簡介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文虛擬實驗的哲學(xué)反思姓名陳利珍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師胡小安20091201ABSTRACTABSTRACTTHEHISTORYSHOWSTHATTHEDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYISBASEDUPONTHESCIENTIFICEXPERIMENTSCIENCE，TECHNOLOGYANDEXPERIMENTSSHOULDBECOMPLEMENTARYTOEACHOTHERWITHTHEDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYTHEMETHODSOFEXPERIMENTSATERENEWINGANDIMPROVINGANDINDIFFERENTPERIODS，THEEXPERIMENTSHAVESOMEDIFFERENTCHARACTERISTICSVIRTUALEXPERIMENTISALLABSOLUTELYNEWEXPERIMENTALMETHODWHICHCAMEINTOBEINGWITHTHEPROGRESSOFSOMETECHNOLOGIES，SUCHASCOMPUTERTECHNOLOGYNETWORKTECHNOLOGYMULTIMEDIATECHNOLOGYANDVIRTUALREALITYTECHNOLOGYCOMPAREDWITHTRADITIONALEXPERIMENTS，VIRTUALEXPERIMENTHASMANYNEWCHARACTERISTICS，SUCHASVIRTUAL，IMMERSION，INTERACTION，MULTIPERCEPTION，IMAGINATIONANDSOONTHEDIFFERENCESBETWEENVIRTUALEXPERIMENTANDTRADITIONALEXPERIMENTSEMBODYEXPERIMENTALSUBJECTOBJECT，METHODS，PROCESS，ENVIRONMENTANDOUTCOMEINAWORD，VIRTUALEXPERIMENTISAGREATBREAKTHROUGHSEEFROMTHEPHILOSOPHICALPERSPECTIVE，THEOBJECTOFVIRTUALEXPERIMENTDOESNOTEXISTINTHEREALWORLDITISVIRTUALREALITYANDITISNOTMATTERORMINDBUTITISBETWEENMATTER‘ANDMINDVIRTUALREALITYBREAKSTHROUGHTHETRADITIONALDUALISMANDMATERIALISMANDIMPROVESTHECONNOTATIONOFMATTERASAWAYOFPRACTICE，VIRTUALEXPERIMENTISCALLEDVIRTUALPRACTICEWHICHANGLESTOWARDCOMMUNICATIVEPRACTICEMORETHEPRACTICALSUBJCOTANDOBJECTAREVIRTUAL，ANDWAYSOFPRACTICEOVERRUNTHEREALITYANDTHENENRICHTHECONCEPTOFPRACTICEKNOWLEDGEORIGINATESINPRACTICESOKNOWLEDGECANALSOBEACQUIREDTHROUGHVIRTUALPRACTICEVIRTUALTHINGSARENOTREAL，BUTTHEYARETRUETHUSTHEKNOWLEDGEFORMVIRTUALPRACTICEISRELIABLEBESIDES，VIRTUALEXPERIMENTGIVESBIRTHTOANEWWORLDVIRTUALWORLDWHICHISTHESTRETCHINGOFPOPPER’SWORLDTHREE，ANEWWORLDTHREEAFTERREFLECTIONS，WEKNOWVIRTUALEXPERIMENTISTHEINEVITABLEOUTCOMEOFCOMPUTERTECHNOLOGYANDITHASAFIRMPHILOSOPHICALELEMENTVIRTUALEXPERIMENTWILLBECOMEAPRINCIPLEEXPERIMENTALMETHODINTHEFUTUREKEYWORDSXRHTUALEXPERIMENT；VAXUALREALITY；PHI／OSOPHICALREFLECTIONSⅡ

簡介：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文論部門法哲學(xué)的屬性及發(fā)展趨勢姓名唐厚珍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)思想政治教育（邊緣法學(xué)理論與實踐）指導(dǎo)教師李振宇201106摘要法律哲學(xué)從宏觀上分為理論法律哲學(xué)和部門法哲學(xué)兩部門。理論法哲學(xué)有理論法律哲學(xué)、法律哲學(xué)史、法律哲學(xué)方法論、比較法律哲學(xué)四個方面；部門法律哲學(xué)包括憲法哲學(xué)、民法哲學(xué)、刑法哲學(xué)、訴訟法哲學(xué)等領(lǐng)域。部門法哲學(xué)是法律哲學(xué)的下位研究領(lǐng)域。四、部門法哲學(xué)的發(fā)展路徑本文運用反思、批判和構(gòu)建的方法，從不同角度對部門法哲學(xué)的構(gòu)建進(jìn)行闡述。在沒有前人對法律哲學(xué)和部門法哲學(xué)理論體系的構(gòu)建前提下，創(chuàng)造出一個嶄新的理論體系。部門法哲學(xué)理論體系的構(gòu)建，有著重要的現(xiàn)實性意義一促進(jìn)了部門法哲學(xué)法學(xué)研究。體系化有利于法律研習(xí)。沿著法律哲學(xué)體系的，從一般到具體，循序漸進(jìn)研習(xí)法律哲學(xué)，有利于人們整體把握法律哲學(xué)，進(jìn)而為法律實踐服務(wù)。促進(jìn)了邊緣法學(xué)的研究。我們作為邊緣法學(xué)的倡導(dǎo)者和積極推動者，我們認(rèn)為法律哲學(xué)是邊緣法學(xué)具體學(xué)科，部門法哲學(xué)是法律哲學(xué)的一個研究領(lǐng)域。這樣的邏輯思想下的部門法哲學(xué)研究，實質(zhì)上遵循的是交叉性的思維。本文進(jìn)一步深化和豐富了邊緣法學(xué)理論。關(guān)鍵詞法律哲學(xué)、部門法哲學(xué)、發(fā)展趨勢IL

簡介：積極主義與消極主義司法哲學(xué)呈現(xiàn)相互更迭、此消彼長的態(tài)勢，在一定程度上，這是為了適應(yīng)司法審查制度的改變。司法積極主義是一種動態(tài)哲學(xué)，它包括這樣幾個核心特點它以司法審查制度為方法論背景，并且伴隨著司法審查由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型而進(jìn)行自我調(diào)整，經(jīng)歷了保守和自由兩大典型時期。這種司法哲學(xué)的實踐主體是美國聯(lián)邦法院法官，在個案中表現(xiàn)為推翻先例、擴大解釋憲法甚至法官造法，其司法目標(biāo)在于保障公民權(quán)利，實現(xiàn)實體上的公平正義。以洛克納案為代表的司法積極主義時期，法律上主張契約自由、信奉法律形式主義理念；政治上推崇新教倫理下的個人自由主義精神，主張“有限政府”理論；在經(jīng)濟上奉行自由放任主義和社會達(dá)爾文主義，反對政府干預(yù)經(jīng)濟，進(jìn)而形成了極端保守和僵化的司法哲學(xué)，阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展在羅斯福新政時期逐步走向衰亡。二十世紀(jì)五、六十年代，布朗訴教育委員會案開啟了沃倫法院為代表的自由司法積極主義時期。二戰(zhàn)為民權(quán)運動提供了機會，在法律現(xiàn)實主義和新自由主義思潮的影響下，公民權(quán)利意識和平等觀念逐步增強。與此同時，大量民權(quán)運動爆發(fā)和民權(quán)法案的頒布造就了司法積極主義哲學(xué)的民主特點，即聯(lián)邦法院積極干預(yù)政治問題；為弱勢群體爭取民主權(quán)利；以保障平等正義為價值追求，這使沃倫法院贏得了“人民的法院”美譽。在倫奎斯特法院后期，由于自由主義精神產(chǎn)生的社會問題增多、法院人員的更替、保守派登上政治舞臺等多方面原因，司法積極主義逐步走向保守。在司法積極主義占據(jù)統(tǒng)治地位的兩大典型時期，都伴隨著反對者的爭議與質(zhì)疑。但是，其正當(dāng)性與合理性也是不可否認(rèn)的。它有效地消解了判例制度保守性；可以克服原意主義固有的理論弊端；并且是新時期下邁向回應(yīng)型法的需要。在梳理和分析美國司法積極主義的典型階段和鮮明特點之后，文章采用比較法視角，將目光投向我國“能動司法”理念的提出與特點。進(jìn)而指出兩者在實踐主體、實踐前提、表現(xiàn)形式、價值追求四個方面均有不同。據(jù)此，我國司法理念應(yīng)當(dāng)借鑒美國司法哲學(xué)并自我完善。通過轉(zhuǎn)換法學(xué)研究范式、約束政府行政權(quán)力、把握能動司法限度等措施來提升“能動司法”的生命力和持續(xù)性。

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文“憲治”基于政治哲學(xué)視角的解讀姓名于涵申請學(xué)位級別碩士專業(yè)憲法學(xué)與行政法學(xué)指導(dǎo)教師王俊峰郭紹敏201105II怪的不要臉的大妖怪，我們的理論要預(yù)留一些旁白的空間，我們的概念和詞語也最好多一些韌勁兒和彈性。全文的最后，欲言又止而又隱藏至深的，大概就是這層意思。關(guān)鍵詞憲法，憲治，法治，民主

簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文黎曼的幾何思想的萌芽數(shù)學(xué)、物理和哲學(xué)的交融姓名閻晨光申請學(xué)位級別碩士專業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師鄧明立20050910河北師范人學(xué)碩土論文英文摘要THERUDIMEMSOFTHEIDEAOFMEMANNFORGEOM啷RNEFILSIONOFMA出咖ATICS，PHYSICSAILDPHILOSOPHYABSTRACTM鋤秈ISTBEMOSTGREAT啦ONGT11EMATHEMATICIANSOFL9MCENTURY，ANDTHEIDEAOFHIMFORGEOME仃YISMEMOSTP破CTLYINTHEWHOLE19山CENMRYTHEARISINGANDDEVELOPINENTTESEARCHGREATIDEAHAVENOTMERELYDEEPLYHISTORICSIGILI6CAⅡCE，柚DTO也ENOWDAYSDEVELOPMENTOFMATHEMATICS，ONECANABSORBEXP嘶ENCEF硒MITBASEDUPONSTUD姐NGITSRELATIONSHIPSWI協(xié)OMERSU功ECTS，MISPAPERPOINTSOUTTHREEORIGINSOFTHEIDEAOFMEMANNFORGEOMETRYMATHEMATICS，PHYSICSANDPHILOSOPHYTHEGEOMETRYINTHEHALFOF19血CENTUIYHADADIRECTINNUENCEONRIEMANN’STBJDKJNGTHERESEARCHOFPHYSICS，ESPECIALLYGRANDUNIFLELDTHEORIES，WASALSJEMAIM’SINTERESTTHATMADEHIMSTUDYMANIFOLDSBYINFINITESIMALANALYSISANDREVIEWMEFOUNDATIONOFSPACEGEOMETRYHERBART’SSTUDYINPHILOSOPHYWASINSPIRATIONSOURCEOFRIEMANN’SKNOWLEDGEABOUTTHESPACE，ANDMAYBELEDTOTHECONCEPTOFM撒LIFOLDTHISPAPERPOINTSOUTFINALLYTHATTHESTUDYOFTHEIDEAOFRIEMANNFORGEOMET科SHOULDBECONSIDEREDTHOROUGLLLYKEYWORDS瑙EMANNGEOMETRICALTHOUGHT；PHYSICS；PHILOSOPHY；HISTO】YOFMATHEMATICS；HISTORYOFSCIENCEANDTECHN0109Y2

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文對素質(zhì)教育的哲學(xué)思考姓名唐愛民申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師王金福20080401PLLIL儺OPHICALNINLDNG徹THEQ刪時OFED堅墮塑ABS仃ACTPHILOSOPHICALTHINKINGONTHEQUAIITYOFEDUCATIONABSTRACTILLCHINA，INT11EIILID一1980S，“QUALITYEDUCATION’IS缸“EXALLLINATION0RIEN伽EDUCATION”，鋤呻OILT鋤TWAYTOMEDCSTINATION鋤DEDUCATIONWLLICHHASBEENPROPOSED柚DIMPLEMENTED．HOWEVER，ITHASBE曲QU明EL了EDFORMORETLL齟20YEARSWHATTLLE‘‘QUALITYEDUCATION‘‘ISREALLYLIKE．MAILLLYONITSPHILOSOPLLICALLEVEL，ⅡLEREARETWODI行LERENTPERSPECTIVES，ONEISHUMANISM觚DTLLEOMERISILISTORICALMATERIALISM．HUMALLISMⅡ圮鋤STLLEIML咖CE0FEDUCATIONSHOULDBE“PEOPLEORIENTCD’’觚D伽叩HASIZESMATEDUCATIONSHOULDBEREMMEDT0“PEOPLEⅡLEIILSELVES’’，TOMEDEVELOPMENTOF廿LEHUM鋤BCINGSPOTENTIALLY，TOINCRE勰ING廿LEQUALITYOFTLLEPEOPLE，柚DTLLEPROMOTIONOFCOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFMEHUM觚BEINGS行EELY．THE“QUALITYEDUCATION’’NOWWEARCADVOCATINGANDIMPLEME而NGISNOTTLLEONEFBRPEOPLE’S舶EDOILLFORTLLEPU叩0SEOFⅡLECO叫REHENSIVEDEVELOPMENT，BUTFORREALLIFESERVICE，F(xiàn)ORREALCAPACIT，OFTHESERVICEWLLICHSOCIALDCVELOPMENTNEEDS．F的MTLLEINDIVIDUAL’S砌NTOFVIEW’ITISMEEDUCATIONOFHOWT0MAKEAHVING．11LISISMCLLISTORICALMATERIALISM0FⅡLEQUALITYOFEDUCATION．WEBELIEVEMATTHEQUALITYOFEDUCATIONINVOLVESNOTONLYWIMINCDUCATION，BUTIILVOLVINGCMMRALNADITIONS，ECONOINICAREAS，SUCH嬲VARIOUSASPECTSOFMESOCIALS仃UCTILRE，NLUSITISASYSTEMATICPROJECT．KEYWORDSQUALITYQUALI哆EDUCATIONHUMAILISMHISTORICALMAT砸ALISMⅡWN訛NBYTANGAIIILINGSUPEN，ISEDBYWRANGJIILFH

簡介：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文實踐人本主義當(dāng)代中國政治哲學(xué)價值構(gòu)建的路向選擇姓名吳加輝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義基本原理指導(dǎo)教師孫彥泉201105202的儒家哲學(xué)中的人本主義意蘊給筆者提供了本土的理論資源；馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治學(xué)的顯著特征是“實踐”，這也是馬克思主義理論體系中人本主義政治哲學(xué)的根本理論特征。基于這種綜合性的思考，“實踐人本主義”這一新的馬克思主義政治哲學(xué)名詞即得以提出?！袄碚摰呢堫^鷹總會在傍晚才會起飛?”。實踐人本主義不是產(chǎn)生于一場書齋里的“革命”，它是時代的需要，它是實踐的需要，如果要更加深度地分析，實踐人本主義，是科學(xué)技術(shù)的需要，是商品經(jīng)濟的需要，是全球化的需要，是浩浩蕩蕩的歷史潮流的需要，更重要的是，它是中華民族未來的需要?關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞科學(xué)技術(shù)；市場經(jīng)濟；全球化；人的自由與全面發(fā)展；儒家思想；實踐人本主義實踐人本主義當(dāng)代中國政治哲學(xué)價值構(gòu)建的路向選擇

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀下高校德育變革的哲學(xué)思考姓名胡清申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師姜建成20071101科學(xué)發(fā)展觀下高校德育變革的哲學(xué)思考英文摘要PHILOSOPHICALTHINKNGONREFORMATIONOFCOUEGEMORALEDUCATIONUNDERTHEDIRECTIONOFSCIENTIFICCONCEPTONDEVELOPMENTABSTRACTMORALEDLLCATIONISANIII印RTANTPARTOFLLIGLLEDUCATION；ITCONELATES粗DINTCRACTS、ⅣINLMLLE咖ALANDPHYSICALEDUCATIO幾NH嬲LAID也EF0蚰DATIONFOROUR∞CIALISTCAU∞T0CMTIVATEADV鋤CEDS劂ALI豇WH0A塢WELLDEVELOPEDMORALLY，I11TELLECTUALLYPHYSICALLYANDAMEISTICALLYOVERFI塒YE躺SME也EFBULLD噸OFNEWC幽嗚MORALEDUCATI∞H弱PLAYED趾IMPONA皿TROLEIN仃AINII培QUALIFIEDPE瑚皿ELHOWCVERW池NLECH觚GEIILTLLEWODDPATT鋤ANDTLLEDE印EIIINGOFC11INA’S∞OM加LICALANDPOLITICAL陀F0MLINTLLENEWAGE，TLLE他E【IST砥淝雛IILGDI伍CULTICSINTLLECON_TE】吒MEⅡ10D，PRO訕RE趾D‘酬謝ONSYSTEMOFMORALEDLLCATIONTHEDIANGEINSOCIALCONTEXTH弱DIRECTII】1PACTONOⅢ缸ADITION_ALCOLLEGEMOMLEDLLCATIONO場ECTIVELYSPEAKING，仃ADI心NALMORALEDLLCA缸ONH雒也EPROBLEMSOFSIINPLEXOBJECTIVE，0L呶№DCONTEI也觚DLINLITEDPR猶TICE觚DTLL吣T11EMORAL甙IUICALIONF址LT0值KEMLDENTS勰ITS叫OCTIII也EP耐ICEITS矗M鰣ONL娜血ETCNDENCYT0BE面SLEDBYAUTILI謝AN、，IEWPOILLT觚DITSE、詞刪ONMEDLANI鋤H笛曲舊PROBL鋤OFBEILLGOVE猖IⅡLPLIFIEDANDTLL吣ISUNILATERAL1K∞PROBLER璐MAL【E啪他ALIZEBETTCR也EI如舯RTANCE，NECESSI夠ANDU瑪ERLCYOFMORALEDUCATION陀F0MIILCOLLEGEINTHETT血舊PLE姍叮SE豁IONOF血ESI【TEEN也CEN缸ALCOMMITT∞OFCC只MEMA皿0MN鋤，ALL拍ULLD，C00RDII腳EANDC0璐ISTEILT∞I訓(xùn)FICCO∞印T0NDEVELOPMENTHASBE％LAIDDOWNTLLISL坷峪PROVIDCD髑、IVITLLTIIECONC印T；ITH嬲百VEN吣THED溉60塢觚D廿L吣BECOME血E咄UTINGPOIIIT鋤D緬THOLDOFC0LLEGEMORALEDUC撕0NTHEREFL0陀，T0DISC吣S鋤DT0DOSOME他SEARCH∞Ⅱ圮REF0咖撕0NOFMOMLEDUCATIONⅡ110U曲A∞IE娟丘CVIEWPO血HASAREALISTICMEANING鋤DP觚ICEVALUETHROUGH強I11VESTIGATIONINT0MIEESSENCEOFPMLOSOPHY鋤DTOGEMER塒M缸IILSPECTIONOFTILEHI咖D，OFTLLE廿LE0巧觚DPRACTICEOFCOLLEGEINORALEDUC撕ON，IN廿LISⅡ

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對06年世界杯及07美洲杯、亞洲杯足球賽決賽階段進(jìn)球前由守轉(zhuǎn)攻處理球情況的研究姓名劉樺楠申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師周新華20080401論文摘要上世紀(jì)70年代荷蘭足球理念提出足球運動是一個系統(tǒng)工程，影響比賽勝負(fù)的因素是多種多樣的，紛繁復(fù)雜的足球比賽可以簡化為三種時刻或者既局面本方控球時、對方控球時、攻守轉(zhuǎn)換球權(quán)轉(zhuǎn)換時，現(xiàn)代足球比賽是一個攻守不斷轉(zhuǎn)換的過程，球權(quán)轉(zhuǎn)換的一瞬間是關(guān)鍵時刻，由守轉(zhuǎn)攻一方應(yīng)該高度重視，由守轉(zhuǎn)攻對于每次進(jìn)攻而言是非常重要的，能否成功、順利地由守轉(zhuǎn)攻將極大地影響著本隊進(jìn)攻的成效，成功地由守轉(zhuǎn)攻是取得比賽勝利的重要因素之一?，F(xiàn)代足球比賽日趨激烈，局面紛繁復(fù)雜，局勢瞬息萬變，所以如何在比賽中發(fā)現(xiàn)問題成為教練員和運動員關(guān)注的焦點，給予由守轉(zhuǎn)攻時刻應(yīng)有的重視可以幫助我們?nèi)婵陀^的分析比賽?！氨荣愂怯?xùn)練的導(dǎo)師”，本研究運用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、錄象觀察法等科研方法，借助2006年世界杯、2007年美洲杯以及亞洲杯全部進(jìn)球戰(zhàn)例，對由守轉(zhuǎn)攻類型、場區(qū)、對抗強度、時間、技術(shù)組合方式、技術(shù)手段、技術(shù)運用方向與距離一系列由守轉(zhuǎn)攻處理球情況進(jìn)行分析研究，并對一些因素進(jìn)行多因素分析，試圖探索出各個杯賽成功由守轉(zhuǎn)攻處理球的方式，并總結(jié)歸納出杯賽之間的異同點，揭示亞洲杯球隊與世界杯、美洲杯球隊在由守轉(zhuǎn)攻這一時刻處理球上的差距。本研究發(fā)現(xiàn)美洲杯要比另外兩大杯賽更加依賴直接由守轉(zhuǎn)攻來策動進(jìn)攻；三大杯賽之間在進(jìn)球前直接由守轉(zhuǎn)攻處理球縱向場區(qū)分布上各不相同，但橫向場區(qū)分布都集中在中路；三大杯賽之間在直接由守轉(zhuǎn)攻處理球場區(qū)跨度情況上沒有本質(zhì)差異三大杯賽在進(jìn)球前直接由守轉(zhuǎn)攻處理球時間特征上均能體現(xiàn)出快速的特點；三大杯賽之間在不改變對抗強度因素上沒有差異；各個杯賽最常用一元短傳技術(shù)處理球，“運一短傳”技術(shù)是最常用的二元技術(shù)；各個杯賽之間在直接由守轉(zhuǎn)攻時刻處理球技術(shù)運用方向與距離上各不相同，但運用回傳、回運技術(shù)處理球比較消極在不同的比賽場區(qū)內(nèi)獲得球權(quán)直接由守轉(zhuǎn)攻，策動進(jìn)攻的意義不一樣，運用的處理球技術(shù)手段也不盡相同；現(xiàn)在足球比賽直接由守轉(zhuǎn)攻時刻，如果持球隊員受到改變的對抗強度，主要運用復(fù)合技術(shù)處理球，以“運一短傳“為主；如果受到未改變對抗強度，處理球運用技術(shù)手段情況恰恰相反。在比賽中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)該在實際的訓(xùn)練當(dāng)中解決，訓(xùn)練時借鑒高水平球隊的長處，針對自身的不足，有的放矢地進(jìn)行針對性訓(xùn)練，因此本研究最后針對由守轉(zhuǎn)攻處理球提出了一些球隊日常訓(xùn)練以及賽前訓(xùn)練中應(yīng)該注意的問題。關(guān)鍵詞三大杯賽足球比賽；由守轉(zhuǎn)攻持球隊員；策動進(jìn)攻進(jìn)球前；處理球

簡介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文哲學(xué)常識課程借鑒中國古代哲學(xué)思想精華初探姓名于國華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)思想政治指導(dǎo)教師阿明布和20080520內(nèi)蒙古師范大學(xué)教再匍J士學(xué)位論文，事吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲和興趣，開拓學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思考。筆者以為在哲學(xué)常識教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行中國古代哲學(xué)思想的滲透，不僅可以活躍課堂氣氛，而且還可以幫助學(xué)生拓寬視野，鍛煉和提高理性思維能力，汲取中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀。不失為講授馬克思主義哲學(xué)常識的一條值得嘗試的教學(xué)途徑。關(guān)鍵詞哲學(xué)常識，借鑒中國古代哲學(xué)思想精華，初探

簡介：山西大學(xué)2009屆碩士學(xué)位論文法哲學(xué)核心范疇的反思與重構(gòu)作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限陳會會史鳳林副教授法學(xué)理論法理學(xué)法學(xué)院2006年9月2009年6月二OO九年六月目錄|IULIIIIIIIIIIIIIIILULY2682591引言????????????????????????????????一L一、法哲學(xué)核心范疇在法哲學(xué)范疇體系中的地位和作用???????????2一法哲學(xué)范疇和范疇體系的含義??????????????????21．范疇的定義???????????????????????????22．法哲學(xué)范疇的基本內(nèi)涵??????????????????????2二法哲學(xué)核心范疇的內(nèi)涵及其特征?????????????????31．法哲學(xué)核心范疇的含義??????????????????????32．法哲學(xué)核心范疇的特征??????????????????????3三法哲學(xué)核心范疇對法學(xué)研究的意義????????????????41．法哲學(xué)核心范疇的確立是法哲學(xué)和法學(xué)研究的基礎(chǔ)課題?????????52．法哲學(xué)核心范疇的確立有利于加強學(xué)科問的交流????????????53．法哲學(xué)核心范疇的確立可以促進(jìn)法學(xué)學(xué)科的科學(xué)化、實踐化和國際化???5二、法哲學(xué)核心范疇的理論爭議?????????????????????6一法哲學(xué)核心范疇的“法的歷史類型說”??????????????6二法哲學(xué)核心范疇的“權(quán)利和義務(wù)說”???????????????7三法哲學(xué)核心范疇的“社會權(quán)利說”????????????????9四法哲學(xué)核心范疇的“法律規(guī)則說”????????????????12五法哲學(xué)核心范疇的“法律關(guān)系說”????????????????13三、以法律關(guān)系為法哲學(xué)核心范疇的理論構(gòu)想與證成????????????15一法律關(guān)系的基本內(nèi)涵及其被賦予的新涵義??????????????151．傳統(tǒng)法律關(guān)系理論????????????????????????152．法律關(guān)系之全新解讀???????????????????????15二以法律關(guān)系為核心范疇解構(gòu)法哲學(xué)體系的理論構(gòu)想?????????171．以法律關(guān)系為核心范疇確定法哲學(xué)的研究對象????????????．172．以法律關(guān)系為核心范疇解構(gòu)法哲學(xué)基本范疇及其體系?????????．2L3．以法律關(guān)系為核心范疇解構(gòu)法律部門及其體系????????????．26三法律關(guān)系作為法哲學(xué)核心范疇的理論證成?????????????291．法律關(guān)系范疇及其本質(zhì)是法哲學(xué)的根本問題?????????????29

簡介：南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文技術(shù)哲學(xué)視野下的技術(shù)教育化研究姓名單美賢申請學(xué)位級別博士專業(yè)教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師李藝20080520ABSTRACTFROMTHEBEGINNINGOFEDUCATION，EVERYSTAGEOFEDUCATIONDEVELOPMENTCAN’TGETAWAYTECHNOLOGYEDUCATIONANDTECHNOLOGYORIGINATETHESOCIETY’SREQUIREMENTTHEYAREMANKINDSPECIALACTIVITYTOHUMANBEING’SDEVELOPMENTANDSATISFACTORYEDUCATIONNEEDUSETECHNOLOGYTHEREASONTECHNOLOGYCALLUSEFOREDUCATIONISTHATEDUCATIONANDTECHNOLOGYHAVETHESAMETHEMEHUMANBEINGTAKINGHUMANBEINGCONJOININGEDUCATIONANDTECHNOLOGYASTHETHEORETICALGROUNDS，THEDISSERTATIONSTUDIES“TECHNOLOGYINEDUCATION”FROMONTOLOGYAXIOLOGYANDPROCESSPHILOSOPHYTHEESSENCEOFTECHNOLOGYINEDUCATIONISTECHNOLOGYWHICHUSEFORTHEEDUCATIONALOBJECTIVETHEVALUEOFTECHNOLOGYINEDUCATIONPRESENTSASPECIALRELATIONSHIPBETWEENEDUCATIONANDTECHNOLOGYEDUCATIONALIZATIONOFTECHNOLOGYISAPROCESSTHATTECHNOLOGYBECOMESTHETECHNOLOGYINEDUCATIONINTHISPROCESS，THESUBJECTOFEDUCATIONACTSONTECHNOLOGYWITHTHEIRWISDOMANDAPPLYINGEXTERNALPOWERANDMAKESTHEINTRINSICPOWEROFTHESUBJECTOFEDUCATIONOBJECTIFIEDINTOTECHNOLOGYWHICHCHANGESACCORDINGLYTHEDISSERTATIONRAISESTHETHEORYOF‘EDUCATIONALIZATIONOFTECHNOLOGYGENERATIVISM”THISTHEORYISABOUTHOWTECHNOLOGYINEDUCATIONGENERATESANDDEVELOPSTHISTHEORYINVESTIGATESTHEGENERATINGPROCESSOFTECHNOLOGYINEDUCATIONTHEGENERATIONOFTECHNOLOGYINEDUCATIONMEANSTHATTECHNOLOGYCANNOTALTERTHEESSENCEOFEDUCATIONBUTPROMOTEREALMOFEDUCATIONACCORDINGTOTHEORIGINALOFEDUCATIONKEYWORDSEDUCATION；TECHNOLOGY；EDUCATIONALIZATIONOFTECHNOLOGY；GENERATING

簡介：山西大學(xué)2008屆碩士學(xué)位論文新型農(nóng)民法律意識培育的法哲學(xué)思考作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位J日口R千I二L學(xué)習(xí)年限李杰趙肖筠教授法學(xué)理論法理學(xué)法學(xué)院2005年9月一2008年6月二OO八年六月目錄ⅢⅢ㈣4刪ⅢMLⅢLⅢⅧLY2679117引言1一、新型農(nóng)民法律意識的內(nèi)涵解讀2一新型農(nóng)民的界定2二新型農(nóng)民所處背景闡釋2三傳統(tǒng)因素在農(nóng)民法律意識中的滲透4四新型元素在農(nóng)民法律意識中的凸顯61新型農(nóng)民對法律知識需求強烈62當(dāng)代農(nóng)村民主進(jìn)程漸進(jìn)發(fā)展63微型情景折射法律意識的轉(zhuǎn)變6二、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民法律意識特點的多元視角分析9一市場經(jīng)濟對傳統(tǒng)經(jīng)濟的沖擊9二傳統(tǒng)文化與西方法治文明的沖突1L三民間法在農(nóng)村法治建設(shè)中的作用12四農(nóng)村法治理論研究缺陷的影響14三、新型農(nóng)民法律意識培育的法理基礎(chǔ)16一法律權(quán)威的重塑一161法律權(quán)威重塑之基礎(chǔ)162法律權(quán)威塑造之因素17二權(quán)利意識的培育181權(quán)利意識的辨析182新型農(nóng)民權(quán)利意識的定位19三創(chuàng)新意識的提升一201新型農(nóng)民創(chuàng)新主體的確立202新型農(nóng)民創(chuàng)新意識的法律環(huán)境2L四幸福觀的樹立21五法律信仰的養(yǎng)成一23

簡介：Y14095C8蠶粥戈誓高等學(xué)校教師碩士學(xué)位論文2008屆和諧校園建設(shè)的哲學(xué)思考以高校學(xué)生宿舍管理為例THEPHILOSOPHICALREFLECTIONOFBETIDINGAHARMONIOUSCAMPUSCOLLEGESTUDENTHOSTELMANAGEMENTASANEXAMPLE研究生姓名指導(dǎo)教師姓名專業(yè)名稱研究方向論文提交日期陳忠馬克思主義哲學(xué)管理哲擘2008年10月和諧校園建設(shè)的哲學(xué)思考以高校學(xué)生宿舍管理為例英文摘要THEPHILOSOPHICALREFLECTIONOFBUILDINGAHARMONIOUSCAMPUSCOLLEGESTUDENTHOSTELMANAGEMENTASANEXAMPLEABSTRACTTHEBUILDINGOFAHARMONIOUSCAMPUSISAPARTOFTHEINTEGRALHARMONIOUSSOCIETYBUILDINGANDTHEYAREINCLOSECONTACTMARXISTPHILOSOPHYPROVIDEACORRECTWORLDOUTLOOKANDMETHODOLOGYOFGUIDANCEFORUSTOUNDERSTANDANDTRANSFORMTHEWORLDREFLECTINGTHEHARMONIOUSCAMPUSBUILDINGANDCOLLEGEDORMITORYMANAGEMENTFROMAPHILOSOPHICALPOINTOFVIEWANDTHEN，PROMOTINGTHECONSTRUCTIONPROCESS，ARETOADAPTTOTHETIMESANDSOCIALDEVELOPMENTTHEFIRSTPREREQUISITEOFHARMONIOUSCAMPUSBUILDINGISTOUSEMARXISTMATERIALISMTOUNDERSTANDITSNATUREANDFEATURESTHEESSENCEANDTHECORECONTENTOFHARMONIOUSCAMPUSBUILDINGISTOACHIEVETHEALLROUNDHARMONIOUSDEVELOPMENTTHEFOUNDATIONFORHARMONIOUSCAMPUSBUILDINGISTOREVEALTHEMAINPROBLEMSBYMARXISTTHEORYATPRESENT，THEDEVELOPMENTOFCOLLEGESSHOWEDTHEMANAGEMENTLAGGINGCLEARLYWESHOULDMAKEFULLUSEOFTHEPRINCIPLEOFMARXISTPHILOSOPHYTOCONSTRUCTTHESYSTEMOFHARMONIOUSCAMPUSANDTOPROMOTEITSSCIENTIFICMANAGEMENTFIRSTOFALL，WESHOULDESTABLISHPROPERMANAGEMENTCONCEPTSDISCOVERNEWMANAGEMENTMETHODBYINNOVATION，IMPROVEEFFICIENCYBYSCIENTIFICMANAGEMENTAND，CONNECTTHESERVICE，MANAGEMENTANDEDUCATIONTOGETHERSECONDLYWESHOULDSTRENGTHENTHESYSTEMSANDMECHANISMSBUILDINGOFHARMONIOUSCAMPUSTHIRDLYWESHOULDCONSTRUCTHARMONIOUSHUMANRELATIONSHIPS，CREATEAFAIRORDERLYANDHARMONIOUSATMOSPHERE，SHAPETHEHARMONIOUSPOSITIVEMAINBODY，TOEMBODYTHEESSENTIALSPIRITOFHARRNONIOUSCAMPUSREFLECTIONANDASSESSMENTTHENEWSITUATIONANDCONFLICTSINCOLLEGESTUDENTHOSTELMANAGEMENTFROMTHEALLROUNDHIGHDEGREEOFPHILOSOPHYTAKINGTHERATIONALSTRATEGIESANDMEASURESTOPROMOTEMANAGEMENT，F(xiàn)ITTINGTHEIDEAOFHARMONIOUSMANAGEMENTPHILOSOPHYASTHECOREOFTHERESTRUCTURINGSTRATEGYTOSTRENGTHENCOLLEGES’PERSISTENTDEVELOPINGCAPACITYANDTOTAKENEWVITALITYTOHARMONIOUSCAMPUSBUILDINGAND1I

簡介：姓名于世艷聯(lián)系電話15863371163電子郵箱LITTLEFISH1314學(xué)院政治與國際關(guān)系學(xué)院獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期2011年月日簽字日期2011年月日