簡(jiǎn)介：語言和語言發(fā)育障礙一概述語言和語言發(fā)育障礙指各種原因引起的理解表達(dá)、和交流過程出現(xiàn)障礙，主要包括表達(dá)性語言障礙、感受性語言障礙和伴發(fā)癲癇的獲得性失語等。而言語發(fā)育障礙指口頭言語中發(fā)育及言語節(jié)律性障礙，主要包括特定言語構(gòu)音障礙及言語流利障礙（口吃）。二病因混合性言語障礙的病因主要是神經(jīng)生物學(xué)因素，一般是遺傳或皮質(zhì)損害所致。言語流利障礙（口吃）原因很多，但沒有任何一種理論可以單獨(dú)作為病因解釋。①基礎(chǔ)因素遺傳、神經(jīng)病學(xué)、心理社會(huì)學(xué)和心理學(xué)因素，可能使兒童的清晰發(fā)音受到干擾。②環(huán)境因素與口吃起病年齡及口吃癥狀的發(fā)展有關(guān)聯(lián)，例如與口吃的父母長(zhǎng)期生活在一起，口吃易持續(xù)存在。③促成因素在什么時(shí)候，什么地方，什么情況下易發(fā)生口吃，這些條件即為促發(fā)因素。④聲音管道因素聲音管道發(fā)生故障，干擾了講話的方式。⑤其他因素情緒緊張，激動(dòng)或模仿口吃者講話等。（2）3歲后表現(xiàn)為詞匯量擴(kuò)展受限，重復(fù)、過多地使用少量常用詞。難以選用適當(dāng)?shù)脑~與詞替換，講話過短，句子結(jié)構(gòu)幼稚，句法錯(cuò)誤，錯(cuò)用或不會(huì)用介詞、代詞、動(dòng)詞及名詞，句子不通順等。（3）口語缺陷常伴有詞音形成延遲或異常。（4）表達(dá)性語言發(fā)育遲緩超出了患兒智齡的正常變異范圍，而感受性言語技能仍在正常范圍以內(nèi)。非語言性表達(dá)（如表情、手勢(shì)）和內(nèi)部言語的應(yīng)用相對(duì)完整，不講話時(shí)社交能力也相對(duì)無損。（5）患兒常伴發(fā)情緒失調(diào)，行為紊亂，多動(dòng)，注意力不集中，與同伴關(guān)系不好，在學(xué)齡期尤為突出。（6）少數(shù)患兒伴有輕度耳聾，但其嚴(yán)重程度不足以發(fā)生言語遲緩。（7）可能有表達(dá)性語言障礙的家族史。2感受性語言障礙

簡(jiǎn)介：消防安全基消防安全基礎(chǔ)知識(shí)一、消防工作方針預(yù)防為主、防消結(jié)合燃燒具備的條件一定數(shù)量或濃度的可燃物一定數(shù)量或濃度的助燃物有一定能量的熱源火災(zāi)的定義著火因素在時(shí)間和空間上失去控制，并造成一定危害的燃燒現(xiàn)象二、報(bào)警的要求任何的報(bào)警應(yīng)由店上負(fù)責(zé)人同意實(shí)施。發(fā)現(xiàn)火情后，應(yīng)遵循一面報(bào)警，一面撲救的原則，火勢(shì)不大，能確認(rèn)火勢(shì)被自己完全撲滅，也可以先行用（就近的滅火器）撲救，撲滅后再報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人?；馂?zāi)的特點(diǎn)1突發(fā)性2嚴(yán)重性3復(fù)雜性三、常見的報(bào)警方式和方法1電話報(bào)警先撥號(hào)，說出本人的姓名、所在單位、燃燒部位、火勢(shì)大小、燃燒的物質(zhì)、附近的情況，（加油站、加氣站、煤氣罐充裝站等）2打碎或按下破玻璃報(bào)警器報(bào)警（男、女使用區(qū)別）3消防墻式電話報(bào)警四、電器用具起火后的處理措施首先應(yīng)切斷電源，然后用干粉或1211滅火劑滅火，確定線路無電時(shí)，才可用水撲救?？腿诉z留煙頭的處理措施把沒有熄滅的煙頭用水浸濕，然后再倒入垃圾內(nèi)，不能將未熄滅的煙頭直接倒入垃圾內(nèi)。五、消防工作的四不放過原則；事故的原因不放過；事故的責(zé)任人不放過；事故整改措施不放過，事故相關(guān)人員教育不放過。（1）機(jī)械火源如摩擦、撞擊、絕熱壓縮等。（2）熱火源高溫表面、熱射線（包括日光）等。（3）電火源電氣火花、靜電火花、雷電等。（4）化學(xué)（或物理）火源明火、化學(xué)能、發(fā)熱自燃等。十三、為了消除導(dǎo)致火災(zāi)爆炸災(zāi)害的物質(zhì)條件，主要從以下三個(gè)方面考慮（1）在生產(chǎn)中盡量不用或少用可燃物。通過改進(jìn)生產(chǎn)工藝及研制新材料，以不燃物或難燃物代替可燃易燃物，以爆炸危險(xiǎn)性小的物質(zhì)代替危險(xiǎn)性大的物質(zhì)，是工業(yè)防火防爆的根本措施，應(yīng)首先加以考慮。如以阻燃材料代替易燃材料以不燃或難燃溶劑代替易燃溶劑（如汽油、苯等）；在礦井下用金屬、水泥支架代替木支架等，都屬此類措施。（2）在爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所采取措施，使空氣中可燃物（可燃?xì)狻⒄魵?、粉塵）濃度保持在安全限度（爆炸下限十安全裕度）以下。（3）加強(qiáng)爆炸危險(xiǎn)物的管理。在生產(chǎn)、使用、貯存、運(yùn)輸中都要根據(jù)其特性采取有針對(duì)性的防范措施十四、滅火器適用范圍干粉滅火器適用范圍適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃?xì)怏w火災(zāi)，以及電器設(shè)備火災(zāi)泡沫滅火器主要適用于撲救各種油類火災(zāi)、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災(zāi)二氧化碳滅火器主要適用于各種易燃、可燃液體、可燃?xì)怏w火災(zāi)，還可撲救儀器儀表、圖書檔案、工藝器和低壓電器設(shè)備等的初起火災(zāi)。十五、滅火器有效期指針在綠區(qū)表示正常，紅區(qū)表示壓力不足，需到消防器材維修單位加壓，黃區(qū)表示壓力充足，超出正常范圍，但超過黃區(qū)稍微一點(diǎn)也不影響，不要放置在高溫場(chǎng)合就行。十六、干粉滅火器是一種效能較好的滅火器。它是一種細(xì)粉與二氧化碳的聯(lián)合裝置，靠二氧化碳?xì)怏w作為動(dòng)力，將粉末噴出與燃燒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)抑制火勢(shì)的發(fā)展，從而撲滅火災(zāi)。十七、使用干粉滅火器滅火時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴（或噴槍），另一只手提起提環(huán)（或提把），將噴嘴對(duì)準(zhǔn)火焰根部，干粉從噴嘴處向火焰噴射，形成濃云般的粉霧。撲滅地面油火時(shí)，要采取

簡(jiǎn)介：嬰幼兒語言發(fā)育規(guī)律一概述語言是人類特有的一種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，是學(xué)習(xí)、社會(huì)交往、個(gè)性發(fā)展中的一個(gè)重要能力。兒童語言發(fā)育標(biāo)志兒童的全面發(fā)展。二發(fā)育規(guī)律人類的語言是有聲語言，語聲是語言的物質(zhì)外殼，詞語的意義是靠聲音表達(dá)出來的，而嬰兒從分辨到發(fā)出語聲是一個(gè)漸進(jìn)的過程。1發(fā)育期0～3個(gè)月是嬰兒的簡(jiǎn)單發(fā)音階段，嬰兒出生后的第一聲啼哭就是最早的發(fā)音，也是今后語言的基礎(chǔ)。新生兒只會(huì)哇哇啼哭，沒有其他發(fā)音，2周左右的嬰兒能區(qū)分人的語聲和其他聲音，如鐘聲，哨聲等，這種區(qū)別不同聲音的能力是學(xué)習(xí)語言的前提。2個(gè)月時(shí)，嬰兒對(duì)語言中包含的情緒就有所反應(yīng)，如聽到父母憤怒斥責(zé)的時(shí)候會(huì)哭，對(duì)嬰兒和聲安慰時(shí)會(huì)笑。能發(fā)出和諧的喉音，3個(gè)月能發(fā)出哺喃之聲。5～6個(gè)月會(huì)發(fā)出單音節(jié)（2）25歲～3歲，這個(gè)階段會(huì)使用復(fù)雜句，但仍是比較短的，為6～10個(gè)字，喜歡提問，故又稱好問期。4完備期3～6歲，到3歲末嬰兒已掌握了最基本的詞匯，也就是說掌握了最基本的語言，說話流利，會(huì)用一切詞類，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關(guān)系，修正自己錯(cuò)誤的暫時(shí)性的語法，逐漸形成真正的語言，它使嬰兒的心理活動(dòng)開始有了概括性，使嬰兒有可能開始認(rèn)識(shí)直接經(jīng)驗(yàn)所得不到的事物。三注意事項(xiàng)小兒語音的發(fā)育。除與大腦發(fā)育密切相關(guān)外，還需有正常的聽覺和發(fā)音器官。環(huán)境單調(diào)，接觸的人寡言少語，小兒說話就遲也有個(gè)別小兒智力不落后，但語言發(fā)展遲，甚至有遲至2～3歲才開始正常說話的，這種情況一般有家族史。倘若2歲半以上的小孩仍不能說話，就應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院檢查。

簡(jiǎn)介：瑞山聯(lián)辦小學(xué)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和能力培養(yǎng)方案一、語言文字規(guī)范的現(xiàn)實(shí)背景1小學(xué)生作業(yè)本中的錯(cuò)別字越來越多。學(xué)生進(jìn)入中高年級(jí)后隨著識(shí)字量的增加，錯(cuò)別字量也隨之猛增。錯(cuò)別字的存在，不僅影響句子意思的表達(dá)，而且對(duì)學(xué)生提高整體語文素養(yǎng)帶來極大的障礙。2社會(huì)不規(guī)范用字屢見不鮮。漢語言是我們的母語，學(xué)生從小到大每天都在說著、聽著、看著。但是，在我們的日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體卻常常是錯(cuò)字百出、繁簡(jiǎn)不分。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，但是辨別能力不強(qiáng)，這些隨處可見的用字不規(guī)范的現(xiàn)象給他們對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。3網(wǎng)絡(luò)語言也漸漸成為小學(xué)生的潮流語言。很多調(diào)查顯示中小學(xué)生使用的規(guī)范詞匯量大幅度減少，多使用網(wǎng)絡(luò)用語，且很不規(guī)范。如，“頭要爆炸了”，“很”、“非?！钡缺沓潭鹊母痹~已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及時(shí)正確的引導(dǎo)，學(xué)生極可能養(yǎng)成不規(guī)范運(yùn)用語言文字的習(xí)慣，最終導(dǎo)致表達(dá)交流的混亂。面對(duì)復(fù)雜的語言環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范語言文字的作用，讓學(xué)生從小認(rèn)規(guī)范字、讀規(guī)范音、家主管部門發(fā)布的有關(guān)字形、筆順等一系列語文法規(guī)的規(guī)定，寫規(guī)范漢字。只有大家都按照統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)寫字，社會(huì)的書面交際才能順利、高效、快速。3是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的需要。語言文字是文化的載體，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的重要部分。語言文字更是國家歷史和文化的積淀，是展示國家形象的窗口，正確、規(guī)范地使用母語是每個(gè)炎黃子孫應(yīng)盡的責(zé)任。同時(shí)，規(guī)范使用我國的語言文字，豐富其內(nèi)涵也是我們進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期的需要，是傳承民族文化、使中華民族的文化走向世界的要求。4規(guī)范、得體、文明的言談舉止是一個(gè)小學(xué)生良好素質(zhì)的外顯。為了與世界縮短距離，大家在努力學(xué)習(xí)英語，但我們也不能放松祖國語言文字的應(yīng)用能力和規(guī)范化水平，我們要向世人展示中國語言文字的獨(dú)特魅力和中華民族的尊嚴(yán)，更好地傳播中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我們要求學(xué)生從身邊做起，堅(jiān)持說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。三、語言文字規(guī)范化的目標(biāo)及內(nèi)容1說普通話。要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。小學(xué)生言語規(guī)范、得體、文明，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不良語言。2寫規(guī)范字。及時(shí)改正錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不使用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。

簡(jiǎn)介：加熱12單元化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式及現(xiàn)象單元化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式及現(xiàn)象文字表達(dá)式銅氧氣氧化銅符號(hào)表達(dá)式CUO2CUO文字表達(dá)式并加符號(hào)銅CU氧氣O2氧化銅CUO現(xiàn)象銅絲變黑。現(xiàn)象銅絲變黑。4、鋁在空氣中燃燒文字表達(dá)式鋁氧氣三氧化二鋁（氧化鋁）ALO2AL2O3現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光，放熱，有白色固體生成?，F(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光，放熱，有白色固體生成。5、紅（白）磷在空氣中燃燒文字表達(dá)式紅磷氧氣五氧化二磷PO2P2O5現(xiàn)象（現(xiàn)象（1）發(fā)出白光（）發(fā)出白光（2）放出熱量（）放出熱量（3）生成大量白）生成大量白煙。煙。6、硫粉在空氣中燃燒文字表達(dá)式硫氧氣二氧化硫SO2SO2現(xiàn)象現(xiàn)象A、在純的氧氣中、在純的氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫火焰，放出熱量，生成一種有發(fā)出明亮的藍(lán)紫火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。刺激性氣味的氣體。B、在空氣中燃燒、在空氣中燃燒（1）發(fā)出淡藍(lán)色火焰（）發(fā)出淡藍(lán)色火焰（2）放出熱量（）放出熱量（3）生成一種有刺激性氣味的氣體。）生成一種有刺激性氣味的氣體。7、碳在氧氣中充分燃燒文字表達(dá)式碳氧氣二氧化碳CO2CO2現(xiàn)象（現(xiàn)象（1）發(fā)出白光（）發(fā)出白光（2）放出熱量（）放出熱量（3）澄清石灰水變渾濁）澄清石灰水變渾濁8、蠟燭在空氣中燃燒文字表達(dá)式石蠟氧氣水二氧化碳O2H2OCO2現(xiàn)象在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并生成能使澄清現(xiàn)象在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。的石灰水變渾濁的氣體。9、實(shí)驗(yàn)室制氧氣①過氧化氫過氧化氫水氧氣氧氣H2O2H2OO2②高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳二氧化錳氧氣氧氣KMNO4K2MNO4MNO2O2③氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀氯化鉀氧氣氧氣KCLO3KCLO2加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃2MNO加熱二氧化錳加熱點(diǎn)燃加熱加熱加熱12單元化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式及現(xiàn)象單元化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式及現(xiàn)象文字表達(dá)式銅氧氣氧化銅符號(hào)表達(dá)式CUO2CUO文字表達(dá)式并加符號(hào)銅CU氧氣O2氧化銅CUO現(xiàn)象銅絲變黑?，F(xiàn)象銅絲變黑。4、鋁在空氣中燃燒文字表達(dá)式鋁氧氣三氧化二鋁（氧化鋁）ALO2AL2O3現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光，放熱，有白色固體生成。現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光，放熱，有白色固體生成。5、紅（白）磷在空氣中燃燒文字表達(dá)式紅磷氧氣五氧化二磷PO2P2O5現(xiàn)象（現(xiàn)象（1）發(fā)出白光（）發(fā)出白光（2）放出熱量（）放出熱量（3）生成大量白）生成大量白煙。煙。6、硫粉在空氣中燃燒文字表達(dá)式硫氧氣二氧化硫SO2SO2現(xiàn)象現(xiàn)象A、在純的氧氣中、在純的氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫火焰，放出熱量，生成一種有發(fā)出明亮的藍(lán)紫火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。刺激性氣味的氣體。B、在空氣中燃燒、在空氣中燃燒（1）發(fā)出淡藍(lán)色火焰（）發(fā)出淡藍(lán)色火焰（2）放出熱量（）放出熱量（3）生成一種有刺激性氣味的氣體。）生成一種有刺激性氣味的氣體。7、碳在氧氣中充分燃燒文字表達(dá)式碳氧氣二氧化碳CO2CO2現(xiàn)象（現(xiàn)象（1）發(fā)出白光（）發(fā)出白光（2）放出熱量（）放出熱量（3）澄清石灰水變渾濁）澄清石灰水變渾濁8、蠟燭在空氣中燃燒文字表達(dá)式石蠟氧氣水二氧化碳O2H2OCO2現(xiàn)象在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并生成能使澄清現(xiàn)象在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。的石灰水變渾濁的氣體。9、實(shí)驗(yàn)室制氧氣①過氧化氫過氧化氫水氧氣氧氣H2O2H2OO2②高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳二氧化錳氧氣氧氣KMNO4K2MNO4MNO2O2③氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀氯化鉀氧氣氧氣KCLO3KCLO2加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃2MNO加熱二氧化錳加熱點(diǎn)燃加熱加熱

簡(jiǎn)介：1英語國際音標(biāo)字母讀音EIEIBIBISISIDIDIIIEFEFIIEIEIAIAIEIEIKEIKEIELELEMEMENENPIPIKJUKJUARARESESTITIJUUVIVI‘DBLJUEKSEKSWAZZEDZIEDZI五個(gè)元音字母五個(gè)元音字母AEIOU名稱音標(biāo)單元音6對(duì)IIUU?E元音元音雙元音EIEIAIAIUUAUAUIIIIUU清輔音PTKFSTR濁輔音BDGVZDR鼻音MN摩擦音HRJW輔音輔音舌側(cè)音L1英語國際音標(biāo)字母讀音EIEIBIBISISIDIDIIIEFEFIIEIEIAIAIEIEIKEIKEIELELEMEMENENPIPIKJUKJUARARESESTITIJUUVIVI‘DBLJUEKSEKSWAZZEDZIEDZI五個(gè)元音字母五個(gè)元音字母AEIOU名稱音標(biāo)單元音6對(duì)IIUU?E元音元音雙元音EIEIAIAIUUAUAUIIIIUU清輔音PTKFSTR濁輔音BDGVZDR鼻音MN摩擦音HRJW輔音輔音舌側(cè)音L

簡(jiǎn)介：26個(gè)英文字母大小寫在四線格的正確寫法26個(gè)英文字母大小寫在四線格的正確寫法

簡(jiǎn)介：加熱二氧化錳加熱二氧化錳點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃二氧化錳加熱二氧化錳點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式1、木炭燃燒木炭氧氣二氧化碳2、紅磷燃燒紅磷氧氣五氧化二磷3、硫燃燒硫氧氣二氧化硫4、鐵絲燃燒鐵氧氣四氧化三鐵5、蠟燃燒石蠟氧氣二氧化碳水6、高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣7、氯酸鉀制氧氣氯酸鉀氯化鉀氧氣8、過氧化氫制氧氣過氧化氫水氧氣家長(zhǎng)檢查并簽字化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式1、木炭燃燒木炭氧氣二氧化碳2、紅磷燃燒紅磷氧氣五氧化二磷3、硫燃燒硫氧氣二氧化硫4、鐵絲燃燒鐵氧氣四氧化三鐵5、蠟燃燒石蠟氧氣二氧化碳水6、高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣7、氯酸鉀制氧氣氯酸鉀氯化鉀氧氣8、過氧化氫制氧氣過氧化氫水氧氣家長(zhǎng)檢查并簽字加熱化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式小測(cè)學(xué)生姓名1、木炭燃燒2、紅磷燃燒3、硫燃燒4、鐵絲燃燒5、蠟燃燒6、高錳酸鉀制氧氣7、氯酸鉀制氧氣8、過氧化氫制氧氣化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式小測(cè)學(xué)生姓名1、木炭燃燒2、紅磷燃燒3、硫燃燒4、鐵絲燃燒5、蠟燃燒6、高錳酸鉀制氧氣7、氯酸鉀制氧氣8、過氧化氫制氧氣

簡(jiǎn)介：26個(gè)英文字母大小寫的規(guī)范書寫個(gè)英文字母大小寫的規(guī)范書寫26個(gè)英文字母大小寫的規(guī)范書寫個(gè)英文字母大小寫的規(guī)范書寫

簡(jiǎn)介：26個(gè)英文字母表以及個(gè)英文字母表以及26個(gè)英文字母的寫法個(gè)英文字母的寫法如圖所示如圖所示26個(gè)英文字母的寫法個(gè)英文字母的寫法26個(gè)英文字母?jìng)€(gè)英文字母26個(gè)英文字母手寫體26個(gè)英文字母手寫體個(gè)英文字母手寫體很多小朋友在初學(xué)英語的時(shí)候，都不太注意26個(gè)英文字母的書寫規(guī)范個(gè)英文字母的書寫規(guī)范，養(yǎng)成了錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣。初學(xué)英語的時(shí)候，一定認(rèn)真掌握正確的英語字母書寫筆順英語字母書寫筆順。這對(duì)以后的學(xué)習(xí)是很有利的。筆者初學(xué)英語的時(shí)候比較馬大哈，不注意26個(gè)英文字母?jìng)€(gè)英文字母手寫方法，經(jīng)常寫的字母讓老師看不明白，比如T和E就經(jīng)常寫混淆，在考試中為此吃了不少虧，后來經(jīng)過老師的指導(dǎo)，進(jìn)行了即使的改正。

簡(jiǎn)介：1__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

簡(jiǎn)介：26個(gè)英文字母書寫個(gè)英文字母書寫26個(gè)英語字母規(guī)范書寫（1）應(yīng)按照字母的筆順和字母在三格中應(yīng)占的位置書寫。（2）每個(gè)字母都應(yīng)稍向右傾斜，斜度要一致。（3）大寫字母都應(yīng)一樣高，占上面兩格，但不頂?shù)谝痪€。（4）小寫字母A，C，E，M，N，O，R，S，U，V，W，X，Z寫在中間的一格里，上下抵線，但都不出格。（5）小寫字母B，D，H，K，L的上端頂?shù)谝痪€，占上面兩格。（6）小寫字母I和J的點(diǎn)、F和T的上端都在第一格中間，F(xiàn)和T的第二筆緊貼在第二線下。（7）小寫字母FGJPQY的下端抵第四線。（8）小寫字母A，D，H，I，K，L，M，N，T和U，它們的提筆是一個(gè)上挑的小圓鉤，不能寫成銳角。（9）書寫單詞時(shí)，字母與字母之間的間隔要均勻、適當(dāng)，不要湊得過緊，也不要離得太遠(yuǎn)。（10）書寫句子時(shí)，單詞之間必須有適當(dāng)?shù)木嚯x，一般以空出一個(gè)小寫字母A的寬度為宜。（11）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在一定的位置上。2）字母的筆順字母要按一定的筆劃順序書寫，其書寫筆順如下。（1）一筆完成的字母大寫CGJLOSVWZ小寫ABCDEGHKLMNOQRSUVWYZ（2）兩筆完成的字母大寫B(tài)DKMPQRTUXY小寫FIJPTX（3）三筆完成的字母_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

簡(jiǎn)介：辦公室文字秘書職務(wù)說明書辦公室文字秘書職務(wù)說明書崗位名稱崗位名稱文字秘書崗位編號(hào)所在部門辦公室崗位定員1直接上級(jí)行政副主任職系管理職系直接下級(jí)所轄人員崗位分析日期2002年6月本職本職公司文件、公司收發(fā)文管理職責(zé)與工作任務(wù)職責(zé)與工作任務(wù)職責(zé)表述負(fù)責(zé)各種收文、信函的管理，公司發(fā)文管理工作時(shí)間百分35對(duì)外單位各種來文進(jìn)行傳閱登記、送達(dá)頻次日常傳閱完畢后的文件，整理分類，并及時(shí)與檔案管理人員辦理交接手續(xù)。職責(zé)一工作任務(wù)負(fù)責(zé)公司級(jí)內(nèi)外發(fā)文的編輯、排版、封發(fā)頻次日常職責(zé)表述負(fù)責(zé)內(nèi)部資料的發(fā)布工作時(shí)間百分比25負(fù)責(zé)公司規(guī)章制度、辦法及行政信息的網(wǎng)上發(fā)布頻次日常職責(zé)二工作任務(wù)負(fù)責(zé)中電報(bào)道與對(duì)外網(wǎng)站的連接頻次日常職責(zé)三職責(zé)表述介紹信及公章管理工作時(shí)間百分比10職責(zé)四職責(zé)表述主編中電簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)溝通、對(duì)外宣傳工作時(shí)間百分比15職責(zé)五責(zé)五職責(zé)表述編寫公司年度大事記工作時(shí)間百分比10職責(zé)職責(zé)六職責(zé)表述完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作工作時(shí)間百分比5權(quán)力權(quán)力對(duì)傳閱公司文件的督促權(quán)原始稿件的挑選權(quán)大事記編著權(quán)授權(quán)網(wǎng)站資料的發(fā)布權(quán)對(duì)各部門有關(guān)資料的索取權(quán)相關(guān)部門聯(lián)絡(luò)權(quán)權(quán)限內(nèi)費(fèi)用使用權(quán)相關(guān)工作建議權(quán)工作協(xié)作關(guān)系工作協(xié)作關(guān)系內(nèi)部協(xié)調(diào)關(guān)系內(nèi)部協(xié)調(diào)關(guān)系公司各部門外部協(xié)調(diào)關(guān)系外部協(xié)調(diào)關(guān)系國機(jī)集團(tuán)相關(guān)部門任職資格任職資格教育水平教育水平大專及以上學(xué)歷專業(yè)專業(yè)行政管理、文書、文秘等相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷培訓(xùn)經(jīng)歷計(jì)算機(jī)應(yīng)用、寫作經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)2年以上秘書相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)知識(shí)知識(shí)通曉文秘專業(yè)知識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)、精通OFFICE辦公軟件、熟悉網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、外語知識(shí)。技能技巧技能技巧一定的文字表達(dá)、編輯能力，一定的組織協(xié)調(diào)能力和口頭表達(dá)能力，熟練使用計(jì)算機(jī)。其它其它使用工具設(shè)備使用工具設(shè)備計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)、打印機(jī)、INTERINTRA網(wǎng)絡(luò)、文件柜及一般辦公設(shè)備工作環(huán)境工作環(huán)境一般工作環(huán)境工作時(shí)間特征工作時(shí)間特征正常上下班，有時(shí)加班所需記錄文檔所需記錄文檔各種通知、簡(jiǎn)報(bào)、信函、公司文件等的登記、傳閱和發(fā)放記錄備注備注

簡(jiǎn)介：語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料230多名師生員工歡迎你們的光臨與指導(dǎo)，感謝你們對(duì)陽川李咀小學(xué)的關(guān)愛與支持。陽川鄉(xiāng)李咀小學(xué)創(chuàng)建于1964年，學(xué)校占地面積10畝，校舍面積1067平方米，現(xiàn)有學(xué)生218人其中女生145人，7個(gè)教學(xué)班5教職工14名其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷11人，中師學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百，小學(xué)高級(jí)教師一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對(duì)待。1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校建立了語言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)建縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)張亞舒同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校主任王紅兵同志任副組長(zhǎng)，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時(shí)落實(shí)了年級(jí)分管和班級(jí)分管人員。2、制定制度、措施、計(jì)劃，健全檔案。由學(xué)校討論制定了李咀小學(xué)學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度、李咀小學(xué)備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度、李咀小學(xué)語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃、李咀小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。3、大力開展宣傳工作。在加送學(xué)樓柱子上張貼“說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”等宣傳標(biāo)語言，制作語言文字規(guī)范化宣傳欄，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)分發(fā)了倡議書，要求家庭、社會(huì)都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校每年都要開展學(xué)生教師普通話朗誦比賽、經(jīng)典詩文朗誦等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，每周的國旗下

簡(jiǎn)介：高中語文詩歌語言教學(xué)的美育策略高中語文詩歌語言教學(xué)的美育策略美育在中學(xué)語文教學(xué)中起著舉足輕重的作用，語文教師是美的使者，是按照美的規(guī)律來塑造人類靈魂的工程師。因此筆者在本文中首先闡述美育在語文教學(xué)中的重要性。其次陳述在教學(xué)中審美能力的必經(jīng)之路感知理解鑒賞創(chuàng)造。學(xué)生在直覺中感知審美；在理解中引發(fā)與作者情感的融合；在鑒賞中再現(xiàn)拓展審美。然后正確引導(dǎo)學(xué)生去審美。同時(shí)還要注重運(yùn)用一系列方法發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性尤為重要，科技發(fā)展日新月異，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，當(dāng)然為教學(xué)提供優(yōu)越的條件，而觸發(fā)學(xué)生審美的情感，讓其做到聲情并茂也缺一不可，因而朗讀這一教學(xué)方法是永遠(yuǎn)不會(huì)落后的。一、引導(dǎo)學(xué)生接受詩歌審美的熏陶中國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國，也是一個(gè)泱泱詩國，歷代留下了燦如星海的優(yōu)秀詩歌，這是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)要求每個(gè)公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，詩歌能給人以美的享受，可以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。1介紹傳統(tǒng)詩歌的審美價(jià)值，啟迪學(xué)生對(duì)詩歌美的認(rèn)識(shí)。早在春秋時(shí)期，大教育家孔子就提出詩三百，一言能力與鑒賞心得。對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴獨(dú)到的見解和發(fā)現(xiàn)給予認(rèn)可，竭力消除學(xué)生與詩人的時(shí)空隔膜，借助講述詩人的經(jīng)歷，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活等有效方式，將詩人和學(xué)生之間的距離轉(zhuǎn)化為讀詩興趣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)和自身的想象去主動(dòng)品析、解讀名作，同時(shí)教師還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，讓學(xué)生終身受益。二、感受了解欣賞創(chuàng)新是養(yǎng)成審美能力的必由之路1在直覺中感受審美。大家對(duì)事物的認(rèn)知，都是把感覺事物作為開端。優(yōu)秀的語文題材是寫作者感知人民生活的結(jié)果，炫麗多姿的外部世界是作家感受的非間接目標(biāo)和創(chuàng)作的一大源頭。從另一角度看，感覺又是美麗狀態(tài)的門戶。審美一定要有某個(gè)對(duì)象當(dāng)作外來刺激，主要借助感受才可以升華出美感。在文學(xué)的欣賞和鑒別里，主要個(gè)體一定要借助感受與審視對(duì)象發(fā)生關(guān)聯(lián)，才能制造出美感。在語文課程教學(xué)中，要發(fā)揮自己的能力最大化把學(xué)生的視、聽覺的積極性調(diào)動(dòng)起來從而喚起學(xué)生感知審美的能力。2在審美中激發(fā)情感共鳴。教育的功能就是在審美教育中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，可以透過感性認(rèn)識(shí)理性，從而把握問題的實(shí)質(zhì)，只用這種由表及里的思維方式才能真正在字里行間里讀懂作者的真實(shí)情感，進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，從而與之產(chǎn)生共鳴。從事