簡(jiǎn)介：2016年質(zhì)量工程量工程師統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)主要的任學(xué)主要的任務(wù)考試試試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合個(gè)事最符合題意）題意）1、故障通常是產(chǎn)品失效后的狀態(tài)，則下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是（）。A失效前已經(jīng)存在B失效前不存在C可能在失效前存在D以上都錯(cuò)2、排列圖中的C類因素是在______問(wèn)的因素。A0～10?0～90?0～80?0～1003、關(guān)于ISO90012008標(biāo)準(zhǔn)，以下論述正確的是__。A將1994版ISO9001、ISO9002、ISO9003整合為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)B標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有要求是通用的，適用于各種類型、規(guī)模及提供不同產(chǎn)品的組織C只適合組織內(nèi)部使用，不能用于其他目的D2008版ISO9001標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注質(zhì)量管理體系的適宜性和高效率4、基于質(zhì)量管理體系的基本要求，資源至少應(yīng)包括人力資源、____和工作環(huán)境。A熟悉檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)文件規(guī)定的要求B確定檢驗(yàn)方法，選擇儀器設(shè)置C獲取檢測(cè)的樣品D制定規(guī)范化的檢驗(yàn)規(guī)程、檢驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、繪成圖表形式的檢驗(yàn)流程卡、工序檢驗(yàn)卡等5、著名質(zhì)量專家朱蘭的三部曲表現(xiàn)了____的關(guān)系。A米、克、秒、安培、開(kāi)、摩爾、坎德拉B米、千克、秒、伏特、開(kāi)、摩爾、坎德拉C米、千克、秒、安培、開(kāi)、摩爾、坎德拉D米、牛頓、秒、安培、開(kāi)、摩爾、坎德拉6、設(shè)X與Y為相互獨(dú)立的隨機(jī)變量，且VAR（X）4，VAR（Y）9，則隨機(jī)變量Z2XY的標(biāo)準(zhǔn)差為（）。A1BC5D7、服從指數(shù)分布的隨機(jī)變量X可能取值的范圍為_(kāi)_。A∞，∞B0，∞C∞，0D記錄一定是紙張形式16、__負(fù)責(zé)制定中國(guó)名牌產(chǎn)品推進(jìn)工作的目標(biāo)、原則、計(jì)劃、任務(wù)和范圍。A國(guó)家質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)B國(guó)家產(chǎn)權(quán)總局C國(guó)務(wù)院D國(guó)家質(zhì)檢總局17、向政府質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)提供的質(zhì)量報(bào)告不包括__內(nèi)容。A行業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量狀況的調(diào)研分析和提高質(zhì)量建議B企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量歷史資料統(tǒng)計(jì)和需解決的質(zhì)量技術(shù)難題C企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量檢驗(yàn)及評(píng)價(jià)結(jié)果D產(chǎn)品質(zhì)量水平及變化趨勢(shì)18、行政監(jiān)督可以分為政府自我監(jiān)督和行政外部監(jiān)督兩大類，下列屬于政府自我監(jiān)督的是__。A立法監(jiān)督B審計(jì)監(jiān)督C司法監(jiān)督D政黨監(jiān)督19、Y關(guān)于X的線性回歸方程Y＝ABX劉應(yīng)的回歸直線必過(guò)點(diǎn)__。A0，B0，CX，DA，20、為改進(jìn)工作，應(yīng)確定5W1H，5W1H中的“H”的含義是__。A誰(shuí)做B哪里做C如何做D做什么21、質(zhì)量檢驗(yàn)的主要功能有__。A鑒別功能B把關(guān)功能C糾正功能D預(yù)防功能E報(bào)告功能22、對(duì)于產(chǎn)品的某個(gè)質(zhì)量特性X的不合格品率，在計(jì)算之前需要知道的條件有__。A產(chǎn)品質(zhì)量特性X的分布，在過(guò)程受控情況下X的分布常為正態(tài)分布Μ，Σ2，這是穩(wěn)定過(guò)程的概括B某個(gè)公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品特性的要求C企業(yè)對(duì)產(chǎn)品下達(dá)的任務(wù)書(shū)DX低于下規(guī)范限的概率和X高于上規(guī)范限的概率23、進(jìn)行因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)判斷因素A和因素B對(duì)某零件耐壓性的作用，F(xiàn)檢驗(yàn)表明因素間存在著明顯的交互作用，這意味著（）。A或者A或者B對(duì)耐壓性有明顯的作用

簡(jiǎn)介：2013年1月人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題和答案第1頁(yè)共7頁(yè)20132013年1月高等教育自學(xué)考試人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題月高等教育自學(xué)考試人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題（課程代碼（課程代碼1146711467）重要提示1、本試卷共4頁(yè)，滿分100分；考試時(shí)間150分鐘。2、應(yīng)考者必須在“答題卡”上按要求作答，答在試卷上無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共2222小題，每小題小題，每小題1分共分共2222分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1、國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本單位是A科研機(jī)構(gòu)B居民家庭C企業(yè)D事業(yè)單位2、決定企業(yè)勞動(dòng)報(bào)酬水平的指標(biāo)是A勞動(dòng)效率B勞動(dòng)生產(chǎn)率C勞動(dòng)效益D工資利潤(rùn)率3、出勤率反映的是員工的A勞動(dòng)積極性B文化水平C道德水平D職業(yè)技能4、下列不屬于現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的是A技術(shù)表演示范B師傅帶學(xué)徒C社會(huì)成人大中專班D崗位練兵5、工業(yè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品實(shí)物總量與相應(yīng)的活勞動(dòng)消耗量之間的比值，稱A勞動(dòng)生產(chǎn)率的價(jià)值量指標(biāo)B勞動(dòng)效益C勞動(dòng)生產(chǎn)率的實(shí)物量指標(biāo)D單位產(chǎn)品勞動(dòng)生產(chǎn)率6、人在勞動(dòng)中運(yùn)用勞動(dòng)能力綜合水平的高低程度指的是A企業(yè)人力資源素質(zhì)B企業(yè)人力資源數(shù)量C企業(yè)人力資源總量D企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)7、參加社會(huì)性的搶險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)屬于A缺勤工日B非生產(chǎn)工日C加班工日D停工工日8、企業(yè)人力資源不包括A不再由本單位支付工資的實(shí)行個(gè)人承包人員B由本單位支付工資的編制外人員C由本單位支付工資的未出勤人員D由本單位支付工資的、臨時(shí)在國(guó)外工作人員9、在一定的生產(chǎn)技術(shù)組織條件下，為勞動(dòng)者完成單位臺(tái)格產(chǎn)品或一定工作量所預(yù)先規(guī)定的時(shí)間消耗標(biāo)準(zhǔn)，稱為A產(chǎn)量定額B勞動(dòng)定額C勞動(dòng)生產(chǎn)直D勞動(dòng)效益10、生產(chǎn)工人在工作時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)條件失常情況下的勞動(dòng)定額完成情況指標(biāo)是指A企業(yè)工人勞動(dòng)定額完成情況統(tǒng)計(jì)指標(biāo)B合格品的定額工時(shí)占實(shí)耗工時(shí)的比重C增耗工時(shí)占實(shí)耗工時(shí)的比重D計(jì)入產(chǎn)品產(chǎn)量的廢品的實(shí)際消耗工時(shí)指標(biāo)2013年1月人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題和答案第3頁(yè)共7頁(yè)D企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計(jì)研究的關(guān)聯(lián)與靜態(tài)特征E企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計(jì)研究的揭示規(guī)律性特征24、影響企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率水平的因素主要有A企業(yè)人員結(jié)構(gòu)變動(dòng)B實(shí)際工作月長(zhǎng)度C企業(yè)人均技術(shù)裝備程度D工人工時(shí)利用情況E實(shí)際工作曰長(zhǎng)度25、企業(yè)職業(yè)技能開(kāi)發(fā)進(jìn)程分析中的培訓(xùn)結(jié)業(yè)分析指標(biāo)包含A全員培訓(xùn)率B職工人學(xué)率C教師負(fù)擔(dān)系數(shù)D結(jié)業(yè)率E退學(xué)率26、企業(yè)福利費(fèi)支出包括A集體福利事業(yè)補(bǔ)貼B職工文娛體育宣傳費(fèi)C集體福利設(shè)施費(fèi)D職工生活困難補(bǔ)助費(fèi)E職工探親路費(fèi)補(bǔ)貼27、企業(yè)工人的分組方法有A按與生產(chǎn)作業(yè)的關(guān)系程度B按勞動(dòng)技能水平高低C按生產(chǎn)技術(shù)水平高低D按勞動(dòng)定額的完成程度E按操作年限長(zhǎng)短28、勞動(dòng)過(guò)程因素包括A勞動(dòng)組織制度B工藝流程、作業(yè)安排和勞動(dòng)強(qiáng)度C安全防護(hù)設(shè)備D個(gè)體器官或系統(tǒng)的緊張程度E使用的勞動(dòng)工具和體位狀況等29、企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議統(tǒng)計(jì)的原則有A勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人雙方發(fā)生的爭(zhēng)議，主要是指企業(yè)行政和職工之間的爭(zhēng)議B勞動(dòng)爭(zhēng)議是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的糾紛C勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)關(guān)系雙方的有關(guān)勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)問(wèn)題的糾紛D勞動(dòng)爭(zhēng)議包括職工與職工之間發(fā)生的糾紛E勞動(dòng)爭(zhēng)議是必須提出申訴的30、為了能準(zhǔn)確地反映企業(yè)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)情況，原始記錄的內(nèi)容應(yīng)包括A原始記錄的名稱和編號(hào)B活動(dòng)內(nèi)容的記載C計(jì)量單位D填寫(xiě)時(shí)間E填表人及責(zé)任人簽章31、因素分析法可分為A總和因素分析法B平衡因素分析法C動(dòng)態(tài)因素分析法D連乘因素分析法E差額因素分析法三、簡(jiǎn)答題（本大題共三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題小題，每小題5分，共分，共1010分）分）32、簡(jiǎn)述企業(yè)人力資源構(gòu)成的一般分組方法。33、簡(jiǎn)述原始記錄的概念和特點(diǎn)。四、論述題（本大題共四、論述題（本大題共2小題，每小題小題，每小題1010分，共分，共2020分）分）34、試述企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)體系。35、試述企業(yè)在實(shí)際工作中計(jì)算勞動(dòng)定額的方法。

簡(jiǎn)介：2011年1月人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題和答案第1頁(yè)共7頁(yè)20112011年1月高等教育自學(xué)考試人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題月高等教育自學(xué)考試人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題（課程代碼（課程代碼1146711467）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共2222小題，每小題小題，每小題1分，共分，共2222分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1勞動(dòng)生產(chǎn)率一般只反映A企業(yè)的產(chǎn)品推銷B企業(yè)產(chǎn)品售后服務(wù)質(zhì)量狀況C企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的勞動(dòng)效率D企業(yè)生產(chǎn)前的決策2下列不屬于企業(yè)人力資源統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的是A勞動(dòng)產(chǎn)品庫(kù)存量統(tǒng)計(jì)B勞動(dòng)生產(chǎn)率統(tǒng)計(jì)C生活日分配統(tǒng)計(jì)D人工成本統(tǒng)計(jì)3飲食、睡眠、衛(wèi)生保健時(shí)間屬于A閑暇時(shí)間B可自由支配的時(shí)間C工作時(shí)間D必須支付的時(shí)間4單位時(shí)間內(nèi)規(guī)定的生活合格產(chǎn)品的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，稱為A工時(shí)定額B產(chǎn)量定額C工作定額D勞動(dòng)定額5工作時(shí)間構(gòu)成中最重要的和最核心的部分是A制度工日數(shù)B全部實(shí)際工作工日數(shù)C制度內(nèi)實(shí)際工作時(shí)間D停工被利用工日數(shù)6據(jù)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)估算，間接經(jīng)濟(jì)損失一般是直接經(jīng)濟(jì)損失的A1～4倍B2～7倍C3～7倍D4～7倍7勞動(dòng)生產(chǎn)率可表示為A勞動(dòng)產(chǎn)品總量與活勞動(dòng)消耗量的比值B勞動(dòng)產(chǎn)品總量與實(shí)際收益的比值C實(shí)際收益與活勞動(dòng)消耗量的比值D活勞動(dòng)消耗量與實(shí)際收益的比值8定額工時(shí)壓縮率代表的是A產(chǎn)品定額制定規(guī)模的指標(biāo)B勞動(dòng)定額調(diào)整幅度的指標(biāo)C產(chǎn)品定額制定方法的指標(biāo)D勞動(dòng)定額實(shí)行范圍的指標(biāo)9為了反映培訓(xùn)對(duì)象在文化水平上的差異性，學(xué)員分組需按A身份、職業(yè)B學(xué)習(xí)專業(yè)C培訓(xùn)方式D培訓(xùn)程度10下列不屬于在職培訓(xùn)的是A勞動(dòng)后備培訓(xùn)B現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)C自學(xué)考試D繼續(xù)教育11運(yùn)用比較效益分析，確定事故損失金額和技術(shù)措施費(fèi)用的關(guān)系為A技術(shù)措施費(fèi)用越少越好B兩者總和最低2011年1月人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題和答案第3頁(yè)共7頁(yè)A社會(huì)救助B社會(huì)保險(xiǎn)C社會(huì)福利D社會(huì)優(yōu)撫21如果總量變動(dòng)是各個(gè)因素相乘之積所致，則可用下列哪種方法來(lái)分析各個(gè)因素對(duì)總量變動(dòng)的影響方向和影響程度A總和因素分析法B連乘因素分析法C差額因素分析法D因素分析法22相關(guān)系數(shù)的數(shù)值范圍是A在1到0之間B在099至099之間C在0到1之間D在1到1之間二、多項(xiàng)選擇題（本大題共二、多項(xiàng)選擇題（本大題共9小題，每小題小題，每小題2分，共分，共L8L8分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。23企業(yè)人力資源的構(gòu)成有A技術(shù)構(gòu)成B工作性質(zhì)構(gòu)成C年齡構(gòu)成D性別構(gòu)成E專業(yè)構(gòu)成24企業(yè)福利費(fèi)支出包括A職工文娛體育宣傳費(fèi)用B集體福利設(shè)施費(fèi)C集團(tuán)福利事業(yè)的補(bǔ)貼D職工計(jì)劃生育補(bǔ)貼E職工生活困難補(bǔ)助費(fèi)用25影響企業(yè)月勞動(dòng)生產(chǎn)率的因素有A實(shí)際工作日長(zhǎng)度B實(shí)際工作月長(zhǎng)度C小時(shí)勞動(dòng)生產(chǎn)率水平D實(shí)際工作日指數(shù)E實(shí)際工作月指數(shù)26企業(yè)從業(yè)人員包括A長(zhǎng)期職工B再就業(yè)的離、退休人員C參加企業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等的在校學(xué)生D臨時(shí)職工E由本單位支付工資的人員27下列屬于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益增強(qiáng)的分析指標(biāo)是A增加的產(chǎn)量或產(chǎn)值B合理化建議增長(zhǎng)率C工時(shí)節(jié)約量D技術(shù)革新項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)變動(dòng)率E高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員比例提高28生產(chǎn)過(guò)程因素包括A物理因素B生產(chǎn)場(chǎng)所設(shè)計(jì)C生物因素D工藝流程、作業(yè)安排和勞動(dòng)強(qiáng)度E化學(xué)因素29反映企業(yè)職工代表大會(huì)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)有A企業(yè)職工代表大會(huì)組建數(shù)量B企業(yè)職工代表提交提案數(shù)C企業(yè)職工代表大會(huì)召開(kāi)次數(shù)D企業(yè)職工代表人數(shù)

簡(jiǎn)介：衛(wèi)試題1一、選擇題1對(duì)兩個(gè)定量變量同時(shí)進(jìn)行了直線相關(guān)和直線回歸分析，R有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P005），則_____AB無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義BB有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義CB有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義D不能肯定B有無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義EA有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義【答案】C2關(guān)于基于秩次的非參數(shù)檢驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____A符號(hào)秩和檢驗(yàn)中，差值為零不參加編秩B兩樣本比較的秩和檢驗(yàn)方法中的正態(tài)近似法為參數(shù)檢驗(yàn)C當(dāng)符合正態(tài)假定時(shí)，非參數(shù)檢驗(yàn)犯II類錯(cuò)誤的概率較參數(shù)檢驗(yàn)大D當(dāng)樣本足夠大時(shí)，秩和分布近似正態(tài)E秩和檢驗(yàn)適用于檢驗(yàn)等級(jí)資料、可排序資料和分布不明資料的差異【答案】B3隨機(jī)事件的概率為_(kāi)_____B成組T檢驗(yàn)C成組秩和檢驗(yàn)D配對(duì)秩和檢驗(yàn)E兩組方差齊性檢驗(yàn)【答案】A6作符號(hào)秩和檢驗(yàn)時(shí)，記統(tǒng)計(jì)量T為較小的秩和，則正確的是_____AT值越大P值越小BT值越大越有理由拒絕H0CP值與T值毫無(wú)聯(lián)系DT值越小P值越小E以上都不對(duì)【答案】D7方差分析中要求______A各個(gè)樣本均數(shù)相等B各個(gè)總體方差相等C各個(gè)總體均數(shù)相等D兩樣本方差相等E兩個(gè)樣本來(lái)自同一總體

簡(jiǎn)介：1附件一2006年度中小學(xué)教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計(jì)報(bào)表中表中表2中學(xué)理科教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)學(xué)校統(tǒng)計(jì)表中學(xué)理科教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)學(xué)校統(tǒng)計(jì)表單位（所）單位名稱單位名稱開(kāi)展理科實(shí)驗(yàn)操作開(kāi)展理科實(shí)驗(yàn)操作考核學(xué)校數(shù)考核學(xué)校數(shù)一類一類二類二類三類三類江西省22283031435490南昌市203529655景德鎮(zhèn)市96145032萍鄉(xiāng)市66112431九江市2782820644新余市488382鷹潭市7084220贛州市4274429588吉安市2542418248宜春市2335812550撫州市1632810035上饒市3902827785中表中表1中學(xué)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)校統(tǒng)計(jì)表中學(xué)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)校統(tǒng)計(jì)表單位（所、人）單位名稱單位名稱學(xué)?？倲?shù)學(xué)?？倲?shù)在校生總數(shù)在校生總數(shù)普實(shí)一類普實(shí)一類普實(shí)二類普實(shí)二類普實(shí)三類普實(shí)三類江西省222825344023051440483南昌市203245763559949景德鎮(zhèn)市9695837155130萍鄉(xiāng)市6659997112629九江市2783641472820545新余市48575928382鷹潭市707444084220贛州市4275084994229095吉安市2542807852318249宜春市2332781886211556撫州市1631834282810035上饒市39038572625292733中表中表4中學(xué)實(shí)驗(yàn)及功能教室數(shù)量統(tǒng)計(jì)表中學(xué)實(shí)驗(yàn)及功能教室數(shù)量統(tǒng)計(jì)表二單位（個(gè)、平方米）單位名稱單位名稱計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言語(yǔ)言其他其他裝備用房使用面裝備用房使用面積合計(jì)積合計(jì)實(shí)驗(yàn)室使用實(shí)驗(yàn)室使用面積面積江西省274195713371071395487697南昌市36712813411006551410景德鎮(zhèn)市131631016570721299萍鄉(xiāng)市95551223118914053九江市3328517511174850471新余市10829152412310342鷹潭市8622464940122046贛州市434110271232286108440吉安市3326111514761955956宜春市40218922012691762847撫州市17764735775629815上饒市2771516511458461018中表中表5中學(xué)實(shí)驗(yàn)及功能教室裝備狀況統(tǒng)計(jì)表中學(xué)實(shí)驗(yàn)及功能教室裝備狀況統(tǒng)計(jì)表一單位（元）單位名稱單位名稱儀器設(shè)備原儀器設(shè)備原價(jià)合計(jì)價(jià)合計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器實(shí)驗(yàn)室儀器合計(jì)合計(jì)物理儀器物理儀器化學(xué)儀器化學(xué)儀器生物儀器生物儀器數(shù)學(xué)地?cái)?shù)學(xué)地理儀器理儀器江西省7294803731560500976794363248962424292605529883489南昌市1001563032405897772219291199059834032501443200景德鎮(zhèn)市377782196642406327558620514981079752235570萍鄉(xiāng)市4252291883899513469250234678612968721277043九江市7891274013255798604722035232223075921609435新余市242695535781338275679116707451043856309946鷹潭市20308486422100717866161278815922989232587贛州市1253084152661287812274769713735154050101795748吉安市70046663202774899088205558983141494461450007宜春市8658303916271452819496145553232811666709502撫州市6356838711208310560622428250032384978392105上饒市80025650193304918222081599325236868121428346

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（6）,,,中華醫(yī)學(xué)雜志對(duì)來(lái)稿統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的有關(guān)要求,卡方檢驗(yàn)CHISQUARETEST,Χ2檢驗(yàn)是現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的創(chuàng)始人之一，英國(guó)人KARLPEARSON于1900年提出的一種具有廣泛用途的統(tǒng)計(jì)方法?？捎糜趦蓚€(gè)或多個(gè)率間的比較，計(jì)數(shù)資料的關(guān)聯(lián)度分析，擬合優(yōu)度檢驗(yàn)等等。,卡方檢驗(yàn)基本思想,用卡方值的大小來(lái)衡量實(shí)際頻數(shù)和理論頻數(shù)之間的吻合程度。在零假設(shè)H0成立的條件下，實(shí)際頻數(shù)與理論頻數(shù)相差不應(yīng)該很大，即X2值不應(yīng)該很大。若實(shí)際計(jì)算出的X2值較大，說(shuō)明實(shí)際頻數(shù)和理論頻數(shù)吻合程度小，相差大，則有理由懷疑H0的真實(shí)性，從而拒絕H0，接受H1。,X2檢驗(yàn),單個(gè)樣本構(gòu)成比的X2檢驗(yàn)擬合優(yōu)度檢驗(yàn)獨(dú)立樣本四格表的X2檢驗(yàn)行列的X2檢驗(yàn)配對(duì)設(shè)計(jì)分類資料的X2檢驗(yàn)多維分類資料的X2檢驗(yàn),X2檢驗(yàn),,單個(gè)樣本構(gòu)成比的X2檢驗(yàn)擬合優(yōu)度檢驗(yàn)獨(dú)立樣本四格表的X2檢驗(yàn)行列的X2檢驗(yàn)配對(duì)設(shè)計(jì)分類資料的X2檢驗(yàn)多維分類資料的X2檢驗(yàn),在中醫(yī)藥科研中，經(jīng)常遇到同一個(gè)樣本中兩個(gè)或多個(gè)構(gòu)成比比較的問(wèn)題，在滿足卡方檢驗(yàn)的要求條件下，可用卡方檢驗(yàn)來(lái)分析實(shí)際頻數(shù)的比率是否符合理論比率。,【例1】為探索高血壓患者中醫(yī)證型構(gòu)成，調(diào)查原發(fā)性高血壓患者3578例，中醫(yī)證型構(gòu)成見(jiàn)表。問(wèn)原發(fā)性高血壓患者中醫(yī)證型內(nèi)部構(gòu)成是否相同,,,A,T,X2392514V514P1CDFCHISQ392514，40000,SPSS軟件操作,第1步定義變量,第2步輸入原始數(shù)據(jù),第3步定義頻數(shù),選擇數(shù)據(jù)→加權(quán)個(gè)案例數(shù)→加權(quán)個(gè)案（頻數(shù)變量）,第4步X2檢驗(yàn),選擇分析→非參數(shù)檢驗(yàn)→卡方中醫(yī)證型→檢驗(yàn)變量列表,第5步結(jié)果解讀,結(jié)果解讀X2392514，P0000，說(shuō)明原發(fā)性高血壓患者中醫(yī)證型內(nèi)部構(gòu)成不相同。,,,注意事項(xiàng),進(jìn)行擬合優(yōu)度X2檢驗(yàn)，一般要求有足夠的樣本含量，理論頻數(shù)不小于5。理論頻數(shù)小于5時(shí)，需要合并計(jì)算。,X2檢驗(yàn),,單個(gè)樣本構(gòu)成比的X2檢驗(yàn)獨(dú)立樣本四格表的X2檢驗(yàn)行列的X2檢驗(yàn)配對(duì)設(shè)計(jì)分類資料的X2檢驗(yàn)多維分類資料的X2檢驗(yàn),四格表的卡方檢驗(yàn)，也是通過(guò)計(jì)算代表實(shí)際頻數(shù)A與理論頻數(shù)T之間的吻合程度的卡方值來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)的。理論頻數(shù)T采用兩組的合并情況來(lái)計(jì)算。,【例2】某醫(yī)院把慢性支氣管炎患者376名，隨機(jī)分為2組，分別用中西醫(yī)結(jié)合法和西醫(yī)法治療，結(jié)果見(jiàn)表。問(wèn)兩種療法治療慢性支氣管炎病人的治愈率是否有差別,理論值T的計(jì)算,345/376（總的治愈率）27625324,,,276253242276,,345/376（總的治愈率）1009176,,1009176824,卡方值的計(jì)算,卡方值的影響因素1、格子數(shù)2、實(shí)測(cè)值與理論值的差距,,專用公式的推導(dǎo),T11AC/ABCD（AB）,,,T12BD/ABCD（AB）,,T21AC/ABCD（CD）,,T22BD/ABCD（CD）,專用公式的推導(dǎo),,SPSS軟件操作,第1步定義變量,第2步輸入原始數(shù)據(jù),第3步定義頻數(shù),選擇數(shù)據(jù)→加權(quán)個(gè)案頻數(shù)→加權(quán)個(gè)案（頻數(shù)變量）,第4步X2檢驗(yàn)（1）,選擇分析→交叉表交叉表對(duì)話框組別和療效分別進(jìn)入行和列,輸出4種卡方檢驗(yàn)結(jié)果1、PEARSON卡方2、卡方值的校正值3、似然比卡方，一般用于對(duì)數(shù)線性模型。4、FISHER的精確檢驗(yàn)5、線性趨勢(shì)檢驗(yàn),,輸出2種相關(guān)系數(shù)1、PEARSON相關(guān)系數(shù)2、SPEARMAN相關(guān)系數(shù),,,列聯(lián)系數(shù)分析行與列之間的關(guān)聯(lián)程度,KAPPA一致性檢驗(yàn),,,風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算相對(duì)危險(xiǎn)度（RR）和比數(shù)比（OR）。,,MCNEMAR優(yōu)勢(shì)性檢驗(yàn)。,,CMH多維卡方檢驗(yàn),第4步X2檢驗(yàn)（2）,選擇統(tǒng)計(jì)量按鈕在交叉表統(tǒng)計(jì)量對(duì)話框勾上卡方,,第4步X2檢驗(yàn)（3）,選擇單元格按鈕在交叉表單元顯示對(duì)話框勾上觀察值、百分比行、列,,第5步結(jié)果解讀（1）,結(jié)果解讀中西醫(yī)組的治愈率為982，西醫(yī)組的治愈率為740。,,,第5步結(jié)果解讀（2）,結(jié)果解讀X256772，P0000兩種療法治療慢性支氣管炎病人的治愈率的差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,,,四格表X2檢驗(yàn)結(jié)果的選擇,1）當(dāng)N≥40，所有理論值≥5時(shí)，用PEARSON卡方檢驗(yàn)。2）當(dāng)N≥40，但有理論頻數(shù)1≤理論值＜5時(shí)，用連續(xù)校正的卡方檢驗(yàn)；或者確切概率法。3）N40X2|BC|12/BCN40,一致性檢驗(yàn)KAPPA分析,SPSS軟件操作,第1步定義變量,第2步輸入原始數(shù)據(jù),第3步定義頻數(shù),選擇數(shù)據(jù)→加權(quán)個(gè)案頻數(shù)→加權(quán)個(gè)案（頻數(shù)變量）,第4步X2檢驗(yàn)（1）,選擇分析→交叉表交叉表對(duì)話框甲法和乙法分別進(jìn)入行和列,第4步X2檢驗(yàn)（2）,選擇統(tǒng)計(jì)量按鈕在交叉表統(tǒng)計(jì)量對(duì)話框勾上卡方、相關(guān)系數(shù)、KAPPA、MCNEMAR,第4步X2檢驗(yàn)（3）,選擇單元格按鈕在交叉表單元顯示對(duì)話框勾上觀察值、期望值、百分比行、總計(jì),第5步結(jié)果解讀（1）,結(jié)果解讀兩種方法交叉的例數(shù)關(guān)系。甲法陽(yáng)性率650，乙法陽(yáng)性率483。,,,第5步結(jié)果解讀（2）,結(jié)果解讀配對(duì)設(shè)計(jì)選用優(yōu)勢(shì)性檢驗(yàn)結(jié)果，P0031。甲組的陽(yáng)性率高于乙組的陽(yáng)性率。,,第5步結(jié)果解讀（3）,結(jié)果解讀關(guān)聯(lián)性RP0395，P0001一致性KAPPA0406，P0004,,,KAPPA的意義002差002輕微020尚可040中等060好080100幾乎完全一致,【例9】下表為外側(cè)半月板撕裂的膝關(guān)節(jié)鏡診斷（金標(biāo)準(zhǔn)）與MRI（核磁共振成像）診斷的結(jié)果，試對(duì)兩種診斷方法進(jìn)行分析。,SPSS軟件操作,第1步定義變量,第2步輸入原始數(shù)據(jù),第3步定義頻數(shù),選擇數(shù)據(jù)→加權(quán)個(gè)案頻數(shù)→加權(quán)個(gè)案（頻數(shù)變量）,第4步X2檢驗(yàn)（1）,選擇分析→交叉表交叉表對(duì)話框MRI診斷和關(guān)節(jié)鏡診斷分別進(jìn)入行和列,第4步X2檢驗(yàn)（2）,選擇統(tǒng)計(jì)量按鈕在交叉表統(tǒng)計(jì)量對(duì)話框勾上卡方、相關(guān)系數(shù)、KAPPA、MCNEMAR,第4步X2檢驗(yàn)（3）,選擇單元格按鈕在交叉表單元顯示對(duì)話框勾上觀察值、期望值、百分比行、總計(jì),第5步結(jié)果解讀（1）,結(jié)果解讀兩種方法交互的例數(shù)關(guān)系。,,,,,,,第5步結(jié)果解讀（2）,結(jié)果解讀優(yōu)勢(shì)性檢驗(yàn)P0268。兩種診斷方法的診斷結(jié)果差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。,,第5步結(jié)果解讀（3）,結(jié)果解讀關(guān)聯(lián)性RP0580，P0000一致性KAPPA0515，P0000,,,X2檢驗(yàn),,單個(gè)樣本構(gòu)成比的X2檢驗(yàn)獨(dú)立樣本四格表的X2檢驗(yàn)獨(dú)立樣本多個(gè)率和構(gòu)成比的X2檢驗(yàn)配對(duì)設(shè)計(jì)分類資料的X2檢驗(yàn)多維分類資料的X2檢驗(yàn),【例10】某藥業(yè)集團(tuán)研制了一種治療慢性皮炎的新藥，為了解該藥的藥物療效，同某種常用藥物的療效作了比較，資料如表。問(wèn)該新藥與常用藥物的療效有無(wú)差異,SPSS軟件操作,第1步定義變量,第2步輸入原始數(shù)據(jù),第3步定義頻數(shù),選擇數(shù)據(jù)→加權(quán)個(gè)案頻數(shù)→加權(quán)個(gè)案（頻數(shù)變量）,第4步X2檢驗(yàn)（1）,選擇分析→交叉表交叉表對(duì)話框組別、療效和中心分別進(jìn)入行、列和層1的1,第4步X2檢驗(yàn)（2）,選擇統(tǒng)計(jì)量按鈕在交叉表統(tǒng)計(jì)量對(duì)話框勾上卡方及CMH統(tǒng)計(jì)量。,第4步X2檢驗(yàn)（3）,選擇單元格按鈕在交叉表單元顯示對(duì)話框勾上觀察值、百分比行、列,第5步結(jié)果解讀（1）,結(jié)果解讀每個(gè)中心的描述。,第5步結(jié)果解讀（2）,結(jié)果解讀每個(gè)中心的卡方檢驗(yàn)。,第5步結(jié)果解讀（3）,結(jié)果解讀中心效應(yīng)X21642，P0650,第5步結(jié)果解讀（4）,結(jié)果解讀X25531，P0019考慮分層（多中心）混雜因素影響后的卡方值。,,第5步結(jié)果解讀（5）,結(jié)果解讀如果是病例對(duì)照研究，或者隊(duì)列研究，OR值及其95CI。,,,,謝謝,

簡(jiǎn)介：海南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院審核評(píng)建教學(xué)工作安排表序號(hào)類別類別項(xiàng)目項(xiàng)目主要內(nèi)容主要內(nèi)容完成完成時(shí)間時(shí)間一人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)定位與目標(biāo)人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)1師生熟悉學(xué)校人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)。2師生熟悉學(xué)院人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)。3教師在各課程、教學(xué)環(huán)節(jié)上，落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)。4學(xué)院加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)的宣傳。本學(xué)期（一）檢查教學(xué)大綱1根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和2016版培養(yǎng)方案，清理完善所有開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)大綱，經(jīng)學(xué)院審核通過(guò)，裝訂成冊(cè)。全面整理開(kāi)課課程描述。2組織開(kāi)展檢查課程教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程表與教案，以及教案對(duì)教學(xué)大綱的落實(shí)情況。3完善文件制度，規(guī)范教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整的管理。5月20日前（二）教學(xué)過(guò)程檢查1學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院組織的專門(mén)人員深入一線，全面了解課堂教學(xué)情況。2全面檢查每門(mén)課程對(duì)應(yīng)教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程表落實(shí)情況。3檢查教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化及教學(xué)方式改革情況，特別是小班研討課的教學(xué)效果，對(duì)低質(zhì)量的小班課進(jìn)行整改。5月18日二教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程與課程建設(shè)與課程建設(shè)（三）課程建設(shè)1將課程建設(shè)方案落實(shí)到課程教學(xué)中。2推薦并認(rèn)定一批通識(shí)核心、專業(yè)核心、全英文、基礎(chǔ)類品牌課程，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。3鼓勵(lì)教師新開(kāi)通識(shí)課程，開(kāi)設(shè)全英文課程，開(kāi)設(shè)暑期課程，引進(jìn)國(guó)際課程。本學(xué)期號(hào)時(shí)間時(shí)間（四）實(shí)習(xí)教學(xué)1梳理實(shí)習(xí)單位，整理、查找、補(bǔ)充實(shí)習(xí)協(xié)議等支撐材料。2整理實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。3挑選12家單位（實(shí)習(xí)好、就業(yè)好、距離合適）以備專家走訪。5月18日（五）2018屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求1全面審查2018年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，其對(duì)應(yīng)的學(xué)生工作量是否滿足人才培養(yǎng)要求，并做好及時(shí)整改。2自查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作是否到位，相關(guān)表格按時(shí)填寫(xiě)的情況。3自查學(xué)校有關(guān)做好2018屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)工作通知的執(zhí)行情況。5月18日三實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（六）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1調(diào)動(dòng)師生積極性，擴(kuò)大創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的覆蓋面。2加強(qiáng)組織和管理，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)一步突破。3根據(jù)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定及轉(zhuǎn)換辦法，擬定學(xué)院相應(yīng)學(xué)分認(rèn)定細(xì)則。本學(xué)期四教學(xué)研究教學(xué)研究與教學(xué)改革與教學(xué)改革教學(xué)模式改革1鼓勵(lì)教師在教學(xué)中采取先進(jìn)方法，統(tǒng)計(jì)教師教學(xué)中采取項(xiàng)目制、討論式、案例式、小班研討式等多樣化教學(xué)方法與先進(jìn)教學(xué)手段情況，樹(shù)立在教學(xué)方法和手段改革中的優(yōu)秀示范典型，進(jìn)行示范推廣（階段性材料5月18日完成，本工作長(zhǎng)期開(kāi)展）。2提供多學(xué)科交叉培養(yǎng)模式等教學(xué)改革優(yōu)秀案例。5月18日序類別類別項(xiàng)目項(xiàng)目主要內(nèi)容主要內(nèi)容完成完成

簡(jiǎn)介：上一篇下一篇共933篇分享站內(nèi)信統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)題活頁(yè)及答案2012年06月20日201359第三章統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖1根據(jù)數(shù)據(jù)集03，按“性別”和“教育程度”計(jì)算相應(yīng)的平均工資。用標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)表表現(xiàn)用EXCEL操作所得出的結(jié)果。問(wèn)（1）男性的平均工資為_(kāi)_____________；女性的平均工資為_(kāi)____________。（2）平均工資最低的是哪類人_____________最高的是哪類人________________根據(jù)數(shù)據(jù)集03，按“教育程度”和“性別”計(jì)算2007年考核時(shí)各個(gè)檔次的人數(shù)。用標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)表表現(xiàn)按“教育程度”和“性別”分類的2007年考核為“優(yōu)”的人數(shù)。3根據(jù)王小毛、吳燕燕和朱青新三人的一年的銷售記錄，匯總出各種產(chǎn)品的銷售量。問(wèn)（1）一月份A產(chǎn)品的銷售總量是_________，其原始資料是（2）八月份F產(chǎn)品的銷售總量是_________，其原始資料是（3）十一月份F產(chǎn)品的銷售總量是_________，其原始資料是4根據(jù)數(shù)據(jù)集01中C列的“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”指標(biāo)，繪制19522006年GDP的趨勢(shì)圖。根據(jù)EXCEL作出的圖形，手繪出該趨勢(shì)圖的大概形狀。5仿照例題33，根據(jù)數(shù)據(jù)集01中的相關(guān)資料，編制1953、1963、1973、1983和1993年的餅圖，比較這六年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化狀態(tài)，并根據(jù)這六年的資料繪制三維百分比堆積柱形圖。根據(jù)EXCEL作出的圖形，手繪出1953年的餅圖和六年的三維百分比堆積柱形圖的大概形狀。第四章數(shù)據(jù)的描述性分析1一個(gè)車間200名工人某日生產(chǎn)零件的分組資料如下零件分組（個(gè)）工人數(shù)（人）40－5050－6060－7070－8080－902040805010合計(jì)200要求（1）計(jì)算工人生產(chǎn)零件的算術(shù)平均數(shù)；（2）計(jì)算工人生產(chǎn)零件的標(biāo)準(zhǔn)差與標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)。2某公司所屬三個(gè)企業(yè)生產(chǎn)同種產(chǎn)品，2007年實(shí)際產(chǎn)量、計(jì)劃完成情況及產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)品率資料如下企業(yè)實(shí)際產(chǎn)量（萬(wàn)件）完成計(jì)劃（％）實(shí)際優(yōu)質(zhì)品率（％）甲乙丙10015025012011080959698要求（1）計(jì)算該公司產(chǎn)量計(jì)劃完成百分比；（2）計(jì)算該公司實(shí)際的優(yōu)質(zhì)品率。3甲、乙兩個(gè)菜場(chǎng)三種蔬菜的銷售資料如下銷售額（元）蔬菜名稱單價(jià)（元）甲菜場(chǎng)乙菜場(chǎng)A2522001650工人數(shù)6791098743一農(nóng)場(chǎng)種植葡萄以生產(chǎn)果凍，假設(shè)葡萄的甜度為，服從正態(tài)分布，從27卡車葡萄中，隨機(jī)的抽取樣本，每輛車取一個(gè)，然后測(cè)量甜度，結(jié)果如下1601521201691441631561291531581551251451491511601251431541301261491511531241721481求葡萄平均甜度的95置信區(qū)間和單側(cè)置信區(qū)間。2分別求葡萄甜度方差和標(biāo)準(zhǔn)差的95置信區(qū)間。4和分別表示下肢癱瘓和正常成年男子的血液容量，單位ML，假設(shè)服從，服從。對(duì)做了7次觀測(cè)，結(jié)果是1612，1352，1456，1222，1560，1456，1924，對(duì)做了10次觀測(cè)，1082，1300，1092，1040，910，1248，1092，1040，1092，1288。求的95置信區(qū)間。5和分別表示A、B兩種品牌的日光燈的壽命，分別服從和，從AB兩個(gè)品牌的日光燈中分別隨機(jī)地抽取了56和57個(gè)日光燈，測(cè)得平均壽命分別是9374小時(shí)和9889小時(shí)；求的99置信區(qū)間。6在一項(xiàng)政治選舉中，一位候選人在選民中隨機(jī)地做了一次調(diào)查，結(jié)果是351名投票者中有185人支持他，求全部選民中支持他的選民所占比重的95的近似置信區(qū)間。7某企業(yè)對(duì)一批產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，這批產(chǎn)品的總數(shù)為5000件，過(guò)去幾次同類調(diào)查所得的產(chǎn)品合格率為93、95和96，為了使合格率的允許誤差不超過(guò)3，在9973的概率下應(yīng)抽查多少件產(chǎn)品8某國(guó)以前的失業(yè)率大約是8，政府在制定國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，要估計(jì)最新的失業(yè)率。決策者希望失業(yè)率的最新估計(jì)與真正的失業(yè)率相差不能超過(guò)1％，問(wèn)要調(diào)查多少人的就業(yè)情況置信水平為98％。9檢驗(yàn)?zāi)呈称窂S本月生產(chǎn)的10000袋產(chǎn)品的重量，根據(jù)上月資料，這種產(chǎn)品每袋重量的標(biāo)準(zhǔn)差為25克。要求在9545的概率保證程度下，平均每袋重量的誤差范圍不超過(guò)5克，應(yīng)抽查多少袋產(chǎn)品10某公司有職工8000人，從中隨機(jī)抽取406人調(diào)查其每月工資收入狀況。調(diào)查數(shù)據(jù)存放在EX5_1中。（1）計(jì)算被調(diào)查職工的月平均工資（2）計(jì)算被調(diào)查職工的月工資收入的標(biāo)準(zhǔn)差（3）月收入在2500元及以上職工人數(shù)（4）試以9545的置信水平推斷該公司職工月平均工資所在的范圍5試以9545的置信水平推斷月收入在2500元及以上職工在全部職工中所占的比重11生物學(xué)家要比較某種蜘蛛的雌、雄蜘蛛的體長(zhǎng)，以和分別表示雌、雄蜘蛛的的體長(zhǎng)，和分別表示和的均值；研究者分別測(cè)量了30個(gè)雌、雄蜘蛛，數(shù)據(jù)存放在EX5_2中。X520470575750645655470480595520635695570620540620585680565550565585575635575595590700610580Y8259955907058457559801085660755810910610930875700780800900630835870800750950830705830795960（1）試以90的置信水平推斷雌性蜘蛛體長(zhǎng)的范圍（2）試以90的置信水平推斷雌性蜘蛛體長(zhǎng)的范圍

簡(jiǎn)介：人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料第1頁(yè)共8頁(yè)20122012年6月委考課程月委考課程人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料課程代碼課程代碼1146711467一、識(shí)記一、識(shí)記1、工作時(shí)間構(gòu)成中最重要和最核心的部分是制度內(nèi)實(shí)際工作工日。2、衡量勞動(dòng)保護(hù)工作水平的標(biāo)準(zhǔn)是工傷事故的頻繁程度和嚴(yán)重程度。3、屬于間接損失的是事故造成的停產(chǎn)和減產(chǎn)損失。4、一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)生產(chǎn)率與產(chǎn)品成本之間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。5、生產(chǎn)單位合格產(chǎn)品規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間消耗量標(biāo)準(zhǔn)，稱為工時(shí)定額。6、勞動(dòng)報(bào)酬的具體表現(xiàn)形式是貨幣和實(shí)物。7、企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計(jì)研究的對(duì)象是企業(yè)人力資源現(xiàn)象的數(shù)量方面。8、綜合反映企業(yè)工作質(zhì)量的重要指標(biāo)是勞動(dòng)生產(chǎn)率。9、生產(chǎn)力中首要的和決定性的因素是人力資源。10、勞動(dòng)保護(hù)是指保護(hù)勞動(dòng)者在勞動(dòng)和生產(chǎn)過(guò)程中的安全和健康。11、按工傷事故嚴(yán)重程度分類，死亡2人的屬于重大傷亡事故。12、勞動(dòng)生產(chǎn)率的基本公式是勞動(dòng)產(chǎn)品總量活勞動(dòng)消耗量。13、當(dāng)貨幣購(gòu)買(mǎi)力水平下降時(shí)，實(shí)際工資水平與名義工資水平的關(guān)系是實(shí)際工資低于名義工資。14、一個(gè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)因使用勞動(dòng)力而支付的所有費(fèi)用就是人工成本。15、勞動(dòng)爭(zhēng)議人數(shù)是指報(bào)告期內(nèi)與企業(yè)行政發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的總?cè)藬?shù)，它不包括重復(fù)發(fā)生爭(zhēng)議的人數(shù)。16、衡量企業(yè)人力資源素質(zhì)的最重要因素是智力水平。17、一個(gè)工日是指一個(gè)勞動(dòng)者工作一個(gè)輪班的時(shí)間。18、某甲參加抗災(zāi)，某乙參加報(bào)告會(huì)，按規(guī)定甲乙都算非生產(chǎn)工日。19、勞動(dòng)生產(chǎn)率結(jié)構(gòu)影響指數(shù)是20、一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)生產(chǎn)率與工資水平之間存在正相關(guān)關(guān)系。21、單位時(shí)間內(nèi)規(guī)定的生產(chǎn)合格產(chǎn)品的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，稱為產(chǎn)量定額。22、某企業(yè)在報(bào)告期內(nèi)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理件數(shù)為20件，其中調(diào)解、仲裁、判決完結(jié)件數(shù)分別是14件、2件、1件，則報(bào)告期調(diào)解完結(jié)率是70。23、反映職工代表大會(huì)活動(dòng)的基本情況及其與企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況之間的相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)010010TTQTQTKTT人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料第3頁(yè)共8頁(yè)46、某勞動(dòng)者7月份從所在單位領(lǐng)到3000元工資，業(yè)余講課獲得課時(shí)費(fèi)1200元，則該勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬是3000元。47、報(bào)告期人工成本中工資所占比重提高，而報(bào)告期人工成本關(guān)總額不變，則報(bào)告期工資總額肯定提高。48、某企業(yè)在報(bào)告期內(nèi)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理件數(shù)為20件，其中調(diào)解、仲裁、判決完結(jié)件數(shù)分別是14件、2件、1件，則報(bào)告期處理完結(jié)率是85。49、制動(dòng)調(diào)動(dòng)通知單、職工卡片、職工考勤表、職工傷亡事故登記表、職工獎(jiǎng)勵(lì)表等都是勞動(dòng)管理的原始記錄。50、職工變動(dòng)臺(tái)賬、勞動(dòng)時(shí)間利用臺(tái)賬、工資臺(tái)賬屬于匯總資料用臺(tái)賬。51、專題分析是指針對(duì)某一專門(mén)問(wèn)題而進(jìn)行的集中、深入的分析研究。53、判斷相關(guān)關(guān)系的密切程度有各種劃分方法，當(dāng)R的絕對(duì)值在08以上，為高度相關(guān)。54、企業(yè)職業(yè)病嚴(yán)重程度的指標(biāo)有治愈率；病殘率；痊愈者平均患病天數(shù)。55、以下哪種產(chǎn)品不計(jì)入產(chǎn)品實(shí)物產(chǎn)量次品；上期產(chǎn)品。56、計(jì)算平均工資時(shí)，要求工資總額與職工人數(shù)應(yīng)該時(shí)間一致；空間范圍一致。57、進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析時(shí)，一般需要對(duì)事物做出連續(xù)較長(zhǎng)時(shí)期的觀察和分析，并采取時(shí)間數(shù)列的一系列分析指標(biāo)和方法。58、社會(huì)保障要實(shí)現(xiàn)的最高目標(biāo)是社會(huì)福利。59、如果總量變動(dòng)是各個(gè)因素變動(dòng)的絕對(duì)差額所致，則可用差額因素分析法來(lái)分析各個(gè)因素對(duì)總量變動(dòng)的影響方法和影響程度。60、回歸方程可以說(shuō)明在相關(guān)條件下兩現(xiàn)象相關(guān)的數(shù)量變化關(guān)系。61、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)；人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)；人才水平的競(jìng)爭(zhēng)。62、人才競(jìng)爭(zhēng)主要是指人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。63、資金和成本統(tǒng)計(jì)不屬于企業(yè)人力資源統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。64、計(jì)算月平均人數(shù)時(shí)，遇到公休日和節(jié)假日的人數(shù)處理辦法是按其前一天的人數(shù)算。65、企業(yè)人力資源數(shù)量統(tǒng)計(jì)具體任務(wù)主要包括數(shù)量極其構(gòu)成的統(tǒng)計(jì)；數(shù)量的增減變動(dòng)統(tǒng)計(jì)；勞動(dòng)潛力分析。66、人力資源素質(zhì)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)的構(gòu)成因素有文化；身體；心理。67、勞動(dòng)保護(hù)措施費(fèi)用主要體現(xiàn)在實(shí)施勞動(dòng)保護(hù)措施項(xiàng)目支付的費(fèi)用；個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品費(fèi)用；保健食品費(fèi)用；女職工和未成年職工的保護(hù)費(fèi)用；安全宣傳教育肌

簡(jiǎn)介：2013年1月人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題和答案第1頁(yè)共7頁(yè)20132013年1月高等教育自學(xué)考試人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題月高等教育自學(xué)考試人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題（課程代碼（課程代碼1146711467）重要提示1、本試卷共4頁(yè)，滿分100分；考試時(shí)間150分鐘。2、應(yīng)考者必須在“答題卡”上按要求作答，答在試卷上無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共2222小題，每小題小題，每小題1分共分共2222分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1、國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本單位是A科研機(jī)構(gòu)B居民家庭C企業(yè)D事業(yè)單位2、決定企業(yè)勞動(dòng)報(bào)酬水平的指標(biāo)是A勞動(dòng)效率B勞動(dòng)生產(chǎn)率C勞動(dòng)效益D工資利潤(rùn)率3、出勤率反映的是員工的A勞動(dòng)積極性B文化水平C道德水平D職業(yè)技能4、下列不屬于現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的是A技術(shù)表演示范B師傅帶學(xué)徒C社會(huì)成人大中專班D崗位練兵5、工業(yè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品實(shí)物總量與相應(yīng)的活勞動(dòng)消耗量之間的比值，稱A勞動(dòng)生產(chǎn)率的價(jià)值量指標(biāo)B勞動(dòng)效益C勞動(dòng)生產(chǎn)率的實(shí)物量指標(biāo)D單位產(chǎn)品勞動(dòng)生產(chǎn)率6、人在勞動(dòng)中運(yùn)用勞動(dòng)能力綜合水平的高低程度指的是A企業(yè)人力資源素質(zhì)B企業(yè)人力資源數(shù)量C企業(yè)人力資源總量D企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)7、參加社會(huì)性的搶險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)屬于A缺勤工日B非生產(chǎn)工日C加班工日D停工工日8、企業(yè)人力資源不包括A不再由本單位支付工資的實(shí)行個(gè)人承包人員B由本單位支付工資的編制外人員C由本單位支付工資的未出勤人員D由本單位支付工資的、臨時(shí)在國(guó)外工作人員9、在一定的生產(chǎn)技術(shù)組織條件下，為勞動(dòng)者完成單位臺(tái)格產(chǎn)品或一定工作量所預(yù)先規(guī)定的時(shí)間消耗標(biāo)準(zhǔn)，稱為A產(chǎn)量定額B勞動(dòng)定額C勞動(dòng)生產(chǎn)直D勞動(dòng)效益10、生產(chǎn)工人在工作時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)條件失常情況下的勞動(dòng)定額完成情況指標(biāo)是指A企業(yè)工人勞動(dòng)定額完成情況統(tǒng)計(jì)指標(biāo)B合格品的定額工時(shí)占實(shí)耗工時(shí)的比重C增耗工時(shí)占實(shí)耗工時(shí)的比重D計(jì)入產(chǎn)品產(chǎn)量的廢品的實(shí)際消耗工時(shí)指標(biāo)2013年1月人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題和答案第3頁(yè)共7頁(yè)D企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計(jì)研究的關(guān)聯(lián)與靜態(tài)特征E企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計(jì)研究的揭示規(guī)律性特征24、影響企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率水平的因素主要有A企業(yè)人員結(jié)構(gòu)變動(dòng)B實(shí)際工作月長(zhǎng)度C企業(yè)人均技術(shù)裝備程度D工人工時(shí)利用情況E實(shí)際工作曰長(zhǎng)度25、企業(yè)職業(yè)技能開(kāi)發(fā)進(jìn)程分析中的培訓(xùn)結(jié)業(yè)分析指標(biāo)包含A全員培訓(xùn)率B職工人學(xué)率C教師負(fù)擔(dān)系數(shù)D結(jié)業(yè)率E退學(xué)率26、企業(yè)福利費(fèi)支出包括A集體福利事業(yè)補(bǔ)貼B職工文娛體育宣傳費(fèi)C集體福利設(shè)施費(fèi)D職工生活困難補(bǔ)助費(fèi)E職工探親路費(fèi)補(bǔ)貼27、企業(yè)工人的分組方法有A按與生產(chǎn)作業(yè)的關(guān)系程度B按勞動(dòng)技能水平高低C按生產(chǎn)技術(shù)水平高低D按勞動(dòng)定額的完成程度E按操作年限長(zhǎng)短28、勞動(dòng)過(guò)程因素包括A勞動(dòng)組織制度B工藝流程、作業(yè)安排和勞動(dòng)強(qiáng)度C安全防護(hù)設(shè)備D個(gè)體器官或系統(tǒng)的緊張程度E使用的勞動(dòng)工具和體位狀況等29、企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議統(tǒng)計(jì)的原則有A勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人雙方發(fā)生的爭(zhēng)議，主要是指企業(yè)行政和職工之間的爭(zhēng)議B勞動(dòng)爭(zhēng)議是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的糾紛C勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)關(guān)系雙方的有關(guān)勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)問(wèn)題的糾紛D勞動(dòng)爭(zhēng)議包括職工與職工之間發(fā)生的糾紛E勞動(dòng)爭(zhēng)議是必須提出申訴的30、為了能準(zhǔn)確地反映企業(yè)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)情況，原始記錄的內(nèi)容應(yīng)包括A原始記錄的名稱和編號(hào)B活動(dòng)內(nèi)容的記載C計(jì)量單位D填寫(xiě)時(shí)間E填表人及責(zé)任人簽章31、因素分析法可分為A總和因素分析法B平衡因素分析法C動(dòng)態(tài)因素分析法D連乘因素分析法E差額因素分析法三、簡(jiǎn)答題（本大題共三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題小題，每小題5分，共分，共1010分）分）32、簡(jiǎn)述企業(yè)人力資源構(gòu)成的一般分組方法。33、簡(jiǎn)述原始記錄的概念和特點(diǎn)。四、論述題（本大題共四、論述題（本大題共2小題，每小題小題，每小題1010分，共分，共2020分）分）34、試述企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)體系。35、試述企業(yè)在實(shí)際工作中計(jì)算勞動(dòng)定額的方法。

簡(jiǎn)介：2011年1月人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題和答案第1頁(yè)共7頁(yè)20112011年1月高等教育自學(xué)考試人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題月高等教育自學(xué)考試人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題（課程代碼（課程代碼1146711467）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共2222小題，每小題小題，每小題1分，共分，共2222分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1勞動(dòng)生產(chǎn)率一般只反映A企業(yè)的產(chǎn)品推銷B企業(yè)產(chǎn)品售后服務(wù)質(zhì)量狀況C企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的勞動(dòng)效率D企業(yè)生產(chǎn)前的決策2下列不屬于企業(yè)人力資源統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的是A勞動(dòng)產(chǎn)品庫(kù)存量統(tǒng)計(jì)B勞動(dòng)生產(chǎn)率統(tǒng)計(jì)C生活日分配統(tǒng)計(jì)D人工成本統(tǒng)計(jì)3飲食、睡眠、衛(wèi)生保健時(shí)間屬于A閑暇時(shí)間B可自由支配的時(shí)間C工作時(shí)間D必須支付的時(shí)間4單位時(shí)間內(nèi)規(guī)定的生活合格產(chǎn)品的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，稱為A工時(shí)定額B產(chǎn)量定額C工作定額D勞動(dòng)定額5工作時(shí)間構(gòu)成中最重要的和最核心的部分是A制度工日數(shù)B全部實(shí)際工作工日數(shù)C制度內(nèi)實(shí)際工作時(shí)間D停工被利用工日數(shù)6據(jù)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)估算，間接經(jīng)濟(jì)損失一般是直接經(jīng)濟(jì)損失的A1～4倍B2～7倍C3～7倍D4～7倍7勞動(dòng)生產(chǎn)率可表示為A勞動(dòng)產(chǎn)品總量與活勞動(dòng)消耗量的比值B勞動(dòng)產(chǎn)品總量與實(shí)際收益的比值C實(shí)際收益與活勞動(dòng)消耗量的比值D活勞動(dòng)消耗量與實(shí)際收益的比值8定額工時(shí)壓縮率代表的是A產(chǎn)品定額制定規(guī)模的指標(biāo)B勞動(dòng)定額調(diào)整幅度的指標(biāo)C產(chǎn)品定額制定方法的指標(biāo)D勞動(dòng)定額實(shí)行范圍的指標(biāo)9為了反映培訓(xùn)對(duì)象在文化水平上的差異性，學(xué)員分組需按A身份、職業(yè)B學(xué)習(xí)專業(yè)C培訓(xùn)方式D培訓(xùn)程度10下列不屬于在職培訓(xùn)的是A勞動(dòng)后備培訓(xùn)B現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)C自學(xué)考試D繼續(xù)教育11運(yùn)用比較效益分析，確定事故損失金額和技術(shù)措施費(fèi)用的關(guān)系為A技術(shù)措施費(fèi)用越少越好B兩者總和最低2011年1月人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)試題和答案第3頁(yè)共7頁(yè)A社會(huì)救助B社會(huì)保險(xiǎn)C社會(huì)福利D社會(huì)優(yōu)撫21如果總量變動(dòng)是各個(gè)因素相乘之積所致，則可用下列哪種方法來(lái)分析各個(gè)因素對(duì)總量變動(dòng)的影響方向和影響程度A總和因素分析法B連乘因素分析法C差額因素分析法D因素分析法22相關(guān)系數(shù)的數(shù)值范圍是A在1到0之間B在099至099之間C在0到1之間D在1到1之間二、多項(xiàng)選擇題（本大題共二、多項(xiàng)選擇題（本大題共9小題，每小題小題，每小題2分，共分，共L8L8分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。23企業(yè)人力資源的構(gòu)成有A技術(shù)構(gòu)成B工作性質(zhì)構(gòu)成C年齡構(gòu)成D性別構(gòu)成E專業(yè)構(gòu)成24企業(yè)福利費(fèi)支出包括A職工文娛體育宣傳費(fèi)用B集體福利設(shè)施費(fèi)C集團(tuán)福利事業(yè)的補(bǔ)貼D職工計(jì)劃生育補(bǔ)貼E職工生活困難補(bǔ)助費(fèi)用25影響企業(yè)月勞動(dòng)生產(chǎn)率的因素有A實(shí)際工作日長(zhǎng)度B實(shí)際工作月長(zhǎng)度C小時(shí)勞動(dòng)生產(chǎn)率水平D實(shí)際工作日指數(shù)E實(shí)際工作月指數(shù)26企業(yè)從業(yè)人員包括A長(zhǎng)期職工B再就業(yè)的離、退休人員C參加企業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等的在校學(xué)生D臨時(shí)職工E由本單位支付工資的人員27下列屬于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益增強(qiáng)的分析指標(biāo)是A增加的產(chǎn)量或產(chǎn)值B合理化建議增長(zhǎng)率C工時(shí)節(jié)約量D技術(shù)革新項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)變動(dòng)率E高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員比例提高28生產(chǎn)過(guò)程因素包括A物理因素B生產(chǎn)場(chǎng)所設(shè)計(jì)C生物因素D工藝流程、作業(yè)安排和勞動(dòng)強(qiáng)度E化學(xué)因素29反映企業(yè)職工代表大會(huì)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)有A企業(yè)職工代表大會(huì)組建數(shù)量B企業(yè)職工代表提交提案數(shù)C企業(yè)職工代表大會(huì)召開(kāi)次數(shù)D企業(yè)職工代表人數(shù)

簡(jiǎn)介：陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院調(diào)察報(bào)告題目統(tǒng)計(jì)學(xué)姓名李芳芳學(xué)號(hào)61311520128006專業(yè)行政管理批次層次152起點(diǎn)?？浦笇?dǎo)教師賈孝龍學(xué)習(xí)中心靖邊教師進(jìn)修學(xué)校21引言引言11調(diào)查背景調(diào)查背景榆林學(xué)院學(xué)生每個(gè)月平均花費(fèi)多少錢(qián)、花到哪里去了、還有哪些合理的需求沒(méi)有得到滿足掌握這些情況，對(duì)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生管理，建立和諧校園環(huán)境，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都是有意義的。另外，我們利用所學(xué)知識(shí)，解決身邊問(wèn)題，也符合學(xué)?！暗胤叫?、應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式的辦學(xué)理念。12調(diào)查目的調(diào)查目的本次統(tǒng)計(jì)調(diào)查有兩個(gè)目的1、全體在校生的消費(fèi)情況與消費(fèi)結(jié)構(gòu)。2、全體在校生是否有一些共同的、沒(méi)有得到滿足的合理需求。2調(diào)查方案設(shè)計(jì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)21樣本數(shù)量的確定樣本數(shù)量的確定要想搞清楚學(xué)校在校生的月平均消費(fèi)額及消費(fèi)結(jié)構(gòu)，究竟應(yīng)該對(duì)多少名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查呢根據(jù)最少必要樣本單位數(shù)的確定公式，必須知道總體的方差。由于總體方差未知，就需要借助以前的經(jīng)驗(yàn)，或者在正式調(diào)查之前先進(jìn)行一次小規(guī)模的模擬調(diào)查以確定樣本方差。等調(diào)查工作結(jié)束，取得樣本方差數(shù)據(jù)之后，可以通過(guò)調(diào)整置信區(qū)間與概率保證度，使樣本數(shù)量符合統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)范。調(diào)查問(wèn)卷榆林學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表榆林學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表1您的性別（）男（）女2您在校期間的月平均消費(fèi)（）500以下（）500700元

簡(jiǎn)介：第一章緒論1名詞解釋隨機(jī)變量在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，把取值之前不能預(yù)料取到什么值的變量稱之為隨機(jī)變量總體又稱為母全體、全域，指據(jù)有某種特征的一類事物的全體樣本從總體中抽取的一部分個(gè)體，稱為總體的一個(gè)樣本個(gè)體構(gòu)成總體的每個(gè)基本單元稱為個(gè)體次數(shù)指某一事件在某一類別中出現(xiàn)的數(shù)目，又成為頻數(shù)，用F表示頻率又稱相對(duì)次數(shù)，即某一事件發(fā)生的次數(shù)被總的事件數(shù)目除，亦即某一數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)被這一組數(shù)據(jù)總個(gè)數(shù)去除。頻率通暢用比例或百分?jǐn)?shù)表示概率又稱機(jī)率?；蛉宦剩梅?hào)P表示，指某一事件在無(wú)限的觀測(cè)中所能預(yù)料的相對(duì)出現(xiàn)的次數(shù)，也就是某一事物或某種情況在某一總體中出現(xiàn)的比率統(tǒng)計(jì)量樣本的特征值叫做統(tǒng)計(jì)量，又叫做特征值參數(shù)總體的特性成為參數(shù)，又稱總體參數(shù)，是描述一個(gè)總體情況的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)觀測(cè)值在心理學(xué)研究中，一旦確定了某個(gè)值，就稱這個(gè)值為某一變量的觀測(cè)值，也就是具體數(shù)據(jù)2何謂心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)它有何意義心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是專門(mén)研究如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和方法，搜集。整理。分析心理與教育科學(xué)研究中獲得的隨機(jī)數(shù)據(jù)資料，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)資料傳遞的信息，進(jìn)行科學(xué)推論找出心理與教育活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。3選用統(tǒng)計(jì)方法有哪幾個(gè)步驟首先要分析一下試驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，即所獲得的數(shù)據(jù)是否適合用統(tǒng)計(jì)方法去處理，正確的數(shù)量化是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法的起步，如果對(duì)數(shù)量化的過(guò)程及其意義沒(méi)有了解，將一些不著邊際的數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計(jì)處理是毫無(wú)意義的參數(shù)總體的特性稱參數(shù)，又稱總體參數(shù)，是描述一個(gè)總體情況的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)量樣本的特征值叫做統(tǒng)計(jì)量，又稱特征值二者關(guān)系參數(shù)是一個(gè)常數(shù)，統(tǒng)計(jì)量隨樣本而變化參數(shù)常用希臘字母表示，統(tǒng)計(jì)量用英文字母表示當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)總體大小時(shí)，二者為同一指標(biāo)當(dāng)總體無(wú)限時(shí)，二者不同，但統(tǒng)計(jì)量可在某種程度上作為參數(shù)的估計(jì)值8試舉例說(shuō)明各種數(shù)據(jù)類型之間的區(qū)別9下述一些數(shù)據(jù)，哪些是測(cè)量數(shù)據(jù)哪些是計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)其數(shù)值意味著什么170千克8985厘米1992秒935分是測(cè)量數(shù)據(jù)17人25本是計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)10說(shuō)明下面符號(hào)代表的意義Μ反映總體集中情況的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，即總體平均數(shù)或期望值反映樣本平均數(shù)XΡ表示某一事物兩個(gè)特性總體之間關(guān)系的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，相關(guān)系數(shù)R樣本相關(guān)系數(shù)Σ反映總體分散情況的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)差S樣本標(biāo)準(zhǔn)差Β表示兩個(gè)特性中體之間數(shù)量關(guān)系的回歸系數(shù)NN第二章統(tǒng)計(jì)圖表1統(tǒng)計(jì)分組應(yīng)注意哪些問(wèn)題①分類要正確，以被研究對(duì)象的本質(zhì)為基礎(chǔ)②分類標(biāo)志要明確，要包括所有數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：一、多元回歸1、方法概述在研究變量之間的相互影響關(guān)系模型時(shí)候，用到這類方法，具體地說(shuō)其可以定量地描述某一現(xiàn)象和某些因素之間的函數(shù)關(guān)系，將各變量的已知值帶入回歸方程可以求出因變量的估計(jì)值，從而可以進(jìn)行預(yù)測(cè)等相關(guān)研究。2、分類分為兩類多元線性回歸和非線性線性回歸；其中非線性回歸可以通過(guò)一定的變化轉(zhuǎn)化為線性回歸，比如YLNX可以轉(zhuǎn)化為YUULNX來(lái)解決；所以這里主要說(shuō)明多元線性回歸應(yīng)該注意的問(wèn)題。3、注意事項(xiàng)在做回歸的時(shí)候，一定要注意兩件事（1）回歸方程的顯著性檢驗(yàn)（可以通過(guò)SAS和SPSS來(lái)解決）（2）回歸系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)（可以通過(guò)SAS和SPSS來(lái)解決）檢驗(yàn)是很多學(xué)生在建模中不注意的地方，好的檢驗(yàn)結(jié)果可以體現(xiàn)出你模型的優(yōu)劣，是完整論文的體現(xiàn)，所以這點(diǎn)大家一定要注意。4、使用步驟（1）根據(jù)已知條件的數(shù)據(jù)，通過(guò)預(yù)處理得出圖像的大致趨勢(shì)或者數(shù)據(jù)之間的大致關(guān)系；（2）選取適當(dāng)?shù)幕貧w方程；（3）擬合回歸參數(shù)；類，（4）重復(fù)第2步，直到只剩下一個(gè)類；補(bǔ)充聚類分析是一種無(wú)監(jiān)督的分類，下面將介紹有監(jiān)督的“分類”。我簡(jiǎn)單說(shuō)明下，無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)和有監(jiān)督學(xué)習(xí)是什么無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)是未知的而有監(jiān)督學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)是已知的或者這么說(shuō)吧有監(jiān)督學(xué)習(xí)是對(duì)一個(gè)已知模型做優(yōu)化，而無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)是從數(shù)據(jù)中挖掘模型他們?cè)诜诸愔袘?yīng)用比較廣泛（非數(shù)值分類）如果是數(shù)值分類就是預(yù)測(cè)了，這點(diǎn)要注意三、數(shù)據(jù)分類1、方法概述數(shù)據(jù)分類是一種典型的有監(jiān)督的機(jī)器學(xué)習(xí)方法，其目的是從一組已知類別的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)分類模型，以預(yù)測(cè)新數(shù)據(jù)的未知類別。這里需要說(shuō)明的是預(yù)測(cè)和分類是有區(qū)別的，預(yù)測(cè)是對(duì)數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)，而分類是類別的預(yù)測(cè)。2、類別方法（1）神經(jīng)網(wǎng)路（2）決策樹(shù)（這里不再闡述，有興趣的同學(xué)，可以參考數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)相關(guān)書(shū)籍）3、注意事項(xiàng)1神經(jīng)網(wǎng)路適用于下列情況的分類（1）數(shù)據(jù)量比較小，缺少足夠的樣本建立數(shù)學(xué)模型；（2）數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)難以用傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法來(lái)描述（3）分類模型難以表示為傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)模型這里主要介紹以上三點(diǎn)，其他的情況大家可以自己總結(jié)

簡(jiǎn)介：2010級(jí)碩士級(jí)碩士常用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件及分析方法常用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件及分析方法教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表課程負(fù)責(zé)人課程負(fù)責(zé)人凌莉20114282011616周次日期星期節(jié)次班次理論課內(nèi)容實(shí)習(xí)課內(nèi)容任課老師A（B）10284四810常見(jiàn)研究類型數(shù)據(jù)介紹凌莉／林愛(ài)華1155四810AB數(shù)據(jù)庫(kù)軟件EPIDATA吳少敏／曾芳芳12125四810常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)資料分析方法林愛(ài)華／凌莉13195四810AB實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)例分析一林愛(ài)華／曾芳芳14265四810AB實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)例分析二林愛(ài)華／曾芳芳1526四810常見(jiàn)調(diào)查資料分析方法駱福添／凌莉1696四810AB調(diào)查資料實(shí)例分析駱福添／曾芳芳17166四810臨床試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求凌莉／駱福添注1上課地點(diǎn)理論課第301課室，實(shí)習(xí)新教學(xué)樓A、B班108、109室2任課教師凌莉、駱福添、林愛(ài)華，吳少敏，曾芳芳老師3總學(xué)時(shí)數(shù)30學(xué)時(shí)4參考教材生物統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)第3版凌莉主譯20101北京人民衛(wèi)生出版社原著B(niǎo)IOSTATISTICSTHEBAREESSENTIALS作者GEOFFREYRNMANDAVIDLSTREINER5考試或考查方式課程結(jié)束交分析報(bào)告醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)與流行病學(xué)系系主任張晉昕20112282010級(jí)碩士級(jí)碩士常用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件及分析方法常用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件及分析方法教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表課程負(fù)責(zé)人課程負(fù)責(zé)人凌莉20114282011616周次日期星期節(jié)次班次理論課內(nèi)容實(shí)習(xí)課內(nèi)容任課老師A（B）10284四810常見(jiàn)研究類型數(shù)據(jù)介紹凌莉／林愛(ài)華1155四810AB數(shù)據(jù)庫(kù)軟件EPIDATA吳少敏／曾芳芳12125四810常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)資料分析方法林愛(ài)華／凌莉13195四810AB實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)例分析一林愛(ài)華／曾芳芳14265四810AB實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)例分析二林愛(ài)華／曾芳芳1526四810常見(jiàn)調(diào)查資料分析方法駱福添／凌莉1696四810AB調(diào)查資料實(shí)例分析駱福添／曾芳芳17166四810臨床試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求凌莉／駱福添注1上課地點(diǎn)理論課第301課室，實(shí)習(xí)新教學(xué)樓A、B班108、109室2任課教師凌莉、駱福添、林愛(ài)華，吳少敏，曾芳芳老師3總學(xué)時(shí)數(shù)30學(xué)時(shí)4參考教材生物統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)第3版凌莉主譯20101北京人民衛(wèi)生出版社原著B(niǎo)IOSTATISTICSTHEBAREESSENTIALS作者GEOFFREYRNMANDAVIDLSTREINER5考試或考查方式課程結(jié)束交分析報(bào)告醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)與流行病學(xué)系系主任張晉昕2011228