化的差異，各個城市的學(xué)校音樂教育發(fā)展的水平也是良莠不齊。那么就大部分地區(qū)而言音樂素質(zhì)教育的發(fā)展水平如何還存在哪些主要的問題與漏洞這些漏洞是個別現(xiàn)象還是普遍現(xiàn)象小學(xué)音樂教育作為孩子最開始接受音樂教育的基礎(chǔ)，究竟應(yīng)該如何發(fā)展本著追根溯源，求真務(wù)實的精神，筆者以遼寧省鞍山市為調(diào)研基點，進行研究與探查，同時與其他省內(nèi)、國內(nèi)城市小學(xué)的音樂教育現(xiàn)狀加以比較分析，得出本人的一些見解與結(jié)論。本文主要針對鞍山市城市小學(xué)的音樂教育現(xiàn)狀進行研究與探討，以四所小學(xué)為例從學(xué)校、教師、學(xué)生三個方面展開調(diào)查研究，分析這三個方面存在的問題并提出相應(yīng)的對策。全文總共分為四個部分，第一部分為緒論，主要闡述筆者的選題理由及選題意義、文獻綜述以及筆者的研究方法與在研究過程中涉及的研究內(nèi)容。文章的第二部分則是對鞍山市城市小學(xué)的音樂概況進行介紹并呈現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容，從學(xué)校、教師、學(xué)生三個方面展開。第三部分是對鞍山市城市小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計和分析說明學(xué)校、教師、學(xué)生方面存在的問題。第四部分對鞍山市城市小學(xué)音樂教育存在的問題進行對策分析，在學(xué)校、教師、學(xué)生方面提出相應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞鞍山市，小學(xué)音樂教育，調(diào)查與研究

簡介：教育碩士專業(yè)學(xué)位論文教育碩士專業(yè)學(xué)位論文小學(xué)音樂即興編創(chuàng)教學(xué)現(xiàn)狀研究小學(xué)音樂即興編創(chuàng)教學(xué)現(xiàn)狀研究以連云區(qū)小學(xué)為例以連云區(qū)小學(xué)為例李妙閩南師范大學(xué)二○一七年六月CODE10402NO2014121001UDCCLASSIFIEDINDEXADISSERTATIONFTHEDEGREEOFMEDUCATIONRESEARCHONMUSICEXTEMPECREATIONTEACHINGINPRIMARYSCHOOLBASEDONINVESTIGATIONOFSCHOOLSINLIANYUNDISTRCT’SCIDATELIMIAOSUPERVISPROFGUOLIHONGSPECIALTYMUSICEDUCATIONACADEMICDEGREEAPPLIEDFSUBJECTTEACHINGMUSICUNIVERSITYMINNANNMALUNIVERSITYDATEOFALEXAMINATIONJUNE，2017

簡介：JILLIRLLLIJIILIPIIPPLLLILLIIIIIIIRLLRLLY3337476中圖分類號G243UDC700密級公開學(xué)校代碼10094訝I占I；予菡尢李碩士學(xué)位論文同等學(xué)歷傳統(tǒng)樂教理念與中小學(xué)音樂教育研究RESEARCHABOUTRELATIONBETWEEN乃刁DITIONALMUSICALMETHODOLOGYANDEDUCATIONOFELEMENTARYANDSECONDARYSCHOOL研究生姓名李得魁指導(dǎo)教師胡小滿教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向中國傳統(tǒng)音樂論文開題日期2013年11月17日二。一七年九月二十日中圖分類號6243UDO700密級公開學(xué)校代碼10094訝L￡解瞄尤字II11L碩士學(xué)位論文同等學(xué)歷傳統(tǒng)樂教理念與中小學(xué)音樂教育研究RESEARCHABOUTRELATIONBETWEENTRADITIONALMUSICALMETHODOLOGYANDEDUCATIONOFELEMENTARYANDSECONDARYSCHOOL作者姓名李得魁指導(dǎo)教師胡小滿教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向中國傳統(tǒng)音樂論文開題日期2013年11月17日

簡介：中圖分類號G642UDC密級公開700學(xué)校代碼10094訶尊垂湃盛尢學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力通識教育視域中高校音樂公選課個案調(diào)查THECASESTUAYOFMUSICPUBLICOPTIONALCURRICULUMOFUNIVERSITYINTHELIBERALEDUCATION研究生姓名李燕指導(dǎo)教師單建鑫教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂與舞蹈學(xué)論文開題日期2016年11月4日二。一七年九月十七日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的論文通識教育視域中高校音樂公選課個案調(diào)查是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論翟引答名矮燕、蘆“年他月≯日指導(dǎo)教師確認簽名歷／，，7年／明Z日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)NI或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者名鹼瘦、指導(dǎo)教師簽名2OI年F胡2，日刁／年／乙月Z日

簡介：722211UDO700密級公開學(xué)校代碼10094訶￡解為大學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力初中音樂教學(xué)課堂互動式教學(xué)模式研究INTERACTIVECLASSROOMTEACHINGMODELOFMUSICTEACHINGIN?！疕IGHSCHOOLLUNLORBLRH，一作者姓名閏麗莉指導(dǎo)教師郝寶珠學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂與舞蹈學(xué)論文開題日期2016年11月“日二。一七年十一月二十曰學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文初中音樂教學(xué)課堂互動式教學(xué)模式研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名F心一印，年J月叼日”■簽筆贏移纊年月日‘VⅡ食。●●●刀ⅣV夕軸P礦＼，1釉歸到1月認卜確引啊年IYI規(guī)1副秒