北師大版五年級上數(shù)學(xué)第7課時找最大公因數(shù)

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word第五單元 分?jǐn)?shù)的意義第 7 課時 課時 找最大公因數(shù) 找最大公因數(shù)[教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容]P77—78 頁。[教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)].經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)的過程，理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。2.探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，會正確找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。[教學(xué)重點 教學(xué)重點] 掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)更多。[教學(xué)難點 教學(xué)難點]抽象概括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。[教學(xué)過程 教學(xué)過程]一、找最大公因數(shù) 一

2、、找最大公因數(shù)同學(xué)們，我們在前面學(xué)習(xí)了找一個數(shù)的因數(shù)，下面我們來進(jìn)行一個找因數(shù)的比賽，好嗎？同桌互相比賽，一個找出 2 的全部因數(shù)，另一個找出 8 的全部因數(shù)，看看誰找得又對又快！你是怎樣找的？2＝（ ）×（ ）＝（ ）×（ ）＝（ ）×（ ）8＝（ ）×（ ）＝（ ）×（ ）＝（ ）×（ ）或者 2 的因數(shù)：、2、3、4、6、28 的因數(shù)：、2、3、6、9、8學(xué)生反響答案后，

3、師出示兩個集合圈：請在書上的這兩個集合圈中分別填入2 和 8 的全部因數(shù)。出示兩個相交的集合，提問：這兩個集合和上面兩個有什么不同之處嗎？這兩個集合相交的局部填哪些因數(shù)？你是怎樣想的？說說你的理由。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，小結(jié)：這里填 2 和 8 公有的因數(shù)，也就是它們的公因數(shù)，其中最大的一個叫做它們的最大公因數(shù)。讓學(xué)生在書上相交的集合圈中填出 2 和 8 的最大公因數(shù)。2 和 8 的最大公因數(shù)是多少？除了用上面的方法，你還有沒有方法找出它們的

4、公因數(shù)？可修改 歡迎下載 精品 Word獨立思考后，讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流一下自己的方法。二、練一練 二、練一練完成第題：出示 9 和 5，找一找它們的全部因數(shù)。提問：9 和 5 這兩個數(shù)有什么特征？你能找出它的公因數(shù)和最大公因數(shù)嗎？完成第 2 題：出示 6 和 8，讓學(xué)生找出它們的全部因數(shù)。提問：這兩個數(shù)有什么特征嗎？你有什么方法直接找出它們的最大公因數(shù)嗎？（兩個數(shù)的公因數(shù)只有 。 ）第 3 題：找出以下各組數(shù)的最大公因數(shù)。讓學(xué)

5、生找出這幾組數(shù)的最大公因數(shù)，說說有什么發(fā)現(xiàn)？第 4 題：寫出以下各分?jǐn)?shù)分子和分母的最大公因數(shù)。先讓學(xué)生自己寫一寫，并說一說自己是怎樣找公因數(shù)的。第 5 題：在表中寫出 , 2 , 3 ，4 , 5......20 等各數(shù)和 4 的最大公因數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？找一找 , 2 ，3 , 4 ，5......2 0 等各數(shù)和 0 的最大公因數(shù)，是否也有規(guī)律？與同學(xué)說一說你的發(fā)現(xiàn)。三、 三、全課小結(jié)： 全