簡介：達標訓練達標訓練基礎基礎鞏固鞏固1我們常用_________表示平面內某點的位置．在地理上，常用___________表示地理位置．解析解析平面內點的位置常用有序數對表示，地理位置常用經緯度表示．答案答案有序數對經緯度2下列關于有序數對的說法正確的是（）A．（3，2）與（2，3）表示的位置相同B．（A,B）與B,A表示的位置不同C．（3，2）與（2，3）是表示不同位置的兩個有序數對D．（4，4）與（4，4）表示兩個不同的位置解析解析由有序數對的意義不難作出選擇．答案答案C3一條東西向道路與一條南北向道路的交匯處有一座雕像，甲車位于雕像東方5KM處，乙車位于雕像北方7KM處若甲、乙兩車以相同的速度向雕像方向同時駛去，當甲車到雕像西方1KM處時，乙車在（）A．雕像北方1KM處B．雕像北方3KM處C．雕像南方1KM處D．雕像北方3KM處解析解析根據題目畫出方位圖（如圖），可知，甲車到雕像西方1KM時，走了6KM，甲、乙兩車速度相同，所以甲車也應走了6KM，7KM6KM1KM．答案答案A4PX,Y滿足XY0,則點P在_____________解析解析由XY0可得X0或Y0當X0時，點P在Y軸上；當Y0時，點P在X軸上答案答案坐標軸上5在平面直角坐標系中,順次連接A3,4,B6,2,C6,2,D3,4四點,所組成的圖形是____解析解析根據點的坐標描出各點，用平滑的曲線依次連結各點不難得出結論圖6112解析解析P（X,Y）到X軸的距離是|Y|，到Y軸的距離是|X|答案答案1A6,4B0,4C0,0D6,010在直角坐標系中描出一系列點（5，2），（4．5，2），（1，3），（0，0），（2，），21（3．5，1），（6，0），并將所得的點用線段順次連結起來觀察所得的圖形，你覺得它像什么如果這是一個星座的美麗圖案，請指出它的名稱．解析解析按照描點的方法依次描出各點，并順次連接．來源WWWZK5UCOM答案答案如圖．圖形像勺子，北斗七星．來源學,科,網來源中考資源網11江蘇淮安金湖實驗區(qū)已知一列數1，2，3，4，5，6，7，將這列數排成下列形式第1行1第2行23第3行456第4行78910第5行1112131415按照上述規(guī)律排下去，那么第10行從左邊數第5個數等于____________．解析解析由題目中數的排列發(fā)現排列的規(guī)律每一行數字的個數與行數相等，且正數、負數交錯出現，奇數為正，偶數為負，這樣到第九行的最后一個數的絕對值等于１＋２＋３＋４＋５＋６＋７＋８＋９９４5，所以第10行從左邊數第5個數的絕對值等于291?50，偶數為負，所以應是50．答案答案5012若點P（M,1）在第二象限，則點Q（M,0）在（）

簡介：2021年中學小升初數學真題（時間60分鐘分值100分）一、填空（每題一、填空（每題3分，共分，共3636分）分）1、一個四位數□73□，有約數3，又是5的倍數，這樣的四位數一共有個。2、在己考的4次考試中，張明的平均成績?yōu)?0分（每次考試的滿分是100分），為了使平均成績盡快達到95分以上，他至少還要連考（）次滿分。3、有一種由3份甲種糖和2份乙種糖配成的什錦糖，比由2份甲種糖和3份乙種糖配成的什錦糖每千克貴528元，那么每千克甲種糖比每千克乙種糖要貴（）元。4、甲、乙兩個長方形它們的周長相等。甲的長寬比是31，乙的長寬比是51，甲、乙兩個長方形面積比是。5、一堆棋子有黑、白兩種顏色，其中黑子占；若增加10枚白子，這時黑子占。那么，這堆22772棋子原有枚。6、一個等腰三角形的腰是ACM，底是BCM，這個圖形的面積最大是CM2。7、把化成小數后，小數點后50個數字之和是。718、重慶巴蜀中學五年級參加數學競賽的同學約有二百多人，考試成績得90～100分的恰好占參賽人數的，得80～89分的占參賽人數的，得70～79分的占參賽人數的，那么70分以下的715131有人。9、有一正方體的體積是12CM3，把這個正方體削成一個最大的圓錐體，圓錐體的體積是CM3。。10、己知ABCD，現將A擴大2倍，B縮小到原來的，而C不變，D應比例31就讀學校年級班姓名聯系電話聯系電話密封線內不得答題④一個兩位小數精確到01后的近似值是20．這個小數最大是244。⑤一個圓柱和一個圓錐等底等高，那么圓柱的體積是圓錐的。31三、計算（共三、計算（共2828分）分）1、直接寫出答案（每題2分，共10分）1615÷17085÷171999999（）＝225275÷16094135951381009533299999÷59999÷5999÷599÷59÷52、神機妙算（每題3分，共18分）1、517191÷2、25625432534374545925525425513、－4、14152119961995521380?1811121201301421561721901就讀學校年級班姓名聯系電話聯系電話密封線內不得答題

簡介：專題專題3939圓有的位置關系在二次函數中的綜合問題圓有的位置關系在二次函數中的綜合問題1、如圖，已知拋物線與X軸交于A、B兩點，與Y軸交于C點，直線BD交拋物??2YAXBX2A0????線于點D，并且，．??D2,3??B4,0?（1）求拋物線的解析式；（2）已知點M為拋物線上一動點，且在第三象限，順次連接點B、M、C，求面積的最大值；BMCA（3）在（2）中面積最大的條件下，過點M作直線平行于Y軸，在這條直線上是否存在一個以QBMCA點為圓心，OQ為半徑且與直線AC相切的圓若存在，求出圓心Q的坐標；若不存在，請說明理由．【答案】（1）；（2）4；（3）存在，Q的坐標為或213YXX222?????2,4???2,1??【解析】解將、的坐標代入拋物線表達式得，解得，??1??D2,3??B4,0?422316420ABAB?????????1232AB?????????則拋物線的解析式為；213YXX222???過點M作Y軸的平行線，交直線BC于點K，??2點M坐標為，設點Q坐標為，??2,3????2,M?點A、C的坐標為、，，??1,0??0,2?OA1TANOCAOC2???軸，QH//Y?，QHNOCA????，則，1TANQHN2???1SINQHN5??將點A、C的坐標代入一次函數表達式得，YMXN??02MNN???????則直線AC的表達式為，Y2X2??則點，??H2,6??在中，，，RTQNHAQHM6??222QNOQ2MM4??????，21QNM4SINQHNQHM65??????解得或，M4?1?即點Q的坐標為或．??2,4???2,1??2、如圖1，對于平面內的點P和兩條曲線、給出如下定義若從點P任意引出一條射線分別與、L1L2L1L2交于、，總有是定值，我們稱曲線與“曲似”，定值為“曲似比”，點P為“曲心”．Q1Q2PQ1PQ2L1L2PQ1PQ2

簡介：一元一次不等式和一元一次不等式組中考題集一元一次不等式和一元一次不等式組中考題集解答題解答題1．（2010鄂爾多斯）在實施“中小學校舍安全工程”之際，某市計劃對A、B兩類學校的校舍進行改造，根據預算，改造一所A類學校和三所B類學校的校舍共需資金480萬元，改造三所A類學校和一所B類學校的校舍共需資金400萬元．（1）改造一所A類學校的校舍和一所B類學校的校舍所需資金分別是多少萬元（2）該市某縣A、B兩類學校共有8所需要改造．改造資金由國家財政和地方財政共同承擔，若國家財政撥付的改造資金不超過770萬元，地方財政投入的資金不少于210萬元，其中地方財政投入到A、B兩類學校的改造資金分別為每所20萬元和30萬元，請你通過計算求出有幾種改造方案，每個方案中A、B兩類學校各有幾所考點一元一次不等式組的應用；二元一次方程組的應用。專題方案型。分析（1）等量關系為改造一所A類學校和三所B類學校的校舍共需資金480萬元；改造三所A類學校和一所B類學校的校舍共需資金400萬元；（2）關系式為地方財政投資A類學校的總錢數地方財政投資B類學校的總錢數≥210；國家財政投資A類學校的總錢數國家財政投資B類學校的總錢數≤770．解答解（1）設改造一所A類學校的校舍需資金X萬元，改造一所B類學校的校舍所需資金Y萬元，則，解得．答改造一所A類學校的校舍需資金90萬元，改造一所B類學校的校舍所需資金130萬元．（2）設A類學校應該有A所，則B類學校有（8﹣A）所．則，解得，∴1≤A≤3，即A1，2，3．答有3種改造方案．方案一A類學校有1所，B類學校有7所；方案二A類學校有2所，B類學校有6所；方案三A類學校有3所，B類學校有5所．點評解決問題的關鍵是讀懂題意，找到關鍵描述語，進而找到所求的量的等量關系．理解“國家財政撥付的改造資金不超過770萬元，地方財政投入的資金不少于210萬元”這句話中包含的不等關系是解決本題的關鍵．3．（2010楚雄州）某地區(qū)果農收獲草莓30噸，枇杷13噸，現計劃租用甲、乙兩種貨車共10輛將這批水果全部運往省城，已知甲種貨車可裝草莓4噸和枇杷1噸，乙種貨車可裝草莓、枇杷各2噸．（1）該果農安排甲、乙兩種貨車時有幾種方案請您幫助設計出來；（2）若甲種貨車每輛要付運輸費2000元，乙種貨車每輛要付運輸費1300元，則該果農應選擇哪種運輸方案才能使運費最少，最少運費是多少元考點一元一次不等式組的應用。專題應用題；方案型。分析先設甲種貨車為X輛，則乙種貨車為（10﹣X）列出一元一次不等式組．再根據答案設計出方案．解答解（1）設應安排X輛甲種貨車，那么應安排（10﹣X）輛乙種貨車運送這批水果，由題意得，解得5≤X≤7，又因為X是整數，所以X5或6或7，方案方案一安排甲種貨車5輛，乙種貨車5輛；方案二安排甲種貨車6輛，乙種貨車4輛；方案三安排甲種貨車7輛，乙種貨車3輛．（2）在方案一中果農應付運輸費520005130016500（元）在方案二中果農應付運輸費620004130017200（元）在方案三中果農應付運輸費720003130017900（元）答選擇方案一，甲、乙兩種貨車各安排5輛運輸這批水果時，總運費最少，最少運費是16500元．點評本題考查一元一次不等式組的應用，將現實生活中的事件與數學思想聯系起來，讀懂題列出不等式關系式即可求解．4．（2010常德）今年春季我國西南地區(qū)發(fā)生嚴重旱情，為了保障人畜飲水安全，某縣急需飲水設備12臺，現有甲、乙兩種設備可供選擇，其中甲種設備的購買費用為4000元/臺，安裝及運輸費用為600元/臺；乙種設備的購買費用為3000元/臺，安裝及運輸費用為800元/臺，若要求購買的費用不超過40000元，安裝及運輸費用不超過9200元，則可購買甲、乙兩種設備各多少臺考點一元一次不等式組的應用。專題應用題。分析根據“購買的費用不超過40000元”“安裝及運輸費用不超過9200元”作為不等關系列不等式組，求其整數解即可求解．解答解設購買甲種設備X臺，則購買乙種設備（12﹣X）臺，購買設備的費用為4000X3000（12﹣X）≤40000，安裝及運費用為600X800（12﹣X），

簡介：專題專題3636全等三角判定在二次函數中的綜合問題全等三角判定在二次函數中的綜合問題1、已知二次函數Y＝﹣X2X2的圖象與X軸交于A，B兩點（點B在點A的左側），與Y軸交于點C．1232（1）求點A，B，C的坐標；（2）求證△ABC為直角三角形；（3）如圖，動點E，F同時從點A出發(fā)，其中點E以每秒2個單位長度的速度沿AB邊向終點B運動，點F以每秒個單位長度的速度沿射線AC方向運動．當點F停止運動時，點E隨之停止運動．設運動時5間為T秒，連結EF，將△AEF沿EF翻折，使點A落在點D處，得到△DEF．當點F在AC上時，是否存在某一時刻T，使得△DCO≌△BCO（點D不與點B重合）若存在，求出T的值；若不存在，請說明理由．2、如圖，已知拋物線與X軸交于A、B兩點，其中點A的坐標為，拋物線的頂點Y32X2BX632,0為P．求B的值，并求出點P、B的坐標；1在X軸下方的拋物線上是否存在點M，使≌如果存在，請直接寫出點M的坐標；如果2△AMP△AMB不存在，試說明理由．3、如圖，在平面直角坐標系中，已知拋物線Y＝AX2＋BX－8與X軸交于A，B兩點，與Y軸交于點C，直6、如圖所示，拋物線（M＞0）的頂點為A，直線與軸的交點為點B??3233?（1）求出拋物線的對稱軸及頂點A的坐標（用含的代數式表示）；M（2）證明點A在直線上，并求∠OAB的度數；（3）動點Q在拋物線對稱軸上，問拋物線上是否存在點P，使以點P、Q、A為頂點的三角形與△OAB全等若存在，求出的值，并寫出所有符合上述條件的點P的坐標；若不存在，請說明理由M7、如圖1，拋物線Y1AX2﹣XC與X軸交于點A和點B（1，0），與Y軸交于點C（0，），拋物線Y1的頂1234點為G，GM⊥X軸于點M．將拋物線Y1平移后得到頂點為B且對稱軸為直線L的拋物線Y2．8、（1）求拋物線Y2的解析式；（2）如圖2，在直線L上是否存在點T，使△TAC是等腰三角形若存在，請求出所有點T的坐標；若不存在，請說明理由；

簡介：2019年廣東省高職高考數學試卷一、選擇題。本大題共15小題，每小題5分，滿分75分，只有一個正確選項。1已知集合A{1，0，1，2}，B{X|X＜0}，則A∩B（）A{1，2}B{1}B{1，1}D{0，1，2}2函數YIGX2的定義域是（）A2,∞）B2，∞）C（∞，2）D（∞，23不等式（X1）（X5）＞0的解集是（）A（1，5B1,5C∞,1∪5，∞）D（∞，1）∪（5，∞）4已知函數YF（X）XR的增函數，則下列關系正確的是AF2＞F（3）BF（2）＜F（3）CF（2）＜F（3）DF（1）＞F（0）5某職業(yè)學校有兩個班，一班有30人、二班有35人，從兩個班選一人去參加技能大賽，則不同的選項有（）A30B35C65D10506“A＞1”，是“A＞1”的（）A必要非充分B充分非必要B充要條件D非充分非必要條件15直線C1的方程為X3Y30，直線C2的傾斜角為C1的傾斜角的2倍，且C2經過坐標原點0，則C2的方程為（）A2X3Y0B2X3Y0B3XY0D3XY0二、填空題本大題共5小題，每小題5分，滿分25分。16已知A（7，5），B（2，3），C（6，7），則ABAC（）17數列X，2，Y既是等差數列又是等比數列，則XY（）18已知函數F（X）ASINX，（A＞0，＞0）的最大值為2，最小值正周期為2，則函數F（X）（）19已知數據X1，X2，X3，X4，X5的平均數為80，則數據X11，X22，X33，X44，X55的平均數為（）。20以點（2，1）為圓心，且與直線4X3Y0相切的圓的標準方程為（）三、解答題。21已知O為原點，A（8，0），B（0，6），若P，Q為OB與OA的動點且|BQ||AP|X，（0＜X＜16）（1）求△OQP的面積Y與X的解析式（2）當X為何值時，四邊形APQB的面積等于△OQP的面積

簡介：三年級數學下冊第一次月考總結三年級數學下冊第一次月考總結5篇時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，這里為大家分享一些關于三年級數學下冊第一次月考總結，希望能幫助到大家三年級數學下冊第一次月考總結1短短的一學期教學工作又結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作如下總結一、把握教材，認真?zhèn)湔n。本期我所任教的是三年級，教材用的是人教版的新教材。本期的教學任務較繁重，其中知識點包括位置與方向，除數是一位數的除法，年、月、日，兩位數乘兩位數，面積，小數的初步認識，數學廣角和數學實踐活動等。其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數和面積是本冊教材的重點教學內容。教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的整體成績較差，而且不平衡，因此，我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、培優(yōu)轉差工作在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。六、存在問題及今后改進措施在教學工作中仍會有許多不足，總感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積

簡介：教育教學論壇EDUCATIONTEACHINGFORUM2014年1月第4期JAN2014NO4二、釀造酒實訓室建設與管理措施1轉變觀念，從思想上重視實訓室建設與管理。高職院校實訓室是培養(yǎng)應用型人才的重要場所，實踐教學是理論教學的延伸與拓展，要與理論教學相輔相成、密切結合。系領導重視實驗室的建設與管理，從戰(zhàn)略高度力求突破傳統(tǒng)的普通高等教育模式，在實驗項目、實驗內容、實驗方法上進行改革嘗試，取得了顯著成效。2加強產、學、研結合，合理安排實訓項目、充分利用實訓室。為了更好地鍛煉學生的生產技能、給釀造酒企業(yè)培養(yǎng)滿意的技術人才，系部通過校企合作委員會與青島啤酒、張夏酒廠等多家釀造酒企業(yè)深度合作，加強與企業(yè)的產、學、研結合，尋求企業(yè)對實訓室建設的資金、設備、技術等多方面的支持，既解決了資金不足問題，又將實用的先進技術引入實踐教學之中。聘請合作企業(yè)的技術主管與技術骨干，雙方共同研討，編寫了釀造酒技術校本教材和實訓指導書；與企業(yè)的生產實踐密切聯系，篩選出符合教學目標的崗位典型工作任務；教學過程中，注重單項技能訓練與綜合實踐相結合，采用“教、學、做”一體化教學模式，每個學生每節(jié)課都能親自動手進行實踐操作，取得了較好的效果。3建立合理、有效、開放的實驗實訓室。實訓室開放是高職院校實訓教學改革的重要環(huán)節(jié)，既能充分利用實訓室的資源，又能充分調動學生學習的積極性。開放實訓室要綜合考慮時間、空間、實驗內容、儀器設備、指導模式等要素，例如面向系內有意愿選修釀造酒技術的學生開放；實行定時開放，每周六、周日全天開放實訓室，不受時間及實驗內容的限制，學生根據自己的情況在開放時間進行實驗實訓；同時實行預約開放，學生事先向實訓室負責人申請，根據申請人數及實驗內容統(tǒng)一安排。在為教學、科研有效開放的同時，還可以對外提供產品來實現對社會的有償服務、填補實驗經費的不足，為建造更多的實訓基地奠定基礎。4建立健全實訓室科學管理的規(guī)章制度。實訓室的硬件建設和軟件建設是不可分割的整體，必須二者兼顧。首先是制度建設，健全崗位責任制和各項管理規(guī)章制度，包括實訓室人員崗位職責、儀器設備管理制度、學生實驗守則、實訓指導教師職責、實訓室開放管理辦法等，使實訓室管理更加制度化、規(guī)范化、科學化。其次師生安全管理，實驗室懸掛學生實驗實訓守則及實驗實訓室安全管理制度，進入實訓室的管理人員及每位學生，必須嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，將安全意識貫穿于整個學習過程之中。對于因使用不當而導致的儀器設備損壞和丟失情況，按實際情況具體分析、區(qū)別對待，根據損壞和丟失的具體情節(jié)予以賠償。55建設素質高、服務意識強的實驗實訓教師團隊。注重高素質的實驗實訓教師團隊的建設，我們除了引進生物工程碩士以上學歷、高層次的人才充實隊伍，改善結構以外，還通過學術交流、調研、專題講座等多種途徑設法改善釀造酒實訓室技術人員的知識結構，提高其知識水平；通過業(yè)務培訓、支持去合作企業(yè)在崗輪訓或脫產進修學習等方式，努力提高教師團隊自身整體素質，提高實訓操作技能，學會現代管理知識，做到專職教師與工程師相通。除此以外，采用聘請大量的釀酒企業(yè)技術人員一起承擔教學任務，教學中采用校、企專業(yè)人員共同參加的教學團隊。要搞好高職釀造酒實訓室的建設與管理，創(chuàng)建一個具有現代教育教學管理理念引導的實訓室，是一項系統(tǒng)工程，需要學院的政策支持以及師生的共同參與。我們通過積極探索并實踐，挖掘出了釀造酒實訓室自身的潛力，深化了實訓室的內涵建設。同時，實訓室的發(fā)展離不開社會和企業(yè)的支持，因此要進一步加強與企業(yè)深度融合，進行共建共享，推進實訓室管理創(chuàng)新。只有這樣，才能把釀造酒實訓室的建設與管理工作提高到一個新水平，培養(yǎng)出更多應用型人才，從而進一步提高辦學的綜合實力和整體水平。6參考文獻1張永芬關于高職實驗室建設管理與思考J現代企業(yè)文化，2009，（9）1971982王海棠，胡霞等高職釀造酒加工實訓室建設與管理J中國教育技術裝備，2011，（15）1181203李雅茹，高興華對高職院校實驗室建設與管理的思考J楊凌職業(yè)技術學院學報，2010，（9）44464孫興民，趙蘭庚．高職高專實訓室建設的探討J實驗技術與管理，2005，（6）1201235楊明太高職院校實驗室的建設與管理J洛陽理工學院學報2008，（3）91936孫大軍校內實訓室建設與管理的現狀及建議J吉林建筑工程學院學報，2011，（5）99101作者簡介盧克剛，男，山東即墨人，講師；王俊麗，女，山東德州人，高級工程師，講師。隨著國家義務教育的普及，學生不得擇校，義務教學階段的學校也必須接受學區(qū)內所有學生，使原來名優(yōu)學?？梢赃x擇優(yōu)質生源的現象不復存在。各個義務教育學?，F在每年招來的初一新生中有不少優(yōu)秀學生，他們中有智力突出的，有學習習慣好的，但也有少量學困生，基礎知識薄弱，有智力因素和非智力因素等各種原因造成。隨著教學內容的不斷增多及其難度的增加，出現“兩極分化”現象，尤其在初二比較嚴重，從科目來看，在數學和英語上表現比較明初中數學、英語走班分層教學的探索潘霞光（新疆烏魯木齊市第九十七中學，新疆烏魯木齊830022）摘要隨著教學內容的不斷增多及其難度的增加，出現“兩極分化”現象，尤其在初二比較嚴重，從科目來看，在數學和英語上表現比較明顯。依舊按照以往的教學模式組織教學，開始出現優(yōu)生吃不飽，學困生吃不了。這成為影響學校教學質量的一個難題，一直困擾著老師的教和學生的學。關鍵詞初中數學；英語；分層教學中圖分類號G63241文獻標志碼A文章編號16749324（2014）04021703217教育教學論壇EDUCATIONTEACHINGFORUM2014年1月第4期JAN2014NO4模式，核心是面向全體學生，正視學生的個體差異，使學生在自己原有基礎上得到發(fā)展，以逐步縮小差距，達到班級整體優(yōu)化，完全符合新課程改革的基本理念。學校已經有了三年的實踐，已經畢業(yè)的初三年級是在初三率先嘗試的，中考的重點率和上線率都在地區(qū)領先；將要畢業(yè)的初三年級是在初二推開數學、英語走班分層教學的，這兩門課的抽測、統(tǒng)考無論優(yōu)秀率還是及格率都在地區(qū)領先。因為教學效果的呈現，這種教學模式已經得到了學校教師、家長、學生的認可，現在全校初中年級都在推廣這種模式，周邊學校的教師也逐步前來觀摩和學習，學校也將在實踐的過程中不斷完善、改進，讓更多的學生受益。作者簡介潘霞光（1968），女，中教高級。實踐教學環(huán)節(jié)是高校人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，對促進學生學習能力、實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有積極作用，形成適應國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展對人才的需求，整體特色鮮明、優(yōu)勢明顯的實踐教學體系對貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)具有重要的意義。近幾年來，我校堅持以人才培養(yǎng)為根本，不斷構筑并優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，確立了人才培養(yǎng)質量是學校一切工作的核心和首要任務。較強的實踐能力是電子信息類專業(yè)學生的基本特點，以理工科為主的地方型本科院校，如何在傳統(tǒng)的本科實踐教學模式基礎上探求新的電子信息類專業(yè)的實踐教學體系是提高該專業(yè)本科生教育培養(yǎng)質量的關鍵。目前，我校電子信息類專業(yè)（電子信息工程、電子信息科學與技術）實踐教學采取了很多方法來提高實踐教學效果，但仍存在以下問題。一、電子信息類專業(yè)實踐教學中的存在問題1校內實踐環(huán)節(jié)已形成認知、驗證、綜合、設計型相結合的實踐教學體系，原有課內實驗教學的目的重在驗證為主，缺乏研究性、探索性的實驗教學內容；沒有從本專業(yè)的知識模塊和相互關系的高度上去設計和安排實驗教學內容，各門課程孤立的實驗內容很難使學生正確認識實踐教學的重要性。2目前的實驗室開放，主要以學生自由探索為主，缺乏有效的引導機制，大部分學生參與積極性低，難以達到提高整體學生的動手能力和實踐創(chuàng)新能力的目的。故要探索高效的實驗室開放運行機制，提高專業(yè)實驗室的使用效率，使實驗室做到時空開放和對教學內容的開放。3校外實習是理論聯系實際，學生了解企業(yè)，認識生產過程、生產工藝，培養(yǎng)學生實踐能力的一個重要環(huán)節(jié)。由于各種原因，現有電子信息類企業(yè)大部分不愿意接納學生實習。如何培育穩(wěn)定的電子信息類專業(yè)校外實習基地，與企業(yè)建立合作關系是保障校外實習質量的前提。不同企業(yè)由于產品類型和生產工藝的差異，使學生的實習效果得到保證。4現有專業(yè)實踐教學教師以實驗員為主，各層次任課專業(yè)教師參與實踐教學力度不足，中青年教師有較好的理論基礎，但實踐能力有待提高；年長教師經驗豐富，但知識更新不夠。如何發(fā)揮專業(yè)整體教師參與實踐教學的積極性以形成合力，構建結構合理、業(yè)務精湛的實踐教學團隊是提高電子信息類專業(yè)實踐教學效果的關鍵。二、電子信息類專業(yè)實踐教學體系的構建思路確立“以學生為本，以創(chuàng)新型電子信息類人才培養(yǎng)為目標”，對電子信息類專業(yè)實踐教學體系進行改革和重新構建。本著充分發(fā)揮實踐教學在電子信息類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，牢固樹立實踐教學是培養(yǎng)學生“動手能力、創(chuàng)新能力、具備跨學科綜合交叉知識結構的應用能力”的理念，通過實踐教學體系的改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為宗旨對實踐教學體系進行構建，加強基礎，加強前沿，加強實踐，形成特色鮮明的實踐教學體系。培養(yǎng)滿足企業(yè)和社會需求的研究與工程應用型電子信息類專業(yè)創(chuàng)新型人才。具體思路如下①充分認識實踐教學是培養(yǎng)學生“動手能力、創(chuàng)新能力、具備跨學科綜合交叉知識結構的應用能力”的必要的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)合格電子信息類人才的基礎，在實踐教學體系的構建上，始終保持學生在教學中的主體地位，教學服務于學生的理念。②從知識層次、實驗技能、實驗能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面，以專業(yè)培養(yǎng)目標為依據，將實踐教學整體模塊化、目標化。主要包括實踐環(huán)節(jié)模塊的劃分、模塊的目標、任務、考核評價方法等。③加強校外實習基地建設，培育穩(wěn)定的校外實習基地，探索校外不同類型企業(yè)實習有機組合的實踐模式。④加強電子信息系實踐教學師團隊的構建，提升電子信息類專業(yè)實踐教學能力。高素質的人才離不開高素質的師資隊伍，構建良好的實踐教學師資隊伍是保證實踐教學質量提高的關鍵。三、電子信息類專業(yè)實踐教學體系構建具體實踐經過兩年來的實踐，我們對電子信息類專業(yè)實踐教學體系的構建開展了以下實踐工作。1構建了電子信息類專業(yè)實踐平臺，探求新的管理模式，適應實踐教學體系的多模塊化。在現有基礎和條件下，通過實驗資源優(yōu)化、調整和建設，增加實驗室的平臺種類，體現學科基礎的基本技能實驗平臺，體現專業(yè)的專項技能實驗平臺和綜合設計實驗平臺，以及創(chuàng)新研究實驗平臺。在實踐內容的安排上，注意單項實驗與課程綜合實驗相結合，課程綜合實驗與專業(yè)綜合實驗相結合，專業(yè)綜合實驗與生產實習相結合的“三個結合”。2．從培養(yǎng)目標出發(fā)，建立“多模塊、多形式、不間斷”實電子信息類專業(yè)實踐教學體系構建研究與實踐馬令坤，李慧貞，鄭恩讓，張玲，張震強（陜西科技大學電氣與信息工程學院，陜西西安710000）摘要強調了實踐教學在培養(yǎng)電子信息類人才中應有的地位。結合目前實踐教學現狀，從師資、實踐內容、實驗室開放、校外實習基地的建設等方面探討了電子信息類專業(yè)實踐教學體系的構建思路，該研究對于電子信息類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要的參考價值。關鍵詞電子信息；實踐教學；體系中圖分類號G642文獻標志碼A文章編號16749324（2014）04021902219

簡介：七年級數學數軸教案五篇七年級數學數軸教案五篇各個學科課程都有各自的特點，規(guī)定了原點,正方向和單位長度的直線叫數軸。其中,原點、正方向和單位長度稱為數軸的三要素。下面就是我整理的數軸教案，希望大家喜歡。數軸教案1一、教學目標【知識與技能】了解數軸的概念，能用數軸上的點準確地表示有理數?！具^程與方法】通過觀察與實際操作，理解有理數與數軸上的點的對應關系，體會數形結合的思想?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】在數與形結合的過程中，體會數學學習的樂趣。二、教學重難點【教學重點】數軸的三要素，用數軸上的點表示有理數?！窘虒W難點】數形結合的思想方法。三、教學過程一引入新課如圖，寫出數軸上點A，B，C，D，E表示的數。四小結作業(yè)提問今天有什么收獲引導學生回顧數軸的三要素，用數軸表示數。課后作業(yè)課后練習題第二題思考到原點距離相等的兩個點有什么特點數軸教案2一、教學內容分析12有理數122數軸。這一節(jié)是初中數學中非常重要的內容,從知識上講，數軸是數學學習和研究的重要工具，它主要應用于絕對值概念的理解，有理數運算法則的推導,及不等式的求解。同時，也是學習直角坐標系的基礎，從思想方法上講，數軸是數形結合的起點，而數形結合是學生理解數學、學好數學的重要思想方法。日常生活中帶見的用溫度計度量溫度，已為學習數軸概念打下了一定的基礎。通過問題情境類比得到數軸的概念，是這節(jié)課的主要學習方法。同時，數軸又能將數的分類直觀的表現出來，是學生領悟分類思想的基礎。二、學生學習情況分析1知識掌握上，七年級的學生剛剛學習有理數中的正負數，對正負數的概念理解不一定很深刻，許多學生容易造

簡介：三年級上冊數學第三單元知識點三年級上冊數學第三單元知識點三年級上冊數學第三單元知識點1、在生活中，量比較短的物品，可以用毫米、厘米、分米做單位量比較長的物體，常用米做單位測量比較長的路程一般用千米做單位，千米也叫公里。2、1厘米的長度里有10小格，每小格的長度相等，都是1毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。小技巧換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0關系式中有幾個0，就添幾個0把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0關系式中有幾個0，就去掉幾個0。5、長度單位的關系式有每兩個相鄰的長度單位之間的進率是10①進率是101米10分米,1分米10厘米,1厘米10毫米,10分米1米,10厘米1分米,10毫米1厘米,②進率是1001米100厘米,1分米100毫米,100厘米1米,100毫米1分米③進率是10001千米1000米,1公里1000米,1000米1千米,1000米1公里4什么是直角度數為90°的角是直角。5什么是平角角的兩條邊成一條直線，這樣的角叫平角。6什么是銳角小于90°的角是銳角。7什么是鈍角大于90°而小于180°的角是鈍角。8什么是周角一條射線繞它的端點旋轉一周所成的角叫周角，一個周角等于360°

簡介：點擊查看更多七一中學2016-2017學年度下學期期中考試八年級數學試題（圖片版）精彩內容。

簡介：人教版小學四年級數學上冊（二）從圖片中抽取出“梯形”1課件演示從圖片中抽取出課件演示從圖片中抽取出“梯形梯形”。2學生觀察這組梯形。學生觀察這組梯形。

簡介：１興趣小組計劃一、指導思想數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數學打交道課標要求我們要使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。因此,開展數學興趣小組活動能更好的促進學生數學思維能力的發(fā)展,也能夠喚起和發(fā)展學生對數學及其應用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。二、活動目標1。引領學生走進神奇的數學海洋,培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為進一步學好數學打下堅實的基礎2。豐富學生的第二課堂,增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣,進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。三、具體措施1。結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性2每次數學活動都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯系如可將教材中的“課題學習“融入活動中。3數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。四、活動內容對數學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用、數學小故事引入活動課,充分調動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。具體內容３活動記錄表時間地點年段室活動內容等腰三角形活動目標進一步熟悉等腰三角形的性質和判定,培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力通過交流，合作，培養(yǎng)學生勤于動手,樂于動腦的好品質活動過程1。如圖,已知點D，E在△ABC的邊BC上，ABAC，ADAE求證BDCE2如圖△ABC中,ABAC,PBPC．求證AD⊥BC3已知如圖，BE和CF是△ABC的高線,BECF,H是CF、BE的交點．求證HBHC4。如圖,在△ABC中，ABAC，E為CA延長線上一點,ED⊥BC于D交AB于F。求證△AEF為等腰三角形。5已知如圖，△BDE是等邊三角形，A在BE延長線上，C在BD的延長線上，且ADAC。求證DEDCAE。活動小結通過解答習題，培養(yǎng)了學生的探索精神與舉一反三的能力

簡介：最新范文最新范文初中數學教課工作總結我擔任初三3、4兩個班的數學教學工作。初三年級的教學任務較重,教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下,我堅持以學生發(fā)展為本”的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經過一個學期的努力,現將具體工作總結如下一、面向全體因材施教在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。1、備課。精心鉆研教材,細心備課做到重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。問題是數學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內動力,開啟心智。從而使學生達到三自”,即自己發(fā)現問題,自己提出問題,自己解決問題。最新范文最新范文具體要求是明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段1基礎復習、2專題訓練、3摸擬測試。第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到三個重視。1重視易混、易錯知識點2重視三基”的落實,即基礎知識、基本技能、基本思想方法3重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現的目標是對重點知識過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。4重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維通過一題多變,使學生透過現象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯想與類比,適當進行知識的遷移通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索

簡介：小學一年級下數學應用題一1、學校有蘭花和菊花共16盆，蘭花有6盆，菊花有幾盆2、小紅兩次畫了9個，第一次畫了5個，第二次畫了多少個3、小白家有蘋果和梨子共18個，蘋果有9個，梨子有多少個4、學校要把20箱文具送給山區(qū)小學，已送去10箱，還要送幾箱9、學校體育室有8個足球，又買來7個，現在有多少個10、學雷鋒小組上午修了8椅，下午修了12，一天修了多少椅11小明和小麗一共拍了65下，小麗拍了20下，小明拍了多少下12樹上有20只小鳥，先飛走了7只，又飛走了6只，一共飛走了多少只13藍花20盆紅花45盆黃花8盆1紅花和黃花一