簡(jiǎn)介：統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)答題及參考答案統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)答題及參考答案11簡(jiǎn)述描述統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念、研究?jī)?nèi)容與目的。簡(jiǎn)述描述統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念、研究?jī)?nèi)容與目的。概念它是研究數(shù)據(jù)收集、整理和描述的統(tǒng)計(jì)學(xué)分支。研究?jī)?nèi)容搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、展示數(shù)據(jù)和描述性分析的理論與方法。研究目的描述數(shù)據(jù)的特征；找出數(shù)據(jù)的基本數(shù)量規(guī)律。22簡(jiǎn)述推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念、研究?jī)?nèi)容與目的。簡(jiǎn)述推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念、研究?jī)?nèi)容與目的。概念它是研究如何利用樣本數(shù)據(jù)來(lái)推斷總體特征的統(tǒng)計(jì)學(xué)分支。研究?jī)?nèi)容參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)的理論與方法。研究目的對(duì)總體特征作出統(tǒng)計(jì)推斷。33什么是什么是總體和樣本總體和樣本總體和樣本總體和樣本總體是指所研究的全部個(gè)體總體是指所研究的全部個(gè)體總體是指所研究的全部個(gè)體數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的集合，其中的每一個(gè)元素稱為個(gè)體的集合，其中的每一個(gè)元素稱為個(gè)體的集合，其中的每一個(gè)元素稱為個(gè)體（也稱為總體單位）（也稱為總體單位）（也稱為總體單位）。?？煞譃橛邢蘅傮w和無(wú)限總體可分為有限總體和無(wú)限總體可分為有限總體和無(wú)限總體有限總體的范圍能夠明確確定，且元素的數(shù)目是有限的，可數(shù)的。有限總體的范圍能夠明確確定，且元素的數(shù)目是有限的，可數(shù)的。有限總體的范圍能夠明確確定，且元素的數(shù)目是有限的，可數(shù)的。無(wú)限總體所包括的元素?cái)?shù)目是無(wú)限的，不可數(shù)的。無(wú)限總體所包括的元素?cái)?shù)目是無(wú)限的，不可數(shù)的。無(wú)限總體所包括的元素?cái)?shù)目是無(wú)限的，不可數(shù)的?？傮w單位數(shù)可用總體單位數(shù)可用總體單位數(shù)可用NN表示。表示。表示。樣本就是從總體中抽取的一部分元素的集合。構(gòu)成樣本的元素的數(shù)目稱為樣本就是從總體中抽取的一部分元素的集合。構(gòu)成樣本的元素的數(shù)目稱為樣本就是從總體中抽取的一部分元素的集合。構(gòu)成樣本的元素的數(shù)目稱為樣本容量，記為樣本容量，記為樣本容量，記為NN。。44什么是普查它有哪些特點(diǎn)什么是普查它有哪些特點(diǎn)普查就是為了特定的研究目的，而專門組織的、非經(jīng)常性的全面調(diào)查。它普查就是為了特定的研究目的，而專門組織的、非經(jīng)常性的全面調(diào)查。它普查就是為了特定的研究目的，而專門組織的、非經(jīng)常性的全面調(diào)查。它有以下的特點(diǎn)有以下的特點(diǎn)有以下的特點(diǎn)111通常是一次性或周期性的通常是一次性或周期性的通常是一次性或周期性的222一般需要規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查時(shí)間一般需要規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查時(shí)間一般需要規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查時(shí)間333數(shù)據(jù)的規(guī)范化程度較高數(shù)據(jù)的規(guī)范化程度較高數(shù)據(jù)的規(guī)范化程度較高4應(yīng)用范圍比較狹窄。應(yīng)用范圍比較狹窄。應(yīng)用范圍比較狹窄。55什么是抽樣調(diào)查它有哪些特點(diǎn)什么是抽樣調(diào)查它有哪些特點(diǎn)抽樣調(diào)查是指從總體中隨機(jī)抽取一部分單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)樣從總體中隨機(jī)抽取一部分單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)樣從總體中隨機(jī)抽取一部分單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)樣本調(diào)查結(jié)果來(lái)推斷總體特征的數(shù)據(jù)搜集方法和統(tǒng)計(jì)推斷方法。本調(diào)查結(jié)果來(lái)推斷總體特征的數(shù)據(jù)搜集方法和統(tǒng)計(jì)推斷方法。本調(diào)查結(jié)果來(lái)推斷總體特征的數(shù)據(jù)搜集方法和統(tǒng)計(jì)推斷方法。它具有經(jīng)濟(jì)性好、時(shí)效性強(qiáng)、適應(yīng)面廣、準(zhǔn)確性高等特點(diǎn)它具有經(jīng)濟(jì)性好、時(shí)效性強(qiáng)、適應(yīng)面廣、準(zhǔn)確性高等特點(diǎn)它具有經(jīng)濟(jì)性好、時(shí)效性強(qiáng)、適應(yīng)面廣、準(zhǔn)確性高等特點(diǎn)。。66簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的概念及應(yīng)包括的基本內(nèi)容。簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的概念及應(yīng)包括的基本內(nèi)容。答統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案就是統(tǒng)計(jì)調(diào)查前所制訂的實(shí)施計(jì)劃，它是指導(dǎo)整個(gè)調(diào)查答統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案就是統(tǒng)計(jì)調(diào)查前所制訂的實(shí)施計(jì)劃，它是指導(dǎo)整個(gè)調(diào)查過(guò)程的綱領(lǐng)性文件，是保證調(diào)查工作有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行的計(jì)劃書。過(guò)程的綱領(lǐng)性文件，是保證調(diào)查工作有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行的計(jì)劃書。它應(yīng)包括的基本內(nèi)容有它應(yīng)包括的基本內(nèi)容有〈1〉〈1〉明確調(diào)查目的；明確調(diào)查目的；〈2〉〈2〉確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位；確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位；〈3〉〈3〉設(shè)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目；設(shè)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目；〈4〉〈4〉設(shè)計(jì)調(diào)查表格和問(wèn)卷；設(shè)計(jì)調(diào)查表格和問(wèn)卷；〈5〉〈5〉確定調(diào)查時(shí)間；確定調(diào)查時(shí)間；〈6〉〈6〉組織實(shí)施調(diào)查計(jì)劃；組織實(shí)施調(diào)查計(jì)劃；〈7〉〈7〉調(diào)查報(bào)告的撰寫，等等。調(diào)查報(bào)告的撰寫，等等。77簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)分組的概念、原則和具體方法。簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)分組的概念、原則和具體方法。不受極端值影響不受極端值影響不受極端值影響數(shù)據(jù)分布偏斜程度較大時(shí)應(yīng)用數(shù)據(jù)分布偏斜程度較大時(shí)應(yīng)用數(shù)據(jù)分布偏斜程度較大時(shí)應(yīng)用333均值均值均值易受極端值影響易受極端值影響易受極端值影響數(shù)學(xué)性質(zhì)優(yōu)良數(shù)學(xué)性質(zhì)優(yōu)良數(shù)學(xué)性質(zhì)優(yōu)良數(shù)據(jù)對(duì)稱分布或接近對(duì)稱分布時(shí)應(yīng)用。數(shù)據(jù)對(duì)稱分布或接近對(duì)稱分布時(shí)應(yīng)用。數(shù)據(jù)對(duì)稱分布或接近對(duì)稱分布時(shí)應(yīng)用。12簡(jiǎn)述算術(shù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及數(shù)量關(guān)系。答1概念算術(shù)平均數(shù)是指一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)的項(xiàng)數(shù)所得的結(jié)果，也稱為均值可用X表示。它是最常用的數(shù)值平均數(shù)，分為簡(jiǎn)單的和加權(quán)的算術(shù)平均數(shù)兩種。眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)頻數(shù)最多、頻率最高的變量值，可用MO表示。它是最常見(jiàn)、最普遍的狀況，是對(duì)現(xiàn)象集中趨勢(shì)的度量。中位數(shù)是指將數(shù)據(jù)由小到大排列后，位置居中的數(shù)值，可用ME表示。2三者的數(shù)量關(guān)系是在對(duì)稱分布中，三者相等。即MEMO；X在左偏分布中，一般有MEMO；X在右偏分布中，一般有MOME。X在輕微偏態(tài)時(shí)，三者的近似數(shù)量關(guān)系為。3XMOXME13測(cè)定離散程度的變異指標(biāo)有哪些簡(jiǎn)述其主要作用。答常用的變異指標(biāo)有異眾比率、極差、四分位差、平均差、方差和標(biāo)準(zhǔn)差、離散系數(shù)等。它們的主要作用為1說(shuō)明數(shù)據(jù)的分散程度，反映變量的穩(wěn)定性、均衡性；數(shù)據(jù)之間差異越大，表明變量的穩(wěn)定性或均衡性越差。2衡量平均數(shù)的代表性高低；離散程度越大，表明平均數(shù)的代表性就越低。3作為統(tǒng)計(jì)推斷的重要依據(jù)。①判別統(tǒng)計(jì)推斷的前提條件是否成立；②衡量推斷效果好壞的重要尺度。1414簡(jiǎn)述方差和標(biāo)準(zhǔn)差的概念及其特征。簡(jiǎn)述方差和標(biāo)準(zhǔn)差的概念及其特征。簡(jiǎn)述方差和標(biāo)準(zhǔn)差的概念及其特征。簡(jiǎn)述方差和標(biāo)準(zhǔn)差的概念及其特征。方差是指各變量值與均值的離差平方的算術(shù)平均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差則是方差的正方差是指各變量值與均值的離差平方的算術(shù)平均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差則是方差的正方差是指各變量值與均值的離差平方的算術(shù)平均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差則是方差的正平方根。平方根。平方根。兩者都是標(biāo)志變異指標(biāo)，具有以下的特征兩者都是標(biāo)志變異指標(biāo)，具有以下的特征兩者都是標(biāo)志變異指標(biāo)，具有以下的特征離散（變異）程度的測(cè)度值之一離散（變異）程度的測(cè)度值之一離散（變異）程度的測(cè)度值之一最常用的測(cè)度值最常用的測(cè)度值最常用的測(cè)度值反映了數(shù)據(jù)的分布特征反映了數(shù)據(jù)的分布特征反映了數(shù)據(jù)的分布特征反映了各變量值與均值的平均差異反映了各變量值與均值的平均差異反映了各變量值與均值的平均差異用于數(shù)值型數(shù)據(jù)，不能用于分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)用于數(shù)值型數(shù)據(jù)，不能用于分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)用于數(shù)值型數(shù)據(jù)，不能用于分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)可根據(jù)總體數(shù)據(jù)或者樣本數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算，計(jì)算公式略有差異?？筛鶕?jù)總體數(shù)據(jù)或者樣本數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算，計(jì)算公式略有差異?？筛鶕?jù)總體數(shù)據(jù)或者樣本數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算，計(jì)算公式略有差異。1515什么是離散系數(shù)什么是離散系數(shù)什么是離散系數(shù)什么是離散系數(shù)是變異指標(biāo)與其相應(yīng)的均值之比是變異指標(biāo)與其相應(yīng)的均值之比是變異指標(biāo)與其相應(yīng)的均值之比

簡(jiǎn)介：統(tǒng)考計(jì)學(xué)原理作業(yè)1答案一單選題1采用組距分組時(shí)，一定要遵循的原則。A不重不漏B組距相等C組數(shù)從少D操作簡(jiǎn)單參考答案A沒(méi)有詳解信息2統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)是制定。A統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系B統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案C統(tǒng)計(jì)分析方案D各種統(tǒng)計(jì)工作方案參考答案D沒(méi)有詳解信息3英國(guó)的戈塞特WILLIAMSEELYGOSSET18761937用筆名STUDENT發(fā)表了關(guān)于分布的論文。該事件發(fā)生在。A“城邦政情”階段B“政治算術(shù)”階段C“統(tǒng)計(jì)分析科學(xué)”階段D“統(tǒng)計(jì)學(xué)帝國(guó)主義”階段參考答案C沒(méi)有詳解信息4是根據(jù)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的要求搜集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的階段，是定量認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。A統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)沒(méi)有詳解信息8用直方形的寬度和高度來(lái)表示頻數(shù)分布的圖形是。A條形圖B直方圖C箱線圖D平面圖參考答案B沒(méi)有詳解信息9質(zhì)問(wèn)題答案由表示不同等級(jí)的形容詞組成，并按照一定的程度排序，由被調(diào)查者依次選擇的方法是。A配對(duì)比較法B賦值評(píng)價(jià)法C評(píng)定尺度法D雙向列聯(lián)法參考答案C沒(méi)有詳解信息10統(tǒng)計(jì)學(xué)通常把指標(biāo)分為數(shù)量指標(biāo)和。A時(shí)期指標(biāo)B品質(zhì)指標(biāo)C質(zhì)量指標(biāo)D總量指標(biāo)參考答案C沒(méi)有詳解信息11“一母生九子，九子各不同”說(shuō)明總體中個(gè)體具有。A全局性B同質(zhì)性C大量性D差異性

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共19頁(yè)2007年7月廣東省高等教育自學(xué)考試月廣東省高等教育自學(xué)考試統(tǒng)計(jì)學(xué)原理試卷及答案統(tǒng)計(jì)學(xué)原理試卷及答案課程代碼課程代碼00974一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題小題，每小題1分，共分，共15分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1、統(tǒng)計(jì)是對(duì)事物數(shù)量特征進(jìn)行分析的方法體系，統(tǒng)計(jì)的基本方法有大量觀察法、綜合分析法和（B）A、數(shù)量對(duì)比法B、歸納推新法C、邏輯推理法D、全面觀察法2、統(tǒng)計(jì)學(xué)的早期發(fā)展中，政治算術(shù)學(xué)派的主要代表人物是（B）A、格朗特B、配第C、康令D、阿亨瓦爾3、次數(shù)分布中各組頻率的總和應(yīng)該（D）A、大于100B、小于100C、不等于100D、等于1004、為了獲得重要的統(tǒng)計(jì)資料，為常規(guī)調(diào)查提供重要數(shù)據(jù)或背景數(shù)據(jù)，需要采用的調(diào)查方式是（B）A、抽樣調(diào)查B、重點(diǎn)調(diào)查C、典型調(diào)查D、普查5、次數(shù)分布可以形成一些典型的類型，并用曲線表示。其中，“中間大，兩頭小”的分布曲線是（B）A、正態(tài)分布曲線B、鐘型分布曲線C、U型分布曲線D、J型分布曲線6、反映現(xiàn)象在一段時(shí)間變化總量的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是（B）A、時(shí)點(diǎn)指標(biāo)B、時(shí)期指標(biāo)C、動(dòng)態(tài)指標(biāo)D、絕對(duì)指標(biāo)7、確定中位數(shù)的近似公式是（A）A、B、C、D、DFSFLMM12DL211FFXXX8、進(jìn)行抽樣調(diào)查時(shí)必須遵循隨機(jī)的規(guī)則，其目的是（A）A、每一個(gè)單位都有相同的被抽中的機(jī)會(huì)B、人為地控制如何抽取樣本單位總不可靠C、了解樣本單位的情況D、選出典型的單位9、在抽樣調(diào)查中，由于偶然的因素的影響，使樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)之間出現(xiàn)絕對(duì)離差，它是（A）A、抽樣誤差B、抽樣平均誤差C、標(biāo)準(zhǔn)差D、平均差10、如果相關(guān)系數(shù)的數(shù)值為078，這種相關(guān)關(guān)系屬于（A）A、正向顯著線性相關(guān)B、正向高度線性相關(guān)C、負(fù)向顯著線性相關(guān)D、負(fù)向高度線性相關(guān)11、在回歸直線YABX中，B表示當(dāng)X增加一個(gè)單位時(shí)（C）A、Y增加AB、X增加BC、Y的平均增加量D、X的平均增加量12、計(jì)算平均發(fā)展速度應(yīng)采用（A）A、幾何平均法B、最小平方法C、加權(quán)平均法D、算術(shù)平均法13、較常用的時(shí)間數(shù)列分析模型是（D）A、YTCSIB、YT（CSI）C、YTCSID、YTCSI14、“指數(shù)”有不同的涵義，反映復(fù)雜總體數(shù)量變動(dòng)的相對(duì)數(shù)是（B）A、廣義指數(shù)B、狹義指數(shù)C、通用指數(shù)D、抽象指數(shù)15、某廠生產(chǎn)費(fèi)用比上年增長(zhǎng)50，產(chǎn)量比上年增長(zhǎng)25，則單位成本上升（C）A、375B、25C、20D、125二多項(xiàng)選擇題（本大題共多項(xiàng)選擇題（本大題共7小題，每小題小題，每小題2分，共分，共14分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分16、“統(tǒng)計(jì)”一詞的涵義包括（BCD）A、統(tǒng)計(jì)監(jiān)督B、統(tǒng)計(jì)工作C、統(tǒng)計(jì)資料D、統(tǒng)計(jì)學(xué)E、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)17、統(tǒng)計(jì)資料的客觀性主要包含的二方面含義是（AB）A、統(tǒng)計(jì)資料是客觀存在的B、統(tǒng)計(jì)資料是客觀事物的如實(shí)反映第3頁(yè)共19頁(yè)32、編制時(shí)間數(shù)列時(shí)，為了保證分析結(jié)果的科學(xué)性，應(yīng)該遵循哪些原則答編制時(shí)間數(shù)列應(yīng)遵循的原則1保證時(shí)期長(zhǎng)短的可比性2保證總體范圍的可比性；3保證指標(biāo)內(nèi)容的可比性4保證指標(biāo)計(jì)算方法的可比性。五計(jì)算題（本大題共計(jì)算題（本大題共5小題，第小題，第33、36小題各小題各6分，第分，第34、35、37小題各小題各8分，共分，共36分）分）33、某地區(qū)土地面積3700K㎡，總?cè)丝跀?shù)為1200萬(wàn)人，其中男性人口640萬(wàn)人，女性人口560萬(wàn)人，某年該地區(qū)污水排放總量為96億㎡。根據(jù)以上資料計(jì)算人口密度、男性人口比重，人均污水排放量，并指出每個(gè)指標(biāo)屬于哪一種相對(duì)指標(biāo)。解人口密度、人均污水排放量是強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)，男性人口比重是結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)。34、某水泥廠生產(chǎn)100㎏裝水泥，每分鐘產(chǎn)量10袋，連續(xù)生產(chǎn)一天的產(chǎn)量為1440袋，現(xiàn)每隔144分鐘抽取10袋組成樣本，檢測(cè)其包裝重量，結(jié)果如下每袋重量（㎏）數(shù)量（袋）97～992199～10165101～10314計(jì)算抽樣平均誤差。并以95459T2的概率估計(jì)這一天生產(chǎn)水泥平均每袋重量的區(qū)間。（提示使用不重置抽樣方法）解每袋重量數(shù)量F組中值XFX9799219820581863459672651699101651006500014001960000410110314102142821445796209727合計(jì)1009986936247不重置抽樣條件下，人人均污水排放量男性人口比重人人口密度M801200100006935301200640KM324337001000012003293630100627493FXXF86991009986FFXX22XX2XX2XXF

簡(jiǎn)介：統(tǒng)計(jì)學(xué)（第五版）賈俊平統(tǒng)計(jì)學(xué)（第五版）賈俊平課后思考題和練習(xí)題答案（最終完整版）課后思考題和練習(xí)題答案（最終完整版）第一部分第一部分思考題思考題第一章思考題第一章思考題1111什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于數(shù)據(jù)的一門學(xué)科，它收集，處理，分析，解釋來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)并從中得統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于數(shù)據(jù)的一門學(xué)科，它收集，處理，分析，解釋來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)并從中得出結(jié)論。出結(jié)論。1212解釋描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)解釋描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì)；它研究的是數(shù)據(jù)收集，處理，匯總，圖表描述，概括與分析等統(tǒng)計(jì)方法。描述統(tǒng)計(jì)；它研究的是數(shù)據(jù)收集，處理，匯總，圖表描述，概括與分析等統(tǒng)計(jì)方法。推斷統(tǒng)計(jì)；它是研究如何利用樣本數(shù)據(jù)來(lái)推斷總體特征的統(tǒng)計(jì)方法。推斷統(tǒng)計(jì)；它是研究如何利用樣本數(shù)據(jù)來(lái)推斷總體特征的統(tǒng)計(jì)方法。1313統(tǒng)計(jì)學(xué)的類型和不同類型的特點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的類型和不同類型的特點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；按所采用的計(jì)量尺度不同分；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；按所采用的計(jì)量尺度不同分；（定性數(shù)據(jù)）分類數(shù)據(jù)只能歸于某一類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)，它是對(duì)事物進(jìn)行分類的結(jié)果，（定性數(shù)據(jù)）分類數(shù)據(jù)只能歸于某一類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)，它是對(duì)事物進(jìn)行分類的結(jié)果，數(shù)據(jù)表現(xiàn)為類別，用文字來(lái)表述；數(shù)據(jù)表現(xiàn)為類別，用文字來(lái)表述；（定性數(shù)據(jù)）順序數(shù)據(jù)只能歸于某一有序類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)。它也是有類別的，但這（定性數(shù)據(jù)）順序數(shù)據(jù)只能歸于某一有序類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)。它也是有類別的，但這些類別是有序的。些類別是有序的。（定量數(shù)據(jù)）數(shù)值型數(shù)據(jù)按數(shù)字尺度測(cè)量的觀察值，其結(jié)果表現(xiàn)為具體的數(shù)值。（定量數(shù)據(jù)）數(shù)值型數(shù)據(jù)按數(shù)字尺度測(cè)量的觀察值，其結(jié)果表現(xiàn)為具體的數(shù)值。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；按統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都收集方法分；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；按統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都收集方法分；觀測(cè)數(shù)據(jù)是通過(guò)調(diào)查或觀測(cè)而收集到的數(shù)據(jù)，這類數(shù)據(jù)是在沒(méi)有對(duì)事物人為控制的條件觀測(cè)數(shù)據(jù)是通過(guò)調(diào)查或觀測(cè)而收集到的數(shù)據(jù)，這類數(shù)據(jù)是在沒(méi)有對(duì)事物人為控制的條件下得到的。下得到的。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在實(shí)驗(yàn)中控制實(shí)驗(yàn)對(duì)象而收集到的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在實(shí)驗(yàn)中控制實(shí)驗(yàn)對(duì)象而收集到的數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；按被描述的現(xiàn)象與實(shí)踐的關(guān)系分；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；按被描述的現(xiàn)象與實(shí)踐的關(guān)系分；截面數(shù)據(jù)在相同或相似的時(shí)間點(diǎn)收集到的數(shù)據(jù)，也叫靜態(tài)數(shù)據(jù)。截面數(shù)據(jù)在相同或相似的時(shí)間點(diǎn)收集到的數(shù)據(jù)，也叫靜態(tài)數(shù)據(jù)。時(shí)間序列數(shù)據(jù)按時(shí)間順序收集到的，用于描述現(xiàn)象隨時(shí)間變化的情況，也叫動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。時(shí)間序列數(shù)據(jù)按時(shí)間順序收集到的，用于描述現(xiàn)象隨時(shí)間變化的情況，也叫動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。1414解釋分類數(shù)據(jù)，順序數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)解釋分類數(shù)據(jù)，順序數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)答案同答案同13131515舉例說(shuō)明總體，樣本，參數(shù)，統(tǒng)計(jì)量，變量這幾個(gè)概念舉例說(shuō)明總體，樣本，參數(shù)，統(tǒng)計(jì)量，變量這幾個(gè)概念對(duì)一千燈泡進(jìn)行壽命測(cè)試，那么這千個(gè)燈泡就是總體，從中抽取一百個(gè)進(jìn)行檢測(cè)，這一百對(duì)一千燈泡進(jìn)行壽命測(cè)試，那么這千個(gè)燈泡就是總體，從中抽取一百個(gè)進(jìn)行檢測(cè)，這一百個(gè)燈泡的集合就是樣本，這一千個(gè)燈泡的壽命的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差還有合格率等描述特征的個(gè)燈泡的集合就是樣本，這一千個(gè)燈泡的壽命的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差還有合格率等描述特征的數(shù)值就是參數(shù)，這一百個(gè)燈泡的壽命的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差還有合格率等描述特征的數(shù)值就是數(shù)值就是參數(shù)，這一百個(gè)燈泡的壽命的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差還有合格率等描述特征的數(shù)值就是統(tǒng)計(jì)量，變量就是說(shuō)明現(xiàn)象某種特征的概念，比如說(shuō)燈泡的壽命。統(tǒng)計(jì)量，變量就是說(shuō)明現(xiàn)象某種特征的概念，比如說(shuō)燈泡的壽命。1616變量的分類變量的分類變量可以分為分類變量，順序變量，數(shù)值型變量。變量可以分為分類變量，順序變量，數(shù)值型變量。變量也可以分為隨機(jī)變量和非隨機(jī)變量。經(jīng)驗(yàn)變量和理論變量。變量也可以分為隨機(jī)變量和非隨機(jī)變量。經(jīng)驗(yàn)變量和理論變量。1717舉例說(shuō)明離散型變量和連續(xù)性變量舉例說(shuō)明離散型變量和連續(xù)性變量離散型變量，只能取有限個(gè)值，取值以整數(shù)位斷開(kāi)，比如離散型變量，只能取有限個(gè)值，取值以整數(shù)位斷開(kāi)，比如“企業(yè)數(shù)企業(yè)數(shù)”連續(xù)型變量，取之連續(xù)不斷，不能一一列舉，比如連續(xù)型變量，取之連續(xù)不斷，不能一一列舉，比如“溫度溫度”。1818統(tǒng)計(jì)應(yīng)用實(shí)例統(tǒng)計(jì)應(yīng)用實(shí)例人口普查，商場(chǎng)的名意調(diào)查等。人口普查，商場(chǎng)的名意調(diào)查等。1919統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的領(lǐng)域統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)分析和政府分析還有物理，生物等等各個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)濟(jì)分析和政府分析還有物理，生物等等各個(gè)領(lǐng)域。分析?？捎脳l形圖，帕累托圖和餅圖，累計(jì)頻數(shù)分布圖和環(huán)形圖進(jìn)行圖示分析。分析?？捎脳l形圖，帕累托圖和餅圖，累計(jì)頻數(shù)分布圖和環(huán)形圖進(jìn)行圖示分析。3333數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)的分組方法和步驟數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)的分組方法和步驟分組方法單變量值分組和組距分組，組距分組又分為等距分組和異距分組。分組方法單變量值分組和組距分組，組距分組又分為等距分組和異距分組。分組步驟分組步驟1確定組數(shù)確定組數(shù)2確定各組組距確定各組組距3根據(jù)分組整理成頻數(shù)分布表根據(jù)分組整理成頻數(shù)分布表3434直方圖和條形圖的區(qū)別直方圖和條形圖的區(qū)別1條形圖使用圖形的長(zhǎng)度表示各類別頻數(shù)的多少，其寬度固定，直方圖用面積表示各組頻條形圖使用圖形的長(zhǎng)度表示各類別頻數(shù)的多少，其寬度固定，直方圖用面積表示各組頻數(shù)，矩形的高度表示每一組的頻數(shù)或頻率，寬度表示組距，數(shù)，矩形的高度表示每一組的頻數(shù)或頻率，寬度表示組距，2直方圖各矩形連續(xù)排列，條直方圖各矩形連續(xù)排列，條形圖分開(kāi)排列，形圖分開(kāi)排列，3條形圖主要展示分類數(shù)據(jù)，直方圖主要展示數(shù)值型數(shù)據(jù)。條形圖主要展示分類數(shù)據(jù)，直方圖主要展示數(shù)值型數(shù)據(jù)。3535繪制線圖應(yīng)注意問(wèn)題繪制線圖應(yīng)注意問(wèn)題時(shí)間在橫軸，觀測(cè)值繪在縱軸。一般是長(zhǎng)寬比例時(shí)間在橫軸，觀測(cè)值繪在縱軸。一般是長(zhǎng)寬比例10107的長(zhǎng)方形，縱軸下端一般從的長(zhǎng)方形，縱軸下端一般從0開(kāi)始，開(kāi)始，數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)與0距離過(guò)大的話用折斷符號(hào)折斷。距離過(guò)大的話用折斷符號(hào)折斷。3636餅圖和環(huán)形圖的不同餅圖和環(huán)形圖的不同餅圖只能顯示一個(gè)樣本或總體各部分所占比例，環(huán)形圖可以同時(shí)繪制多個(gè)樣本或總體的數(shù)餅圖只能顯示一個(gè)樣本或總體各部分所占比例，環(huán)形圖可以同時(shí)繪制多個(gè)樣本或總體的數(shù)據(jù)系列，其圖形中間有個(gè)據(jù)系列，其圖形中間有個(gè)“空洞空洞”，每個(gè)樣本或總體的數(shù)據(jù)系類為一個(gè)環(huán)。，每個(gè)樣本或總體的數(shù)據(jù)系類為一個(gè)環(huán)。3737莖葉圖比直方圖的優(yōu)勢(shì)，他們各自的應(yīng)用場(chǎng)合莖葉圖比直方圖的優(yōu)勢(shì)，他們各自的應(yīng)用場(chǎng)合莖葉圖既能給出數(shù)據(jù)的分布情況，又能給出每一個(gè)原始數(shù)據(jù)，即保留了原始數(shù)據(jù)的信息。莖葉圖既能給出數(shù)據(jù)的分布情況，又能給出每一個(gè)原始數(shù)據(jù)，即保留了原始數(shù)據(jù)的信息。在應(yīng)用方面，直方圖通常適用于大批量數(shù)據(jù)，莖葉圖適用于小批量數(shù)據(jù)。在應(yīng)用方面，直方圖通常適用于大批量數(shù)據(jù)，莖葉圖適用于小批量數(shù)據(jù)。3838鑒別圖標(biāo)優(yōu)劣的準(zhǔn)則鑒別圖標(biāo)優(yōu)劣的準(zhǔn)則P75P75明確有答案，我就不寫了。明確有答案，我就不寫了。3939制作統(tǒng)計(jì)表應(yīng)注意的問(wèn)題制作統(tǒng)計(jì)表應(yīng)注意的問(wèn)題1，合理安排統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)，合理安排統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)2表頭一般包括表號(hào)，總標(biāo)題和表中數(shù)據(jù)的單位等內(nèi)容表頭一般包括表號(hào)，總標(biāo)題和表中數(shù)據(jù)的單位等內(nèi)容3表中的上表中的上下兩條橫線一般用粗線，中間的其他用細(xì)線下兩條橫線一般用粗線，中間的其他用細(xì)線4在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)，必要時(shí)可在下方加注釋，在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)，必要時(shí)可在下方加注釋，注明數(shù)據(jù)來(lái)源。注明數(shù)據(jù)來(lái)源。公式公式組中值組中值（上限（上限下限）下限）22第4章數(shù)據(jù)的概括性度量數(shù)據(jù)的概括性度量4141一組數(shù)據(jù)的分布特征可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行測(cè)度一組數(shù)據(jù)的分布特征可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行測(cè)度數(shù)據(jù)分布特征可以從三個(gè)方面進(jìn)行測(cè)度和描述一是分布的集中趨勢(shì)，反映各數(shù)據(jù)向數(shù)據(jù)分布特征可以從三個(gè)方面進(jìn)行測(cè)度和描述一是分布的集中趨勢(shì)，反映各數(shù)據(jù)向其中心值靠攏或集中的程度；二是分布的離散程度，反映各數(shù)據(jù)遠(yuǎn)離其中心值的趨勢(shì)；三其中心值靠攏或集中的程度；二是分布的離散程度，反映各數(shù)據(jù)遠(yuǎn)離其中心值的趨勢(shì)；三是分布的形狀，反映數(shù)據(jù)分布的偏態(tài)和峰態(tài)。是分布的形狀，反映數(shù)據(jù)分布的偏態(tài)和峰態(tài)。4242怎樣理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的地位怎樣理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的地位平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中具有重要的地位，是集中趨勢(shì)的最主要的測(cè)度，主要適用于數(shù)值型平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中具有重要的地位，是集中趨勢(shì)的最主要的測(cè)度，主要適用于數(shù)值型數(shù)據(jù)，而不適用于分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)，而不適用于分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)。4343簡(jiǎn)述四分位數(shù)的計(jì)算方法。簡(jiǎn)述四分位數(shù)的計(jì)算方法。四分位數(shù)是一組數(shù)據(jù)排序后處于四分位數(shù)是一組數(shù)據(jù)排序后處于25和75U位置上的值。根據(jù)未分組數(shù)據(jù)計(jì)算四分位數(shù)位置上的值。根據(jù)未分組數(shù)據(jù)計(jì)算四分位數(shù)時(shí)，首先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，然后確定四分位數(shù)所在的位置，該位置上的數(shù)值就是四分位數(shù)。時(shí)，首先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，然后確定四分位數(shù)所在的位置，該位置上的數(shù)值就是四分位數(shù)。4444對(duì)于比率數(shù)據(jù)的平均為什么采用幾何平均對(duì)于比率數(shù)據(jù)的平均為什么采用幾何平均在實(shí)際應(yīng)用中，對(duì)于比率數(shù)據(jù)的平均采用幾何平均要比算數(shù)平均更合理。從公式在實(shí)際應(yīng)用中，對(duì)于比率數(shù)據(jù)的平均采用幾何平均要比算數(shù)平均更合理。從公式中也可看出，中也可看出，G就是平均增長(zhǎng)率。就是平均增長(zhǎng)率。N1IINGG11）（）（4545簡(jiǎn)述眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合。簡(jiǎn)述眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合。

簡(jiǎn)介：1兩樣本均數(shù)的比較，可用（兩樣本均數(shù)的比較，可用（）。A方差分析方差分析BT檢驗(yàn)檢驗(yàn)C兩者均可兩者均可D方差齊性檢驗(yàn)方差齊性檢驗(yàn)2隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析中，隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析中，區(qū)組區(qū)組等于（等于（）。A總誤差誤差B總處理處理C總處理處理誤差誤差D總處理處理誤差誤差4方差分析中變量變換的目的是（方差分析中變量變換的目的是（）。A方差齊性化方差齊性化B曲線直線化曲線直線化C變量正態(tài)化變量正態(tài)化D以上都對(duì)以上都對(duì)5下面說(shuō)法中不正確的是（下面說(shuō)法中不正確的是（）。A方差分析可以用于兩個(gè)樣本均數(shù)的比較方差分析可以用于兩個(gè)樣本均數(shù)的比較B完全隨機(jī)設(shè)計(jì)更適合實(shí)驗(yàn)對(duì)象變異不太完全隨機(jī)設(shè)計(jì)更適合實(shí)驗(yàn)對(duì)象變異不太大的資料大的資料C在隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)中，每一個(gè)區(qū)組內(nèi)的例數(shù)都等于處理數(shù)在隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)中，每一個(gè)區(qū)組內(nèi)的例數(shù)都等于處理數(shù)D在隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)中，區(qū)組內(nèi)及區(qū)組間的差異都是越小越好在隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)中，區(qū)組內(nèi)及區(qū)組間的差異都是越小越好6隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)要求（隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)要求（）。A區(qū)組內(nèi)個(gè)體差異小，區(qū)組間差異大區(qū)組內(nèi)個(gè)體差異小，區(qū)組間差異大B區(qū)組內(nèi)沒(méi)有個(gè)體差異，區(qū)組間差異大區(qū)組內(nèi)沒(méi)有個(gè)體差異，區(qū)組間差異大C區(qū)組內(nèi)個(gè)體差異大，區(qū)組間差異小區(qū)組內(nèi)個(gè)體差異大，區(qū)組間差異小D區(qū)組內(nèi)沒(méi)有個(gè)體差異，區(qū)組間差異小區(qū)組內(nèi)沒(méi)有個(gè)體差異，區(qū)組間差異小7完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析的檢驗(yàn)假設(shè)是（完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析的檢驗(yàn)假設(shè)是（）。A各對(duì)比組樣本均數(shù)相等各對(duì)比組樣本均數(shù)相等B各對(duì)比組總體均數(shù)相等各對(duì)比組總體均數(shù)相等C各對(duì)比組樣本均數(shù)不相等各對(duì)比組樣本均數(shù)不相等D各對(duì)比組總體均數(shù)不相等各對(duì)比組總體均數(shù)不相等8完全隨機(jī)設(shè)計(jì)、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的完全隨機(jī)設(shè)計(jì)、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的SS和及自由度各分解為幾部分（和及自由度各分解為幾部分（）。A2，2B2，3C2，4D3，39配對(duì)配對(duì)T檢驗(yàn)可用哪種設(shè)計(jì)類型的方差分析來(lái)替代（檢驗(yàn)可用哪種設(shè)計(jì)類型的方差分析來(lái)替代（）。A完全隨機(jī)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)設(shè)計(jì)B隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)C兩種設(shè)計(jì)都可以兩種設(shè)計(jì)都可以DAB都不行都不行10、經(jīng)方差分析，若、經(jīng)方差分析，若P≤ΑP≤Α，則結(jié)論為（），則結(jié)論為（）A、各樣本均數(shù)全相等、各樣本均數(shù)全相等B、各樣本均數(shù)不全相等、各樣本均數(shù)不全相等C、至少有兩個(gè)樣本均數(shù)不等、至少有兩個(gè)樣本均數(shù)不等D、至少有兩個(gè)總體均數(shù)不等、至少有兩個(gè)總體均數(shù)不等E、各總體均數(shù)不等、各總體均數(shù)不等1111、F檢驗(yàn)不能用于（）檢驗(yàn)不能用于（）A兩樣本方差的比較兩樣本方差的比較BB回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)C兩個(gè)樣本頻率的檢驗(yàn)兩個(gè)樣本頻率的檢驗(yàn)D、兩個(gè)樣本均數(shù)的比較、兩個(gè)樣本均數(shù)的比較E、多個(gè)樣本均數(shù)的比較、多個(gè)樣本均數(shù)的比較12、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析中，組內(nèi)變異反映的是（）、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析中，組內(nèi)變異反映的是（）20、對(duì)、對(duì)K個(gè)處理組，個(gè)處理組，B個(gè)隨機(jī)區(qū)組資料的方差分析，其誤差的自由度為（）個(gè)隨機(jī)區(qū)組資料的方差分析，其誤差的自由度為（）A、KBKBB、KBKB1C、KBKB2D、KBKB＋1E、KBKB223、完成下列方差分析表、完成下列方差分析表變異來(lái)源變異來(lái)源SSDFMSF組間組間2組內(nèi)組內(nèi)00548總變異總變異1080030計(jì)算分析題計(jì)算分析題1根據(jù)表根據(jù)表1資料說(shuō)明大白鼠感染脊髓灰質(zhì)炎病毒后，再做傷寒或百日咳接種是否影響生存資料說(shuō)明大白鼠感染脊髓灰質(zhì)炎病毒后，再做傷寒或百日咳接種是否影響生存日數(shù)若結(jié)論為日數(shù)若結(jié)論為“有影響有影響”，請(qǐng)做多重比較（與對(duì)照組比），請(qǐng)做多重比較（與對(duì)照組比）。表1各組大鼠接種后生存日數(shù)各組大鼠接種后生存日數(shù)傷寒傷寒百日咳百日咳對(duì)照對(duì)照5687698710981098101091110912111012111014121116IJX9284112288

簡(jiǎn)介：1醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課后習(xí)題答案醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課后習(xí)題答案第一章醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)中的基本概念練習(xí)題一、單向選擇題1醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的對(duì)象是A醫(yī)學(xué)中的小概率事件B各種類型的數(shù)據(jù)C動(dòng)物和人的本質(zhì)D疾病的預(yù)防與治療E有變異的醫(yī)學(xué)事件2用樣本推論總體，具有代表性的樣本指的是A總體中最容易獲得的部分個(gè)體B在總體中隨意抽取任意個(gè)體C挑選總體中的有代表性的部分個(gè)體D用配對(duì)方法抽取的部分個(gè)體E依照隨機(jī)原則抽取總體中的部分個(gè)體3下列觀測(cè)結(jié)果屬于等級(jí)資料的是A收縮壓測(cè)量值B脈搏數(shù)C住院天數(shù)D病情程度E四種血型4隨機(jī)誤差指的是A測(cè)量不準(zhǔn)引起的誤差B由操作失誤引起的誤差C選擇樣本不當(dāng)引起的誤差D選擇總體不當(dāng)引起的誤差E由偶然因素引起的誤差5收集資料不可避免的誤差是A隨機(jī)誤差B系統(tǒng)誤差C過(guò)失誤差D記錄誤差E儀器故障誤差答案EEDEA二、簡(jiǎn)答題常見(jiàn)的三類誤差是什么應(yīng)采取什么措施和方法加以控制參考答案常見(jiàn)的三類誤差是（1）系統(tǒng)誤差在收集資料過(guò)程中，由于儀器初始狀態(tài)未調(diào)整到零、標(biāo)準(zhǔn)試劑未經(jīng)校正、醫(yī)生掌握療效標(biāo)準(zhǔn)偏高或偏低等原因，可造成觀察結(jié)果傾向性的偏大或偏小，這叫系統(tǒng)誤差。要盡量查明其原因，必須克服。（2）隨機(jī)測(cè)量誤差在收集原始資料過(guò)程中，即使儀器初始狀態(tài)及標(biāo)準(zhǔn)試劑已經(jīng)校正，但是，由于各種偶然因素的影響也會(huì)造成同一對(duì)象多次測(cè)定的結(jié)果不完全一致。譬如，實(shí)驗(yàn)操作員操作技術(shù)不穩(wěn)定，不同實(shí)驗(yàn)操作員之間的操作差異，電壓不穩(wěn)及環(huán)境溫度差異等因素造成測(cè)量結(jié)果的誤差。對(duì)于這種誤差應(yīng)采取相應(yīng)的措施加以控制，至少應(yīng)控制在一定的允許范圍內(nèi)。一般可以用技術(shù)培訓(xùn)、指定固定實(shí)驗(yàn)操作員、加強(qiáng)責(zé)任感教育及購(gòu)置一定精度的穩(wěn)壓器、恒溫裝置等措施，從而達(dá)到控制的目的。（3）抽樣誤差即使在消除了系統(tǒng)誤差，并把隨機(jī)測(cè)量誤差控制在允許范圍內(nèi)，樣本均數(shù)（或其它統(tǒng)計(jì)量）與總體均數(shù)（或其它參數(shù)）之間仍可能有差異。這種差異是由抽樣引起的，故這種誤差叫做抽樣誤差，要用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行正確分析。抽樣中要求每一個(gè)樣本應(yīng)該具有哪三性3343296443303453525564382428525426MMOLL10X428443436MMOLL2M2某地100例3040歲健康男子血清總膽固醇值（MGDL）測(cè)定結(jié)果如下202165199234200213155168189170188168184147219174130183178174228156171199185195230232191210195165178172124150211177184149159149160142210142185146223176241164197174172189174173205224221184177161192181175178172136222113161131170138248153165182234161169221147209207164147210182183206209201149174253252156（1）編制頻數(shù)分布表并畫出直方圖；（2）根據(jù)頻數(shù)表計(jì)算均值和中位數(shù)，并說(shuō)明用哪一個(gè)指標(biāo)比較合適；（3）計(jì)算百分位數(shù)5P、25P、75P和95P。參考答案（1）編制頻數(shù)表某地100例3040歲健康男子血清總膽固醇值的頻數(shù)表甘油三脂MGDL1頻數(shù)2累積頻數(shù)3累積頻率4110～222125～466140～111717155～163333170～276060185～127272200～138585215～79292230～59797245～3100100合計(jì)100畫直方圖

簡(jiǎn)介：案例討論之一案例討論之一資料的統(tǒng)計(jì)描述資料的統(tǒng)計(jì)描述例1一張摘錄于一個(gè)名牌醫(yī)學(xué)期刊論文中的令人費(fèi)解的統(tǒng)計(jì)表，見(jiàn)表1問(wèn)題1表中數(shù)字5025250分別代表什么含義表中數(shù)字的含義50表示鹽水組的豬右膈葉矽病變范圍分級(jí)Ⅰ的頻數(shù)為2，病變；25表示鹽水組的豬右膈葉矽病變范圍分級(jí)Ⅱ的頻數(shù)為1；25表示鹽水組的豬右膈葉矽病變范圍分級(jí)Ⅲ的頻數(shù)為1；0表示鹽水組的豬右膈葉矽病變范圍分級(jí)Ⅳ的頻數(shù)為0。2表中的橫縱標(biāo)目各是什么變量分別屬于什么類型的變量橫標(biāo)目定性變量、分類變量（名義變量）；縱標(biāo)目定性變量、有序變量（等級(jí)變量）。3該例中的統(tǒng)計(jì)表屬于簡(jiǎn)單表還是復(fù)合表簡(jiǎn)單表，理由病變范圍分級(jí)與Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表達(dá)的是同一個(gè)意思。建議直接用羅馬數(shù)字表示就好4根據(jù)表中各組例數(shù)思考是否有更簡(jiǎn)單明了的表達(dá)方式2、要合理安排統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)比如行標(biāo)題、列標(biāo)題、數(shù)字資料的位置應(yīng)安排合理。當(dāng)然，由于強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題不同，行標(biāo)題和列標(biāo)題可以互換，但應(yīng)使統(tǒng)計(jì)表的橫豎長(zhǎng)度比例適當(dāng)，避免出現(xiàn)過(guò)高或過(guò)長(zhǎng)的表格形式。第二，表頭一般應(yīng)包括表號(hào)、總標(biāo)題和表中數(shù)據(jù)的單位等內(nèi)容?？倶?biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明確切地概括出統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，一般需要表明統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)間（WHEN）、地點(diǎn)（WHERE）以及何種數(shù)據(jù)（WHAT），即標(biāo)題內(nèi)容應(yīng)滿足3W要求。例3原文題目；豬活體腦片鈣離子熒光強(qiáng)度的測(cè)定及對(duì)停循環(huán)后腦缺血損傷的評(píng)價(jià)。原文中資料的表達(dá)見(jiàn)表4。問(wèn)題1、表中的數(shù)據(jù)用到了哪些學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)這些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)各自反應(yīng)了數(shù)據(jù)的哪些特征算術(shù)平均數(shù)反應(yīng)全部的觀察值的平均水平；標(biāo)準(zhǔn)差與同類資料比較的時(shí)候，標(biāo)準(zhǔn)差越大意味著觀察值的離散程度越大，或者說(shuō)變異程度越大。2、這些指標(biāo)用來(lái)描述何種分布資料的對(duì)稱分布資料（特別是正態(tài)分布或近似正態(tài)分布）3、案例中的數(shù)據(jù)分布類型怎樣與描述指標(biāo)是否匹配試總結(jié)各類統(tǒng)計(jì)描述指標(biāo)的適用范圍。平均數(shù)對(duì)于定量變量，平均數(shù)是應(yīng)用最廣泛‘最重要的一個(gè)指標(biāo)體系，常用于描述一組同質(zhì)的觀察值的集中位置，反應(yīng)一組觀察值的平均水平。①算術(shù)平均數(shù)適用于服從于對(duì)稱分布變量的平均水平描述②幾何均數(shù)適用于原始觀察值分布不對(duì)稱，但經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換后呈對(duì)稱分布的變量，如服從對(duì)數(shù)正態(tài)分布的變量③中位數(shù)適用于各種分布的變量，特別是偏峰分布的的變量。極差樣本含量相差懸殊時(shí)不宜通過(guò)比較極差去判斷變異大??；四分位間距可用于各種分布的資料，特別對(duì)服從偏峰分布的變量，常把中位數(shù)和四分位間距結(jié)合起來(lái)描述變量的平均水平和變異程度。方差、標(biāo)準(zhǔn)差都適用于對(duì)稱分布的變量，特別是服從正態(tài)分布或近似正態(tài)分布的變量；變量系數(shù)適用于不同變量之間的變異程度的比較，尤其是量綱不同的變量間的比較。

簡(jiǎn)介：衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)試題及答案（一）1用某地6～16歲學(xué)生近視情況的調(diào)查資料制作統(tǒng)計(jì)圖，以反映患者的年齡分布，可用圖形種類為_(kāi)_____A普通線圖B半對(duì)數(shù)線圖C直方圖D直條圖E復(fù)式直條圖【答案】C（616歲為連續(xù)變量，得到的是連續(xù)變量的頻數(shù)分布）直方圖（適用于數(shù)值變量，連續(xù)性資料的頻數(shù)表變量）直條圖（適用于彼此獨(dú)立的資料）2為了反映某地區(qū)五年期間鼻咽癌死亡病例的年齡分布，可采用______A直方圖B普通線圖C半對(duì)數(shù)線圖D直條圖E復(fù)式直條圖一個(gè)檢測(cè)指標(biāo)，兩個(gè)分組變量【答案】E3為了反映某地區(qū)20001974年男性肺癌年齡別死亡率的變化情況，可采用______A直方圖B普通線圖（適用于隨時(shí)間變化的連續(xù)性資料，用線段的升降表示某事物在時(shí)間上的發(fā)展變化趨勢(shì)）C半對(duì)數(shù)線圖（適用于隨時(shí)間變化的連續(xù)性資料，尤其比較數(shù)值相差懸殊的多組資料時(shí)采用，線段的升降用來(lái)表示某事物的發(fā)展速度）D直條圖E復(fù)式直條圖【答案】E4調(diào)查某疫苗在兒童中接種后的預(yù)防效果，在某地全部1000名易感兒童中進(jìn)行接種，經(jīng)一定時(shí)間后從中隨機(jī)抽取300名兒童做效果測(cè)定，得陽(yáng)性人數(shù)228名。若要研究該疫苗在該地兒童中的接種效果，則______A該研究的樣本是1000名易感兒童B該研究的樣本是228名陽(yáng)性兒童C該研究的總體是300名易感兒童D該研究的總體是1000名易感兒童E該研究的總體是228名陽(yáng)性兒童【答案】D5若要通過(guò)樣本作統(tǒng)計(jì)推斷，樣本應(yīng)是__________A總體中典型的一部分B總體中任一部分C總體中隨機(jī)抽取的一部分D總體中選取的有意義的一部分E總體中信息明確的一部分A不能用甲地的數(shù)據(jù)B不能用乙地的數(shù)據(jù)C不能用甲地和乙地的合并數(shù)據(jù)D可用甲地或乙地的數(shù)據(jù)E以上都不對(duì)【答案】D12以下屬于數(shù)值變量的是______A性別B病人白細(xì)胞計(jì)數(shù)C血型D療效E某病感染人數(shù)【答案】B13以下關(guān)于樣本的說(shuō)法，不正確的是______A樣本是從總體中隨機(jī)抽取的B樣本來(lái)自的總體應(yīng)該是同質(zhì)的C樣本中應(yīng)有足夠的個(gè)體數(shù)D樣本來(lái)自的總體中不能有變異存在E樣本含量可以估計(jì)【答案】D14以下屬于分類變量的是___________AIQ得分B心率C住院天數(shù)D性別E胸圍【答案】D分類變量＂在學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中的解釋1、分類變量是指地理位置、人口統(tǒng)計(jì)等方面的變量其作用是將調(diào)查響應(yīng)者分群描述變量是描述某一個(gè)客戶群與其他客戶群的區(qū)別大部分分類變量15在抽樣研究中，當(dāng)樣本例數(shù)逐漸增多時(shí)_____A標(biāo)準(zhǔn)誤逐漸加大B標(biāo)準(zhǔn)差逐漸加大C標(biāo)準(zhǔn)差逐漸減小D標(biāo)準(zhǔn)誤逐漸減小E標(biāo)準(zhǔn)差趨近于0【答案】D16某醫(yī)院一年內(nèi)收治202例腰椎間盤后突病人，其年齡的頻數(shù)分布如下，為了形象表達(dá)該資料，適合選用_____年齡（歲）10～20～30～40～50～60～人數(shù)6405085201A線圖B條圖C直方圖D圓圖

簡(jiǎn)介：YEUGLXX1FGS統(tǒng)計(jì)學(xué)概論習(xí)題解答第二章第二章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、整理與顯示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、整理與顯示10某銀行網(wǎng)點(diǎn)連續(xù)40天客戶人數(shù)如下表，根據(jù)上表進(jìn)行適當(dāng)分組，編制頻數(shù)分布數(shù)列并繪制直方圖470250290470380340300380430400460360450370370360450440350420350290460340300370440260380440420360370440420360370370490390（1）資料排序490470470460460450450440440440440430420420420400390380380380370370370370370370360360360360350350340340300300290290260250（2）分組類型連續(xù)組距式分組；（3）組距4032231240LGD、40602132231240（4）組限250、290、330、370、410、450、490某銀行網(wǎng)點(diǎn)40天接待客戶分布表按客戶分組天數(shù)（天）比重（）（人）FFF250290250290330410033037082003704101127541045082004504806150480510125390490370370360420440370360420440380260440370300340460290350420350440450360370370450360460400430380300340380470290250470、240250490R統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)題解答第三章統(tǒng)計(jì)分布的數(shù)值特征YEUGLXX3FGS第三章第三章統(tǒng)計(jì)分布的數(shù)值特征統(tǒng)計(jì)分布的數(shù)值特征【7】某大型集團(tuán)公司下屬35個(gè)企業(yè)工人工資變量數(shù)列如下表所示月工資（元）企業(yè)數(shù)比重（）分組組中值X（個(gè)）FFFFX600以下5505105506007006508251625700800750103022508009008507201700900以上9505151425合計(jì)351007550試計(jì)算該企業(yè)平均工資。（注比重各組工人人數(shù)在工人總數(shù)中所占的比重）【解】該集團(tuán)公司職工的平均工資為755元人?！?】某地甲、乙兩個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)三種主要水果價(jià)格及銷售額資料見(jiàn)下表甲市場(chǎng)乙市場(chǎng)銷量比重銷量比重價(jià)格（元千克）銷售額（萬(wàn)元）（萬(wàn)千克）（）銷售額（萬(wàn)元）（千克）（）品種XMXMFFFMXMFFF甲20804044560300000300乙309030333120400000400丙25502022275300000300合計(jì)22090100025510000001000試計(jì)算比較該地區(qū)哪個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)水果平均價(jià)格高并說(shuō)明原因。解解、、、、、、、、、、、、4420009000002002千克元乙市場(chǎng)水果平均價(jià)格55200000010005502甲市場(chǎng)以較低價(jià)格銷售的水果所占的比重比乙市場(chǎng)以相同價(jià)格銷售的水果的比重大，反之，正好情況相反，故甲市場(chǎng)水果的平均價(jià)格較低?！?0】根據(jù)某城市500戶居民家計(jì)調(diào)查結(jié)果，將居民戶按其食品開(kāi)支占全部消費(fèi)開(kāi)支的比重（即恩格爾系數(shù)分組后，得到如下的頻數(shù)分布資料恩格爾系數(shù)戶數(shù)向上累計(jì)戶數(shù)組中值（戶）（戶）分組XFFXF（戶％）20以下15660902030253844950

簡(jiǎn)介：衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)思考題參考答案思考題參考答案第一章緒論1、統(tǒng)計(jì)資料可以分為那幾種類型舉例說(shuō)明不同類型資料之間是如何轉(zhuǎn)換的、統(tǒng)計(jì)資料可以分為那幾種類型舉例說(shuō)明不同類型資料之間是如何轉(zhuǎn)換的答（1）1定量資料（離散型變量、連續(xù)型變量）、2無(wú)序分類資料（二項(xiàng)分類資料、無(wú)序多項(xiàng)分類資料）、3有序分類資料（即等級(jí)資料）；（2）例如人的健康狀況可分為“非常好、較好、一般、差、非常差”5個(gè)等級(jí)，應(yīng)歸為等級(jí)資料，若將該五個(gè)等級(jí)賦值為5、4、3、2、1，就可按定量資料處理。2、統(tǒng)計(jì)工作可分為那幾個(gè)步驟、統(tǒng)計(jì)工作可分為那幾個(gè)步驟答設(shè)計(jì)、收集資料、整理資料、分析資料四個(gè)步驟。3、舉例說(shuō)明小概率事件的含義。、舉例說(shuō)明小概率事件的含義。答某人打靶100次，中靶次數(shù)少于等于5，那么該人一次打中靶的概率≤005，即可稱該人一次打中靶的事件為小概率事件，可以視為很可能不發(fā)生。第二章調(diào)查研究設(shè)計(jì)1、調(diào)查研究有何特點(diǎn)、調(diào)查研究有何特點(diǎn)答（1）不能人為施加干預(yù)措施（2）不能隨機(jī)分組（3）很難控制干擾因素（4）一般不能下因果結(jié)論2、四種常用的抽樣方法各有什么特點(diǎn)、四種常用的抽樣方法各有什么特點(diǎn)答（1）單純隨機(jī)抽樣優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算較簡(jiǎn)便；缺點(diǎn)是當(dāng)總體觀察單位數(shù)量龐大時(shí)，逐一編號(hào)繁復(fù)，有時(shí)難以做到。（2）系統(tǒng)抽樣優(yōu)點(diǎn)是易于理解、操作簡(jiǎn)便，被抽到的觀察單位在總體中分布均勻，抽樣誤差較單純隨機(jī)抽樣小；缺點(diǎn)是在某些情況下會(huì)出現(xiàn)偏性或周期性變化。（3）分層抽樣優(yōu)點(diǎn)是抽樣誤差小，各層可以獨(dú)立進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，適合大規(guī)模統(tǒng)計(jì)；缺點(diǎn)是事先要進(jìn)行分層，操作麻煩。（4）整群抽樣優(yōu)點(diǎn)是易于組織和操作大規(guī)模抽樣調(diào)查；缺點(diǎn)是抽樣誤差大。3、調(diào)查設(shè)計(jì)包括那些基本內(nèi)容、調(diào)查設(shè)計(jì)包括那些基本內(nèi)容答（1）明確調(diào)查目的和指標(biāo)（2）確定調(diào)查對(duì)象和觀察單位（3）選擇調(diào)查方法和技術(shù)（4）估計(jì)樣本大小（5）編制調(diào)查表（6）評(píng)價(jià)問(wèn)卷的信度和效度（7）制定資料的收集計(jì)劃（8）指定資料的整理與分析計(jì)劃（9）制定調(diào)查的組織措施4、調(diào)查表中包含那幾種項(xiàng)目、調(diào)查表中包含那幾種項(xiàng)目答（1）分析項(xiàng)目直接整理計(jì)算的必須的內(nèi)容；（2）備查項(xiàng)目保證分析項(xiàng)目填寫得完整和準(zhǔn)確的內(nèi)容；（3）其他項(xiàng)目大型調(diào)查表的前言和表底附注。第三章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。答動(dòng)態(tài)數(shù)列DYNAMICSERIES是一系列按時(shí)間順序排列起來(lái)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，用以說(shuō)明事物在時(shí)間上的變化和發(fā)展趨勢(shì)。常用動(dòng)態(tài)數(shù)列分析指標(biāo)有絕對(duì)增長(zhǎng)量、發(fā)展速度與增長(zhǎng)速度、平均發(fā)展速度與平均增長(zhǎng)速度。第六章總體均數(shù)和總體率的估計(jì)1、樣本均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤的意義是什么、樣本均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤的意義是什么答反映抽樣誤差的大小。越大，樣本均數(shù)的分布越分散，樣本均數(shù)與總體均數(shù)差別越大，由樣本均數(shù)估計(jì)總體均數(shù)的可靠性就越?。环粗?，樣本均數(shù)分布就越集中，樣本均數(shù)與總體均數(shù)差別就越小，由樣本均數(shù)估計(jì)總體均數(shù)可靠性就越大。2、標(biāo)準(zhǔn)誤與標(biāo)準(zhǔn)差有何區(qū)別、標(biāo)準(zhǔn)誤與標(biāo)準(zhǔn)差有何區(qū)別答①意義不同標(biāo)準(zhǔn)差表示觀測(cè)值的變異程度標(biāo)準(zhǔn)誤反映抽樣誤差的大?、谟猛静煌瑯?biāo)準(zhǔn)差確定醫(yī)學(xué)參考值范圍標(biāo)準(zhǔn)誤用于統(tǒng)計(jì)推斷（參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)）③公式不同標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)誤3、正常值范圍與總體均數(shù)的可信區(qū)間有何區(qū)別、正常值范圍與總體均數(shù)的可信區(qū)間有何區(qū)別答（1）意義不同總體均數(shù)的可信區(qū)間是按預(yù)先給定的概率，確定的未知參數(shù)的可能范圍；正常值范圍是描述“正常人”的解剖、生理、生化、某項(xiàng)指標(biāo)的波動(dòng)范圍（2）公式不同可信區(qū)間Σ已知或Σ未知但N≥50或Σ未知正常值范圍正態(tài)分布或偏態(tài)分布PXP100X（3）用途不同總體均數(shù)的可信區(qū)間是用于估計(jì)總體均數(shù)；正常值范圍是用于判斷觀察對(duì)象的某項(xiàng)指標(biāo)正常與否。4、二項(xiàng)分布、、二項(xiàng)分布、POISSON分布與正態(tài)分布之間有何區(qū)別與聯(lián)系分布與正態(tài)分布之間有何區(qū)別與聯(lián)系答區(qū)別二項(xiàng)分布和POISSON分布是離散型概率分布，用概率函數(shù)描述其分布狀況；而正態(tài)分布是連續(xù)性概率分布，用密度函數(shù)描述其分布狀況。聯(lián)系POISSON分布可以看作是發(fā)生概率Π很小而觀察例數(shù)N很大的二項(xiàng)分布；在Λ20時(shí)，POISSON分布的平均計(jì)數(shù)近似正態(tài)分布；在N較大，且NΠ與N（1Π）均大于5時(shí)，二項(xiàng)分布接近于正態(tài)分布。第七章假設(shè)檢驗(yàn)1、假設(shè)檢驗(yàn)的意義何在應(yīng)用假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)要注意哪些問(wèn)題、假設(shè)檢驗(yàn)的意義何在應(yīng)用假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)要注意哪些問(wèn)題答意義用樣本指標(biāo)估計(jì)總體指標(biāo)，其結(jié)論有的完全可靠，有的只有不同程度的可靠性，需要進(jìn)一步加以檢驗(yàn)和證實(shí)。通過(guò)假設(shè)檢驗(yàn)來(lái)分析樣本指標(biāo)和總體指標(biāo)之間是否存在顯著差異，從而作出判斷是否接受原假設(shè)。應(yīng)用假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)注意的問(wèn)題1應(yīng)有嚴(yán)密的研究設(shè)計(jì)，即總體應(yīng)有同質(zhì)性，樣本應(yīng)有代表性及組間具有可比性；2正確理解A水準(zhǔn)和P值的意義，P值越小，越有理由拒絕H0，而A是說(shuō)明P值小到何種程度才拒絕H0；3正確理解結(jié)論的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義并不一定有實(shí)際意義；4假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)論不能絕對(duì)化。2、答（1）由抽樣誤差所致（2）由于兩樣本均數(shù)來(lái)自不同的總體，這兩不同的總體參數(shù)之間存在顯著性差異。3、假設(shè)檢驗(yàn)與區(qū)間估計(jì)有何區(qū)別及聯(lián)系、假設(shè)檢驗(yàn)與區(qū)間估計(jì)有何區(qū)別及聯(lián)系

簡(jiǎn)介：26教學(xué)提要教學(xué)提要（一）醫(yī)用統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念1、變異宇宙中的事物，千差萬(wàn)別，各不相同。即使是性質(zhì)相同的事物，就同一觀察指標(biāo)來(lái)看，各觀察指標(biāo)（亦稱個(gè)體）之間，也各有差異，稱為變異。同質(zhì)觀察單位之間的個(gè)體變異，是生物的重要特征，是偶然性的表現(xiàn)。2、變量由于生物的變異特性，使得觀察單位某種指標(biāo)的數(shù)值互相不等，所以個(gè)體值稱為變量值或觀察值。3、總體即根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)的研究對(duì)象的全體。更確切地說(shuō)，是性質(zhì)相同的所有觀察單位的某種變量值的集合。4、樣本即從總體中抽取一部分作為觀察單位進(jìn)行觀察，這部分觀察單位稱為樣本。為了使樣本對(duì)總體有較好的代表性，抽樣必須遵循隨機(jī)化的原則，即總體中每一觀察單位均有相同的機(jī)會(huì)被抽取到樣本中去。5、計(jì)量資料（數(shù)值變量資料）對(duì)每個(gè)觀察單位用定量方法測(cè)定某項(xiàng)指標(biāo)量的大小，所得的資料稱為計(jì)量資料，一般有度量衡等單位。6、計(jì)數(shù)資料（分類變量資料）將觀察單位按某種屬性或類別分組，所得各組的觀察單位數(shù)，稱為計(jì)數(shù)資料?？煞譃槎?xiàng)式或多項(xiàng)式分類變量。7、等級(jí)資料將觀察單位按某種屬性的不同程度分組，所得各組的觀察單位數(shù)，稱為等級(jí)資料。這類資料與計(jì)數(shù)資料不同的是屬性的分組有程度的差別，各組按大小順序排列；與計(jì)量資料不同的是每個(gè)觀察單位未確切定量，因而稱為半定量資料。8、抽樣誤差由于總體中各觀察單位間存在個(gè)體差異抽樣研究中抽取的樣本只包含總體的一部分因而樣本指標(biāo)不一定等于相應(yīng)的總體指標(biāo)這種樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)間的差別稱為抽樣誤差。二統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟1、設(shè)計(jì)這是關(guān)鍵的一步。要求科學(xué)、周密、簡(jiǎn)明。2、搜集資料要求完整、準(zhǔn)確、及時(shí)。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)資料的來(lái)源主要有三個(gè)方面1統(tǒng)計(jì)報(bào)表2日常醫(yī)療工作的原始記錄和報(bào)告卡片3專題調(diào)查3、整理資料核查資料按性質(zhì)或數(shù)量分組擬定整理表。4、分析資料包括指標(biāo)的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)圖表的繪制用統(tǒng)計(jì)方法如參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)等對(duì)資料作統(tǒng)計(jì)分析。三計(jì)量資料的分析1、平均數(shù)用以描述同質(zhì)計(jì)量資料頻數(shù)分布的集中趨勢(shì)反映一組變量值的平均水平是一組變量值的代表值。1算術(shù)均數(shù)簡(jiǎn)稱均數(shù)。用于描述對(duì)稱分布特別是呈正態(tài)分布的變量值的平均水平。直接法XXN28正常值指正常人的各種生理常數(shù)。當(dāng)資料呈正態(tài)分布時(shí)最常用X196S估計(jì)95正常值范圍其含義是指絕大多數(shù)正常的變量值都在這個(gè)范圍內(nèi)絕大多數(shù)是包括正常的80、90、95和99最常用95。4、均數(shù)的抽樣誤差和標(biāo)準(zhǔn)誤1標(biāo)準(zhǔn)誤的概念即樣本均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差是說(shuō)明均數(shù)抽樣誤差大小的指標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)誤愈小表示抽樣誤差愈小樣本統(tǒng)計(jì)量對(duì)總體參數(shù)的估計(jì)愈可靠。2標(biāo)準(zhǔn)誤的計(jì)算XN總體標(biāo)準(zhǔn)誤SXSN樣本標(biāo)準(zhǔn)誤3標(biāo)準(zhǔn)誤的應(yīng)用表示樣本均數(shù)的散布情形估計(jì)總體均數(shù)的可信區(qū)間進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)5、T分布和總體均數(shù)的估計(jì)1T分布的概念對(duì)正態(tài)變量X采用UXX變換將NX2變換為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布即U分布而實(shí)際中X往往用SX來(lái)估計(jì)這時(shí)對(duì)正態(tài)變量X采用的不是U變換而是T變換即TXSX其結(jié)果也不是U分布而是T分布。2T分布的特征與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布相比有以下特征A二者都是單峰分布以0為中心左右對(duì)稱BT分布的峰部較矮而尾部翹得較高說(shuō)明遠(yuǎn)側(cè)的T值的個(gè)數(shù)相對(duì)較多即尾部面積概率P較大。自由度越小這種情況越明顯逐漸增大時(shí)T分布逐漸逼近標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布當(dāng)時(shí)T分布就完全成為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布了。3T界值T界值表橫標(biāo)目為自由度縱標(biāo)目為概率P表中數(shù)字表示自由度為P為檢驗(yàn)水準(zhǔn)時(shí)T的界值常記為T。理論上單側(cè)PTT或PTT雙側(cè)PTTPTTPTTT14總體均數(shù)的估計(jì)包括點(diǎn)值估計(jì)和區(qū)間估計(jì)。A區(qū)間估計(jì)的涵義意思是從總體中作隨機(jī)抽樣每個(gè)樣本可以算得一個(gè)可信區(qū)間如95可信區(qū)間意味著做100個(gè)可信區(qū)間平均有95個(gè)可信區(qū)間包括總體均數(shù)估計(jì)正確只有5個(gè)可信區(qū)間不包括總體均數(shù)估計(jì)錯(cuò)誤。B區(qū)間估計(jì)的方法XTSXXTSX已知XUXXUX

簡(jiǎn)介：“所有的判斷都是統(tǒng)計(jì)學(xué)”“統(tǒng)計(jì)與概率”備課與教學(xué)難點(diǎn)解析北京華應(yīng)龍施銀燕當(dāng)今世界上最偉大的統(tǒng)計(jì)學(xué)家之一CR勞先生在他的統(tǒng)計(jì)學(xué)哲理論著統(tǒng)計(jì)與真理怎樣運(yùn)用偶然性中指出“在終極的分析中，一切知識(shí)都是歷史；在抽象的意義下，一切科學(xué)都是數(shù)學(xué)；在理性的基礎(chǔ)上，所有的判斷都是統(tǒng)計(jì)學(xué)。”誠(chéng)哉斯言，我們關(guān)于新課程小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的判斷，就是建立在我們的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)之上閱讀的統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐的統(tǒng)計(jì)、思考的統(tǒng)計(jì)。一、統(tǒng)計(jì)與概率，小學(xué)數(shù)學(xué)的三分之一原來(lái)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中只有統(tǒng)計(jì)而沒(méi)有概率，并且只占很小篇幅，可以說(shuō)都屬于古典統(tǒng)計(jì)學(xué)范疇。一方面，可能與我國(guó)傳統(tǒng)文化重整合輕分析，重人倫輕自然，重義輕利，重道輕器有關(guān)；另一方面，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期人們遇到的更多的是確定的對(duì)象，沒(méi)有感受到統(tǒng)計(jì)與概率的必需。而在標(biāo)準(zhǔn)中，“統(tǒng)計(jì)與概率”與歷來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)中重量級(jí)內(nèi)容“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖”三分天下（實(shí)踐與綜合應(yīng)用并不是獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容），受到了前所未有的重視。首先，在以信息和技術(shù)為基礎(chǔ)的社會(huì)里，人們面臨著更多的機(jī)會(huì)和選擇，而數(shù)據(jù)則日益成為一種重要的信息?！吧钜呀?jīng)無(wú)于數(shù)學(xué)課程將統(tǒng)計(jì)推到了學(xué)生的面前”，報(bào)刊中大數(shù)、百分?jǐn)?shù)、圖形圖表出現(xiàn)的比例越來(lái)越高便是明證。圖表本是統(tǒng)計(jì)的一部分，自不必說(shuō)。許多大數(shù)、百分?jǐn)?shù)本身也是統(tǒng)計(jì)或推斷的結(jié)果，可以說(shuō)他們的背后還是統(tǒng)計(jì)與概率。學(xué)會(huì)處理各種信息尤其是數(shù)字信息，具有收集、整理與分析信息的能力已經(jīng)成為數(shù)字社會(huì)公民基本素養(yǎng)的一部分，如威爾斯所預(yù)見(jiàn)的那樣“就像讀和寫的能力一樣，將來(lái)有一天統(tǒng)計(jì)的思維方法會(huì)成為效率公民的必備能力?！苯y(tǒng)計(jì)與概率所提供的“運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷”的思考方法，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)一種普遍適用并且強(qiáng)有力的思維方式。在小學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)，可以讓學(xué)生逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，形成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的科學(xué)態(tài)度。其次，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的過(guò)程中會(huì)涉及解決問(wèn)題、計(jì)算、推理以及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、圖形等許多數(shù)學(xué)知識(shí)。實(shí)際上學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率的同時(shí)又復(fù)習(xí)、運(yùn)用了過(guò)去的舊知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。最后，以不確定性為研究對(duì)象的統(tǒng)計(jì)與概率有其固有的思想方法，它有別于講究因果關(guān)系的邏輯思維。數(shù)學(xué)家阿蒂亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“代數(shù)是有序的邏輯，幾何是看得見(jiàn)的邏輯，概率是無(wú)序的邏輯?！辈簧傺芯勘砻鳎绻麑W(xué)生缺乏對(duì)隨機(jī)現(xiàn)代的體驗(yàn)，往往很難建立這一觀念。所以有必要在學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之前，在小學(xué)里積累豐富的對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。二、是“統(tǒng)計(jì)與概率”，還是“統(tǒng)計(jì)＋概率”盡管小學(xué)數(shù)學(xué)把統(tǒng)計(jì)與概率放在了一起，但是我們往往還是認(rèn)為二者不太沾邊小學(xué)教材中關(guān)于這部分的內(nèi)容，我們都能清晰地把它歸為統(tǒng)計(jì)或歸為概率。的確，在統(tǒng)計(jì)學(xué)的誕生之初，與概率無(wú)甚關(guān)聯(lián)。統(tǒng)計(jì)學(xué)是“關(guān)于收集和分析數(shù)據(jù)的科學(xué)和藝術(shù)”（大不列顛百科全書），是一門“對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分類、分析和解釋的科學(xué)”（蘭登書屋大辭典）。兩部國(guó)際權(quán)威辭典對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的看法有相似之處，那就是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析及解釋。統(tǒng)計(jì)學(xué)最初來(lái)源于國(guó)情普查。國(guó)家管理中需要收集和分析各種數(shù)據(jù)，比如對(duì)人口、土地、國(guó)民收入、各種稅收的統(tǒng)計(jì)等。14世紀(jì)左右，隨著航海業(yè)在歐洲興起，航海保險(xiǎn)業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)。為了合理地確定保險(xiǎn)金與賠償金，需要了解不同季節(jié)、不同航海路線出現(xiàn)事故的可能性的大小，需要收集相關(guān)的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷。漸漸人們發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)資料中的各種數(shù)據(jù)大多是偶然現(xiàn)象的反映。于是到了19世紀(jì)末20世紀(jì)初，概率論的有關(guān)知識(shí)被引入統(tǒng)計(jì)學(xué)，構(gòu)建了現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)。與古典統(tǒng)計(jì)學(xué)相比，二者都是對(duì)于數(shù)據(jù)的收集和分析，但內(nèi)涵有了顯著的變化本質(zhì)的區(qū)別是后者進(jìn)行分景已有的經(jīng)驗(yàn)。比如要預(yù)測(cè)某一天的天氣情況，我們可以收集歷史上相應(yīng)的天氣的數(shù)據(jù)。以下兩種方法哪種更恰當(dāng)呢一、收集近三十年該日期的天氣情況；二、收集近三十年來(lái)相似衛(wèi)星云圖的天氣情況。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，“天氣情況與衛(wèi)星云圖有很大的相關(guān)”，我們就會(huì)選擇一者。二是采用簡(jiǎn)單的方法。簡(jiǎn)單的方法往往可以節(jié)省很多統(tǒng)計(jì)成本。這方面有一個(gè)很經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)案例1997年香港回歸，民心民意到底如何只收集一項(xiàng)數(shù)據(jù)的調(diào)查（回歸前后市民關(guān)于“你是哪里人”答案的比較）就很好地回答了這個(gè)問(wèn)題。簡(jiǎn)單需要把握紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象背后的本質(zhì)，這一切依賴數(shù)學(xué)化。其次，關(guān)于數(shù)據(jù)整理。統(tǒng)計(jì)圖表的格式和繪制規(guī)則是必不可少的，但絕對(duì)不是整理數(shù)據(jù)的全部計(jì)算機(jī)的廣泛使用，讓統(tǒng)計(jì)教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移，即數(shù)據(jù)整理后首先需要面對(duì)的是選擇什么樣的方式呈現(xiàn)這就需要學(xué)生通過(guò)觀察、比較、討論等活動(dòng)對(duì)各種統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。再次，關(guān)于數(shù)據(jù)描述。主要包括集中趨勢(shì)的描述和離中趨勢(shì)的描述兩部分。小學(xué)階段只涉及前者。集中趨勢(shì)，就是指整體水平，一般用平均數(shù)來(lái)表示，有時(shí)也用眾數(shù)、中位數(shù)等描述。這里，需要強(qiáng)調(diào)平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。首先，它是一組數(shù)據(jù)的代表數(shù)值，可以用來(lái)說(shuō)明這組數(shù)據(jù)的整體水平或典型情況；其次，它可用來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)之間的比較。教學(xué)時(shí)要重視學(xué)生對(duì)平均數(shù)意義、特點(diǎn)的把握，注重對(duì)其統(tǒng)計(jì)含義的理解。學(xué)生往往因?yàn)閷?duì)平均數(shù)和通常的“平均分”分辨不清，不理解平均數(shù)的假設(shè)性，誤以為真正的移多補(bǔ)少。導(dǎo)致學(xué)生常常有這樣的困惑“平均每戶31人，人數(shù)怎么會(huì)有小數(shù)呢”“足球比賽比分是24，平均每隊(duì)的進(jìn)球數(shù)是3，兩隊(duì)是對(duì)抗性的，怎么可以平均呢”最后，關(guān)于數(shù)據(jù)分析。信息時(shí)代生活中充斥著各種數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)形象化處理得到的統(tǒng)計(jì)圖表，給人們帶來(lái)了很大的視覺(jué)沖擊，所謂的“讀圖時(shí)代”便源于此。為了能在這個(gè)“讀圖時(shí)代”更好地生存，就必須能從大量的“圖”中獲取有用的信息，作出獨(dú)立的分析，并理智地對(duì)待新聞媒介、廣告等公布的數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源、收集方法、呈現(xiàn)方式、由此得出的結(jié)論進(jìn)行合理的質(zhì)疑。下面摘錄的是石雪納老師教學(xué)“簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)表”一課的片段，我們一起感受統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。師剛才大家交流了生活中的統(tǒng)計(jì)表?，F(xiàn)在有這么一件事小明的奶奶有一天來(lái)到學(xué)校，反映作業(yè)負(fù)擔(dān)太重，說(shuō)孩子前一天寫作業(yè)整整用了90分鐘。校長(zhǎng)聽(tīng)后請(qǐng)奶奶先回去，并跟奶奶說(shuō)，明天我會(huì)給您一個(gè)滿意的答復(fù)。同學(xué)們，你要是校長(zhǎng)，接下來(lái)你會(huì)做些什么呢生1我要是校長(zhǎng)，我會(huì)去問(wèn)老師是否昨天留的作業(yè)太多了。生2你問(wèn)了老師肯定說(shuō)不多，我想應(yīng)該讓老師把昨天的作業(yè)做一遍，看看是不是要很長(zhǎng)時(shí)間。生3那不行，你想啊，老師是大人，而小明是學(xué)生。大人知識(shí)那么多，做題肯定比小孩熟練，時(shí)間一定短呀。不能這樣比生2哎，你說(shuō)的對(duì)呀，那我們就找一個(gè)學(xué)生來(lái)做。生4那萬(wàn)一你找的這個(gè)學(xué)生也很慢呢或者他是班里作業(yè)最快的學(xué)生，怎么比呀生2那，我們多找?guī)讉€(gè)人不就行啦生4這還差不多師看來(lái)大家的最終意見(jiàn)是要把小明的作業(yè)時(shí)間和別的同學(xué)比較一下，對(duì)嗎我這里就有一張全班同學(xué)作業(yè)時(shí)間的記載表，來(lái)看看。

簡(jiǎn)介：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程網(wǎng)上考試題庫(kù)第一章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)一、單項(xiàng)選擇題）特點(diǎn)1、統(tǒng)計(jì)學(xué)具有（A數(shù)量性和總體性C總體性和差異性答案AB數(shù)量性和差異性D數(shù)量性和2、“統(tǒng)計(jì)”作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中經(jīng)常使用的名詞，以下哪項(xiàng)不是其含義（）A統(tǒng)計(jì)工作C統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)答案CB統(tǒng)計(jì)資料D統(tǒng)計(jì)科學(xué)3、專業(yè)、性別屬于以下哪項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)量尺度（）。A定類尺度B定序尺度D定比尺度C定距尺度答案A4、在對(duì)工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行普查時(shí)，調(diào)查對(duì)象是（）。A所有工業(yè)企業(yè)C工業(yè)企業(yè)的所有生產(chǎn)設(shè)備答案CB每一個(gè)工業(yè)企業(yè)D工業(yè)企業(yè)的每臺(tái)生產(chǎn)設(shè)備5、統(tǒng)計(jì)有三種涵義，其中是基礎(chǔ)、是源。C統(tǒng)計(jì)工作A統(tǒng)計(jì)學(xué)答案CB統(tǒng)計(jì)資料D統(tǒng)計(jì)方法6、要了解100個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，則總體單位。A100個(gè)學(xué)生C每一個(gè)學(xué)生答案CB100個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況D每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況二、多項(xiàng)選擇題1、下列哪項(xiàng)可以歸于無(wú)限總體內(nèi)。（）第二章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述一、單項(xiàng)選擇題1、要了解居民消費(fèi)支出狀況，應(yīng)該采用（）A普查B重點(diǎn)調(diào)查C統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度D抽樣調(diào)查答案D2、以下哪種集中趨勢(shì)的描述指標(biāo)適用于任意分布類型。（）A算術(shù)均數(shù)B中位數(shù)C幾何均數(shù)D眾數(shù)答案A3、以下描述數(shù)據(jù)間結(jié)構(gòu)狀況較為合適的是（）A直方圖B線圖C餅圖D條線圖答案C4、如果所有標(biāo)志值的頻數(shù)都減少為原來(lái)的15，而標(biāo)志值仍然不變，那么算術(shù)平均數(shù)（）。A不變B擴(kuò)大到原來(lái)的5倍D不能預(yù)測(cè)其變化C減少為原來(lái)的15答案A5、在下列兩兩組合的平均指標(biāo)中，兩個(gè)平均數(shù)完全不受極端數(shù)值影響的是（）。A算術(shù)平均數(shù)和中位數(shù)B幾何平均數(shù)和眾數(shù)D眾數(shù)和中位數(shù)C算術(shù)平均數(shù)和眾數(shù)答案D

簡(jiǎn)介：上一篇下一篇共933篇分享站內(nèi)信統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)題活頁(yè)及答案2012年06月20日201359第三章統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖1根據(jù)數(shù)據(jù)集03，按“性別”和“教育程度”計(jì)算相應(yīng)的平均工資。用標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)表表現(xiàn)用EXCEL操作所得出的結(jié)果。問(wèn)（1）男性的平均工資為_(kāi)_____________；女性的平均工資為_(kāi)____________。（2）平均工資最低的是哪類人_____________最高的是哪類人________________根據(jù)數(shù)據(jù)集03，按“教育程度”和“性別”計(jì)算2007年考核時(shí)各個(gè)檔次的人數(shù)。用標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)表表現(xiàn)按“教育程度”和“性別”分類的2007年考核為“優(yōu)”的人數(shù)。3根據(jù)王小毛、吳燕燕和朱青新三人的一年的銷售記錄，匯總出各種產(chǎn)品的銷售量。問(wèn)（1）一月份A產(chǎn)品的銷售總量是_________，其原始資料是（2）八月份F產(chǎn)品的銷售總量是_________，其原始資料是（3）十一月份F產(chǎn)品的銷售總量是_________，其原始資料是4根據(jù)數(shù)據(jù)集01中C列的“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”指標(biāo)，繪制19522006年GDP的趨勢(shì)圖。根據(jù)EXCEL作出的圖形，手繪出該趨勢(shì)圖的大概形狀。5仿照例題33，根據(jù)數(shù)據(jù)集01中的相關(guān)資料，編制1953、1963、1973、1983和1993年的餅圖，比較這六年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化狀態(tài)，并根據(jù)這六年的資料繪制三維百分比堆積柱形圖。根據(jù)EXCEL作出的圖形，手繪出1953年的餅圖和六年的三維百分比堆積柱形圖的大概形狀。第四章數(shù)據(jù)的描述性分析1一個(gè)車間200名工人某日生產(chǎn)零件的分組資料如下零件分組（個(gè)）工人數(shù)（人）40－5050－6060－7070－8080－902040805010合計(jì)200要求（1）計(jì)算工人生產(chǎn)零件的算術(shù)平均數(shù)；（2）計(jì)算工人生產(chǎn)零件的標(biāo)準(zhǔn)差與標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)。2某公司所屬三個(gè)企業(yè)生產(chǎn)同種產(chǎn)品，2007年實(shí)際產(chǎn)量、計(jì)劃完成情況及產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)品率資料如下企業(yè)實(shí)際產(chǎn)量（萬(wàn)件）完成計(jì)劃（％）實(shí)際優(yōu)質(zhì)品率（％）甲乙丙10015025012011080959698要求（1）計(jì)算該公司產(chǎn)量計(jì)劃完成百分比；（2）計(jì)算該公司實(shí)際的優(yōu)質(zhì)品率。3甲、乙兩個(gè)菜場(chǎng)三種蔬菜的銷售資料如下銷售額（元）蔬菜名稱單價(jià)（元）甲菜場(chǎng)乙菜場(chǎng)A2522001650工人數(shù)6791098743一農(nóng)場(chǎng)種植葡萄以生產(chǎn)果凍，假設(shè)葡萄的甜度為，服從正態(tài)分布，從27卡車葡萄中，隨機(jī)的抽取樣本，每輛車取一個(gè)，然后測(cè)量甜度，結(jié)果如下1601521201691441631561291531581551251451491511601251431541301261491511531241721481求葡萄平均甜度的95置信區(qū)間和單側(cè)置信區(qū)間。2分別求葡萄甜度方差和標(biāo)準(zhǔn)差的95置信區(qū)間。4和分別表示下肢癱瘓和正常成年男子的血液容量，單位ML，假設(shè)服從，服從。對(duì)做了7次觀測(cè)，結(jié)果是1612，1352，1456，1222，1560，1456，1924，對(duì)做了10次觀測(cè)，1082，1300，1092，1040，910，1248，1092，1040，1092，1288。求的95置信區(qū)間。5和分別表示A、B兩種品牌的日光燈的壽命，分別服從和，從AB兩個(gè)品牌的日光燈中分別隨機(jī)地抽取了56和57個(gè)日光燈，測(cè)得平均壽命分別是9374小時(shí)和9889小時(shí)；求的99置信區(qū)間。6在一項(xiàng)政治選舉中，一位候選人在選民中隨機(jī)地做了一次調(diào)查，結(jié)果是351名投票者中有185人支持他，求全部選民中支持他的選民所占比重的95的近似置信區(qū)間。7某企業(yè)對(duì)一批產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，這批產(chǎn)品的總數(shù)為5000件，過(guò)去幾次同類調(diào)查所得的產(chǎn)品合格率為93、95和96，為了使合格率的允許誤差不超過(guò)3，在9973的概率下應(yīng)抽查多少件產(chǎn)品8某國(guó)以前的失業(yè)率大約是8，政府在制定國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，要估計(jì)最新的失業(yè)率。決策者希望失業(yè)率的最新估計(jì)與真正的失業(yè)率相差不能超過(guò)1％，問(wèn)要調(diào)查多少人的就業(yè)情況置信水平為98％。9檢驗(yàn)?zāi)呈称窂S本月生產(chǎn)的10000袋產(chǎn)品的重量，根據(jù)上月資料，這種產(chǎn)品每袋重量的標(biāo)準(zhǔn)差為25克。要求在9545的概率保證程度下，平均每袋重量的誤差范圍不超過(guò)5克，應(yīng)抽查多少袋產(chǎn)品10某公司有職工8000人，從中隨機(jī)抽取406人調(diào)查其每月工資收入狀況。調(diào)查數(shù)據(jù)存放在EX5_1中。（1）計(jì)算被調(diào)查職工的月平均工資（2）計(jì)算被調(diào)查職工的月工資收入的標(biāo)準(zhǔn)差（3）月收入在2500元及以上職工人數(shù)（4）試以9545的置信水平推斷該公司職工月平均工資所在的范圍5試以9545的置信水平推斷月收入在2500元及以上職工在全部職工中所占的比重11生物學(xué)家要比較某種蜘蛛的雌、雄蜘蛛的體長(zhǎng)，以和分別表示雌、雄蜘蛛的的體長(zhǎng)，和分別表示和的均值；研究者分別測(cè)量了30個(gè)雌、雄蜘蛛，數(shù)據(jù)存放在EX5_2中。X520470575750645655470480595520635695570620540620585680565550565585575635575595590700610580Y8259955907058457559801085660755810910610930875700780800900630835870800750950830705830795960（1）試以90的置信水平推斷雌性蜘蛛體長(zhǎng)的范圍（2）試以90的置信水平推斷雌性蜘蛛體長(zhǎng)的范圍

簡(jiǎn)介：人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料第1頁(yè)共8頁(yè)20122012年6月委考課程月委考課程人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料課程代碼課程代碼1146711467一、識(shí)記一、識(shí)記1、工作時(shí)間構(gòu)成中最重要和最核心的部分是制度內(nèi)實(shí)際工作工日。2、衡量勞動(dòng)保護(hù)工作水平的標(biāo)準(zhǔn)是工傷事故的頻繁程度和嚴(yán)重程度。3、屬于間接損失的是事故造成的停產(chǎn)和減產(chǎn)損失。4、一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)生產(chǎn)率與產(chǎn)品成本之間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。5、生產(chǎn)單位合格產(chǎn)品規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間消耗量標(biāo)準(zhǔn)，稱為工時(shí)定額。6、勞動(dòng)報(bào)酬的具體表現(xiàn)形式是貨幣和實(shí)物。7、企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計(jì)研究的對(duì)象是企業(yè)人力資源現(xiàn)象的數(shù)量方面。8、綜合反映企業(yè)工作質(zhì)量的重要指標(biāo)是勞動(dòng)生產(chǎn)率。9、生產(chǎn)力中首要的和決定性的因素是人力資源。10、勞動(dòng)保護(hù)是指保護(hù)勞動(dòng)者在勞動(dòng)和生產(chǎn)過(guò)程中的安全和健康。11、按工傷事故嚴(yán)重程度分類，死亡2人的屬于重大傷亡事故。12、勞動(dòng)生產(chǎn)率的基本公式是勞動(dòng)產(chǎn)品總量活勞動(dòng)消耗量。13、當(dāng)貨幣購(gòu)買力水平下降時(shí)，實(shí)際工資水平與名義工資水平的關(guān)系是實(shí)際工資低于名義工資。14、一個(gè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)因使用勞動(dòng)力而支付的所有費(fèi)用就是人工成本。15、勞動(dòng)爭(zhēng)議人數(shù)是指報(bào)告期內(nèi)與企業(yè)行政發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的總?cè)藬?shù)，它不包括重復(fù)發(fā)生爭(zhēng)議的人數(shù)。16、衡量企業(yè)人力資源素質(zhì)的最重要因素是智力水平。17、一個(gè)工日是指一個(gè)勞動(dòng)者工作一個(gè)輪班的時(shí)間。18、某甲參加抗災(zāi)，某乙參加報(bào)告會(huì)，按規(guī)定甲乙都算非生產(chǎn)工日。19、勞動(dòng)生產(chǎn)率結(jié)構(gòu)影響指數(shù)是20、一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)生產(chǎn)率與工資水平之間存在正相關(guān)關(guān)系。21、單位時(shí)間內(nèi)規(guī)定的生產(chǎn)合格產(chǎn)品的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，稱為產(chǎn)量定額。22、某企業(yè)在報(bào)告期內(nèi)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理件數(shù)為20件，其中調(diào)解、仲裁、判決完結(jié)件數(shù)分別是14件、2件、1件，則報(bào)告期調(diào)解完結(jié)率是70。23、反映職工代表大會(huì)活動(dòng)的基本情況及其與企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況之間的相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)010010TTQTQTKTT人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料第3頁(yè)共8頁(yè)46、某勞動(dòng)者7月份從所在單位領(lǐng)到3000元工資，業(yè)余講課獲得課時(shí)費(fèi)1200元，則該勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬是3000元。47、報(bào)告期人工成本中工資所占比重提高，而報(bào)告期人工成本關(guān)總額不變，則報(bào)告期工資總額肯定提高。48、某企業(yè)在報(bào)告期內(nèi)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理件數(shù)為20件，其中調(diào)解、仲裁、判決完結(jié)件數(shù)分別是14件、2件、1件，則報(bào)告期處理完結(jié)率是85。49、制動(dòng)調(diào)動(dòng)通知單、職工卡片、職工考勤表、職工傷亡事故登記表、職工獎(jiǎng)勵(lì)表等都是勞動(dòng)管理的原始記錄。50、職工變動(dòng)臺(tái)賬、勞動(dòng)時(shí)間利用臺(tái)賬、工資臺(tái)賬屬于匯總資料用臺(tái)賬。51、專題分析是指針對(duì)某一專門問(wèn)題而進(jìn)行的集中、深入的分析研究。53、判斷相關(guān)關(guān)系的密切程度有各種劃分方法，當(dāng)R的絕對(duì)值在08以上，為高度相關(guān)。54、企業(yè)職業(yè)病嚴(yán)重程度的指標(biāo)有治愈率；病殘率；痊愈者平均患病天數(shù)。55、以下哪種產(chǎn)品不計(jì)入產(chǎn)品實(shí)物產(chǎn)量次品；上期產(chǎn)品。56、計(jì)算平均工資時(shí)，要求工資總額與職工人數(shù)應(yīng)該時(shí)間一致；空間范圍一致。57、進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析時(shí)，一般需要對(duì)事物做出連續(xù)較長(zhǎng)時(shí)期的觀察和分析，并采取時(shí)間數(shù)列的一系列分析指標(biāo)和方法。58、社會(huì)保障要實(shí)現(xiàn)的最高目標(biāo)是社會(huì)福利。59、如果總量變動(dòng)是各個(gè)因素變動(dòng)的絕對(duì)差額所致，則可用差額因素分析法來(lái)分析各個(gè)因素對(duì)總量變動(dòng)的影響方法和影響程度。60、回歸方程可以說(shuō)明在相關(guān)條件下兩現(xiàn)象相關(guān)的數(shù)量變化關(guān)系。61、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)；人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)；人才水平的競(jìng)爭(zhēng)。62、人才競(jìng)爭(zhēng)主要是指人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。63、資金和成本統(tǒng)計(jì)不屬于企業(yè)人力資源統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。64、計(jì)算月平均人數(shù)時(shí)，遇到公休日和節(jié)假日的人數(shù)處理辦法是按其前一天的人數(shù)算。65、企業(yè)人力資源數(shù)量統(tǒng)計(jì)具體任務(wù)主要包括數(shù)量極其構(gòu)成的統(tǒng)計(jì)；數(shù)量的增減變動(dòng)統(tǒng)計(jì)；勞動(dòng)潛力分析。66、人力資源素質(zhì)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)的構(gòu)成因素有文化；身體；心理。67、勞動(dòng)保護(hù)措施費(fèi)用主要體現(xiàn)在實(shí)施勞動(dòng)保護(hù)措施項(xiàng)目支付的費(fèi)用；個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品費(fèi)用；保健食品費(fèi)用；女職工和未成年職工的保護(hù)費(fèi)用；安全宣傳教育肌