簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD第5課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（三）練習(xí)課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（三）練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課本第62頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1繼續(xù)學(xué)習(xí)用方程解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。2能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)分析分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系，用方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程教學(xué)過程一、基本練習(xí)一、基本練習(xí)輕松填一填。1、五（5）班組織同學(xué)參加興趣小組，參加航模小組的有8人，是參加總?cè)藬?shù)的2/7，五（5）班參加興趣小組的共有多少人2、一輛汽車從甲地開往乙地，行了全程的5/6，正好是180千米，甲、乙兩地相距（）千米。3、下列商品一律七折銷售。（1）一個(gè)書包現(xiàn)價(jià)21元，原價(jià)（）元。（2）一條裙子現(xiàn)價(jià)42元，原價(jià)（）元。（3）一個(gè)乒乓球拍，現(xiàn)價(jià)28元，原價(jià)（）元。二、對(duì)比練習(xí)二、對(duì)比練習(xí)1、找出下面各題中的單位“1”。（1）蘋果的重量是梨的3/5。（2）全班人數(shù)的5/11是男生。（3）黃花是紅花的5/6。（4）籃球的個(gè)數(shù)是足球個(gè)數(shù)的1/3。2、計(jì)算2/7÷2/34/9÷4/715/16÷5/811/21÷3/742÷6/71/12÷5/87/9÷1/37/22÷4/117/30÷14/158/21÷12/73、解方程1/6X42/9X4/710/13X1002/3X105/8X25三、綜合練習(xí)三、綜合練習(xí)1、學(xué)校買回故事書90本，正好是科技書總數(shù)的3/5。學(xué)校買回科技書多少本2、五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生幫助學(xué)校圖書室修補(bǔ)圖書，一班修補(bǔ)了54本，是可修改歡迎下載精品WORD二班修補(bǔ)本數(shù)的2/3，二班修補(bǔ)了多少本3、書P62第五題指名讀題，并說(shuō)題意和的單位“1”的量是誰(shuí)列出算式。說(shuō)出列式的依據(jù),然后獨(dú)立做。4、第四題，由于這道題有一定的難度，先在小組內(nèi)交流，再全班交流。四、深化練習(xí)四、深化練習(xí)1、小紅看一本故事書，第一天看了25頁(yè)，第二天看了全書的1/5，還剩下23頁(yè)沒有看，第二天看了多少頁(yè)五、課堂總結(jié)五、課堂總結(jié)六、課堂練習(xí)六、課堂練習(xí)1、果園有桃樹36棵。（1）桃樹的棵樹是梨樹的3/4，梨樹有多少課（2）梨樹的棵樹是蘋果樹的3/5，蘋果樹有多少課2、王剛身高120厘米，正好是他父親身高的2/3。父親身高多少厘米板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法（三）練習(xí)1、找準(zhǔn)單位“1”的量2、判斷用什么方法或者用方程教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD第五單元分?jǐn)?shù)的意義第7課時(shí)課時(shí)找最大公因數(shù)找最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容P7778頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的過程，理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。2探索找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法，會(huì)正確找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)更多。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)抽象概括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)過程一、找最大公因數(shù)一、找最大公因數(shù)同學(xué)們，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)找因數(shù)的比賽，好嗎同桌互相比賽，一個(gè)找出2的全部因數(shù)，另一個(gè)找出8的全部因數(shù)，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快你是怎樣找的2＝（）（）＝（）（）＝（）（）8＝（）（）＝（）（）＝（）（）或者2的因數(shù)、2、3、4、6、28的因數(shù)、2、3、6、9、8學(xué)生反響答案后，師出示兩個(gè)集合圈請(qǐng)?jiān)跁系倪@兩個(gè)集合圈中分別填入2和8的全部因數(shù)。出示兩個(gè)相交的集合，提問這兩個(gè)集合和上面兩個(gè)有什么不同之處嗎這兩個(gè)集合相交的局部填哪些因數(shù)你是怎樣想的說(shuō)說(shuō)你的理由。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，小結(jié)這里填2和8公有的因數(shù)，也就是它們的公因數(shù)，其中最大的一個(gè)叫做它們的最大公因數(shù)。讓學(xué)生在書上相交的集合圈中填出2和8的最大公因數(shù)。2和8的最大公因數(shù)是多少除了用上面的方法，你還有沒有方法找出它們的公因數(shù)可修改歡迎下載精品WORD獨(dú)立思考后，讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流一下自己的方法。二、練一練二、練一練完成第題出示9和5，找一找它們的全部因數(shù)。提問9和5這兩個(gè)數(shù)有什么特征你能找出它的公因數(shù)和最大公因數(shù)嗎完成第2題出示6和8，讓學(xué)生找出它們的全部因數(shù)。提問這兩個(gè)數(shù)有什么特征嗎你有什么方法直接找出它們的最大公因數(shù)嗎（兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有。）第3題找出以下各組數(shù)的最大公因數(shù)。讓學(xué)生找出這幾組數(shù)的最大公因數(shù)，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)第4題寫出以下各分?jǐn)?shù)分子和分母的最大公因數(shù)。先讓學(xué)生自己寫一寫，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣找公因數(shù)的。第5題在表中寫出,2,3，4,520等各數(shù)和4的最大公因數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律找一找,2，3,4，520等各數(shù)和0的最大公因數(shù)，是否也有規(guī)律與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。三、三、全課小結(jié)全課小結(jié)同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有什么收獲四、四、布置作業(yè)。布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)找最大公因數(shù)找最大公因數(shù)2＝2＝26＝342的因數(shù)、2、3、4、6、28＝8＝29＝368的因數(shù)、2、3、6、9、82和8的公因數(shù)有、2、3、6其中最大的是6教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)2軸對(duì)稱和平移、倍數(shù)與因數(shù)軸對(duì)稱和平移、倍數(shù)與因數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第44～48頁(yè)有關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1．進(jìn)一步理解軸對(duì)稱和平移的意義、能夠正確運(yùn)用軸對(duì)稱及平移的有關(guān)性質(zhì)解決實(shí)際問題。2．進(jìn)一步理解倍數(shù)與因數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，偶數(shù)和奇數(shù)的意義及有關(guān)性質(zhì)，能靈活運(yùn)用意義及有關(guān)性質(zhì)解決問題。3．在復(fù)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的密切聯(lián)系和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】利用有關(guān)性質(zhì)解決問題。一、知識(shí)回顧一、知識(shí)回顧1．舉例說(shuō)明怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形2．軸對(duì)稱圖形有哪些性質(zhì)3．舉出生活中的平移現(xiàn)象。4．什么叫倍數(shù)什么叫因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)有何關(guān)系呢怎樣找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)5．怎樣的數(shù)是合數(shù)怎樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)有什么特點(diǎn)6．什么樣的數(shù)叫偶數(shù)什么樣的數(shù)叫奇數(shù)可修改歡迎下載精品WORD33的倍數(shù)的特征是怎樣的舉例說(shuō)明。42和5的倍數(shù)的特征是怎樣的舉例說(shuō)明。52，5和3的倍數(shù)的特征是怎樣的舉例說(shuō)明。三、綜合運(yùn)用，比拼智力三、綜合運(yùn)用，比拼智力完成鞏固運(yùn)用第14題。1．學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論、相互交流。2．指名學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果3．教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶崾尽?一個(gè)數(shù)的因數(shù)最小是1，最大是它本身，可判定這個(gè)兩位數(shù)一定比48小。2是奇數(shù)、是5的倍數(shù)，可判定這個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位是5，那么它可能是15、25、35、45。3然后把15、25、35、45分解質(zhì)因數(shù)，符合條件的只有35。板書設(shè)計(jì)軸對(duì)稱和平移倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)因數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)自然數(shù)奇數(shù)偶數(shù)

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD第五單元第五單元加與減（二）加與減（二）第3課時(shí)課時(shí)青蛙吃蟲子青蛙吃蟲子【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】教科書第53～54頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。結(jié)合生活情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)從具體情境中抽象出加減法算式的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、學(xué)生滲透環(huán)保和愛護(hù)動(dòng)物的教育?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)重點(diǎn)探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、猜謎語(yǔ)小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。猜一種動(dòng)物。（青蛙）2、那青蛙對(duì)我們有這么大的好處，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們呢3、小結(jié)青蛙可以把莊稼里的害蟲吃掉，那農(nóng)民就不用把農(nóng)藥播在莊稼里，這樣對(duì)我們的環(huán)境就可以起到綠化的作用。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、出示主題圖，提出問題（1）我們現(xiàn)在已經(jīng)知道青蛙吃害蟲的只數(shù)了，小朋友們討論一下，想想能提出什么數(shù)學(xué)問題呢（2）學(xué)生討論分組討論。（3）集體反饋，教師板書①兩只青蛙一共吃了多少只害蟲②大青蛙比小青蛙多吃了多少只③小青蛙比大青蛙少吃了多少只（4）探究解決方法兩只青蛙一共吃了多少只害蟲怎么列式板書5630討論算法計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算56里有5個(gè)十和6個(gè)一，就在計(jì)數(shù)器的十位上撥5個(gè)珠子，在個(gè)位上撥6個(gè)珠子，再加上30，30里有3個(gè)十，在十位撥3個(gè)珠子。結(jié)果是86。除了在計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算的方法，你們還可以用什么方法可以很快的想出得數(shù)嗎以小組為單位討論。（用數(shù)小棒的方法）（5）求大青蛙比小青蛙多多少只怎么列式計(jì)算①板書563026（只）②那它在計(jì)數(shù)器上又該怎么撥珠呢③先撥5個(gè)十和6個(gè)一，那減去30，該怎么辦（在十位上拿掉3個(gè)珠子）現(xiàn)在還剩下幾個(gè)十和幾個(gè)一，是多少所以563026可修改歡迎下載精品WORD④還可以用什么方法算出得數(shù)，討論一下?！眷柟叹毩?xí)】【鞏固練習(xí)】1、練一練第1題①讀一讀題目請(qǐng)你挑選一個(gè)你喜歡的問題進(jìn)行解答。②小啄木鳥比大啄木鳥少吃了多少蟲子它們一共吃了多少蟲子2、練一練第5題①38只青蛙在舉行大合唱呢你們聽，他們唱得好聽嗎②青蛙們唱完了，他們都回家了，荷葉上還剩幾只青蛙（5只）對(duì)，那你們知道跳下去多少只嗎③怎么樣列式計(jì)算討論一下。3、學(xué)生要去春游，口渴想喝水，箱子里只有30瓶水，但是向陽(yáng)小學(xué)卻來(lái)了42名同學(xué)，你們說(shuō)，這些水夠不夠他們喝呢還缺多少請(qǐng)同學(xué)們討論討論，【課堂小結(jié)】【課堂小結(jié)】師生共同小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)通過計(jì)算使學(xué)生加深加減法的含義，提高20以內(nèi)進(jìn)位加法、0以內(nèi)加減法的熟練程度。教學(xué)重、難點(diǎn)0以內(nèi)進(jìn)位加法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)今天我?guī)?lái)了一些數(shù)字卡片準(zhǔn)備考考大家，同學(xué)們有信心戰(zhàn)勝老師拿到小紅花嗎（設(shè)計(jì)意圖激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。）二、復(fù)習(xí)加減法的含義、讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式?！稹稹稹稹稹稹鹬该麑W(xué)生說(shuō)算式，教師板書3474372這兩道加法算式各表示什么意思它們之間有什么聯(lián)系2．學(xué)生看這幅圖，列出兩個(gè)減法算式，并計(jì)算得數(shù)。指名學(xué)生說(shuō)兩個(gè)算式表示的意義。（設(shè)計(jì)意圖根據(jù)圖能列出算式并復(fù)習(xí)加減法的含義。）3、獨(dú)立完成第97頁(yè)68題、第98頁(yè)3、4題三、強(qiáng)化重點(diǎn)，拓展深化、數(shù)學(xué)游戲（）教師將0的兩組卡片，打亂順序，分放在兩個(gè)紙盒里。（2）一個(gè)學(xué)生抽出兩張卡片，較快說(shuō)出得數(shù)，如果算對(duì)了，就可修改歡迎下載精品WORD把卡片留在自己手中，如果算錯(cuò)了，就把卡片放回去，然后由另一個(gè)學(xué)生抽卡片，算出得數(shù)，這樣輪流抽，直到所有卡片抽完為止，最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者，發(fā)紅花獎(jiǎng)勵(lì)。2、視算7529587466（設(shè)計(jì)意圖通過數(shù)學(xué)游戲和視算提高20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度。）四、自主檢評(píng)，完善提高總復(fù)習(xí)的第、2題，練習(xí)二十三的第、2題。獨(dú)立完成，教師巡視并針對(duì)情況講解。挑戰(zhàn)結(jié)束了，你贏了老師了嗎你得到了多少小紅花（設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生能正確的評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的積極性。）

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD練習(xí)一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容練習(xí)05的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)、通過從數(shù)量抽象到數(shù)的過程，使學(xué)生體會(huì)數(shù)的含義。能認(rèn)讀寫5各數(shù)，知道5的數(shù)序。2．通過觀察、比較、操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力，初步建立數(shù)感，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。3培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)寫數(shù)，指導(dǎo)正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)過程師引入我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)生0、、2、3、4、5師這節(jié)課我們就運(yùn)用我們認(rèn)識(shí)的這些數(shù)來(lái)解決問題。一、看圖寫數(shù)1、數(shù)一數(shù)，有幾朵花（1）出示投影書0頁(yè)題，師用手指題目要求并讀題。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目要求有幾朵花就在田字格里寫幾。（2）自己數(shù)一數(shù)，并寫在田字格里。（在寫字之前要讀兒歌準(zhǔn)備坐姿和握筆姿勢(shì)）（3）同桌同學(xué)互相檢查（4）用實(shí)物投影展示，同學(xué)欣賞寫的標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字可修改歡迎下載精品WORD師下面我們就比一比，看誰(shuí)寫得更標(biāo)準(zhǔn)2、完成0頁(yè)2題讀一讀，寫一寫。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣寫的。一是照樣子寫，二是按順序接著往下寫。二、涂一涂，寫一寫。1、出示投影，老師讀題。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么做。這幅圖中涂了幾個(gè)黑圈，就在下面的田格里寫幾。2、學(xué)生完成第二幅圖。3、出示第三幅圖，田字格中已經(jīng)寫好了2，讓我們干什么呢2能表示2個(gè)黑圓圈，就把2個(gè)圈涂黑。4、學(xué)生獨(dú)立完成第4、5幅圖。如果學(xué)生提出疑問，第5幅圖不知道怎么做，要提醒學(xué)生仔細(xì)想一想。三、看尺子填一填。師我們從尺子上能看到認(rèn)識(shí)的數(shù)，我這把尺子少了兩個(gè)數(shù)，你能填出來(lái)嗎1、出示直尺，書0頁(yè)5題學(xué)生自己試著填一填。2、集體反響，請(qǐng)?zhí)畛龅耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)自己怎么想的。四、作業(yè)完成8頁(yè)2題和0頁(yè)3題五、小結(jié)根據(jù)學(xué)生的完成情況有針對(duì)性的指導(dǎo)。

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD教室教室教學(xué)內(nèi)容P6869教學(xué)目標(biāo)、通過熟悉的生活情景，進(jìn)一步體會(huì)上下，前后、左右的關(guān)系。2、綜合應(yīng)用所學(xué)的前后、上下、左右的知識(shí)描述物體的位置關(guān)系，開展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)深入的體會(huì)上下左右前后的位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)綜合應(yīng)用，描述位置關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入出示教室布置圖片，這是我們整潔明亮的教室，每天我們都要在這里生活學(xué)習(xí)7、8個(gè)小時(shí)，你熟悉這里的布置嗎二、說(shuō)一說(shuō)我的教室、請(qǐng)你仔細(xì)觀察后介紹一下，教室前面的墻上有什么后面的墻上有什么教室左面的墻上有什么右面的墻上有什么教室前面墻上有一塊大黑板，黑板的左面是一塊白板，黑板的上方國(guó)旗的下方有8個(gè)大字，在字的左方是一臺(tái)空調(diào)。教室后面的墻上左面的墻上右面的墻上2、猜猜我的好朋友在我們教室里坐著39名聰明好學(xué)努力的好學(xué)生，你都認(rèn)識(shí)了嗎出示教室圖片第一排從右數(shù)第三個(gè)同學(xué)是淘氣，你知道從左數(shù)第三個(gè)是誰(shuí)嗎第二排從右數(shù)第二個(gè)可修改歡迎下載精品WORD、在公園里找不到家人了，你要告訴媽媽你的位置，讓媽媽來(lái)找你出示圖片說(shuō)一說(shuō)你的前后左右各有什么做游戲打2、走在路上，經(jīng)常會(huì)有人打聽道路，你該怎么指給他呢出示圖片，說(shuō)一說(shuō)到火車站的路線。（用自己為準(zhǔn)說(shuō)前后左右）。先指名到前面說(shuō)，再讓同學(xué)們同桌互相說(shuō)，有問題及時(shí)反響。小結(jié)今天你有什么收獲板書教室前后左右上下應(yīng)用

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD數(shù)學(xué)好玩數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)淘氣的校園課時(shí)淘氣的校園【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】淘氣的校園淘氣的校園【教學(xué)目的】【教學(xué)目的】1通過觀察情境圖,讓學(xué)生體會(huì)到生活中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),可以從中提出許多有趣的數(shù)學(xué)問題,并運(yùn)用自己已有的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解答。2對(duì)所提出的問題加以討論,讓學(xué)生互相交流自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和思考問題的能力。3通過情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)能就生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象提出問題,并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解答。難點(diǎn)在活動(dòng)中培養(yǎng)觀察能力、口頭表達(dá)能力和思考問題的能力?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、一、情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入同學(xué)們,你們認(rèn)真觀察過我們美麗的校園嗎我們的校園里面蘊(yùn)涵著豐富的數(shù)學(xué)信息,只有細(xì)心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)它。老師給大家?guī)?lái)了“淘氣的校園”照片,淘氣的校園里課余活動(dòng)的時(shí)候可真熱鬧哇你能找到淘氣校園里的數(shù)學(xué)信息嗎課件出示教材第88頁(yè)情境圖二、探究新知探究新知現(xiàn)在我們以小組為單位分工合作,看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的信息多先分工吧,在小組里找一個(gè)人做記錄,其余的人來(lái)認(rèn)真地找信息。開始吧學(xué)生小組分工合作活動(dòng)。組織學(xué)生交流匯報(bào)教學(xué)樓是長(zhǎng)方體的,有2層,9扇窗戶。旗桿是圓柱形的,比樹還高。有6人在跳繩,有7人在踢毽子。有8人在跑步,有12人在踢足球,還有1人在撿球。同學(xué)們能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問題呢試著解答出來(lái)。跳繩的和踢毽子的一共有多少人6713跑步的和踢足球的一共有多少人81220跳繩的和跑步的一共有多少人6814設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?？尚薷臍g迎下載精品WORD三、三、課堂小結(jié)課堂小結(jié)同學(xué)們能從自己的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題,很好。自己積極發(fā)言的同時(shí),還要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言,才能不斷進(jìn)步。今后我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！景鍟O(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】【教學(xué)反思】密切聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生在生活實(shí)際中能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問題,感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,我們的生活與數(shù)學(xué)密切相連。在教學(xué)活動(dòng)中,給學(xué)生足夠的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題,給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)發(fā)言,使每一個(gè)學(xué)生都能鍛煉自己的膽量,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的自我展示意識(shí),為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD數(shù)學(xué)好玩教學(xué)內(nèi)容P909/一起做游戲教學(xué)目標(biāo)借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、與人合作的良好習(xí)慣。2初步體驗(yàn)根據(jù)已有的條件作出合理的選擇和判斷。學(xué)情分析學(xué)生在生活中已積累了一些思考方法，但沒有用于數(shù)學(xué)或動(dòng)或游戲中，所以本節(jié)課設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合游戲，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出合理的選擇和判斷。教學(xué)準(zhǔn)備6物體、紙牌教學(xué)過程一情景引入師小朋友們，今天老師帶來(lái)許多禮物，這些物品是同學(xué)都認(rèn)識(shí)的，你們看這些是什么生逐一說(shuō)出老師所拿出的物品的名稱。二游戲師同學(xué)們，你們?cè)谕嬗螒騿釒煬F(xiàn)在我們就一起來(lái)玩一個(gè)游戲，2人一組，用這些物品當(dāng)積木，比一比那個(gè)組堆得又快又高。生動(dòng)手師咱們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是可修改歡迎下載精品WORD、0個(gè)物體都要用上；2、堆出的作品要有創(chuàng)意；3、堆得又快又高的小組獲勝。師想一想，第一個(gè)游戲?qū)δ銈冇袥]有一些啟發(fā)。學(xué)生動(dòng)手師通過游戲你發(fā)現(xiàn)了什么生我們小組合作的特別愉快生球最難堆了生我們把大的放在最下面師7游戲好不好玩，想不想再玩一個(gè)，現(xiàn)在我們就玩一個(gè)紙牌游戲，游戲規(guī)則、一邊摸牌，一邊算出牌上的數(shù)的和；2、結(jié)果比０大的就被淘汰；3、結(jié)果最大的人獲勝；4、結(jié)果一樣大的，誰(shuí)摸的牌少誰(shuí)獲勝4人一組，參加游戲師都誰(shuí)贏得了勝利，說(shuō)一說(shuō)你們有沒有制勝的法寶生主要看第一張牌的大小，如果小，可以再摸第二張牌生口算要快，還要正確生膽子還有大，敢拼

簡(jiǎn)介：1初中數(shù)學(xué)定理、公式匯編初中數(shù)學(xué)定理、公式匯編一、數(shù)與代數(shù)一、數(shù)與代數(shù)1．?dāng)?shù)與式數(shù)與式（1）實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)的性質(zhì)①實(shí)數(shù)A的相反數(shù)是A，實(shí)數(shù)A的倒數(shù)是（A≠0）；A1②實(shí)數(shù)A的絕對(duì)值??????????0000AAAAAA③正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0，兩個(gè)負(fù)實(shí)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。二次根式①積與商的方根的運(yùn)算性質(zhì)（A≥0，B≥0）；BAAB??（A≥0，B＞0）；BABA?②二次根式的性質(zhì)????????002AAAAAA（2）整式與分式①同底數(shù)冪的乘法法則同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加，即（M、N為正整數(shù)）；NMNMAAA???②同底數(shù)冪的除法法則同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減，即（A≠0，M、N為正整數(shù)，MN）；NMNMAAA???③冪的乘方法則冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘，即（N為正NNNBAAB?整數(shù)）；④零指數(shù)（A≠0）；10?A30）的兩個(gè)根，那么，；1X2XAB?1X2XAC不等式的基本性質(zhì)①不等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式，不等號(hào)的方向不變；②不等式兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)正數(shù)，不等號(hào)的方向不變；③不等式兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變；3．函數(shù)函數(shù)一次函數(shù)的圖象函數(shù)YKXBK、B是常數(shù)，K≠0的圖象是過點(diǎn)（0，B）且與直線YKX平行的一條直線；一次函數(shù)的性質(zhì)設(shè)YKXB（K≠0），則當(dāng)K0時(shí)，Y隨X的增大而增大；當(dāng)K0時(shí)，Y隨X的增大而增大；②當(dāng)K0，則當(dāng)X0時(shí)或X0時(shí)或X0時(shí)，拋物線開口向上，當(dāng)A0時(shí)，如果，則Y隨X的增大而減小，如果，ABX2??ABX2??則Y隨X的增大而增大；當(dāng)A0時(shí)，如果，則Y隨X的增大而增大，如ABX2??果，則Y隨X的增大而減??；ABX2??

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD第7課時(shí)練習(xí)三（課時(shí)練習(xí)三（2）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課本第64頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步熟練地解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解答應(yīng)用題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的理解，靈活解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)題教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)題教學(xué)過程教學(xué)過程一、基本練習(xí)一、基本練習(xí)1、直接寫得數(shù)。1/501/3X616X1/85/6X361/31/22/5X2/33/41/45/6÷2/34÷3/46/15÷311/26÷2/31/2÷22、舉例說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。二、對(duì)比練習(xí)二、對(duì)比練習(xí)1、填一填。（1）4/9的倒數(shù)是（）；（）的倒數(shù)是1/8。（2）50的（）是35；1/2是（）的4/5。（3）一個(gè)數(shù)的1/4是3/7，這個(gè)數(shù)是（）。（4）某班有男生14人，是全班人數(shù)的2/5，全班共有（）人。5修路隊(duì)修一條路，平均每天修這條路的1/15，（）天可以修完這條路。2、看誰(shuí)算得快。7/2X2/321÷3/714/15X3/735/36÷17/188÷4/93、解方程。2/3Ⅹ7/12Ⅹ÷8/158/97/15Ⅹ7三、解決問題三、解決問題1、教材P64頁(yè)第10題。（1）讓學(xué)生讀題，指出題目中的條件和問題以及單位“1”是什么（2）學(xué)生獨(dú)立列式并計(jì)算，最后全班訂正。2、教材P頁(yè)第9題。（1）提問學(xué)生圖上告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息，你能列出算式嗎（2）指名列式，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再評(píng)議。3、一件衣服打八折后是96元，這件衣服的原價(jià)是多少元4、貝貝讀一本故事書，還剩30頁(yè)沒有讀完，正好是這本書的2/5，這本書有多少頁(yè)貝貝讀了多少頁(yè)四、課堂小結(jié)，教師評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)，教師評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)1、教材P63頁(yè)第8，11,12，13題。2、提高練習(xí)一個(gè)化工廠上半年完成全年計(jì)劃的3/5，照這樣計(jì)算，可以提前幾個(gè)月完成任務(wù)教學(xué)反思教學(xué)反思可修改歡迎下載精品WORD第7課時(shí)練習(xí)三（課時(shí)練習(xí)三（2）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課本第64頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步熟練地解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解答應(yīng)用題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的理解，靈活解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)題教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)題教學(xué)過程教學(xué)過程一、基本練習(xí)一、基本練習(xí)1、直接寫得數(shù)。1/501/3X616X1/85/6X361/31/22/5X2/33/41/45/6÷2/34÷3/46/15÷311/26÷2/31/2÷22、舉例說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。二、對(duì)比練習(xí)二、對(duì)比練習(xí)1、填一填。（1）4/9的倒數(shù)是（）；（）的倒數(shù)是1/8。（2）50的（）是35；1/2是（）的4/5。（3）一個(gè)數(shù)的1/4是3/7，這個(gè)數(shù)是（）。（4）某班有男生14人，是全班人數(shù)的2/5，全班共有（）人。5修路隊(duì)修一條路，平均每天修這條路的1/15，（）天可以修完這條路。2、看誰(shuí)算得快。7/2X2/321÷3/714/15X3/735/36÷17/188÷4/93、解方程。2/3Ⅹ7/12Ⅹ÷8/158/97/15Ⅹ7三、解決問題三、解決問題1、教材P64頁(yè)第10題。（1）讓學(xué)生讀題，指出題目中的條件和問題以及單位“1”是什么（2）學(xué)生獨(dú)立列式并計(jì)算，最后全班訂正。2、教材P頁(yè)第9題。（1）提問學(xué)生圖上告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息，你能列出算式嗎（2）指名列式，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再評(píng)議。3、一件衣服打八折后是96元，這件衣服的原價(jià)是多少元4、貝貝讀一本故事書，還剩30頁(yè)沒有讀完，正好是這本書的2/5，這本書有多少頁(yè)貝貝讀了多少頁(yè)四、課堂小結(jié)，教師評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)，教師評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)1、教材P63頁(yè)第8，11,12，13題。2、提高練習(xí)一個(gè)化工廠上半年完成全年計(jì)劃的3/5，照這樣計(jì)算，可以提前幾個(gè)月完成任務(wù)教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD第一單元第一單元小數(shù)除法小數(shù)除法第8課時(shí)課時(shí)練習(xí)二練習(xí)二教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二（第920頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)、通過練習(xí)，能熟練地掌握除法的計(jì)算方法，提高自身的計(jì)算能力和估算能力；2、在練習(xí)的過程中充分感受成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)熟練地掌握除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。教學(xué)過程教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)一、檢查預(yù)習(xí)、回憶小數(shù)除法的計(jì)算方法，并舉兩個(gè)不同的實(shí)例加以說(shuō)明。2、計(jì)算并驗(yàn)算629÷79÷367÷362÷0534232855學(xué)生獨(dú)立做，小組內(nèi)交流。二、探究新知、檢測(cè)反響二、探究新知、檢測(cè)反響、估一估下面各題的得數(shù)是否正確。算一算，你的估計(jì)對(duì)嗎448÷352823÷584533÷0950472÷06446082、按照規(guī)律填數(shù)。25，0，□，□。3、動(dòng)筆做課本第9頁(yè)的第5題。學(xué)生獨(dú)立做，教師幫助有困難的學(xué)生。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、完成9頁(yè)第題。2、完成9頁(yè)第3題。3、完成9頁(yè)第4題。獨(dú)立做，最后小組內(nèi)訂正。個(gè)別題全班解決?？尚薷臍g迎下載精品WORD四、知識(shí)拓展四、知識(shí)拓展在下面的算式里填上括號(hào)，使等式的左右兩邊相等。07092÷033907092÷033907092÷0339小組內(nèi)交流完成。五、五、作業(yè)布置作業(yè)布置教材第9頁(yè)“練習(xí)二”的第2題。課堂總結(jié)課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立思索，小組交流，總結(jié)方法，教師點(diǎn)撥。教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD第五單元分?jǐn)?shù)的意義第課時(shí)第課時(shí)練習(xí)七練習(xí)七教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課本P85P87的全部?jī)?nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)、處理變與不變的辯證關(guān)系．“變”的是形式，不變的是分?jǐn)?shù)值。能力目標(biāo)初步掌握并會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合、概括的能力和初步的邏輯推理能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)如何進(jìn)一步掌握約分的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何判斷最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)。一、基礎(chǔ)練習(xí)。、完成課本85頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)2和30的公因數(shù)和最大公因數(shù)是多少2、完成課本85頁(yè)第2題，跳一跳、圈一圈。3、完成課本85頁(yè)第3題，把下面分?jǐn)?shù)畫出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。二、提高練習(xí)。二、提高練習(xí)。、課本85頁(yè)第4、5題請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。（）第4題，把下面分?jǐn)?shù)填入適宜的圈里。（2）第5題，小組討論完成，填一填。2、課本86頁(yè)第6、7題。（）第6題，把50以內(nèi)5和6的倍數(shù)、公倍數(shù)填在下面的圈內(nèi)，并找出最小公倍數(shù)。（2）第7題，用分?jǐn)?shù)表示各種顏色的面積占總面積的幾分之幾3、完成課本86頁(yè)第8、9、0題。（）第8題，獨(dú)立完成，用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色局部。（2）第9題，小組討論并交流，商的大小。（3）完成第0題，填空。再提出一個(gè)用分?jǐn)?shù)解答的問題。4、完成課本87頁(yè)第、2、3題。學(xué)生獨(dú)立完成?？尚薷臍g迎下載精品WORD三、實(shí)踐活動(dòng)。三、實(shí)踐活動(dòng)。、小組交流，并討論。2、匯報(bào)討論結(jié)果。四、小結(jié)四、小結(jié)通過練習(xí)，你都有哪些收獲五、作業(yè)布置五、作業(yè)布置完成相關(guān)的配套練習(xí)。教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD第一單元教材分析第一單元教材分析加與減（一）加與減（一）單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元加與減（一）27頁(yè)。主要是讓學(xué)生通過熟悉的生活情境學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，能在具體情境中提出問題并解決問題。教材分析教材分析20以內(nèi)的退位減法是第二冊(cè)第一單元的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊(cè)的重難點(diǎn)之一。它與20以內(nèi)的進(jìn)位加法同等重要，都是最基礎(chǔ)的知識(shí)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這局部?jī)?nèi)容時(shí)，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過合理的練習(xí)到達(dá)一定的熟練程度，切實(shí)為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)計(jì)算并運(yùn)用于生活中解決問題，對(duì)理解運(yùn)算的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)、能夠正確地、比較迅速地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。2、應(yīng)用十幾減幾的退位減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位加法的口算。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)、理解十幾減9和十幾減幾的算理并掌握其計(jì)算方法；2、能解答求另一個(gè)加數(shù)以及相差數(shù)的應(yīng)用題?？尚薷臍g迎下載精品WORD第一單元教材分析第一單元教材分析加與減（一）加與減（一）單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元加與減（一）27頁(yè)。主要是讓學(xué)生通過熟悉的生活情境學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，能在具體情境中提出問題并解決問題。教材分析教材分析20以內(nèi)的退位減法是第二冊(cè)第一單元的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊(cè)的重難點(diǎn)之一。它與20以內(nèi)的進(jìn)位加法同等重要，都是最基礎(chǔ)的知識(shí)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這局部?jī)?nèi)容時(shí)，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過合理的練習(xí)到達(dá)一定的熟練程度，切實(shí)為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)計(jì)算并運(yùn)用于生活中解決問題，對(duì)理解運(yùn)算的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)、能夠正確地、比較迅速地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。2、應(yīng)用十幾減幾的退位減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位加法的口算。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)、理解十幾減9和十幾減幾的算理并掌握其計(jì)算方法；2、能解答求另一個(gè)加數(shù)以及相差數(shù)的應(yīng)用題。

簡(jiǎn)介：可修改歡迎下載精品WORD第五單元第五單元加與減（二）加與減（二）第1課時(shí)課時(shí)小兔請(qǐng)客小兔請(qǐng)客【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】教科書第49～50頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確在掌握加減法各部分的名稱。2、能正確熟練在進(jìn)行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算，鼓勵(lì)算法多樣化。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)重點(diǎn)掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鋪墊一、復(fù)習(xí)鋪墊1個(gè)十是（）5個(gè)十是（）8個(gè)十是（）10個(gè)十是（）60里面有（）十90里面有（）個(gè)十二、創(chuàng)設(shè)情景二、創(chuàng)設(shè)情景今天是小兔子的生日，她想請(qǐng)你們參加她的生日宴會(huì)。你們?cè)敢鈪⒓訂幔ò鍟n題小兔請(qǐng)客）三、探究新知三、探究新知1、師瞧，小兔邀請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友（出示主題圖）小猴是個(gè)“數(shù)學(xué)迷”，他發(fā)現(xiàn)每盤都有10個(gè)果子，看到這么多的果子，他馬上就想提一個(gè)數(shù)學(xué)問題。你知道小猴子會(huì)提什么問題呢（1）同桌說(shuō)一說(shuō)。（2）指名交流。2、光會(huì)提問題還不行，你們會(huì)解決這個(gè)問題嗎（1）先想一想，再用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥。（2）小組同學(xué)交流自己的想法和算法。（3）指名說(shuō)算法和算式。學(xué)生匯報(bào)，教師板書203050。302050。3、小結(jié)在加法算式里“”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。邊說(shuō)邊板書┆┊┆加加和數(shù)數(shù)4、師忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢他靈機(jī)一動(dòng)，在盤子里打了一個(gè)滾。瞧，（出示主題圖的右邊圖）補(bǔ)評(píng)可修改歡迎下載精品WORD他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學(xué)問題了（指名提問題）5、師你們能用上面的方法自己解決嗎（1）小組討論怎樣列式，怎樣計(jì)算（2）個(gè)別同學(xué)全班交流。教師板書5010406、師加法算式里各數(shù)都有名字，減法算式里各數(shù)也有名字，你能給他們也起一個(gè)名字嗎請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出減法算式里的各部分名稱，并板書┆┆┆被減差減數(shù)數(shù)７請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成書上練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成之后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩道算式各部分的名稱?！眷柟叹毩?xí)】【鞏固練習(xí)】1、剛才同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好，小白兔決定帶大家玩一個(gè)小游戲。（玩開火車游戲）出示課本練一練第3題，快速口答。2、三只母雞找不到自己的孩子了，請(qǐng)你快速的找出每個(gè)小雞的媽媽是誰(shuí)3、出示果園圖，讓學(xué)生提出問題并解決問題。4、練一練第2題看一看，填出答案?！菊n堂小結(jié)】【課堂小結(jié)】師今天有什么收獲生今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并了解了加減法算式中各部分的名稱。