簡介：謀學網(wǎng)19春學期C語言及程序設(shè)計在線作業(yè)3試卷總分100得分0一、單選題共15道試題共75分1下面正確的字符常量是AX17B80CD“““N“““正確答案C2有定義INTA34輸入其3行2列元素的正確語句為（）ASCANF“D”A32B“SCANF“D”A21“C“SCANF“D”A21“D“SCANF“D”A21“正確答案C3若有定義INTX7FLOATA25B47則表達式AX3INTAB的值是（）。A25B275C35D0正確答案A4以下程序段執(zhí)行后輸出結(jié)果（）。INTIFI1IPRINTF“D”IA1B2C3D死循環(huán)正確答案D5為了避免嵌套的條件語句IFELSE的二義性，C語言規(guī)定ELSE與（）是正確的。A縮排位置相同的IFB其之前最近的IFC其之后IFD同一行上的IF正確答案B6下列關(guān)于SWITCH語句和BREAK語句的結(jié)論中，只有（）是正確的。12以下能對二維數(shù)組A進行正確初始化的語句是（）。AINTA2101523B“INTA3123456“C“INTA24123456“D“INTA310111“正確答案B13下面程序的運行結(jié)果是（）。C“TV0WILLN“PRINTF“D“STRLENCA14B3C9D字符串中有非法字符，輸出值不能確定正確答案B14有下列語句和賦值語句（1）STR”IAMABOY”（2）STR12”IAMABOY”（3）P”IAMABOY”（4）P”IAMABOY”下列說法正確的是（）A只有（1）、（2）正確B只有（3）、（4）正確C只有（1）、（3）、（4）正確D只有（3）正確正確答案B15執(zhí)行下列語句后，第一個輸出的值為（）INCLUDESTDIOHDEFINEMDEFINENM1MAINPRINTF“DN”NA3B4C6D8正確答案A二、判斷題共5道試題共25分1已知S119S2“AB0CDEF“則執(zhí)行語句STRCPYS1S2后，變量S的內(nèi)容是不能確定。A錯誤B正確正確答案A2聲明語句INTA310111能對二維數(shù)組A進行正確初始化。A錯誤B正確正確答案A

簡介：幼兒園語言教育專題幼兒園語言教育10004貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205760參考資料幼兒園語言教育10004試卷總分100單項選擇題共5題共20分14分簡格里森將英語兒童前語言發(fā)音分為五個階段，其中1630周的幼兒屬于（）的階段。A、喁喁作聲B、玩弄語音C、重疊牙牙學語D、非重疊牙牙學語【答】B24分影響兒童認知與語言發(fā)展的因素中，起協(xié)調(diào)作用的是（）。A、成熟B、物質(zhì)環(huán)境C、社會環(huán)境D、平衡化【答】DB、音節(jié)發(fā)聲C、前詞語發(fā)聲D、詞語發(fā)聲【答】C多項選擇題共10題共50分65分幼兒語言教育的活動觀要求教育者在對幼兒進行語言教育時需做到（）。A、提供幼兒充分操作語言的機會B、通過多種形式的操作，促進兒童語言的發(fā)展C、注意發(fā)揮幼兒在活動中的主體作用D、注意發(fā)揮教師在活動中的主導(dǎo)作用【答】ABCD75分語言的發(fā)展對概念的形成和發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在（）等方面。A、借助詞來命名B、借助語言發(fā)現(xiàn)事物之間的異同點C、借助語言獲得新的概念D、借助語言判斷正誤

簡介：JAVA語言與WWW技術(shù)0015貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205510參考資料試卷總分100單選題共20題共80分14分以下哪個不是和日期處理有關(guān)的類A、DATEB、DATEFMATC、CALENDARD、MATH【答】D24分以下哪個不是JAVA的集合類A、SET集B、LIST列表C、數(shù)組D、MAP映射【答】C34分64分JAVA語言用以下哪個類來把基本類型數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為對象A、CLASSB、OBJECTC、MATHD、包裝【答】D74分若有定義STRINGJERRY“ILOVETOM“S1則S1JERRYSUBSTRING25的值為A、LOVB、LOVEC、LOVETOMD、TOM【答】A84分以下哪個是處理可變字符串的類A、STRINGB、STRINGBUFFERC、OBJECT

簡介：幼兒園語言教育專題幼兒園語言教育10002貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205760參考資料幼兒園語言教育10002試卷總分100單項選擇題共5題共20分14分兒童自第一聲啼哭到咿咿呀呀作好說話的準備，經(jīng)過大量的發(fā)音練習過程，這個過程依次可以分為三個階段，以下選項中正確的是（）。A、單音發(fā)聲音節(jié)發(fā)聲前詞語發(fā)聲B、音節(jié)發(fā)聲單音發(fā)聲前詞語發(fā)聲C、前詞語發(fā)聲單音發(fā)聲音節(jié)發(fā)聲D、前詞語發(fā)聲音節(jié)發(fā)聲單音發(fā)聲【答】A24分影響兒童認知與語言發(fā)展的因素中，起協(xié)調(diào)作用的是（）。A、成熟B、物質(zhì)環(huán)境C、社會環(huán)境D、平衡化【答】DB、注意圖畫并形成口語故事C、注意圖畫、閱讀和講故事D、注意圖畫，但開始形成書面的故事內(nèi)容【答】A多項選擇題共10題共50分65分根據(jù)美國心理學家加德納的觀點，語言核心操作能力是一種對語言和文字的敏感性，這種敏感性包括三個層次分別是（）。A、對語詞排列的敏感性B、對語言的聲音、節(jié)奏、重復(fù)和語詞節(jié)拍的敏感性C、對語言不同功能的敏感性D、對母語的敏感性【答】ABC75分根據(jù)全語言理論，以下選項中正確的有（）。A、兒童的語言學習是自然而然的B、兒童語言學習是有效和有用的C、兒童語言學習是開放而平等的

簡介：JAVA語言與WWW技術(shù)0019貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205510參考資料試卷總分100單選題共20題共80分14分使用FILE類的哪個方法判斷文件是否可被可讀A、GETNAMEB、EXITSC、CANREADD、CANWRITE【答】C24分使用FILE類的哪個方法判斷文件是否存在A、GETNAMEB、EXITSC、CANREADD、CANWRITE【答】B34分64分類ROMACCESSFILE不同于其它的IO流，該流的對象A、只讀B、只寫C、可讀和寫D、不能單獨讀寫流，只有和其它流連接才能讀寫【答】C74分FILEINPUTSTREAM使用讀取文件A、字節(jié)B、字符C、二進制D、II碼【答】A84分哪個類的對象主要用來獲取文件本身的一些信息，例如文件所在的目錄、文件的長度、文件讀寫權(quán)限等A、WRITERB、READER

簡介：陌上人如玉，公子世無雙。1語言學綱要語言學綱要（修訂版）課后練習題（修訂版）課后練習題導(dǎo)言一、填空1語言學的三大發(fā)源地是古印度、中國、和古希臘羅馬。2語言學是19世紀成為獨立的學科的，其標志是歐洲歷史比較語言學的出現(xiàn)。3、現(xiàn)代語言學的標志性著作是瑞士語言學家索緒爾的普通語言學教程。4、語言交際過程可分為編碼發(fā)送傳遞接收解碼五個階段。5、印度最早的經(jīng)典所使用的語言是伯爾尼經(jīng)。6、文字、音韻、訓詁是中國“小學”的主要研究內(nèi)容。二、判斷正誤1、語文學主要是研究古代的口語和書面語。F2、語言有自身結(jié)構(gòu)的獨立性，與系統(tǒng)之外的社會環(huán)境沒有關(guān)系。F3、理論語言學是研究語言一般規(guī)律的，不受具體語言研究影響。F4、語言形式和內(nèi)容的關(guān)系是語言研究的根本問題。T三、思考題1、語言與人類社會生活有哪些密切關(guān)聯(lián)第一，語言是社會現(xiàn)象，和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系，語言隨社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會的發(fā)展而發(fā)展，隨社會的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，可見，語言絕不是自然現(xiàn)象。第二，從語言的音義關(guān)系可以看出語言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會集團約定俗成的，如果語言是自然現(xiàn)象，是天生的，世界上的語言就應(yīng)該是一樣的，沒有區(qū)別，而實際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。第三，社會的發(fā)展變化直接影響著語言的發(fā)展變化，社會的任何風吹草動，都可以在語言中反映出來，可見語言不是自然現(xiàn)象。2、語文學研究有哪些特征語文學是為古代文化遺產(chǎn)政治歷史文學等方面的經(jīng)典書面著作作注釋，目的是使人們可以讀懂古書的一門尚未獨立的學科。也是偏重從文獻角度研究語陌上人如玉，公子世無雙。3天賦的能力，既是貯存人類已有文明的寶庫，又是人類新的精神創(chuàng)造的依托。隨著歷史比較語言學的產(chǎn)生和發(fā)展，語言學作為一門獨立的學科開始形成。這體現(xiàn)在語言研究的目的不再僅僅是為其他研究提供幫助，而是為了發(fā)現(xiàn)語言自身的性質(zhì)和規(guī)律，語言自身特有的規(guī)律以及語言研究特有的方法原則被越來越多地認識到，形成了完整的體系。同時相應(yīng)的學科建制也開始出現(xiàn)，如專門的研究機構(gòu)、大學科系、學術(shù)期刊等等，為語言學的獨狋敘展提傴必要的保證。因此語言學是一門基礎(chǔ)學科。5、為什么說語言學是自然科學和人文科學的橋梁語言學是自然學科和人文學科相互聯(lián)系的橋梁。語言是聯(lián)系人類主觀認知和外在客觀世界的中介，是認識人類自身和外在世界的必要途徑。吸收其他學科的理論方法、可以不斷開拓語言學的研究視角，可以獲得新的創(chuàng)造性理論，促進語言想象的深入認識，反之，也為其他學科的發(fā)展提供理論方法的參照。6、如何看待語言學研究的意義和價值語言學的應(yīng)用價值指語言學研究在人類社會生活中的功用。語言學的應(yīng)用價值表現(xiàn)在以下幾個方面（1）滿足文化傳承和文化交流的需求。語言是交流的手段，是維系社會的紐帶。（2）語言研究協(xié)同其他科學研究一起，在社會生活中發(fā)揮作用。一些語言學研究成果為其他學科的研究提供支持和幫助，間接地實現(xiàn)其應(yīng)用價值，如語言學在文學、歷史學、考古學、社會學等學科研究中起到重要作用。（3）語言學研究為國家語文政策的制定提供支持。語文政策的制定要順應(yīng)語言自身的規(guī)律，因此需要語言學研究為之提供參考和支持。隨著社會的發(fā)展和語言研究的深入，語言學作為一門具有前沿性的科學必然會在人類社會生活中發(fā)揮越來越大的作用。第一章第一章語言的功能語言的功能一、填空1、語言的功能包括社會功能和思維功能。2、語言的社會功能包括信息傳遞功能和人際互動功能。3、在各種信息傳遞形式中，語言是第一性的、最基本的手段。

簡介：1C程序設(shè)計習題參考答案習題一2習題二3習題三5習題四8習題五14習題六17習題七20習題八26習題九33習題十35習題十一363⑴請上機調(diào)試、運行本章課本上C語言程序例題4～6（注釋部分可以不必輸）⑵仿照例6編程，輸入兩個變量后，輸出其中較大的值。INCLUDEVOIDMAININTABPRINTF“請輸入A，B的值N“SCANF“DD“IFABPRINTF“DN“AELSEPRINTF“DN“B⑶仿照例題編程，輸入圓柱體的半徑和高，計算并輸出圓柱體的體積。INCLUDEVOIDMAINFLOATRHVPRINTF“請輸入半徑、高的值N“SCANF“FF“VRR3141593HPRINTF“FN“V習題二11將下列程序上機運行，寫出你所使用的將下列程序上機運行，寫出你所使用的C語言處理系統(tǒng)中語言處理系統(tǒng)中SHTSHT、INTINT以及以及LONGLONG類型數(shù)據(jù)的字長和數(shù)值范圍。型數(shù)據(jù)的字長和數(shù)值范圍。INCLUDEVOIDMAINPRINTF“SHT類型數(shù)據(jù)的字長為DN“SIZEOFSHTPRINTF“INT類型數(shù)據(jù)的字長為DN“SIZEOFINTPRINTF“LONG類型數(shù)據(jù)的字長為DN“SIZEOFLONG解答VC環(huán)境下，分別為2、4、422仿照題仿照題1編程，測試編程，測試FLOATFLOAT、DOUBLEDOUBLE類型數(shù)據(jù)的字長。類型數(shù)據(jù)的字長。INCLUDEVOIDMAINPRINTF“FLOAT類型數(shù)據(jù)的字長為DN“SIZEOFFLOATPRINTF“DOUBLE類型數(shù)據(jù)的字長為DN“SIZEOFDOUBLE33判斷下列各個敘述的正確與否。判斷下列各個敘述的正確與否。⑴C的LONG類型數(shù)據(jù)可以表示任何整數(shù)【╳】⑵任何變量都必須要聲明其類型【√】⑶C的任何類型數(shù)據(jù)在計算機內(nèi)都是以二進制形式存儲的【√】⑷SCANF函數(shù)中的格式符“D”不能用于輸入實型數(shù)據(jù)【√】⑸格式符中指定寬度時，從緩沖區(qū)中讀入的字符數(shù)完全取決于所指定的寬度【√】⑹按格式符“D”輸出FLOAT類型變量時，截斷小數(shù)位取整后輸出【╳】

簡介：專題七語言文字運用,提分攻略1文段組合型語用題解題策略,謝謝觀看,

簡介：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計設(shè)計題目設(shè)計題目兩個鏈表的交叉合并兩個鏈表的交叉合并專業(yè)班級專業(yè)班級08軟件工程軟件工程3班姓名姓名XXXXXXXXXXXX學號學號080107031123080107031123設(shè)計時間設(shè)計時間2010922010925指導(dǎo)教師楊薇薇指導(dǎo)教師楊薇薇三、算法的流程圖CMD0CMD0CMD1CMD1錯誤輸入錯誤輸入正確正確錯誤錯誤正確正確錯誤錯誤開始開始CREATA鏈表鏈表CREATB鏈表鏈表對C排序生成排序生成D提示輸入提示輸入0或1MERGELAB交叉合并交叉合并成輸入將要操作的鏈輸入將要操作的鏈表的名字表的名字輸入將要操作的輸入將要操作的鏈表的名字鏈表的名字CMDERR刪除刪除，打印打印NAMEERR刪除，打印刪除，打印NAMEERR打印“OVER”結(jié)束

簡介：弦樂藝術(shù)史張蓓荔楊寶智著高等教育出版社“’’’策劃編輯張夏菲責任編輯張夏菲封面設(shè)計王雎版式設(shè)計胡志萍責任校對楊雪蓮責任印制

簡介：【奧鵬】四川大學程序設(shè)計語言1134719春在線作業(yè)1試卷總分100得分100第1題C語言程序的執(zhí)行，總是起始于（）A、程序中的第一條可執(zhí)行語句B、程序中的第一個函數(shù)C、MAIN函數(shù)D、包含文件中的第一個函數(shù)正確答案C第2題語句PRINT“35”“65”“42”執(zhí)行的結(jié)果是（）。A、52B、356542C、1D、356542正確答案D第3題用DIMS4定義的數(shù)組可存放的元素個數(shù)為（）。A、4B、5C、6D、7正確答案B第4題已知INTA6則執(zhí)行AAAA語句后，A的值為（）A、36B、0C、24D、60正確答案D第5題在C語言中，引用數(shù)組元素時，其數(shù)組下標的數(shù)據(jù)類型允許是（）A、整型常量B、整型表達式C、整型常量或整型表達式D、任何類型的表達式正確答案C第6題下列語句執(zhí)行后，變量A的值是（）。A3A6ENDA9A、3正確答案C第12題下面四個選項中，均是不正確的8進制數(shù)或16進制數(shù)的選項是（）A、0160X8F018B、0ABC0170XAC、0100X110X16D、0A127FF123正確答案D第13題表達式AB||（C后，表達式XY的值為（）A、1B、2C、3D、4正確答案C第16題A、6

簡介：【奧鵬】四川大學程序設(shè)計語言1134719春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題在QBASIC語言中，行號或標號的作用是表明（）。A、程序執(zhí)行的順序B、程序編排的順序C、轉(zhuǎn)移指向的標志D、無作用正確答案C第2題若變量已正確定義并賦值，以下符合C語言語法的表達式是（）A、AB1B、ABC2C、INT185、AA7CB正確答案B第3題在C程序中，在求邏輯值時，用（）表示邏輯表達式值為“真”，又用（）表示邏輯表達式值為“假”。（）A、10B、01C、非0非0D、11正確答案A第4題下面四組READDATA語句中正確的是（）。A、READA，B，CDATA1，23，6B、READA，B，CDATA2X，3Y，4C、READA，B，CDATA1，6D、READA，B，CDATA1，3，6正確答案D第5題A、3B、9C、–99D、12第11題設(shè)有INTA1B2C3D4M2N2執(zhí)行（MAB）（NCD）后N的值是（）A、1B、2C、3D、4正確答案B第12題表達式“ABC－D”的值的類型是（）。A、長整型B、整型C、單精度型D、雙精度型正確答案D第13題若有說明語句C＼72；則變量C（）A、包含1個字符B、包含2個字符C、包含3個字符D、C的值不確定正確答案A第14題語句PRINT“254”輸出的結(jié)果是（）。A、“254”B、出錯信息C、254D、100正確答案C第15題表達式AB||（CD）中運算符優(yōu)先級最高的是（）A、||B、C、D、（）正確答案D第16題A、BELLB、BOTHC、BOTTOM

簡介：安裝安裝VISUALC60下載下載請從群里下載MICROSOFTVISUALSTUDIORAR。將下載的文件MICROSOFTVISUALSTUDIORAR解壓后即可使用。請直接運行文件“MICROSOFTVISUALSTUDIOCOMMONMSDEV98BINMSDEVEXE”圖11VC窗口（2）新建文件執(zhí)行“文件FILE”“新建NEW”，單擊“文件FILES”選項卡（如圖12所示），先在“文件FILENAME”欄中輸入TEST，把C源（程序）文件命名為TESTCPP，在“目錄LOCATION”框中選擇你已經(jīng)建立的文件夾，如，D3050888，然后選中“CSOURSEFILES”，單擊“確定”按鈕，在D3050888下就新建了文件TESTCPP，并顯示編輯窗口和信息窗口（如圖13所示）。圖12新建文件思考我們講過思考我們講過C語言的源程序文件的擴展名為語言的源程序文件的擴展名為C，可現(xiàn)在建立的文件名為，可現(xiàn)在建立的文件名為CPP，這可以，這可以編譯執(zhí)行嗎編譯執(zhí)行嗎解答VC60是C和C語言的編程環(huán)境，C語言的擴展名為CPP，并且C語言完全包括的C語言的語法內(nèi)容，所以在C文件中寫C語言的內(nèi)容是可以編譯的。如果想將源程序文件的擴展名改為C，只需要在上圖中文件一欄中填寫TESTC就可以了，如果只寫TEST就是只寫一個文件名的話擴展名會自動為CPP，所以我們可以指定擴展名為C就

簡介：中圖分類號砂乃西南交通大學研究生學位論文年級姓名申請學位專業(yè)導(dǎo)師二00八級孟倩碩士設(shè)計藝術(shù)學繆根生教授二0一一年十一月西南交通大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并和國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文授予1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；不保密彰適用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“、／“學位論文作者簽名琶蛹13期7力A1協(xié)、，7指導(dǎo)教師簽名諺釵生日期幻，，≯，弓

簡介：作者左嬋成績管理系統(tǒng)武漢職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計論文指導(dǎo)教師賈學斌專業(yè)名稱C語言2019年11月7日【摘要摘要】本系統(tǒng)依據(jù)開發(fā)要求主要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對日常的教育工作中學生成績檔案的數(shù)字化管理。開發(fā)本系統(tǒng)可使學院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對教務(wù)、教學上的各項服務(wù)和信息進行管理，同時，可以減少勞動力的使用，加快查詢速度、加強管理，以及國家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項管理更加規(guī)范化。目前，學校工作繁雜、資料重多，雖然各類管理信息系統(tǒng)已進入高校，但還未普及，而對于學生成績管理來說，目前還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此，開發(fā)一套適和大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。本系統(tǒng)在開發(fā)過程中，注意使其符合操作的業(yè)務(wù)流程，并力求系統(tǒng)的全面性、通用性，使得本系統(tǒng)不只適用于一家教育機構(gòu)。在開發(fā)方法的選擇上，選擇了生命周期法與原型法相結(jié)合的方法，遵循系統(tǒng)調(diào)查研究、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實施四個主要階段進行設(shè)計，而在具體的設(shè)計上，采取了演化式原型法，隨著用戶的使用及對系統(tǒng)了解的不斷加深，對某一部分或幾部分進行重新分析、設(shè)計、實施。本論文主要從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施與使用等幾個方面進行介紹ABSTRACTTHISSYSTEMACCDINGTOTHEDEVELOPMENTREQUIREMENTSAREMAINLYAPPLIEDINEDUCATIONSYSTEMOFEDUCATIONTHEDAILYWKOFTHEDIGITALARCHIVESMANAGEMENTOFSTUDENTPERFMANCETHISSYSTEMCANMAKETHECOLLEGEDEVELOPMENTSTAFFTOREDUCETHEWKINGPRESSUREEDUCATIONALTEACHINGTOTHEVARIOUSSERVICESINFMATIONMANAGEMENTALSOCANREDUCETHEUSEOFFCEACCELERATEQUERYSPEEDSTRENGTHENMANAGEMENTASWELLASTHENATIONALDEPARTMENTSABOUTTHEPACEOFNMALIZATIONMAKEEACHMANAGEMENTSTARDIZEDATPRESENTTHESCHOOLWKMULTIFARIOUSMATERIALMETHOUGHVARIOUSMANAGEMENTINFMATIONSYSTEMHASENTEREDTHEUNIVERSITYBUTHASNOTBEENPOPULARFSTUDENTSPERFMANCEMANAGEMENTITHASBEENACOMPLETEUNIFIEDSYSTEMTHEREFETHEDEVELOPMENTOFASUITABLETHEPOPULACECOMPATIBILITYGOODSYSTEMISVERYNECESSARYTHISSYSTEMINTHEPROCESSOFDEVELOPMENTPAYATTENTIONTOTHEOPERATIONOFTHEBUSINESSPROCESSSTRIVETOSYSTEMOFCOMPREHENSIVEGENERALIZATIONMAKESTHISSYSTEMNOTONLYAPPLICABLETOAEDUCATIONINSTITUTIONSONTHECHOICEOFMETHODSINTHEDEVELOPMENTLIFECYCLEMETHODAMETHODOFCOMBININGWITHTHEPROTOTYPEFOLLOWTHESYSTEMRESEARCHSYSTEMATICANALYSISSYSTEMDESIGNSYSTEMIMPLEMENTATIONFOURMAINSTAGESTHESPECIFICDESIGNINTHEDESIGNTAKINGTHEEVOLUTIONASUSERSOFPROTOTYPETHEUSEOFSYSTEMTHEDEEPENINGUNDERSTINGOFAPARTAFEWPARTSFANALYSISDESIGNIMPLEMENTATIONTHISTHESISMAINLYFROMTHESYSTEMANALYSISSYSTEMDESIGNSYSTEMIMPLEMENTATIONUSEETC【關(guān)鍵字】成績管理成績查詢C語言